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Plan de trabajo de la asignatura Derechos Humanos y
Garantías Constitucionales
Licenciatura en Derecho
Mtra. Mireya Castañeda Hernández.
1
PLAN DE TRABAJO DE LA ASIGNATURA
DERECHOS HUMANOS Y GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
Objetivo general de la
asignatura:
Sustentar el concepto, la fundamentación, los alcances y los mecanismos de protección
de los derechos humanos. Periodo lectivo 2016-2
Nombre del profesor Mireya Castañeda Hernández Semestre Sexto
DATOS DE CONTACTO Y HORARIOS
Teléfonos SUAyED 56.23.16.17
56.23.15.71 Teléfono particular o celular
(mismo que se registró en la carta
compromiso SAE)
56168692 ext. 5108
De 18:00 a 20:00 hrs.
Correo electrónico [email protected]
Asesoría en salón Horario: Jueves de 19:00 a 21:00 hrs.
Para ingresar a esta asignatura en SAE:
1) Solicita la contraseña de la materia a tu profesor.
2) Ingresa a www.ceted.acatlan.unam.mx/sae
3) Escribe tu usuario: número de cuenta (9 dígitos, sin guión, si te hacen
falta números, agrega cero(s) al inicio)
4) Escribe tu contraseña personal: fecha de nacimiento (4 dígitos del
año, seguido con 2 del mes y 2 del día: yyyymmdd)
5) Ingresa a SAE, da clic en el nombre de la materia
6) Escribe la contraseña de materia
En los ingresos posteriores, sólo se te pedirá tu usuario y tu contraseña
personal
Asesoría en cubículo Horario: Sábado 8:00 a 10:00 hrs
SAE
()Recurso
(X) Sustitución
( )Distancia
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ACREDITACION DE LA ASIGNATURA
EVALUACIÓN PARCIAL
Unidad
(es)* Actividades de evaluación
1 Puntos
Fecha de
aplicación o
entrega
Fecha de
retroalimentación
Instrucciones para realizar
la actividad
1-12 PROYECTO UNAM-DH
en SAE.
10 Del 9 de
febrero hasta
el miércoles
9 de marzo
de 2016
Durante marzo. FORMULAR UNA PROPUESTA ORIGINAL, que
ofrezca de manera seria, profesional y creativa un proyecto
de página de internet en el que explique a la comunidad en
general:
1. La importancia de los derechos humanos.
2. Cuáles son y dónde están protegidos.
3. Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en
este caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno
hacer la entrega en la plataforma SAE).
4. Será muy importante el desarrollo y presentación, utilizar
imágenes indicando su fuente que puede ser propia (fotos
que tomen).
EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA
COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO
SERÁ NULA LA TAREA.
1-12 Primer Examen Parcial. 14 Jueves 17 de
marzo de
2016
Durante marzo. Realizar las lecturas obligatorias de los temas y análisis de:
A. Constitución;
B. Convención Americana sobre Derechos Humanos
(CADH).
C. Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
(PIDCP) y Pacto Internacional de Derechos Económicos,
Sociales y Culturales (PIDESC).
TEMAS A EVALUAR
1. Distinción entre “Garantías individuales” y “derechos
humanos”.
1 Puede ser monografías, cuestionarios, ensayos, control de lectura, examen, participación en foro o wiki, presentación, etc.
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2. Derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y
Culturales. (CADH, PIDCP y PIDESC).
3. Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y
Garantías judiciales y protección judicial (a. 8 y 25 CADH)
4. Bloque de constitucionalidad. (a.1. C).
5. Principios universalidad, interdependencia,
indivisibilidad y progresividad. (a.1. C).
6. Obligaciones de respetar, proteger, promover, garantizar,
investigar, sancionar y reparar. (a.1. C).
13-15 TAREA CINE Y
DERECHOS HUMANOS
en SAE.
10 Del 27 de
marzo y hasta
el miércoles
27 de abril
de 2016.
