Plan Nacional de Lectura y Escritura

para la Educacioacuten Preescolar Baacutesica y Media La Coleccioacuten Semilla un buen material para comenzar

1

bull

La dotacioacuten de cada antildeo

2

bullEs parte integral del componente de materiales del PNLE para

garantizar acceso a materiales de calidad en el entorno educativo con

el fin de mejorar ambientes de aprendizaje que permitan mejoramientos

del comportamiento lector de la comprensioacuten lectora y la produccioacuten

textual

bullEs la primera en una serie de acciones de dotacioacuten de materiales de

lectura a los establecimientos educativos focalizados para el primer antildeo

bullEs una Coleccioacuten Semilla que sirve para comenzar a crear dispositivos

escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a

materiales de lectura de calidad

bullEs el resultado de una decisioacuten tomada considerando la poblacioacuten total

por cubrir con los recursos disponibles para comenzar el trayecto de

dotacioacuten

Queacute es la Coleccioacuten Semilla

3

bull Es un conjunto de muy buenos libros que sirven de modelo y

tambieacuten de muestra de coacutemo se conforma una COLECCIOacuteN

escolar

bull Es un modelo expresado en teacuterminos de renglones demuestra

coacutemo es el conjunto total y compendia los criterios con que fue

construida

Objetivos de la Coleccioacuten Semilla

4

bull Servir de punto de partida para el desarrollo de colecciones de

bibliotecas escolares en cada institucioacuten creando futuras

dotaciones con recursos propios

bull Dar pautas para la composicioacuten de colecciones

bull Desarrollar criterios de evaluacioacuten participativa y seleccioacuten con

base en criterios claros de conformacioacuten de colecciones para

bibliotecas escolares con el fin de prevenir compras aleatorias e

inuacutetiles

bull Servir como punto de partida para colecciones que puedan

ajustarse mejor a las condiciones locales las aacutereas de eacutenfasis

del PEI y el trabajo integrado con los Planes de lectura

bull Se usaron referentes para la construccioacuten de esta dotacioacuten que deben ser ejemplo de coacutemo se arma una coleccioacuten para biblioteca escolar Se describioacute la dotacioacuten en teacuterminos de renglones que deben usarse para crear futuras colecciones de bibliotecas pertinentes y equilibradas

Se seleccionaron en 2011 para la Coleccioacuten Semilla de primaria 84 renglones que corresponden a una muestra y adquisicioacuten de cien tiacutetulos Se seleccionaron en 2012 256 tiacutetulos para 128 renglones de la Coleccioacuten Semilla de preescolar baacutesica y media desde Pre jardiacuten a 11

Coacutemo se construyoacute la Coleccioacuten Semilla

5

Se trata de materiales de lectura para los establecimientos educativos focalizados para el segundo antildeo los materiales cubren preescolar secundaria y la coleccioacuten de Transicioacuten a 11deg Las Colecciones Semilla que sirvan para desarrollar dispositivos escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de calidad Es el resultado de una decisioacuten tomada en la consideracioacuten de la poblacioacuten total por cubrir con los recursos disponibles para complementar y continuar con el trayecto de dotacioacuten

La dotacioacuten del PNLE en 2012

6

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

bull

La dotacioacuten de cada antildeo

2

bullEs parte integral del componente de materiales del PNLE para

garantizar acceso a materiales de calidad en el entorno educativo con

el fin de mejorar ambientes de aprendizaje que permitan mejoramientos

del comportamiento lector de la comprensioacuten lectora y la produccioacuten

textual

bullEs la primera en una serie de acciones de dotacioacuten de materiales de

lectura a los establecimientos educativos focalizados para el primer antildeo

bullEs una Coleccioacuten Semilla que sirve para comenzar a crear dispositivos

escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a

materiales de lectura de calidad

bullEs el resultado de una decisioacuten tomada considerando la poblacioacuten total

