plan tecnolÓgico de centro centro de la innovaciÓn la

PLAN TECNOLÓGICO DE CENTRO CENTRO DE LA INNOVACIÓN LA AGROINDUSTRIA Y EL

TURISMO

(DOCUMENTO EN CONSTRUCCIÓN)

CONTENIDO 1. UNA MIRADA AL ORIENTE ANTIOQUEÑO ......................................................................................... 5 1.1GENERALIDADES DE LA SUBREGIÓN ............................................................................................. 5 1.2SECTOR ECONÓMICO. .................................................................................................................... 6 1.3 MEDIO AMBIENTE Y TERRITORIO ................................................................................................... 9 1.4 Centro de la Innovación, La Agroindustria y El Turismo ...................................................................... 12 2. METODOLOGIA ............................................................................................................................... 14 3. RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO .................................................................................................. 17 3.1DESDE EL CONTEXTO TECNOLÓGICO INTERNACIONAL .............................................................. 17 3.2LA POLÍTICA ESTRATÉGICA .......................................................................................................... 20 3.3 POLITICA INSTITUCIONAL SENA ................................................................................................... 20

3.3.1 DIRECTRICES .................................................................................................................... 20 3.3.2 VECTORES......................................................................................................................... 20

3.4 DESDE LA VISIÓN LOCAL ............................................................................................................. 21 3.4.1CAPACIDADES PRODUCTIVAS REGIONALES: ............................................................................ 21

3.4.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL SECTOR AGROPECUARIO ........................................... 22 3.4.1.3 PRODUCTOS DEL SECTOR AGROPECUARIO DESTACADOS POR EL CENTRO....................... 23 3.4.2 PERFIL EMPRESARIAL DEL ORIENTE ........................................................................................ 32 3.4.3 PERFIL INNOVADOR DE LAS PYMES DE LA REGIÓN ................................................................. 35 3.5 DESDE LA REALIDAD DEL CENTRO .............................................................................................. 41

3.5.1INVENTARIO TECNOLÓGICO .............................................................................................. 42 3.5.2 PERFIL TECNOLÓGICO ...................................................................................................... 44 3.5.2.1 BRECHAS TECNOLÓGICAS PARA EL PERFIL TECNOLÓGICO ......................................... 45 3.5.3 PERFIL INNOVADOR .......................................................................................................... 46

3.5.4 IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES A PARTIR DEL DIAGNOSTICO ............................................ 49 3.5.4.1 TEMÁTICAS CLAVES REGIONALES ................................................................................. 49

4. CARTERA DE PROYECTOS ............................................................................................................. 61 4.1METAS ........................................................................................................................................... 61 4.2 PERFILES ..................................................................................................................................... 64

4.2.1 PERFIL DEL APRENDIZ ...................................................................................................... 64 4.2.2 PERFIL DEL INSTRUCTOR ................................................................................................. 64

4.3 PROPUESTA PLAN DE CAPACITACIÓN DEL CENTRO ................................................................... 69 BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................................... 88

LISTA DE TABLAS Tabla 1.Actividades económicas más importantes en el Oriente Antioqueño por Municipio. .......................... 7 Tabla 2.Valor agregado subregión oriente según ramas actividad económica. ............................................. 8 Tabla 3. Usos del suelo subregión Oriente Antioqueño. .......................................................................... 10 Tabla 4.Listado de productos agrícolas y pecuarios con posibilidad de producción en la subregión Oriente Antioqueño. ......................................................................................................................................... 21 Tabla 5. Numero de encuestas realizadas según sector empresarial. ........................................................ 32 Tabla 6. Brechas entre invento e innovación ........................................................................................... 35 Tabla 7.Análisis en años de experiencia promedio en el recurso humano que apuntan a las bases de conocimiento y programas de formación asociados ................................................................................. 43 Tabla 8.Proyectos y tendencias de alto impacto regional para el Oriente Antioqueño.................................. 49 Tabla 9.Lista de variables clave regionales ............................................................................................. 50 Tabla 10.Actores regionales con incidencia directa sobre los proyectos institucionales del SENA en la Región. ........................................................................................................................................................... 55 Tabla 11 .Crecimiento proyectado para acciones de formación a 2020 ...................................................... 62 Tabla 12.Proyección competencias laborales .......................................................................................... 63 Tabla 13.Perfil del Instructor: ................................................................................................................. 64 Tabla 14. Plan de Capacitación. ........................................................................................................... 70 Tabla 15. Macroproyecto Integración de dispositivos, redes y sistemas de información. ......................... 72 Tabla 16.Macroproyecto Incorporación de procesos de gestión empresarial orientadas a la competitividad .. 76 Tabla 17. Macroproyecto Tecnologías ambientalmente sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias, producción limpia). ................................................................................................................... 79 Tabla 18.Macroproyecto Incremento de la competitividad industrial y agroindustrial ................................... 82 Tabla 19. Macroproyecto Turismo como mecanismo de desarrollo local (social, empresarial, económico y ambiental) ........................................................................................................................................... 84

LISTA DE FIGURAS Figura 1.Construcción de un perfil regional ............................................................................................. 16 Figura 2.Priorización de acciones .......................................................................................................... 16 Figura 3. Tamaño de empresas sector servicios ...................................................................................... 33 Figura 4. Tamaño de empresas en el sector industria, ............................................................................ 33 Figura 5. Tamaño empresas sector comercio .......................................................................................... 33 Figura 6.Tamaño de la empresa sector agroindustria, .............................................................................. 34 Figura 7.Distribución y alcance de los mercados .................................................................................... 34 Figura 8. Sondeo con los empresarios sobre el concepto innovación ........................................................ 36 Figura 9.Sondeo de los empresarios sobre incorporación de innovación en las empresas .......................... 37 Figura 10. Sondeo con los empresarios: Anticipación al cambio ............................................................... 37 Figura 11. Líneas temáticas de requerimiento de formación. .................................................................... 39 Figura 12.Análisis porcentual del nivel de preparación del Recurso Humano ............................................. 42 Figura 13.Análisis porcentual de los proyectos que apuntan a las líneas tecnológicas ................................ 42 Figura 14.Capacidades Tecnológicas-Años de experiencia promedio recurso humano ............................... 44 Figura 15. Identificación de brechas en el perfil tecnológico...................................................................... 45 Figura 16.Brechas de innovación ........................................................................................................... 46 Figura 17. Brechas de innovación .......................................................................................................... 47 Figura 18. Plano de influencias y dependencias de los proyectos y tendencias de alto impacto regional para el Oriente Antioqueño............................................................................................................................... 50 Figura 19. Plano de influencias y dependencias de las variables clave regionales. .................................... 51 Figura 20. Relaciones entre las variables clave regionales ....................................................................... 52 Figura 21.Impacto de los proyecto frente a los Vectores estratégicos Institucionales .................................. 53 Figura 22.Impacto de las líneas prioritarias a los vectores estratégicos del SENA ...................................... 54 Figura 23. Plano de influencias y dependencias de los Actores Regionales. .............................................. 56 Figura 24.Balanza de posición de Actores Regionales frete al proyecto integración de dispositivos, redes y sistemas de información ....................................................................................................................... 57 Figura 25.Balanza de posición de Actores Regionales frete al proyecto tecnologías ambientalmente sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias, producción limpia) ............................................ 58 Figura 26.Balanza de posicion de Actores Regionales frete al proyecto incremento de la competitividad industrial y agroindustrial....................................................................................................................... 58 Figura 27. Balanza de posición de Actores Regionales frete al proyecto investigación, desarrollo e innovación de procesos agroindustriales y turísticos ................................................................................................ 59 Figura 28.Balanza de posición de Actores Regionales frete al proyecto turismo como mecanismo de desarrollo social ................................................................................................................................... 59 Figura 29. Crecimiento proyectado para acciones de formación a 2020 ................................................... 62

Figura 30. Proyección competencias laborales ...................................................................................... 63 Figura 31. Mapa Tecnológico para el Macroproyecto Integración de dispositivos, redes y sistemas de información .......................................................................................................................................... 74 Figura 32. Mapa tecnológico para el Macroproyecto Incorporación de procesos de gestión empresarial orientado a la competitividad ................................................................................................................. 77 Figura 33 Macroproyecto Tecnologías ambientalmente sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias, producción limpia). ................................................................................................................... 80 Figura 34.Mapa tecnológico para el Macroproyecto Incremento de la competitividad industrial y agroindustrial ........................................................................................................................................................... 83 Figura 35.Mapa tecnológico para el Macroproyecto Turismo como mecanismo de desarrollo local (social, empresarial, económico y ambiental ...................................................................................................... 86

LISTA DE MAPAS Mapa 1. Alto potencial para la producción de flores. ................................................................................ 24 Mapa 2.Alto potencial para la producción de café y café especial ............................................................. 25 Mapa 3.Potencial para la producción de carne bovina ............................................................................. 26 Mapa 4. Potencial para la producción de Cerdo ...................................................................................... 27 Mapa 5.Potencial para la producción de lácteos ...................................................................................... 29 Mapa 6.Potencial para la producción de pollo ......................................................................................... 30

PRESENTACIÓN

Durante la definición de las tecnologías medulares, desde la Dirección General del SENA, se realizo

un llamado implícito a la estructuración de un plan, que incorporando una visión prospectiva de la

región y las tecnologías, buscara el crecimiento y fortalecimiento de esa tecnología de manera

coherente, respondiendo a los requerimientos del medio, apuntando al desarrollo y transferencia de

tecnológica hacia los sectores menos favorecidos, incrementando la competitividad soportada en

procesos de innovación y emprendimiento, propendiendo por la buena gestión y el mayor impacto

de los recursos institucionales.

El plan tecnológico del Centro se convierte en la carta de navegación y en un modelo que propende

por la gestión

LA construcción del plan tecnológico, comprende varias etapas: Una descripción general d ela

subregión que es foco de acción para el centro,

1. UNA MIRADA AL ORIENTE ANTIOQUEÑO

1.1GENERALIDADES DE LA SUBREGIÓN

La subregión del Oriente Antioqueño, está conformada por 23 Municipios que ocupan un territorio de 7.021 km2 (Anuario Estadístico de Antioquia, 2.008), aproximadamente el 11% del Departamento y

0.6 % de Colombia. Cuenta con un 552.731 habitantes, con 303.776 en las zonas urbanas y 248.955 en la zona rural. (Anuario Estadístico de Antioquia, 2.008) Altiplano Constituida por 9 municipios (Rionegro, Marinilla, El Carmen de Viboral, El Retiro, El Santuario, Guarne, La Ceja, La Unión y San Vicente). Esta zona se caracteriza por la alta densidad vial, concentra el 60.6% de la población del Oriente, debido al proceso de industrialización, comercio y uso habitacional, además cuenta con obra de infraestructura como es el Aeropuerto José Maria Córdoba, Zona Franca; su actividad económica se caracteriza por la industria, el turismo, agro-industria y la agricultura en baja escala. Embalses Constituida por 7 municipios (El Peñol, Guatape, San Carlos, San Rafael, Granada, Concepción y Alejandría). Concentra el 15.9% de la población del Oriente y exhibe una urbanización del 39.4%, se caracteriza de esta forma como el resultado de la construcción de embalses ya que las tierras agrícolas más ricas y aptas fueron inundadas, aunque se presenta actividades agrícolas en las zonas no inundadas en mediana escala, actualmente su principal actividad económica es el desarrollo turístico. Páramo Constituida por 4 municipios (Sonsón, Abejorral, Argelia y Nariño) agrupa el 15.5% de la población del Oriente. Su población, principalmente rural (66.6%), se caracteriza por ser una zona eminentemente agrícola, presentado bajos niveles de desarrollo vial y de infraestructura de servicios; esta zona es rica en bosques y zonas de páramo, la cual tiene su importancia en la conservación de los recursos naturales de flora, fauna, agua entre otros. La agricultura predominante es hortalizas, frutales, café, panela, papa, fríjol, maíz y la cría de ganado lechero. Bosques Constituida por 3 municipios (San Luis, Cocorná y San Francisco). Es esencialmente rural (70.7%). Combina la economía campesina, el comercio informal alrededor de la autopista Medellín–Bogotá y la silvicultura, esta región se caracteriza por ser la más rica en recursos naturales, pero estos se ven muy afectados por la confrontación del conflicto armado que viene trayendo consigo, bajos índices de desarrollo económico y social.

1.2SECTOR ECONÓMICO.

