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PLAN FORMATIVO SERVICIOS DE MASAJES INTEGRALES

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PLAN FORMATIVO

SERVICIOS DE MASAJES INTEGRALES

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

SECTOR SERVICIOS

SUB SECTOR IMAGEN Y CUIDADO PERSONAL

PERFILES ASOCIADOS SIN PERFIL CHILEVALORA ASOCIADO

NIVEL CUALIFICACION 2

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL NO APLICA

PLAN FORMATIVO

Nombre SERVICIOS DE MASAJES INTEGRALES Duración 150 Horas

Descripción de la ocupación y campo

laboral asociado

El MASAJISTA INTEGRAL deberá realizar actividades relacionadas con la evaluación y diagnóstico de clientes, y la correspondiente planificación y elaboración de presupuesto de las sesiones de masajes. A su vez, también le competen funciones vinculadas a la realización de masajes descontracturantes, masajes empleando técnicas de masoterapia y geotermal, además de la aplicación de

técnica de hidromasaje.

Asimismo, deberá ejecutar funciones relacionadas con el orden, higienización y mantenimiento de áreas, equipos, productos y utensilios de trabajo en el Centros de Estética por lo que deberá ejecutar tareas tales como: mantención de stock, orden y clasificación de productos, revisión de tiempos de renovación y rotación; y organización de productos en áreas de almacenamiento y exhibición.

Debido a la descripción de la ocupación mencionada anteriormente, el Masajista Integral, podría desempeñarse en el subsector

Imagen y Cuidado Personal, en empresas relacionadas con actividades asociadas a la estética integral.

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora

relacionado(s) Sin perfil asociado.

Requisitos OTEC1 No requiere.

Licencia habilitante participante2 No requiere.

1 Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes. 2 Se refiere a licencias requeridas para desempeñarse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

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Requisitos de ingreso al Plan

Formativo Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del Plan Formativo Realizar tratamientos de relajación integral, empleando técnicas de masoterapia, reflexología, hidromasaje y masajes con piedras

a personas sanas y asintomáticas de acuerdo a necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, procedimientos de técnicas de masaje, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativa de higiene, salud y seguridad del sector.

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Número de Módulos Nombre del Módulo Horas de Duración

Módulo 1: PREPARACIÓN, HIGIENE Y MANTENIMIENTO DE ÁREAS, EQUIPOS, PRODUCTOS, UTENSILIOS Y UNIFORME DE TRABAJO.

20

Módulo 2: TÉCNICAS DE TRATAMIENTOS DE MASAJES. 90

Módulo 3: PREPARACIÓN, PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO DE SESIONES DE TRATAMIENTOS DE MASAJES. 40

TOTAL DE HORAS 150

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MÓDULO FORMATIVO N° 1

Nombre PREPARACIÓN, HIGIENE Y MANTENIMIENTO DE ÁREAS, EQUIPOS, PRODUCTOS, UTENSILIOS Y UNIFORME DE TRABAJO

N° de horas asociadas al módulo 20

Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.

Requisitos de Ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del módulo Disponer áreas, equipos, productos, utensilios y uniforme de trabajo, de acuerdo a procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Aplicar medidas de autocuidado, higiene y salud que regula el sector, de acuerdo a técnicas de autocuidado, especificaciones y criterios

técnicos y normativa sanitaria del sector.

1.1 Aplica procedimientos de prevención de riesgos y autocuidado en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de masajes

integrales, de acuerdo a estándares y normas

establecidas.

1.2 Identifica acciones de trabajo seguro en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de masajes integrales, de acuerdo a procedimientos de seguridad y criterios sanitarios.

1.3 Describe conceptos de las normativas de higiene y

salud en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de masajes integrales, de acuerdo a criterios técnicos.

1.4 Aplica normativas de higiene y salud en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de masajes integrales, de acuerdo a criterios técnicos y especificaciones.

1. Medidas de autocuidado, higiene y salud:

Prevención de riesgos en disposición de áreas,

equipos, productos y utensilios de servicios de masajes integrales:

- Tipos de riesgos presentes en disposición de áreas, equipos, productos y utensilios servicios de masajes integrales.

- Técnicas de prevención de riesgos.

- Características del autocuidado.

- Cómo mantener el autocuidado.

Trabajo seguro en tareas de disposición de áreas,

equipos, productos y utensilios de servicios de masajes integrales:

- Utiliza los implementos y utensilios con

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seguridad.

- Uso de elementos de protección como mascarillas, guantes, implementos higienizados, cambio de utensilios desechables.

- Técnicas de trabajo seguro en las acciones de disposición de áreas, equipos, productos y utensilios de servicios de masajes integrales.

Normativa de higiene y salud que regula el sector:

- ¿Qué es una normativa?

- ¿Cuál es la normativa que regula el sector?

- Tipos de procedimientos en caso de accidentes

y/o emergencias.

- Importancia de reconocer y utilizar los protocolos en caso de accidentes y/o emergencias.

Aplicación de normativa de higiene y salud que regula el sector:

­ Aplicación de la normativa de higiene y salud que

regula el sector.

­ Importancia de la aplicación de la normativa de

higiene y salud que regula el sector.

2. Aplicar protocolos de imagen personal

corporativa en atención a clientes, de acuerdo a protocolos de comunicación corporativos y de atención de clientes en el sector.

