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Plan recuperación de clases Tele-trabajo 2º Básico

Período del 16 al 27 de Marzo de 2020

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES LENGUAJE

Semana 1 CLASE 1

Clase N° 1 Contenido: Sustantivos propios y comunes Objetivo: Identificar los sustantivos propios y sustantivos comunes. Actividad 1: Los estudiantes, en su cuaderno de la asignatura, deben escribir lo siguiente: Título: Los sustantivos Los sustantivos son palabras que identifican objetos, personas o lugares. Los sustantivos se clasifican en dos grupos: Sustantivos propios: se refieren a personas o lugares y se escriben con mayúscula. Por ejemplo: Claudio, Coquimbo, Boby. Sustantivos comunes: se refieren a cosas u objetos y se escriben con minúsculas. Por ejemplo: perro, ciudad, plaza. Actividad: Clasifica las siguientes palabras, dependiendo de que si es un sustantivo propio o común.

Sustantivos propios Sustantivos comunes

mesa – cocodrilo – Europa – amor – Eugenia – sol –

Micifuz – municipalidad – Rapa Nui - Renato

Semana 1 CLASE 2

Clase N° 2 Contenido: Sustantivos propios y comunes. Objetivo: Trabajando con los sustantivos. Actividad 1: Escribe en tu cuaderno el siguiente texto y encierra de color rojo los sustantivos propios y de azul los sustantivos comunes.

Actividad 2: Elije del texto un sustantivo propio y uno común y crea una oración con cada una de ellas.

Semana 1 CLASE 3

Clase N° 3 Contenido: Sustantivos propios y comunes. Objetivo: Repasando los sustantivos propios y sustantivos comunes. Actividad 1: Clasifica los sustantivos de los diálogos de los animales. Dibújalo en tu cuaderno.

Sustantivo común Sustantivo propio

Semana 1 CLASE 4

Clase N° 4 Contenido: Libro Plan lector “Una nueva vida” Objetivo: Extraer información de los textos literarios. Actividad 1: Escribe en tu cuaderno y responde las siguientes preguntas. No olvides responder con respuestas completas.

Sofía, una niña de Temuco, viajó a Santiago. Ella estaba

muy entusiasmada por conocer la capital de Chile. Una

vez allí, se sorprendió de la cantidad de ruido que había

en las calles.

Yo iría a Viña del Mar

y luego tomaría el

bus a Valparaíso

¿A qué ciudad de

Chile te gustaría ir

de vacaciones?

1. ¿Quién o quiénes son el personaje principal del cuento que leíste?

2. ¿Cuál es el tema principal de la historia que leíste? 3. ¿Quién o quiénes escribieron el libro que leíste? 4. ¿Por qué crees tú que el libro se llama “Una nueva

vida” Actividad 2: Dibuja a Rosita, Tomás y Nicolás con sus características.

LENGUAJE

Semana 2 CLASE 5

Clase N° 5 Contenido: Signos de exclamación e interrogación Objetivo: Trabajando con los signos de interrogación y exclamación. Actividad 1: Los estudiantes, en su cuaderno de la asignatura, deben escribir lo siguiente: Título: Signos de interrogación ¿? Los signos de interrogación (¿?) como su nombre lo indica, se usan en expresiones interrogativas. Deben ponerse al principio y al final de ellas. Debes tener en cuenta que después de estos signos no se pone punto. Ejemplos: ¿Dónde estuviste? ¿A qué hora regresaste? Título: Signos de exclamación¡! Los signos de exclamación (¡!) se ponen, igualmente uno al principio y otro al final, de las oraciones que expresan sorpresa, alegría, tristeza, rabia, enojo, etc. A veces el signo que abre la exclamación se coloca en medio de la oración porque es donde realmente empieza la exclamación. Ejemplos: ¡Qué paisaje tan bello! ¡Cómo me he divertido! Actividad 2: Completa con los signos de interrogación o de exclamación, según corresponda.

