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PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN. 3
2. EN JUNIORS NOS FORMAMOS TODOS. 4
a. Niños.
b. Adolescentes.
c. Jóvenes.
d. Consiliarios.
e. Familias.
3. NIÑOS, ADOLESCENTES Y JÓVENES. 9
a. El Proyecto Educativo Juniors.
i. Objetivo.
ii. Itinerarios.
iii. Estructura.
b. Metodología Juniors.
4. FORMACIÓN DE NIÑOS. 13
a. Pacto.
b. Identidad I.
c. Identidad II.
5. FORMACIÓN DE ADOLESCENTES. 17
a. Experiencia I.
b. Experiencia II.
c. Estilo de Vida I.
d. Estilo de Vida II.
e. Estilo de Vida III.
f. Estilo de Vida IV.
6. FORMACIÓN DE JÓVENES. 24
a. Compromiso.
7. FORMACIÓN DEL EDUCADOR JUNIORS. 29
a. ¿Qué es el Educador Juniors? 29
b. Competencias y formación de los Educadores Juniors según la
responsabilidad dentro de Juniors Moviment Diocesà. 29
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c. Modalidades de formación. 44
i. Formación para pre-Educadores Juniors.
ii. Formación para nuevos Educadores Juniors.
iii. Formación para Centros en Iniciación.
d. Formación como cristiano. 47
e. Formación específica. 48
f. Formación oficial homologada. 51
i. Monitor de Actividades de Tiempo Libre.
ii. Director de Actividades de Tiempo Libre.
iii. Formador de Animadores.
g. Formación continua. 55
i. En la Comunidad Parroquial/Centro Juniors.
ii. Formación Permanente en Juniors Escola d’Animadors.
iii. Campañas Diocesanas.
8. FORMACIÓN DE CONSILIARIOS. 60
9. FORMACIÓN DE FAMILIAS. 62
10. LAS FIGURAS FORMATIVAS EN JUNIORS M.D. 65
a. Secretaría Diocesana de Formación.
b. Secretaría de Formación de Zona.
c. Tutor de Centro en Iniciación.
d. Formador de pre-Educadores.
e. Acompañante.
11. EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN. 68
12. MATERIAL DE CONSULTA. 70
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1. INTRODUCCIÓN
Juniors Moviment Diocesà elabora materiales formativos, publicados según las necesidades de formación que se observaban en los miembros que lo componen. El Movimiento nunca ha sido ajeno a todos los cambios que se producían y ha ido adaptándose para poder seguir llevando a cabo su finalidad: la evangelización de niños, adolescentes y jóvenes.
La continua evaluación y análisis de la realidad que realiza el Movimiento, hace años nació la necesidad de elaborar de un Plan Diocesano de Formación, que fue presentado en la Asamblea General de Ontinyent en 2012. Con el fin de recopilar la experiencia vivida durante años y los diversos materiales elaborados y publicados para la formación.
Durante el trienio del Projecte Missio, uno de los objetivos primordiales era la actualización de este plan, debido a las constantes revisiones, aprobaciones y materiales qué se han ido trabajado durante muchos años en materia de formación en todos los miembros que formamos el Movimiento.
El Plan Diocesano de Formación recoge y estructura la formación que desde Juniors Moviment Diocesà es necesaria para cada uno de los miembros: niños, adolescentes, jóvenes, Educadores Juniors, familias y consiliarios, con el objetivo de llevar a cabo su finalidad evangelizadora de una forma clara y precisa.
¿QUÉ ENCONTRAMOS EN EL PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN?
En Juniors nos formamos todos, por eso en este Plan Diocesano de Formación nos encontramos con apartados dedicados a la formación necesaria para cada unos de los miembros del Movimiento.
Teniendo en cuenta, que el medio a través del cual Juniors realiza su tarea educativa es el tiempo libre de sus miembros, podemos destacar dos vertientes de la labor educativa en Juniors y por tanto en la formación necesaria: la evangelizadora y la educación en el tiempo libre; la vertiente evangelizadora, educando desde la fe y propiciando momentos donde vivir su fe y alimentarla y como vertiente de educación en el tiempo libre la formación oficial homologada, que está sometida a las diferentes leyes que la regulan: Ley de Actividades de Tiempo Libre.
Uno de los apartados más completos y centrales es el que gira entorno a la formación del Educador Juniors, donde diferenciamos la formación como cristiano, por un lado, la formación como Educador Juniors por el otro, y la formación oficial homologada para terminar; cubriendo con esta formación, respondemos a las tres dimensiones de formación del Educador Juniors: ser cristiano, ser Educador Juniors y ser animador.
Secretaría Diocesana de Formación Octubre 2018
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2. EN JUNIORS NOS
FORMAMOS TODOS1
Según el libro de Rasgos de Identidad de Juniors Moviment Diocesà, los miembros del Movimiento son los niños, adolescentes y jóvenes, junto con los consiliarios y las familias, que los acompañan en su proceso de crecimiento personal.
Cada uno de estos miembros, sobre todo los que se encuentran siguiendo un proceso de iniciación cristiana (los niños, adolescentes y jóvenes), tiene unas necesidades concretas, motivadas por su momento evolutivo o por sus carencias de formación y atención, que nos llevan a hacer una especial opción por ellos.
El Movimiento recoge y estructura, en este Plan Diocesano de Formación, la formación que se considera necesaria para sus miembros, con el objetivo de llevar a cabo su finalidad evangelizadora.
Asimismo, cada miembro desarrolla una evolución muy concreta, que se complementa con la de los otros, para llevar a cabo la finalidad del Movimiento.
NIÑOS
Son los miembros con edades comprendidas entre los 9 y los 12 años.
Se caracterizan, a los ojos de la fe y de la razón por tener la gracia de una vida que comienza y al mismo tiempo por tener grandes necesidades y estímulos a los que hacer frente. El niño es considerado por Cristo como miembro privilegiado del Reino de Dios.
Los cristianos, aún más los pequeños, deben ser testigos de Jesús en nuestra sociedad. Educar a los niños en su estilo de vida, para que ellos luego sean capaces de vivirlos en su ambiente, es colaborar en la construcción de una sociedad nueva.
Juniors M.D. es consciente de la importancia del acompañamiento que realiza con los niños y de la gran responsabilidad que tiene en sus manos. Es por eso que la formación de los niños se encuentra recogida en el Proyecto Educativo Juniors (PEJ) en los tiempos de Pacto e Identidad, y donde los objetivos planteados en cada formación tienen en cuenta el desarrollo formativo de todas las dimensiones del niño a través de los itinerarios.
Los responsables de esta formación son los Educadores Juniors junto con el Consiliario y la familia.
Esta formación se completa con las experiencias vividas en grupo y las actividades como excursiones, acampadas, campamentos...
1 Bloque I, aspectos de Identidad, apartado miembros y estructura del libro de Rasgos de Identidad de Juniors Moviment Diocesà.
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ADOLESCENTES
Son los miembros con edades comprendidas entre los 13 y los 17 años.
En esta edad experimentan múltiples cambios, que hacen de este momento evolutivo el más difícil y a la vez el más apasionante, ya que en él se configuran opciones de valor. Las relaciones con los compañeros adquieren una gran importancia, siendo la base para su desarrollo social y personal.
Juniors M.D. tiene en cuenta las características de esta etapa, por eso los objetivos propuestos en su formación recogida en el Proyecto Educativo Juniors (PEJ) en Experiencia y Estilo de Vida, tienen en cuenta su desarrollo en todas las dimensiones a través de los distintos itinerarios.
Además, esta edad es especialmente delicada en el proceso de acompañamiento en la fe, siendo fundamental la figura del Educador Juniors, como modelo de valores y ejemplo de vida y actitudes.
JÓVENES
Son los miembros del Movimiento desde los 18 años en adelante.
A diferencia de la etapa anterior, el joven ha adquirido ya una cierta estabilidad psicológica, y si ha recorrido el camino formativo que se propone desde Juniors M.D. tiene ya una cierta capacidad de comunicación de su fe, de oración, de compromiso... pero todavía necesita de un constante apoyo de la comunidad cristiana para continuar su formación; a partir de ahora es el momento de asumir tareas y compromisos estables propios de la edad adulta.
A lo largo de la etapa de juventud los jóvenes van adquiriendo su compromiso dentro de la parroquia y de la Iglesia, que compaginan con el seguimiento de un camino formativo hasta completar el proceso de iniciación cristiana. Algunos jóvenes asumen la tarea de Educadores Juniors y por tanto tienen una doble vinculación al Movimiento, como miembros del Equipo de jóvenes y como Educadores de otros Equipos Juniors de menor edad.
Hay algunos jóvenes que llegan a Juniors en la etapa de juventud y que no han recorrido el camino formativo propuesto en el Proyecto Educativo Juniors (PEJ), debido a esto es importante que, si van a ser Educadores Juniors, se les prepare con una formación específica para nuevos educadores.
Esta formación deberá incluir tanto formación cristiana en el tiempo de Compromiso, como formación especifica y oficial homologada.
CONSILIARIOS
Son los sacerdotes que participan en el Movimiento y que contribuyen a alimentar la vida espiritual y la misión evangelizadora de los miembros de Juniors M.D., al mismo tiempo que promueven la unidad dentro del Movimiento con el resto de la Iglesia.
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Nutren la vida espiritual de cada uno de los miembros, mediante la celebración de los sacramentos, especialmente a través de la Eucaristía y de la celebración de la Penitencia.
Valoran los carismas de cada niño, adolescente y joven y sus cualidades, procurando su enriquecimiento en beneficio de la comunidad eclesial.
Son educadores en la fe de los miembros del Movimiento, y, por tanto, los máximos responsables de la formación de cada uno de sus Educadores Juniors. La tarea del Consiliario no se agota en la vida de los grupos, es por ello que es necesario que establezcan una relación personal y continua con cada uno de los miembros de Centro Juniors.
Como sacerdotes, acompañan a cada uno de los miembros en el camino de su crecimiento humano y espiritual. Y les ayudan a discernir su vocación. Lo sostiene con sus consejos, con sus oraciones y con el ejercicio de su ministerio pastoral.
A él, como responsable de la pastoral de la Parroquia, le corresponde dar su consentimiento para que los jóvenes puedan ser Educadores Juniors.
Como expresión del ejercicio de su ser sacramental y como concreción de sus responsabilidades pastorales, podemos individuar algunas tareas prioritarias del Consiliario Juniors:
- Maestro de oración. - Maestro de fe. - Presidente y animador de la liturgia. - Vinculo y promotor de comunión eclesial. - Animador y educador de las vocaciones cristianas. - Animador de la misión. - Acompañante espiritual. - Amigo cercano.
FAMILIAS
Juniors M.D. trata de contribuir, en estrecha colaboración con la familia de cada niño, adolescente y joven, a su crecimiento humano y cristiano, consciente de que no se da una educación completa sino mediante un equilibrio entre las diversas acciones educativos y la familia.
No siempre se dan las circunstancias positivas para la evangelización dentro de las familias. El Movimiento debe enfocar la educación en la fe para suplir estas deficiencias y de esta forma posibilitar que los hijos sean evangelizadores de sus padres. Se debe llevar el mensaje de Jesucristo a las familias a través de los niños, adolescentes y jóvenes. Esta es una aportación que el Movimiento debe continuar haciendo en la nueva evangelización de la Iglesia.
Se considera la familia como “la primera experiencia de la Iglesia”. Los padres cristianos son para sí y para sus hijos testigos de la fe, además de ser los primeros y últimos responsables de su educación, “los padres deben ser para sus hijos los primeros educadores”.
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Es por ello que, con el objetivo principal de posibilitar que las familias se involucren completamente en la educación y evangelización de sus hijos a través del Centro Juniors, vinculándolos cada vez más a la vida y misión de la Comunidad Parroquial en la que participan, podemos definir, diferentes aspectos a trabajar:
- Se tratará de sensibilizar a las familias para que asuman su plena responsabilidad humana y cristiana en la educación de sus hijos. Porque “cuando un niño nace, a través de la relación con sus padres empieza a formar parte de una tradición familiar”.
- Se informará habitualmente a las familias del proceso de maduración humana y en la fe de sus hijos. Porque “ellos deben ser para sus hijos los primeros predicadores y educadores en la fe”.
- Se tratará de comprometer a las familias en la vida del Centro Juniors y de la Comunidad Parroquial. Porque les corresponde primordialmente:
o Dar testimonio de vida cristiana adulta y comprometida, no sólo ante sus hijos, sino también en el entorno social en el que viven.
o Dar testimonio de relaciones personales profundas. o Ser un modelo de convivencia y amor auténtico. o Hacer de la familia verdadera escuela de formación de personas.
