plan mensual de agosto

5/10/2018 Plan Mensual de Agosto - slidepdf.com

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PROGRAMA ESTRATEGPROGRAMA ESTRATEGPROGRAMA ESTRATEGPROGRAMA ESTRATEG

III CICLOIII CICLOIII CICLOIII CICLO

MES : AGO

UGEL : TARA

ICO “LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINICO “LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINICO “LOGROS DE APRENDIZAJE AL FINICO “LOGROS DE APRENDIZAJE AL FIN

DE LA EDUCACION BASICA REGULAR”DE LA EDUCACION BASICA REGULAR”DE LA EDUCACION BASICA REGULAR”DE LA EDUCACION BASICA REGULAR”

TO DEL 2011

TA

LIZAR EL II yLIZAR EL II yLIZAR EL II yLIZAR EL II y



I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 DRSE : TACNA 1.2 UGEL : TARATA

1.3 RESPONSABLES : Yvonne Jakeline Calisaya CáceresLourdes del Rosario Aranda Paco

II.ANTECEDENTESLa Ley General de Educación N° 28044 en el artículo 8, plantea entre sus principios el

desarrollo de una educación de calidad que asegure la eficiencia en los procesos, eficacia en

los logros y las mejores condiciones de una educación.

En el Marco de la Ley General de Educación se planteó el Plan Educativo Nacional para

Todos 2005-2015, aprobado y presentado al país por el Ministerio de Educación mediante

Resolución Ministerial N° 0592-2005-ED, en Setiembre del 2005. En él se plantean objetivos

estratégicos como lograr una educación de calidad al alcance de todos desde la primera

infancia, así como el desarrollo de escuelas innovadoras donde todos aprenden a través de la

difusión y promoción de mejores prácticas pedagógicas asegurando así aprendizajes de

calidad.

En este contexto, el Programa Estratégico para el Logro de Aprendizajes (PELA) según

R.M. N° 0340-2009-ED, se crea el Centro de Recursos para el Aprendizaje de Educación Inicial-

Primaria CRAE.

III.CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

Vista la necesidad de contar con un Centro de Recursos del Aprendizaje en las

distintas UGELs de la Región de Tacna es que se propone la aprobación del proyecto de

apertura del CRAE:

El Centro de Recursos para el Aprendizaje en educación de la UGEL Tacna servirá de

ayuda eficaz al docente en cuanto se refiere al uso adecuado de material educativo

en las I.E.

Porque se tiene la necesidad de contar con un ambiente propicio, amplio, seguro y

ventilado con mobiliarios adecuados, (pupitre, silla, estante, mesas material logístico,

didácticos y otros) para los usos de capacitación a docentes a fin de efectivizar la

labor docente en especial de aquellos que están inmersos en el programa de

acompañamiento pedagógico así mismo, talleres de creación de prototipos; exposición



Promover la recopilación de cuentos creados por los alumnos, docentes y padres de

familia, reseñas históricas de las I.E. leyendas para mantenerlas vigentes, etc.

Difundir temas educativos mediante la web, radio, televisión, folletos, separatas,

trípticos y boletines,

Organizar círculos de lectura y concurso para promover la lectura.

Fomentar la organización de una biblioteca virtual, digital, de las áreas de

Comunicación y Matemática.

IV.JUSTIFICACIÓN

En el presente mes, se pretende fortalecer el Centro de Recurso para el Aprendizaje en

educación con el fin de brindar mejores servicios y cumplir eficazmente con las líneas de

acción, emitidas por el Ministerio de Educación según la R.M. N° 0340-2009-ED.

Siendo necesario para ello contar con su servicio educativo complementario, que brinde

soporte técnico y recursos a la comunidad, implementándose para ello el Centro de Recurso

con la finalidad de contribuir a la mejora de la calidad de los servicios en el nivel de educación

Inicial y Primaria.

V.OBJETIVOS

5.1. GENERAL

Implementar y organizar ambientes y materiales así como, servicios que permitan

complementar y reforzar la capacitación docente y agentes de la comunidad, mejorando la

calidad del servicio educativo.

5.2. ESPECÍFICOS

Contribuir en la mejora de la atención educativa de los niños del nivel inicial y

primario a través de los servicios que brinda el CRAE.

Promover la creación, funcionamiento y evaluación del CRAE.

Fomentar la innovación pedagógica y la creatividad docente.

Brindar el servicio del CRAE como aporte al acompañamiento pedagógico del



VI. INSTRUMENTOS DE VERIFICACIÓN

Proyectos de capacitación Informes de las actividades realizadas

Banco de Moldes Recursos humanos Fotos Registro de Asistencia Material impreso Material didáctico

Suvenires diversos



VII.CUADRO DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES OBJETIVOS DÍA DESCRIPCIÓN ACTORES RECURSOS INDICADORES

01

Elaboración del Proyectodenominado:”Promocionandolos servicios que brinda elCRAE-PELA”

Difundir y motivara la comunidadeducativa denuestra ciudadpara queconozcandiferentes

materiales yrecursos .