El Oriente Antioqueño es estratégico para el desarrollo del Departamento, debido a su ubicación geográfica, diversidad cultural, potencial humano y a la riqueza natural con que cuenta. Además, en el futuro, podría proyectarse como potencia dados los grandes cambios que experimenta el mundo en la actualidad en campos como el manejo de la energía, la tecnología, las comunicaciones y la biotecnología, aunque teniendo siempre presente que en estos campos debe hacer grandes

esfuerzos.(Perfil subregional Oriente Antioqueño, Gobant,2003).En la actualidad el Oriente Antioqueño es asiento de numerosas empresas, es considerado despensa agrícola del departamento y zonas vecinas, ejemplo nacional en asuntos medioambientales y posee un potencial turístico de cierta importancia. Además, cuenta con infraestructura, ya mencionada, como: la Autopista Medellín-Bogotá, el aeropuerto José María Córdova, el asentamiento empresarial (corredores industriales), la Zona franca, el parque tecnológico de Antioquia y su incubadora de empresas (Génesis). Sumado a lo anterior, posee una importante riqueza hídrica, biótica y paisajística. Todo esto genera un sitio estratégico para el desarrollo económico de Antioquia, llegando a convertirse en la subregión industrial del Departamento, específicamente el Altiplano, después de Valle de Aburrá. (Perfil subregional Oriente Antioqueño, Gobant, 2003). De acuerdo con datos del valor agregado departamental la subregión le aporta el 10.78 %, después del Valle de Aburrá con 58.46 (Departamento Administrativo de Planeación, Anuario estadístico de Antioquia, 2005). Tabla 1.Actividades económicas más importantes en el Oriente Antioqueño por Municipio.

Municipio Actividades económicas más importantes

Rionegro Industria, comercio, explotación de hatos lecheros, floricultura, agricultura, artesanías de cuero.

Carmen de Viboral. Agricultura: fríjol, maíz, papa y hortalizas. Ganadería (porcino y vacuno), cabuya. Industria de dulces y artesanías en loza o cerámicas.

El Peñol Agricultura (hortalizas, papa, explotación de madera), pesca, turismo (alquiler de botes , hoteles, fincas de recreo) y comercio

El Retiro Cultivo de hortalizas, frutales, madera y productos de madera

El Santuario Cultivo de hortalizas (fríjol, papa, zanahoria, repollo, remolacha, habichuela y arveja), minerales no metálicos y confecciones

Guarne Papa, mora, ganado porcino y explotación de madera

La Ceja Floricultura, agricultura (fríjol, tomate y papa) y ganadería

Marinilla Agricultura, avicultura, leche e industria

Sonsón Café, hortalizas, papa, frutales, leche y porcinos

Abejorral Café, maíz, papa, plátano, caña de azúcar, ganadería y pequeñas industrias

Argelia Café, cacao y caña de azúcar

Cocorná Agricultura (caña, café, yuca, plátano, frutales, plátano y caña) y ganadería

Granada Agricultura (café, caña, tomate y pepino), madera y ganadería

La Unión Agricultura (papa, fríjol y maíz), ganado de leche, flores, piscicultura y minerales no metálicos (caolines, caliza, arcilla y feldespato)

Nariño Agricultura y ganadería

San Carlos Generación de energía, agricultura, ganadería y minería (oro)

San Luis Agricultura y ganadería

San Vicente Agricultura (papa, fríjol, maíz, curuba y tomate), pecuarios, cabuya y artesanías con base en ella.

Guatapé Generación de energía, fríjol y tomate, pesca y turismo

San Francisco Caña panelera, plátano, yuca, frutales y ganadería

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro. Fuente: Departamento Administrativo de Planeación de Antioquia-Perfil subregional Oriente antioqueño, 2003.

Tabla 2.Valor agregado subregión oriente según ramas actividad económica.

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro. Fuente: Departamento Administrativo de Planeación de Antioquia-Dirección Sistemas de Indicadores, 2005.

Actividades Económicas

Valle de Aburra Oriente Antioqueño Total Departamento de Antioquia

Precios constantes

% Aporte

total Valle

de Aburra.

% Aporte total

Dpto. de Antioquia.

Precios constantes

% Aporte Total Oriente

Antioqueño.

% Aporte total Dpto. de

Antioquia

Precios constantes

%Total Aporte Departamento de

Antioquia.

Agropecuario, silvicultura y pesca 363.529 1,94 12,52 323.169 9,35 11,13 2.903.585 9,06

Minería 38.162 0,20 6,13 17.058 0,49 2,74 622.537 1,94

Industria 4.386.14

6 23,41 70,63 573.807 16,61 9,24 6.210.032 19,38

Energía, gas y agua 1.160.408 6,19 84,79 73.355 2,12 5,36 1.368.567 4,27

Construcción 1.716.984 9,17 74,24 320.316 9,27 13,85 2.312.748 7,22

Comercio, hoteles y restaurantes 2.352.263 12,56 54,76 372.857 10,79 8,68 4.295.587 13,41

Transporte, almacenamiento y comunicaciones 840.231 4,49 36,69 806.796 23,35 35,23 2.290.081 7,15

Estab.financieros, seguros, inmuebles y otros 1.597.673 8,53 91,33 56.504 1,64 3,23 1.749.341 5,46

Servicios sociales, comunales y personales 6.276.915 33,51 61,00 910.667 26,36 8,85 10.290.024 32,11

TOTAL 18.732.310 100,00 58,46 3.454.528 100,00 10,78 32.042.502 100,00

1.3 MEDIO AMBIENTE Y TERRITORIO

El Oriente Antioqueño presenta una riqueza natural de significativa importancia departamental e incluso nacional, asociada a su diversidad tanto climática, como de variedad de suelos, de especies en flora y fauna, y a sus potenciales hídricos y minerales en general.( Departamento Administrativo de Planeación de Antioquia-Perfil subregional Oriente antioqueño, 2003.) En los últimos años, las dinámicas de población se han intensificado, al entrelazarse con las de orden metropolitano, las cuales de manera creciente desbordan el ámbito socio geográfico del Valle de Aburrá. Los procesos de desarrollo y ocupación consecuentes con tales dinámicas han generado altos y graves deterioros en la conformación de su paisaje y zonas aledañas, por cuanto "el desarrollo" aún no se concibe como integralidad de factores multipropósitos. Los aspectos económicos prevalecen - bajo el amparo de decisiones de tipo político - sobre consideraciones socioambientales y la sostenibilidad es entendida e incorporada como abstracción. (Departamento Administrativo de Planeación de Antioquia-Perfil subregional Oriente antioqueño, 2003.) Las extensas riquezas naturales del Oriente Antioqueño la han convertido en un territorio privilegiado en el contexto nacional. Su mayor extensión de suelos se ubica en zonas de climas medio y frío, con predominio de bosque tropical y pastos hacia la vertiente del Río Magdalena, y de bosque de niebla hacia el sur. (Departamento Administrativo de Planeación de Antioquia-Perfil subregional Oriente antioqueño, 2003.) La zona de cultivos ocupa el 22.12% del territorio con predominio en áreas ubicadas sobre el Altiplano u Oriente cercano a Medellín. Ver cuadro siguiente. El área en bosques representa el 33.9% para el año 2007, donde los municipios con mayor área son San Carlos, San Francisco, San Luis, Sonsón, El Retiro, Cocorná, El Carmen de Viboral, Nariño y Argelia. ( Ver tabla 3). El Oriente Antioqueño es una unidad jurisdiccional para la planeación, de carácter subregional, heterogéneo y con calidades de vida desiguales, predominantemente agrario, en un contexto social y cultural en conflicto con el proceso actual de integración al mercado, poseedor de un sistema de asentamientos humanos antiguos, en vía de consolidación de sus servicios y de su articulación territorial, bajo la influencia principal de un centro metropolitano mayor y objeto de decisiones y megaproyectos de impacto nacional, poseedor de una oferta natural muy diversa, en algunos casos en proceso de degradación, y limitada de manera significativa por el clima y el relieve. (Cornare. 1994).

Tabla 3. Usos del suelo subregión Oriente Antioqueño.

SUBREGIONES Y MUNICIPIOS

TOTAL

USOS DEL SUELO EN (HECTÁREAS)

Área Construida

BOSQUE Cuerpo de

Agua Cultivos Pasto Rastrojo Ríos

Suelo Desnudo

Vías Natural Plantado

Total subregión Oriente Ant. (ha)

705.742,32 5.675,02 239.869,16 12.841,31 7.507,91 156.077,24 230.593,90 48.139,24 3.700,32 1.234,68 103,54

Total subregión Oriente Ant. (%) 0,80 33,99 1,82 1,06 22,12 32,67 6,82 0,52 0,17 0,01

Abejorral 50.672,09 120,13 17.317,88 454,39

10.942,49 21.539,75 0,51 215,29 81,65 …

Alejandría 13.007,11 154,76 1.755,64 74,13 1.207,31 3.359,30 4.865,63 1.512,99 77,35 … …

Argelia 24.307,99 21,35 9.290,89 … … 2.596,03 9.057,61 3.230,28 72,01 39,83 …

Cocorná 24.272,92 56,88 6.139,61 81,07 … 12.509,95 3.557,64 1.720,83 197,62 9,33 …

Concepción 18.033,29 23,06 7.117,91 48,59 184,82 2.590,70 7.875,10 27,89 165,20 0,01 …

El Carmen de Viboral 42.980,58 86,41 22.340,61 454,38 7,23 8.476,50 11.426,62 … 185,56 3,27 …

El Peñol 14.083,61 266,22 2.430,73 238,77 2.439,77 4.503,81 4.189,68 … 14,63 … …

El Retiro 24.211,57 800,62 6.991,66 7.587,94 146,67 822,90 7.506,80 302,48 42,68 9,82 …

El Santuario 7.920,90 62,92 3.007,17 … … 4.093,41 755,38

1,64 0,36 …

Granada 18.973,96 44,86 1.352,63 5,02 … 6.600,85 9.117,99 1.642,75 203,82 6,05 …

Guarne 15.310,83 685,91 5.813,06 1.437,73 … 2.937,58 4.397,56

22,75 16,24 …

Guatapé 8.210,94 114,72 900,66 632,25 2.409,23 1.441,62 2.102,46 592,55 14,86 2,59 …

La Ceja del Tambo 13.223,26 431,36 2.683,22 442,92 7,75 2.299,05 7.319,42 … 39,55 … …

La Unión 16.778,14 65,02 5.327,46 148,32 2,01 1.337,97 9.783,12 … 57,53 56,71 …

Marinilla 11.661,86 194,97 1.357,20 22,45 0,67 8.117,24 1.921,68 … 47,63 … …

Nariño 31.546,14 15,06 11.175,16 … … 5.791,91 9.806,96 4.619,26 82,26 55,52 …

Rionegro 19.356,56 1.769,52 1.756,03 793,62 63,10 4.321,88 10.471,48 … 84,51 96,42 …

San Carlos 73.391,62 173,45 16.383,45 36,76 332,57 25.290,70 19.025,80 11.380,05 450,07 318,77 …

San Francisco 39.728,47 47,67 23.794,83 33,93 21,16 4.056,27 7.867,97 3.697,18 197,94 11,52 …

San Luis 50.917,23 105,69 27.645,12 … 2,64 9.721,71 9.121,41 3.800,55 425,02 95,09 …

San Rafael 34.788,06 190,79 5.713,92 … 653,85 11.125,67 12.292,82 4.621,52 146,81 42,68 …

San Vicente 22.958,90 22,47 12.616,50 61,29 4,61 4.039,02 6.201,77 … 13,23 … …

Sonsón 129.406,28 221,18 46.957,80 287,76 24,50 19.100,66 50.389,27 10.990,39 942,34 388,83 103,54

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro. Fuente: Corporación Autónoma Regional Rionegro - Nare - CORNARE.2007.

1.5 CARACTERIZACIÓN SOCIODEMOGRÁFICA DE LA SUBREGIÓN

En un país y en una región donde los movimientos espaciales de población han sido quizás el factor de mayor dinamismo territorial, ésta se convierte en una cuestión que tiene la mayor importancia en la explicación de las nuevas realidades, pues por ello constantemente están evolucionando. Desde los movimientos y las dinámicas de poblamiento de la llamada colonización Antioqueña del siglo XIX, hasta las ampliaciones más recientes de la frontera agraria del siglo XX, pasando por la gran oleada migratoria del campo a la ciudad, que aún no se detiene, los fenómenos que más le pueden interesar a este estudio, están relacionados con el desplazamiento forzado interno por el conflicto territorial, los desiertos demográficos que se han configurado en algunas áreas y la reubicación urbana de la población en las ciudades. Con la influencia dominantemente urbana de la Ciudad, la localización y distribución espacial de la población regional, ha estado mayoritariamente ligada a estas nuevas circunstancias históricas, por las que nuestro país transitó en las últimas décadas de la vida rural a la vida urbana, un hecho que sigue dando lugar a procesos dramáticos de formación de aglomeraciones poblacionales y de cinturones de miseria, incluso en poblaciones apartadas de las grandes ciudades a menor escala. Más que el tamaño y la estructura demográfica de la población, en el estudio de este énfasis nos interesa la formación y consolidación de nuevas áreas y formas de apropiación y ocupación del espacio subregional y la pérdida de importancia de otras.( Departamento Administrativo de Planeación de Antioquia-Universidad Nacional de Colombia Subregiones en Antioquia-Realidad Territorial, Dinámicas y transformaciones recientes,2007)

1.6 CENTRO DE LA INNOVACIÓN, LA AGROINDUSTRIA Y EL TURISMO

El centro de la innovación la agroindustria y el turismo, atiende la subregión del oriente de Antioquia, la cual comprende 23 Municipios, con una población de 552.731 habitantes .La atención a esta población se realiza mediante 2 sedes centrales en Rionegro, una subsede en Rionegro, una subsede en el Municipio De El Carmen de Viboral, Guarne, El Retiro. La Ceja, Sonsón, Guatapé y un Tecnoparque en el Municipio de Rionegro. Las líneas tecnológicas de atención se resumen en: Mantenimiento (eléctrico, equipos de computo, electromecánico, industrial y electrónico, refrigeración y aviación), Agroindustria (Lácteos, cárnicos, fruvers, alimentos), Agropecuaria (producción agrícola, cultivo de flores, cultivo de aromáticas y medicinales, guadua, agricultura orgánica) ,Turismo y gastronomía ( guianza, cocina, mesa y bar., recreación), Gestión empresarial ( logística, comercio internacional, mercadeo, recursos humanos, ventas, contabilidad).El centro matricula anualmente alrededor de 37.000 aprendices, de los cuales 5500 corresponden a formación titulada y 31.500 a formación complementaria. Zona Franca La sede de Industria del Centro ubicada en la zona franca de Rionegro, ocupa las bodegas 14 y 15 las cuales se encuentran distribuidas así: Bodega 14: se encuentran las aulas de electrónica, electricidad, refrigeración, mecatrónica, mantenimiento de hardware e informática, y 2 aulas convencionales. Bodega 15: actualmente funcionan las aulas de confección, mecánica de ajuste, mecánica industrial, aviación, redes de gas, soldadura, almacén de equipos y herramientas. En esta sede se imparte formación profesional Técnica y Tecnológica en las áreas de Mecánica Industrial, Electricidad, Electrónica, Refrigeración, Confección, redes de Gas y Aviación. Estos Programas tienen aplicación en la Región debido al desarrollo industrial que presenta el Oriente Antioqueño.

