plan de trabajo anual-2011-12-programa-de-servicios-bibliotecarios-y-de-informacion[1]

5/9/2018 Plan de Trabajo Anual-2011-12-Programa-de-Servicios-Bibliotecarios-y-de-Informacion[1] - slidepdf.com

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PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACIÓN

ESCUELA S. U PEDRO MELÉNDEZ SANTIAGO

PLAN DE TRABAJO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR

A ÑOS ESCOLAR

2011-2012

PEDRO MELÉNDEZ SANTIAGO

SOMETIDO POR :

NOMBRE DE LA ESCUELA FIRMA DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO

53058- ELEMENTAL-INTERMEDIA MARIA RIVERA

CÓDIGO Y NIVEL NOMBRE DEL MAESTRO BIBLIOTECARIO

SANTA ISABEL

AGOSTO 2011

DISTRITO ESCOLAR FECHA

PONCE

CERTIFICADO POR :

R EGIÓN EDUCATIVA FIRMA DEL DIRECTOR ESCOLAR

Este plan está disponible para los padres, madres, encargados de los estudiantes y la comunidad en general.Puede solicitarlo por escrito al director de la escuela o en el distrito escolar.



PARTE II - INTRODUCCIÓN

La ley orgánica de Departamento de Educación establece que la función de la escuela pública es ofrecer una educación que propenda a atender ede la personalidad, culto de la sensibilidad, los valores afectivos y de la capacidad analítica del educando.

El Programa de Bibliotecas Escolares, como parte integrante del proceso educativo, tiene el compromiso de ofrecer servicios que estén a la disposestudiantes de hacer su aportación para que la función de la escuela pública pueda realizarse con la excelencia que promulga las leyes de la Reform

La biblioteca es un centro de actividades donde convergen las inquietudes intelectuales y las necesidades individuales de todos los usuarios y donde se ofrecen las oportu

para satisfacerlas. Consideramos la biblioteca escolar como un laboratorio de aprendizaje cuya meta es que los estudiantes aprendan a aprender. Para lograr esto se haceaprendices desarrollen destrezas para recuperar, realizar, evaluar, sintetizar, aplicar y producir información.Los Objetivos del Programa de Biblioteca Escolar están dirigidos a:

1. Cultivar la afición por la buena lectura.2. Desarrollar las destrezas de observar, escuchar y comunicar.3. Estimular la creatividad y el uso del tiempo libre en actividades de crecimiento intelectual.4. Estimular el conocimiento y el aprecio de la cultura puertorriqueña.

5. Facilitar experiencias y materiales que permitan al usuario descubrir su interés y su vocación.6. Ampliar y enriquecer las experiencias educativas de los usuarios.7. Integrar efectivamente las competencias de información a las diversas áreas curriculares.8. Desarrollar las competencias de información con el propósito de tomar decisiones documentadas.9. Utilizar la alta tecnología como un medio para acceder a información actualizada que sea pertinente a sus necesidades académica y personales.10. Estimular a los usuarios para que se conviertan en consumidores selectivos y habituales a la información.11. Desarrollar las destrezas para recuperar, analizar, evaluar, sintetizar, aplicar y producir información desarrollando el pensamiento crítico.12. Desarrollar inquietudes intelectuales e interés por el conocimiento y la investigación.13. Proveer acomodos razonables a los estudiantes de educación especial, de acuerdo con el Programa de Estudio Individualizado (PEI) y los recursos que haya en la bib

Para lograr estos objetivos el programa de biblioteca debe laborar en completa integración con las áreas curriculares del núcleo escolar, ya que centro donde convergen las inquietudes intelectuales y las necesidades de todos los usuarios y donde se ofrecen las oportunidades y recursos paradinámica se logra en un ambiente donde se fomenta la participación democrática y el respeto de las personas a utilizar los recursos y servicios a su dis



PARTE III - VISIÓN, MISIÓN, METAS Y OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

A. Visión

La escuela puertorriqueña debe ser un instrumento eficaz para la construcción de una sociedad justa y democrática. Debe ser una unidad dinámica capaz de integrar voluntades para el bienestar colectivo, pero enclavada en la realidad actual de las comunidades. El proceso educativo que se impartdebe responder a las variadas necesidades y talentos de los estudiantes, diversificando los ofrecimientos con alternativas creativas de aprendizaje y en horario regular como en horario extendido. Es necesario atender la formación del estudiante en todas sus dimensiones. Reconocemos la importadel conocimiento y las competencias académicas, en armonía con el desarrollo emocional, social, físico, ético y moral del estudiante. Esto redundará, en un ambiente de paz, solidaridad y colaboración en la escuela y en las comunidades.

B. Misión

Garantizar una educación gratuita y no sectaria, que desarrolle las capacidades y talentos de todos los estudiantes para que sean ciudadindependientes, aprendices de por vida, respetuosos de la ley y del ambiente, y capaces de contribuir al bienestar común.