por cubrir con los recursos disponibles para comenzar el trayecto de

dotacioacuten

Queacute es la Coleccioacuten Semilla

3

bull Es un conjunto de muy buenos libros que sirven de modelo y

tambieacuten de muestra de coacutemo se conforma una COLECCIOacuteN

escolar

bull Es un modelo expresado en teacuterminos de renglones demuestra

coacutemo es el conjunto total y compendia los criterios con que fue

construida

Objetivos de la Coleccioacuten Semilla

4

bull Servir de punto de partida para el desarrollo de colecciones de

bibliotecas escolares en cada institucioacuten creando futuras

dotaciones con recursos propios

bull Dar pautas para la composicioacuten de colecciones

bull Desarrollar criterios de evaluacioacuten participativa y seleccioacuten con

base en criterios claros de conformacioacuten de colecciones para

bibliotecas escolares con el fin de prevenir compras aleatorias e

inuacutetiles

bull Servir como punto de partida para colecciones que puedan

ajustarse mejor a las condiciones locales las aacutereas de eacutenfasis

del PEI y el trabajo integrado con los Planes de lectura

bull Se usaron referentes para la construccioacuten de esta dotacioacuten que deben ser ejemplo de coacutemo se arma una coleccioacuten para biblioteca escolar Se describioacute la dotacioacuten en teacuterminos de renglones que deben usarse para crear futuras colecciones de bibliotecas pertinentes y equilibradas

Se seleccionaron en 2011 para la Coleccioacuten Semilla de primaria 84 renglones que corresponden a una muestra y adquisicioacuten de cien tiacutetulos Se seleccionaron en 2012 256 tiacutetulos para 128 renglones de la Coleccioacuten Semilla de preescolar baacutesica y media desde Pre jardiacuten a 11

Coacutemo se construyoacute la Coleccioacuten Semilla

5

Se trata de materiales de lectura para los establecimientos educativos focalizados para el segundo antildeo los materiales cubren preescolar secundaria y la coleccioacuten de Transicioacuten a 11deg Las Colecciones Semilla que sirvan para desarrollar dispositivos escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de calidad Es el resultado de una decisioacuten tomada en la consideracioacuten de la poblacioacuten total por cubrir con los recursos disponibles para complementar y continuar con el trayecto de dotacioacuten

La dotacioacuten del PNLE en 2012

6

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Queacute es la Coleccioacuten Semilla

3

bull Es un conjunto de muy buenos libros que sirven de modelo y

tambieacuten de muestra de coacutemo se conforma una COLECCIOacuteN

escolar

bull Es un modelo expresado en teacuterminos de renglones demuestra

coacutemo es el conjunto total y compendia los criterios con que fue

construida

Objetivos de la Coleccioacuten Semilla

4

bull Servir de punto de partida para el desarrollo de colecciones de

bibliotecas escolares en cada institucioacuten creando futuras

dotaciones con recursos propios

bull Dar pautas para la composicioacuten de colecciones

bull Desarrollar criterios de evaluacioacuten participativa y seleccioacuten con

base en criterios claros de conformacioacuten de colecciones para

bibliotecas escolares con el fin de prevenir compras aleatorias e

inuacutetiles

bull Servir como punto de partida para colecciones que puedan

ajustarse mejor a las condiciones locales las aacutereas de eacutenfasis

del PEI y el trabajo integrado con los Planes de lectura

bull Se usaron referentes para la construccioacuten de esta dotacioacuten que deben ser ejemplo de coacutemo se arma una coleccioacuten para biblioteca escolar Se describioacute la dotacioacuten en teacuterminos de renglones que deben usarse para crear futuras colecciones de bibliotecas pertinentes y equilibradas

Se seleccionaron en 2011 para la Coleccioacuten Semilla de primaria 84 renglones que corresponden a una muestra y adquisicioacuten de cien tiacutetulos Se seleccionaron en 2012 256 tiacutetulos para 128 renglones de la Coleccioacuten Semilla de preescolar baacutesica y media desde Pre jardiacuten a 11

Coacutemo se construyoacute la Coleccioacuten Semilla

5

Se trata de materiales de lectura para los establecimientos educativos focalizados para el segundo antildeo los materiales cubren preescolar secundaria y la coleccioacuten de Transicioacuten a 11deg Las Colecciones Semilla que sirvan para desarrollar dispositivos escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de calidad Es el resultado de una decisioacuten tomada en la consideracioacuten de la poblacioacuten total por cubrir con los recursos disponibles para complementar y continuar con el trayecto de dotacioacuten

La dotacioacuten del PNLE en 2012

6

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Objetivos de la Coleccioacuten Semilla

