Plan lectorAnaya Educación

2014/15

Educación Primaria

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Soluciones

Después de la lectura 3Vía Láctea: La galaxia espiral en la que se encuentra el Sistema Solar y,

por tanto, la Tierra.Agujero negro: Lugar invisible del espacio cósmico que,

según la teoría de la relatividad, absorbe por completo cualquier materia

o energía situada en su campo gravitatorio.

Estrella: Cuerpo celeste que emite energía luminosa, calorífica, etc.,

producida por reacciones termonucleares. Una estrella típica es el Sol.

Supernova: Explosión de una estrella en la que se libera gran cantidad de energía.

Planeta: Cuerpo sólido celeste que gira alrededor de una estrella y que se hace

visible por la luz que refleja. En particular los que giran alrededor del Sol.Después de la lectura 4El cofre estaba lleno de comidaA Marta solo le interesaban las galletas de chocolate,

porque cocinaban sin sal y las demás cosas no saben a nada.

Porque un pirata nunca abandona su barco.

Plan lector para Educación PrimariaUna propuesta motivadora y dinámica para desarrollar

hábitos lectores entre nuestros alumnos y alumnas. Anaya Educación ofrece una cuidada selección de libros, nueve en cada curso,

con la que el profesorado podrá trazar las estrategias y rutas lectoras adecuadas para que el tiempo de lectura

sea un momento de disfrute y aprendizaje.

Proyectos de animación a la lectura, actividades de animación para el aula, fichas de evaluación de la lectura y comprensión

de textos… El plan lector se complementa con el Taller de escritura, un rincón privilegiado para favorecer la creatividad y adquirir

las técnicas de la escritura a partir de textos modelo.

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CAPÍTULO III: ¡A LA AVENTURA!

7

1 ¿Cómo se llama la fragata en que se embarca el profesor Aronnax?¿Cuál es el nombre de su comandante?

2 En este capítulo aparece un cetáceo, no muy conocido, que es elnarval. Son más comunes la ballena, el cachalote o el delfín. Si deuna persona decimos que es una ballena, un cachalote o un delfín,¿qué características estamos destacando? Elige las respuestas entrelas que te damos a continuación: – Que es corpulento, muy grande.– Que es torpe, grande y noblote.– Que es inteligente y simpático.

3 Clasifica los siguientes animales según sean cetáceos, es decir, ciertotipo de mamíferos, o peces: ballena, pescadilla, sardina, cachalote, sal-monete, delfín, besugo y orca. Si lo necesitas, busca información en in-ternet o en una enciclopedia u otro libro de consulta.Cetáceos

Peces

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Antes de la lectura 1

© Grupo Anaya, S.A., 2013

¬ Haz memoria y recuerda alguna vez en la que te perdiste, o al menos

te despistaste de tu familia durante un rato. Resume aquí cómo ocurrió todo y haz un dibujo que ilustre tu narración. Yo me perdí

ContenidosAdivinanzas

Juegos de palabrasLa tradición oral

ActividadesComplementarias: 1

y 2

Para buscar información

51 Pregunta a personas de tu entorno por las adivinanzas que conocen

y anótalas en tu cuaderno. Escribe aquí algunas de las que más

te gusten. También podéis hacer un mural recopilándolas todas.

ADIVINANZA

SOLUCIÓN

© Grupo Anaya

Comprensión lectora

Área:Curso: Grupo:

Alumno/a:

ASPECTOS EVALUADOSGRADOS DE ADQUISICIÓN

1Escaso

2Su� ciente

3Bueno

4Excelente

Descodi� ca con precisión y rapidez todo tipo de palabras. Lee en silencio o en voz alta con la velocidad, pronunciación, entonación y � uidez adecuadas textos de diferente complejidad. Comprende el signi� cado de palabras y expresiones empleadas en el texto leído o es capaz de deducirlo con ayuda del contexto. Interpreta el valor del título y de las ilustraciones.

Marca las palabras clave de un texto que ayudan a la comprensión global. Activa conocimientos previos para comprender un texto.

Entiende el mensaje, de manera global, e identi� ca las ideas principales y las secundarias de un texto. Identi� ca las partes en las que se organiza un texto y analiza su progresión temática. Identi� ca los elementos formales característicos de los diferentes tipos de textos. Capta el propósito de los textos. In� ere, interpreta y formula hipótesis sobre el contenido. Elabora resúmenes de textos leídos.

Es capaz de leer en formato digital.

Lee voluntariamente textos propuestos por el maestro o la maestra. Tiene programado un tiempo semanal para leer diferentes textos.

Selecciona lecturas con criterio personal y muestra el gusto por la lectura.

Observaciones:

© Grupo Anaya, S.A., 2014

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Actividades

A continuación, se ofrecen unas actividades

de animación para realizar antes de leer el libro,

y así suscitar el interés por su lectura, y otras

para después de leerlo, para recrear los distintos

aspectos de su contenido y fomentar la

creatividad de los lectores.

ANTES DE LA LECTURA

Cubierta

Puedes pedir a los alumnos que se fijen en la ilustración de la cu-

bierta y que observen las figuras que aparecen en ellas. ¿Quiénes

pueden ser esas niñas?, ¿por qué tienen una actitud tan distinta?,

¿dónde pueden estar?, ¿serán gemelas?...

Mascotas

Propon a tus alumnos que observen el dibujo de la contracubierta.

En ella aparece una niña abrazada a un gato. ¿Los alumnos tienen

animalitos de compañía? Que cuenten cosas sobre sus amiguitos: de

qué especie son, si ayudan en sus cuidados... Y que expliquen alguna

anécdota que hayan vivido con ellos. Para terminar, podrán hacer un

dibujo de sus mascotas o de la que les gustaría tener.

