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INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 1 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES
Y SOCIALES
Formación
Humana.
Saber Ser Saber convivir
Promueve el cumplimiento de normas y
disposiciones en un espacio dado.
Se esfuerza por mejorar o satisfacer un determinado
criterio de excelencia.
Es responsable de su propio desarrollo y
aprendizaje.
Valora la formación integral en aspectos y valores
como el desarrollo del ser humano y su comunidad,
la autoestima, la autonomía, el sentido de pertenencia a la comunidad, el trabajo en equipo, la solidaridad, la honestidad y asociatividad.
INTELECTUALES
Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Reconoce el ser humano y sus dimensiones a nivel
empresarial.
Identifica las cualidades de un buen emprendedor
reconociendo el trabajo en equipo como una de las
bases para la estructura y organizacional de una empresa.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: EMPRENDIMIENTO
Grado: SEXTO
Horas Semanales 1 Horas en el Periodo 13,3 Horas en el Año 40
Educador(es):
Meta General de la Asignatura en el Grado:
Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado aplique y practique el trabajo en equipo como líder, que propicie su propio desarrollo y el de la comunidad.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Desarrolla el espíritu empresarial a través del conocimiento del entorno familiar. Identifica la empresa y sus áreas organizacionales.
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LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Practica y aplica el trabajo en equipo como líder que propicia su propio desarrollo y el de su comunidad
Demuestra habilidades para identificar las diferentes áreas funcionales de la empresa a partir de su experiencia familiar.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO
EMPRENDEDOR
El ser humano y sus
dimensiones
Las necesidades Humanas y la Responsabilidad
El liderazgo
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO
EMPRENDEDOR
El ser humano y sus
dimensiones
Manejo de Conflictos
El trabajo en equipo
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO EMPRENDEDOR
La empresa y su estructura
Los Sectores Económicos Empresariales La empresa y sus áreas organizacionales
Problemas y Proceso de toma de decisiones
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica las cualidades de un buen líder frente a sus necesidades y responsabilidades como parte vital de la convivencia dentro de una sociedad y sus normas.
ALTO Conoce, identifica y analiza las cualidades de un buen líder frente a sus necesidades y responsabilidades como
parte vital de la convivencia dentro de una sociedad y sus normas.
BASICO
Conoce e identifica las cualidades de un buen líder frente a sus necesidades y responsabilidades como parte vital de la convivencia dentro de una sociedad y sus normas.
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BAJO Conoce las cualidades de un buen líder frente a sus necesidades y responsabilidades como parte vital de la convivencia dentro de una sociedad y sus normas.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica las diferencias y semejanzas con los demás asumiendo responsabilidades propias gracias a la práctica de una buena comunicación que conlleve a un buen trabajo en equipo.
ALTO Conoce, identifica y analiza las diferencias y semejanzas con los demás asumiendo responsabilidades propias gracias a la práctica de una buena comunicación que conlleve a un buen trabajo en equipo.
BASICO Conoce e identifica las diferencias y semejanzas con los demás asumiendo responsabilidades propias gracias a la
práctica de una buena comunicación que conlleve a un buen trabajo en equipo.
BAJO Conoce las diferencias y semejanzas con los demás asumiendo responsabilidades propias gracias a la práctica de
una buena comunicación que conlleve a un buen trabajo en equipo.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica las actividades y funciones de las áreas organizacionales de la empresa como parte de los sectores económicos empresariales Colombianos.
ALTO Conoce, identifica y analiza las actividades y funciones de las áreas organizacionales de la empresa como parte de los
sectores económicos empresariales Colombianos.
BASICO
Conoce e identifica las actividades y funciones de las áreas organizacionales de la empresa como parte de los sectores económicos empresariales Colombianos.
BAJO Conoce las actividades y funciones de las áreas organizacionales de la empresa como parte de los sectores económicos empresariales Colombianos.
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METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos
Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres Clase magistral
Consultas previas Exposiciones y socializaciones Mapas conceptuales
Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase
Ayudas audiovisuales Textos especializados Computador
D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en
todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un proceso de
acompañamiento de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran competencias del ser,
conocer y saber hacer Se consideran procesos
y Resultados. Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
mismos
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas Comprensión y
contextualización de textos
Conceptualización de textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas. Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades
presentadas Citación a padres de
Familia. Dialogo personal con el
estudiante o grupos de estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
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PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES
Y SOCIALES
Formación
Humana. Saber Ser Saber convivir
Valora la formación integral en aspectos y valores
como el desarrollo del ser humano y su comunidad, la autoestima, la autonomía, el sentido de pertenencia a la comunidad, el trabajo en equipo, la
solidaridad, la honestidad y asociatividad.
INTELECTUALES
Y COGNITIVAS
Formación
Científica Saber Conocer
Valora la importancia de la administración en las
diferentes etapas del proceso administrativo.
Identifica la importancia del proceso administrativo
en la toma de decisiones.
LIDERAZGO Y Y
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación
Competente
Saber Hacer
Demuestra habilidades para identificar las
diferentes áreas funcionales de la empresa a partir de su experiencia familiar.
Identifica el proceso administrativo y los elementos que lo componen.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO ADMINISTRATIVO
Generalidades de la administración
Definiciones de los procesos administrativos Concepto de Administración
Elementos administrativos
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: PRINCIPIOS DE ADMINISTRACION
Grado: SEPTIMO
Horas Semanales 1 Horas en el Periodo 13,3 Horas en el Año 40
Educador(es):
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado demuestre habilidades para la
identificación de las áreas principales de una empresa.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura:
Desarrollo el espíritu empresarial con enfoque administrativo.
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ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO ADMINISTRATIVO
Generalidades de la administración
Definiciones de los procesos administrativos Elementos administrativos Principios administrativos
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO ADMINISTRATIVO
Procesos Administrativos
El proceso administrativo Planeación
Organización Dirección Control
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica el concepto de administración y sus elementos, como parte importante del
análisis y la solución de problemas cotidianos.
ALTO
Conoce, identifica y analiza el concepto de administración y sus elementos, como parte importante del análisis y la solución de problemas cotidianos.
BASICO Conoce e identifica el concepto de administración y sus elementos, como parte importante del análisis y la solución de problemas cotidianos.
BAJO Conoce el concepto de administración y sus elementos, como parte importante del análisis y la solución de
problemas cotidianos.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica los elementos administrativos y sus principios, como una forma de entender procesos y analizar secuencialmente las situaciones que se le presentan dentro de su contexto social.
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ALTO Conoce, identifica y analiza los elementos administrativos y sus principios, como una forma de entender procesos y analizar secuencialmente las situaciones que se le presentan dentro de su contexto social.
BASICO Conoce e identifica los elementos administrativos y sus principios, como una forma de entender procesos y
analizar secuencialmente las situaciones que se le presentan dentro de su contexto social.
BAJO
Conoce los elementos administrativos y sus principios, como una forma de entender procesos y analizar secuencialmente las situaciones que se le presentan dentro de su contexto social.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica el proceso administrativo para la toma de decisiones en su vida diaria y la
relevancia de la planeación, organización, dirección y control como punto de partida para la ejecución de acciones.
ALTO Conoce, identifica y analiza el proceso administrativo para la toma de decisiones en su vida diaria y la relevancia de
la planeación, organización, dirección y control como punto de partida para la ejecución de acciones.