4

bull Servir de punto de partida para el desarrollo de colecciones de

bibliotecas escolares en cada institucioacuten creando futuras

dotaciones con recursos propios

bull Dar pautas para la composicioacuten de colecciones

bull Desarrollar criterios de evaluacioacuten participativa y seleccioacuten con

base en criterios claros de conformacioacuten de colecciones para

bibliotecas escolares con el fin de prevenir compras aleatorias e

inuacutetiles

bull Servir como punto de partida para colecciones que puedan

ajustarse mejor a las condiciones locales las aacutereas de eacutenfasis

del PEI y el trabajo integrado con los Planes de lectura

bull Se usaron referentes para la construccioacuten de esta dotacioacuten que deben ser ejemplo de coacutemo se arma una coleccioacuten para biblioteca escolar Se describioacute la dotacioacuten en teacuterminos de renglones que deben usarse para crear futuras colecciones de bibliotecas pertinentes y equilibradas

Se seleccionaron en 2011 para la Coleccioacuten Semilla de primaria 84 renglones que corresponden a una muestra y adquisicioacuten de cien tiacutetulos Se seleccionaron en 2012 256 tiacutetulos para 128 renglones de la Coleccioacuten Semilla de preescolar baacutesica y media desde Pre jardiacuten a 11

Coacutemo se construyoacute la Coleccioacuten Semilla

5

Se trata de materiales de lectura para los establecimientos educativos focalizados para el segundo antildeo los materiales cubren preescolar secundaria y la coleccioacuten de Transicioacuten a 11deg Las Colecciones Semilla que sirvan para desarrollar dispositivos escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de calidad Es el resultado de una decisioacuten tomada en la consideracioacuten de la poblacioacuten total por cubrir con los recursos disponibles para complementar y continuar con el trayecto de dotacioacuten

La dotacioacuten del PNLE en 2012

6

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

bull Se usaron referentes para la construccioacuten de esta dotacioacuten que deben ser ejemplo de coacutemo se arma una coleccioacuten para biblioteca escolar Se describioacute la dotacioacuten en teacuterminos de renglones que deben usarse para crear futuras colecciones de bibliotecas pertinentes y equilibradas

Se seleccionaron en 2011 para la Coleccioacuten Semilla de primaria 84 renglones que corresponden a una muestra y adquisicioacuten de cien tiacutetulos Se seleccionaron en 2012 256 tiacutetulos para 128 renglones de la Coleccioacuten Semilla de preescolar baacutesica y media desde Pre jardiacuten a 11

Coacutemo se construyoacute la Coleccioacuten Semilla

5

Se trata de materiales de lectura para los establecimientos educativos focalizados para el segundo antildeo los materiales cubren preescolar secundaria y la coleccioacuten de Transicioacuten a 11deg Las Colecciones Semilla que sirvan para desarrollar dispositivos escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de calidad Es el resultado de una decisioacuten tomada en la consideracioacuten de la poblacioacuten total por cubrir con los recursos disponibles para complementar y continuar con el trayecto de dotacioacuten

La dotacioacuten del PNLE en 2012

6

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Se trata de materiales de lectura para los establecimientos educativos focalizados para el segundo antildeo los materiales cubren preescolar secundaria y la coleccioacuten de Transicioacuten a 11deg Las Colecciones Semilla que sirvan para desarrollar dispositivos escolares de uso colectivo que faciliten y estimulen el acceso a materiales de lectura de calidad Es el resultado de una decisioacuten tomada en la consideracioacuten de la poblacioacuten total por cubrir con los recursos disponibles para complementar y continuar con el trayecto de dotacioacuten

La dotacioacuten del PNLE en 2012

6

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Debe tratarse de una coleccioacuten un conjunto con equilibrio temaacutetico que sea adecuado para todos los grados y asignaturas atendidas La calidad literaria informativa y editorial La pertinencia pedagoacutegica para los rangos de grados dotados La relevancia curricular (para los lineamientos curriculares vigentes) La condicioacuten de ser interesante novedoso atractivo sencillo y usable

Los referentes de la construccioacuten de cada Coleccioacuten Semilla

7

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Coacutemo se elaboroacute cada Coleccioacuten Semilla

Con base en las pautas del documento baacutesico para el PNLE en el componente de materiales Aprovechando las lecciones y antecedentes de anteriores dotaciones del MEN y de programas de otras instituciones en materia de bibliotecas Usando las bases de datos disponibles en materia de libros para distintas colecciones ya adquiridos en otros programas Considerando las condiciones de la compra presupuestos tiempo de ejecucioacuten de la primera fase del PNLE y la oferta viva de materiales en el paiacutes a agosto de 2011 y a marzo de 2012