Casa de la Convención Rionegro Es una casa de ubicada en el Municipio de Rionegro contigua a la casa de la Convención. Donde funcionara La Escuela de Gastronomía y Turismo, será el referente turístico de la región además estará comunicada con el Museo de la Casa de la Convención, el cual se convierte en espacio y ambiente de aprendizaje de nuestros aprendices del Técnico en Guianza turística, cuenta con auditorio para 80 personas, el cual puede será ofrecido para eventos junto con los servicios de alimentos y bebidas, la Tienda Regional permitirá que se comercialicen los productos regionales y producidos por los emprendedores del centro, además en la tienda se podrán consultar e informarse de los sitios y los recorridos turísticos de la región organizados por aprendices, se prestará el servicio de guianza turística de la Casa y el Museo. En el ambiente de aprendizaje de eventos, los aprendices podrán organizar y desarrollar eventos, integrando varios programas de formación en la organización y atención de los mismos. El ambiente de alojamiento y hotelería, permitirá que los aprendices se acerquen y desarrollen prácticas básicas en la habitación simulada de un hotel, podrán desarrollar prácticas de aseo, limpieza y arreglo de habitaciones. El laboratorio de análisis sensorial de alimentos ayudará a identificar en los aprendices del área de alimentos las propiedades de los alimentos como el sabor, el olor y la textura, podrá ser utilizado por emprendedores del área de alimentos para desarrollar los paneles de consumidores y por aprendices del programa de Control de la calidad de alimentos. Tecnoparque En el Municipio de Rionegro, TecnoParque Nodo Rionegro liderado por el Centro de la Innovación. La Agroindustria y El Turismo, pone a disposición de todos los habitantes de la subregión. las herramientas, la asesoría, la infraestructura y los expertos necesarios para el desarrollo de nuevas iniciativas tecnológicas enfocados al trabajo sobre Tecnologías de la información y la comunicación, electrónica y agroindustria. El Carmen Las instalaciones del Carmen es el epicentro de la formación de dicho municipio, contamos con todo un equipo de personas capacitadas para desarrollar la formación, actualmente contamos 20 computadores y la conectividad de Internet necesaria para la capacitación en WEB, ambientes de confección, soldadura, tenemos formación en los programas de Técnico en Contabilidad, Finanzas, Técnico en Recreación, Operarias de confección, técnico de soldadura y tecnólogos en electromecánica en convenio con la empresa dulces de Colombia. Sonsón En el municipio de Sonsón se encuentra una subsede que cuenta con 20 computadores y la conectividad de Internet necesaria para la capacitación en WEB, además un taller de confección en convenio con la gobernación de Antioquia y Prodepaz con el fin de montar un proyecto productivo para la empresa Leonisa, además tenemos formación Técnico en Enfermería Veterinaria y Tecnólogo en Producción Pecuaria. Guarne

En el municipio de Guarne contamos espacios donde se imparte formación en Tecnólogo en Logística, Tecnólogo Contabilidad y Finanzas y Plantas Medicinales. El Retiro El Centro cuenta con una subsede en el municipio del Retiro donde se dictan los programas de Técnico en Producción Pecuaria, Técnico en Gestión Ambiental y Técnico en Administración Empresarial. La Ceja El centro cuenta en el municipio de La Ceja con una subsede donde se dictan los siguientes programas de formación profesional Técnico en Logística, Tecnólogo en Talento Humano, Técnico en Sistemas, Tecnólogo en Supervisor de Flores y Administración de cultivo de flores y Tecnólogo en Administración de recurso Humano de Flores. Guatapé En el municipio de Guatapé se acondiciono un ambiente de cocina en convenio entre el Sena el municipio de Guatapé y Prodepaz, donde se desarrollaran programas de Gastronomía con el fin de formar nueva mano de obra para el sector turístico de la Región Embalses de Oriente

2. METODOLOGIA

La formulación del plan tecnológico de centro, se desarrollo a partir de cuatro visiones: contexto tecnológico internacional, políticas estratégicas nacionales, departamentales, la visión local (caracterizaciones de la subregión realizadas por el centro) y finalmente desde la realidad de centro. La Figura 1, esquematiza el proceso de construcción del plan, a continuación se describen las cuatro visiones pilares para el desarrollo del mismo, Desde el contexto tecnológico internacional: Uno de los interrogantes a resolver por medio de estos ejercicios, era el estado del arte frente a las líneas de acción a las que el centro ha tendido, por ello se levantaron, por medio de ejercicios de vigilancias tecnológicas, las principales tendencias tecnológicas. Desde la política estratégica: Para la construcción del documento se acudió en primera medida a identificar las líneas estratégicas y las políticas nacionales, departamentales y locales (Se pretende identificar cuáles son las prioridades y tendencias frente al futuro del País y la Región), además se incluyo la revisión de los documentos de Política Institucional. (,plan de Acción del SENA,)

Desde la visión local: Se realizaron diagnósticos con representantes de los diferentes sectores, se consolidó un documento que caracterizó las empresas asentadas en la región y se discutieron los resultados con diferentes actores regionales.

Desde la realidad del centro: Si bien existe una realidad nacional y regional, el centro debió evaluar cuáles son sus condiciones actuales en Inventario de Tecnología, perfil tecnológico y perfil innovador, que lo posicionan para dar respuesta a los retos asignados y para tejer las estrategias que permitan afrontarlos, desde este escenario se formula el plan tecnológico que se fundamenta en la superación de las brechas actuales y la preparación frente a los escenarios futuros.

Figura 1.Construcción de un perfil regional

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro

Mediante el uso de herramientas de prospectiva y gestión tecnológica, y con participación del sector empresarial se priorizaron las temáticas regionales, las líneas estratégicas y la visión de Centro al 2019. Frente a este proceso de definen un conjunto de proyectos que luego se contrastan con las políticas y directrices, para evolucionar a la constitución de la cartera de proyectos.

Figura 2.Priorización de acciones


3. RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO

3.1 DESDE EL CONTEXTO TECNOLÓGICO INTERNACIONAL Se realizó una búsqueda de las tendencias tecnológicas mundiales, la búsqueda se realizó en internet mediante motores de búsqueda especializados, motores de búsqueda básicos( Google) utilizando ecuaciones de búsqueda para optimizar y asegurar mejores resultados,. AGROINDUSTRIA Según el documento de la FAO Tendencias y modelos de las agroindustrias e impactos sobre el desarrollo -2008, las investigaciones sobre las exportaciones no tradicionales, vistas tanto desde las cadenas de valor global como desde las ventajas comparativas a nivel nacional/regional, registran cambios fundamentales en la composición del comercio Norte – Sur e identifican nuevas oportunidades para las estrategias de desarrollo agroindustrial. Sin embargo, los problemas de la calidad y la inocuidad de los alimentos imponen desafíos formidables para el acceso a los mercados. La cooperación internacional y las iniciativas nacionales para hacer frente a los costos del cumplimiento de estas exigencias son decisivas. La actual fiebre de inversiones en biocombustibles ciertamente reforzará estas tendencias, mientras que al mismo tiempo abrirá la perspectiva de fuentes nuevas de ingresos por exportaciones. Dado que las inversiones en biocombustibles están aún en etapa preliminar, es fundamental considerar en el diseño de estos programas la participación de los pequeños agricultores y el desarrollo regional. Se percibe, en un futuro posible, un sector agroindustrial altamente dinámico, ávido de tecnologías conocimiento intensivas – aunque, con asimetrías hacia el interior de sus subsectores, y fuertemente desplazado desde la producción de “commodities”, o bienes “commoditizados”, hacia una producción diversificada, diferenciada y con alto valor agregado. Identificación de grandes tendencias sector agroindustria: Estabilidad materia prima y productos procesados: Determinación del balance pro-oxidantes/antioxidante. Determinación del nivel y desarrollo de los procesos oxidativos, hidrolóticos y cetónicos. Estudio de las enzimas involucradas en procesos oxidativos. Estudio de los niveles de actividad de enzimas asociadas a procesos oxidativos en frutas y verduras. Aislamiento, determinación e identificación de compuestos marcadores generadores de radicales libres. Estudio de la influencia de la interacción lípidos/proteínas en las propiedades funcionales y la estabilidad lipídica. Evaluación de la vida útil microbiológica y sensorial de los alimentos. Desarrollo y optimización de procesos: Tratamiento térmico de frutas y hortalizas, Productos mínimamente procesados, Formulación de productos cárnicos, Tratamientos físicos no-térmicos. Contaminantes Biológicos: Microbiología predictiva, Factores y procesos que afectan el desarrollo de microorganismos alteradores y patógenos en alimentos seleccionados.

Contaminantes Químicos: Aplicación de modelos matemáticos en el estudio de los residuos de agroquímicos en vegetales y frutas seleccionadas. Propiedades físicas y sensoriales de materias primas: Estudios de la influencia de métodos de conservación y procesamiento en las propiedades físicas y reológicas de los alimentos. Propiedades físicas y sensoriales de alimentos procesados: Propiedades físicas y sensoriales de alimentos fermentados. Alimentos mínimamente procesados. Composición materia prima y productos procesados: Caracterización de los componentes (lípidos/ácidos grasos, proteínas/aminoácidos, carbohidratos/azúcares. Determinación del perfil enzimático. Determinación del perfil de compuestos volátiles. Estudio de las modificaciones físicas y químicas de la interacción entre proteínas y carbohidratos y su funcionalidad para optimizar su utilización y condiciones de proceso. Estudio de alimentos o componentes de los mismos con beneficios nutricionales específicos. Alimentos funcionales, nutracéuticos. Terramecánica y energía: I+D en mejoramiento de las aptitudes energéticas de los diferentes sistemas tractomecanizados. Optimización de su eficiencia operativa y su vinculación con la mejor relación máquina/suelo/cultivo. Biocombustibles y energías alternativas. Gestión de equipamiento y sistemas agrícolas: Modelización y simulación de prestaciones operativas de motores, tractores y conjuntos tracto mecanizados. Transformación de modelos en programas expertos. Valoración económica de las innovaciones tecnológicas. Tratamiento de residuos agropecuarios y agroindustriales: Caracterización de materias a tratar. Estudios sobre las diferentes tecnologías disponibles. Diseño y construcción de plantas de tratamiento. Estudios ambientales evaluando gases y subproductos, así como la reducción del impacto ambiental Electrónica aplicada: Desarrollo de sensores y equipos de medición para las actividades de investigación desarrollo. Desarrollo de nuevos sistemas innovativos con aplicación en máquinas y equipos relacionados con la producción agropecuaria. Desarrollo de sistemas aplicables a la trazabilidad de producto, proceso, insumo y enfermedades. TURISMO El turismo es un sector clave para la economía, tanto por su peso en el Producto Interior Bruto como por su capacidad para generar empleo. Asimismo, el sector turístico tiene un importante efecto de arrastre sobre otros sectores de la economía nacional, como son el comercio minorista, la restauración, la construcción y el transporte. Aparte de su efecto directo e inducido sobre la actividad económica, el turismo tiene una innegable influencia sobre la evolución de los hábitos y estilos de vida de nuestra sociedad. De acuerdo con la Organización Mundial de Turismo (OMT, 2004), la actividad turística representó en 2002 cerca de 7% del total de exportaciones mundiales de bienes y servicios y aproximadamente el 30% de las exportaciones de servicios. En Colombia entre 1999-2005, la actividad turística contribuyó en promedio con 2,1% del PIB (DNP, 2007). Esta tendencia positiva puede ser explicada por la política de Seguridad Democrática y la campaña de las caravanas turísticas, que generaron la confianza necesaria para lograr una movilización masiva del turista colombiano. Lo anterior aumentó la ocupación hotelera de 40%promedio anual en 2000 a 56,47% en 2005.