BASICO
Conoce e identifica el proceso administrativo para la toma de decisiones en su vida diaria y la relevancia de la planeación, organización, dirección y control como punto de partida para la ejecución de acciones.
BAJO Conoce el proceso administrativo para la toma de decisiones en su vida diaria y la relevancia de la planeación, organización, dirección y control como punto de partida para la ejecución de acciones.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral Consultas previas Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales Textos especializados
Computador D.V.D
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PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS
FORMAS E INSTRUMENTOS
INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en todo el proceso de
Enseñanza-aprendizaje. Se entiende la evaluación
como un proceso de acompañamiento de valoración de su
aprendizaje La evaluación es integral,
se consideran competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Respuestas argumentadas
Evaluaciones con libro abierto
Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los trabajos no aprobados
buscándola recuperación de los mismos
Evaluaciones escritas Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de
textos Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
Escritos(Boletines) Orales(Padres y
estudiantes) Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el estudiante o grupos de
estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
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PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES
Y SOCIALES
Formación
Humana.
Saber Ser Saber convivir
Valora la formación integral en aspectos y valores
como el desarrollo del ser humano y su comunidad, la
autoestima, la autonomía, el sentido de pertenencia a la comunidad, el trabajo en equipo, la solidaridad y asociatividad.
Fomenta la cultura de colaboración e integración de
empresas. Valora la importancia del trabajo en equipo
INTELECTUALES
Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Desarrolla habilidades para identificar las clases de
empresas y los campos de acción de la contabilidad.
Identifica los entes económicos y el papel de la
contabilidad en cada uno de ellos.
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Conozco las clases de empresa y el papel de los
líderes a nivel empresarial.
Identifica su papel como líder en el desarrollo de una
empresa.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: PRINCIPIOS DE CONTABILIDAD
Grado: OCTAVO
Horas Semanales 1,5 Horas en el Periodo 20 Horas en el Año 60
Educador(es):
ANDRES PALACIOS CARRILLO
Meta General de la Asignatura en el Grado:
Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado demuestre habilidades para la identificación de las clases de empresa y los campos de acción de la contabilidad a nivel organizacional.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Desarrollo el espíritu empresarial con enfoque contable.
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PRINCIPIOS CONTABLES
La empresa
La empresa como ente Económico Clasificación de las Empresas
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PRINCIPIOS CONTABLES
La empresa
Las sociedades Contrato de Sociedad
Clasificación de las Sociedades Constitución de las Sociedades
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PRINCIPIOS CONTABLES
La Contabilidad en la Empresa
Concepto de Contabilidad Objetivos de la Contabilidad Importancia de la Contabilidad
Campos de Acción de la Contabilidad
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y explica las clases de empresa, sus diferencias y su importancia dentro de la economía nacional y el desarrollo social y productivo.
ALTO Conoce, identifica y analiza las clases de empresa, sus diferencias y su importancia dentro de la economía nacional y el desarrollo social y productivo.
BASICO Conoce e identifica las clases de empresa, sus diferencias y su importancia dentro de la economía nacional y el
desarrollo social y productivo.
BAJO
Conoce las clases de empresa, sus diferencias y su importancia dentro de la economía nacional y el desarroll o social y productivo.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
INSTITUTO POLITÉCNICO
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Versión: 1.0
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SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y explica las clases de sociedades así como la funcionalidad de cada una de ellas como parte fundamental y primaria de la economía del país.
ALTO Conoce, identifica y analiza las clases de sociedades así como la funcionalidad de cada una de ellas como parte
fundamental y primaria de la economía del país.
BASICO
Conoce e identifica las clases de sociedades así como la funcionalidad de cada una de ellas como parte fundamental y primaria de la economía del país.
BAJO Conoce las clases de sociedades así como la funcionalidad de cada una de ellas como parte fundamental y primaria de la economía del país.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica la contabilidad y su utilidad a nivel empresarial como un sistema de información
y de control monetario dentro de la empresa.
ALTO
Conoce, identifica y analiza la contabilidad y su utilidad a nivel empresarial como un sistema de información y de control monetario dentro de la empresa.
BASICO Conoce e identifica la contabilidad y su utilidad a nivel empresarial como un sistema de información y de control monetario dentro de la empresa.
BAJO Conoce la contabilidad y su utilidad a nivel empresarial como un sistema de información y de control monetario dentro
de la empresa.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
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Construcción de conceptos Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral Consultas previas Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales Textos especializados
Computador D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS
FORMAS E INSTRUMENTOS
INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en todo el proceso de
Enseñanza-aprendizaje. Se entiende la
evaluación como un proceso de acompañamiento
de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran competencias del ser,
conocer y saber hacer Se consideran procesos
y Resultados. Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
Evaluaciones escritas Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de
textos Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
Escritos(Boletines) Orales(Padres y
estudiantes) Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el estudiante o grupos de
estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
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mismos
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación
Humana.
Saber Ser
Saber convivir
Valora la formación integral en aspectos y valores
como el desarrollo del ser humano y su comunidad, la autoestima, la autonomía, el sentido de pertenencia a la comunidad, el trabajo en equipo, la solidaridad y
asociatividad. Fomenta la cultura de colaboración e integración de
empresas y valorar la importancia del trabajo en equipo.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación
Científica Saber Conocer
Desarrolla habilidades para identificar la estructura del
plan único de cuentas (PUC).
Clasifica las cuentas según su naturaleza y ámbito de
aplicación.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: CONTABILIDAD I
Grado: NOVENO
Horas Semanales 1,5 Horas en el Periodo 20 Horas en el Año 60
Educador(es): FRANCIA MILENA SANABRIA SARMIENTO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado demuestre habilidades para la clasificación de las cuentas y la estructura del plan único de cuentas (PUC).
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Identificar y clasificar las cuentas según el plan único de cuentas (PUC).
INSTITUTO POLITÉCNICO
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Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 14 de 54
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Conozco la estructura del plan único de cuentas (PUC).
Reconozco la importancia del plan único de cuentas (PUC) a nivel nacional según la norma colombiana.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
CONTABILIDAD I Las cuentas
Conceptos básicos Cuentas T
Clasificación, nomenclatura y movimiento de las Cuentas
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
CONTABILIDAD I
Las cuentas Plan Único de Cuentas (PUC)
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
CONTABILIDAD I
Partida Doble y Ecuación Patrimonial
Partida Doble Ecuación Patrimonial
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y explica las cuentas de acuerdo con su naturaleza y reconoce el movimiento de cada
una de ellas dentro del control monetario en las organizaciones.
ALTO
Conoce, identifica y analiza las cuentas de acuerdo con su naturaleza y reconoce el movimiento de cada una de ellas dentro del control monetario en las organizaciones.
BASICO Conoce e identifica las cuentas de acuerdo con su naturaleza y reconoce el movimiento de cada una de ellas dentro del control monetario en las organizaciones.
BAJO Conoce las cuentas de acuerdo con su naturaleza y reconoce el movimiento de cada una de ellas dent ro del
control monetario en las organizaciones.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 15 de 54
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica la clasificación en el Plan Único de Cuentas (PUC), desarrollando destrezas en su manejo según los asientos contables vistos.
ALTO Conoce, identifica y analiza la clasificación en el Plan Único de Cuentas (PUC), desarrollando destrezas en su manejo según los asientos contables vistos.