8

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Libros de texto

Libros de trabajo de vida uacutetil muy reducida (de alta fungibilidad por interactividad) Libros animados Materiales ligados a productos del cine televisioacuten juguetes o materiales de consumo masivo Ayudas educativas tridimensionales juguetes y juegos de saloacuten Material en soporte que no sea papel (CD ROMs videos CDs juegos electroacutenico) salvo algunos CDs de muacutesica que acompantildean los libros y los diccionarios Materiales para el docente (que seraacuten incluidos en el Plan de formacioacuten de diversas maneras y en distintos soportes)

Queacute cosas NO se compraron

9

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Actualizados veraces y vaacutelidos De enfoques de aacuterea congruentes con lo propuesto por el MEN (no mecanicistas ni memoriacutesticos centrados en el estudiante que favorezcan la exploracioacuten y el juego etc) De excelente calidad literaria e informativa y de excelente calidad editorial y graacutefica Faacuteciles de leer consultar y usar Usables sencillos profusamente ilustrados atractivos Antologiacuteas de textos y no tiacutetulos monograacuteficos

Criterios baacutesicos para la seleccioacuten de los libros

10

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

bull De las pautas generales internacionales para composicioacuten de colecciones en bibliotecas puacuteblicas y escolares IFLA De los lineamientos generales y estaacutendares teacutecnicos para composicioacuten general de colecciones y servicios en bibliotecas escolares IASL De los estaacutendares de dotaciones colecciones tipo (MEN Chile Meacutexico y Argentina) y de propuestas curriculares para BE de Chile Espantildea Cuba Meacutexico y Colombia A partir de la experiencia de las composiciones de colecciones modernizadas y la Integracioacuten a PILEOs (bibliotecas escolares SED Bogotaacute) Y de documentos acadeacutemicos tales como Desarrollo de Competencias en uso de informacioacuten y de alfabetizacioacuten informacional en Bibliotecas de Calidad (American Association of School Librarians Association for Educational Communications and Technology Rutgers University Ross Todd wwwilileorgeventsrosstoddindexhtml) Desarrollo de colecciones (Carolyn Markuson ) Desarrollo de colecciones para una formacioacuten de lectores (Carol Collier Kuhlthau )

De doacutende salen las pautas para los renglones

11

Un rengloacuten es la descripcioacuten del tipo de libro que se requiere para una coleccioacuten escolar (en teacuterminos de su tema organizacioacuten nivel geacutenero posibles usos pedagoacutegicos etc) especificado de la manera maacutes completa posible pero SIN MENCIONAR ni el tiacutetulo autor coleccioacuten o editorial

Queacute es un rengloacuten

12

Para que las compras realmente respondan a lo que lo se necesita Para que no haya cambiazos entre lo que se pide y se compra Para ampliar el espectro de los oferentes de suerte que incluya novedades editores pequentildeos autores locales pero respondiendo a lo solicitado Para planear compras desarrollo de listados y creacioacuten de nuevas colecciones

Para queacute sirven los renglones

13

Una coleccioacuten de biblioteca escolar tiene baacutesicamente tres clases de libros Referencia Ficcioacuten Informacioacuten Los tiacutetulos en las dos entregas tienen 6 de libros de referencia 48 de ficcioacuten 46 de informacioacuten

Las tres clases de renglones

14

Los libros de cada grupo

Referencia abecedarios atlas diccionarios graacuteficos enciclopedias temaacuteticas y alfabeacuteticas Ficcioacuten (por geacuteneros) poesiacutea cuento novela aacutelbum caricatura y tira coacutemica teatro juegos de palabras mito y leyenda Informacioacuten (por aacutereas del conocimiento) de apoyo a las aacutereas de matemaacuteticas ciencias naturales ciencias sociales competencias ciudadanas esteacuteticas educacioacuten fiacutesica manualidades y tecnologiacutea

15

Son libros de consulta puntual que se leen para buscar informacioacuten reconocer formas de organizacioacuten de los datos y desarrollar destrezas de buacutesqueda Ejemplos de los libros de referencia maacutes conocidos para adultos son por ejemplo los anuarios vademeacutecum directorios telefoacutenicos tesauros listados temaacuteticos memorias etc

Las obras de referencia

16

Son creaciones esteacuteticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible usando la palabra Se organizan en las bibliotecas para nintildeos en geacuteneros y tipos de libros reconocibles por los roacutetulos de colores con que se marcan En la Coleccioacuten Semilla los colores y roacutetulos son ideacutenticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas puacuteblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