Identificación de grandes tendencias sector turismo: Tendencias sociodemográficas y socioculturales: En general, los cambios sociales afectan de forma significativa a la demanda turística. Concretamente, los cambios en las pirámides de población, las transformaciones de las estructuras familiares, las modificaciones de los valores socioculturales y la emergencia de nuevos estilos de vida tienen un efecto relevante en el perfil y los comportamientos de los turistas: Demanda de vacaciones como conquista de un derecho social; Envejecimiento de la población y retraso de la edad de jubilación; Variaciones en la estructura familiar: Más familias de tipo unipersonal y monoparental; Mantenimiento de la familia como motor de las vacaciones; Mayor nivel económico de los jóvenes; Mayor peso de los inmigrantes en los mercados de consumo; Viajes más frecuentes y a más sitios en los países más desarrollados; Hacia una vida más saludable; Incremento del nivel formativo y cultural de la población; Mayor concienciación ambiental; Aparición de nuevos estilos de vida y valores socioculturales; Mayor disponibilidad de tiempo libre; Mayor sofisticación de los consumidores; Nuevos modelos sociolaborales basados en la movilidad funcional y geográfica; Mayor incorporación y continuidad de la mujer en el mercado laboral; Mayor gasto familiar en el capítulo de vacaciones. Tendencias económicas: Los fenómenos relacionados con la globalización de los mercados, la reestructuración de la economía mundial, la liberalización de los sectores productivos, la terciarización del empleo, la creciente segmentación de los mercados, la reconfiguración de los modelos de negocio y el desarrollo de la economía digital, entre otros, afectan de forma directa e indirecta a las pautas de consumo que siguen los turistas. Globalización de los mercados: Consolidación y expansión del euro como moneda de intercambio global; Crecimiento del poder adquisitivo de los Países del Este de Europa y expansión de la demanda turística en Asia; Liberalización del comercio y de la prestación de servicios a nivel global; Liberalización del sector de transporte aéreo y del sistema aeroportuario; proliferación de las líneas aéreas de bajo coste; Encarecimiento del petróleo; Creciente integración de los sectores turismo, comercio y ocio; Comportamiento del ciclo económico a largo plazo (bonanza versus recesión); Variaciones en el nivel de cobertura de las prestaciones de la Seguridad Social. Tendencias tecnológicas: Existen innovaciones tecnológicas de tipo horizontal, como son los sistemas de información y comunicación, que afectan al turismo como al resto de la Economía y la Sociedad en general. Ahora bien, ciertas tecnologías inciden intensamente sobre la demanda turística, como es el caso de las innovaciones en materia de transporte, energía, alimentos, salud e higiene. Importancia de Internet como canal de comercialización: Introducción de innovaciones tecnológicas en la cadena de distribución; Incorporación de las TIC en los procesos operativos empresariales; Avances significativos en multimedia; Desarrollo de sistemas avanzados de seguridad en los viajes; Nueva generación de aviones y aeropuertos; Expansión a gran escala del ferrocarril de alta velocidad; Desarrollo de nuevos barcos de pasajeros; Aparición de innovaciones que mejoran la sostenibilidad (agua, energía renovables); Innovaciones en sistemas de seguridad, salud e higiene en destinos turísticos; Aparición de innovaciones tecnológicas de carácter rupturista; Proliferación de medios de comunicación electrónicos.

3.2 LA POLÍTICA ESTRATÉGICA

Los sectores identificados como prioritarios para la región del Oriente son: Salud y ciencias de la vida; Agroindustria e industrias de alimentos; Industrias biotecnológicas; Fibras, textiles y confecciones; Partes y equipos de transporte; Equipos y Tecnologías de Comunicación y Electrónica; Servicios de Ingeniería y consultoría; Industria del software; Servicios de telecomunicaciones; Maquinaria y equipo; Industria farmacéutica; Instrumental industrial y científico; Industria química; Energía Eléctrica, material y equipo; Agua Estas áreas de conocimiento transversal pueden centrarse entre otros con: Biotecnología y biodiversidad; Energías alternativas; Tecnologías de información y comunicación (TIC´s); Nuevos materiales.

3.3 POLITICA INSTITUCIONAL SENA

Las políticas institucionales que enmarcan el desarrollo de estos sectores comprenden: tres grandes

directrices y 10 vectores estratégicos.

3.3.1 DIRECTRICES

Gestión de la formación para el aprendizaje permanente: impulsar un nuevo modelo de formación profesional en el país, coherente con los actuales requerimientos de transformación y modernización del aparato productivo colombiano.

Gestión para el apoyo a las políticas nacionales y regionales de empleo y empleabilidad: consolidar el servicio público de empleo como uno de los instrumentos estratégicos de las políticas estatales que contribuye con el crecimiento.

Gestión tecnológica, innovación y emprendimiento para la competitividad: fomentar y promover la innovación, el desarrollo tecnológico y el emprendimiento, propiciando la creación de canales de socialización y apropiación del desarrollo tecnológico en las empresas y en las regiones, e incorporando los resultados a la formación profesional integral.

3.3.2 VECTORES

El SENA es uno solo: los destinatarios de la formación profesional podrán acceder a la totalidad de las áreas del conocimiento existentes y las que en el futuro se estimen pertinentes, a través de una oferta nacional de programas por tecnologías y con recursos que integren una unidad conceptual y técnica, realizable en contextos diversos de lo regional y lo local; superando de esta manera las restricciones por origen y ubicación geográfica de la demanda, con el fin de lograr mayores niveles de calidad y pertinencia.

Aprendizaje permanente: se fomentará la actitud hacia el aprendizaje a lo largo de la vida, de tal forma que se le facilite al aprendiz la movilidad por los diferentes escenarios del aprendizaje y campos ocupacionales, en respuesta a las exigencias de una economía basada en el conocimiento.

Orientación hacia la demanda: Intensificará el desarrollo de acciones para fortalecer y ampliar las relaciones de la Entidad con sus destinatarios internos y externos, en un contexto de

mercados nacionales e internacionales, tal que le permitan responder en forma oportuna y pertinente a sus necesidades y potencialidades, con visión prospectiva.

Actuación por cadenas productivas y por tecnologías medulares: Ampliará la atención al sector productivo con la oferta de soluciones que permitan el vínculo de las cadenas productivas y la especialización de los Centros de Formación por sus recursos humanos y tecnológicos que los caracterizan, diferencian y significan una ventaja comparativa frente a sus homólogos.

Contribución a la Innovación, el desarrollo tecnológico y el Emprendimiento: Continuará conformando una cultura empresarial y social que propicie las condiciones y capacidades locales y sectoriales para la incorporación, innovación y transferencia de tecnología, promoviendo la creación de nuevas empresas de conocimiento y participando activamente en el desarrollo de la política pública.

Responsabilidad Social y Equidad: Intensificará el desarrollo de acciones con impacto en el capital social del país.

El SENA, actor protagónico de desarrollo regional: Se continuará concertando y promoviendo acciones para la construcción de capital social, innovación y desarrollo tecnológico con las instancias de planificación regionales y locales.

Desarrollo Sostenible: la Entidad se compromete a desarrollar la capacidad de uso de conocimientos y tecnologías de conservación del medio ambiente.

El SENA, promotor de la diversidad cultural: En cumplimiento de los objetivos institucionales y de la formación, se fomentará la identidad cultural de las regiones.

Gestión del cambio institucional: fortalecerá a la Entidad, como una organización del conocimiento y orientada hacia los resultados

3.4 DESDE LA VISIÓN LOCAL

3.4.1CAPACIDADES PRODUCTIVAS REGIONALES:

Para determinar las temáticas claves productivas del sector agropecuario se acudió a información de tipo secundario: “Potencial Agroindustrial Antioqueño, Una Mirada General, 2007, BIRD”. Además de los diagnósticos y validaciones realizados por el Centro y con participación de los sectores productivos. Con el levantamiento de la información anterior, se construyó un sistema de información geográfico (SIG) que representa de manera gráfica las capacidades productivas de cada uno de los municipios de la región. Dicha herramienta se convierte en un atlas de capacidades productivas, que deberá ser actualizado permanentemente y para que soporte las decisiones regionales en términos de fortalecimiento de sectores productivos. Tabla 4.Listado de productos agrícolas y pecuarios con posibilidad de producción en la subregión Oriente Antioqueño.

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro. Fuente: Potencial Agroindustrial Antioqueño, Una Mirada General, BIRD.2007.

3.4.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL SECTOR AGROPECUARIO

La caracterización del sector agropecuario, incluyó la construcción de un Sistema de Información Geográfico (SIG). Para este análisis se incluyo una base de datos con un total de 49 productos.

Para cada uno de los productos listados en la Tabla 4, se construyó una escala de ´potencial productivo en cada uno de los 23 Municipios de la Subregión. A continuación se describen las escalas utilizadas: Alto potencial de producción: se contabiliza la extensión de tierra con un alto potencial para la producción de un producto. Mediano potencial de producción: se contabiliza la extensión de tierra con un mediano potencial para la producción de un producto.

Bajo o marginal potencial de producción: se contabiliza la extensión de tierra con un bajo potencial para la producción de un producto. Los rangos que se usaron para categorizar las extensiones de tierra en potencial alto, mediano y bajo fueron: 0. No hay tierras con este tipo de aptitud 1. < 1000 ha. 2. Entre 1000 y 5000 ha. 3. Entre 5000 y 10000 ha. 4. > 10000 ha,

Producto agrícola y/o pecuarios

flores Caucho Granadilla Plátano dominico hartón Higo Maracuyá Mango mejorado

café y cafés especiales Cacao Papa Plátano hartòn Caña Pollo Piña

Tilapia Palma de aceite Carne bovina Brócoli - Coliflor - Lechuga Aguacate guatemalteco Maíz Ají - Sandía (Clima Cálido)

Trucha Aguacate mexicano Caprinocultura Ají (Hortalizas de Clima Medio) Mango criollo Maíz choclo Cerdo

Cachama Mora Guadua Fríjol arbustivo Fresas Naranja Valencia Limón común

Lácteos Uchuva Cardamomo Yuca Lima Tahití Tangelo y mandarina Estevia

Fríjol voluble Tomate de árbol (tamarillo) Plátano dominico Higuerilla Bananito (murrapo) Aguacate antillano Ají

3.4.1.3 PRODUCTOS DEL SECTOR AGROPECUARIO DESTACADOS POR EL CENTRO Después de la caracterización de los 49 productos listados en la tabla 4, el equipo técnico encargado del componente agropecuario y agroindustrial para la construcción del plan de centro, se priorizaron lo productos que tienen más demanda en formación y en asesorías técnicas para el centro. Los Productos priorizados fueron los siguientes: Flores Café y café especial Lácteos, Carne bovina, A continuación se presentan los mapas de los productos priorizados respecto a la demanda en formación. Se presenta la escala alto potencial regional.

Mapa 1. Alto potencial para la producción de flores.

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro.

Fuente: Potencial Agroindustrial Antioqueño, Una Mirada General, BIRD.2007.

Mapa 2.Alto potencial para la producción de café y café especial



Mapa 3.Potencial para la producción de carne bovina



Mapa 4. Potencial para la producción de Cerdo


Mapa 5.Potencial para la producción de lácteos


Mapa 6.Potencial para la producción de pollo

3.4.2 PERFIL EMPRESARIAL DEL ORIENTE

El Oriente Antioqueño cuanta con 10.070 unidades productivas, de las cuales más del 90% son establecimientos de comercio1. Frente a esta cifra y luego de un proceso de verificación en diferentes bases de datos, se estableció que 698 cumplen con el perfil de empresa (familiar, micro, pequeña, mediana y gran empresa) y se constituyo en el tamaño de la muestra analizar, como se puede ver en la tabla 5. Este apartado es el resultado de una investigación realizada en el tercer trimestre de 2008, por parte de la unidad de Vigilancia Tecnológica del Centro, con el objeto de definir las necesidades y expectativas empresariales de la región y en la cual se caracterizaron las empresas regionales por tamaño, sector, aptitud exportadora y alcance del negocio; igualmente se identificaron sus principales necesidades de formación y se logró construir un perfil de requerimientos de formación. Distribución de la muestra empresarial del Oriente Antioqueño Tabla 5. Numero de encuestas realizadas según sector empresarial.

Sector empresarial Número de empresas Encuestas a realizar (Confianza

99%) Encuestas realizadas

Sector Servicios 374 21 29

Sector Comercial 130 17 26

Sector agroindustrial 129 18 32

Sector Industrial 65 18 22

Total 698 74 109 Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro.

