plan semanal escuela “alfonso arroyo … · presentar la letra “o” por medio de un títere...

PLAN SEMANAL ESCUELA “ALFONSO ARROYO FLORES” CIUDAD MENDOZA, VER.

PROFA. SARAI DE JESUS PANIAGUA CANCINO PRIMER GRADO “A” BLOQUE: I DEL 30 DE AGOSTO AL 3 DE SEPTIEMBRE DE 2010

ESPAÑOL

AMBITO DE ESTUDIO: Identificar textos útiles para obtener información acerca de un tema

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES PERMANENTES

MATERIALES EVALUACIÒN

Emplear la paginación de un libro para ubicar información específica

Establece correspondencias entre partes de la escritura y partes de la oralidad al tratar de leer grases y oraciones.

Identifica letras pertinentes para escribir frases y palabras determinadas.

Expone sus opiniones y escucha las de sus compañeros

LUNES: 1) Presentar a los niños una letra “a” y “A” en forma de obra de

teatro 2) Pegar en el pizarrón una letra “A” con su dibujo 3) Mencionar la ficha 1, en donde se enmarcan mediante el juego

del barco palabras que comiencen con “a” y anotarlas en el pizarrón, subrayando la letra a

4) En el cuaderno colorear un dibujo de la letra “a” con la figura de la abeja

5) Entre todos, resolver de manera colectiva en el cuaderno una actividad en donde se deban completar nombres de palabras que inician con la vocal “a”

6) Platicarles lo importante que es conocernos y saber nuestro nombre. Entonces pedirles que se presenten cada uno y digan una palabra que comience igual que su nombre. Ej. Sarai con sarape.

7) Mencionarles a los niños que vamos a comenzar a trabajar con el libro de texto y que lo debemos conocer para saber utilizarlo adecuadamente.

8) Abrirlo y observar que tiene dibujos, números de página, letras, etc.

9) Decirles que vamos a prender con él y que le vamos a echar muchas ganas

10) Tarea: buscar y copiar 10 palabras que comiencen con “A” y “a”

MARTES: 1) Presentar a los niños una letra “e” y una imagen que comience

con la letra “e” por ejemplo elefante y la foto de Eduardo

Pase de lista Lectura de

actividades del día Lectura y escritura de nombres propios con le mayúscula en

color rojo Lotería de nombres

Poner fecha y margen

Autocorrección de ejercicios

Disfraz Tarjeta de la

letra a Dibujo de la

abeja Copia de

palabras que comiencen con

la “a”

Lotería Tarjetas con

nombres

Imagen de la letra e

Proyector y acetatos

Copia para formar su

Observación y registro en un

rúbrica de desempeño. Observación de la carpeta de trabajos Observación del cuaderno del alumno


rúbrica de desempeño. Observación de la carpeta de trabajos

2) Aplicar la ficha 2 pero con palabras con e ej. Eduardo colorea bien

3) Con el proyector de acetatos, hacer un ejercicio en donde se encierren con rojo las letras e y de azul las a

4) En un cuaderno encerrar con rojo las letras “e” y de azul las letras “a”

5) Para la carpeta hacer una actividad en donde completen nombres de palabras con a y con e

6) Platicar sobre nuestros nombres y mencionarles que la primera letra siempre es mayúscula

7) Repartir letreros con nombres y observar su letra mayúscula y preguntar cuál es

8) Pegar los letreros en cada mesa banco y los nombres de los objetos del salón

9) Pedir que en su casa tengan también nombres 10) Formar con el alfabeto móvil su nombre en una hoja para

la carpeta MIERCOLES: 1. Presentar la letra “o” por medio de un títere llamado Osi 2. Escribir en el pizarrón palabras con “o”, “a” y “e” en tres

columnas 3. Copiar en tiras tres palabras con cada una de las tres vocales

anteriores y guardarlas en una bolsita 4. Mencionar un nombre de algún niño y decir palabras que

comiencen igual ej. Rafael : rana Lalo: lana 5. Resolver una copia en donde unirán palabras que comiencen

igual 6. TAREA: Escribir 10 palabras que comiencen igual que su nombre JUEVES: 1. Presentar la letra i por medio de un dibujo de Igor de Winnie