2.1 Describe el concepto e importancia de la imagen

corporativa en la atención a clientes de acuerdo a teoría y lineamientos del sector.

2.2 Utilización de protocolos de imagen personal corporativa de acuerdo a teoría y lineamientos del sector.

2. Protocolos de imagen personal corporativa:

Concepto e importancia de la imagen corporativa:

- ¿Qué es la imagen personal?

- ¿Cuál es la importancia de la imagen personal?

Protocolos de Imagen Personal:

- ¿Qué es un protocolo?

- ¿Cómo se aplica un protocolo?

- Empleo de protocolo de imagen personal corporativa.

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3. Mantener stock de equipos, productos y utensilios de trabajo de acuerdo a procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

3.1 Identifica productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a características y procedimientos establecidos en el sector.

3.2 Describe conceptos del procedimiento de revisión de

calidad de productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a estándares e indicadores establecidos.

3.3 Describe conceptos de almacenaje de productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a técnicas de clasificación y almacenaje y procedimientos establecidos en el sector.

3.4 Almacena productos, utensilios e insumos de trabajo de

acuerdo a técnicas de clasificación y almacenaje y procedimientos establecidos en el sector.

3.5 Registra stock de productos, utensilios e insumos de trabajo de acuerdo a según procedimientos establecidos en el sector.

3.6 Determina productos, utensilios e insumos de trabajo

según tratamiento y técnicas a utilizar.

3. Mantención de stock de equipos, productos, utensilios e insumos de trabajo:

Productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- Tipología de los productos, equipos, utensilios e

insumos de trabajo.

- Características generales de los productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Interpretación de etiquetas de productos.

Calidad de productos, equipos, utensilios e insumos

de trabajo.

- Estándares e indicadores de los productos,

equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Fechas de caducidad de productos.

- Estado y condiciones de los productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

Conceptos generales de Almacenaje de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- ¿Qué es el almacenamiento de productos?

- Importancia del conocimiento de productos para el correcto almacenamiento de éstos.

- Tipos de almacenamiento de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

Almacenamiento de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- Importancia del almacenamiento para la conservación óptima de los productos.

- Tipos de almacenamiento de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Técnicas de almacenamiento de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

Stock de productos, equipos, utensilios e insumos de

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trabajo:

- Qué es el stock de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Importancia del stock de productos, equipos,

utensilios e insumos de trabajo.

- Técnicas de registro de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

Requerimientos de productos, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- Tipos y características de productos según tratamiento y técnicas a utilizar.

- Tipos y características de equipos según tratamiento y técnicas a utilizar.

- Tipos de utensilios e insumos de acuerdo a tratamiento y técnicas a utilizar.

4. Aplicar procedimientos de higiene y desinfección áreas, equipos, productos, utensilios y uniforme de trabajo, según procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

1.1. Describe los riesgos sanitarios presentes en establecimientos de belleza.

1.2. Identifica la importancia de procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos

de trabajo según normas de higiene y procedimientos establecidos en el sector.

1.3. Describe conceptos de higiene, limpieza y sanitización de acuerdo a normas y protocolos de centros de estética.

1.4. Describe los procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo según normas de higiene y salud.

1.5. Detalla productos, equipamiento y materiales utilizados en la limpieza de áreas, equipos, utensilios

e insumos de trabajo en centros de estética.

1.6. Describe productos, equipamiento y materiales de utilizados en la desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo utilizados en centros

3. Limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

Prevención de riesgos sanitarios presentes en establecimientos de belleza:

- Tipos de riesgos presentes en establecimientos de belleza

- Técnicas de prevención de riesgos.

- Características del autocuidado.

- Cómo mantener el autocuidado.

Procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- Importancia de procedimientos de higiene y

desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

Principales conceptos asociados a procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e

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de estética integral.

1.7. Aplica técnicas de limpieza, higienización y desinfección en áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo según requerimiento, normas de higiene y

procedimientos establecidos en el sector.

insumos de trabajo:

- Qué es la limpieza productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Qué es la higiene productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Qué es la desinfección de productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

Productos, equipamiento y materiales de limpieza, higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- Productos, equipamiento y materiales de limpieza de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

o ¿Cuáles son?

o ¿Para qué sirven?

o Importancia de su correcta utilización.

- Productos, equipamiento y materiales de higiene de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

o ¿Cuáles son?

o ¿Para qué sirven?

o Importancia de su correcta utilización.

- Productos, equipamiento y materiales de desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

o ¿Cuáles son?

o ¿Para qué sirven?

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o Importancia de su correcta utilización.

Técnicas de limpieza, higienización y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

- Técnicas de limpieza de áreas, equipos, utensilios

e insumos de trabajo:

o Procedimientos de limpieza preventiva de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

o Procedimientos de limpieza correctiva de áreas, equipos, utensilios e insumos de

trabajo.

o Normas de seguridad en limpieza de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Técnicas de higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo:

o Procedimientos de higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

o Normas de seguridad en higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

- Técnicas de desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

o Procedimientos de higienización de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

Se recomienda que se proporcione una estrategia mixta para el presente módulo, en la cual se realice un 60% de actividades prácticas y que el restante 40% se realice de manera

teórica.