El espacio

Antes de abrir el libro, pregunta a los alumnos sobre el espacio.

¿Les gusta mirar a las estrellas en la noche? ¿Cómo se imaginan

que es el espacio exterior? ¿Han visto en la televisión documen-

tales o noticias relacionadas con planetas, estrellas, meteoritos?

¿Alguna vez han pensado en ser astronautas? ¿Les gustaría viajar

a algún planeta lejano? ¿Creen en los extraterrestres? ¿Y en sus

visitas a la Tierra?

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Fecha:

Completar un poema 1

Este poema nos cuenta que, al empezar el día,

los pájaros trinan.

¬ Lee en silencio.

Amanecía

y trinaban los pájaros

que yo veía.Antonia Rodenas, Al corro de las palabras. Ed. Anaya.

¬ ¿Qué pasará en otros momentos del día?

© Grupo Anaya, S.A., 2013

Tu turno

Completa el poema con otros momentos del día

y los sonidos que los acompañan.

2

Feliz Feroz

El Hematocrítico

Ilustraciones de Alberto Vázquez

IntroduccIón

Todos los lobos son feroces. ¿Todos? En la familia

Feroz, sí. ¿seguro? Hay que tener cuidado con las afirma-

ciones categóricas, ya que podemos equivocarnos estre-

pitosamente. Eso lo sabremos gracias a este divertido libro, que

también nos recordará que debemos respetar la libertad individual

de las personas y no obligarles a pensar o a actuar como nosotros

deseamos.

Argumento

lA HErmAnA dE lobo Feroz está muy preocupada por-

que su hijo no es feroz, es buenísimo. Feroz la tranquiliza

y le dice que lo mande a su casa, que él se va a encargar

de convertirlo en un verdadero lobo feroz. lobito visita a su tío e

intenta hacer lo que él le pide: aullar fieramente, cazar conejitos,

asustar a Caperucita, comerse a la abuelita… Pero siempre lo es-

tropea: se sienta a comer una ensalada con los conejitos, se hace

Información complementaria

Proyectos de lectura Taller de escritura

Fichas de evaluación

Actividades de comprensión

Soluciones

Propuestas de animación a la lectura

Actividades de creación

Primer curso Tercer curso QuinTo cursoAl corro de las palabrasTemática: Realismo mágico, estaciones del año, poesía.Materia: Ciencias de la naturaleza.

Una terrible palabra de nueve letrasTemática: Relaciones humanas, humor, colegio.Materia: Lengua castellana y literatura.

La voz del árbolTemática: Realismo, familia, naturaleza, lectura.Materia: Lengua castellana y literatura, Ciencias de la naturaleza.

Gato Negro Gato BlancoTemática: Realismo mágico, sueños, inseguridad, nostalgia.Materia: Valores sociales y cívicos.

El hombre con el pelo revueltoTemática: Realismo mágico, humor.Materia: Lengua castellana y literatura.

Treinta y tres días antes de conocerteTemática: Relaciones humanas, humor, vecinos.Materia: Valores sociales y cívicos.

La aventura formidable del hombrecillo indomableTemática: Humor, aventuras y viajes.Materia: Lengua castellana y literatura.

El arca y yoTemática: Historias de la Biblia, relaciones humanas, animales.Materia: Ciencias sociales, Religión, Ciencias de la naturaleza.

Este pícaro mundoTemática: Realismo mágico, humor, cuentos populares.Materia: Valores sociales y cívicos, Lengua castellana y literatura.

Feliz FerozTemática: Cuentos tradicionales, humor.Materia: Valores sociales y cívicos.

Desde una estrella distanteTemática: Relaciones humanas, acoso escolar,ciencia ficción.Materia: Valores sociales y cívicos.

La negrura del marTemática: Realismo, aventuras y viajes.Materia: Ciencias de la naturaleza.

Mi primer libro sobre PicassoTemática: Biografía, arte, cubismo.Materia: Educación plástica.

El zorro y la maestraTemática: Realismo mágico, animales.Materia: Lengua castellana y literatura, Música.

Veinte mil leguas de viaje submarinoTemática: Aventuras y viajes.Materia: Ciencias de la naturaleza.

El mono que quería leerTemática: Fantasía, animales, lectura.Materia: Lengua castellana y literatura.

Cuando Óscar se escapó de la cárcelTemática: Relaciones humanas, realismo mágico.Materia: Lengua castellana y literatura.

El violín de medianocheTemática: Realismo, inmigración.Materia: Música, Valores sociales y cívicos.

La canción de LúaTemática: Fantasía, animales.Materia: Ciencias de la naturaleza.

El País de los CuentosTemática: Fantasía, creación de historias, antónimos.Materia: Lengua castellana y literatura.

La herencia de PedroTemática: Historia, Edad Media.Materia: Ciencias sociales.

Robo en el circoTemática: Fantasía, formas y cuerpos geométricos.Materia: Matemáticas.

Un número mágicoTemática: Fantasía, matemáticas.Materia: Matemáticas.

Antes de medianocheTemática: Fantasía, historia, refranes, adivinanzas y poemas.Materia: Lengua castellana y literatura.

Snow White Goes to TownTemática: Realismo, organización de una ciudad, profesiones.Materia: Ciencias sociales, Lengua extranjera.

The Rock-Eating MonsterTemática: Fantasía, geología.Materia: Ciencias de la naturaleza, Lengua extranjera.

The Rainbow PartyTemática: Aventuras y viajes, fantasía, la luz y la óptica.Materia: Lengua extranjera, Ciencias de la naturaleza.

Taller de escritura

Fichas de evaluación

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Todos los títulos están disponibles en formato papel y digital.

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