Tamaño Empresarial: El tamaño de empresa más representativa de la Oriente Antioqueño fue la mediana y micro empresa; sin embargo se debe tener en cuenta que frente a los sectores analizados existen diferencias sustanciales; el sector industria Figura 4 y agroindustria Figura 6 se concentran en medianas y grandes empresas; en el sector agroindustrial dicha tendencia se explica por la influencia del sector floricultor. En los sectores comercio Figura 5 y servicios Figura 3, tiende a estar integrado por empresas pequeñas y micro respectivamente.

1 Cámara de comercio del Oriente Antioqueño; Registro mercantil 2008

Figura 3. Tamaño de empresas sector servicios


Figura 4. Tamaño de empresas en el sector industria, Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro.

Figura 5. Tamaño empresas sector comercio


Figura 6.Tamaño de la empresa sector agroindustria,


Distribución de mercados: Como se evidencia en la Figura 7, un alto porcentaje de las empresas agroindustriales tienen carácter exportador, dicha tendencia fuertemente sesgada por los cultivos de flores. Se resalta que para el sector comercialización y servicios un grueso grupo de sus clientes se ubica en el Oriente Antioqueño. En el sector Industria se ve una relativa homogeneidad entre los clientes internacionales y nacionales. Sin embargo la región le apunta a las exportaciones como uno de los renglones a fortalecer y para ello se han establecido proyectos como la ampliación del aeropuerto internacional que pretende influenciar fuertemente la balanza hacia los mercados internacionales.

Figura 7.Distribución y alcance de los mercados


3.4.3 PERFIL INNOVADOR DE LAS PYMES DE LA REGIÓN Frente a los retos del mercado y como mecanismos para afrontar la actual crisis, se ha orientado al desarrollo de capacidades de innovación, desde todas las instancias gubernamentales y privadas,. Sin embargo, luego de realizar un sondeo con los empresarios del Oriente, especialmente gerentes y algunas autoridades, se encontró con un desconocimiento y asociación clara del término. A continuación se presentan los resultados más sobresalientes del ejercicio y se hace un llamado a la formación sobre conceptos relacionados con Gestión y Tecnología, ya que se evidencia su incorrecto uso y por consiguiente planteamientos errados de las estrategias.

Definición de Innovación: Se define la innovación, según el Manual de Oslo (2005) como: “Una innovación es la introducción de un nuevo, o significativamente mejorado, producto (bien o servicio), de un proceso, de un nuevo método de comercialización o de un nuevo método organizativo, en las prácticas internas de la empresa, la organización del lugar de trabajo o las relaciones exteriores”, o sea que dicha novedad debe ser asimilada en la organización para considerarse como innovación. Un ejemplo de la brecha entre invento e innovación se puede evidenciar en la tabla 6.

Tabla 6. Brechas entre invento e innovación

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro. Fuente: Burrus & Gittines (1993). p. 81. citado por Medina & Espinosa (s.f.) <en línea>.

Frente a lo anterior y contrastado con las respuestas de los empresarios un 16% de los empresarios asocian innovación con crear y otro 16% no sabe a qué se refiere el terminó, Solo un 12% tiene una idea cercana al concepto real.

Figura 8. Sondeo con los empresarios sobre el concepto innovación


Frente al concepto de si tiene en cuenta la innovación dentro de su organización, un 70% de los empresarios afirman que si tienen en cuenta la innovación, Figura 9. La respuesta contrasta con el nivel de comprensión del término.

Figura 9.Sondeo de los empresarios sobre incorporación de innovación en las empresas


Se encuentra también que el 57% de los empresarios no han identificado herramientas o métodos para anticiparse a los cambios; el resto identifica acciones que no necesariamente les brindarán las herramientas para afrontarlos los cambios de manera pertinente y con resultados estratégicos para la empresa.

Figura 10. Sondeo con los empresarios: Anticipación al cambio


Frente a lo anterior es clara la necesidad de incorporar procesos innovadores dentro de las empresas del Oriente Antioqueño, la gran mayoría no entiende claramente su dimensión; es por ello que el SENA debe establecer una estrategia de alfabetización en conceptos de Gestión y Tecnología, iniciando por sus funcionarios pues muchos de ellos también desconocen claramente el concepto y se usa como palabra de moda sin reconocer su carga conceptual. 3.4.4 TEMÁTICAS CLAVES DE FORMACIÓN

Se evaluaron para todas las empresas cuales son las principales necesidades de formación y

fortalecimiento Figura 11, de lo cual se estableció que las empresas industriales hacen énfasis en

requerimientos de tipo técnico y tecnológico, gestión de la calidad y seguimiento por indicadores. Las

empresas del sector comercio y servicios requieren principalmente acciones encaminadas a la

identificación y desarrollo de mercados y administración del recurso humano.

Figura 11. Líneas temáticas de requerimiento de formación.


En la evaluación de los requerimientos formativos se establecieron dos grandes grupos, el primer

grupo hace referencia a conocimientos técnicos, y el segundo a conocimientos transversales.

Grupo I. Conocimientos Técnicos Manufactura y Producción: Administración de la producción, Análisis de producción, Estandarización de Procesos, Reducción de Costos Operativos, Técnicas de Confección Maquinaria: Monitoreo y Control de Maquinarias, Mantenimiento básico de Maquinarias Productos Agropecuarios: Operación de Cultivos, Efectos climáticos en los cultivos, Control de plagas Servicios: Gestión Turística, Servicio Hotelero, Mesa, Bar y Cocina Grupo II. Conocimiento Transversal Administración y Finanzas

Administración y Gerencia: Principios de Administración, Planeación Estratégica, Indicadores de gestión, Administración para mandos medios, Principios de Economía Internacional Calidad: Introducción al Sistema de Calidad, Norma ISO 9001 – 9004, Norma ISO 14000, Certificación de Calidad, Documentación, Auditoría de Calidad, Formación de Auditores. Finanzas: Entorno Económico y Financiero, Finanzas I y II, Evaluación Financiera, Matemáticas Financieras, Principios de Contabilidad y Costos, Inversiones y Finanzas personales, Gestión del Riesgo, Teoría de Restricciones. Internacionalización: Relaciones Internacionales, Estrategias de Internacionalización, Inteligencia de Mercados, Contratación internacional Mercadeo y Gestión Comercial Gerencia de Mercadeo: Fundamentos de Mercadeo, Marketing Mix, Plan de Mercadeo, Gerencia de Producto, Gerencia de Marca, Comportamiento del Consumidor, Segmentación, Apertura de nuevos mercados Investigación: Metodología de la Investigación, Investigación Cualitativa, Investigación Cuantitativa, Exploración de Mercados internacionales Análisis de Mercados: Técnicas Estadísticas, Técnicas Cualitativas Comercial: Administración de Ventas, Diseño de fuerza de ventas, Estrategias de ventas, Administración de Canales Servicio al Cliente: Mercadeo de Servicios, Retención de Clientes, Atención en puntos de venta Comunicaciones y Publicidad: Introducción a la Publicidad, las comunicaciones y a la gestión de medios, Merchandising, exhibición y Material POP Sistemas y Tecnología Innovación y Tecnología: Gestión de la Innovación y Tecnología. Sistemas de Información: Sistemas de Información Gerencial, Sistematización contable y financiera, Gestión de Inventarios y Facturación, Control y Sistematización de procesos productivos Web: Diseño de Páginas, Administración y Actualización, Herramientas Web para la gestión de la información

Análisis y Administración de Información: Administración de Bases de Datos; Análisis de Bases de Datos; Análisis de procesos y reportes, Excel y Análisis de Información, Estadística Básica

Seguridad Informática Administración de redes Logística Gestión del Abastecimiento: Compras (Nacionales e Internacionales), Gestión de Proveedores, Negociación de Compras Gestión de Centros: Gestión de Inventarios y almacenamiento, Gestión de la cadena de Abastecimiento, Centros de Distribución y Almacenamiento Transporte: Sistemas de transporte, operadores y redes logísticas, Distribución Física Internacional (DFI) Comercio Internacional: Acuerdos y Tratados comerciales, Legislación en el Comercio Internacional, Gestión de las exportaciones, Administración financiera y costos logísticos en el comercio internacional Gestión Humana Fundamentación: Administración de RRHH, Dimensión Estratégica de la gestión humana, Gestión por Competencias Ingreso: Diseño de Cargos y Perfiles, Reclutamiento y Selección de personal Desarrollo Ocupacional: Gestión del Conocimiento, Gestión del desempeño, Salud Ocupacional Compensación: Valoración de Cargos, salarios, beneficios y compensaciones Control: Auditoria de la Gestión Humana Motivación: Crecimiento personal, Motivación de personal Idiomas Inglés: Inglés (Marco referencia: Unión Europea), Ingles para Negocios Mandarín Francés

3.5 DESDE LA REALIDAD DEL CENTRO

Si bien existe una realidad nacional y regional, el Centro debía evaluar cuáles son sus capacidades tecnológicas actuales (Inventario Tecnológico, perfil Tecnológico y Perfil Innovador), que lo posicionan para dar respuesta a los retos asignados y para tejer las estrategias que permitan

Formación Porcentaje (%)

Técnicos y

Tecnólogos

54

Profesionales 38

Especialistas 5

Magister 3

Doctores 0

PhD0%

Msc3%

Esp5%

Pregrado38%

Tecnólogos y Técnicos

54%

Capacidad Tecnológica - Recurso Humano

30%

13%27%

8%

22%

Agroindustria Turismo y Gastronomía

Mantenimiento Teleinformatica

Gestión y Dllo empresarial

Proyectos Formativos Porcentaje (%)

Agroindustria 20

Turismo y Gastronomía 9

Mantenimiento 18

Teleinformatica 5

Gestión y Dllo empresarial 15

afrontarlos, desde este escenario se formula el plan tecnológico que se fundamenta en la superación de las brechas actuales y la preparación frente a los escenarios futuros. El análisis interno se orienta a la identificación de la situación actual del Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo respecto a dos componentes principales de cualquier tecnología, bases de conocimiento (capacidades tecnológicas) y recursos físicos (capacidades productivas).

3.5.1INVENTARIO TECNOLÓGICO

Las capacidades tecnológicas del Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo están representadas en un conjunto de recursos intangibles, entre ellos: formación académica de instructores y experiencia.

Figura 12.Análisis porcentual del nivel de preparación del Recurso Humano


Figura 13.Análisis porcentual de los proyectos que apuntan a las líneas tecnológicas


El número total de proyectos en ejecución es de 69, con este valor y el análisis porcentual, se puede determinar que aproximadamente cada persona cuenta con 0,5 proyectos que le apuntan a una línea del centro.

PhD MSc Esp ProfesionalTecnicos y

Tecnológos

Tecnologo en producción agropecuaria ecológica

Tecnologo en producción pecuaria

Tecnologo en gestion de recursos naturales

Tecnico profesional en procesamineto de alimentos

Tecnologo en agua y saneamiento

Tecnologo en control de calidad de a limentos

Tecnico profesional en enfermería veterinaria

Tecnologo en producción agricola

Tecnologo en gestión de sistemas de manejo ambiental

Tecnologo en administracion de empresas agropecuarias

Tecnico en operación y mantenimiento de sistemas de

abastecimiento de agua para pequeñas comunidades

Tecnologo en gestion de recursos naturales

Tecnico en procesamiento de alimentos perecederos

Tecnico en gestion de recursos naturales

Tecnico en explotaciones agropecuarias

Técnico en recreaciónTécnico en guianza turística

Técnico en servicios de mesa y bar

Técnico en Cocina

Tecnico en operación de reserva y venta de productos turísticos

Tecnico en servicios de alojamiento

Tecnologo en gastronomia

Tecnologo en adminstración hotelera

Tecnico en alojamiento

Tecnico en organización de eventos recreativos y turisticos

Tecnologo en procesos turísticos y recreativos

Tecnologo en mantenimento electromecánico

Tecnico en mantenimento eléctrico industrial

Tecnologo en mantenimeinto Mecánico Industrial

Tecnico en mantenimiento de sistemas de refrigeracion y aire

acondicionado domestico y comercial

Tecnólogo diseño e in tegración de automatismos mecatrónica

Tecnologo en automatizacion industrial

Tecnologo en Construcción

Tecnico en mecanizado convencional de productos metalmecanicos

Tecnico mantenimiento de sistemas de refrigeracion y climatizacion

Tecnologo en linea de aviones

Tecnico en mantenimiento y ensamble de equipos de computo

Tecnico en administración y soporte de redes de computadores

Tecnico en instalacion de redes de computadores

Tecnico en sistemas

TecnologoAnalisis y desarrollo de sistemas de información

Tecnologo en contabil idad y finanzas

Tecnologo en gestion logistica

Tecnologo en administracion empresarial

Tecnico en asistencia administrativa

Tecnologo en gerencia del talento humano

Tecnologo en negociacion internacional

Tecnologo en direccion de ventas

Tecnologo en gestión de mercados

Tecnico gestion del servicio en contact center

Tecnico en compras y suministro

Total 0 3,33 5 8,7 5,6

Tenico en organización de eventos

Turismo y Gastronomia

(Georeferenciación, planeación

local turística, control de calidad,

producciones alimenticias,

estandarización y control de

procesos de cocina, diseño de

rutas y recorridos turístivos,

normas de prestación de servicio a

la mes, procedimientos y funciones

en hoteles, )

0

0

Mantenimiento (Electricidad,

Mecanica, Automatización,

refrigeración, confección)

0

Teleinformatica (Mantenimiento,

ensamble de computo, admon y

soporte de redes, diseño y

desarrollo de sistemas de

información)

0

Gestión y desarrollo empresarial

(Planeación estratégica,

mercadeo, comercialización,

logística, gestión humana, servicio

al cliente)

0

Bases de Conocimiento Programas de Formación Asociados

0 15 10

Agroindustria (Producción,

Postcosecha, Transformación,

procesos ambientales )

10 0 9 12

Tiempo promedio de experiencia (Años)

4

0 0 12 5

0 5 12 12

0 3 54

Tabla 7.Análisis en años de experiencia promedio en el recurso humano que apuntan a las bases de

conocimiento y programas de formación asociados


Las capacidades tecnológicas del centro están soportadas en conocimientos profesionales, tecnológicos y técnicos en su recurso humano, pero no en conocimientos de tercer nivel que llegan al estado del arte de la tecnología. .