BASICO Conoce e identifica la clasificación en el Plan Único de Cuentas (PUC), desarrollando destrezas en su manejo
según los asientos contables vistos.
BAJO
Conoce la clasificación en el Plan Único de Cuentas (PUC), desarrollando destrezas en su manejo según los asientos contables vistos.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica el principio universal de la partida doble aplicándolo correctamente en las transacciones comerciales como medio de organización de los recursos en los diferentes tipos de empresas.
ALTO Conoce, identifica y analiza el principio universal de la partida doble aplicándolo correctamente en las transacciones
comerciales como medio de organización de los recursos en los diferentes tipos de empresas.
BASICO
Conoce e identifica el principio universal de la partida doble aplicándolo correctamente en las transacciones comerciales como medio de organización de los recursos en los diferentes tipos de empresas.
BAJO Conoce el principio universal de la partida doble aplicándolo correctamente en las transacciones comerciales como medio de organización de los recursos en los diferentes tipos de empresas.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 16 de 54
Construcción de conceptos Resolución de problemas
Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral Consultas previas
Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales
Textos especializados
Computador D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS
FORMAS E INSTRUMENTOS
INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en todo el proceso de
Enseñanza-aprendizaje. Se entiende la
evaluación como un proceso de acompañamiento
de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran competencias del ser,
conocer y saber hacer Se consideran procesos
y Resultados. Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Evaluaciones escritas Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de
textos Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
Escritos(Boletines) Orales(Padres y
estudiantes) Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el estudiante o grupos de
estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 17 de 54
Corrección, por parte de los estudiantes de los trabajos no aprobados
buscándola recuperación de los mismos
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES
Y SOCIALES
Formación
Humana.
Saber Ser Saber convivir
Valora la formación integral en aspectos y valores
como el desarrollo del ser humano y su comunidad, la
autoestima, la autonomía, el sentido de pertenencia a la comunidad, el trabajo en equipo, la solidaridad y asociatividad.
Fomenta la cultura de colaboración e integración de
empresas y valorar la importancia del trabajo en equipo.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: CONTABILIDAD II
Grado: DECIMO
Horas Semanales 1 Horas en el Periodo 13,3 Horas en el Año 40
Educador(es): ANDRES PALACIOS CARRILLO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado demuestre habilidades para la liquidación y contabilización de los impuestos nacionales.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Liquida y contabiliza ejercicios prácticos de IVA, retención en la fuente y gravamen a los movimientos financieros.
Clasifica y diligencia los soportes contables de acuerdo con el tipo de transacción realizada.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 18 de 54
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Desarrolla habilidades para identificar los impuestos nacionales.
Clasifica los impuestos según su naturaleza y ámbito de aplicación.
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Conozco los impuestos nacionales y su estructura.
Reconozco la importancia de los impuestos a nivel nacional.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
CONTABILIDAD II
IVA
Impuesto a las Ventas
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
CONTABILIDAD II
Retención en la Fuente y GMF
Retención en la Fuente GMF
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
CONTABILIDAD II
Soportes Contables
Concepto
Clases de soportes Diligenciamiento contable
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica correctamente el impuesto de los bienes gravados, exentos y excluidos según la
normatividad contable, reconociendo su importancia en el ámbito comercial y tributario.
ALTO
Conoce, identifica y analiza el impuesto de los bienes gravados, exentos y excluidos según la normatividad contable, reconociendo su importancia en el ámbito comercial y tributario.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 19 de 54
BASICO Conoce e identifica el impuesto de los bienes gravados, exentos y excluidos según la normatividad contable, reconociendo su importancia en el ámbito comercial y tributario.
BAJO Conoce el impuesto de los bienes gravados, exentos y excluidos según la normatividad contable, reconociendo su
importancia en el ámbito comercial y tributario.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica correctamente la retención en la fuente y el gravamen a los movimientos financieros para entender el funcionamiento del sistema financiero colombiano y su comportamiento a nivel
comercial.
ALTO
Conoce, identifica y analiza la retención en la fuente y el gravamen a los movimientos financieros para entender el funcionamiento del sistema financiero colombiano y su comportamiento a nivel comercial.
BASICO
Conoce e identifica la retención en la fuente y el gravamen a los movimientos financieros para entender el funcionamiento del sistema financiero colombiano y su comportamiento a nivel comercial.
BAJO Conoce la retención en la fuente y el gravamen a los movimientos financieros para entender el funcionamiento del sistema financiero colombiano y su comportamiento a nivel comercial.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica los principios de contabilidad y las normas legales vigentes en el registro de las transacciones para diligenciar los soportes contables, reconociendo su importancia a nivel comercial y tributario en nuestro país.
ALTO Conoce, identifica y analiza los principios de contabilidad y las normas legales vigentes en el registro de las
transacciones para diligenciar los soportes contables, reconociendo su importancia a nivel comercial y tributario en nuestro país.
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Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 20 de 54
BASICO Conoce e identifica los principios de contabilidad y las normas legales vigentes en el registro de las transacciones para diligenciar los soportes contables, reconociendo su importancia a nivel comercial y tributario en nuestro país.
BAJO Conoce los principios de contabilidad y las normas legales vigentes en el registro de las transacciones para
diligenciar los soportes contables, reconociendo su importancia a nivel comercial y tributario en nuestro país.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos
Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral
Consultas previas Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales
Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase
Ayudas audiovisuales Textos especializados
Computador
D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en
todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un proceso de
acompañamiento de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran
competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas Comprensión y
contextualización de textos Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas. Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades
presentadas Citación a padres de
Familia. Dialogo personal con el
estudiante o grupos de estudiantes.
Sustentación de trabajo escrito
Retroalimentación Solución de previos en el
tablero.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 21 de 54
Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
mismos
Auto evaluación Co - evaluación
Hetero - evaluación
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
Área :
GESTION EMPRESARIAL
Asignatura:
MATEMATICA FINANCIERA
Grado:
DECIMO
Horas Semanales 2 Horas en el Periodo 26,7 Horas en el Año 80
Educador(es): FRANCIA MILENA SANABRIA SARMIENTO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% delos estudiantes desarrollen habilidades en la realización de
cálculos matemáticos relacionados con la actividad financiera de la empresa
Estándar(es) General(es) de la Asignatura:
Reconozco la importancia de los fundamentos financieros en el desarrollo de la empresa. Identifico características del portafolio financiero de una empresa.
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Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 22 de 54
PERSONALES Y SOCIALES
Formación Humana
Saber Ser Saber convivir
Se esfuerza por mejorar o satisfacer un determinado criterio de excelencia.
Conoce el funcionamiento del sistema financiero colombiano.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Interpreta la información económica de los diferentes negocios que realiza la empresa.
Utiliza las herramientas de la matemática financiera para identificar oportunidades de inversión.
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Desarrollar habilidades para realizar los cálculos matemáticos relacionados con la actividad financiera de la empresa.
Identifica las clases de tipos de interés que se manejan
en la economía colombiana.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO
MATEMATICO
Fundamentos Matemáticos
Sistema Financiero
Generalidades
Instituciones Financieras Sistema Financiero Colombiano
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO MATEMATICO
Interés
Inversión
Interés Simple Interés Compuesto
Generalidades Beneficios Rentabilidad
Tablas de amortización
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 23 de 54
PROCESO MATEMATICO
Tasas
Indicadores Financieros
Interés anticipado Interés vencido Interés Nominal
Interés Efectivo Valor Presente Neto (VPN)
Tasa Interna de Retorno (TIR)
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y explica la importancia del Sistema Financiero Colombiano como ente regulador y promotor de la economía del país.