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3. NIÑOS, ADOLESCENTES
Y JÓVENES
La finalidad de Juniors Moviment Diocesà es la evangelización de niños, adolescentes y jóvenes.
La tarea evangelizadora propia de la Iglesia la recoge Juniors M.D., como movimiento eclesial y se hace realidad al celebrar la fe y participar de la transformación de la sociedad, dando testimonio de la llamada y compromiso.
Esta labor evangelizadora se realiza en distintos momentos y situaciones. Fundamentalmente es la acción catequética-iniciatoria ya que capacita a los niños, adolescentes y jóvenes para que se integren plenamente en la Comunidad Parroquial. Pero también realiza acciones misioneras cuando anuncia el Evangelio a los niños, adolescentes y jóvenes que nunca han oído hablar de Él, que deben de asumir también su tarea evangelizadora: presencia y testimonio de Jesús, en su ámbito de influencia (familia, colegio, amigos…) Y a su vez, acciones pastorales pues la vocación de los educadores es fruto de su compromiso cristiano maduro, dentro de su Comunidad Parroquial.
Los principales agentes evangelizadores del Movimiento son los Educadores Juniors, jóvenes comprometidos con la Iglesia, teniendo una formación personal adecuada a los compromisos de su vocación, y deben comprometerse a testimoniar en su vida la fe en Cristo.
Para llevar a cabo la finalidad de Juniors M.D., se necesita de un proyecto claro y estructurado que adapte los objetivos y contenidos a las diferentes edades de los niños, adolescentes y jóvenes que se encuentran en los Centros Juniors. De esta forma se consigue que las planificaciones, programaciones y actividades tengan una coherencia, garantizando que la persona que siga este proceso, madure tanto físicamente como a nivel personal y en la fe, y siempre atendiendo a sus necesidades.
El Proyecto Educativo Juniors orienta las programaciones asegurando una continuidad en los objetivos y unificar el trabajo de todos los Centros Juniors, dando unidad al Movimiento y a la misión evangelizadora que la anima.
Las Campañas de Animación y Formación que se publican de manera anual, también potencian la finalidad evangelizadora y son un modelo de programación para los Centros Juniors.
EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS2
OBJETIVO
El objetivo del Proyecto Educativo Juniors es posibilitar que el niño, adolescente y joven siga un proceso de crecimiento y maduración abarcando todas las dimensiones de la fe.
2 Libro 0 del Proyecto Educativo Juniors.
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ITINERARIOS
Para llevar a cabo la finalidad de Juniors M.D., y atendiendo al objetivo del Proyecto Educativo Juniors, se debe tener en cuenta que toda acción evangelizadora debe cubrir las dimensiones en las que puede dividir el proceso de crecimiento y maduración cristiana.
Juniors M.D. pretende hacer realidad este proceso formativo y de desarrollo integral, concretándolo en seis dimensiones fundamentales de la vida cristiana: educativa en la fe, la comunitaria y eclesial, de oración, de testimonio, de la liturgia y los sacramentos y la dimensión de la persona.
Estas dimensiones en el Movimiento se desarrollan en forma de itinerarios. Un itinerario hace referencia a “una ruta, con dirección y características concretas, que se sigue para llegar a un lugar”.
Para llegar a una autentica madurez de fe, se deben de alcanzar todos los itinerarios, ya que se complementan unos a otros y contribuyen a una formación gradual (creciendo según las necesidades de cada edad) y global (todos los itinerarios están presentes en cada edad).
Cada itinerario tiene un objetivo que se debe ir alcanzando, para ir desarrollando las dimensiones del cristiano y llegar a una auténtica madurez en la fe.
ESTRUCTURA
El Proyecto Educativo Juniors (PEJ) se estructura teniendo en cuenta el análisis de la realidad: las edades y la maduración de la persona. De esta manera se estructuran los objetivos y contenidos, la Identidad y los itinerarios formativo.
¿Qué son las etapas?
Las etapas hacen referencia al desarrollo evolutivo de la persona: infancia, adolescencia y juventud.
¿Qué son los tiempos?
Los tiempos son las distintas fases o momentos por los que pasa un miembro del Movimiento. Los nombres de los tiempos reflejan la característica que más se destacada en su momento madurativo como Juniors y como cristiano.
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Cada tiempo tiene su idea general, que es un lema que tiene la función de ser el hilo conductor que acompaña y da unidad a todo el tiempo.
¿Qué son los niveles?
A su vez, los tiempos están divididos por niveles, que corresponden a la edad cronológica del niño y adolescente. En el caso del tiempo de Compromiso, el tiempo se divide en tres fases sin una duración exacta de ejecución ni finalización.
El Proyecto Educativo Juniors es un recorrido formativo, en el que se observa un desarrollo psicológico, un desarrollo en cuanto a nuestra pertenencia al Movimiento, un desarrollo dentro del proyecto de educación en la fe, y un desarrollo de los itinerarios.
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METODOLOGÍA JUNIORS
El Método Juniors surge del método Revisión de Hechos de Vida de la Acción Católica (ver, juzgar y actuar).
Pretende que el niño, adolescente y joven, partiendo de la experiencia de su vida, sea capaz de enfrentarla con la propuesta de Jesús, y eso lleve a realizar un cambio y un compromiso en su vida.
El método en la practica cotidiana se inserta dentro de un proceso de programación que parte del Proyecto Educativo Juniors claramente definido. Siguiendo la estructura de un Centro Juniors, el Método Juniors se sitúa en el momento de la programación de actividades y se pondrá en práctica en el momento de la intervención, cuando se llevan a cabo las diferentes actividades en los diferentes Equipos Juniors.
Las características del Método Juniors son:
- Experiencial, porque parte de las experiencias de la vida concreta de los destinatarios y su entorno. - Grupal, las vivencias de equipo van a facilitar la puesta en marcha del método. - Flexible, ya que puede adaptarse en todo momento a las necesidades, a la realidad del equipo y al
momento evolutivo. - Transformador, porque busca en el grupo un cambio de conducta, actitudes, escala de valores…
acordes con el Evangelio.
Los momentos del Método Juniors son:
Libro de Rasgos de Identidad Método Juniors
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4. FORMACIÓN
DE NIÑOS
La etapa de infancia es el mejor momento evolutivo para la adquisición de hábitos y aprendizajes. Por este motivo durante esta etapa se pretende realizar una síntesis de fe, base para su posterior maduración cristiana.
PACTO
Se trata de un solo nivel: Pacto. Es el primer encuentro del niño con Juniors M.D. Su objetivo es que los niños descubran que son llamados por Dios a vivir en comunidad. El sentido de esta llamada surge de las diferentes alianzas o pactos que Dios hizo con su pueblo elegido, al que llama para seguir su camino.
Por eso es importante la creación de un equipo cohesionado, puesto que va a ser la base principal de su ser Juniors, y en un futuro se convertirá́ en referencia de su vida personal. Desde éste se potenciarán las relaciones, el conocimiento de los miembros del equipo, el ser testimonio en sus familias, en su entorno, y se mostrará la Identidad Juniors: La Oración Juniors, el Lema Juniors y la Ley Juniors.
IDENTIDAD
Este tiempo esta formado por dos niveles: Identidad I e Identidad II. En ellos, se refuerza la idea de Equipo que se ha creado durante el tiempo anterior, per añadiendo que es también lugar dónde encontrar a Jesús junto con los demás, ampliándose al concepto de comunidad e Iglesia Universal.
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5. FORMACIÓN DE
ADOLESCENTES
Es la etapa más conflictiva en la vida de la persona, puesto que supone una crisis de identidad y cambios que van a afectar a todos los niveles de la persona.
Se pretende que el adolescente tenga experiencias positivas, que le lleven a hacer una opción por Jesús.
Diferenciamos entre pre adolescencia (Experiencia), como momento de inicio de este cambio, y adolescencia (Estilo de Vida), como momento en el que se analizan estos cambios y se buscan respuestas.
EXPERIENCIA
Este tiempo está formado por dos niveles: Experiencia I e Experiencia II.
Durante este tiempo se pretende que el adolescente descubra y aprecie los cambios que experimenta en todas las dimensiones de la persona y que sea capaz de compartirlas en Equipo. Se entiende este tiempo como esencial para reforzar o mantener la vinculación al Equipo y a la comunidad, que debido a las circunstancias propias de este momento evolutivo puede verse debilitada.
La presentación de la figura de Jesús ha de tener presente estos cambios, pues los intereses y motivaciones de los chavales de estas edades están condicionados por su estado emocional.
ESTILO DE VIDA
Este tiempo se estructura en cuatro niveles: Estilo de Vida I, II, III y IV.
Se intenta que el adolescente, después de su recorrido por los anteriores tiempos, en los que ha asimilado una serie de contenidos y los ha vivenciado, haga una primera opción de vida, mostrando la figura de Jesús como modelo en su vida.
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24
6. FORMACIÓN
DE JÓVENES
Es la etapa donde se toman las decisiones más importantes que definen la vida del joven. Con ella se pretende que el joven alcance una madurez de su Fe, enfrentándose a los nuevos retos, como verdadero testigo de Cristo.
COMPROMISO
El itinerario de crecimiento, se plantea en tres fases como respuesta a una motivación de la centralidad en la formación del joven. Las fases son atemporales, no tienen por qué coincidir con años escolares y/o naturales, cada fase dura lo que necesita el joven.
Las tres fases son:
- 1ª FASE: la vocación. - 2ª FASE: el acompañamiento. - 3º FASE: la misión.
En cada una de las fases, el joven intentará profundizar en los objetivos que se plantean para cada una de ellas y que solo debe pasar de fase, cuando realmente se sienta preparado para dar este paso, hay que respetar el ritmo de cada uno de los jóvenes, esto no significa que el equipo deba separase, sino que juntos deben seguir compartiendo.
En la 1ª fase, el joven se adentra y descubre que es llamado y, es su tarea descubrir para qué le quiere Dios, por qué Dios ha llamado a los hombres a lo largo de la Historia. Para ello debe mantenerse a la escucha y profundizar en la oración personal, haciendo uso del sacramento del perdón. Descubrir a María como persona de confianza, que deposita su sí en Dios y tratar de discernir cuál es la auténtica vocación de cada uno, porque Dios tiene reservado para cada uno de ellos, un proyecto de Dios.
En la 2ª fase, el joven comparte su proyecto de vida para dejarse guiar por el camino de su vida, del que queda tanto por explotar. Dios nos muestra como acompaña a todos los que llama y no les deja solos. Se presenta a Jesús como experto compañero de camino, tal y como se narra en el pasaje de Emaús y cómo sus discípulos, descubrieron que el acompañamiento es fundamental en sus vidas cristianas y para decirles a los jóvenes que no están solos para descifrar la llamada de Dios en sus vidas. Se presentará también a María como modelo de acompañante, que nos permitirá descubrir las cualidades del mismo. Y, por último, tener un encuentro personal con el Señor, en la Eucaristía. En esta fase, el joven aprenderá también cómo ser un buen acompañante.
En la 3ª fase y, última, el joven se acerca a la misión social que como cristiano debe asumir en la sociedad en la que se encuentra, misión que pretende transformar. Una vez ha descubierto la llamada de Dios en su vida, y se ha sentido acompañado, puede ahora acompañar y desempeñar la misión, tare a la cual Dios le envía. Cada
joven descubre la suya, pero todas están fundamentadas en el amor de Dios. Aquí María, también esta presente como mujer que cumple la misión de ser Madre.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
25
La parte formativa del tiempo de Compromiso se estructura en tres fases, relacionadas con los siguientes temas: la llamada que Dios nos hace a seguirle para descubrir la vocación, el acompañamiento que se experimente en la vida como cristianos y la misión a la que son enviados.
La duración de estas tres fases no está delimitada. La marcha de cada equipo y cada joven, marcará el tiempo necesario para realizar la formación de los objetivos y contenidos de cada fase.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
29
7. FORMACIÓN DEL
EDUCADOR JUNIORS
¿QUÉ ES EL EDUCADOR JUNIORS?3
El Educador Juniors es el joven cristiano comprometido con su comunidad parroquial y que en su nombre tiene la tarea de transmitir a los juniors el Evangelio de Jesús, a través del Proyecto Educativo y la metodología propia de Juniors M.D., acompañándolos en la experiencia de ser cristiano.
Es agente de pastoral de la comunidad parroquial mayor de edad, responsable de la educación en la fe de niños, adolescentes y jóvenes. Se espera de él que posea una viva conciencia de pertenencia a la Iglesia y que participe en la misión evangelizadora de ésta, viéndose reflejada en una vivencia de la fe acorde a la que profesa, participando activamente en la vida parroquial donde está inserto el Centro Juniors, y completando el proceso de iniciación cristiana: Bautismo, Eucaristía y Confirmación.