Querida golondrina, ____hacia dónde volarás _____

____Qué bello se ve el viaje que pronto comenzarás____

Semana 2 CLASE 6

Clase N° 6 Objetivo: Comprender textos para caracterizar personajes.

Los estudiantes deben trabajar con su texto de estudio.

Actividad 1: Observan la imagen del texto escolar pág. 8 y 9 realizan predicciones (comentan sobre las imágenes, de que creen que se va a tratar) utilizando su imaginación. Leen la canción “El ratón” pág. 10 y 11 texto del estudiante. Al finalizar la lectura realizan las actividades de comprensión lectora del libro de texto pág. 11. (Deben dejar registro en su cuaderno de las preguntas realizadas)

Desarrollan páginas del cuaderno de actividades 10 y 11.

Semana 2 CLASE 7

Clase N° 7 Objetivo: Comprender y producir textos para caracterizar personajes.

Actividad 1: El apoderado motiva a los estudiantes a leer la historieta y luego a dialogar para descartar o confirmar sus hipótesis de lectura. Leen el chiste “Una historieta de Gaturro” pág. 12, al finalizar la lectura responden preguntas planteadas en la misma página. Luego desarrollan actividad de la página 13. (Texto del estudiante)

Semana 2 CLASE 8

Clase N° 8 Objetivo: Comprender y producir textos para caracterizar personajes”

Actividad 1: Observan ppt de las características de los personajes para profundizar la caracterización de los personajes.

Los y las estudiantes en su cuaderno deben escribir sus características físicas y psicológicas y luego hacer un dibujo. Luego trabajan en el Cuaderno de Actividades páginas 12 y 13 para que identifiquen de manera adecuada las características de Ágatha.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES Matemática 2ºbásicos

Semana 1 CLASE 1

Objetivo de la clase: Completar secuencias correctamente.

• Actividad 1 Recuerdan mencionando conteo de 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10 (lo pueden hacer por tramos partiendo desde cualquier número hasta el 100.)

• Actividad 2 Realizan guía de trabajo para reforzar conteo de números.

Semana 1 CLASE 2

Objetivo de la clase: Contar con monedas. *Para esta clase es necesario trabajar con material concreto “monedas de 1, 5, 10, 50 y 100 y 500” . Se enviará guía para imprimir y recortarlas en casa.

• Actividad 1 Observan un PPT como introducción al tema para conocer los tipos de monedas que utilizamos en el diario vivir.

• Actividad 2 Sacan sus monedas y las seleccionan para formar cantidades como por ejemplo: $35, $14, $50, $68, $100, etc. Es importante recalcar que el material utilizado es para trabajar el conteo de números.

• Actividad 3 Realizan guía de trabajo

Semana 1 CLASE 3

Objetivo de la clase: Reforzar conteo de monedas. *Para esta clase es necesario trabajar con material concreto de la clase anterior “monedas”.

• Actividad 1 Con sus monedas forman cantidades como por ejemplo: $45, $28, $26, $12, etc.

• Actividad 2 Desarrollan guía de trabajo.

Matemática Semana 2

Semana 2 CLASE 4

Objetivo de la clase: Identificar unidades y decenas de manera pictórica, simbólica y concreta. *En esta clase es necesario conocer los siguientes conceptos: Para representar el número 34: Concreto: Dibujar 34 objetos. Pictórico: Dibujar tres barra de decenas y 4 cubos de unidades Simbólico: 34

• Actividad 1 Desarrollan guía de trabajo

Semana 2 Clase 5

Objetivo de la clase: Identificar valor posicional de los números utilizando material concreto. Recordar representación pictórica:

Una barra: 1 decena: 10 Un cubo: 1 unidad: 1 Es importante recordar los valores posicionales de cada digito:

Ej: D U 3 7 Dar ejemplos que una decena vale 10, y una unidad vale 1 es decir:

37 = 30 + 7 Para la siguiente actividad se necesitan utilizar tarjetas de 10 al 90 y de 1 al 9 utilizadas el año anterior.