0

5

10

Capacidades Tecnológicas - Años de experiencia promedio recurso humano

Años de experiencia

Figura 14.Capacidades Tecnológicas-Años de experiencia promedio recurso humano


3.5.2 PERFIL TECNOLÓGICO

La identificación de las bases de conocimiento y los recursos físicos se soportan en 4 M’s de la gestión tecnológica que están ligadas al desarrollo tecnológico y la innovación en cualquier empresa, Universidad, Institución Gubernamental, entre otros, a continuación se describen:

MACHINE: identificación de tecnologías básicas, claves y emergentes adquiridas por el Centro, y tecnologías facilitadoras o transversales que impactan el proceso misional.

METHODS: identificación de capacidades para el desarrollo de innovaciones tecnológicas (producto y proceso), know-how y tecnologías desincorporadas (software) que contribuyen en un alto grado a la productividad del Centro.

MANAGEMENT: identificación de procesos de gestión tecnológica y su alineación con la estrategia del Centro, uso de metodologías de vigilancia e inteligencia tecnológica y competitiva, priorización de proyectos soportados en tendencias, fortalecimiento de las capacidades y tecnologías de gestión utilizadas.

MONEY: identificación de las tecnologías que aportan a la rentabilidad del Centro en función de servicios tecnológicos, número de aprendices en formación, empresas asociadas, entes gubernamentales y otros para el desarrollo de proyectos.

La siguiente gráfica representa el resultado de análisis en las 4 M’s de la gestión tecnológica mencionadas, con el fin de identificar el estado actual del centro en función de sus capacidades tecnológicas. Esta evaluación se realizó para todos los procesos del centro.

Figura 15. Identificación de brechas en el perfil tecnológico.


3.5.2.1 BRECHAS TECNOLÓGICAS PARA EL PERFIL TECNOLÓGICO

El Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo se encuentra en proceso de mejoramiento de su tecnología (equipos, maquinaria e infraestructura), aunque soporta su estrategia de mejoramiento tecnológico en tecnologías básicas y algunas tecnologías claves.

Las modalidades técnicas de producción (capacidades, programas y procesos) del Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo contribuyen pero no al nivel deseado a que se generen innovaciones tecnológicas.

En el Know-how del Centro está la base de la estrategia tecnológica, el análisis identifica que el proceso de capacitación y actualización de las capacidades del talento humano no son permanentes.

Las actividades de gestión tecnológica se alinean superficialmente a la estrategia del Centro.

El Centro empieza a soportar sus decisiones estratégicas en ejercicios de Vigilancia e Inteligencia Tecnológica y Competitiva, pero en el desarrollo de proyectos formativos la metodología de vigilancia no está aún apropiada. El Centro de la Innovación, la Agroindustria y Turismo entiende que estos ejercicios son necesarios para el desarrollo de nuevos productos, siempre y cuando mantengan una orientación clara hacia el mercado (demandas pasadas y futuras y ofertas existentes y futuras) con base no solamente en estudios de patrones observados en el pasado (investigación de mercados tradicional) sino también en estudios de futuro (prospectiva, vigilancia e inteligencia científica y tecnológica).

El proceso de gestión de calidad se ha venido desarrollando, pero no se ha logrado el objetivo de su puesta en marcha y adopción.

Los servicios tecnológicos se empiezan a desarrollar soportados en la estrategia de fortalecimiento tecnológico y actualización del talento humano, pero ello aún no generan la rentabilidad esperada por el Centro.

3.5.3 PERFIL INNOVADOR

El Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo, realizó el análisis del Perfil Innovador

teniendo en cuenta los siguientes criterios de evaluación:

ORGANIZACIÓN: evaluación de la estrategia global y/o competitiva y/o de innovación del Centro, la infraestructura organizacional que soporta procesos de innovación, I+D y procesos de planificación. Además estrategias de comunicación que fomenta la generación de ideas, creatividad y espíritu innovador.

PRODUCTO - SERVICIO: evaluación de metodologías para el desarrollo de nuevos productos (bienes y servicios), la integración de diferentes áreas del conocimiento para la generación de valor agregado en el Centro.

MERCADO: identificación de procesos de inteligencia de mercado para el desarrollo de proyectos, satisfacción del cliente, portafolio de servicios, e identificación de necesidades.

PROCESO: evaluación de metas y procesos de innovación, nivel de escolaridad del recurso humano, inversión en I+D e Innovación y gestión del conocimiento.

Los resultados de evaluación del Perfil Innovador en el Centro de la Innovación, la Agroindustria y el

Turismo.

Figura 16.Brechas de innovación


El Perfil Innovador arroja las siguientes brechas tecnológicas:

El Centro cuenta con una estrategia genérica pero no una estrategia de innovación.

El Centro no cuenta con los recursos y la infraestructura necesarios para generar el impacto deseado en el desarrollo de proyectos innovadores.

Los procesos de capacitación del personal no se realizan de forma periódica.

Figura 17. Brechas de innovación


El direccionamiento del Centro hacia procesos de I+D+I se encuentra en su etapa inicial.

Existe en el Centro un acerbo de habilidades creativas, una aproximación lógica y sistemática hacia el desarrollo de nuevos productos, pero no se tiene un modelo estructurado para explotar el mismo.

No todos los proyectos de desarrollo y diseño de productos tienen dentro de su formulación un plan de acción detallado con objetivos concretos, el racional para lograrlos, metas concretas, criterios de evaluación, beneficios y trabajo en equipo.

Es necesario un proceso mucho mas estructurado de comunicación acerca de los logros y proyectos desarrollados.

La orientación hacia el concepto de cliente (interno y externo) no prima al nivel deseado en la especificación, diseño y desarrollo del producto para, y durante, su producción.

No todas las personas que trabajan en el Centro tienen una idea clara, coherente y compartida de cómo la innovación puede incrementar la competitividad.

El Centro interactúa con el Sistema Nacional de Innovación (CDT, Universidades, Entes gubernamentales), pero es necesario fortalecer aliados para soportar debilidades en infraestructura, equipos, recursos y capacidades.

Se considera que las actividades profesionales, técnicas y operativas orientadas al desarrollo y diseño de nuevos o mejores productos son claves para la agregación de valor por maximización de beneficios en la cadena de valor y para el usuario final, es por ello que el Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo está desarrollando un modelo o metodología para el desarrollo de nuevos productos – servicios innovadores.

El proceso de generación de un nuevo proyecto no involucra todos los procesos organizacionales. El Centro empieza a generar equipos de desarrollo y diseño de productos

conformados por profesionales de diversas áreas con conocimientos, capacidades, competencias y habilidades multidisciplinarias

La estrategia de desarrollo de nuevos productos no es comunicada a todos los interesados y no garantiza la participación de los mismos.

El Centro está considerando implementar un sistema de evaluación de resultados en el lanzamiento de nuevos productos.

No se dispone de mecanismos estructurados, sistemáticos y efectivos para gestionar adecuada y efectivamente cambios en procesos, productos, servicios y modelos mentales.

La necesidad de innovación constante es fundamental para el Centro, es por ello que se empiezan a generar indicadores que midan el desarrollo a este nivel.

Los procesos de planeación de proyectos se están estructurando con tiempos adecuados para su cumplimiento.

El centro debe identificar, capturar y comunicar (tanto horizontal como verticalmente) lecciones aprendidas a lo largo y ancho de toda nuestra organización y utilizar muy bien esa base de conocimiento colectivo.

Debe ser política del Centro no sobrecargar al personal, es más, planear la intensidad de su dedicación a un 90% como máximo para permitir que las personas tengan el tiempo necesario para pensar y experimentar nuevas ideas. En esa misma medida, separar una parte de los recursos y capacidades como apuesta y compromiso del Centro para experimentar y hacer ensayos.

3.5.4 IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES A PARTIR DEL DIAGNOSTICO

3.5.4.1 TEMÁTICAS CLAVES REGIONALES

Soportados en la metodología y software MIC-MAC que tiene por objeto describir un sistema con la ayuda de una matriz poniendo en relación todos sus elementos constitutivos. Estudiando esta relación, el método permite hacer aparecer las variables esenciales a la evolución del sistema, las cuales aparecen en los cuadrantes 1 y 2 (superiores) y los de mediano y baja relevancia que aparecen en los cuadrantes 3 y 4 (Inferiores).

Tabla 8.Proyectos y tendencias de alto impacto regional para el Oriente Antioqueño

Título largo Título corto

Crecimiento del Aeropuerto José María Córdoba Aeropuerto

Túnel de Oriente Túnel de O

Corredor Industrial de Oriente Corredor I

Centros Logísticos (12 parque industriales) Centros Lo

Sistemas de Grandes Centrales Hidroeléctricas Gran CenH

Sistema de Micro Centrales Micro Cent

Región despensa agropecuaria desp agro

Región turística enfocada a Salud y Negocios Tur SalyNe

Doble calzada Medellín Bogotá Doble calz

Crecimiento de los procesos urbanísticos CrecUrbani

Región con prospectiva a sector servicios RegiServic

Parque Tecnológico de Antioquia PTA

Zona Franca Industrial ZFInd

Zona Franca Minera ZFMIn

Zona Franca en Salud ZFSal

Región de MYPIMES MYPIMES

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro Se priorizaron igualmente los macro proyectos regionales y se obtuvo la figura 18 de donde se resaltan el crecimiento del aeropuerto José María Córdoba que impulsa el desarrollo de un sector industrial con alto perfil exportador, un esquema de servicios que soporte una región de negocios y un esquema de logístico para el manejo de carga en exportaciones e importaciones. El desarrollo de dos zonas francas adicionales a la existente, en salud y minera, y el asentamiento de 12 centros logísticos apalancarán fuertemente la demanda de servicios y personal que tenga la capacidad de soportarlas, en este espacio el SENA juega un papel protagónico como entidad de formación que debe preparar el recurso humano que será demandado.. El túnel de Oriente y la doble calzada Medellín - Bogotá tienen gran importancia, sin embargo su concreción es a mediano y largo plazo. En esta perspectiva desde el Centro de han venido desarrollando contactos con los diferentes actores que afectarán estos mega proyectos, en términos de la construcción de una oferta formativa solida y pertinente, pero son visión de futuro.

Figura 18. Plano de influencias y dependencias de los proyectos y tendencias de alto impacto

regional para el Oriente Antioqueño


Frente a las temáticas claves para la región, producto de los diagnósticos y políticas definidas se seleccionaron 15 variables que a su vez se priorizaron como se presenta en la Tabla 9. Estas variables son el resultado de procesos de concertación y discusión con los actores regionales, institucionalidad, sector productivo y gubernamental. Se anota que se partieron de más de 45 variables, pero los procesos de depuración permitieron definir 15 como las variables a atacar por parte del SENA, desde el Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo o desde las redes de Centro.

Tabla 9.Lista de variables clave regionales

T Í T U L O L A R G O T Í T U L O C O R T O

Fortalecimiento de sistemas productivos FortaSisPr

Encadenamiento de sistemas productivos Encadenami

Agregación de valor a sistemas productivos Agregación

Biocombustibles Biocombust

Servicios especializados de Salud SerEspSal

Procesos de planificación soportados en SIG PlanifiSIG

Agroturismo y turismo ambiental Agroturism

Turismo como proceso de desarrollo local TurDelloca

Mantenimiento industrial Mantenimie

Integración de TICs Integració

Servicios organizaciones y gerenciales Servicios

Emprendimiento social e innovación Emprendimi

Identificación de Tendencias Identifica

Identificación de Tecnologías IdentiTecn

Perfiles de tecnologías y recursos humanos PefTecyRH


Cuadrante 1

Cuadrante 4 Cuadrante 3

Cuadrante 2

En la definición de las variables se clave resalta la necesidad de fortalecer los perfiles tecnológicos del recurso humano regional, y esto se ha evidenciado en la alta cantidad de servicios contratados con profesionales de Medellín ya que no se encuentra una respuesta pertinente en la región. Se hace urgente el desarrollo de ejercicios de planificación, especialmente por los entes gubernamentales, para definir las tendencias territoriales, productivas y tecnológicas; esto sobre el marco de herramientas como la Vigilancia Tecnológica y la Prospectiva que puedan ayudar al sector empresarial a tomar decisiones. El fortalecimiento de la MIPYME en la cadena de abastecimiento es fundamental, especialmente en todo lo relacionado con los procesos organizacionales y gerenciales y la creación de empresas (emprendimiento) para el soporte de las nuevas demandas de servicios a los que se verá avocada la región.