Deberá́ progresar constantemente en su maduración como persona cristiana y estar continuamente formándose en formación cristiana, especialmente a través del Proyecto Educativo Juniors, en formación específica de Juniors M.D. y en la formación homologada en Actividades de Tiempo Libre. Esta formación será́ garantizada por el Movimiento a través de Juniors Escola d’Animadors. Toda esta formación abarcará las siguientes áreas: la formación espiritual y doctrinal, psico-social del mundo de la infancia, adolescencia y juventud, en la Identidad Juniors y la formación pedagógica.
Su motivación es, por lo tanto, vocacional. A través de la relación interpersonal el educador no educa tan solo con lo que dice, ni siquiera por lo que hace, sino por lo que es, a través de su persona y de sus actitudes.
Al educador le corresponde la tarea de adaptar y adecuar los objetivos del Proyecto Educativo a la realidad del equipo, y acercar todas las propuestas del Movimiento, implicándose en su desarrollo.
COMPETENCIAS Y FORMACIÓN DE LOS EDUCADORES JUNIORS SEGÚN
LA RESPONSABILIDAD DENTRO DE JUNIORS MOVIMENT DIOCESÀ
Anteriormente, ya se ha definido qué es ser un Educador Juniors, y teniendo en cuentas las competencias que asume el mismo y las capacidades que debe adquirir, se diferencian tres dimensiones en la formación del Educador Juniors:
1. Ser cristiano. 2. Ser Juniors. 3. Ser animador.
3 Bloque I, aspectos de Identidad, apartado miembros y estructura del libro de Rasgos de Identidad de Juniors Moviment Diocesà.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
30
La tarea de ser Educador Juniors puede realizarse como educador de un Equipo Juniors en un centro, o asumiendo otros cargos o responsabilidades dentro de la estructura de Juniors M.D., diferenciando tres niveles: Parroquia, Zona-Vicaría y Diocesano.
Por lo tanto, cuando se habla de competencias y formación, se debe tener en cuenta que dependiendo de la responsabilidad que asuma dentro de la estructura del Movimiento se añade a las competenticas y formación de cualquier Educador Juniors, la formación y competenticas específicas necesarias para poder llevar a cabo dicho cargo.
Esta formación específica es la formación que se aconseja a todos los cargos teniendo en cuenta la Ley de Actividades de Tiempo Libre y la experiencia del Movimiento, reincidiendo que es una formación de máximos, nunca de mínimos.
Se entiende por competencias, las funciones que debe de asumir un Educador Juniors, dependiendo de la responsabilidad que ocupa dentro del Movimiento. Y a su vez, se entiende por capacidades, las actividades o habilidades que se deben de desarrollar y/o adquirir para poder llegar a cumplir las competencias asignada.
Libro de Rasgos de Identidad Estructura de Juniors M.D.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
31
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMACIÓN DEL EDUCADOR JUNIORS4
4 Esttutos Juniors M.D.
SER
CRIS
TIAN
O
COMPETENCIAS CAPACIDADES FORMACIÓN MATERIALES
- Desarrollar la acción evangelizadora y educativo del Centro Juniors.
- Garantizar la participación del Centro Juniors en la Comunidad Parroquial.
- Exigir y ofrecer a los Educadores del Centro Juniors una formación continua, así como una participación activa en los cursos y otros medios formativos.
- Asumir el Evangelio como proyecto de vida.
- Vivir y contagiar la propia experiencia cristiana.
- Educar en la fe. - Entender la Comunidad
Parroquial como el “Equipo” donde crecer.
JESÚS, modelo del Educador Juniors. Crecimiento en la fe. Litúrgico-Sacramental. Acción social. Testimonio.
Biblia. Itinerario de Crecimiento en la fe (Cridat, Acompanyat, Enviat, A qui busques?, Jo sóc y Estimeu-vos). PEJ de tiempo de Compromiso. Campañas Diocesanas de Animación y Formación, y Tiempos Litúrgicos. Actividades de la Comunidad Parroquial, de la Zona-Vicaría y Diocesanas.
SER
JUN
IORS
- Garantizar la Identidad de Juniors M.D. en su propio Centro.
- Vincularse activamente en la vida de Juniors M.D., a nivel diocesano, de Zona y de Vicaría.
- Profundizar en la Identidad de Juniors M.D.
- Adquirir herramientas y recursos para dinamizar la Identidad Juniors en el Centro.
- Conocer y emplear el Proyecto Educativo Juniors, los conceptos básicos sobre la educación y la Metodología Juniors.
Identidad Juniors:
- Historia. - Definición. - Finalidad. - Miembros. - Estructura. - Signos de Identidad.
Proyecto Educativo Juniors: - Objetivo. - Estructura general. - Metodología
Litúrgico-Sacramental. Acción social. Testimonio.
Biblia. Itinerario de Crecimiento en la fe (Cridat, Acompanyat, Enviat, A qui busques?, Jo sóc y Estimeu-vos). PEJ de tiempo de Compromiso. Campañas Diocesanas de Animación y Formación, y Tiempos Litúrgicos. Actividades de la Comunidad Parroquial, de la Zona-Vicaría y Diocesanas.
SER
ANIM
ADO
R
- Coordinar los distintos equipos del Centro.
- Administrar los bienes del Centro y fijar el modo de obtención de recursos.
- Realizar el censo anual, actualizando así sus datos del Movimiento.
- Elaborar el presupuesto y el balance económico anual presentándolo ante el Movimiento.
- Hacer efectiva la cuota que establezca la Asamblea General.
- Crear las comisiones o equipos de trabajo que se consideren oportunos.
- Ejercer su derecho a voz y voto en la toma de decisiones del Centro.
- Exigir y ofrecer a los Educadores del Centro una participación activa en los cursos y otros medios formativos.
- Planificar, organizar,
dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil.
- Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.
- Conocer técnicas y recursos para la intervención: de salud e higiene, animación, campismo y del aire libre.
- Conocer las características generales del desarrollo psicosocial y evolutivo de la infancia y adolescencia.
- Saber llevar a cabo una metodología de trabajo en equipo y diferenciar formas de trabajo conjunto.
- Saber realizar una gestión adecuada de los recursos.
- Saber potenciar experiencias en equipos, vivencias.
- Habilidades sociales. -
Titulación oficial homologada en actividades en el tiempo libre. Cursos de Formación Permanente. Recursos de animación del Movimiento.
Manual de Recursos. Cancionero Diocesano.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
32
COMPETENCIAS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA A NIVEL PARROQUIAL5
5 Estatutos Juniors M.D. Reglamento Diocesano de Régimen Interno
JEFE
DE
CEN
TRO
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Es el responsable laico, encargado de coordinar el Centro
Juniors y los Equipos que lo forman, así como la animación,
dirección y revisión del funcionamiento del Centro.
2. Debe mantener una constante vinculación con el Consiliario, y,
junto con él, procurar que se viva un auténtico estilo de vida
cristiano en el Centro.
3. Estimular la actividad de los pre-Educadores y Educadores,
relacionándose permanentemente con ellos, para lo que
convocará, periódicamente, sesiones de trabajo y reunión con
los mismos.
4. Vigilar la observancia de los Estatutos y, los acuerdos y
decisiones de los órganos competentes de Juniors M.D.
5. Abrir los cauces necesarios para la participación de los padres
en la marcha del centro.
6. También es el representante del Centro Juniors ante el Consejo
de Pastoral Parroquial, Consejo Juniors de Zona, Consejo Juniors
de Vicaría, y Asamblea General, donde tendrá en todos ellos
derecho a voz y voto.
7. Velar por el cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de
Datos.
8. Son competencias del Jefe de Centro las definidas en el articulo
20 de los Estatutos, todas aquellas recogidas en el Reglamento
Diocesano de Régimen Interno y de Centro.
- Titulación oficial homologada en
actividades de tiempo libre.
- Cursos de gestión del Centro
Juniors.
DOCUMENTOS A CONOCER
- Rasgos de Identidad.
- Estatutos.
- Reglamento Diocesano de
Régimen Interno.
- Reglamento Régimen Interno de
Centro.
- Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
33
SECR
ETAR
IO D
E CE
NTR
O
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Redactar las actas de las reuniones del Equipo de Educadores.
2. Custodiar los libros, ficheros y demás documentos ordenados y
en un lugar seguro del Centro.
3. Organizar el funcionamiento de la Secretaría del Centro.
4. Cursar, por orden del Jefe de Centro, las convocatorias de las
reuniones.
5. Redactar la memoria anual.
6. Autorizar, con su firma y sello del Centro Juniors, la
documentación y correspondencia, con el visto bueno del Jefe
de Centro.
7. Llevar el registro de altas y bajas de los miembros del Centro.
8. Expedir las credenciales y certificaciones, con el visto bueno del
Jefe de Centro.
9. Tener actualizado constantemente el censo de los miembros
del Centro con la Secretaría General de Juniors M.D.
10. Actualizar la documentación correspondiente, junto con el Jefe
de Centro, del Censo Local de Entidades Juveniles.
11. Redactar los proyectos necesarios para participar en
subvenciones correspondientes.
12. Todas las demás competencias, que le otorguen los Estatutos,
el Reglamento Diocesano de Régimen Interno y de Centro.
- Titulación oficial homologada en
actividades de tiempo libre.
- Cursos de gestión del Centro
Juniors.
DOCUMENTOS A CONOCER
- Rasgos de Identidad.
- Estatutos.
- Reglamento Diocesano de
Régimen Interno.
- Reglamento Régimen Interno de
Centro.
- Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
34
TESO
RERO
DE
CEN
TRO
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Administrar los bienes del Centro, de acuerdo con el Equipo de
Educadores, observando siempre las normas de la Tesorería Diocesana de Juniors M.D.
2. Recaudar las cuotas del Centro. 3. Efectuar los pagos y/o actos de administración ordinaria,
ordenados por el Jefe de Centro. 4. Preparar el estado de cuentas del ejercicio económico al final
de cada año, así como el presupuesto ordinario y extraordinario del Centro del siguiente año para el estudio y aprobación por parte del Equipo de Educadores.
5. Debe igualmente rendir cuentas cada año, tanto al Equipo de Educadores como al Consiliario del Centro.
6. Solicitar a la administración publica y/o privada, las subvenciones que pudieran corresponderle al Centro Juniors y, siempre que sus contraprestaciones no fueran contrarias a su identidad.
7. Mantener al día el inventario de bienes y patrimonio, pertenecientes al Centro, en todos sus ámbitos y/o niveles.
8. Llevar la contabilidad al día según lo establecido en el Título VIII del Reglamento Diocesano de Régimen Interno y, presentarla en tiempo y forma a los órganos competentes.
9. Custodiar los libros de contabilidad, y, los datos confidenciales financieros.
10. Cuidar que la propiedad de los bienes se asegure por los modos civilmente válidos.
11. Comunicar a la Tesorería Diocesana de Juniors M.D. el balance y presupuesto económico del Centro.
12. Tener firma autorizada en la cuenta corriente del Centro, junto con el resto de las personas elegidas por el Equipo de Educadores.
13. Recopilar las facturas emitidas a nombre de Juniors M.D. y llevarlas a la Oficina Diocesana.
14. Y todas las demás competencias, que le otorguen los Estatutos, el Reglamento Diocesano de Régimen Interno y de Centro.
- Titulación oficial homologada en
actividades de tiempo libre.
- Cursos de gestión del Centro Juniors.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Reglamento Régimen Interno de
Centro. - Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
35
CON
SILI
ARIO
DE
CEN
TRO
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Velar para que se viva un auténtico estilo de vida cristiano en
el Centro, con atención especial entre los miembros del Equipo de Educadores.
2. Estar informado, en todo momento, de las actividades que se realicen en el Centro.
3. Participar en la elaboración de la programación anual, cuidando que se cumplan los objetivos de Juniors M.D.
4. Mantener contacto periódico con los demás Consiliarios y con el Consiliario de Zona.
5. Participar en todas las actividades, que se realicen en el ámbito de los Consiliarios.
6. Dar el visto bueno a la elección de Jefe de Centro, a propuesta del Equipo de Educadores, siempre y cuando éste desempeñe las funciones de párroco.
7. Fomentar que los Educadores cultiven el sentido comunitario de Juniors M.D., así como la comunión parroquial.
8. Promover, igualmente, que dichos educadores se sientan miembros tanto de la Diócesis como de la Iglesia Universal, y, participen de las obras que miren a promover esa comunión o la sostengan.
- Curso de formación específica para Consiliarios Juniors.