En el caso de no tenerlas se pueden realizarse de cartulinas utilizando el color rojo para todas las tarjetas del 10 al 90 y azules para las tarjetas del 1 al 9. Con la siguiente actividad los alumnos podrán identificar el valor que tiene cada digito de un número según la posición en la que está ubicado, si en la unidad o en la decena.

• Actividad 1 Se les da instrucciones como por ejemplo: Coloca encima de la mesa las tarjetas que formen el número 53.

(Se espera que los alumnos muestren la tarjeta del número 50 y la tarjeta del número 3). Esto quiere decir que el valor de 5 es 50, mientras que el valor de 3 es 3. Se realizan más instrucciones con otros números.

• Actividad 2 Se realiza guía de trabajo 1 en donde deben completar tabla de manera pictórica, concreta y simbólica. Luego continúan con guía 2.

Semana 2 Clase 6

Objetivo de la clase: Retroalimentar contenidos. Actividad 1 Realizan guía de trabajo para retroalimentar los contenidos.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES

HISTORIA

Semana 1.

Clase 1. Contenido: Planos. ACTIVIDAD 1. Los estudiantes en su cuaderno de la asignatura deben escribir lo siguiente: Título: ¿Qué es un plano? El plano es un dibujo que representa un lugar visto desde arriba. Ese lugar puede ser una habitación, una casa, una localidad. Se utiliza para para situarnos y orientarnos correctamente. En el plano de la localidad se representan los elementos físicos que hay en ella, por ejemplo, los edificios, calles, plazas.

ACTIVIDAD 2. Ver un video acerca de los planos. Video recomendando. https://www.youtube.com/watch?v=gUuw6DMjEqE ACTIVIDAD 3. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 8, 9, 10, 11,12 y 13.

Semana 1. Clase 2. Contenido: Planos y su simbología. ACTIVIDAD 1. Ver un video acerca de los planos y simbología. https://www.youtube.com/watch?v=K_YOSnFQJZI&t=34s ACTIVIDAD 2. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 14, 15, 16 y 17. ACTIVIDAD 3. Para finalizar los estudiantes en su cuaderno construyen un plano de su dormitorio, estableciendo simbología a los elementos representados. RECUERDE QUE CADA PLANO DEBE LLEVAR UN NOMBRE. (EJEMPLO: PLANO DE MI DORMITORIO)

Semana 2.

Clase 1. Contenido: Puntos cardinales. ¿Qué son los puntos cardinales? Son direcciones que se relacionan con la posición del sol. ACTIVIDAD 1. Ver un video acerca de los puntos cardinales. https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc ACTIVIDAD 2. Posteriormente en su cuaderno escriben como título LA ROSA DE LOS VIENTOS, la dibujan indicando sus direcciones. (N, S, O,E) ACTIVIDAD 3. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 18 y 19.

Semana 2. Clase 2. Contenido. Utilizar puntos cardinales en planos. ACTIVIDAD 1. Los estudiantes escriben y responden las siguientes preguntas en su cuaderno:

1- ¿Qué son los planos?

https://www.youtube.com/watch?v=gUuw6DMjEqE

https://www.youtube.com/watch?v=K_YOSnFQJZI&t=34s

https://www.youtube.com/watch?v=c_Ac9VR11qc

2- ¿Para qué me sirve un plano?

3- ¿Qué son los puntos cardinales?

4- ¿Qué es la rosa de los vientos?

ACTIVIDAD 2. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 20 y 21.


CIENCIAS NATURALES

Semana 1.

Clase 1. Contenido: ¿Qué función cumple nuestro cuerpo? ACTIVIDAD 1. Los estudiantes en su cuaderno realizan un dibujo de su cuerpo, deben poner como título: ¿Cómo funciona mi cuerpo? Posteriormente deberán escribir y responder las siguientes preguntas en su cuaderno.