Los libros de ficcioacuten

17

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Para que las compras realmente respondan a lo que lo se necesita Para que no haya cambiazos entre lo que se pide y se compra Para ampliar el espectro de los oferentes de suerte que incluya novedades editores pequentildeos autores locales pero respondiendo a lo solicitado Para planear compras desarrollo de listados y creacioacuten de nuevas colecciones

Para queacute sirven los renglones

13

Una coleccioacuten de biblioteca escolar tiene baacutesicamente tres clases de libros Referencia Ficcioacuten Informacioacuten Los tiacutetulos en las dos entregas tienen 6 de libros de referencia 48 de ficcioacuten 46 de informacioacuten

Las tres clases de renglones

14

Los libros de cada grupo

Referencia abecedarios atlas diccionarios graacuteficos enciclopedias temaacuteticas y alfabeacuteticas Ficcioacuten (por geacuteneros) poesiacutea cuento novela aacutelbum caricatura y tira coacutemica teatro juegos de palabras mito y leyenda Informacioacuten (por aacutereas del conocimiento) de apoyo a las aacutereas de matemaacuteticas ciencias naturales ciencias sociales competencias ciudadanas esteacuteticas educacioacuten fiacutesica manualidades y tecnologiacutea

15

Son libros de consulta puntual que se leen para buscar informacioacuten reconocer formas de organizacioacuten de los datos y desarrollar destrezas de buacutesqueda Ejemplos de los libros de referencia maacutes conocidos para adultos son por ejemplo los anuarios vademeacutecum directorios telefoacutenicos tesauros listados temaacuteticos memorias etc

Las obras de referencia

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Son creaciones esteacuteticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible usando la palabra Se organizan en las bibliotecas para nintildeos en geacuteneros y tipos de libros reconocibles por los roacutetulos de colores con que se marcan En la Coleccioacuten Semilla los colores y roacutetulos son ideacutenticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas puacuteblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

Los libros de ficcioacuten

17

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

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Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

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Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

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Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

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Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Una coleccioacuten de biblioteca escolar tiene baacutesicamente tres clases de libros Referencia Ficcioacuten Informacioacuten Los tiacutetulos en las dos entregas tienen 6 de libros de referencia 48 de ficcioacuten 46 de informacioacuten

Las tres clases de renglones

14

Los libros de cada grupo

Referencia abecedarios atlas diccionarios graacuteficos enciclopedias temaacuteticas y alfabeacuteticas Ficcioacuten (por geacuteneros) poesiacutea cuento novela aacutelbum caricatura y tira coacutemica teatro juegos de palabras mito y leyenda Informacioacuten (por aacutereas del conocimiento) de apoyo a las aacutereas de matemaacuteticas ciencias naturales ciencias sociales competencias ciudadanas esteacuteticas educacioacuten fiacutesica manualidades y tecnologiacutea

15

Son libros de consulta puntual que se leen para buscar informacioacuten reconocer formas de organizacioacuten de los datos y desarrollar destrezas de buacutesqueda Ejemplos de los libros de referencia maacutes conocidos para adultos son por ejemplo los anuarios vademeacutecum directorios telefoacutenicos tesauros listados temaacuteticos memorias etc

Las obras de referencia

16

Son creaciones esteacuteticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible usando la palabra Se organizan en las bibliotecas para nintildeos en geacuteneros y tipos de libros reconocibles por los roacutetulos de colores con que se marcan En la Coleccioacuten Semilla los colores y roacutetulos son ideacutenticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas puacuteblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

Los libros de ficcioacuten

17

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Los libros de cada grupo

Referencia abecedarios atlas diccionarios graacuteficos enciclopedias temaacuteticas y alfabeacuteticas Ficcioacuten (por geacuteneros) poesiacutea cuento novela aacutelbum caricatura y tira coacutemica teatro juegos de palabras mito y leyenda Informacioacuten (por aacutereas del conocimiento) de apoyo a las aacutereas de matemaacuteticas ciencias naturales ciencias sociales competencias ciudadanas esteacuteticas educacioacuten fiacutesica manualidades y tecnologiacutea

15

Son libros de consulta puntual que se leen para buscar informacioacuten reconocer formas de organizacioacuten de los datos y desarrollar destrezas de buacutesqueda Ejemplos de los libros de referencia maacutes conocidos para adultos son por ejemplo los anuarios vademeacutecum directorios telefoacutenicos tesauros listados temaacuteticos memorias etc