El objetivo de esta estrategia es que los participantes adquieran e interioricen las competencias a desarrollar, a través de la exposición dialogada guiada por el facilitador, para de esta manera interiorizar los aprendizajes esperados, también se propone que se realicen simulación de actividades y estudio de casos.

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El módulo “Preparación, higiene y mantenimiento de áreas, equipos, productos utensilios y uniforme”, requiere un alto porcentaje en el aspecto teórico como se mencionó precedentemente. Para lo anterior, se sugiere el desarrollo de las temáticas relacionadas con la importancia de procedimientos de higiene y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo y los riesgos asociados en caso de no realizarse dichos procedimientos, asimismo, serán desarrollados a lo largo de las sesiones los principales conceptos y procedimientos de limpieza, higiene y desinfección. Por otro lado, los participantes también tendrán acceso a los conceptos relacionados con la mantención de stock,

entre los cuales se encuentran tipologías de equipos, productos, utensilios e insumos de trabajo, sus características, estándares e indicadores de calidad, tipos de clasificación y almacenaje y procedimientos relacionados con la mantención de stock y los requerimientos de ellos. Para el desarrollo de lo mencionado anteriormente, se sugiere que en primer lugar el facilitador indague los conocimientos previos de los participantes, para de esta manera establecer una base de ello, y así, proseguir con la exposición de los contenidos del módulo a través de presentaciones y exposición de contenidos, las cuales deben ser presentadas de manera lógica, ordena y estructurada para que de esta manera el participante tenga un aprendizaje más fluido. A su vez, se solicitará al facilitador que utilice materiales multimedia y didácticos para una mejor interiorización de los contenidos.

En relación a la adquisición de habilidades y actitudes, se sugieren la ejecución de ejercicios prácticos, dentro de los cuales se recomiendan simulaciones y análisis de casos. La finalidad de este tipo de actividades es que el participante genere aprendizajes mediante la resolución de problemas en ejercicios de situaciones simuladas. Con respecto a las

actividades simuladas, se sugieren aquellas temáticas relacionadas con la clasificación y almacenaje de productos, utensilios e insumos de trabajo, registro de stock equipos, y

técnicas de limpieza, higienización y desinfección de áreas, equipos, utensilios e insumos de trabajo. Se recomienda que este tipo de actividades lleven consigo feedback por parte del facilitador a los participantes, para que así ellos comprendan de mejor manera el futuro desempeño que se espera de ellos en relación a estas temáticas.

Para facilitar el aprendizaje por parte de los participantes, se propone que las sesiones sean divididas en tres etapas. En primer lugar, se encuentra el inicio, en la cual se genera el espacio para que los participantes logren conectar su experiencia actual con los nuevos aprendizajes que van adquiriendo, para lo cual se deben presentar los contenidos a tratar y los objetivos que se alcanzarán el módulo, asimismo, se aprovechará este espacio para realizar la entrega de los materiales y manuales que se utilizarán a lo largo del módulo. En

segundo lugar se encuentran el análisis y la aplicación, en la cual el facilitador deberá exponer y desarrollar los contenidos del módulo, apoyándose en actividades prácticas para poner en práctica los contenidos exhibidos. Finalmente se encuentra el cierre, en este caso se sugiere que se realice sea de manera grupal, para que de esta manera se generen las conclusiones, sea sintetizado lo trabajado a lo largo del módulo y se destaquen los aprendizajes adquiridos.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes

respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

En relación a las evaluaciones de los aprendizajes vinculados a este módulo, se recomiendan dos:

El primer tipo de evaluación que se sugiere, es una Prueba de Conocimientos compuesta por ítems de relación de términos pareados, completación y verdadero y falso. Los aprendizajes de los participantes de dicho instrumento serán evaluados con una escala de 1 a 7.

Se recomienda que se realice un Juego de Roles mediante el cual los participantes puedan demostrar las habilidades y actitudes aprendidas durante el desarrollo del módulo. Para lo anterior, se recomienda que dicho ejercicio se componga de los aprendizajes relacionados con los ejercicios de estimulación física, cognitiva y terapéuticos, para el desarrollo de esta actividad, se requerirá el voluntariado de los participantes del módulo en los ejercicios. Dichas evaluaciones, se medirán a través de una Pauta de Cotejo, mediante las cuales se evaluará la presencia, ausencia o presencia parcial de la conducta. Finalmente, se establecerá el nivel de desarrollo a través de un porcentaje de desarrollo.

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PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Formación académica como técnico de nivel superior en área de estética integral.

Experiencia laboral en área de estética integral los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años,

demostrables.

Formación académica como técnico de nivel superior en área de estética integral.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia laboral en área de estética integral los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por alumno, implementada con:

­ Puestos de trabajo individuales que considere

mobiliario similar o equivalente al de la

educación superior.

­ Escritorio y silla para profesor.

­ Sistema de calefacción y ventilación.

Servicios higiénicos separados para hombres y

mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas.

Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

Sala taller que simule cabina de masajes implementada con sus diversas áreas de servicios.

Notebook o PC.

Proyector multimedia.

Telón.

Pizarrón.

Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

Uniforme individual, compuesto por:

- Delantal blanco.

Camillas de masajes.

Mesa Auxiliar.