1- ¿Qué sabes sobre los órganos de tu cuerpo?

2- ¿Qué te gustaría aprender sobre ellos?

3- ¿Qué tipo de actividad física realizas?

4- ¿Qué partes de tu cuerpo utilizas para correr?

ACTIVIDAD 2. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 5, 4, 6, 7.

Semana 1. Clase 2. Contenido: Los órganos y sus funciones. ACTIVIDAD 1. Los estudiantes en su cuaderno registran la siguiente tabla. Título: Los órganos y sus funciones.

Órgano Función. Dibujo del órgano

Corazón Bombea sangre a cada parte del cuerpo.

Pulmones Permiten el ingreso del aire al organismo.

Estomago Permite que el alimento se transforme en pequeñas sustancias.

ACTIVIDAD 2. Ver un video acerca de los principales órganos del cuerpo humano. https://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E ACTIVIDAD 3. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 8, 9, 10, 11 y 11.

Semana 2.

Clase 2. Contenido: ¿Qué función cumple nuestro esqueleto? ACTIVIDAD 1. Los estudiantes en su cuaderno escriben lo siguiente: TITULO: Nuestro esqueleto. El esqueleto es un conjunto de huesos que sostiene nuestro cuerpo y protege algunos órganos. El esqueleto le da forma a nuestro cuerpo y le permite caminar, correr, saltar, trepar y otras.

El cuerpo tiene 206 huesos aproximadamente y cada uno de ellos tiene su nombre. Algunos huesos de nuestro cuerpo son: Cráneo, columna vertebral, mandíbula, costillas, clavícula, esternón, húmero, fémur.

ACTIVIDAD 2. Ver un video acerca del esqueleto. https://www.youtube.com/watch?v=DSt1YvKQ7Ak ACTIVIDAD 3. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 12, 13, 14 y 15.

https://www.youtube.com/watch?v=KYUQ-kySe2E

https://www.youtube.com/watch?v=DSt1YvKQ7Ak

Semana 2. Clase 2. Contenido. El esqueleto humano. Actividad 1. Los estudiantes escriben y responden las siguientes preguntas en su cuaderno.

1. ¿Qué es el esqueleto?

2. ¿Para qué nos sirve el esqueleto?

3. ¿Cuántos huesos tiene el esqueleto?

4. Nombre 10 huesos que se encuentren en nuestro cuerpo.

ACTIVIDAD 2. Ver un video acerca del esqueleto y músculos. https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE&t=8s ACTIVIDAD 3. Los estudiantes trabajan en su texto. Páginas: 16 y 17.


ARTES VISUALES

Semana 1.

Para realizar la actividad necesitaremos los siguientes materiales:

- Block o cuaderno de la asignatura. - Lápices de colores.

ACTIVIDAD 1. Los estudiantes observan el video en donde muestran el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=mcWXvFC45hc Posteriormente se les pregunta.

- ¿Qué aprendiste del video? - ¿Qué valores se pueden ver en el video?

ACTIVIDAD 2. Realizar un dibujo del video que viste.

https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE&t=8s

https://www.youtube.com/watch?v=mcWXvFC45hc

Semana 2. Para realizar esta actividad necesitaremos los siguientes materiales:

- Tijera. - Hoja de block. - Pegamento. - Revistas o diarios.

ACTIVIDAD 1. Ver el siguiente video en donde se explica cómo se realiza un collage. https://www.youtube.com/watch?v=E60qhffLZS4 ACTIVIDAD 2. Se realiza un collage de un tema de libre elección.


INGLES 2° BASICO

Semana 1 CLASE 1

Actividad Clase N° 1 ESTAS ACTIVIDADES SOLO PARA EL 2°C Páginas 8 Activity book (libro de actividad) los estudiantes unirán los objetos con los nombres correspondiente.