01

-Lluvia de ideas entre docentesde CRAES para la planificacióndel Proyecto en mención.-Recolección de botellasdescartables.

Docente de losCentros deRecursos.

Hojas bond,lapicero.

Avance delProyecto.

02

-Culminación y presentación dede Proyecto.

Docentes delCRAE Tarata.

Equipo decómputo,

impresora,papel bond.

Proyectoterminado para

su ejecución.

02

Elaborando la granja de losnúmeros.

Implementar elárea dematemática delCRAE.

02

-Limpiar las botellas y recortarlassegún los diferentes modelos.-Pintado de las botellas según losdiferentes animalitos.


Botellasdescartables,pinturas APU,TEKNO,esmalte,moldes,pincel.

Granja denúmeros enejecución.

03

-Limpiar las botellas y recortarlassegún los diferentes modelos.-Pintado de las botellas según losdiferentes animalitos.*Armado de KIT para entrega alos niños y niñas de lasInstituciones educativasfocalizadas de la localidad deTarata.


Botellasdescartables,pinturas APU,TEKNO,esmalte,moldes,pincel.

Granja denúmerosterminada.

03

Recopilando disfracesmágicos para la BibliotecaItinerante.

Implementar elárea de cuentacuentos. 04

-Visita a Feria de disfraces en lalocalidad de Tacna., distrito deCiudad Nueva.


Recursoshumanos.

Disfracesadquiridos paracuenta cuentos.



04

Elaborando el teatro de

títeres.

Implementar el

área deComunicación delCRAE.

04 -Recolectar botellas

descartables.-Limpiar las botellas y recortarlassegún los diferentes moldes delos diferentes personajes.

Docentes del

CRAE Tarata.

Botellas

descartables,pinturas APU,TEKNO,esmalte,moldes,pincel.

Títeres en

ejecución.

05 -Pintar las botellas.-Armar los títeres.

Docentes deCentro de

Recursos deTarata.

Botellasdescartables,

pinturas APU,TEKNO,esmalte,moldes,pincel, telas,terokal.

Títeresterminados.

05

Compartiendo materialesinnovadores.

Intercambiarexperiencias y

materialeducativo con laDocente delCRAE Candarave.

06

-Intercambio verbal deexperiencias exitosas de las

actividades realizadas durante lasemana.-La docente del CRAE Candaravecomparte un material educativopara el área de Comunicación.


Recursos deTarata.

Botellasdescartables,

pinturas APU,TEKNO,esmalte,moldes,pincel, telas,terokal.

Materialeducativo para

el área deComunicaciónterminado.

06

Recolectando material de lalocalidad de Tarata.

Implementar elsector de

matemática. 08

-Visita a la localidad de Tarata,Estique Pampa y Tarucachi,

para la recolección de semillas,chololos, pirulos, hojas, cañitas,piedritas, etc.


RecursosTarata.

Movilidad,semillas,

piedritas,chololos,pirulos, hojas,cañitas, etc.

Material de lalocalidad

recolectado.

07Elaborando Materialeducativo con semillas de lalocalidad.

Implementar lasdiferentes áreas 09

-Seleccionar las semillas.-Limpiar las semillas y pulirlas.-Pintar las semillas de diferentes

Docentes delCentro deRecursos

Semillas,piedritas,chololos,

Material de lalocalidadpintado.



del CRAE Tarata. colores para utilizarlas en la

elaboración de materialinnovador.

Tarata. pirulos, hojas,

cañitas,esmalte, etc.

08

Creando nuestro rotafolio decuentos.

Implementar laBiblioteca delCRAE Tarata.

10

-Cortar 5 cartulinas de colores ypegarlas en un listón de madera.-Dibujar los fondos de lasescenas delcuento:”Michimichin”

Docentes delCentro deRecursosTarata.

Cartulina decolores,terokal, listónde madera,chinches,pinturas

TEKNO,tierra de color,semillas.

Rotafolio enejecución.

11

-Elaborar el rotafolio del cuentodenominado “Michimichin”


Cartulina decolores,terokal, listónde madera,chinches,

pinturasTEKNO,tierra de color,semillas.

Rotafolioterminado.

12

-Cortar 5 cartulinas de colores ypegarlas en un listón de madera.-Dibujar los fondos de lasescenas del cuento:”Juaneco

Cosechando orégano”


Cartulina decolores,terokal, listónde madera,

chinches,pinturasTEKNO,tierra de color,semillas.

Rotafolio enejecución.



13

-Elaborar el rotafolio del cuento

denominado “Juanecocosechando orégano”

Docentes del

Centro deRecursosTarata.