Pooh 2. Mencionar palabras que comiencen con i y a notarlas 3. Copiar en tarjetas palabras con i y meterlas en las bolsitas 4. Mencionar que vamos otra vez a observar nuestros nombres y ver

como comienzan. Buscar en la lista de asistencia nombres que comiencen igual y mencionarlos

5. Resolver la actividad de la página 9 6. Jugar a la lotería de los nombres con tarjetas grandes

nombre Letreros con su

nombre Alfabeto

móvil bolsitas

Títere Tiras para palabras

Dibujo de Igor Tarjetas para escribir en el

sobre Lotería de nombres

Letra u y su dibujo

Fichas para sobre de palabras Spias en

Observación del cuaderno del alumno






rúbrica de desempeño. Observación de la carpeta

7. Aplicar la ficha 3

VIERNES: Presentar a los niños la letra U a través de un dibujo de la uva grande y la U mayúscula chiquita Hacer una remembranza de las vocales poniendo cinco columnas en el pizarrón, en donde escribiremos palabras con a, e, i, o y u Leer las palabras escritas Copiar dos palabras con cada vocal en el sobre de palabras Recordar que los inicios de cada palabra son las letras con las que nos suenan y que debemos escribir lo que nos suena en el oído Hacer un ejercicio en el pizarrón donde escribiremos inicios de palabras con vocales En copias resolver un ejercicio en donde escribirán inicios de palabras con puras vocales. Recordar que el inicio de los nombres del salón siempre es importante y que debemos fijarnos cómo suenan Resolver una copia, en donde anotarán palabras que comienzan igual y pegarla en el cuaderno Aplicar la ficha 5 para ello es necesario dibujos o figuras grandes que los niños puedan observar detenidamente TAREA: Escribir 4 palabras que comiencen con a, 5 con e, 5 con i, 5 con o y 5 con u.

donde escribirán inicios de

palabras con puras vocales

Copias de palabras que

comienzan igual

Dibujos o recortes de

objetos

de trabajos Observación del cuaderno del alumno

MATEMÁTICAS

Conocimientos y habilidades:

Identificar distintos usos de los números según contextos en que aparecen: precios, calendarios, etc.

Comparar y completar colecciones

APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES ACTIVIDADES PERMANENTES

MATERIALES EVALUACIÒN

Interpreta y representa números por lo menos hasta el 10

LUNES: Presentar el libro y observarlo, identificar que tienen un número de página, dibujos y actividades Explicar lo que vamos a trabajar y aprender con este libro

Conteo de los niños que vinieron y no

vinieron y escribirlos en el pizarrón

Imágenes con cosas que tengan

números


rúbrica de desempeño.

Leer los enunciados de la presentación anaranjada del bloque y explicarlos Pegar en el pizarrón imágenes reales y encerrar con rojo las imágenes que tengan números Observar la imagen de la página 10, leer el título y explicarlo Encerrar con rojo las imágenes que tienen números Entre todos revisar la actividad y corregir los errores Observar la hoja número 11 y encerrar de rojo los objetos que tienen números Copiar igualito con los mismos colores las preguntas y contestarlas entre todos Presentar a los niños el número 1 y decirles lo que representa En el pizarrón pegar un dibujo y a un lado anotar el número que

representa con su nombre: ejemplo * 1 estrellita º 1 bolita En el cuaderno pegar así una hoja en donde pegarán el objeto y su número marcado. Ejemplo: 1 árbol________ 1 pelota_________ Presentar el rompecabezas del número 1 y armarlo en el cuaderno de trabajo MARTES: Presentar a los niños el número 2 y contar objetos en voz alta que sean dobles, ejemplo: dos plumones, dos monedas, etc. Pegar en el pizarrón el número dos y objetos de 2 y 1 y en un cuadrito anotar cuántos son ejemplo: ** 2 puntitos XX 2 taches & 1 ocho / 1 rayita ++ 2 cruces En el cuaderno dibujar así: 1 rueda ___________ 2 ruedas __________ 1 pelota___________ 2 pelotas _________ Revisar entre todos la actividad en la carpeta realizar la copia del tips referente al número dos