Las obras de referencia

16

Son creaciones esteacuteticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible usando la palabra Se organizan en las bibliotecas para nintildeos en geacuteneros y tipos de libros reconocibles por los roacutetulos de colores con que se marcan En la Coleccioacuten Semilla los colores y roacutetulos son ideacutenticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas puacuteblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

Los libros de ficcioacuten

17

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

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Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

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Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

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Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Son libros de consulta puntual que se leen para buscar informacioacuten reconocer formas de organizacioacuten de los datos y desarrollar destrezas de buacutesqueda Ejemplos de los libros de referencia maacutes conocidos para adultos son por ejemplo los anuarios vademeacutecum directorios telefoacutenicos tesauros listados temaacuteticos memorias etc

Las obras de referencia

16

Son creaciones esteacuteticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible usando la palabra Se organizan en las bibliotecas para nintildeos en geacuteneros y tipos de libros reconocibles por los roacutetulos de colores con que se marcan En la Coleccioacuten Semilla los colores y roacutetulos son ideacutenticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas puacuteblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

Los libros de ficcioacuten

17

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Son creaciones esteacuteticas que usan la palabra para provocar emociones y enriquecer el mundo sensible usando la palabra Se organizan en las bibliotecas para nintildeos en geacuteneros y tipos de libros reconocibles por los roacutetulos de colores con que se marcan En la Coleccioacuten Semilla los colores y roacutetulos son ideacutenticos a los de las salas infantiles en las bibliotecas puacuteblicas municipales dotadas por el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas

Los libros de ficcioacuten

17

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Son libros de datos organizados de acuerdo con los requerimientos del campo disciplinar al que se refieren y NO A UNA ASIGNATURA escolar (porque NO son libros de texto) La seleccioacuten de datos organizacioacuten cantidad profundidad y complejidad de la informacioacuten dependen de la intencioacuten del autor porque NO son libros disentildeados para ensentildear o hacer tareas sino para leer investigar satisfacer curiosidad etc

Los libros de informacioacuten

18

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Abecedario ilustrado

Diccionario graacutefico

Diccionario elemental de nombres comunes

Enciclopedia en un tomo de organizacioacuten temaacutetica

Enciclopedia en un tomo de nombres propios y comunes

Atlas de Colombia y del mundo

Queacute clase de libros de referencia hay en la Coleccioacuten Semilla de Primaria

19

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Poesiacutea libros de canciones adivinanzas juegos de palabras rondas Cuento antologiacuteas de cuentos claacutesicos relatos breves de animales de humor y de susto Novela novelas por capiacutetulos para leer por entregas Aacutelbum libros ilustrados con un solo relato Caricatura y tira coacutemica libros de aventuras y humor Teatro disfraces maquillaje y juego dramaacutetico Mito y leyenda antologiacuteas de relatos de tradicioacuten oral mito y leyenda claacutesica latinoamericana y colombiana Ficcioacuten de base histoacuterica croacutenica historia novelada reminiscencias

Los libros de ficcioacuten para primaria son

20

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Matemaacuteticas de divertimentos biografiacuteas historia de la matemaacutetica juegos aplicaciones cotidianas Ciencias sociales de biografiacuteas relatos y datos curiosos de viajes y descubrimientos culturas etnias afros folklor Ciencias naturales de experimentos animales (salvajes domeacutesticos y dinosaurios) anatomiacutea medio ambiente proyectos productivos Competencias ciudadanas de convivencia resolucioacuten de conflictos y vida afectiva Esteacuteticas teacutecnicas manualidades apreciacioacuten artes artes visuales y danzas Educacioacuten fiacutesica juegos pre-deportivos gimnasia y deportes

Tecnologiacutea inventos e inventores medios de comunicacioacuten proyectos productivos Etnias y afrodescencientes tradicioacuten oral costumbres historia

Los libros de informacioacuten para primaria son

21

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

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Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

20 renglones de ficcioacuten (cuento aacutelbum y poesiacutea uacutenicamente Se excluyen mito y leyenda novela teatro) 20 renglones de informacioacuten ( se incluyen libros de conceptos para temas iniciales de matemaacuteticas sociales naturales esteacutetica y competencias ciudadanas)

Queacute renglones quedan en la Coleccioacuten Semilla para Pre jardiacuten y Jardiacuten

22

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

50 renglones de libros de aacutereas y geacuteneros que NO se compraron para la coleccioacuten de primaria 2 obras de referencia 22 obras de ficcioacuten (nuevos geacuteneros croacutenica y ficcioacuten de base histoacuterica literatura de raiacuteces eacutetnicas y afrodescendientes) 26 obras de informacioacuten (nuevos contenidos microempresas libros de cultura y tradiciones eacutetnicas y afrodescendientes)