ALTO Conoce, identifica y analiza la importancia del Sistema Financiero Colombiano como ente regulador y promotor de la
economía del país.
BASICO Conoce e identifica la importancia del Sistema Financiero Colombiano como ente regulador y promotor de la
economía del país.
BAJO
Conoce la importancia del Sistema Financiero Colombiano como ente regulador y promotor de la economía del país.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica el valor de los intereses y las características generales de una inversión financiera como método de obtención de liquidez o dividendos para el análisis y estudio de la información, en el ámbito económico.
ALTO
Conoce, identifica y analiza el valor de los intereses y las características generales de una inversión financiera como método de obtención de liquidez o dividendos para el análisis y estudio de la información, en el ámbito económico.
BASICO Conoce e identifica el valor de los intereses y las características generales de una inversión financiera como método de obtención de liquidez o dividendos para el análisis y estudio de la información, en el ámbito económico.
BAJO Conoce el valor de los intereses y las características generales de una inversión financiera como método de obtención
de liquidez o dividendos para el análisis y estudio de la información, en el ámbito económico.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 24 de 54
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y explica con propiedad los conceptos de tasas, tipos de interés e indicadores financieros y su importancia en el sector empresarial como herramientas para la toma de decisiones y el análisis de inversiones por medio de la interpretación de la información económica.
ALTO Conoce, identifica y analiza los conceptos de tasas, tipos de interés e indicadores financieros y su importancia en el
sector empresarial como herramientas para la toma de decisiones y el análisis de inversiones por medio de la interpretación de la información económica.
BASICO Conoce e identifica los conceptos de tasas, tipos de interés e indicadores financieros y su importancia en el sector empresarial como herramientas para la toma de decisiones y el análisis de inversiones por medio de la interpretación
de la información económica.
BAJO
Conoce los conceptos de tasas, tipos de interés e indicadores financieros y su importancia en el sector empresarial como herramientas para la toma de decisiones y el análisis de inversiones por medio de la interpretación de la información económica.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos
Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres Clase magistral
Consultas previas Exposiciones y socializaciones Mapas conceptuales
Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase
Ayudas audiovisuales Textos especializados Computador
D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS
FORMAS E INSTRUMENTOS
INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es
continua y dinámica en todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un
proceso de acompañamiento de valoración de su
aprendizaje
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de textos
Conceptualización de textos
Evaluación oral
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller
según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el estudiante o grupos de estudiantes.
Sustentación de trabajo
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 25 de 54
La evaluación es
integral, se consideran competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Respuestas argumentadas
Evaluaciones con libro abierto
Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los trabajos no aprobados
buscándola recuperación de los mismos
Informes de investigación Portafolios
Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación Co - evaluación
Hetero - evaluación
escrito
Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: MERCADEO
Grado: DECIMO
Horas Semanales 2 Horas en el Periodo 26,7 Horas en el Año 80
Educador(es): FRANCIA MILENA SANABRIA SARMIENTO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado demuestren destrezas en la realización de estudios que identifiquen las competencias y las tendencias del mercado para el lanzamiento de nuevos
productos y servicios en el sector empresarial.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura:
Reconoce la importancia del mercadeo en el desarrollo de la empresa.
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Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 26 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación Humana
Saber Ser Saber convivir
Reconoce las propias emociones y sus defectos, igual
que las fortalezas y debilidades.
Identifica la importancia y el uso de mercadeo en su vida
diaria.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Planea y combina con creatividad diferentes estrategias
de mercadeo en la empresa.
Identifica las estrategias utilizadas en el mercadeo.
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Realiza estudios para identificar las competencias y las diferentes tendencias del mercado que permita el lanzamiento de nuevos productos o servicios.
Diseña y desarrolla herramientas de obtención de
información de los mercados.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
GESTION MERCADEO
Generalidades del Marketing
Segmento del Mercado
Naturaleza y alcance del marketing Concepto e importancia del Marketing
Diferencia entre Marketing y Venta Necesidades, deseos, bienes y servicios
Criterios para la segmentación del mercado Tipos y requisitos de la segmentación Beneficios y condiciones de segmentación de mercados
Mezcla de mercadeo (5 P) Canales de distribución Plan de Mercadeo
Propone planes y estrategias de ventas de productos y/o servicios de la empresa.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
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DE 2016 Página 27 de 54
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
GESTION MERCADEO
Investigación de Mercados
Etapas del Proceso de Investigación de Mercados Oferta y Demanda Desarrollo e innovación de productos
Diseño de muestras Diseño del plan de Tabulación Presentación de datos
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
GESTION MERCADEO
Marcas y empaque
Precio
Definición, tipos de marca Marca registrada
Marcas de fabricantes y marcas de intermediarios Empaque: Funciones, importancia, estrategias y
etiquetas
Concepto Objetivos de fijación de precios Factores que influyen en la determinación del precio
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica los aspectos generales del Marketing y de la segmentación de mercados reconociendo su importancia a nivel empresarial como herramienta estratégica y comercial que genere impactos positivos a la sociedad.
ALTO Conoce, identifica y analiza los aspectos generales del Marketing y de la segmentación de mercados reconociendo
su importancia a nivel empresarial como herramienta estratégica y comercial que genere impactos positivos a la sociedad.
BASICO Conoce e identifica los aspectos generales del Marketing y de la segmentación de mercados reconociendo su importancia a nivel empresarial como herramienta estratégica y comerc ial que genere impactos positivos a la
sociedad.
BAJO
Conoce los aspectos generales del Marketing y de la segmentación de mercados reconociendo su importancia a nivel empresarial como herramienta estratégica y comercial que genere impactos positivos a la sociedad.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
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DE 2016 Página 28 de 54
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica la investigación de mercados como una herramienta necesaria en la identificación de posibles ideas de negocios y de reconocimiento de mercados potenciales que generen negocios y desarrollo económico y social.
ALTO Conoce, identifica y analiza la investigación de mercados como una herramienta necesaria en la identificación de
posibles ideas de negocios y de reconocimiento de mercados potenciales que generen negocios y desarrollo económico y social.
BASICO Conoce e identifica la investigación de mercados como una herramienta necesaria en la identificación de posibles ideas de negocios y de reconocimiento de mercados potenciales que generen negocios y desarrollo económico y
social.
BAJO
Conoce la investigación de mercados como una herramienta necesaria en la identificación de posibles ideas de negocios y de reconocimiento de mercados potenciales que generen negocios y desarrollo económico y social.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los diferentes tipos de marcas y empaques así como sus características principales, reconociendo el precio y los factores que lo determinan.
ALTO Conoce, identifica y analiza los diferentes tipos de marcas y empaques así como sus características principales,
reconociendo el precio y los factores que lo determinan.
BASICO
Conoce e identifica los diferentes tipos de marcas y empaques así como sus características principales, reconociendo el precio y los factores que lo determinan.