MIERCOLES

Presentar a los niños el número 3 y pedirles que contemos entre todos cosas y objetos de tres, por ejemplo tres lápices, tres gomas, etc. En el pizarrón dibujar objetos de 1,2 y 3 ejemplo: 3 làpices ___________ 2 gomas _________ 1 borrador________ En el cuaderno armar grupos de tres cochinitos con copias Para la carpeta hacer una hoja en donde escribirán con letra y

Número 1 Números con

nombre Copias

Número 2 Objetos dobles

Copia

Número 3 Copias de los

cochinitos Copia de

objetos del uno al tres

non número y

Observación de la carpeta de trabajos Observación del cuaderno del alumno




rúbrica de desempeño. Observación de la carpeta de trabajos

número cuántos objetos hay del 1 al 3 TAREA: CONTESTAR LA ACTIVIDAD TRES DE LA PÁGINA 12 MIERCOLES

JUEVES

Presentar a los niños el número 4 Formar grupos de cuatro objetos en el pizarrón por medio del dibujo Sacar a los niños y jugar al barco cargado de dos guajolotes, tres perritos, cuatro borregos, etc. En el cuaderno resolver una actividad en donde se van a colorear cuadritos con los números del uno al cuatro.

nombre

Número 4




EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÒN

Reconoce sus características personales como parte de su identidad e identifica las que comparte con sus compañeros

JUEVES Presentar el libro y observarlo, identificar números de página, imágenes, etc. Presentar a los dos niños que nos van a acompañar a lo largo de todo el libro por medio de sus dibujos Pegar dos figuras de los niños en el salón y ponerles su nombre Pegar a los dos niños y ponerles nombre en sus cuadernos: Mateo y Sara Observar la imagen de la página que representa al bloque I (pág. 9) Leer el título y explicar de qué se trata Poner el título en el cuaderno y agregar imágenes de personas felices sacándolas de revistas, haciendo hincapié en la frase: vamos a buscar información

VIERNES

Explicar a los niños que es importante el conocer las cosas o actividades que nos gusta realizar y explicar algunas cosas que nos

Dibujos de Sara y

Mateo con su nombre Imágenes pequeñas

de Sara y Mateo

Hojas blancas

Observación y registro en un rúbrica de desempeño.

Observación de la carpeta de trabajos



rúbrica de desempeño. Observación de la carpeta de

trabajos

guste hacer Leer la página 10 y 11 Pedirle a cuatro niños del salón que pasen al frente a presentarse En el cuaderno poner el título “Las cosas que me gusta hacer” y dibujar las cosas que más les guste hacer En una hoja para la carpeta dibujarse y escribirle su nombre.


FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS

ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACIÒN

Distinguir y valorar que cada persona tiene sus propias características físicas y comparte rasgos físicos, culturales y sociales similares a los de otras personas.

Emplear medidas preventivas ante situaciones de riesgo que se identifican en la casa, la escuela y la calle

JUEVES Presentar el libro y observarlo, identificar números de página, imágenes, etc. Ubicar a los niños en la página 8 y 9 y observar la imagen, leer el título y explicarlo Leer la página 10 y 11 y explicarla Observar muy bien las imágenes y lo que significan Dibujar en una hoja a su familia y cómo es la casa en donde viven

VIERNES

Contarles un cuento, acerca de un niño enfermo y por qué se ha enfermado Comentar el video haciéndolos entender lo importante que es el cuidarnos y mantener una salud adecuada Leer la página 12 Iluminar dibujos en donde se demuestren acciones que perjudican la salud

Hoja para dibujar su familia

Copias de prevención de accidentes

Observación y registro en un rúbrica de desempeño.