Queacute renglones quedan para la dotacioacuten de refuerzo de secundaria

23

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

25

Composicioacuten de la Coleccioacuten 2011

Composicioacuten por origen de la editorial

Editoriales colombianas 7

Sellos editoriales con casa en Colombia 5

Editoriales extranjeras 26 Composicioacuten por subcolecciones

Libros de ficcioacuten 48

Libros informativos 47

Libros de referencia 6

Composicioacuten por ciclos

Ciclo 1 42

Ciclo 2 52

Ciclos 1 y 2 7

Composicioacuten por temas de eacutenfasis

Sobre afro-descendientes 9

Sobre etnias 18

Inspirados en la tradicioacuten oral 7

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

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Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

Tita Maya Olga Luciacutea Jimeacutenez Alekos

Samaris Polo Beatriz Helena Robledo

Irene Vasco Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Jairo Buitrago Diego Francisco Saacutenchez John

Naranjo

Camilo Moreno Mariacutea del Pilar Amaya

Mariacutea del Rosario Romero Jimena Goacutemez Villa

Jorge Pentildea Ramos Cielo Patricia Escobar Zamora

Mariacutea Teresa Garrido

Autores colombianos en la coleccioacuten 2011

25

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

26

Pablo Montoya

Lucy Hoyos Ocampo

Pilar Lozano

Jairo Buitrago

Adriana Osorio Tita Maya

Evelio Joseacute Rosero Diago

Karen Loewy y otros

Baudilio Revelo Hurtado (Comp)

Joseacute Luis Diacuteaz Granados

Alfredo Molano

Eduardo Caballero Calderoacuten

Gonzalo Espantildea

Hugo Nintildeo

Mariacutea Teresa Ramiacuterez Nieva

Alfredo Ocampo Zamorano (Comp) Guiomar Cuesta Escobar (Comp)

Olga Luciacutea Jimeacutenez

Lenito Robinson-Bent

Mariacutea del Pilar Amaya Giraldo

Claudia Rueda

Giovanny Puacutea

AUTORES COLOMBIANOS 2012

Beatriz Helena Robledo

Alicia Zambrano (Comp)

Pilar Posada Saldarriaga

Candelario Obeso

Pedro Badraacuten Padauiacute

Luz Helena Silva Calderoacuten

Rubeacuten Dariacuteo Otaacutelvaro

Manuel Zapata Olivella

Francisco Leal Quevedo

Guillermo Bernal Arroyave

Javier Ocampo Loacutepez

Gerardo Menses Claros

Jaime Villa

Alexander Castillo Morales Agustiacuten Uhia

Fabio Silva Vallejo (Comp)

Flor Romero

Luis Fernando Maciacuteas

Abel Antonio Medina Sierra

Fernando Urbina

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

27

Geacutenero BAacuteSICA PRE RFZO Ficcioacuten 574 650 509 Informativo 370 350 396 Referencia 56 38

Anaacutelisis de composicioacuten por coleccioacuten

Para las colecciones 2012

BAacuteSICA PRE RFZO Etnias 185 100 180 Afros 222 125 180 Mujeres 111 175 80

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

28

Aacuterea BAacuteSICA PRE RFZO

Artiacutestica 74 50 80

Artiacutestica y deporte 09

Deporte 19 20

Deporte y sociales 09

Espantildeol 241 350 140

Espantildeol y artiacutestica 28 100 60

Espantildeol y deporte 19 20

Espantildeol deporte y artiacutestica 09

Espantildeol y matemaacuteticas 19 100

Espantildeol y naturales 19 50 20

Espantildeol y sociales 259 175 300

Espantildeol y tecnologiacutea 09

Matemaacuteticas 28 25 40

Matemaacuteticas y naturales 09 20

Naturales 74 75 80

Naturales y sociales 28 20

Sociales 65 75 80

Sociales y ciudadanas 09

Deporte sociales y

ciudadanas 09 20

Sociales y naturales 37 80

Todas 28 20

PJ 09 625 J 09 350 1 74 25 1 y 2 241 180 1 2 y 3 56 60 2 y 3 93 100

2 3 y 4 194 160 3 y 4 19 20 3 4 y 5 194 340 4 y 5 65 100 5 37 40 Todos 09

Ciclo BAacuteSICA PRE RFZO

Composicioacuten Coleccioacuten Semilla por aacutereas y niveles 2012

29

Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

30

Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

35

Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

36

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Origen editoriales Coleccioacuten 2012