BAJO Conoce los diferentes tipos de marcas y empaques así como sus características principales, reconociendo el precio y los factores que lo determinan.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 29 de 54
Construcción de conceptos Resolución de problemas
Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral Consultas previas
Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales
Textos especializados
Computador D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en
todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un proceso de
acompañamiento de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran
competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Respuestas argumentadas
Evaluaciones con libro abierto Según temática y
criterio del educador. Mínimo una evaluación
escrita por periodo. Corrección, por parte de
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas Comprensión y
contextualización de textos
Conceptualización de textos
Evaluación oral Informes de investigación
Portafolios
Proyectos. Apreciación
cualitativa Auto evaluación
Co - evaluación
Hetero - evaluación
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas. Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades
presentadas Citación a padres de
Familia. Dialogo personal con el
estudiante o grupos de estudiantes.
Sustentación de trabajo escrito
Retroalimentación Solución de previos en el
tablero.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 30 de 54
los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
mismos
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: MANEJO DE PERSONAL
Grado: DECIMO
Horas Semanales 2 Horas en el Periodo 26,7 Horas en el Año 80
Educador(es):
FRANCIA MILENA SANABRIA SARMIENTO
Meta General de la Asignatura en el Grado:
Al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes desarrollan habilidades como líder en la solución de conflictos y en el manejo del personal de una empresa.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Identifica la importancia del manejo de personal dentro de la actividad organizacional de su empresa.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 31 de 54
PROCESOS
ESTRUCTURALES CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación Humana
Saber Ser Saber convivir
Reconoce las propias emociones y sus defectos, igual que las fortalezas y debilidades.
Identifica la importancia del manejo de personal en una empresa para su vida diaria.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación
Científica Saber Conocer
Evalúa la importancia del manejo de personal dentro de
la actividad organizacional de la empresa.
Utiliza de manera adecuada las herramientas del manejo
de personal.
LIDERAZGO Y Y
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación
Competente Saber Hacer
Demuestra habilidades como líder en la solución de
conflictos y en el manejo de personal de una empresa.
Identifica sus actitudes para manejar las relaciones
dentro de un ambiente social.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO MANEJO DE PERSONAL
Introducción al manejo de Personal
Relación persona-trabajo Clasificación personas en el mundo laboral Conceptos administrativos
Relación con otras ciencias: Economía, Derecho, Psicología, Sociología y Contabilidad
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO MANEJO DE PERSONAL
Etapas del Proceso de Selección
Análisis de Puestos de Trabajo El Reclutamiento (Perfil-Hoja de Vida) Entrevista (Pruebas)
La decisión de selección
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 32 de 54
PROCESO MANEJO DE PERSONAL
Entrenamiento Evaluación y Motivación del Personal
Clima Laboral y
Solución de Conflictos
Inducción al puesto de trabajo Entrenamiento Evaluación de desempeño
Motivación Ambiente de trabajo
Estrategias para la solución de conflictos
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica el manejo de personal dentro de la empresa y su relación con otras ciencias.
ALTO Conoce, identifica y analiza el manejo de personal dentro de la empresa y su relación con otras ciencias.
BASICO Conoce e identifica el manejo de personal dentro de la empresa y su relación con otras ciencias.
BAJO
Conoce el manejo de personal dentro de la empresa y su relación con otras ciencias.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los procesos de selección de personal como forma de analizar la estructura organizacional del ente económico.
ALTO Conoce, identifica y analiza los procesos de selección de personal como forma de analizar la estructura organizacional
del ente económico.
BASICO
Conoce e identifica los procesos de selección de personal como forma de analizar la estructura organizacional del ente económico.
BAJO Conoce los procesos de selección de personal como forma de analizar la estructura organizacional del ente económico.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 33 de 54
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica las técnicas de motivación de personal y la capacitación para mejorar el clima laboral, solucionando los conflictos y mejorando el desempeño de la organización.
ALTO Conoce, identifica y analiza las técnicas de motivación de personal y la capacitación para mejorar el clima laboral,
solucionando los conflictos y mejorando el desempeño de la organización.
BASICO
Conoce e identifica las técnicas de motivación de personal y la capacitación para mejorar el clima laboral, solucionando los conflictos y mejorando el desempeño de la organización.
BAJO Conoce las técnicas de motivación de personal y la capacitación para mejorar el clima laboral, solucionando los conflictos y mejorando el desempeño de la organización.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos Resolución de problemas
Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral Consultas previas
Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales
Textos especializados
Computador D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS
FORMAS E INSTRUMENTOS
INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es
continua y dinámica en todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un
proceso de
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de textos
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller
según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 34 de 54
acompañamiento
de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran competencias del ser,
conocer y saber hacer Se consideran procesos
y Resultados. Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
mismos
Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
estudiante o grupos de
estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: ADMINISTRACION FINANCIERA
Grado: UNDECIMO
Horas Semanales 2 Horas en el Periodo 26,7 Horas en el Año 80
Educador(es):
Meta General de la Asignatura en el Grado:
Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado elaboren los análisis económicos a partir de los estados financieros para la toma de decisiones oportunas.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 35 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación Humana
Saber Ser Saber convivir
Reconoce las propias emociones y sus defectos, igual que las fortalezas y debilidades.
Valora la importancia del trabajo en equipo respetando la opinión de los demás.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación Científica Saber Conocer
Reconoce e interpreta la importancia de las herramientas financieras utilizadas en una empresa.
Utiliza las diferentes herramientas para llevar a cabo el
control financiero de una empresa.
LIDERAZGO Y Y
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación
Competente
Saber Hacer
Desarrolla habilidades para realizar los cálculos
matemáticos relacionados con la actividad financiera de la empresa.
Ejecuta los cálculos financieros necesarios para llevar el control de una empresa.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO DE ADMINISTRACION FINANCIERA
Libros de Contabilidad
Nomina
Aspectos legales
Liquidación de la nomina
Contabilización Nomina Liquidación de prestaciones sociales
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Liquida y contabiliza una nómina de acuerdo a los principios de contabilidad y las normas sobre la legislación laboral y tributaria.
Aplica los métodos de valoración de inventarios en el diligenciamiento de las tarjetas de kárdex.
Prepara los estados financieros básicos e identifica los principales elementos que los conforman.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 36 de 54
PROCESO DE ADMINISTRACION FINANCIERA
Kárdex
Inventario de mercancías Métodos de valoración Diligenciamiento Kárdex
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO DE ADMINISTRACION
FINANCIERA
Estados financieros
Concepto Clasificación
Análisis Financiero Método de análisis financiero Informe Financiero
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los aspectos legales relacionados con el manejo de los libros de contabilidad y
liquida una nómina de acuerdo a las normas prestacionales de los entes económicos en Colombia.
ALTO
Conoce, identifica y analiza los aspectos legales relacionados con el manejo de los libros de contabilidad y liquida una nómina de acuerdo a las normas prestacionales de los entes económicos en Colombia.
BASICO Conoce e identifica los aspectos legales relacionados con el manejo de los libros de contabilidad y liquida una nómina de acuerdo a las normas prestacionales de los entes económicos en Colombia.
BAJO Conoce los aspectos legales relacionados con el manejo de los libros de contabilidad y liquida una nómina de acuerdo
a las normas prestacionales de los entes económicos en Colombia.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los métodos de valoración de inventarios para el diligenciamiento de las tarjetas de kárdex desarrollando habilidades y destrezas en su entorno.