Equipo de hidromasaje.

Contenedores.

Carro de transporte.

Cubetas para cada área.

Carpetas o archivadores por participante.

Cuadernos o croqueras por participante.

Lápices pasta y grafito por participante.

Gomas de borrar por participante.

Pautas de evaluación por actividad.

Plumones para pizarrón.

Telón con imagen de musculatura.

Imágenes de patologías frecuentes de la piel.

Libro de clases.

Manual del participante que contemple todos los

contenidos especificados para este módulo y temas de calidad, inocuidad alimentaria, seguridad y prevención de riesgos. Se recomienda un formato

gráfico sencillo y amigable.

Materiales y productos de desinfección, limpieza e higienización (con sus respectivas etiquetas):

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Extintor.

Botiquín.

­ Detergentes.

­ Soluciones desinfectantes.

­ Paños para cada área y función /Toallas

higienizantes.

­ Trapero.

­ Guantes de goma.

­ Bolsas de residuos.

­ Mascarillas.

­ Algodón.

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MÓDULO FORMATIVO N° 2

Nombre TÉCNICAS DE TRATAMIENTOS DE MASAJES

N° de horas asociadas al módulo 90

Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.

Requisitos de Ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del módulo Ejecutar masajes integrales con piedras, geotermales e hidromasaje, según necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de masoterapia, procedimientos y normativas de higiene, salud y seguridad del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Describe conceptos biológicos, de acuerdo a criterios técnicos y de salud y técnicas de

masaje.

1.1 Detalla conceptos generales de anatomía y fisiología de clientes, según criterios técnicos y de salud.

1.2 Nombra los distintos sistemas del cuerpo humano indicando sus funciones y características.

1.3 Describe las indicaciones estéticas que permiten determinar la realización de masaje reductivo.

1.4 Describe las indicaciones estéticas que permiten determinar la realización de masaje linfático

unidireccional.

1.5 Describe y diferencia patologías y alteraciones cutáneas y corporales comunes según conceptos teóricos, criterios de salud, y normativas de higiene y salud del sector.

1. Conceptos biológicos:

Conceptos de Anatomía y Fisiología:

- Sistemas del cuerpo humano:

o ¿Qué es un sistema?

o Tipos de sistemas.

o Conceptos básicos del sistema esquelético.

o Conceptos básicos del sistema muscular.

o Conceptos básicos del sistema nervioso.

- Sistema Endocrino:

o ¿Qué es el sistema endocrino?

o Componentes del sistema endocrino.

o Características del sistema endocrino.

o Principales funciones del sistema endocrino.

- Sistema Digestivo:

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

o ¿Qué es el sistema digestivo?

o Componentes del sistema endocrino.

o Características del sistema endocrino.

o Principales funciones del sistema endocrino.

- Sistema Linfático.

o ¿Qué es el sistema linfático?

o Componentes del sistema linfático.

o Características del sistema linfático.

o Principales funciones del sistema linfático.

Alteraciones Cutáneas y corporales:

- Reconocimiento y clasificación de tipos de piel

- Histología de la piel.

- Funciones de la piel.

- ¿Qué es una alteración cutánea?

- ¿Qué es una alteración corporal?

- Tipos de alteraciones cutáneas.

- Tipos de alteraciones corporales.

Indicación estética de Masaje Reductivo:

- Obesidad.

- Flacidez.

- Celulitis.

- Estrías.

- Decaimiento de glúteos.

- Indicación estética de Masaje Linfático

Unidireccional:

o Celulitis.

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

2. Realizar masajes con fines terapéuticos de acuerdo a necesidades y requerimientos del cliente, planificación, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y

normativas de higiene y salud del sector.

2.1 Describe conceptos de técnica de masoterapia y sus beneficios de acuerdo a bases teóricas.

2.2 Describe precauciones en la aplicación de técnica de masoterapia de acuerdo a bases teóricas.

2.3 Aplica técnicas de masoterapia, de acuerdo a modalidad de masaje, necesidades y requerimientos, criterios de salud, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

2. Técnicas de Masoterapia:

Conceptos de Técnicas de Masoterapia:

- ¿Qué es la masoterapia?

- Origen, significado y aplicaciones de masoterapia.

- Beneficios de la masoterapia.

- Zonas de realización de la masoterapia.

Precauciones a tener en consideración en realización de masajes descontracturantes.

Técnicas de Aplicación de Masoterapia:

- Preparación de cabina.

- Recepción de cliente.

- Entrega de instrucciones a cliente.

- Tiempos de masaje de relajación.

- Aplicación de técnicas de masoterapia, de acuerdo tipo modalidad de masaje escogida.

3. Ejecutar masaje utilizando técnica geotermal,

de acuerdo a necesidades y requerimientos del cliente, planificación, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

3.1 Describe conceptos de técnica geotermal y sus

beneficios de acuerdo a bases teóricas.

3.2 Localiza zonas de realización de los masajes geotermales.

3.3 Describe precauciones y contraindicaciones en la aplicación de técnica de geotermal de acuerdo a bases

teóricas.

3.4 Identifica los elementos utilizados en la aplicación de masajes geotermales indicando tipos, colores y origen.

3.5 Aplica técnicas de masoterapia, de acuerdo tipo modalidad de masaje escogida.

3.6 Realiza técnica de alternancia de piedras calientes y,

piedras frías en masaje terapéutico.