Cartulina de

colores,terokal, listónde madera,chinches,pinturasTEKNO,tierra de color,semillas.

Rotafolio

terminado

09 Capacitación en TICs (blogger) Actualizar elBlogger del CRAETarata. 13

-Seleccionar información paracolgar en el blogger del CRAETarata.

Docenteinvitado. Equipo decómputo,servicio deinternet.

Bloggeractualizado.

10

Elaborando sorpresas para laBiblioteca Itinerantedenominada:”El carrito

lector”.

Fomentar en lacomunidad deEstique Pampa el

hábito por lalectura.

15

-Elaboración de volantespromocionando el carrito lector.-Entrega de volantes para

difusión en la localidad e EstiquePampa.-Adquisición de libros para laBiblioteca itinerante.

Docentes delCentro delRecursos

Tarata.

Movilidad,recursoshumanos,

Comunidadsensibilizadacon el Carrito

lector.

16

-Preparación de taller paraejecución del Carrito Lector.-Elaboración de lecturas para

entregar a la población.

Docentes delCentro delRecursos

Tarata.

Recursoshumanos,

Comunidadsensibilizadacon el Carrito

lector.

17

-Visita a la localidad de EstiquePampa.-Realización del taller de cuentacuentos y difusión de laimportancia de la lectura.-Participación de la comunidad

Docentes delCentro delRecursosTarata.

Movilidad,recursoshumanos,

Comunidadsensibilizadacon el Carritolector.



de Estique Pampa en el Taller

que se ejecutará en la plazaprincipal.

11

Preparación de material paraMicrotaller: “Estrategias paradesarrollar habilidadescomunicativas y elaboraciónde material educativo encorrospun ”

Capacitar adocentes deInicial y Primaria,sobre materialeducativo para elárea decomunicación.

18

-Elaboración y entrega deinvitaciones a Microtaller condocentes.-Elaboración de hoja de ruta paraMicrotaller.-Elaboración de materialimpreso y audiovisual.

Docentes del

CRAE Tarata.

Equipo decómputo,cartulina,papel bond,impresora,plumones,corospun,silicona.

Materialimpresoterminado.

12

Promocionando nuestrosCRAES con materialeseducativos innovadores.

Difundir y motivara la comunidadeducativa denuestra ciudadpara queconozcandiferentesmateriales yrecursos .

|9

-Presentación de stand CRAE“UGELES EN ACCIÓN” en la Av.02 de mayo de Tacna.

Docentes del

CRAE Tarata,

Jorge Basadre y

Candarave.

Toldos, mesas,sillas, materialeducativo,baner, telas,manteles etc.

Comunidad deTacnasensibilizada.

13

Compartiendo materialesinnovadores.

Intercambiarexperiencias ymaterialeducativo con lasDocentes delCRAE Tacna“Cajita desorpresas”.

20

-Intercambio verbal deexperiencias exitosas de lasactividades realizadas durante lasemana.-Las docentes del CRAE Tacna,“Cajita de sorpresas” compartenun material educativo.

Docentes delos Centros deRecursos de lasUGELS.

Recursoshumanos

Materialeducativoterminado.



14

Microtaller con padres de

familia denominado: “El juegoen el aprendizaje del niño yproblemas en el aprendizaje”.

Capacitar a

padres de familiade la localidad deTarata para unmejor trato a sushijos.

22

-Preparación de material

impreso y audiovisual paraMicrotaller con padres defamilia.-Elaboración de hoja de ruta,asistencia.

Docentes del

Centro deRecursos deTarata.

Recursos

humanos,equipo decómputo,papel bond,impresora.

Material

impreso paraMicrotaller conpadresterminado.

23

Registro de asistencia de padresde familia.-Entrega de material impreso apadres de familia.-Ejecución de Microtaller:”El juego en el aprendizaje del niñoy problemas en el aprendizaje”.

Docentes delCentro deRecursos deTarata.

Recursoshumanos,separatas,cámarafotográfica,cañónmultimedia.

Padres defamiliacapacitados.

15

Microtaller con docentes deinicial y primaria:: “Estrategiaspara desarrollar habilidadescomunicativas y elaboraciónde material educativo encorrospun ”.

Capacitar adocentes deInicial y Primaria,sobre materialeducativo para elárea decomunicación.

24

-Preparación de materialimpreso y audiovisual paraMicrotaller con docentes deinicial y primaria.-Elaboración de hoja de ruta,asistencia.

Docentes delCentro deRecursos deTarata.

Recursoshumanos,separatas,cámarafotográfica,cañónmultimedia.

Materialimpreso paraMicrotaller condocentesterminado.

25

-Registro de asistencia dedocentes del nivel inicial yprimaria.-Entrega de material impreso a

docentes.-Ejecución del Microtaller.