ALTO Conoce, identifica y analiza los métodos de valoración de inventarios para el diligenciamiento de las tarjetas de kárdex
desarrollando habilidades y destrezas en su entorno.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 37 de 54
BASICO Conoce e identifica los métodos de valoración de inventarios para el diligenciamiento de las tarjetas de kárdex desarrollando habilidades y destrezas en su entorno.
BAJO Conoce los métodos de valoración de inventarios para el diligenciamiento de las tarjetas de kárdex desarrollando
habilidades y destrezas en su entorno.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, diligencia y analiza los estados financieros aplicando los diferentes instrumentos de cálculo e interpretación de los resultados obtenidos para facilitar la toma de decisiones.
ALTO Conoce, identifica y diligencia los estados financieros aplicando los diferentes instrumentos de cálculo e interpretación
de los resultados obtenidos para facilitar la toma de decisiones.
BASICO Conoce e identifica los estados financieros aplicando los diferentes instrumentos de cálculo e interpretación de los
resultados obtenidos para facilitar la toma de decisiones.
BAJO Conoce los estados financieros aplicando los diferentes instrumentos de cálculo e interpretación de los resultados
obtenidos para facilitar la toma de decisiones.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos
Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres Clase magistral
Consultas previas Exposiciones y socializaciones Mapas conceptuales
Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase
Ayudas audiovisuales Textos especializados Computador
D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en
todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un proceso de
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas Comprensión y
contextualización de textos
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas. Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades
presentadas Citación a padres de
Familia. Dialogo personal con el
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 38 de 54
acompañamiento
de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran competencias del ser,
conocer y saber hacer Se consideran procesos
y Resultados. Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
mismos
Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
estudiante o grupos de
estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
Área :
GESTION EMPRESARIAL
Asignatura:
LEGISLACION LABORAL Y COMERCIAL
Grado:
UNDECIMO
Horas Semanales 1 Horas en el Periodo 13,3 Horas en el Año 40
Educador(es): FRANCIA MILENA SANABRIA SARMIENTO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado reconozcan las normas y los principios
aplicables al derecho laboral básicos para la contratación y las relaciones laborales dentro de la empresa a través del reglamento interno así como el reglamento del código de comercio para las diferentes empresas .
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 39 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación
Humana Saber Ser
Saber convivir
Fomenta la cultura de colaboración e integración como
iniciativa hacía de creación de empresa.
Valora la importancia del trabajo en equipo respetando
la opinión de los demás.
INTELECTUALES
Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Identifica las normas laborales y comerciales que
regulan las actividades empresariales.
Interpreta la normativa laboral y comercial en Colombia.
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Identifica las normas y los principios aplicables al derecho laboral y comercial.
Utiliza las normas y los principios aplicables al derecho laboral y comercial para la contratación y creación de empresas de Colombia.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
DERECHO
LABORAL
Contrato de Trabajo
Generalidades
Tipos de Contratos Modalidades de contrato
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Reconoce los principios generales y las normas básicas legales que se aplican en el Derecho laboral dentro de una empresa.
Aplica los conocimientos adquiridos acerca del reglamento interno empresarial y la normativa comercial en su entorno social y familiar de acuerdo a las normas legales del Código Sustantivo del Trabajo y del código de
comercio.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 40 de 54
DERECHO LABORAL
Contrato de Trabajo
El Salario Jornada de trabajo Liquidación de contrato de trabajo
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
DERECHO COMERCIAL
LEGISLACION COMERCIAL
Las sociedades Los comerciantes
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los principios generales de la legislación laboral en Colombia como forma de
regular las relaciones internas en los entornos empresariales.
ALTO
Conoce, identifica y analiza los principios generales de la legislación laboral en Colombia como forma de regular las relaciones internas en los entornos empresariales.
BASICO Conoce e identifica los principios generales de la legislación laboral en Colombia como forma de regular las relaciones internas en los entornos empresariales.
BAJO Conoce los principios generales de la legislación laboral en Colombia como forma de regular las relaciones internas en
los entornos empresariales.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y explica las diferentes modalidades de salario, jornadas de trabajo y liquidación,
considerando los beneficios de cada una de ellas para que la empresa cumpla su misión social.
ALTO Conoce, identifica y analiza las diferentes modalidades de salario, jornadas de trabajo y liquidación, considerando los
beneficios de cada una de ellas para que la empresa cumpla su misión social.
BASICO
Conoce e identifica las diferentes modalidades de salario, jornadas de trabajo y liquidación, considerando los beneficios de cada una de ellas para que la empresa cumpla su misión social.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 41 de 54
BAJO Conoce las diferentes modalidades de salario, jornadas de trabajo y liquidación, considerando los beneficios de cada una de ellas para que la empresa cumpla su misión social.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica las normas, obligaciones y trámites legales para la constitución de una sociedad según el Código de Comercio como requisito en la constitución de empresas.
ALTO Conoce, identifica y analiza las normas, obligaciones y trámites legales para la constitución de una sociedad según el Código de Comercio como requisito en la constitución de empresas.
BASICO Conoce e identifica las normas, obligaciones y trámites legales para la constitución de una sociedad según el
Código de Comercio como requisito en la constitución de empresas.
BAJO Conoce las normas, obligaciones y trámites legales para la constitución de una sociedad según el Código de
Comercio como requisito en la constitución de empresas.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos Resolución de problemas
Desarrollo de guías y talleres Clase magistral Consultas previas
Exposiciones y socializaciones Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales
Textos especializados Computador D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en
todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas Comprensión y
contextualización de
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas.
Desarrollo de guía- taller según las dificultades
presentadas Citación a padres de
Familia.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 42 de 54
evaluación como un
proceso de acompañamiento de valoración de su
aprendizaje La evaluación es
integral, se consideran competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Respuestas argumentadas
Evaluaciones con libro abierto
Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los trabajos no aprobados
buscándola recuperación de los mismos
textos
Conceptualización de textos
Evaluación oral
Informes de investigación Portafolios
Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación Co - evaluación
Hetero - evaluación
Informes personalizados
Dialogo personal con el estudiante o grupos de estudiantes.
Sustentación de trabajo escrito
Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: PROYECTOS DE INVERSION
Grado: UNDECIMO
Horas Semanales 2 Horas en el Periodo 26,7 Horas en el Año 80
Educador(es): ANDRES PALACIOS CARRILLO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado desarrolle habilidades en la elaboración de proyectos de inversión de acuerdo a las especificaciones del mercado laboral, su impacto positivo a la sociedad
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 43 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación Humana
Saber Ser Saber convivir
Reconoce las propias emociones y sus defectos, igual que las fortalezas y debilidades.
Identifica la importancia y el uso de la formulación de proyectos en su vida profesional.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación Científica Saber Conocer
Planea y combina con creatividad las diferentes etapas en la formulación de un proyecto.
Identifica la estructura de un proyecto de inversion.
LIDERAZGO Y Y EMPRENDIMIENTO
EMPRESARIAL
Formación Competente
Saber Hacer
Realiza estudios para identificar los aspectos más
importantes para la selección de un proyecto.
Diseña y desarrolla de manera idónea un proyecto de
inversión.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO PROYECTOS
DE INVERSION
Conceptualización
Definición Clasificación
Inversión y Rentabilidad Selección proyectos Partes de un proyecto
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
y las prioridades específicas de cada empresa.
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Identifica los factores fundamentales de un proyecto de inversión de una pequeña empresa.