3. Técnicas de Masaje Geotermal:

Conceptos de Masajes Geotermales:

- ¿Qué son los masajes geotermales?

- Origen, significado y aplicaciones de los masajes geotermales

- Beneficios de los masajes geotermales.

Zonas de realización de los masajes geotermales.

Precauciones y contraindicaciones en el uso de piedras:

- Tipos de cuidados.

- Alergias

- Parestesias.

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

- Alteraciones circulatorias importantes.

Elementos para aplicación de masajes geotermales:

- Tipos, colores y origen de piedras para masajes.

- Niveles y formas de piedras.

- Temperatura en piedras y coordenadas del cuerpo.

Procedimiento para realizar Masajes Geotermales:

- Preparación de cabina.

- Recepción de cliente.

- Entrega de instrucciones a cliente.

- Tiempos de masaje de relajación.

- Niveles y formas de aplicación:

o Estática.

o Presión en puntos concretos.

o Dinámica.

o Maniobras de masaje bien definidas.

- Empleo de temperatura adecuada.

Técnicas de masoterapia, de acuerdo tipo modalidad de masaje escogida.

Técnica de alternancia de piedras calientes y musculatura, piedras frías y tonificación del organismo.

4. Aplicar técnica de hidromasaje según planificación, necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativas de

higiene, seguridad y salud del sector.

4.1 Describe conceptos y beneficios de hidromasajes de acuerdo a necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

4.2 Localiza zonas de realización de los masajes mediante

técnica de hidromasaje.

4.3 Describe precauciones en la aplicación de técnica de

4. Técnicas de Hidromasaje:

Conceptos de Hidromasaje:

- ¿Qué son los masajes mediante técnica de

hidromasaje?

- Origen, significado y aplicaciones de los masajes

mediante técnica de hidromasaje.

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

hidromasaje de acuerdo a bases teóricas.

4.4 Describe los beneficios y características de aromaterapia y musicoterapia en las condiciones ambientales de acuerdo a bases teóricas.

4.5 Aplica técnicas de hidromasajes, de acuerdo a necesidades y requerimientos, criterios de salud, procedimientos y normativas de higiene, salud y seguridad del sector.

- Beneficios de los masajes mediante técnica de hidromasaje.

- Tipos de tinas de hidromasaje.

Zonas de realización de los masajes mediante técnica

de hidromasaje.

Precauciones a tener en consideración en realización de masajes mediante técnica de hidromasaje.

Procedimientos para la realización de Hidromasajes:

- Preparación de condiciones ambientales en

cabina de hidromasajes:

o Selección de musicoterapia.

o Aroma terapia

o Temperatura e iluminación de cabina.

- Recepción de cliente.

- Entrega de instrucciones a cliente.

- Tiempos de masaje de relajación.

Técnicas y control del proceso de hidromasaje:

- Importancia de medidas de seguridad e higiene en cabina de hidromasaje.

- Diseño de masaje de acuerdo a ergonomía y presión del agua.

- Liberación de agua a presión.

- Temperatura acorde del agua.

- Selección, control y cálculo de acción de jets de

aire y agua a presión.

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Validación técnica: Experto sectorial Edición y validación curricular: SENCE Fecha última Rev.: Febrero 2015

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

Para el logro del objetivo del presente módulo, se recomienda que las actividades que se realicen se dividan en 40% teóricas y 60% prácticas. Esta división, permitirá que los participantes puedan interiorizar los aprendizajes desde diferentes métodos de adquisición de aprendizajes.

En relación a la implementación de las actividades teóricas, se recomienda que el facilitador realice una presentación en la cual exponga temáticas relacionadas con entrega de conceptos, importancias o criticidad, de manera que sirva como base para las actividades prácticas que se realizarán posteriormente. Dentro de los contenidos que deben ser presentados por el facilitador, se recomiendan los relacionados con los conceptos relacionados con la aplicación de técnicas de masoterapia y masajes utilizando técnicas geotermal e hidromasaje, y sus respectivas aplicaciones y procedimientos técnicos. Para el logro de lo mencionado anteriormente, se sugiere que el facilitador entregue de forma impresa la presentación a los participantes, de manera que ellos puedan tomar apuntes y trabajar en ellos, junto lo anterior, se sugiere que se entregue una guía con ejercicios, los cuales

puedan complementar la adquisición de los aprendizajes a través de la exposición de contenidos.

Con respecto al aspecto práctico, se sugieren actividades tales como: ejercicios prácticos y simulaciones de técnicas. Se recomienda que todas las mencionadas se desarrollen tanto de manera individual como grupal, con el fin de que los participantes puedan generar interacción y construir conclusiones a través de la discusión con otros, como a partir de la interiorización de lo aprendido.