Observación de la carpeta de trabajos



rúbrica de desempeño. Observación de la carpeta de

trabajos Observación del cuaderno del

alumno

FIRMA DE LA DIRECTORA ESCOLAR__________________________________

FIRMA DE LA MAESTRA DE GRUPO _____________________________________

____beja ____raña ___vestruz

____nguila ____guila ____ve







Encerrar de rojo las letras “e” y de azul las letras “a”

A e i o u a a i u e

e A e i o u a a o o

O U E E I I a A E A U

E E I I a A u u e a a a i



A e i o u a a i u e

e A e i o u a a o o





A e i o u a a i u e

e A e i o u a a o o




Materia: español Actividad: ______

Formar su nombre con el alfabeto móvil, tratando de no equivocar letras.







Nombre: ___________________________________ Asignatura: Español

Actividad número: _________________

Nombre: ___________________________________ Asignatura: Español

Actividad número: _________________

_____squeleto ____elefante __scoba

_____rmadillo ___rca ____ve

____lote ____vispa ___mor

_____squeleto ____elefante __scoba

_____rmadillo ___rca ____ve

____lote ____vispa ___mor

Nombre: _____________________ Español Actividad: ________

___rbol

___scoba

___glú

__reja

___cho

___ncla

___glesia

___rcoiris

___la

___va

___no

___la

___ruga

___no

___jo

Nombre: _____________________ Español Actividad: ________

___rbol

___scoba

___glú

__reja

___cho

___ncla

___glesia

___rcoiris

___la

___va

___no

___la

___ruga

___no

___jo

Nom

1 pelota

1 árbol

1 pato

1 muñeca

1 bicicleta

1 robot

1 soldado

1 caballo

1 pelota

1 árbol

1 pato

1 muñeca

1 bicicleta

1 robot

1 soldado

1 caballo

bre: _________________matemáticas Actividad_____

Conocimiento del número 2

Nombre: ___________________________ MATEMÁTICAS Actividad ________

Nombre: ___________________________ MATEMÁTICAS Actividad ________

HORARIO DE TRABAJO PRIMERO “A”

HORARIO LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

8:00-9:00

Español español

Física

Español Español 9:00 – 10:00 Español

10:00 – 10:40

10:40 -11:00 R E C R E O

11:00 – 12:00 Matemáticas

computación Música Matemáticas

Física

12:00 -13:00 Matemáticas Matemáticas

Exploración

13:00 – 14:00 cívica Exploración Cívica

NOMBRE: ___________________________________ESPAÑOL

RECONOCIMIENTO DE LA VOCAL A, E,

____ so ____jo ____scalera

____lla ____ro ____strella

____la ____jo ____jote

____reja ____veja ____taud

____ola ____spejo ____stufa

Luis Ángel Oscar Eduardo

Fernanda Angie Geraldin

Juan Artemio Brisa

Fernando Janin Christopher

Rubén Astrid Leslie

Ángela Michel Zuri

Mariana Michel Karoll

Jesury

Guadalupe María Isabel

Priscila

Ernesto Rodrigo William Brian

Rubén Yamilé Rafael

Francisco Omar

Marisol Eduardo


Luis Ángel Oscar Eduardo



Priscila



Ángela Michel Zuri

Francisco Omar

Marisol Eduardo


Priscila




Ángela Michel Zuri

Nombre: ______________________________________________________________ Español

Une cada nombre de tus compañeros con algunos que comience igual

Rubén Fernando

Ángela Marisol

Astrid Eduardo

María Isabel Rodrigo

Janín Luis Ángel

Ernesto Jesury

Fernanda Angie

Leslie Artemio

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