Reconoce las fuentes de financiación y toma las decisiones para ejecutar el proyecto de inversión de la empresa creada.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 44 de 54
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO PROYECTOS
DE INVERSION
Elaboración de Proyectos
Planeación Selección inicial
Análisis de los proyectos Estudio del mercado Estudio Técnico
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO PROYECTO
DE INVERSION
Elaboración de Proyectos
Fuentes de Financiación
Estudio Administrativo y legal Estudio Financiero
Alternativas de Inversión Tipos de Fuentes
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los factores fundamentales de un proyecto de inversión, los requisitos y las
partes del mismo con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos emprendidos.
ALTO Conoce, identifica y analiza los factores fundamentales de un proyecto de inversión, los requisitos y las partes del mismo con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos
emprendidos.
BASICO
Conoce e identifica los factores fundamentales de un proyecto de inversión, los requisitos y las partes del mismo con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos emprendidos.
BAJO Conoce los factores fundamentales de un proyecto de inversión, los requisitos y las partes del mismo con el fin de
alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos emprendidos .
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y selecciona proyectos de inversión aplicando el análisis de mercado y el estudio técnico para el desarrollo económico y social de la empresa y su entorno.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 45 de 54
ALTO Conoce, identifica y analiza proyectos de inversión aplicando el análisis de mercado y el estudio técnico para el desarrollo económico y social de la empresa y su entorno.
BASICO Conoce e identifica proyectos de inversión aplicando el análisis de mercado y el estudio técnico para el desarrollo
económico y social de la empresa y su entorno.
BAJO
Conoce proyectos de inversión aplicando el análisis de mercado y el estudio técnico para el desarrollo económico y social de la empresa y su entorno.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica el estudio administrativo, financiero y las posibles fuentes de financiación que
beneficien el desarrollo económico de la empresa y su entorno social, así como los requerimientos para viabilizar su idea de negocio.
ALTO
Conoce, identifica y analiza el estudio administrativo, financiero y las posibles fuentes de financiación que beneficien el desarrollo económico de la empresa y su entorno social, así como los requerimientos para viabilizar su idea de negocio.
BASICO Conoce e identifica el estudio administrativo, financiero y las posibles fuentes de financiación que beneficien el
desarrollo económico de la empresa y su entorno social, así como los requerimientos para viabilizar su idea de negocio.
BAJO Conoce el estudio administrativo, financiero y las posibles fuentes de financiación que beneficien el desarrollo económico de la empresa y su entorno social, así como los requerimientos para viabilizar su idea de negocio.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos
Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres Clase magistral
Consultas previas Exposiciones y socializaciones Mapas conceptuales
Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase
Ayudas audiovisuales Textos especializados Computador
D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y FORMAS E INFORMES ACCIONES DE APOYO
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 46 de 54
PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS
La evaluación es continua y dinámica en todo el proceso de
Enseñanza-aprendizaje. Se entiende la
evaluación como un proceso de acompañamiento
de valoración de su aprendizaje
La evaluación es integral, se consideran competencias del ser,
conocer y saber hacer Se consideran procesos
y Resultados. Respuestas
argumentadas Evaluaciones con libro
abierto Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los
trabajos no aprobados buscándola recuperación de los
mismos
Evaluaciones escritas Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de
textos Conceptualización de
textos Evaluación oral
Informes de investigación
Portafolios Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación
Co - evaluación Hetero - evaluación
Escritos(Boletines) Orales(Padres y
estudiantes) Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el estudiante o grupos de
estudiantes. Sustentación de trabajo
escrito Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
Área :
GESTION EMPRESARIAL
Asignatura:
CONTROL DE CALIDAD
Grado:
UNDECIMO
Horas Semanales 1 Horas en el Periodo 10 Horas en el Año 40
Educador(es): ANDRES PALACIOS CARRILLO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado reconozcan las técnicas básicas del control de
calidad que sirvan de apoyo para mejorar los procesos de la empresa.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 47 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación Humana
Saber Ser Saber convivir
Reconoce las propias emociones y sus defectos, igual que las fortalezas y debilidades.
Identifica la importancia y el uso del control de calidad en su vida profesional.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación Científica
Saber Conocer
Planea y combina con creatividad las diferentes herramientas en el control de calidad.
Identifica los métodos de control de calidad para mejorar el proceso productivo.
LIDERAZGO Y Y
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación
Competente Saber Hacer
Realiza estudios para identificar el uso del control de
calidad en los casos empresariales colombianos.
Aplica los métodos de control de calidad para mejorar los
productos y servicios de una empresa.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PROCESO CONTROL DE CALIDAD
Contextualización
Factores que integran el control total de Calidad
Ejemplo japonés Observación Organización
Diseño procesos
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PROCESO CONTROL
DE CALIDAD
Métodos Básicos (Casos)
Proceso productivo Materias primas
Servicios Inventarios Proceso administrativo
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Comprende la importancia de ejercer un control total en la calidad de los productos y/o servicios de una empresa.
Aplica diferentes técnicas de calidad para mejorar continuamente los procesos administrativos y productivos.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 48 de 54
PROCESO CONTROL DE CALIDAD
Control en Costos
Técnicas Control de Calidad
Control de calidad de servicios y productos Beneficios y costos del control total de calidad
Identificación de herramientas y técnicas para ejercer el control de calidad
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y aplica los factores que integran el control de calidad de acuerdo a los procesos,
productos y organizaciones, con aplicación a su vida personal para la prosperidad empresarial y su entorno.
ALTO
Conoce, identifica y analiza los factores que integran el control de calidad de acuerdo a los procesos, productos y organizaciones, con aplicación a su vida personal para la prosperidad empresarial y su entorno.
BASICO Conoce e identifica los factores que integran el control de calidad de acuerdo a los procesos, productos y organizaciones, con aplicación a su vida personal para la prosperidad empresarial y su entorno.
BAJO Conoce los factores que integran el control de calidad de acuerdo a los procesos, productos y organizaciones, con aplicación a su vida personal para la prosperidad empresarial y su entorno.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica los métodos básicos de control de calidad en los procesos administrativos, productivos, de servicios y materias primas adaptándolos a nuevas situaciones que beneficien el ambiente empresarial.
ALTO Conoce, identifica y analiza los métodos básicos de control de calidad en los procesos administrativos, productivos,
de servicios y materias primas adaptándolos a nuevas situaciones que beneficien el ambiente empresarial.
BASICO
Conoce e identifica los métodos básicos de control de calidad en los procesos administrativos, productivos, de servicios y materias primas adaptándolos a nuevas situaciones que beneficien el ambiente empresarial.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 49 de 54
BAJO Conoce los métodos básicos de control de calidad en los procesos administrativos, productivos, de servicios y materias primas adaptándolos a nuevas situaciones que beneficien el ambiente empresarial.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y aplica algunas técnicas de Control de Calidad vistas como herramientas para su uso a nivel social y empresarial que conlleve a una mejora de todos los procesos de la organización y de la sociedad.
ALTO Conoce, identifica y analiza algunas técnicas de Control de Calidad vistas como herramientas para su uso a nivel social y empresarial que conlleve a una mejora de todos los procesos de la organización y de la sociedad.
BASICO Conoce e identifica algunas técnicas de Control de Calidad vistas como herramientas para su uso a nivel social y
empresarial que conlleve a una mejora de todos los procesos de la organización y de la sociedad.