• Página 9 escribirán (in, on, under, behind) de acuerdo a la imagen que observen.

ACTIVIDADES PARA 2°A-B-C

• Página 11 observaran la niña que aparece y escribir la preposición y la

https://www.youtube.com/watch?v=E60qhffLZS4

oración completa. (in, on, under, behind)

Semana 1 CLASE 2

Actividad clase N°2 Página 12 activity book. Actividad 6: Los estudiantes observaran y colorearan las imágenes que corresponde. Además de practicar las preposiciones de manera oral. Página 13 activity book. Actividad 7: unirán las imágenes con las palabras. Actividad 8: Escribirán sus propias respuestas observando las imágenes.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES Tecnología 2ºbásicos

Semana 1 CLASE 1

Objetivo de la clase: Crear imágenes cambiando color y tamaño de pinceles, brochas y formas. Avtividad Se le solicita a cada uno de los alumnos dibujar un desierto y una selva en el programa Paint.. Se les pide utilizar en su dibujo líneas rectas y curvas. Además, deberán incluir diferentes formas y tamaños del pincel; deben dibujar al menos dos vegetaciones y animales típicos de cada hábitat pintado ambos dibujos con la

opción “relleno de color”. Para usar esta herramienta se le debe recordar a los estudiantes que el espacio a rellenar debe estar completamente cerrado, de lo contrario pintará espacios no deseados. Se recuerda que para trabajar su hoja de trabajo electrónica deben separar ésta en dos designado un lado para el desierto y el otro lado para la selva.

Semana 2 CLASE 2

Objetivo de la clase: Uso de software de dibujo Paint mediante la utilización de sus herramientas de trabajo. Actividad Se solicita a los estudiantes emplear algunas de las herramientas del software de dibujo Paint para dibujar un plano simple de su sala de clases, identificando objetos como sillas, mesas, ventanas, entre otros. Seleccionan colores apropiados a los colores presente en la sala de clase y pintan su representación con la herramienta “pincel” y/o “relleno con color” según corresponda.


MÚSICA 2°A-B-C

1ra semana 2da semana

Memorizar el orden de las notas musicales y color que se le fue asignado, mediante preguntas o juegos; por ejemplo: si estoy en la nota Fa, y debo subir dos notas, ¿a qué nota llegaré?. Lo mismo con los colores asignados. Cantar la melodía asignando otros nombres en vez de Pablo. Repasar las notas musicales Sol (2 veces) y la nota Mi(una vez) y la coreografía practicada en clases. Se sugiere escuchar la canción en Youtube en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=NNkuAsLINw8


EDUCACION

FISICA Y SALUD

2do básico

Semana

1 CLASE 1

-Lavado de manos antes de la actividad. -Objetivo: Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física. OA 9) Los alumnos guiados por el tutor responsable leen cuento “HOLA SOY EL CORONAVIRUS” para entender qué es el Coronavirus (COVID-19), sus síntomas y cómo evitarlo desde la fantasía y lo simbólico. PDF: COVIBOOK-Espanol. Enseguida en familia compartimos la historia “Rosa contra el virus” PDF: ROSA CONTRA EL VIRUS. Luego de terminadas las lecturas responden en el cuaderno de orientación las siguientes preguntas. Si el alumno no sabe escribir los padres deberán redactar textualmente la respuesta del niño, dichas respuestas serán revisadas al retornar a clases. ¿Cuáles son los principales síntomas del Coronavirus? ¿Qué debo hacer para no contagiarme? ¿Qué buscan los doctores? -No olvidar lavarse las manos como nos decía Rosa al finalizar la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=NNkuAsLINw8

EDUCACION FISICA Y SALUD

2do básico

Semana

1 CLASE

2

Objetivo: Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos. (OA 01) Calentamiento:

El tutor del estudiante ubicará una polera en rollada en el piso la cual debe ser saltada a pies juntos adelante y atrás sin detenerse durante un minuto con descanso de 30 segundos, se repite el ejercicio cuatro veces, luego se ubican a pies juntos y deberán realizarán un salto a pies juntos lo más lejos que puedan, se repite la acción seis veces. Enseguida realizamos equilibrio apoyando el pie derecho y levantando el pie izquierdo con la rodilla arriba y los brazos separados como muestra la imagen, se deberá mantener la posición durante 30 segundos, y luego cambiar el pie de apoyo para realizar la mantención durante 30 segundos más, repetimos los ejercicios 3 veces.