Figura 19. Plano de influencias y dependencias de las variables clave regionales.


Algunas variables como los Biocombustibles y el Turismo no fueron priorizados ya que muchos de los sectores regionales aún no los reconocen como temáticas críticas, sin embargo desde las concepciones de política y tendencias regionales se incluirán. Finalmente, sobre esta componente, se identifica que acciones sobre las variable clave directamente incidirán sobre las demás variables, como lo muestra el grafico XXXX de relaciones entre las variables, que presenta la estructura como un sistema integrado, pero con capacidad diferencial de incidencia entre las variables. Se debe resaltar que las posibilidades frente a la creación de empresas que respondan a las demandas regionales se potencian por el desarrollo de estos megaproyectos, ya que se convertirán en oferentes de nuevos servicios demandados por las empresas y la infraestructura a asentarse.

Figura 20. Relaciones entre las variables clave regionales


Identificación de líneas estratégicas regionales y la respuesta a los vectores institucionales. Se identifica como cada uno de los proyectos formulados impactan los vectores estratégicos del SENA, con el objetivo de visualizar su pertinencia frente a las líneas institucionales, al pretender identificar la pertinencia institucional ligada a respuesta sectorial. Como se observa en la figura 21 la línea de proyecto con mayor impacto institucional es la de Incremento a la Competitividad.

Figura 21.Impacto de los proyecto frente a los Vectores estratégicos Institucionales


En este componte se determina como cada una de las líneas estratégicas responde a las políticas institucionales, lo cual nos permite priorizar líneas de acción y sub proyectos, como lo presenta la grafica XXX y en la cual se resalta la importancia de emprendimiento y el mejoramiento de los perfiles tecnológicos y humanos de la región.

Figura 22.Impacto de las líneas prioritarias a los vectores estratégicos del SENA

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro Identificación de actores estratégicos y su posición frente a cada uno de los proyectos Identificados los proyectos, las líneas estratégicas y los vectores se buscó identificar la posición de los actores locales frente a cada uno de los proyectos. Sobre este ejercicio se soporta el esquema de alianzas y convenios y nos permite claramente identificar que actores y a que proyectos se pueden y buscarán articular; es importante resaltar que los centros de formación y otros actores internos no se analizaron ya que está claramente identificado su posición frente a los diferentes proyectos y se pretende, con este ejercicio, fortalecer el apoyo externo con procesos y recursos.

En la figura 23 se muestra el nivel de relevancia de los actores, en los cuadrantes superiores están los más influyentes y en los inferiores los dependientes; los actores influyentes se caracterizan por proporcionar recursos y los dependientes por tener un papel de articuladores. Tabla 10.Actores regionales con incidencia directa sobre los proyectos institucionales del SENA en

la Región.

Título largo Título corto

Universidad Católica de Oriente UCO

Universidad de Antioquia UDEA

Universidad Nacional de Colombia UNAL

Universidad Pontificia Bolívariana UPB

Politecnico JIC PJIC

Corpoica Corpoica

Asocolflores y FAGA Floriculto

Cornare y Corantioquia CAR

Asetroa Asetroa

Corporación Empresarial del Oriente CEO

Fundación Argos Argos

Incubadora de Empresas de Base Tecnológica GÉNESIS GÉNESIS

Cámara de Comercio del Oriente Antioqueño CCOA

Proyecto turismo para la paz CISP

Promotora Turística "Paisajes de Antioquia" Paisajes

Agencia para el desarrollo local del Oriente Antioqueño Adeproa

Secretaría de Competitividad de Antioquia SecComAnt

Secretaría de Agricultura SecAgriAnt

Departamento administrativo del Medio Ambiente DAMA

Unidad Técnica de Ozono UniOzono

Municipios Zona Páramo MParamo

Municipios Zona Valles MValles

Municipios Zona Embalses MEnvalses

Municipios Zona Bosques MBosques

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro La priorización de actores se convierte en una herramienta para el diseño de estrategias, la gestión de alianzas y la búsqueda de apoyo. Para la determinación de la fuerza de los actores se evaluó la interrelación entre ellos y luego de cada uno frente a los proyectos, en la figura 23, se resaltan los actores con mayores fortalezas.

Figura 23. Plano de influencias y dependencias de los Actores Regionales.

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro Se identificaron las posiciones de cada uno de los actores frente a los proyectos, como se presenta en las figuras 24, 25 ,26 27 ,28 , es importante aclarar que no todos los actores están interesados en todos los proyectos y por ello es fundamenta clasificarlos. Una calificación en el plano negativo significa que un actor puede considerar importante un proyecto, pero que no está dispuesto a destinar recursos (humanos, técnicos o económicos) para su ejecución

Figura 24.Balanza de posición de Actores Regionales frete al proyecto integración de dispositivos,

redes y sistemas de información


Figura 25.Balanza de posición de Actores Regionales frete al proyecto tecnologías ambientalmente

sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias, producción limpia)


Figura 26.Balanza de posición de Actores Regionales frente al proyecto incremento de la

competitividad industrial y agroindustrial

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro Figura 27. Balanza de posición de Actores Regionales frente al proyecto investigación, desarrollo e

innovación de procesos agroindustriales y turísticos

Elaboró: Centro De La Innovación, La Agroindustria y El Turismo-Tecnoparque Nodo Rionegro Figura 28.Balanza de posición de Actores Regionales frente al proyecto turismo como mecanismo

de desarrollo social

4. CARTERA DE PROYECTOS El portafolio de proyectos se desarrolla de acuerdo al análisis y contexto Internacional, Nacional y Local. Este análisis fue soportado por la Unidad de Vigilancia Tecnológica e Inteligencia Competitiva adscrita al Tecnoparque nodo Rionegro, en la cual se identificaron las tendencias y trayectorias tecnológicas acordes al Oriente Antioqueño. El Centro diseña 5 Macroproyectos que integran todos los procesos, y a su vez, generan un portafolio de proyectos al corto (2010), mediano (2014) y largo plazo (2019). Cada Macroproyecto se soporta por programas de formación nuevos o especializados, servicios tecnológicos y socios estratégicos que definen las líneas de acción del Centro Tecnoparque. Un Macroproyecto asocia un mapa tecnológico que identifica la ruta o trayectoria para su cumplimiento, los programas de formación asociados, servicios tecnológicos y las líneas del pentágono. En esta construcción se identifican los siguientes Macroproyectos: 1. Integración de dispositivos, redes y sistemas de información.

2. Incorporación de procesos de gestión empresarial orientadas a la competitividad. 3. Tecnologías ambientalmente sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias,

producción limpia). 4. Incremento de la competitividad industrial y agroindustrial. 5. Turismo como mecanismo de desarrollo local (social, empresarial, económico y ambiental) A continuación se presenta cada macroproyecto, sus proyectos asociados, mapa tecnológico, capacidad tecnológica (resultado en infraestructura y equipos debido al macroproyecto), socios internacionales, nacionales, locales y redes de centro.

4.1METAS

La dinámica del Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo conjugada con el desarrollo del Oriente Antioqueño genera en capacidad de atención en formación de aprendices, certificación por competencias, Integración con la media y atención empresarial.

NIVEL DE FORMACIÓN AÑO 2010 AÑO 2011 AÑO 2012 AÑO 2013 AÑO 2014 AÑO 2015 AÑO 2016 AÑO 2017 AÑO 2018 AÑO 2019 AÑO 2020

TITULADA 4.795 5.035 5.287 5.551 5.829 6.120 6.426 6.748 7.085 7.439 7.811

TECNOLOGOS 1.791 1.881 1.975 2.074 2.177 2.286 2.401 2.521 2.647 2.779 2.918

TECNICOS 414 434 456 479 503 528 554 582 611 642 674

C.A.P 1.684 1.768 1.857 1.950 2.047 2.150 2.257 2.370 2.488 2.613 2.743

TECNICO PROFESINAL 906 951 999 1.049 1.101 1.157 1.214 1.275 1.339 1.406 1.476

S. PARCIALES 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

COMPLEMENTARIA 31593 33.173 34.832 36.573 38.402 40.322 42.338 44.455 46.678 49.012 51.462

TOTAL DE ALUMNOS 36.389 38.208 40.119 42.125 44.231 46.442 48.764 51.203 53.763 56.451 59.274

Tabla 11 .Crecimiento proyectado para acciones de formación a 2020


La proyección del centro en función del crecimiento en atención a aprendices que se desarrollará para el corto plazo a 2010 será de 36389 aprendices formados, para el mediano plazo a 2014 será de 44231 aprendices, y para el largo plazo a 2019 el centro formará 59274 como se muestra en la gráfica. Por lo tanto la atención anual tendrá un crecimiento aproximado del 5%.

Figura 29. Crecimiento proyectado para acciones de formación a 2020


Además el Centro de la Innovación, la Agroindustria y el Turismo también orientará sus esfuerzos en la ampliación de cobertura para la Certificación de Competencias Laborales, a continuación se desagrega la proyección en diferentes áreas del conocimiento y líneas en la que enfocará la certificación por competencias.

Tabla 12.Proyección competencias laborales


En la tabla 12, el Centro propone las áreas del conocimiento en la cual para el 2010 habrá certificado 2091 competencias, para el 2014 habrá certificado 6920 y para el 2019 un total de 15120 competencias certificadas.

Figura 30. Proyección competencias laborales


Además el Centro atenderá en la Integración con la media para el 2019 un total de 90 instituciones

públicas y un 20% de instituciones privadas que se integrarán a este proceso.

4.2 PERFILES

4.2.1 PERFIL DEL APRENDIZ

Agente activo de su propio aprendizaje, autónomo en sus decisiones, emprendedor, gestor,

protagonista del desarrollo a nivel local, regional, nacional e internacional creativo e innovador,

investigador, librepensador, con dominio de las tics y de sus posibilidades tecnológicas, bilingüe, con

dominio de competencias ciudadanas, con alta capacidad de enfrentar y solucionar problemas,

lúdico, alta sensibilidad hacia la conservación del equilibrio ambiental, capacidad de adaptación

rápida a los cambios, capacidad de trabajar colaborativamente y con manejo de la comunicación

efectiva y asertiva.

4.2.2 PERFIL DEL INSTRUCTOR

Tabla 13.Perfil del Instructor:

REQUISITOS BASICOS

FORMACIÓN ACADÉMICA EXPERIENCIA LABORAL

Mínimo Profesionales y/o especialistas en el área específica que se requiere para el cumplimiento de su labor. Persona actualizada en su área de especialidad técnica

Mínimo dos años de experiencia en su área de Desempeño y 6 meses en docencia

NORMAS DE COMPETENCIA LABORALES ASOCIADAS

NORMA

240201002 1 Brindar Servicios De Extensión Requeridos Por Las Organizaciones Sociales Y Empresariales. 240201007 1 Evaluar Competencias Con Base En Los Procedimientos Institucionales Y En La Normatividad Vigente. 240201008 1 Evaluar Los Aprendizajes De Los Estudiantes Respecto A Las Competencias O Logros. 240201010 1 Llevar A Cabo Los Procesos De Administración Educativa, De Conformidad Con La Normatividad Institucional. 240201011 1 Orientar Los Procesos De Enseñanza, Aprendizaje-Evaluación, Con Base En Los Planes Concertados. 240201013 1 Elaborar Materiales Educativos Requeridos Para El Desarrollo De Los Procesos Formativos. 240201029 1 Formular Proyectos De Investigación Con Base En Problemáticas Sociales, Culturales O Productivas 240201030 1 Ejecutar Proyectos De Investigación Con Base En El Diseño Metodológico Y En El Plan Operativo Del Proyecto 240201031 1 Gestionar La Ejecución De Los Planes De Acción Y De Mejoramiento Con Base En La Política Educativa Y En La

COMPETENCIAS DEL SER

COMPETENCIA DEFINICIÓN CONDUCTAS ASOCIADAS

Orientación a resultados

Realizar las funciones y cumplir los

compromisos organizacionales con eficacia y

calidad.

Cumple con oportunidad en función de estándares,

objetivos y metas establecidas por la entidad, las

funciones que le son asignadas.

Asume la responsabilidad por sus resultados.

Compromete recursos y tiempos para mejorar la

productividad tomando las medidas necesarias para

minimizar los riesgos.

Realiza todas las acciones necesarias para alcanzar

los objetivos propuestos enfrentando los obstáculos

que se presentan.

Orientación al usuario y al

ciudadano

Dirigir las decisiones y acciones a la

satisfacción de las necesidades e intereses

de los usuarios internos y externos, de

conformidad con las responsabilidades

públicas asignadas a la entidad.

Atiende y valora las necesidades y peticiones de los

usuarios y de ciudadanos en general.

Considera las necesidades de los usuarios al diseñar

proyectos o servicios.