BAJO Conoce algunas técnicas de Control de Calidad vistas como herramientas para su uso a nivel social y empresarial
que conlleve a una mejora de todos los procesos de la organización y de la sociedad.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos Resolución de problemas
Desarrollo de guías y talleres Clase magistral Consultas previas
Exposiciones y socializaciones Mapas conceptuales Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase Ayudas audiovisuales
Textos especializados Computador D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
La evaluación es continua y dinámica en
todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas Comprensión y
contextualización de
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas.
Desarrollo de guía- taller según las dificultades
presentadas Citación a padres de
Familia.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 50 de 54
evaluación como un
proceso de acompañamiento de valoración de su
aprendizaje La evaluación es
integral, se consideran competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Respuestas argumentadas
Evaluaciones con libro abierto
Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los trabajos no aprobados
buscándola recuperación de los mismos
textos
Conceptualización de textos
Evaluación oral
Informes de investigación Portafolios
Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación Co - evaluación
Hetero - evaluación
Informes personalizados
Dialogo personal con el estudiante o grupos de estudiantes.
Sustentación de trabajo escrito
Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.
Área : GESTION EMPRESARIAL
Asignatura: PRACTICA EMPRESARIAL
Grado: UNDECIMO
Horas Semanales 1 Horas en el Periodo 13,3 Horas en el Año 40
Educador(es): ANDRES PALACIOS CARRILLO
Meta General de la Asignatura en el Grado: Lograr que al finalizar el año curricular el 95% de los estudiantes del grado desarrollen acciones conjuntas entre la empresa productiva y la academia para impulsar su espíritu empresarial.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 51 de 54
PROCESOS ESTRUCTURALES
CAMPOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS DE LA ASIGNATURA
PERSONALES Y SOCIALES
Formación
Humana Saber Ser
Saber convivir
Fomenta la cultura de colaboración e integración como
fomento hacía de creación de empresa.
Identifica los valores y actitudes necesarias dentro de un
ambiente empresarial.
INTELECTUALES Y COGNITIVAS
Formación
Científica Saber Conocer
Aplica los conocimientos adquiridos durante su ciclo
académico mediante la práctica en una empresa de la ciudad.
Identifica los diferentes aspectos en el funcionamiento de
una empresa.
LIDERAZGO Y Y
EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
Formación
Competente
Saber Hacer
Desarrolla acciones conjuntas entre la empresa
productiva y la academia, que permitan aprovechar el potencial del estudiante para impulsar el espíritu empresarial.
Realiza con éxito la práctica empresarial cumpliendo con
los requerimientos de la institución.
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS I PERIODO
ÁMBITOS DE ESTUDIO
NÚCLEOS CONCEPTUALES
EJES TEMÁTICOS
PRACTICA EMPRESARIAL
Empresa
Clase de Empresa
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS II PERIODO
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PRACTICA EMPRESARIAL
Estructura organizacional
Constitución jurídica – administrativa
ESTÁNDARES ESPECÍFICOS III PERIODO
Estándar(es) General(es) de la Asignatura: Aplica los conocimientos adquiridos en el área a través de la práctica en una empresa del área metropolitana.
Evalúa la importancia de los conocimientos teóricos adquiridos y llevados a la práctica en la empresa
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 52 de 54
ÁMBITOS DE
ESTUDIO
NÚCLEOS
CONCEPTUALES EJES TEMÁTICOS
PRACTICA
EMPRESARIAL
Producción, Comercialización o
Servicios Mercadeo
Descripción - normas
Área de mercadeo
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO I PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y explica los aspectos básicos de la empresa con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos emprendidos .
ALTO Conoce, identifica y analiza los aspectos básicos de la empresa con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos emprendidos .
BASICO Conoce e identifica los aspectos básicos de la empresa con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente de cambio mediante los proyectos emprendidos.
BAJO Conoce los aspectos básicos de la empresa con el fin de alcanzar beneficios colectivos, actuando como agente
de cambio mediante los proyectos emprendidos.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO II PERIODO
SUPERIOR Conoce, identifica, analiza y explica la estructura organizacional de la empresa con el fin de comprender el funcionamiento interno de una organización a nivel práctico.
ALTO Conoce, identifica y analiza la estructura organizacional de la empresa con el fin de comprender el funcionamiento
interno de una organización a nivel práctico.
BASICO
Conoce e identifica la estructura organizacional de la empresa con el fin de comprender el funcionamiento interno de una organización a nivel práctico.
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 53 de 54
BAJO Conoce la estructura organizacional de la empresa con el fin de comprender el funcionamiento interno de una organización a nivel práctico.
DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS
DESCRIPCIÓN AVANCE FORMATIVO III PERIODO
SUPERIOR
Conoce, identifica, analiza y explica los diferentes tipos de empresas y la importancia de la prestación del servicio como forma de desarrollo integral de la organización.
ALTO Conoce, identifica y analiza los diferentes tipos de empresas y la importancia de la prestación del servicio como forma de desarrollo integral de la organización.
BASICO Conoce e identifica los diferentes tipos de empresas y la importancia de la prestación del servicio como forma de
desarrollo integral de la organización. Conoce, identifica, analiza y explica el funcionamiento del área de mercadeo de la empresa reconociendo su importancia en las estrategias empleadas por ellos.
BAJO Conoce los diferentes tipos de empresas y la importancia de la prestación del servicio como forma de desarrollo
integral de la organización.
METODOLOGÍAS PROPIAS DE LA ASIGNATURA RECURSOS DISPONIBLES
Construcción de conceptos
Resolución de problemas Desarrollo de guías y talleres
Clase magistral
Consultas previas Exposiciones y socializaciones
Mapas conceptuales
Uso de tecnologías apropiadas
Aulas de clase
Ayudas audiovisuales Textos especializados
Computador
D.V.D
PROCESO EVALUATIVO
CRITERIOS Y
PROCEDIMIENTOS
FORMAS E
INSTRUMENTOS INFORMES ACCIONES DE APOYO
INSTITUTO POLITÉCNICO
Código: AC-01-F03
Versión: 1.0
PLAN INTEGRADO DE ASIGNATURA Fecha: ENERO
DE 2016 Página 54 de 54
La evaluación es
continua y dinámica en todo el proceso de Enseñanza-aprendizaje.
Se entiende la evaluación como un
proceso de acompañamiento de valoración de su
aprendizaje La evaluación es
integral, se consideran competencias del ser, conocer y saber hacer
Se consideran procesos y Resultados.
Respuestas argumentadas
Evaluaciones con libro abierto
Según temática y criterio del educador.
Mínimo una evaluación escrita por periodo.
Corrección, por parte de los estudiantes de los trabajos no aprobados
buscándola recuperación de los mismos
Evaluaciones escritas
Exposiciones especificas
Comprensión y contextualización de textos
Conceptualización de textos
Evaluación oral
Informes de investigación Portafolios
Proyectos.
Apreciación cualitativa
Auto evaluación Co - evaluación
Hetero - evaluación
Escritos(Boletines)
Orales(Padres y estudiantes)
Planilla denotas.
Informes personalizados
Desarrollo de guía- taller
según las dificultades presentadas
Citación a padres de Familia.
Dialogo personal con el estudiante o grupos de estudiantes.
Sustentación de trabajo escrito
Retroalimentación
Solución de previos en el tablero.