Docentes del

CRAE Tarata.

Corrospun decolores,silicona,pinturas APU

pinceles,equipo decómputo,papel bond,impresora,cámarafotográfica,

Docentes delnivel inicial yprimariacapacitados.



cañón

multimedia.

16

Participación en actividades

por la reincorporación de

Tacna al seno patrio, en la

provincia de Tacna.

Identificación con

las costumbres de

nuestra ciudad

heroica.

26

-Participación en actividades porFiestas de Tacna en la Plaza deArmas.-Presentación de danza: Polka deTacna.

Docentes de

los CRAES de

Tacna, Tarata,

Candarave,

Jorge Basadre.

Recursoshumanos.

Docentessensibilizados.

17

Desfile cívico Patriótico, por el

octogésimo segundoaniversario dereincorporación de Tacna alseno patrio.

Participar del

desfile cívicopatriótico.

27

-Asistencia y participación en el

desfile por Fiestas de Tacna.

Docentes del

CRAE Tarata.

Recursos

humanos

Docentes

identificadascon sucomunidad.

18

Participar en programa radialen la provincia de Tacna.

Difundir a lacomunidad losbeneficios delCRAE.

27

-Participación en ProgramaRadial.-Dar a conocer a la comunidadsobre la importancia y beneficiosdel CRAE.

Docente delCRAE.

Nota radial,recursoshumanos.


19

Promocionando nuestrosCRAES con materialeseducativos innovadores.

Difundir y motivara la comunidadeducativa denuestra ciudadpara queconozcandiferentesmateriales yrecursos .

29

-Presentación de stand CRAE“UGELES EN ACCIÓN” en la FERIAdel Parque Perú.

Docentes del

CRAE Tarata,

Tacna Jorge

Basadre y

Candarave.

Toldos, mesas,sillas, materialeducativo,baner, telas,manteles etc.




20

Elaborando carteles de

difusión para la actividad delkiosko lector.

Difundir a la

comunidad deTarata sobre laimportancia de lalectura .

31

-Elaboración de carteles, afiches

y volantes para promocionar elKiosko lector.-Presentación de oficios paragestión de la actividad.

Docentes del

CRAE Tarata.

Papelotes,

plumones,papel lustre,goma papelperiódico,cintas deembalaje.

Comunidad de

Taratainformada.

VII.PRESUPUESTO

N° DESCRIPCIÓN CANTIDAD DETALLE MEDIDA COSTO

01 Folders con Fastener 02 paquete unidad 25.00

02 Papel Bond A4 80 Gr. paquetes 04 paquete unidad 60.00

03 Cartulina cartón de 80 gramos 10 pliegos unidad 12.0004 Microporoso rojo, azul, morado, blanco, amarillo, verde

limon06 planchas m 60.00

05 Tinta para impresora color negro 01 500ml litro 35.00

06 Tinta para impresora (rojo, azul, amarillo) 03 500ml litro 105.00

07 Terokal 01 500ml unidad 10.00

08 Silicona líquida en frasco 02 250 ml unidad 10.0009 Témperas con aplicador (rojo, azul, verde, blanco, amarillo,

negro)06 250ml unidad 24.00

10 Pinturas esmalte color rojo, amarillo ,azul ,negro y blanco 05 250ml unidad 50.0011 Thiner 01 1000ml litro 3.00

12 Agua raz 01 1000ml litro 3.0013 Paleta para pintura grande 01 unidad 3.50

14 Pinceles (pelo de martha) # 6,7 y 8 06 2c/u unidad 18.0015 Pincel redondo pelo de camello o meloncillo # 0,10,12,16 06 2 c/u unidad 18.00

16 Plumón indeleble M,S,F negro 06 2 c/u unidad 21.00

17 Tijeras pequeñas 05 unidad 10.00

18 Forro para libros tamaño oficio. 02 unidad 16.00



19 Galletas (Oreo, Crakers, Wafler, Soda field) 50 unidad 36.00

20 Jugos GLORIA 02 caja unidad 50.0021 Imperdibles pequeños dorados 300 unidad 4.5022 Cinta satinada 1cm 01 rollo unidad 2.00

23 Franela color rojo 01 m unidad 5.00

24 Papel higiénico 01 paquete unidad 11.00

25 Jabón líquido 01 Frasco conatomizador

unidad 7.00

26 Alcohol 01 ml unidad 6.00

TOTAL 605.00

VIII. INSTRUMENTOS DE VERIFICACIÓN

Banco de Moldes

Recursos humanos

Fotos

Registro de Asistencia

Informes

..………..…………………………….………………….. ………………………………………………………….

Yvonne Jakeline Calisaya Cáceres Lourdes del Rosario Aranda PacoDocente del CRAE Tarata-Primaria Docente del CRAE Tarata-Inicial

plan mensual de agosto

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