- Formación inicial en Juniors.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Reglamento Régimen Interno de
Centro. - El Consiliario en Juniors M.D. (D.
Miguel Payá). - El Consiliario como
acompañante de Educadores (D. Germán Mora).
- Campañas anuales de Animación y Formación.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
36
COMPETENCIAS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA A NIVEL DE ZONA6
.
6 Estatutos Juniors M.D. Reglamento Diocesano de Régimen Interno
DELE
GADO
DE
ZON
A
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Participar, por derecho propio, en los plenos de la Comisión
Diocesana. 2. Fomentar la participación de los Centro en las actividades
propuestas a nivel de Diócesis, Vicaría y Zona. 3. Convocar y presidir los Consejos Juniors de Zona. 4. Designar, de entre sus miembros, los cargos y secciones que se
juzguen oportunos: Secretario de Zona, Tesorero de Zona, Secretaría de Animación de Zona, Secretaría de Formación de Zona…
5. Presentar, a la Comisión Ejecutiva, las necesidades e inquietudes de su Zona.
6. Trasladar, al Consejo Juniors de Zona, las decisiones tomadas en la Comisión Diocesana, y, velar por que se lleven a cabo.
7. Promover el estilo, la identidad y el Proyecto Educativo Juniors. 8. Visar las actas de las reuniones del Consejo Juniors de Zona y
vigilar para que se ejecuten los acuerdos y decisiones adoptados.
9. Proponer los tutores para los Centros en Iniciación que serán designados por la Secretaría Diocesana Territorial.
10. Rendir cuentas, ante la Comisión Diocesana, de las circunstancias y el estado de la Zona, e, informar periódicamente al Presidente Diocesano.
11. Designar los Jefes de Centro de su Zona, a propuesta del Equipo de Educadores, y, con el visto bueno del Consiliario respectivo del Centro.
12. Mediar en los posibles conflictos, surgidos entre los miembros de la Zona.
13. Visitar los campamentos, acampadas y eventos, que organicen los Centros Juniors de la Zona.
14. Asistir al Rito de Entrega de la Palabra e investidura de los nuevos Educadores, en los Centros de su Zona.
15. Convocar y presidir, si lo estima oportuno, las reuniones de los Equipos de Educadores de su Zona.
16. Velar por el cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos.
17. Todas las demás competencias, que le otorguen los Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada
en actividades de tiempo libre.
- Formación específica para
Delegados de Zona.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
37
DELE
GADO
ADJ
UN
TO D
E ZO
NA
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Cooperar, junto con el Delegado de Zona, en la coordinación y
funcionamiento de la Zona. 2. Apoyar las elecciones, que desarrolle el Delegado de Zona. 3. Desempeñar las funciones específicas que le delegue el
Delegado de Zona. 4. Sustituir al Delegado de Zona, en sus funciones, cuando sea
necesario. 5. Todas las demás competencias, que le otorguen los Estatutos
y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada
en actividades de tiempo libre.
- Formación específica para Delegados de Zona.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno.
SECR
ETAR
IO D
E ZO
NA
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Levantar acta de las sesiones del Consejo Juniors de Zona. 2. Custodiar los libros, ficheros y demás documentos de la Zona,
ordenados y en un lugar seguro. 3. Cursar, por orden del Delegado de Zona, las convocatorias de
las reuniones. 4. Redactar la memoria anual (actas, actividades…) que deberá
presentar a la Secretaría General de Juniors M.D. 5. Autorizar, con su firma y sello de la Zona, la documentación y
correspondencia, con el visto bueno del Delegado de Zona. 6. Todas las demás competencias, que le otorguen los Estatutos
y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada
en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
38
TESO
RERO
DE
ZON
A
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Administrar los bienes de la Zona, de acuerdo con el CJZ,
observando siempre las normas de la Tesorería Diocesana de Juniors M.D.
2. Recaudar las cuotas establecidas para la Zona. 3. Efectuar los pagos y/o actos de administración ordinaria,
ordenados por el Delegado de Zona. 4. Preparar el estado de cuentas del ejercicio económico al final
de cada año, así como el presupuesto ordinario y extraordinario de la Zona del siguiente año para el estudio y la aprobación por parte del CJZ.
5. Debe igualmente rendir cuentas cada año al CJZ. 6. Solicitar a la administración pública y/o privada, las
subvenciones que pudieran corresponderle a la Zona y, siempre que sus contraprestaciones no fueran contrarias a su identidad. En caso de duda se deberá consultar a la Tesorería Diocesana.
7. Mantener al día el inventario de bienes y patrimonio, pertenecientes a la Zona, en todos sus ámbitos y/o niveles.
8. Llevar la contabilidad al día según lo establecido en el Título VIII del Reglamento Diocesano de Régimen Interno y, presentarla en tiempo y forma a los órganos correspondientes.
9. Custodiar los libros de contabilidad, y, los datos confidenciales financieros.
10. Cuidar que la propiedad de los bienes se asegure por los modos civilmente válidos.
11. Comunicar a la Tesorería Diocesana de Juniors M.D. el balance y presupuesto económico de la Zona.
12. Tener firma autorizada en la cuenta corriente, junto al resto de las personas elegidas por el CJZ.
13. Y, todas las demás competencias, que le otorguen los Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
39
SECR
ETAR
IO D
E FO
RMAC
IÓN
DE
ZON
A
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Convocar la Secretaría de Formación de Zona. 2. Presentar al CJZ los acuerdos propuestos por la Secretaría. 3. Desarrollar el plan de actividades propuesto por el CJZ en
materia de formación. 4. Participar en las mesas de trabajo convocadas por la Secretaría
Diocesana de Formación. 5. Todas las demás competencias que le otorguen al CJZ.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Campañas Diocesanas de
animación y formación. - Libros Itinerario de Crecimiento
en la fe
CON
SILI
ARIO
DE
ZON
A
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Coordinar e impulsar la acción formativa de los Consiliarios, de
los distintos Centros Juniors de la Zona, estableciendo contacto con ellos.
2. Participar en las reuniones del Equipo Diocesano de Consiliarios.
3. Coordinar e impulsar el servicio de los distintos Consiliarios de la Zona.
4. Convocar y presidir las reuniones del Equipo de Consiliarios de Zona.
5. Participar en los Consejos Juniors de Zona y en los Consejos Juniors de Vicaría.
6. Colaborar con la Secretaría de Formación y/o Animación de la Zona.
7. Garantizar la Identidad cristiana de Juniors M.D. en el ámbito de la Zona.
8. Contribuir a la animación espiritual de los miembros de la Zona.
9. Fomentar la participación de la Zona en los planos pastorales diocesanos y los propuestos por Juniors M.D.
10. Realizar la labor de seguimiento y acompañamiento a los Centros Juniors junto con el Delegado de Zona.
11. Todas las demás competencias que le otorguen los Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Formación específica para Consiliarios Juniors.
- Formación inicial en Juniors.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Reglamento Régimen Interno de
Centro. - El Consiliario en Juniors M.D. (D.
Miguel Payá). - El Consiliario como
acompañante de Educadores (D. Germán Mora).
- Campañas anuales de Animación y Formación.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
40
COMPTENECIA Y FORMACIÓN ESPECÍFICA A NIVEL DIOCESANO7
7 Estatutos Juniors M.D. Reglamento Diocesano de Régimen Interno
PRES
IDEN
TE D
IOCE
SAN
O
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Ostentar la máxima representación legal de Juniors M.D. 2. Convocar y presidir la Asamblea General, la Comisión
Diocesana y Ejecutiva. 3. Visar las actas de las reuniones de los órganos de gobierno,
citados anteriormente, y, vigilar la ejecución de los acuerdos y decisiones adoptados.
4. Convocar y presidir los Consejos Juniors de Zona, y, de Vicaría, si lo estimo conveniente.
5. Levantar las sesiones. 6. Confirmar al Delegado de Zona, Adjunto y responsable de
Vicaría. 7. Velar por el cumplimiento de la identidad y finalidad de Juniors
M.D. 8. Coordinar y dirigir la acción y los asuntos de formación,
técnicos y administrativos de Juniors M.D., así como visitar y revisar campamentos u otras actividades, a nivel diocesano.
9. Designar y cesar a los responsables de las Comisiones de trabajo.
10. Nombrar al Director de Juniors Escola d’Animadors. 11. Dirigir las relaciones de Juniors M.D. en el ámbito
internacional, estatal, autonómico y local. 12. Suscribir contratos en nombre de Juniors M.D.; aceptar
donativos, legados y herencias; y, ejercitar el control de las inversiones efectuadas.
13. Abrir y cancelar cuentas corrientes en bancos y/o cajas de ahorro, y, dar los poderes correspondientes, oído el Consejo de Asuntos Económicos.
14. Velar por el cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos, él o el cargo de la Comisión Ejecutiva en quien delegue.
15. Ejercer todas las competencias que le otorguen los Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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CESA
NO
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Colaborar en la acción que desarrolle el Presidente Diocesano,
y, desempeñar aquellas funciones específicas delegadas por éste.
2. Sustituir al Presidente Diocesano en sus funciones, cuando la necesidad lo requiera.
3. Desempeñar la Vicepresidencia en aquellas Secretarías Diocesanas, comisiones, consejos, reuniones, actividades y/o eventos, en los que el Presidente Diocesano ostente la máxima autoridad.
4. Ejercer todas las competencias que le otorguen los órganos de gobierno, los Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión.
SECR
ETAR
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AL
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Ejercer la Secretaría de la Asamblea General y de la Comisión
Ejecutiva. 2. Redactar las actas de las reuniones. 3. Custodiar los libros, ficheros y demás documentos, a nivel
diocesano, de Juniors M.D. 4. Organizar el funcionamiento de la Secretaría Diocesana. 5. Cursar, por orden del Presidente, las convocatorias de las
Asambleas Generales, y, Comisiones Diocesanas y Ejecutiva. 6. Informar, a los miembros del Movimiento, de los acuerdos y
decisiones adoptados por la Asamblea General, la Comisión Diocesana y Ejecutiva.
7. Redactar la memoria anual. 8. Informar de su gestión a los órganos de gobierno. 9. Autorizar, con su firma y sello de Juniors M.D., la
documentación y correspondencia, con el visto bueno del Presidente Diocesano.
10. Llevar el registro de altas y bajas de los miembros, y Centros de Juniors M.D.
11. Expedir las credenciales y certificaciones, con el visto bueno del Presidente Diocesano.
12. Velar por el cumplimiento de la Ley Orgánica de Protección de Datos.
13. Ejercer todas las competencias que le otorguen los Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
42
TESO
RERÍ
A DI
OCE
SAN
A
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA 1. Administrar los bienes del Movimiento, de acuerdo con la
Asamblea General, y, observando siempre las normas canónicas, en especial, a la hora de realizar enajenación de bienes y/o actos de administración extraordinaria.
2. Recaudar las cuotas de los Centros Juniors, destinados al sostenimiento del fondo diocesano.
3. Efectuar los pagos y/o actos de administración ordinaria, ordenados por el Presidente Diocesano.
4. Preparar el estado de cuentas del ejercicio económico al final de cada año, así como el presupuesto ordinario y extraordinario del Movimiento para el siguiente año.
5. Debe igualmente rendir cuentas cada año, tanto a la Asamblea General como al ordinario del lugar.
6. Solicitar a la administración publica y/o privada, las subvenciones que pudieran corresponderle a Juniors M.D., y, siempre que sus contraprestaciones no fueran contrarias a su identidad.
7. Mantener al día el inventario de bienes y patrimonio, pertenecientes a Juniors M.D., en todos sus ámbitos y/o niveles.
8. Llevar la contabilidad al día. 9. Custodiar los libros de contabilidad, y, los datos confidenciales
financieros. 10. Cuidar de que la propiedad de los bienes se asegure por los
modos civilmente válidos. 11. Y, en fin, todas las demás competencias que le otorguen los
Estatutos y el Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
43
CON
SILI
ARIO
DIO
CESA
NO
COMPETENCIAS FORMACIÓN ESPECÍFICA COMPETENCIAS
1. Garantizar la Identidad cristiana de Juniors M.D. 2. Contribuir a la animación espiritual de sus miembros. 3. Fomentar la participación de Juniors M.D., en los planes
pastorales diocesanos. 4. Coordinar e impulsar el servicio de los distintos Consiliarios
de Centro y de Zona. 5. Convocar y presidir las reuniones del Equipo Diocesano de
Consiliarios. 6. Todas las demás funciones, que le otorguen los Estatutos y el
Reglamento Diocesano de Régimen Interno.
- Titulación oficial homologada en actividades de tiempo libre.
