Plan LyBLectura y Bibliotecas Escolares

Impulsar en los centros el desarrollo de estrategias y prácticas lectoras, incorporando el uso regular de la

biblioteca escolar como recurso de apoyo para el aprendizaje

permanente.

Aprobado mediante Acuerdo de Consejo de Gobierno el día 23 de enero de 2007. (BOJA núm. 29, de 8-02-2007).

El desarrollo de la competencia lectoescritora es un objetivo prioritario del currículo en la educación obligatoria.La consecución de óptimos niveles lectores incidirá en la mejora de los rendimientos escolares, en las aficiones lectoras del alumnado y en la lectura como práctica continuada.

La transversalidad de la lectura hace necesario que los centros elaboren proyectos cuya finalidad sea afianzar hábitos lectores.

Los centros juegan un papel fundamental en el fomento de actitudes positivas hacia la lectura.

A través de su proyecto lector, los centros habrán de conseguir que su alumnado incorpore a su vida el gusto por la lectura, el hábito de leer y las estrategias de búsqueda de información.

La biblioteca, como recurso clave, apoyará las actividades del proyecto lector, de dinamización y extensión cultural, ofreciendo un acceso igualitario a los recursos y a la cultura.

La incorporación de la lectura y el uso de la biblioteca ha de estar entre los principales objetivos de todas las áreas.

La biblioteca, espacio para el acercamiento a la lectura en diferentes formatos, para la adquisición del hábito lector y la configuración de una comunidad de lectores polivalentes

MARCO TEMPORAL 2006 - 2010 44 Líneas de actuación:Líneas de actuación:

PUESTA EN MARCHA DE UN PROGRAMA DE EDICIONES Y PUBLICACIONES.

CREACIÓN DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL ESCOLAR DE ANDALUCÍA.

DESARROLLO DE PROYECTOS LECTORES.

APOYO A LA LECTURA Y A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES.

A.A.

B.B.CC..D.D.

2828 millones de eurosmillones de euros

ADEMÁSADEMÁS INCORPORAINCORPORAMEDIDAS ESPECÍFICAS PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

MEDIDAS PARA EL ASESORAMIENTO A LOS CENTROS.

MEDIDAS ESPECÍFICAS PARA SU EVALUACIÓN.

MEDIDAS PARA LA COORDINACIÓN.

5454medidamedida

ss

A. APOYO A LA LECTURA Y A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES. I

Potenciar el uso regular de las bibliotecas escolares y convertirlas en recursos de apoyo al currículo y en eje de las actividades relacionadas con las prácticas lectoras desarrolladas desde el centro escolar.

•Especial consideración en el currículum al fomento de la lectura y el hábito de leer.

•Obligatoriedad de realizar trabajos monográficos interdisciplinares, proyectos documentales integrados y uso de la información.

•La comprensión lectora y la expresión oral y escrita se trabajarán en todas las áreas y materias.

Algunas Algunas MedidasMedidas::

ObjetivoObjetivo::

•Dedicación de un tiempo semanal a la lectura en el horario lectivo.

•Partida extraordinaria para la mejora y actualización de las bibliotecas.

•Se facilitará el programa informático ABIES para la catalogación y gestión de los recursos de la biblioteca.

•Promoción de la biblioteca escolar en horario no lectivo, promoviendo actividades de dinamización cultural con implicación de la comunidad educativa.

•Sensibilización e implicación de padres y madres en el valor de la lectura y el estudio.

A. APOYO A LA LECTURA Y A LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES. II

Algunas Algunas MedidasMedidas::

B. DESARROLLO DE PROYECTOS LECTORES. I

Promover y desarrollar la lectura en y desde el propio centro educativo, creando ambientes y momentos propicios, oportunidades lectoras que permitan al alumnado:

Proyecto Lector y plan de uso de la biblioteca escolar con el compromiso del claustro y la participación de la comunidad educativa.

ObjetivoObjetivo::

Acceso a variedad de soportes y géneros de una colección variada.