Durante abril. Elegir alguna de las 5 propuestas de dos películas. Ver con
tiempo ambas películas.
Formular en máximo cinco cuartillas, un análisis serio y
detallado, en el que contraste las dos películas e indique:
1. Qué derechos humanos están involucrados en las
películas y/o grupos en situación de vulnerabilidad.
2. Qué ocurre con ellos, son reivindicados, respetados o
conculcados y por qué.
3. Indique el fundamento constitucional y/o convencional
de los derechos involucrados.
4. Qué conexiones o divergencias puede destacas que
existen entre ambas películas.
Puede ser individual o en equipo de 2 a 3 personas (en este
caso debe denotar una mayor elaboración y cada uno hacer
la entrega).
EL TRABAJO DEBE SER SERIO Y NO SER UNA
COPIA DE INTERNET, DE OBSERVARSE ELLO
SERÁ NULA LA TAREA.
LISTADO DE PELÍCULAS
Propuesta 1.Reivindicación de derechos.
Ver ambas películas.
1. Selma, el poder de un sueño
Año: 2014,Duración: 128 min. Dirección: AvaDuVernaym,
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País: Estados Unidos. Y
2. Milk, una revolución, una esperanza Año: 2008, Duración: 128 min. Dirección:Gus Van Sant,
País: Estados Unidos.
Propuesta 2.Defensa colectiva de derechos
Ver ambas películas.
1. Acción civil
Año: 1998, Duración 115 min., Dirección Steven Zaillian.
País: Estados Unidos.Y
2. ErinBrockovich
Año: 2000, Duración: 130 min. Dirección: Steven
Soderbergh, País: Estados Unidos.
Propuesta 3.Derecho a decidir
1. Mar adentro
Año: 2004, Duración: 125 min., Dirección: Alejandro
Amenábar, País: España. Y
2. Teoría del todo
Año: 2014, Duración: 123 min. Dirección: James Mars,
País: Estados Unidos, Reino Unido.
Propuesta 4.Grupos en situación de vulnerabilidad
Ver ambas películas.
1. Memorias de Antonia
Año: 1995. Duración: 105 min. Dirección: MarleenGorris.
País: Belgica, Holanda, Gran Bretaña.Y
2. La otra familia
Año: 2011, Duración 130 min, Dirección Gustavo Loza.
País: México.
Propuesta 5.Derecho a juicio justo
Ver ambas películas.
1. Justicia Roja (Red Corner)
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5
Año: 1998, Duración 122 min., Dirección: Jon Avnet, País:
Estados Unidos.Y
2. 12 hombres en pugna
Año: 1957, Duración: 96 min, Dirección: SidneyLumet,
País: Estados Unidos.
1-15 Foro de discusión sobre
Derechos Humanos
2 Del 11 de
abril hasta
el 11 de
mayo de
2016.
Durante mayo. Reflexionar sobre el reconocimiento de los AVÁNCES en
materia de protección material de los derechos humanos y
sus garantías y propuestas para su mejoramiento.
13-15 Segundo Examen Parcial. 14 Jueves 19 de
mayo de
2016
26 de mayo de
2016
Realizar las lecturas obligatorias de los temas y análisis de
la Constitución y CADH.
TEMAS A EVALUAR
1. Núcleo duro de derechos y suspensión. (a. 29 C).
2. Protección jurisdiccional de los derechos humanos
(Amparo) (a. 103 y 107 C)
3. Protección no jurisdiccional de los derechos humanos (a.
102 B C)
4. Sistema Interamericano de Derechos Humanos (CADH).
Funcionamiento de sus órganos.
5. Control de Constitucionalidad y Convencionalidad (Exp.
Varios 912/10).