DOCUMENTOS A CONOCER - Rasgos de Identidad. - Estatutos. - Reglamento Diocesano de
Régimen Interno. - Libro de gestión. - El Consiliario en Juniors M.D. (D.
Miguel Payá). - El Consiliario como
acompañante de Educadores (D. Germán Mora).
- Campañas anuales de Animación y Formación.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
44
MODALIDADES DE FORMACIÓN
FORMACIÓN PARA PRE-EDUCADORES JUNIORS
Juniors M.D. tiene la responsabilidad de formar y preparar a los adolescentes y jóvenes que, sin superar la mayoría de edad, se vayan a comprometer en su Comunidad Parroquial como Educadores Juniors. Estos adolescentes y jóvenes son llamados Pre-educadores que, siguiendo las edades marcadas en la estructura del Proyecto Educativo Juniors, correspondería a los niveles de Estilo de Vida III y IV.
Estos Pre-educadores completarán la formación cristiana, que siguen a través del Proyecto Educativo, con una formación específica para desarrollar su tarea pastoral que incluirá temas que ayuden a interiorizar con herramientas metodológicas las funciones de un Educador Juniors.
Entre los responsables de formación destaca la figura del Formador de Pre-educadores, con el apoyo del Consiliario, del Jefe de Centro, de los responsables de Vicaría-Zona y de la Secretaría de Formación Diocesana.
El Formador de Pre-educadores es el Educador Juniors responsable de la formación, animación y acompañamiento de los Pre-educadores de un centro, así como del seguimiento y del proceso hasta su incorporación como educadores de Juniors M.D. Durante este tiempo sería conveniente que el joven interesado, se forme también en la formación oficial homologada en Actividades de Tiempo Libre en la propia escuela de animación de Juniors M.D.
El Equipo de Educadores, llegado el momento de la decisión para pasar a ser educadores, analizará el proceso de formación de los Pre-educadores para ser garantes de las condiciones que se exigen para ser educador y decidir quién las cumple.
Al final de este proceso de formación, el Consiliario (Párroco), como responsable de la pastoral de la parroquia, dará su consentimiento para que los Pre-educadores pasen a ser Educadores Juniors, presentándolos como tal a la Comunidad Parroquial.
FORMACIÓN CRISTIANA
FORMACIÓN ESPECÍFICA
FORMACIÓN OFICIAL HOMOLOGADA
FORM
ACIÓ
N P
ARA
PR
E -ED
UCA
DORE
S JU
NIO
RS PRIMER
AÑO
Proyecto Educativo
Juniors (Estilo de Vida III)
- Formación específica sobre Juniors M.D. - Experiencias de Fe participando en las actividades parroquiales, Zona-Vicaría y Diocesana.
Durante estos años se puede realizar la
formación oficial homologada en Actividades de Tiempo
Libre Educativo en Juniors Escola d’Animadors.
SEGUNDO AÑO
Proyecto Educativo
Juniors (Estilo de Vida IV)
- Formación específica sobre Juniors M.D.: Manual del Formador. - Experiencias de Fe participando en las actividades parroquiales, Zona-Vicaría y Diocesana. - Programación y realización de actividades en varios Tiempos según el PEJ.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
45
FORMACIÓN PARA NUEVOS EDUCADORES JUNIORS
No todos los jóvenes que desean incorporarse a un Centro Juniors como educadores tienen la posibilidad de pasar por los niveles de Estilo de Vida III y IV durante su adolescencia, pudiendo llegar al Centro Juniors a la edad de ser Educadores Juniors directamente.
Estos jóvenes, necesitarán dos tipos de formación para poder asumir su función de Educadores Juniors: formación cristiana y formación específica como educadores. Para recibir la formación cristiana, éstos se unirán a la formación que esté recibiendo el Equipo de Educadores (tiempo de Compromiso); para recibir la formación específica se unirán a la formación que reciben los Pre-educadores, pudiendo hacerse adaptaciones de refuerzo o simplificación según las necesidades y el conocimiento que tenga del Movimiento, sus Rasgos de Identidad y su propia metodología.
FORMACIÓN PARA CENTROS EN INICIACIÓN
La formación de los Educadores Juniors de los Centros en Iniciación es una prioridad para el Movimiento.
Partiendo de la idea “no se puede dar lo que uno no tiene”, el inicio de la actividad de un Centro Juniors comienza con la formación de sus futuros responsables.
Por ello, durante el proceso de formación inicial se recomienda al nuevo Centro Juniors que no trabaje con niños/as y que priorice este aspecto. Este Plan Formativo deberá llevarse a término durante los dos primeros años después de la apertura oficial del Centro.
FORMACIÓN
CRISTIANA FORMACIÓN ESPECÍFICA
FORMACIÓN OFICIAL HOMOLOGADA
FORM
ACIÓ
N P
ARA
NU
EVO
S E
DUCA
DORE
S JU
NIO
RS Proyecto
Educativo Juniors
(Compromiso)
- Formación específica sobre Juniors M.D. - Experiencias de Fe participando en las actividades parroquiales, Zona-Vicaría y Diocesana. - Programación y realización de actividades en varios Tiempos según PEJ.
Durante estos años se puede realizar la formación
oficial homologada en Actividades de Tiempo
Libre Educativo en Juniors Escola d’Animadors.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
46
La formación de los Educadores Juniors de un Centro en Iniciación queda definida por cuatro aspectos:
- Formación cristiana, a través del Proyecto Educativo Juniors, PEJ. - Formación específica para desarrollar su tarea pastoral. - Formación oficial homologada en Actividades de Tiempo Libre Educativo, a través de JEA,
Juniors Escola d’Animadors. - Formación dirigida a los diferentes cargos estatutarios del Centro Juniors. -
Esta formación viene acompañada de vivencias de fe mediante la participación en las actividades parroquiales, de zona-vicaría y diocesanas. De esta manera, además de nutrirse de experiencias de fe, los jóvenes se abren a la realidad parroquial y diocesana del Movimiento, viviendo y compartiendo los rasgos y el estilo de vida Juniors.
Para favorecer todo este proceso formativo, el Movimiento designará una persona como Tutor/a de Centro en Iniciación, quien acompañe durante su iniciación al nuevo Equipo de Pre-educadores y/o Educadores, asegurando su crecimiento en sintonía con las líneas de Identidad Juniors del Movimiento.
Al final de este proceso de formación y tras la emisión de un informe favorable por parte del Consiliario de Centro, Jefe de Centro, tutor y Delegado de Zona, será la Comisión Ejecutiva quien dará su consentimiento para el paso de Centro a Pleno Derecho.
A su vez, el Consiliario como responsable de la pastoral de la parroquia presentará a los Educadores Juniors ante la Comunidad Parroquial.
FORMACIÓN CRISTIANA
FORMACIÓN ESPECÍFICA
FORMACIÓN OFICIAL HOMOLOGADA
FORM
ACIÓ
N P
ARA
PRE
-EDU
CADO
RES
JUN
IORS
PRIMER AÑO
Proyecto Educativo
Juniors
- Formación específica sobre Juniors M.D. - Formación dirigida a los diferentes cargos estatutarios (Jefe de Centro, Tesorero, Secretario de Centro). - Experiencias de Fe participando en las actividades parroquiales, Zona-Vicaría y Diocesana.
Durante estos años se puede realizar la
formación oficial homologada en Actividades de
Tiempo Libre Educativo en
Juniors Escola d’Animadors. SEGUNDO
AÑO
Proyecto Educativo
Juniors
- Formación específica sobre Juniors M.D. - Experiencias de Fe participando en las actividades parroquiales, Zona-Vicaría y Diocesana. - Programación y realización de actividades en varios Tiempos según el PEJ.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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FORMACIÓN COMO CRISTIANO
Al finalizar el tiempo de Estilo de Vida se plantea al joven la necesidad de adquirir un compromiso como discípulos, testigo y evangelizador, en la parroquia y en la sociedad en la que vive, en su realidad concreta.
En el Proyecto Educativo Juniors la formación y el crecimiento espiritual continúan cuando el joven llega a los 18 años, independiente de si deciden ser Educadores Juniors o no. A esta edad se inicia la juventud, la etapa donde se toman las decisiones más importantes que definirán la vida del joven. Para que el joven continúe creciendo en esta etapa y sea capaz de alcanzar la madurez de su fe, enfrentándose a los nuevos retos como verdadero testigo de Cristo, la idea general que abarca este tiempo es: “Aquí estoy para seguirte”.
El Equipo de Educadores ha de recibir una formación cristiana, bien por parte de otro educador debidamente formado, bien por parte del Consiliario. Sin embargo, más allá de una formación permanente el Educador Juniors debe ser consciente de la necesidad de cultivar su experiencia para avanzar en su crecimiento espiritual.
Un Educador Juniors, por definición, debe de formar parte de un equipo de Compromiso, tal y como se recoge en el libro de Rasgos de Identidad, todo joven a partir de los 18 años que pertenezca a Juniors Moviment Diocesà se inscribe en este tiempo. Es responsabilidad de los Centros Juniors y de sus Consiliarios, que se trabaje la posibilidad del crecimiento en la fe y, darles la oportunidad para que compartan sus experiencias de Dios.
La parte formativa del tiempo de Compromiso se estructura en tres fases, relacionadas con los siguientes temas: la llamada que Dios nos hace a seguirle para descubrir la vocación, el acompañamiento que se experimentan en la vida como cristianos y la misión a la que son enviados.
La duración de estas tres fases no está delimitada. La marcha de cada equipo y cada joven, marcará el tiempo necesario para realizar la formación de los objetivos y contenidos de cada fase.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
48
FORMACIÓN ESPECÍFICA
La formación específica que ha de recibir un Educador Juniors, corresponde a la formación más individualiza en referencia a contenidos y objetivos propios del Movimiento: espiritualidad, Identidad Juniors, gestión…
Para ello, esta formación está estructurada en cuatro grandes módulos con sus correspondientes objetivos y contenidos generales y específicos de formación, así como los materiales recomendables para trabajar cada módulo con mayor concreción.
El objetivo de esta formación es reforzar todas las áreas de formación básica que un Educador Juniors debe conocer y poner en practica, las cuales quedan recogidas en el apartado de modalidades formativas del presente plan.
El desarrollo de la formación de estos contenidos está pensada para desarrollarse durante dos cursos, ya que, a su vez, debe ser compaginada con la formación correspondiente a la edad que se detalla en el Proyecto Educativo Juniors. A lo largo del proceso formativo, se suceden una serie de formaciones para agrupadas en módulos de dinamización en la fe, identidad, animación y gestión.
Se plantea también, que se inicie con una Sesión inicial que se debe de tomar como punto de partida para toda la formación. Al igual que esto, independientemente de los módulos utilizados, también se detalla una Sesión Final a modo de conclusión de todo el proceso de aprendizaje recibido.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
49
s
MÓDULO FORMATIVO
OBJETIVOS CONTENIDOS MATERIALES
GENERAL ESPECÍFICOS GENERAL ESPECÍFICOS
SESIÓN INICIAL
Presentar y/o recordar la naturaleza evangelizadora
de Juniors M.D. y la importancia de la vocación en aquellos que participan
de esta misión
Descubrir la vocación de ser testigo y testimonio
La vocación cristiana en el
Educador Juniors. Definición de Juniors M.D.
Definición de Juniors M.D. La llamada para una
vocación
Libro de Rasgos de Identidad
Palabra de Dios Presentar Juniors M.D.
DINAMIZACIÓN EN LA FE
Trabajar la espiritualidad del Educador Juniors y
ofrecer recursos para su crecimiento en la fe
Profundizar en la espiritualidad del Educador y de la
importancia en su vida
La vocación de educar: la
evangelización.
¿Qué es educar? Figura del Educador
Juniors. Necesidad de la
formación: básica y espiritual.
Tiempo de Compromiso. Recursos formativos. Libro de Rasgos de Identidad
Estatutos
Reglamento Diocesano de
Régimen Interno
Proyecto Educativo Juniors
Libros Itinerarios de Crecimiento en la fe
Juniors Escola d’Animadors
Plan Diocesano de
Formación
Manual de Espiritualidad Juniors
Descubrir la importancia del Educador Juniors en el
Movimiento
Figura del Educador Juniors
Requisitos para ser Educador Juniors. Competencias y
capacidades. Formación necesaria.
Conocer cómo trabajar la espiritualidad del Educador Juniors
Recursos para la dinamización
litúrgica y el trabajo de los tiempos
litúrgicos
¿Qué es educar? Figura del Educador
Juniors. Necesidad de la
formación: cristiana, específica, homologada y
continua. Tiempo de Compromiso.
Recursos formativos.