Obtener asesoramiento bibliográfico y poder usar autónomamente los servicios.

Posibilidad de informarse, documentarse e investigar.

Compartir lecturas, asistir a encuentros con autores….

B. DESARROLLO DE PROYECTOS LECTORES. II

•Convocatorias de Proyectos Lectores. 2.500 centros en 2010.

•Convocatoria en el marco de la Orden de planes y proyectos educativos (Orden 21 julio 2006)

•Crea la figura del Coordinador/a del proyecto lector en el centro.

•Adecuación de espacios, equipamiento tecnológico y otras necesidades del proyecto aprobado.

•Programa de formación en centro para la puesta en marcha del proyecto.

•Posibilidad de obtener un certificado de calidad, incorporándose en la Red Andaluza de Bibliotecas Escolares.

•Premios anuales de reconocimiento a las experiencias.

Algunas Algunas MedidasMedidas::

C. BIBLIOTECA VIRTUAL ESCOLAR DE ANDALUCÍA.

•Creación de una sede electrónica que permita canalizar acciones de información, asesoramiento, formación...

•Creación de un programa de catalogación en red.

•Incorporación de bases de datos de interés.

•Convenios con otras bibliotecas virtuales.

•Difusión de experiencias y prácticas relevantes.

Crear una red de bibliotecas escolares con software centralizado basado en web, organizar los materiales educativos y publicaciones en distintos soportes y canalizar la información y las prácticas en torno a la lectura y las bibliotecas escolares en un portal específico de la Consejería de Educación.

ObjetivoObjetivo::

Algunas Algunas MedidasMedidas::

D. EDICIONES Y PUBLICACIONES.

Crear una línea de publicaciones, en formato papel y electrónico, que apoye la implementación de los proyectos lectores, la formación del profesorado y la difusión de experiencias innovadoras.

ObjetivoObjetivo::

Algunas Algunas MedidasMedidas::

•Edición de guía que oriente al profesorado en la incorporación de la biblioteca en la práctica educativa, la concreción curricular y la elaboración y puesta en marcha de los proyectos lectores.

•Difusión de catálogos de libros y otros materiales para las distintas áreas y materias.

•Difusión de documentos técnicos.

•Boletines periódicos de información y apoyo a los centros.

•Colección “Clásicos Escolares”, con propuestas didácticas.

FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

•Oferta formativa en todos los Centros del profesorado.

•Grupos de trabajo y formación en centro.

•Programa de formación para la red asesora.

•Actividades de ámbito provincial.

•Encuentros regionales de experiencias.

•Formación on-line.

Clave para la sostenibilidad del Plan. Conocer y usar un repertorio de materiales, y actividades y formas de hacer relacionadas con la lectura y las bibliotecas escolares, además de crear una red de centros para el trabajo cooperativo.

ObjetivoObjetivo::

Algunas Algunas MedidasMedidas::

ASESORAMIENTO Y COORDINACIÓN.

•Responsable regional y responsables provinciales.

•Consejo Asesor del Plan LyB.

•Comisiones provinciales.

•Creación de grupos de investigación.

•Acuerdos con instituciones para valorar la incidencia del uso de la biblioteca escolar en la mejora de los rendimientos escolares del alumnado.

Establecer cauces para el apoyo al Plan, y a los centros.ObjetivoObjetivo::

Algunas Algunas MedidasMedidas::

EVALUACIÓN DEL PLAN LyB.

•Análisis de situación a través de Séneca.

•Materiales de autodiagnóstico e indicadores para la autoevaluación.

•Inclusión en el Plan de actuación de la Inspección Educativa.

•Seguimiento desde el Ente Público de Infraestructuras y Servicios Educativos.

•Evaluación Externa.

Valorar la incidencia del Plan en las prácticas lectoras, en los resultados académicos, en los hábitos lectores. Conocer el impacto de las acciones y propuestas de medidas de mejora.

ObjetivoObjetivo::

Algunas Algunas MedidasMedidas::