En este sentido, se recomienda que los participantes puedan desarrollar ejercicios prácticos relacionados con los procedimientos técnicos de aplicación de técnicas de masoterapia y masajes utilizando técnicas geotermales e hidromasaje ejercicios que se desarrollen en situaciones simuladas, pero que sean similares al contexto en el que se encontrarán los participantes cuando estén insertos en el mundo laboral. Debido a la importancia que tienen los contenidos mencionados anteriormente, se propone que se realice como actividad

práctica un juego de roles entre compañeros, en el cual los participantes deban simular las aplicaciones de las técnicas de masajes geotermales e hidromasaje, para lo cual deberán aplicar todos los procedimientos y técnicas adquiridas en dichos aprendizajes esperados, para de esta manera ejercitar lo aprendido durante el aprendizaje. Para el desarrollo de lo anterior, se recomienda que el facilitador, emplee un rol de guía sobre las técnicas para realizar dichas maniobras, y los participantes practiquen en una situación que simule el contexto y sean guiados y corregidos por el experto.

Para la implementación del módulo se recomienda que las sesiones de éste sean divididas en tres momentos. En primer lugar, el Inicio, en el cual se sugiere que se presente el

objetivo de la sesión, y los contenidos a trabajar, además el facilitador deberá considerar la entrega de materiales herramientas e insumos en el comienzo de la sesión. A

continuación, el Desarrollo, en donde se llevarán a cabo las actividades teóricas y prácticas planificadas para la sesión. Finalmente el Cierre, en donde el facilitador entregará una

pequeña reflexión acerca de lo ocurrido durante la sesión y los comentarios de los participantes, además de recoger las impresiones, aprendizajes adquiridos y conclusiones de la

sesión.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes

respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

Con respecto a la evaluación de los aprendizajes ligados a este módulo, se recomienda que se generen dos tipos de evaluaciones.

El primer tipo de evaluación que se recomienda, es una Prueba de Conocimientos, en donde se evaluarán, con una escala de 1 a 7, los conocimientos adquiridos por el participante durante el desarrollo del módulo. Para la construcción de esta prueba de conocimientos, se recomienda que se utilicen ítems como preguntas de respuesta corta, verdadero y falso

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y selección múltiple.

El segundo tipo de evaluación, se recomienda que se realice un Ejercicio Práctico Simulado, en donde los participantes puedan demostrar las habilidades y actitudes aprendidas durante el desarrollo del módulo. Se recomienda que este ejercicio se componga de todos los aprendizajes compuestos en este módulo, es decir, un ejercicio que contenga la aplicación de procedimientos técnicos revisados en los aprendizajes esperados. Esta evaluación, se medirá a través de una Pauta de Cotejo, a través de la cual se evaluará la

presencia, ausencia o presencia parcial de la conducta; finalmente, se establecerá el nivel de desarrollo a través de un porcentaje de desarrollo.

PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Formación académica como técnico de nivel

superior en área de estética integral.

Experiencia laboral en área de estética integral los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

Formación académica como técnico de nivel superior en

área de estética integral.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia laboral en área de estética integral

los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.²

por alumno, implementada con:

­ Puestos de trabajo individuales que considere mobiliario similar o equivalente al de la educación superior.

­ Escritorio y silla para profesor.

­ Sistema de calefacción y ventilación.

Servicios higiénicos separados para hombres y

mujeres en recintos de aulas y de actividades

prácticas.

Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

Notebook o PC.

Proyector multimedia.

Telón.

Pizarrón.

Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

Uniforme individual, compuesto por delantal blanco.

Camillas de masajes.

Mesa auxiliar.

Equipo de música.

Carpetas o archivadores.

Cuadernos o croqueras.

Lápices pasta y grafito.

Gomas de borrar.

Pautas de evaluación.

Plumones para pizarrón.

Libro de clases.

Manual del participante que contemple todos los

contenidos especificados para este módulo y temas de calidad, inocuidad alimentaria, seguridad y prevención de riesgos. Se recomienda un formato gráfico sencillo y

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Sala taller que simule cabina de masajes implementada con sus diversas áreas de servicios.

Tina de hidromasaje con su respectiva conexión.

CD/MP3 u otro con musicoterapia.

Extintor.

Botiquín.

Insumos para técnica de Masoterapia:

- Cojines.

- Almohadas.

- Rodillos.

- Cuñas de gomaespuma.

Productos para técnica Geotermal:

- Piedras de basalto o volcánicas.

- Piedras de mármol.

- Piedras de ríos, lagos o bosques.

- Piedras semipreciosas de colores.

amigable.

Productos de limpieza, desinfección y esterilización.

Contenedores para desechos.

Papel absorbente.

Emulsiones autorizadas.

Esponjas, algodón, guantes y mascarilla.

Telón con imagen de musculatura.

Imágenes de patologías frecuentes de la piel.

Toallas.

Batas.

Sabanillas.

Gorros de baño desechables.

Hawaiianas desechables.

Set de aceites de aromaterapia.

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MÓDULO FORMATIVO N° 3

Nombre PREPARACIÓN, PLANIFICACIÓN Y PRESUPUESTO DE SESIONES DE TRATAMIENTOS DE MASAJES

N° de horas asociadas al módulo 40

Perfil ChileValora asociado al módulo Sin perfil asociado.

UCL(s) ChileValora relacionada(s) Sin UCL relacionada.

Requisitos de Ingreso Enseñanza media completa, preferentemente.