Presentar recursos/materiales
formativos sobre los que reforzar y garantizar, de
manera adecuada, el crecimiento en la fe
cristiana Conocer a Juniors Escola d’Animadors y la oferta
formativa que ofrece para cubrir necesidades de
formación en los Centros Juniors
Reconocer recursos innovadores sobre la dinamización litúrgica
IDENTIDAD
Conocer, interiorizar y poner en practica la Identidad de nuestro
Movimiento
Contextualizar el Centro Juniors dentro de la
Diócesis Definición, estructura y
organización de Juniors M.D.
Archidiócesis de Valencia. Equipo de Educadores.
Comisión Ejecutiva. Equipo Diocesano.
Comisión Diocesana. Vicaría y Zona.
JEA.
Estatutos
Reglamento Diocesano de
Régimen Interno
Proyecto Educativo Juniors
Manual de Ritos Juniors
Manual de Espiritualidad Juniors
Plan Diocesano de Familias
Juniors
Plan Diocesano de Consiliarios
Diferenciar los diferentes equipos de trabajo del
Movimiento
Identificar la estructura territorial de Juniors M.D.
Conocer el origen de Juniors M.D. y los rasgos
característicos
Historia y espiritualidad de
Juniors M.D. Rasgos de Identidad
Historia del Movimiento Los Rasgos de Identidad
Saber utilizar el Proyecto Educativo Juniors en el
funcionamiento de nuestro Movimiento
¿Qué es educar? Psicología
evolutiva. Proyecto Educativo Juniors.
Proyecto Educativo Juniors
Psicología evolutiva del niño y adolescente
Planificar, programar, ejecutar y evaluar las
actividades del Centro Juniors
Método Juniors y aplicación del
Proyecto Educativo Juniors
Método Juniors Proyecto Educativo
Juniors
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
50
MÓDULO FORMATIVO
OBJETIVOS CONTENIDOS MATERIALES
GENERAL ESPECÍFICOS GENERAL ESPECÍFICOS
ANIMACIÓN
Presentar y/o recordar la naturaleza evangelizadora
de Juniors M.D. y la importancia de la vocación en aquellos que participan
de esta misión
Aprender a utilizar la animación como recurso
educativo y evangelizador
La animación y la creatividad en Juniors
M.D. como herramienta de evangelización. Dinámicas, juegos, talleres, danzas…
La animación en Juniors M.D. El juego como
herramienta evangelizadora
Conceptos de creatividad e innovación aplicados a
la evangelización
Rasgos de Identidad
Reglamento Régimen Interno de Centro
Manual Recursos
Cancionero Diocesano
Manual de Comunicación
Descubrir la utilidad de las nuevas tecnologías en
nuestro Centro Juniors Comunicación y
herramientas para la dinamización a través de
la comunicación
Publicidad TIC’s como herramienta
de comunicación e información
Búsqueda de nuevas herramientas y la
renovación constante
Aplicar la comunicación desde el Centro Juniors
Comunicación en redes. Imagen corporativa.
Uso legal de los medios de comunicación.
GESTIÓN
Trabajar la espiritualidad del Educador Juniors y
ofrecer recursos para su crecimiento en la fe
Conocer la forma de organización interna de
un Centro Juniors
Centro Juniors. ¿Qué es?, ¿qué hace? Equipo de
Educadores, funciones y responsabilidades.
Trabajo en equipo y resolución de conflictos.
El Centro Juniors. Equipo de Educadores.
Derechos y deberes: cargos,
Resolución de conflictos.
Rasgos de identidad
Estatutos
Reglamento Diocesano de Régimen Interno
Documento base del
Reglamento de Régimen Interno del Centro Juniors.
Libro de Gestión de Centros
Juniors
Redactar el Reglamento de Régimen Interno de
Centro
Documentos marco de Juniors M.D.
Estatutos. El Reglamento Diocesano
de Régimen Interno. El Reglamento de
Régimen Interno de Centro.
Adquirir los conocimientos de
carácter administrativo de un Centro Juniors
Gestión administrativa de un Centro Juniors: el
censo, actas y circulares, fichas de inscripción,
seguro de accidentes y de responsabilidad civil.
La gestión administrativa en el Centro Juniors.
Censos. Actas y circulares.
Fichas de inscripción. Seguros accidentes y responsabilidad civil. Ley de Protección de
Datos.
Adquirir los conocimientos de
desarrollo económico de un Centro Juniors
Gestión económica en un Centro Juniors: balance y
presupuesto, cuenta corriente, gestión
económica y facturación.
La gestión económica en el Centro Juniors.
Balance/Presupuesto. Cuenta corriente.
Facturación. Financiación.
SESIÓN FINAL
La figura del cristiano completo y la misión
evangelizadora que tiene.
La misión evangelizadora. Reafirmar nuestro
compromiso a la llamada de Cristo.
Compromiso cristiano del Educador. Envío a la
misión evangelizadora.
Juniors M.D. Compromiso cristiano. Estilo de vida desde el
Evangelio.
Rasgos de Identidad
Manual de Ritos Juniors
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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FORMACIÓN OFICIAL HOMOLOGADA
La actividad diaria de un Centro Juniors queda recogida de la definición de “Actividades de Tiempo Libre”, estando este tipo de actividades regulada en cada Comunidad Autónoma por la correspondiente Ley de Actividades de Tiempo Libre. Estas leyes, además de contemplar aspectos tales como permisos, seguros... necesarios para poder llevar a cabo una actividad, establece la formación oficial necesaria para los monitores y directores de dichas actividades.
En cada Comunidad Autónoma, son las Escuelas Oficiales de Animación Juvenil las encargadas de impartir la formación necesaria para poder cumplir con lo establecido en la Ley de Actividades de Tiempo Libre de la misma. En la Comunidad Valenciana, es competencia del IVAJ (Institut Valencià de la Joventut) la acreditación de las Escuelas Oficiales de Tiempo Libre, las cuales imparten los títulos que capacitan para asumir las funciones de monitor y director de actividades de tiempo libre, cumpliendo así las ratios establecidos por la legislación.
Con el objetivo de dar una respuesta a la formación oficial homologada, en el año 1986 Juniors Moviment Diocesà crea Juniors Escola d’Animadors (JEA), la escuela propia oficial de animación juvenil además de una eficaz herramienta para la unificación de criterios en la formación de los Educadores Juniors y como espacio de vivencia de la Identidad Juniors y de crecimiento en la fe.
Desde entonces, Juniors Escola d’Animadors es la escuela de preferencia en a formación de los Pre-Educadores y Educadores Juniors como monitores y directores de actividades de tiempo libre, al ser la única que forma desde la Identidad Juniors, los principios y metodología propia para la misión y trabajo en el Movimiento.
Toda la formación oficial homologada que Juniors Escola d’Animadors ofrece a sus Pre-Educadores y Educadores Juniors se resumen en las siguientes páginas.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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MONITOR DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
El curso de monitor o monitora de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (MAT) se adecúa a lo establecido en el anexo I del Real Decreto 1537/2011, de 31 de octubre, para la dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil; tal y cómo se recoge en el Decreto 86/2015, de 5 de junio del Consejo por el cual se desarrolla reglamentariamente la Ley 18/2010 de 30 de diciembre de Juventud, de la Comunidad Valenciana.
Su competencia general es: organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicando técnicas específicas de animación grupal, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.
MAT
COMPETENCIAS
Organizar, dinamizar y evaluar en el tiempo libre educativo infantil y juvenil. Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud. Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.
DURACIÓN Módulo formativo: 150 horas. Módulo práctico: 160 horas.
MÓDULOS FORMATIVOS
Actividades de educación en el tiempo libre infantil y juvenil (60 horas) Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil (30 horas) Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (60 horas)
MÓDULO PRÁCTICO Módulo de prácticas profesionales no laborales de Dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (160 horas)
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Pre-Educadores Juniors, Educadores Juniors y agentes de pastoral.
REQUISITOS Los establecidos por el Equipo Directivo de Juniors Escola d’Animadors. Con la aprobación de la Comisión Diocesana en el momento de preinscripción del curso.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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DIRECTOR DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE
El curso de director o directora de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (DAT) se adecúa a lo establecido en el anexo I del Real Decreto 1537/2011, de 31 de octubre, para la dinamización de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil; tal y cómo se recoge en el Decreto 86/2015, de 5 de junio del Consejo por el cual se desarrolla reglamentariamente la Ley 18/2010 de 30 de diciembre de Juventud, de la Comunidad Valenciana.
Su competencia general es: planificar, organizar, gestionar, dinamizar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo, dirigidos a la infancia y la juventud en todos sus aspectos, representando interna y externamente a los mismos, asumiendo la creación, control y dinamización del equipo de personal monitor.
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COMPETENCIAS
Planificar, organizar, gestionar y evaluar proyectos de tiempo libre educativo. Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud. Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre. Generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil.
DURACIÓN Módulo formativo: 290 horas. Módulo práctico: 120 horas.
MÓDULOS FORMATIVOS
Planificación, organización, gestión y evaluación de proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil (120 horas) Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil (30 horas) Técnicas y recursos de animación en actividades de tiempo libre (60 horas) Coordinación y dinamización del equipo de monitores de tiempo libre (80 horas)
MÓDULO PRÁCTICO Módulo de prácticas profesionales no laborales de Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil (120 horas)
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Educadores Juniors para asumir las funciones de Jefe de Centro, Jefe de Campamento, cargos de responsabilidad en un Centro Juniors, Zona, Vicaría...
REQUISITOS Los establecidos por el Equipo Directivo de Juniors Escola d’Animadors. Con la aprobación de la Comisión Diocesana en el momento de preinscripción del curso.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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FORMADOR DE ANIMADORES
El curso de formador o formadora de animadores, se adecúa a cómo se recoge en el Decreto 86/2015, de 5 de junio del Consejo por el cual se desarrolla reglamentariamente la Ley 18/2010 de 30 de diciembre de Juventud, de la Comunidad Valenciana.
Es un curso dirigido a la capacitación pedagógica del profesorado de las escuelas.
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COMPETENCIAS Capacitar pedagógicamente a los profesores de las escuelas de tiempo libre.
DURACIÓN Módulo formativo: 48 horas.
Módulo práctico: 12 horas.
MÓDULOS FORMATIVOS
Fundamentación y contextualización de los cursos básicos de animación juvenil en el marco sociocultural institucional y normativo
(12 horas)
Metodología propia de la formación en animación
(24 horas)
Programación, desarrollo y evaluación de sesiones formativas en cursos de animación
(12 horas)
MÓDULO PRÁCTICO Módulo de prácticas profesionales no laborales de formación de animadores
(12 horas)
¿A QUIÉN VA DIRIGIDO?
Profesorado de Juniors Escola d’Animadors.
REQUISITOS Los establecidos por el Equipo Directivo de Juniors Escola d’Animadors.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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FORMACIÓN CONTÍNUA
El Educador Juniors nunca tiene que dejar de formarse, además de la formación inicial y de la formación oficial, el Educador Juniors tiene que continuar creciendo en la fe y reciclándose en metodologías para poder transmitir su vivencia de una manera más cercana a los niños, adolescentes y jóvenes a los que tiene la finalidad de evangelizar. Esta formación se debe de adquirir:
- En la propia Comunidad Parroquial y/o Centro Juniors, a través del Equipo de Compromiso del que forma parte, de los diferentes materiales que Juniors Moviment Diocesà publica: Proyecto Educativo Juniors de tiempo de Compromiso y los libros de Itinerario de Crecimiento en la fe.
- Formación Permanente de Juniors Escola d’Animadors. - Campañas Diocesanas que cada curso, Juniors M.D. ofrece a los Centros Juniors con una
formación específica, así como objetivos y contenidos que trabajan la temática correspondiente.
EN LA COMUNIDAD PARROQUIAL/CENTRO JUNIORS.
La primera formación que de manera continua debe recibir un Educador Juniors es en su propia Comunidad Parroquial, a través del Equipo de Jóvenes de compromiso y/o otro. A nivel de Centro Juniors, el Movimiento cada año elabora y ofrece materiales de formación con la finalidad de profundizar y vivencias la fe de los Educadores Juniors, desarrollando su compromiso educativo y social.
FORMACIÓN PERMANENTE EN JUNIORS ESCOLA D’ANIMADORS.
Las diferentes facetas a las que se enfrenta un Educador Juniors a lo largo de su etapa como miembro activo del Movimiento son muchas, por lo que requiere que siempre esté recibiendo formación de forma continuada. No solo espiritual, sino también técnica. Para esta formación continua, Juniors Escola d’Animadors ofrece cada año una propuesta de cursos y talleres que nacen y parten de un análisis de necesidades formativas elaboradas tanto por la Comisión Diocesana, Equipo Diocesano, Comisión Ejecutiva y Equipo Directivo de la Escuela; es por ello que la oferta cada tiempo varía. Además de los Educadores Juniors, los pre-Educadores, familias y consiliarios también tienen su etapa de formación como miembros del Movimiento. Tienen en Juniors Escola d’Animadors un espacio para formarse en herramientas y recursos
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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CAMPAÑAS DIOCESANAS.