EVALUACIÓN FINAL
Evaluación objetiva por
Moodle
50
Consulta el
calendario de
exámenes al
final del
semestre
Calificación final 100
*Agregue tantas líneas como rubros tenga
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FORMA GENERAL DE TRABAJO
Trabajo individual y en equipo:Las actividades son individuales, en asesoría presencial se compartirán ideas y realizará trabajo colaborativo.
Entrega de trabajos y/o aplicación de exámenes: Los exámenes se aplicarán en el salón de clases en las fechas indicadas. Las actividades en
la plataforma sólo serán recibidas a través de ella, NO SE ACEPTARÁN POR CORREO ELECTRÓNICO NI IMPRESAS.
Comunicación con alumnos:Será a través de la plataforma SAE.
Política contra el plagio: Todo trabajo escrito debe ser consecuencia de una lectura cuidadosa del material provisto, de una investigación
complementaria y debe ser original. A este respecto, deben notar que el plagio es una ofensa académica grave y los estudiantes que lo cometan
serán sancionados dependiendo de la extensión de la falta. El plagio es una forma de deshonestidad que ocurre cuando una persona pasa como
propio el trabajo de alguien más. Esto varía desde no citar a un autor (persona o institución) cuyas ideas se incorporaron al trabajo, o bien
copiar y pegar párrafos sacados de libros, artículos o páginas diversas en la Web, hasta la descarga o copia de escritos enteros. Las sanciones
pueden variar desde la calificación de cero en la actividad en la que fue sorprendido el plagio hasta reprobar el curso completo e incluso el
alumno que cometa esta falta podría ser sujeto de proceso en la oficina de Asuntos Jurídicos de Acatlán.
Redondeo de calificaciones finales: La calificación aprobatoria es a partir del 6.00. En las calificaciones aprobatorias el punto cinco sube a la
calificación inmediata superior (ejemplo: 6.5 = 7.00, 7.5= 8.00)
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Recomendaciones generales: Visite el CID de la FES Acatlàn, ubique la existencia del material bibliográfico que se recomienda.
Entre al sitio en línea en él se ofrece la consulta de material bibliográfico en o ligas donde puede obtenerlo.
Revise cada semana el sito en línea de la materia, lea cuidadosamente el tema propuesto, subraye las ideas principales, identifique las
palabras que no comprenda y escriba las dudas que tenga o aportaciones en asesoría presencial para retroalimentación que aun que no es
obligatoria la asistencia se recomienda presentarse pero exclusivamente si se estudio el tema propuesto.Inútil presentarse si no lee
previamente el tema propuesto.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO
UNIDAD 1 Antecedentes de los Derechos Humanos
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Relacionarlos principales antecedentes de los Derechos Humanos.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
1.1, 1.2 y 1.4 LARA PONTE, Rodolfo, Los
derechos humanos en el constitucionalismo
mexicano, México, Porrúa, 1997, pp. 26-45.
Declaración de los
Derechos del Hombre y
del Ciudadano de 1789.
Declaración Universal de
los Derechos Humanos de
1948.
Consultar el material didáctico de la plataforma.
Buscar la Declaración Universal de los Derechos Humanos
en internet y examinarla.
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UNIDAD 2 Antecedentes de las garantías individuales
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Examinar el desarrollo histórico que tuvieron los derechos humanos en los ordenamientos constitucionales.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
GONZÁLEZ, María del Refugio y CASTAÑEDA,
Mireya, La evolución histórica de los derechos
humanos en México, México, CNDH, 2011, pp. 12
a 55.
Constitución Política de la
República Mexicana de
1857.
Texto reformado por Decreto
publicado en el Diario
Oficial de la Federación del
10 de junio de 2011.
Consultar material didáctico de la plataforma.
UNIDAD 3 Marco conceptual de los derechos humanos, garantías constitucionales y garantías del gobernado
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Diferenciarlas denominaciones que se les ha dado a los derechos fundamentales.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
PECES-BARBA MARTÍNEZ, Gregorio, Lecciones
de derechos fundamentales, Madrid, Dykinson,
2004, pp. 19-29.