Luego realizan ejercicio paloma donde apoyan el pie derecho, inclinan su tronco hacia adelante con los brazos extendidos y el pie izquierdo estirado hacia atrás (como muestra la imagen), se mantiene la posición durante 30 segundos y luego cambiamos el pie de apoyo para realizar la misma acción, repetimos la actividad dos veces por cada pie de apoyo.

Al finalizar realizamos la misma elongación del inicio de las clases acompañado de los siguientes ejercicios.

Posteriormente debemos aplicar los respectivos hábitos de higiene, lavando nuestras manos y cara con abundante agua y jabón durante 60 seg. y realizando un cambio de polera.


EDUCACION FISICA Y SALUD

2do básico

Semana 2 CLASE 1


El estudiante se desplazarse lanzando un balón de voleibol (o un balón de tamaño similar), sobre su cabeza y atrapándolo de ida y vuelta durante el trayecto, variamos la actividad aplaudiendo antes de atrapar el balón de ida y vuelta. Luego disponemos una pelota de tenis (o una pelota de hecha con un calcetín, de tamaño similar), los alumnos deberán desplazarse lanzando la pelota de tenis sobre su cabeza, lanzando con una mano y recibiendo con la otro mano, se repite la acción hasta dominar el movimiento.

Al finalizar realizamos la misma elongación del inicio de las clases. Posteriormente debemos aplicar los respectivos hábitos de higiene, lavando nuestras manos y cara con abundante agua y jabón durante 60 seg. y realizando un cambio de polera.

EDUCACION

FISICA Y SALUD

2do básico

Semana 2 CLASE 1


El tutor del alumno ubicará una línea con cinco conos o objetos similares con una separación de 40 centímetros entre cada uno y al final de esta línea ubicaremos un blanco, ya sea en la pared o con una caja. Ya instalados los implementos el alumno deberá realizar un zig-zag tomar una pelota de tenis o pelota hecha con calcetín y lanzar al blanco, se repite la acción durante tres minutos con un minuto de descanso, luego se repite la acción.

Enseguida con los mismos obstáculos de la actividad anterior el estudiante deberá conducir a través de los conos sin perder el balón ni tocar ningún obstáculo. Se puede utilizar un balón de futbol o similar confeccionado en casa.

Al finalizar realizamos la misma elongación del inicio de las clases acompañado de los siguientes ejercicios.

Posteriormente debemos aplicar los respectivos hábitos de higiene, lavando nuestras manos y cara con abundante agua y jabón durante 60 seg. y realizando un cambio de polera.

ASIGNATURA SEMANA ACTIVIDADES Religión 2°

Semana 1 CLASE 1

Objetivo: Demostrar amor a los demás. Actividades: Trabaja en tu cuaderno. 1.- Responde las siguientes preguntas: a) ¿Te consideras servicial con los demás? b) ¿Has ayudado a alguien? c) ¿Has compartido la colación con un compañero que no trajo? d) ¿Cómo te sentiste? e) ¿Crees que ser amable con los demás te acerca a Dios? ¿Por qué?

Religión 2°

Semana 2 CLASE 2

Objetivo: Demostrar amor a los demás. Actividades: Trabaja en tu cuaderno. 1.- Dibuja dos buenas acciones que puedas realizar en casa o en el colegio. Ejemplo: Ayudar a poner la mesa.

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