Las Campañas Diocesanas son la propuesta de curso que Juniors Moviment Diocesà plantea a los Centros Juniors en materia de animación y formación. Las temáticas que envuelve a las Campañas Juniors son muy diversas, pues que la finalidad de las mismas es ofrecer y orienta al Educador Juniors para que tenga una formación continua y básicas para desarrollar su misión, pese a la historicidad, los objetivos y contenidos que se trabajan en cada una de ellas, siguen siendo validos en la formación continua de los Educadores Juniors. A lo largo de la historia, el Movimiento ha ido redactando las siguientes Campañas Juniors como material de formación y animación para los niños, adolecentes y jóvenes:
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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CURSO LEMA CONTENIDOS
1983-1984 Abramos las puertas a Cristo Las dimensiones personal, social y eclesial. Necesidad de buscar a Cristo, encuentro con Dios y la escucha de la Palabra.
1987-1988 Estem plens de vida
Año Mariano, María como ejemplo de nuestro Estilo de Vida para que ilumine nuestro crecimiento como personas y nos ayude a construir un mundo vivo.
1988-1989 Creixem junts
Crecer en la fe de manera personal. Crecer y compartir en equipo. Crecer según Cristo. Crecer como María. Crecer en comunión. Crecer espiritualmente. Crecer en el misterio pascual. Crecer supone conocer. Somos testigos de Cristo. Damos un testimonio integral.
1989-1990 Eixim fora Comprometidos como laicos en nuestro mundo. Dar testimonio y hacernos presentes.
1990-1991 Correm la veu
Redescubrir nuestra tarea personal de transmitir el Evangelio como noticia portadora de alegría. Ser anunciadores y descubrir que se puede responder a la llamada de Dios, al igual que las personas de la Historia y escucha atenta.
1991-1992 Día a día en misión Lemas trabajados en los tiempos litúrgicos: - Adviento - Navidad - Cuaresma - Pascua - Pentecostés
1992-1993 Volem viure així
1993-1994 Per un futur solidari
1994-1995 Volem viure des de la parròquia
1995-1996 Anem tots Necesidad de ponernos en marcha de acudir al Padre para construir su Reino.
1996-1997 A viure l’estil Centrarnos en Jesús, en su Estilo de Vida y resaltar la Identidad.
1997-1998 Cridats per l’esperit Espíritu Santo: quién es, cómo actúa Jesús movido por el Espíritu Santo. Cuando y cómo.
1998-1999 Pare del cel i de la terra
Preparación para el Jubileo. Descubrir el rostro de Dios en el mundo de hoy. Dios Padre, Dios amor, la vocación, la misericordia, el Padre Nuestro y María.
1999-2000 Jubileo
Vivir nuestra fe con alegría y llevando el Evangelio. ¿Qué es el Jubileo? Se trabajó también la encarnación de Dios, el bautismo, el perdón de Dios, la eucaristía, la vocación, mártires y acompañamiento de María.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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CURSO LEMA CONTENIDOS
2000-2001 Sou el cor Jove de l’església En torno a las Palabras del Santo Padre dichas en la Jornada Mundial de la Juventud celebrada en Roma en el verano del año 2000.
2001-2002 Sentinelles del matí
Jesús y los jóvenes. Responder a la llamada siendo testigos del nuevo milenio. Formación dividida en varios bloques: conocer a Jesús; la Santidad; las actitudes del cristiano, escucha de la Palabra, la oración, el mandamiento del amor, las bienaventuranzas de los jóvenes y el servicio al hermano (conocer sus necesidades).
2002-2003 Volem vore a Jesús
La Iglesia y los sacramentos. Cómo y para qué fundó Jesús la Iglesia; porqué se llama Pueblo de Dios; la Iglesia como una, santa, católica y apostólica; quiénes la formamos y el modelo de María. Además de trabajar de manera independiente todos y cada uno de los sacramentos.
2003-2004 Cridats a viure en l’amor Los 10 mandamientos y quienes son los laicos y su participación en la iglesia y su corresponsabilidad y su formación.
2004-2005 En el teu nom Consiliario en Juniors, su papel, su figura, sus tareas y responsabilidades. Libro de Don Miguel Payá.
2005-2006 Fent família La misión de la familia cristiana en Juniors y de la transmisión de la fe.
2006-2007 25 Sempre Units! Identidad Juniors, rasgos propios, símbolos y signos.
2007-2008 Tu, el camí, la veritat i la vida Revisión de nuestro compromiso como jóvenes cristianos, compromiso de fe.
2008-2009 Pensaven i sentien el mateix Nuestro compromiso con la Iglesia, con la comunidad de la que formamos parte
2009-2010 I la ciutat s’ompli d’alegria
Compromiso con la sociedad que nos rodea, la acción social de la Iglesia. II Encuentro de consiliarios para hablar del acompañamiento.
2010-2011 I ara escolta Cridat Descubrir que somos llamados por Dios y discernir acerca de nuestra vocación.
2011-2012 I caminà amb ells Acompanyat
Descubrir la necesidad de sentirnos acompañados, al igual que los discípulos de Emaús.
2012-2013 Aniràs on jo t’envie Enviat
Descubrir nuestra misión, ¿dónde me envía Dios?, ¿a qué me envía? Como en el proceso en los dos cursos anteriores, el proceso finaliza con el carácter transformador de nuestra respuesta en medio de la sociedad en que vivimos.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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CURSO LEMA CONTENIDOS
2013-2014 Busqueu i trobareu
A qui busques?
Rastreadores del Amor de Dios, que con confianza se adentra en la aventura del Amor. El principal objetivo descubrir al Señor.
2014-2015 Visquem per mitjà d’Ell Jo sóc.
Ayudar a encontrar en Jesús la seguridad de la felicidad. La vida nos hace movernos mucho y cambiar de rumbo. Jesús nos muestra un camino más seguro. Nos enseña a ver todo lo que nos ha dado Dios, nuestro barco, nuestras capacidades, nuestras vidas... pero requiere que estemos trabajando continuamente por mantenerla en buenas condiciones.
2015-2016 Estimeu-vos de tot cor Estimeu-vos!
Reforzar la petición que se nos hace a todos los cristianos para transformar el mundo que nos rodea. Dios nos pide que en nuestro día a día dejemos huella en aquellas cosas que hacemos, que actuemos poniendo paz ante las injusticias y tendamos una mano servicial a aquellos que más nos necesitan, pero sobre todo nos anima a que trabajemos y nos esforcemos para que nuestras vidas giren en torno a lo que nuestra Ley Juniors nos dice: “Amamos a todos los hombres del mundo como Jesús nos ama”.
2016-2017 Junts marxarem en equip
Conocer, trabajar y reforzar que es lo que no une: un equipo, una comunidad. El Rito del Pacto de Equipo, los Mandamientos y la llamada a lo largo de la Historia, Jesucristo promesa cumplida, María madre del Equipo y de la comunidad.
2017-2018 Tu, el meu millor amic
Ayudar a conocer, trabajar y potenciar el que nos identifica: la amistad con Jesús. Los encuentros de Jesús con la gente, la pertenencia a la Iglesia, los Sacramentos y los símbolos cristianos.
2018-2019 Amb llealtat i alegria
Potenciar el estilo de vida con el cual vivimos ser Juniors, ser cristiano. Este estilo de vida debe de ser vivido “amb lleialtat i alegria”. Lealtad hacia lo que somos, lo que hacemos y cómo lo hacemos. Lealtad a la Iglesia, a Juniors M.D., a nuestras parroquias, Equipos Juniors, con Jesús y el Evangelio.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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8. FORMACIÓN DE
CONSILIARIOS8
El Consiliario, como sacerdote, hace presente en el Movimiento la representación de Cristo Cabeza y Pastor, y la representación de la Iglesia, con todo lo que esto conlleva. Y en esto es irremplazable: nadie puede ejercer esta misión más que el ministro ordenado. Por eso la Iglesia impera la asistencia de sacerdotes en todas las asociaciones laicales, aunque sin especificar demasiado su dedicación y tareas concretas. Pero no puede ser equiparado al párroco, por tres razones:
1. El Movimiento no es una comunidad estable, pública, que integra a todos los cristianos que viven en un territorio y asume en su totalidad las funciones de la Iglesia, como es la parroquia, que, como tal, es una estructura necesaria de la Iglesia; es una asociación de libre adscripción y con fines limitados.
2. El Consiliario no asume la totalidad de la cura pastoral, como el párroco, sino sólo algunos aspectos de esta cura; ni la asume respecto a todos los cristianos de un territorio, sino sólo respecto a los miembros del Movimiento.
3. El Consiliario tiene que respetar la Identidad Juniors, es decir, su estructura, responsables y la autonomía de su funcionamiento, según sus estatutos aprobados por el obispo.
Pero hay que reconocer que el Consiliario Juniors, a nivel de Centro, presenta algunas características especiales. Le toca, en la mayor parte de los casos, ser consiliario de unos cristianos de los que también es pastor propio en nombre del obispo. Y serlo en un movimiento cuyos fines están íntimamente relacionados con una de sus obligaciones fundamentales: la iniciación cristiana y la catequesis. Y esto le obligará constantemente a un discernimiento entre su condición de párroco y la de consiliario, que difícilmente puede ser fijado de forma genérica.
Como expresión del ejercicio de su ser sacramental y como concreción de sus responsabilidades pastorales, podemos individuar algunas tareas prioritarias del Consiliario Juniors.
A continuación, se presenta un resumen con los contenidos generales y específicos que se recogen en el Plan Diocesano de Consiliarios, como el acompañante en el Movimiento.
8 El Consiliario en Juniors Movimiento Diocesano, Rvdo. D. Miguel Payá Andrés.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
62
9. FORMACIÓN
DE FAMILIAS
Juniors Moviment Diocesà trata de contribuir, en estrecha colaboración con la familia de cada miembro del Movimiento, a su crecimiento humano y cristiano, conscientes de que no se da una educación completa sino mediante un equilibrio entre las diversas acciones educativas y la familia.
Para dar respuestas a estas necesidades e inquietudes formativas e informativas de las familias de los Centros Juniors, respecto al proceso de maduración humana y en la fe de sus hijos, aparece el Equipo Diocesano de Familias.
Este Equipo Diocesano de Familias elabora año tras año, una formación acorde al contenido y formación que los niños, adolescentes y jóvenes reciben a través de las Campañas anuales de Juniors Moviment Diocesà.
Tras la experiencia del V Encuentro Mundial de las Familias que tuvo lugar en Valencia en el año 2006 y la Campaña Juniors “Fent Familia” que durante ese mismo curso tuvo a la familia como objeto de reflexión. La Comisión Diocesana plantea realizar una propuesta que coordina el esfuerzo de los Centros Juniors por integrar a las familias en su proyecto educativo.
Es en la Asamblea General de 2008 cuando se presentan formalmente las líneas de actuación y los objetivos marcados por el nuevo Equipo Diocesano de Familias.
Con el paso de los años y la puesta en práctica de estas líneas de actuación, el Equipo Diocesano de Familia Juniors evaluó́, analizó y redefinió́ las mismas para concretar este documento consolidado como Plan Diocesano Juniors de Familias, presentado en la Asamblea General de 2015; con el objetivo de dar mayor estabilidad al proyecto generado, facilitar el trabajo de las familias a los Educadores Juniors y responder a las competencias propias del mismo Equipo Diocesano.
Las posibilidades de trabajo con las familias en el Centro Juniors son muy variadas, y dependerá́ del número de niños, adolescentes y jóvenes en el Centro Juniors, y de la implicación que deseen asumir los padres y madres.
Lo que está claro es que, tras años de experiencia, si el Equipo de Educadores no está convencido de la importancia de la implicación de las familias en el Centro Juniors, el trabajo que se plantea no tiene sentido. Por ello el Plan Diocesano Juniors de Familias tiene un nivel previo de trabajo dirigido única y exclusivamente a los Educadores Juniors. 9
Para las familias, este plan se estructura en tres niveles diferenciados, según la implicación de los padres y madres en el Centro Juniors.
- Nivel Previo: objetivos dirigidos a los Educadores Juniors para que conozcan la importancia de la implicación de las familias en el Centro Juniors y se formen para acompañarlas. El
9 Plan Diocesano Juniors de Familias
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
63
objetivo general de este nivel busca “valorar la necesidad y planificar la participación de las familias en los Centros Juniors.”