Da respuesta oportuna a las necesidades de los

usuarios de conformidad con el servicio que ofrece la

entidad.

Establece diferentes canales de comunicación con el

usuario para conocer sus necesidades y propuestas y

responde a las mismas.

Reconoce la interdependencia entre su trabajo y el de

otros.

Transparencia

Hacer uso responsable y claro de los

recursos públicos, eliminando cualquier

discrecionalidad indebida en su utilización y

garantizar el acceso a la información

gubernamental.

Proporciona información veraz, objetiva y basada

en hechos.

Facilita el acceso a la información relacionada con sus

responsabilidades y con el servicio a cargo de la

entidad en que labora.

Demuestra imparcialidad en sus decisiones.

Ejecuta sus funciones con base en las normas y

criterios aplicables.

Utiliza los recursos de la entidad para el desarrollo de

Normatividad Institucional 240201032 1 Planificar Procesos Educativos De Acuerdo Con Los Parámetros Institucionales. 240201033 1 Estructurar Programas De Formación Con Base En Las Competencias Establecidas Y En La Política Educativa Institucional 240201044 1 Orientar procesos formativos presenciales con base en los planes de formación concertados. 240201045 1 Orientar procesos formativos en la modalidad a distancia con base en los planes de estudiantes.

las labores y la prestación del servicio.

Compromiso con la

Organización

Alinear el propio comportamiento a las

necesidades, prioridades y metas

organizacionales

Promueve las metas de la organización y respeta

sus normas.

Antepone las necesidades de la organización a sus

propias necesidades.

Apoya a la organización en situaciones difíciles.

Demuestra sentido de pertenencia en todas sus

actuaciones.

COMPETENCIAS DEL HACER

COMPETENCIA DEFINICIÓN CONDUCTAS ASOCIADAS

Liderazgo como

orientador de

procesos de

enseñanza -

aprendizaje -

evaluación

Guiar y dirigir grupos y establecer y

mantener la cohesión de grupo

necesaria para alcanzar los resultados

de aprendizaje

Mantiene a sus aprendices motivados.

Fomenta la comunicación clara, directa y concreta.

Constituye y mantiene grupos de trabajo a partir de guías

de aprendizaje.

Promueve la eficacia del equipo.

Genera un clima positivo y de seguridad en sus aprendices

Fomenta la participación de todos en los procesos de

reflexión y de toma de decisiones.

Unifica esfuerzos hacia los resultados de aprendizaje.

Aprendizaje

continuo

Adquirir y desarrollar permanentemente

conocimientos, destrezas y habilidades,

con el fin de mantener altos estándares

de eficacia organizacional

Aprende de la experiencia de otros y de la propia.

Se adapta y aplica nuevas tecnologías y metodologías en

la práctica pedagógica.

Aplica los conocimientos adquiridos a los desafíos que se

presentan en el desarrollo de la práctica pedagógica.

Investiga, indaga y profundiza en temas pedagógicos,

tecnológicos y de gestión educativa

Reconoce las propias limitaciones y las necesidades de

mejorar su preparación.

Asimila nueva información y la aplica correctamente.

Trabajo en

equipo y

Colaboración

con los demás

agentes

educativos de la

entidad

Trabajar con otros de forma conjunta y

de manera participativa, integrando

esfuerzos para la consecución de metas

institucionales de la formación

profesional integral del talento humano

Coopera en distintas situaciones y comparte información.

Aporta sugerencias, ideas y opiniones.

Planifica las propias acciones teniendo en cuenta la

repercusión de las mismas para la consecución de los

objetivos grupales.

Establece diálogo directo con los miembros del equipo de

instructores que permita compartir información e ideas en

condiciones de respeto y cordialidad.

Respeta criterios diversos y distintas opiniones del equipo.

Establece los objetivos del grupo de forma clara y

equilibrada.

Asegura que los integrantes del grupo compartan los

programas de formación profesional

Orienta y coordina el trabajo del grupo para la identificación

de planes y actividades a seguir.

Facilita la colaboración con otras áreas y dependencias.

Escucha y tiene en cuenta las opiniones de los integrantes

del grupo.

Gestiona los recursos necesarios para poder cumplir con

las metas propuestas.

Garantiza que el grupo tenga la información necesaria. •

Explica las razones de las decisiones.

Creatividad e

innovación

Generar y desarrollar nuevas ideas,

conceptos, métodos y soluciones a nivel

pedagógico, tecnológico y de gestión

educativa

Ofrece respuestas alternativas.

Aprovecha las oportunidades y problemas para dar

soluciones novedosas.

Desarrolla nuevas formas de hacer tecnologías.

Buscar nuevas alternativas de solución y se arriesga a

romper esquemas tradicionales.

Inicia acciones para superar los obstáculos y alcanzar

metas específicas.

Adaptabilidad al

cambio

Enfrentar con flexibilidad y versatilidad a

situaciones nuevas para aceptar los

cambios positiva y constructivamente.

Acepta y se adapta fácilmente a los cambios

Responde al cambio con flexibilidad.

Promueve el cambio

Relaciones

interpersonales

Elegir entre una o varias alternativas

para solucionar un problema y tomar las

acciones concretas y consecuentes con

la elección realizada

Elige alternativas de solución efectiva y suficiente para

atender los asuntos encomendados.

Decide y establece prioridades para el trabajo del grupo.

Asume posiciones concretas para el manejo de temas o

situaciones que demandan su atención.

Efectúa cambios en las actividades o en la manera de

desarrollar sus responsabilidades cuando detecta

dificultades para su realización o mejores prácticas que

pueden optimizar el desempeño.

Asume las consecuencias de las decisiones adoptadas.

Fomenta la participación en la toma de decisiones.

HABILIDADES INHERENTES AL CARGO

Capacidad creativa, innovadora e investigativa

Capacidad de realizar procesos de planeación, evaluación, seguimiento y control

Capacidad de diseñar y desarrollar paquetes tecnológicos contextualizados y apropiados a cada una de las regiones

Capacidad de análisis y generación de oportunidades de negocio, tomadas desde las tendencias y megatencias

productivas y comerciales

Sistematizador de procesos, experiencias y resultados de impacto

Gestor de la información

Capacidad de transferir conocimiento y tecnología

Capacidad crítica, argumentativa y analítica

Capacidad de asumir riesgos y toma de decisiones asertivas

Capacidad de trabajo colaborativo e interdisciplinario


DESCRIPCIÓN DE FUNCIONES ESENCIALES

1. Seleccionar estrategias de enseñanza – aprendizaje – evaluación según el programa de Formación Profesional y

el enfoque metodológico adoptado.

2. Seleccionar ambientes de aprendizaje con base en los resultados propuestos y en las características y

requerimientos de los aprendices.

3. Orientar los procesos de aprendizaje según las necesidades detectadas en los procesos de evaluación,

metodologías de aprendizaje y programas curriculares vigentes.

4. Programar las actividades de enseñanza – aprendizaje – evaluación de conformidad con los módulos de

formación y el calendario institucional y el Manual de Procedimientos para la ejecución de acciones de Formación

Profesional Integral.

5. Reportar información académica y administrativa según las responsabilidades institucionales asignadas.

6. Evaluar la formación de los aprendices durante el proceso educativo de acuerdo con le Manual de Evaluación

vigente.

7. Las demás que le sean asignadas el líder de área, esté de acuerdo con el nivel, la naturaleza y el área del

desempeño del empleo.

4.3 PROPUESTA PLAN DE CAPACITACIÓN DEL CENTRO

Objetivo General: Contribuir al fortalecimiento de los conocimientos y las competencias de los funcionarios del Centro ( Contratistas y Vinculados), en función del crecimiento personal, laboral, el mejoramiento del servicio prestado, a través de programas estratégicos de formación y capacitación que respondan fundamentalmente a las necesidades reales de la Institución, contribuyendo a la formación integral del personal, mediante el desarrollo de habilidades y aptitudes que propicien una mejor prestación de los servicios, el eficaz desempeño del cargo y estimulo del aprendizaje, la generación de conocimiento y el desarrollo tanto individual como colectivo, para cumplir con la misión institucional.

Objetivos Específicos: 1. Planear, programar y ejecutar de manera racional los eventos de capacitación definidos como

prioritarios.

2. Elevar el compromiso y sentido de pertenencia de los empleados con respecto a la institución y sus políticas.

3. Incentivar la capacidad individual y colectiva de aportar sus conocimientos en beneficio del

desarrollo institucional.

4. Estimular la capacidad del trabajo en equipo con el fin de dar respuesta integral al medio externo.

JUSTIFICACIÓN: El diseño de un plan que direccione el aprendizaje organizacional conforme a la misión, visión y metas Institucionales, se consolida como una herramienta efectiva que fundamenta y facilita la toma de decisiones en cuanto a formación y capacitación del personal del Centro, tomando como referente las necesidades detectadas, las tendencias en materia de educación y el presupuesto destinado para capacitación, dando como resultado el manejo óptimo de los recursos disponibles para tal fin. Una formación y capacitación congruente con las necesidades del Centro y las tendencias del mercado, propende con la tenencia de una planta de personal idónea, competente y capaz de resolver inconvenientes presentados en el entorno laboral y social, de tal forma que una ampliación en su nivel de formación lo condiciona para emprender retos que mejoren su desempeño y proyección laboral, lo que conlleva a mejorar su calidad de vida.

Áreas Temáticas Prioritarias

Las acciones de formación y capacitación dirigidas a los Instructores, deberán estar enfocadas prioritariamente a las cinco (5) líneas tecnológicas de formación, definidas por la entidad: DISEÑO, TICS, PRODUCCION Y TRANSFORMACION, MATERIALES, CLIENTE.

Tabla 14. Plan de Capacitación.

ROL PROGRAMAS DE CAPACITACION

CERTIFICACION COMPETENCIAS

LABORALES PROYECCION

ESTRATEGIAS PARA LA

EJECUCION

Instructor

Formación por proyectos

Se adelantará proceso de Certificación Laboral para los

funcionarios del Centro, según perfil establecido para el cargo. El objetivo será que

todo funcionario esté certificado mínimo en dos

competencias específicas de su área de desempeño.

Mediano Plazo: 50% de

capacitación ejecutada

1. Diplomados. 2. Convenios con

universidades a nivel nacional e internacional),

3. contratación de expertos.

4. Aprovechamiento del recurso humano

interno.

Incorporación de la TIC´S en los procesos de formación

Plataforma virtual

Tutor virtual

Actualización en la especialidad

Competencias laborales

Formación pedagógica

Formación de metodólogos en desarrollo y diseño curricular

Planes de negocio

Emprendimiento y pedagogía

Innovación y Desarrollo Tecnologico

Formulación y Gerencia de proyectos

Planeación de procesos educativos

Evaluación de competencias laborales

Vigilancia Tecnológica

Marco Lógico

Diseño y desarrollo de Modelos de Gestión Organizacional

Mercadeo Gerencial

Administrativos y Apoyo a la Formacion

Fortalecimiento de Habilidades Administrativas

Resolución de Conflictos Largo Plazo: 50%


Gestión por procesos de capacitación ejecutada Actualización en

administración Publica

Fortalecimiento de competencias estratégicas para directores, jefes y coordinadores de área

Actualización en la especialidad

Coaching

Administración por procesos y por resultados

Vigilancia Tecnológica

Común a todos

Ingles

Manejo de herramientas informáticas - TICS

Reinducción en el área de trabajo

Clouster de gestión administrativo

Prospectiva y Planeación Estratégica.

Sistemas de gestión de la calidad

Desarrollo de Habilidades para el Rol de Líder en equipos de trabajo.

Gestión Ambiental: Buenas Prácticas para el cuidado del medio ambiente

PLANES DE MULTIPLICACION: Todo funcionario beneficiario de eventos de capacitación realizados en el país, iguales o superiores a 40 horas, deberá comprometerse con la Entidad ha realizar la correspondiente multiplicación de los conocimientos adquiridos con su equipo de trabajo.

Tabla 15. Macroproyecto Integración de dispositivos, redes y sistemas de información.


Figura 31. Mapa Tecnológico para el Macroproyecto Integración de dispositivos, redes y sistemas de información

Tabla 16.Macroproyecto Incorporación de procesos de gestión empresarial orientadas a la competitividad


Figura 32. Mapa tecnológico para el Macroproyecto Incorporación de procesos de gestión empresarial orientado a la competitividad

Tabla 17. Macroproyecto Tecnologías ambientalmente sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias, producción limpia).


Figura 33 Macroproyecto Tecnologías ambientalmente sostenibles (uso eficiente de la energía, energías limpias, producción limpia).

Tabla 18.Macroproyecto Incremento de la competitividad industrial y agroindustrial


Figura 34.Mapa tecnológico para el Macroproyecto Incremento de la competitividad industrial y agroindustrial


Tabla 19. Macroproyecto Turismo como mecanismo de desarrollo local (social, empresarial, económico y ambiental)

Figura 35.Mapa tecnológico para el Macroproyecto Turismo como mecanismo de desarrollo local (social, empresarial, económico y ambiental

BIBLIOGRAFÍA

plan tecnolÓgico de centro centro de la innovaciÓn la

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