ORIGEN

EDITOR

OPCIOacuteN 1

BASI

CA Y

MED

IA

PRE

NACIONALIDAD

EDITOR OPCIOacuteN

BASICA

Y MEDIA PRE

ARGENTINA 28 250 ARGENTINA 23 125

COLOMBIA 352 200 COLOMBIA 352 175

ECUADOR 05

ESPANtildeA 444 300 ESPANtildeA 417 425

EEUU 50 EEUU 50

MEXICO 130 100 MEXICO 139 125

UK 09 50 UK 19 25

VENEZUELA 37 50 VENEZUELA 46 75

Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

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Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

32

Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

33

NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

34

El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

iquestPor queacute no se entregan materiales en soportes electroacutenicos

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Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

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Queacute tratamiento reciben los libros que van para una biblioteca

Cada ejemplar es revisado y sellado y pasa por dos tipos de preparacioacuten Procesamiento teacutecnico (es decir la catalogacioacuten y la preparacioacuten de las fichas catalograacuteficas) Procesamiento fiacutesico (es poner roacutetulos en el lomo bolsillos de preacutestamo fichas de preacutestamo y vencimiento y se forra el libro)

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Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

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Sirve para usar los renglones como guiacutea para comprar maacutes libros para el mismo rengloacuten o para renglones en los que haya faltantes Sirve para crear maacutes renglones por aacuterea del conocimiento y alimentar la coleccioacuten por temas y para alimentar o fortalecer aquellas aacutereas y grados que lo requieran Sirve para garantizar equidad la mayor cantidad de libros deben comprarse para los grados en que haya mayor cantidad de nintildeos (y NO para los nintildeos maacutes grandes)

Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

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NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

iquestLo que se entregan no son maacutes bien bibliotecas de aula o bibliobancos

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El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

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Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

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Procesamiento teacutecnico

Se asigna al libro el nuacutemero de clasificacioacuten (si es un libro de informacioacuten o referencia) Se asigna al libro la clave de coleccioacuten (si es de ficcioacuten o de referencia) Se asigna al libro la clave de autor y el nuacutemero de ejemplar Se ponen estos tres datos (la signatura topograacutefica) en el roacutetulo del libro y en la ficha de preacutestamo

31

Se pega el roacutetulo de colores con la signatura topograacutefica al lomo del libro Los colores identifican los geacuteneros literarios rosado (poesiacutea) verde (cuento) azul (novela) amarillo (aacutelbum) rojo (tira coacutemica) gris (teatro) naranja (mito y leyenda) El roacutetulo blanco se deja para los libros informativos y de referencia Se pegan los bolsillo y la ficha de vencimiento Se mete la ficha de preacutestamo en el bolsillo Se forra el libro

Procesamiento fiacutesico

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Ventajas de tener una Coleccioacuten Semilla

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NO porque son materiales variados (no textos por asignaturas) transdisciplinares elegidos para atender a toda la matriacutecula escolar y no a un grado o aacuterea en particular NO porque se organizan de forma normalizada como una unidad de formacioacuten informacioacuten y recreacioacuten para preparar a los futuros ciudadanos para acceder y usar otros centros de recursos bibliotecas centros de recursos archivos bases de datos y la WEB NO porque en los planteles donde ya existen los bibliobancos y bibliotecas de aula se organizan con materiales educativos para-educativos y copias muacuteltiples en otros sitios muebles de aulas bodegas y almacenes con otras formas de organizacioacuten y servicios

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El PNLE no es solamente un Proyecto de alfabetizacioacuten informacional se remite a resultados de pruebas de lectura digital lo prioritario es la lectura y escritura en fiacutesico antes de desarrollar competencias de lectura y escritura digital Solamente el 40 del paiacutes tiene conectividad No todas las IE tienen luz eleacutectrica en horas lectivas Las dotaciones de tecnologiacutea (hardware) no estaacuten actualizadas o tienen el mantenimiento asegurado no todos los docentes saben manejar los paquetes electroacutenicos Ya se han entregado maletas de cine a las Bibliotecas Puacuteblicas Lo electroacutenico no es portaacutetil resistente al agua o barato Siacute se usaraacuten audio libros y muacutesica con poblaciones especiales preescolar y limitaciones auditivas pero solo para CD de audio por ahora

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Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

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Procesamiento fiacutesico

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Estas son las mejores Semillas que se pueden tener

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