- Nivel I: objetivos y acciones dirigidas a padres con baja o nula participación en el Centro Juniors y en las actividades que este propone para familias. Su participación es puntual y esporádica, y no existe un vínculo o relación con otros padres ni del mismo equipo ni del mismo Centro. Este nivel persigue “hacer presentes a las familias en la actividad del Centro Juniors.”
- Nivel II: objetivos y acciones dirigidas a padres y madres con una participación activa en las actividades que se plantean en el Centro Juniors, y que se muestran predispuestos a implicarse en la educación en la fe de sus hijos/as en la parroquia. Conocen a otros padres del equipo incluso a otros padres del mismo Centro. Se puede conformar un grupo de padres del mismo tiempo desde donde trabajar los diferentes objetivos que se proponen. En este caso se pretende “implicar a las familias en la vida del Centro Juniors y de la Comunidad Parroquial.”
- Nivel III: objetivos y acciones dirigidas a padres y madres con una alta participación en el Centro Juniors y con interés por participar de la vida y misión de la comunidad parroquial en los diferentes grupos, acciones... y también en diferentes espacios diocesanos. Por ello este nivel quiere “integrar a las familias Juniors en la dinámica parroquial y en la realidad diocesana.”
Los niveles son planteados para estructurar los objetivos y las acciones destinadas para unos tipos de padres. La realidad del Centro determinará si existen padres del nivel I o del nivel III o si existen padres que se encuentran entre el nivel I y II. Con cada uno de ellos se deberá́ proceder de una manera especifica, pero atendiendo a todo el conjunto en general.
Los niveles no son cursos académicos, sino más bien fases de participación y vinculación en la vida del Centro y de la parroquia.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
64
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PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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10. LAS FIGURAS FORMATIVAS
EN JUNIORS M.D.10
LA SECRETARÍA DIOCESANA DE FORMACIÓN
El Equipo Diocesano es el equipo formador por el Presidente, el Consiliario Diocesano, la Comisión Ejecutiva, el Director de Juniors Escola d’Animadors y las Secretarías Diocesanas, entre las que se encuentra la Secretaría Diocesana de Formación.
Es quien se encarga de definir, programar, desarrollar, ejecutar y evaluar los objetivos del Plan de Acción, tanto anual como trienal en materia de formación del Movimiento.
Las competencias y requisitos de la Secretaría Diocesana de Formación son los establecidos por la Comisión Ejecutiva.
La persona responsable de la Secretaría Diocesana de Formación es designada por el Presidente Diocesano, y con el visto bueno de la Comisión Diocesana.
LA SECRETARÍA DE FORMACIÓN DE ZONA
Es el educador de un Centro Juniors de la Zona, responsable de la coordinación de la Secretaría de Formación de Zona.
La Secretaría de Formación de Zona, quien es designado ejerce las siguientes competencias:
1. Convocar la Secretaría de Formación de Zona. 2. Presentar al Consejo Juniors de Zona los acuerdos propuestos por la Secretaría. 3. Desarrollar el plan de actividades propuesto por el Consejo Juniors de Zona en materia de
formación. 4. Participar en las mesas de trabajo convocadas por la Secretaría Diocesana de Formación. 5. Todas las demás competencias, que le otorgue el Consejo Juniors de Zona.
Su responsabilidad es designada por el Delegado de Zona, con el visto bueno del Consejo Juniors de Zona.
10 Libro de Rasgos de Identidad Reglamento Diocesano de Régimen Interno Libro PEJ de tiempo de Compromiso
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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EL TUTOR DE CENTRO EN INICIACIÓN
El Tutor de Centro en Iniciación es la persona responsable que se encarga de todo el proceso formativo de un Centro en Iniciación, del acompañamiento durante su comienzo al nuevo Equipo de Pre-educadores y/o Educadores, asegurando su crecimiento en sintonía con las líneas de Identidad Juniors del Movimiento.
Aspectos a tener en cuenta:
- El Tutor de Centro en Iniciación ha de cumplir los requisitos de Educador Juniors establecidos en Rasgos de Identidad y en el Reglamento Diocesano de Régimen Interno, además de las directrices formativas del Movimiento en el momento.
- Ha de ser capaz de trabajar en Equipo y de llegar a ser con su presencia: estímulo y modelo de referencia.
- Actitud de misión, presencia, comprensión y acompañamiento. - Debe trabajar desde la Identidad Juniors, siendo fiel reflejo de la identidad cristiana en
Juniors M.D., y de la estructura, metodología, proyecto, signos… que posee. - Se recomienda que tenga experiencia diocesana y conocimiento de la dinámica de
funcionamiento del Movimiento.
El Movimiento es quien designa a un tutor/a, y al final de todo el proceso de formación y tras la emisión de un informe favorable por parte del Consiliario de Centro, Jefe de Centro, tutor y Delegado de Zona, será la Comisión Ejecutiva quien dará su consentimiento para el paso de Centro a Pleno Derecho.
EL FORMADOR DE PRE-EDUCADORES
El Formador de Pre-educadores es el Educador Juniors responsable de la formación, animación y acompañamiento de los Pre-educadores del Centro Juniors, correspondiente al tiempo del Proyecto Educativo Juniors de Estilo de Vida III y Estilo de Vida IV. También es el responsable del seguimiento y del proceso hasta su incorporación como educadores de Juniors M.D.
El Equipo de Educadores, llegado el momento de la decisión para pasar a ser educadores, analizará el proceso de formación de los Pre-educadores para ser garantes de las condiciones que se exigen para ser educador y decidir quién las cumple.
Al final de este proceso de formación, el Consiliario (Párroco), como responsable de la pastoral de la parroquia, dará su consentimiento para que los Pre-educadores pasen a ser Educadores Juniors, presentándolos como tal a la Comunidad Parroquial.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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EL ACOMPAÑANTE
El acompañante de un equipo de tiempo de Compromiso debe reunir unos rasgos que permitan trabajar de una manera adecuada con los jóvenes. Cualquier persona no está preparada para afrontar la situación de acompañante pues tiene que tener una madurez cristiana, una experiencia de oración y una vivencia en la Fe que le permita poder transmitirla y servir de ejemplo para muchos jóvenes, así ́de esta forma podrá́ ayudarles en su camino.
Siendo la comunidad cristiana el sujeto último de la pastoral, hacen falta personas concretas que, desde la parroquia, llevan a cabo el trabajo de animación de pastoral con jóvenes que, los acompañen en el camino de la fe. Ahora bien, ante la nueva situación de la Iglesia, y de la vida de los equipos y Centros Juniors, están surgiendo la necesidad de acompañantes laicos y laicas que realicen esta tarea con una gran sensibilidad y profundidad. Son los acompañantes de la pastoral de jóvenes; son personas, jóvenes y adultos, entregadas a la tarea eclesial de hacerse presente entre los jóvenes, en sintonía con los jóvenes y cercanos a ellos, con una comprensión del mundo juvenil.
El acompañante de la pastoral de juventud es, por encima de todo, un TESTIGO con una fuerte experiencia de fe y de Iglesia, fruto de su encuentro personal y comunitario con el Señor, que mantiene su opción por Jesucristo de una manera viva, personal y actual y que, integrado en una comunidad de referencia, se siente y vive como miembro activo y responsable de la Iglesia.
El consiliario de cada Centro Juniors juega un papel primordial en la tarea del acompañamiento de sus jóvenes cristianos, donde se encuentran los jóvenes educadores. A él le corresponde, por su ministerio ordenado, acompañar la vida de su grupo y de las personas que lo configuran.
Ahora bien, ante la situación actual y próxima de la Iglesia, y de la vida de los grupos de jóvenes, está surgiendo la necesidad de acompañantes laicos que realicen esta tarea con gran sensibilidad y profundidad. Personas adultas, entregadas a la tarea eclesial de hacerse presente entre los jóvenes, siendo testigo con una fuerte experiencia de fe y de Iglesia. Fruto de su encuentro personal y comunitario con el Señor, que mantiene su opción por Jesucristo de una manera viva, personal y actual.
La elección del acompañante compete al Consiliario de Centro, escuchada la opinión del Jefe de Centro y haciendo las consultas que ambos consideren oportunas.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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11. EVALUACIÓN
DE LA FORMACIÓN
La evaluación de esta formación tiene varios momentos, según en el tiempo de formación en que se encuentre el miembro, Equipo o Centro Juniors.
El responsable de la evaluación de la formación de los niños y adolescentes, es el propio Educador Juniors de cada equipo, junto con la revisión del Jefe de Centro y el Consiliario. El educador debe evaluar cada actividad que realiza y el curso en conjunto, teniendo en cuenta a cada uno de los miembros de su equipo.
Así como, el responsable de la revisión de la formación de los jóvenes, será el Acompañante de tiempo de Compromiso, quien evalúe la formación realizada y la respuesta de los miembros del Equipo.
Los responsables de la formación inicial de los Pre-Educadores es el Formador de Pre-Educadores, el Jefe de Centro y el Consiliario. Ellos son los que evalúan si esta formación inicial ha finalizado y pasan a ser Educadores Juniors.
Los responsables de la formación inicial de los Centros en Iniciación son: el Tutor, el Delegado de Zona y el Consiliario. Ellos evalúan si ha finalizado esta formación escribiendo un documento que debe ser aceptado por la Comisión Ejecutiva. Si este documento es aceptado, el Centro Juniors pasa a ser de Pleno Derecho teniendo todos los derechos y deberes que cualquier Centro Juniors.
El responsable de la formación oficial homologada, continua y permanente de los educadores es el Jefe de Centro y el Consiliario. Que deben realizar una evaluación continua de las acciones formativas, las necesidades e intereses de formación del Equipo de Educadores.
Juniors Escola d’Animadors se encarga de realizar la evaluación de sus profesores y alumnos; tanto en los cursos de Titulación oficial en Actividades de Tiempo Libre como en los cursos de Formación Permanente.
Los responsables de la formación general del Movimiento son la Comisión Ejecutiva y el Equipo Diocesano, pero sobre todo destacando al Presidente, Vicepresidentes, Secretarios Diocesanos y Consiliario. Son los responsables de conocer la situación y las necesidades de formación en los Centros Juniors para poder realizar propuestas adecuadas a las necesidades formativas.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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Así ́surgen las Campañas Diocesanas y las propuestas formativas y de animación para todos los miembros del Movimiento, como el material formativo que se va ofreciendo.
Partiendo del análisis de las necesidades formativas de los Centros Juniors, se estructuran los planteamientos de formación a llevar a cabo en el Movimiento. Posteriormente cada Secretaria Diocesana integra dicho planteamiento desde su ámbito y lo tienen en cuenta en sus propuestas o actividades a desarrollar, teniendo un papel más relevante la Secretaria Diocesana de Formación y Juniors Escola d’Animadors, ya que su oferta de formación está en consonancia con las necesidades que se detectan tras una evaluación periódica.
PLAN DIOCESANO DE FORMACIÓN
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12. MATERIAL
DE CONSULTA
El material que se ha utilizado para la redacción del presente Plan Diocesano de Formación de Juniors Moviment Diocesà:
§ RASGOS DE IDENTIDAD. § ESTATUTOS. § REGLAMENTO DIOCESANO DE RÉGIMEN INTERNO. § LIBRO 0 DEL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS. § LIBRO DE TIEMPO DEL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS:
- TIEMPO DE PACTO - TIEMPO DE IDENTIDAD I - TIEMPO DE IDENTIDAD II - TIEMPO DE EXPERIENCIA I - TIEMPO DE EXPERIENCIA II - TIEMPO DE ESTILO DE VIDA I - TIEMPO DE ESTILO DE VIDA II - TIEMPO DE ESTILO DE VIDA III - TIEMPO DE ESTILO DE VIDA IV - TIEMPO DE COMPROMISO
§ LIBROS DEL ITNERARIO DE CRECIMIENTO EN LA FE: - CRIDAT - ACOMPANYAT - ENVIAT - A QUI BUSQUES? - JO SÓC. - ESTIMEU-VOS!
§ CAMPAÑAS ANUALES DIOCESANAS: - Desde el curso 1987-1988 hasta 2018-2019.
§ TIEMPOS LITÚRGICOS - CICLO A - CICLO B - CICLO C
§ BOLETÓN OFICIAL DEL ESTADO. § DIARI OFICIAL DE LA COMUNITAT VALENCIANA. § PLAN DIOCESANO DE FAMILIAS JUNIORS. § EL CONSILIARIO EN JUNIORS M.D. § EL CONSILIARIO COMO ACOMPAÑANTE DE EDUCADORES.
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