Marco conceptual. Consultar material didáctico de la plataforma.
UNIDAD 7 Fundamentación filosófica de los Derechos Humanos y garantías del gobernado
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Sustentarla fundamentación de los Derechos Humanos.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
7 y 4.3-4.5 DONNELLY, Jack, Derechos humanos
universales: teoría y práctica, México, Gernika,
1994, pp. 23-50.
Fundamento de los derechos
humanos.
Consultar material didáctico de la plataforma.
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UNIDAD 4 Derechos Humanos
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Distinguirlas principales características y principios de los derechos humanos.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
4.7-4.11 VÁZQUEZ, Luis Daniel y SERRANO,
Sandra, “Los principios de Universalidad,
Interdependencia, Indivisibilidad y Progresividad.
Apuntes para su aplicación práctica”, pp. 135-165,
en CARBONELL SÁNCHEZ, Miguel y
SALAZAR UGARTE, Pedro, La reforma
constitucional de derechos humanos. Un Nuevo
Paradigma, México, UNAM, 2011.
4.6 CARBONELL, Miguel, “Derechos Humanos en
la Constitución Mexicana”, Tomo I, pp. 21-43. en:
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I, Suprema
Corte de Justicia de la Nación, UNAM, Fundación
Konrad Adenauer, México, 2013.
Rasgos esenciales de los
Derechos Humanos.
Principios de los Derechos
Humanos.
Consultar material didáctico de la plataforma.
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UNIDAD 8 Conceptos, fuentes, generalidades y características de las garantías individuales
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Distinguirlas principales características y principios de los derechos humanos.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
BURGOA, Ignacio, Las garantías individuales,
México, Porrúa, 2005, pp. 155-187.
Fuentes de los Derechos
Fundamentales.
Características de los
Derechos Fundamentales.
Consultar material didáctico de la plataforma.
UNIDAD 5 Clasificación de los Derechos Humanos
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Clasificar los derechos Civiles, Políticos, Económicos, Sociales y Culturales.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
5.1 y 5.3 QUINTANA OSUNA, Karla I.,
SERRANO GUZMÁN, Silvia, La Convención
Americana sobre Derechos Humanos. Reflexiones
Generales, México, CNDH, 2013, pp. 9-118.
Clasificación de Derechos
Humanos.
Consultar material didáctico de la plataforma.
UNIDAD9Garantías de Libertad
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las principales garantías de libertad.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
9.2 GARCÍA MUÑOZ, Luis Fernando, “El derecho
a la libertad de expresión, la libertad de imprenta y
los medios de comunicación”, Tomo I, pp. 997-
Garantías de libertad. Consultar material didáctico de la plataforma.
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1037.en:
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,
Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,
Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.
UNIDAD10Garantías del Orden Jurídico
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las principales garantías del orden jurídico.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
10.4. CASTILLA JUÁREZ, Karlos, “Igualdad ante
la Ley”, Tomo II, pp. 397-423.
en:
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,
Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,
Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.
Garantías del orden jurídico. Consultar el material didáctico de la plataforma.
UNIDAD 11 Garantías de procedimiento
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las garantías de procedimiento.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
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lectura
Orientaciones para el estudio
11-9. CABALLERO, José Antonio, “El artículo 20
de la Constitución Política de los Estados Unidos Garantías de procedimiento. Consultar material didáctico de la plataforma.
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Mexicanos: primer párrafo y apartado a”, Tomo II,
pp. 1903-1946.
11-9. PELAYO MOLLER, Carlos María, “Los
derechos del imputado (excepto prohibición de la
tortura) artículo 20 apartado b, fracciones II a IX de
la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos”, Tomo II, pp. 1951-1986.en:
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,
Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,
Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.
UNIDAD12Garantías Sociales
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las garantías sociales.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
12.5 SÁNCHEZ CASTAÑEDA, Alfredo, “El
derecho al trabajo frente a la jurisprudencia
nacional e interamericana”, pp. 69 a 732.en:
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,
Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,
Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.