Competencia del módulo Planificar tratamientos de masajes corporales estéticos considerando evaluación y diagnóstico del cliente, de acuerdo a necesidades y requerimientos del cliente, criterios estéticos y de salud, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

APRENDIZAJES ESPERADOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN CONTENIDOS

1. Aplicar procedimientos de evaluación y

diagnóstico de clientes, de acuerdo a necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al

cliente, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

1.1 Describe conceptos de evaluación de clientes, según

necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

1.2 Describe conceptos de diagnóstico de clientes, según necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y

normativas de higiene y salud del sector.

1.3 Aplica técnicas de evaluación de clientes, según necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

1.4 Aplica técnicas de diagnóstico de clientes, según necesidades y requerimientos del cliente, criterios de

salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

1.5 Elabora documentación profesional historial de tratamientos estéticos y ficha técnica de diagnóstico de

1. Evaluación y Diagnóstico de Clientes:

Conceptos de Evaluación de Clientes:

- ¿Qué es la evaluación de clientes?

- Principales conceptos de la evaluación de clientes.

- ¿Qué es el diagnóstico de clientes?

- Importancia de procedimientos de evaluación del

cliente.

Conceptos de Diagnóstico de Clientes:

- ¿Qué es el diagnóstico de clientes?

- Principales conceptos del diagnóstico de clientes.

- ¿Qué es el diagnóstico de clientes?

- Importancia de procedimientos del diagnóstico de cliente.

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acuerdo a tipo de tratamiento estético y necesidades detectadas.

1.6 Define aparatología a utilizar según evaluación y tratamiento a efectuar.

Técnicas de Evaluación de Cliente:

- Entrevista al cliente.

- Antecedentes de salud del cliente.

- Historial del cliente.

- Estado de salud del cliente, para uso de aparatología.

- Identificación de tipo de tratamiento a realizar, de acuerdo a demanda, evaluación y viabilidad del logro de los resultados.

- Identificación de equipamiento y materiales para realización de tratamiento.

Técnicas de Diagnóstico de Cliente:

- Reunión informativa con cliente.

- Entrega de información al cliente respecto a aspectos estéticos identificados.

- Entrega de información al cliente del tipo de tratamiento identificado que se propone realizar,

de acuerdo a demanda, evaluación y viabilidad del logro de los resultados.

- Entrega de información al cliente del tipo de equipamiento y materiales que se proponen para realización de tratamiento.

Formulación Documentación de Evaluación y Diagnóstico:

- Importancia del registro de evaluación y diagnóstico del cliente.

- Formatos de Ficha Técnica de Evaluación y Diagnóstico.

- Conceptos relevantes en Ficha Técnica de Evaluación y Diagnóstico.

- Elaboración de Ficha Técnica de Evaluación y

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Diagnóstico.

Aparatología común en tratamientos de masajes integrales:

- Tipos de aparatos.

- Clasificación de aparatos.

- Usos y características.

2. Elaborar Plan de masajes de acuerdo a

estimación de costos, requerimientos, criterios de salud, técnicas de atención al cliente,

procedimientos y normativas de higiene y salud del sector.

2.1 Planifica sesiones de masajes, según necesidades y

requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y normativas de

higiene y salud del sector.

2.2 Identifica ítems y recursos a considerar en presupuestos de sesiones de masajes según necesidades y requerimientos del cliente, criterios de salud, técnicas de atención al cliente, procedimientos y

normativas de higiene y salud del sector.

2.3 Define los costos de los materiales, equipos e insumos requeridos para sesiones de masajes, según precios de mercado, nivel de calidad y especificaciones técnicas.

2.4 Determina la estructura de costos de mano de obra,

según trabajo a realizar y costos de mercado.

2.5 Define rentabilidad mínima para sesiones de masajes

de acuerdo a procedimientos técnicos establecidos.

2.6 Elabora presupuesto de sesiones de masajes según técnicas de elaboración de presupuestos, especificaciones técnicas, costos de materiales y mano de obra.

2.7 Elabora Plan de masajes según presupuesto y

planificación establecida.

2.8 Simula negociación del presupuesto con cliente según

sistema de pago, técnicas de comunicación y de negociación con clientes.

2. Planificación de Masajes a Clientes:

Planificación de Sesiones de Masajes:

- Etapas de planificación de sesiones de masajes.

- Tiempos de planificación de sesiones de masajes.

Técnicas y procedimientos presupuestarios de sesiones de masajes:

- Conceptos e ítem presupuestarios.

- Tipos de equipos, materiales e insumos

requeridos según planificación de sesiones de masajes.

- Costos de mano de obra.

- Concepto y estimación de rentabilidad en sesiones de masajes.

- Técnicas de elaboración de presupuestos y formas de pago de obras de sesiones de masajes

Elaboración de Plan de Masajes.

Técnicas de comunicación y negociación de presupuesto y formas de pago con clientes.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO

A continuación se presenta una propuesta metodológica, que sugiere una estrategia para la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, por módulo.

Para la implementación de este módulo se sugiere que las sesiones se dividan en un 60% de actividades prácticas y un 40% de actividades teóricas. Esta distribución, permitirá que los participantes reciban información a través de la exposición, además de poder realizar ejercicios simulados en un contexto formativo.

Para el desarrollo del aspecto teórico, se trabajarán temáticas relacionadas con los procesos de evaluación y diagnóstico de clientes, además de temáticas relacionadas con la planificación y elaboración de presupuestos de los tratamientos de sesiones de masajes, en los cuales se abordarán en detalle aspectos vinculados a conceptos generales, las posteriores descripciones y aplicaciones para realizar dichos procesos. Previo al desarrollo de los aprendizajes mencionados anteriormente, se sugiere que el facilitador indague los conocimientos previos que poseen los participantes en relación a las temáticas y de esta manera pueda establecer una base. Una vez realizado lo anterior, se recomienda que los contenidos sean expuestos mediante exposiciones realizadas con presentaciones, en las cuales se recomienda que sean estructuradas de una manera lógica y organizada, para la

cual se solicitará el empleo de materiales multimedia y didácticos, y así facilitar el aprendizaje de los participantes

Con respecto a la adquisición de habilidades y actitudes se recomiendan ejercicios prácticos. Se sugieren las siguientes actividades prácticas para el desarrollo del módulo: simulaciones y análisis de casos.

En relación a las actividades simuladas, se recomiendan que sean aquellas relacionadas con los procesos de evaluación y diagnóstico de clientes, para lo cual se necesita que se considere la participación de modelos voluntarios para que los participantes puedan ejercitar los procedimientos relacionados con dicho aprendizaje esperado. Otra actividad propuesta se relaciona con la elaboración de un presupuesto y el posterior análisis de casos, en cual los participantes deben aplicar las técnicas aprendidas en el módulo.

Se sugiere para facilitar el aprendizaje de los participantes, que las sesiones sean distribuidas en tres momentos. En primer lugar se recomienda un inicio, etapa en la cual se deben

presentar los contenidos a tratar y los objetivos que se alcanzarán el módulo, asimismo, se aprovechará este espacio para realizar la entrega de los materiales y manuales que se utilizarán a lo largo del módulo. Luego, se propone continuar con el análisis y la aplicación, en los cuales se propone que los contenidos sean presentados a los participantes y se desarrollen las actividades prácticas. Finalmente un cierre, en este caso se plantea que sea de manera grupal, para que se generen las conclusiones, sea sintetizado lo trabajado a

lo largo del módulo y se destaquen los aprendizajes adquiridos.

ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MÓDULO

La estrategia de evaluación de cada módulo del Plan Formativo considera la realización de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes

respectos de los aprendizajes esperados del módulo.

Se sugieren dos tipos de evaluaciones para evaluar este módulo. En primer lugar se recomienda una prueba de conocimientos, la cual puede estar compuesta por alternativas de verdadero y falso, ítems de selección múltiple y/o términos pareados, y de esta forma los participantes podrán demostrar los conocimientos adquiridos en el módulo. El facilitador deberá calificar dichos conocimientos, mediante una escala de 1 a 7 según la cantidad de respuestas correctas.

En relación al segundo tipo de evaluación, se recomienda un ejercicio de simulación, para que de esta manera los participantes tengan que realicen un ejercicio práctico en el cual

deban simular las técnicas de evaluación y diagnóstico de clientes para sesiones de masajes. Para evaluar esta actividad, el facilitador deberá emplear una pauta de cotejo, en base a la cual irá chequeando si las conductas de los participantes coinciden con las prescripciones de la pauta, dicha pauta deberá contar con una escala de “Presentó la conducta”, “Presentó parcialmente la conducta” o “No presentó la conducta”. En base lo mencionado anteriormente, el facilitador evaluará en una escala de porcentajes el desempeño del participante.

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PERFIL DEL FACILITADOR

Opción 1 Opción 2 Opción 3

Formación académica como profesional o técnico de nivel superior en área de estética integral.

Experiencia laboral en área de estética integral los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años,

demostrables.

Formación académica como profesional o técnico de nivel superior en área de estética integral.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia laboral en área de estética integral los últimos 5 años, de mínimo 3 años, demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitaciones laborales para adultos, de mínimo 3 años, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Infraestructura Equipos y herramientas Materiales e insumos

Sala de clases, que cuente al menos con 1,5 mts.² por alumno, implementada con:

­ Puestos de trabajo individuales que considere

mobiliario similar o equivalente al de la

educación superior.

­ Escritorio y silla para profesor.

­ Sistema de calefacción y ventilación.

Servicios higiénicos separados para hombres y

mujeres en recintos de aulas y de actividades prácticas.

Espacio físico adecuado para realizar actividades y ejercicios de desplazamiento.

Sala taller que simule cabina de masajes implementada con sus diversas áreas de servicios.

Extintor.

Botiquín.

Notebook o PC.

Proyector multimedia.

Telón.

Pizarrón.

Filmadora o cámara fotográfica para registrar evidencias de actividades realizadas, especialmente de los participantes.

Uniforme individual, compuesto por:

- Delantal blanco.

Implementos necesarios en evaluación y diagnóstico.

Carpetas o archivadores por participante.

Cuadernos o croqueras por participante.

Lápices pasta y grafito por participante.

Gomas de borrar por participante.

Pautas de evaluación por actividad.

Plumones para pizarrón.

Telón con imagen de musculatura.

Imágenes de patologías frecuentes de la piel.

Manual del participante que contemple todos los contenidos especificados para este módulo y temas

de calidad, inocuidad alimentaria, seguridad y prevención de riesgos. Se recomienda un formato gráfico sencillo y amigable.

Pauta de registro de evaluación y diagnóstico.