Garantías Sociales. Consultar material didáctico de la plataforma.
UNIDAD13Suspensión de Derechos Humanos y Garantías
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Valorarla suspensión de Derechos Humanos.
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Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
SALAZAR UGARTE, Pedro, “Estado de
excepción, suspensión de derechos y jurisdicción”,
pp. 231-254 en:
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,
Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,
Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.
Suspensión de Derechos
Humanos.
Consultar material didáctico de la plataforma.
UNIDAD14Defensa y protección efectiva de los derechos humanos y garantías
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Fundamentar la protección de los derechos humanos.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
CANO LÓPEZ, Luis Miguel, FAJARDO
MORALES, Zamir, GARCÍA FREGOSO, Nancy
Carmina, PÉREZ VÁZQUEZ, Carlos, “Comentario
a los artículos 103 y 107 de la Constitución Política
de los Estados Unidos Mexicanos: la renovación
del juicio de amparo”, pp. 1663-1687
FERRER MAC GREGOR POISOT, Eduardo,
CABALLERO OCHOA, José Luis, STEINER,
Christian (Coord.), Derechos Humanos en la
Constitución: Comentarios de Jurisprudencia
Constitucional e Interamericana, Tomo I y II,
Suprema Corte de Justicia de la Nación, UNAM,
Fundación Konrad Adenauer, México, 2013.
Defensa y protección de los
derechos humanos.
Consultar material didáctico de la plataforma.
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UNIDAD14Actualización, reformas y jurisprudencia
Presentación/Objetivo específico de la unidad:Analizar las reformas del semestre lectivo.
Fuentes de consulta
básica-obligatoria
Temas que se abordan en la
lectura
Orientaciones para el estudio
Diario Oficial de la Federación.
Semanario Judicial de la Federación.
Actualización de la materia. Consultar material didáctico de la plataforma.
REFERENCIAS COMPLEMENTARIAS
No intente obtener cuestionarios o guías que no sean proporcionadas por el asesor, planee su estudio, disfrute del tema, si quiere ejercer la
profesión llevando la defensa de una persona debe dominar este tema, no se angustie si no entiende para eso estamos los asesores para apoyarlos,
orientarlos y prepararlos, no seaun espectador participe de esta formidable asignatura.
CALENDARIO
(Todos los semestres tienen 16 semanas efectivas)
Sesión/
Semana Semana (fecha) Unidad Actividades
1 4.02.16 Introducción
2 11.02.16 1-3 Marco histórico, Marco conceptualy Fundamentaciones
3 18.02.16 7- 8 Declaración Universal de Derechos Humanos y Derechos Civiles, Políticos, Económicos,
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Sociales y Culturales
4 25.02.16 4-5 Garantías de legalidad y de audiencia (a. 14 y 16 C) y Garantías judiciales y protección
judicial (a. 8 y 25 CADH)
5 3.03.16 9-12 Bloque de Constitucionalidad o Parámetro de control de regularidad constitucional (a. 1 C)
6 10.03.16 9-12 Principios de derechos humanos y Obligaciones de las autoridades (a. 1 C)
7 17.03.16 Primer Examen Parcial
8 31.03.16 13 Suspensión de Derechos (a. 29 C)
9 7.04.16 14 Mecanismos Nacionales de Protección jurisdiccional (a. 103 y 107 C)
10 14.04.16 14 Mecanismos Nacionales de Protección no jurisdiccional (a. 102 B C)
11 21.04.16 6 Sistema Interamericano de Derechos Humanos
12 28.04.16 6 La Corte Interamericana y su jurisprudencia
13 5.05.16 15 Decisiones de SJCN sobre tratados y jurisprudencia interamericana
14 12.05.16 15 Control de constitucionalidad y convencionalidad
15 19.05.16 Segundo Examen Parcial
16 28.05.16 Resultados finales