PARTE IV - VISIÓN, MISIÓN y METAS DEL PROGRAMA DE SERVICIOS BIBLIOTECARIOS Y DE INFORMACION

A. Visión

El Programa de Servicios Bibliotecarios y De Información es un elemento medular que aspira a la creación de una sociedad democrática en la que se tomen decisiones bie

propendan a mejorar la calidad de vida individual y colectiva.

B. Misión

El programa de Servicios Bibliotecarios y de Información contribuye a la formación de los lectores y aprendices de por vida, garantizando un espacio donde se provee el liinformación y el respeto a la libertad intelectual. De esta forma el estudiante utilizará las ideas y la información de una manera efectiva considerando los valores éticos y esociedad. Esta misión se ajusta perfectamente a los dos componentes de nuestro Programa: animación a la lectura y competencias de información.

C. Metas del Programa1. Clarificar y desarrollar valores para formar ciudadanos conscientes de sus deberes y derechos en una sociedad democrática.2. Lograr que el individuo respete la libre y el libre acceso a la información como parte de su responsabilidad ciudadana.3. Desarrollar en los estudiantes el amor por la lectura convirtiéndolos en lectores habituales.4. Fomentar que el individuo utilice la literatura como medio de recreación.



5. Establecer una infraestructura de recursos que apoyen los procesos de aprendizaje.6. Desarrollar en los estudiantes las competencias de información que le permiten ser aprendices de por vida.7. Satisfacer los intereses y necesidades individuales de nuestros usuarios y facilitar recursos apropiados a los diferentes estilos de aprendizaje.

PARTE VII - ESTUDIO DE NECESIDADES:

A. ÁREA PROGRAMÁTICA CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DENECESIDADES (Situación actual)

EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S) ALTERNATIVA(S)

1. Aprovechamiento

Aumentar en un 2% el aprovechamientoacadémico de los estudiantes en todas las

materias con énfasis en math y cienciasen todos los grados.

Materias de prioridad = InglésAumentar un 3% el promediosatisfactorio en todas las materias.Aumentar la promoción en todos losgrados.AYP de las Pruebas Puertorriqueñas =proficienteSafe harbor en español

Realizar actividades para el desarrollode destrezas bibliotecarias y deinformación integradas que contribuyaa fortalecer el al currículo en lasmateria básicas.

Continuar haciendo gestiones padquisición de equipos, libros ymateriales que ayuden a apoymaterias académicas.

Desarrollar un Programa DocentServicios para imsemanalmente a los distintos gde acuerdo a las necesexistentes.

2. Currículo e Instrucción

El 62% de los maestros promuevenactivamente el uso de la biblioteca porsus estudiantes

El 62% de maestros utilizan losrecursos bibliotecarios en sus clases

Aumentar a un 100% los maestros quepromuevan y utilicen activamente el

uso de la biblioteca.

Orientar a maestros sobre los sebibliotecarios y como ellos p

integrarse al mismo.

PROYECTOS EXISTENTES

Fuente de fondos para los proyectos

FondosEstatales

Título IParte A

Título IIParte A,Improving TeacherQuality

Título IIParte D,

EnhancingEducation Through

Technology

Título IVParte A,Safe andDrug Free

School

Título VInnovativeProgram

LSTA(Library

Services and Technology

Act)

Otr

1. Sistemas Automatizado deBibliotecas

2. Servicios Bibliotecarios para laExcelencia Educativa (SBEE)

X X



A. ÁREA PROGRAMÁTICA CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DENECESIDADES (Situación actual)


3. Padres y Comunidad

Limitado uso y participación de lospadres en actividades de la biblioteca.

Aumentar el uso y la participación delos padres en las actividades de labiblioteca.

Crear un Comité de Padres Amigla Biblioteca.Divulgar y orientar a los padreslos servicios bibliotecarios.

B. ÁREA ADMINISTRATIVA CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DENECESIDADES (Situación actual) EXPECTATIVA(S) DESEABLE(S) ALTERNATIVA(S)

1. Recursos HumanosEl 70% de maestros hacencoordinaciones actividades con lamaestra bibliotecaria

El 100% de maestros coordinaránactividades en la biblioteca

Divulgación del progcoordinación de actividadesmaestros que no se coordinó eanterior y con maestros nuevos.

2. Recursos de información

Se ha catalogado el 15% de losrecursos bibliográficos existentes en labiblioteca.

Se necesitan adquirir más recursosbibliográficos y tecnológicosnecesarios para reforzar las áreas

académicas que han llegado a labiblioteca.

Lograr catalogar un 50% de losrecursos existentes.

Lograr la adquisición de los recursosmediante los fondos adquiridos através de la propuesta sometida elaño anterior y el desarrollo de la

misma.

Dedicarle 2 horas diarias procesos técnicos.

Desarrollar el proyecto dpropuesta sometida.

3. Recursos Físicos

La biblioteca tiene una buena plantafísica que se puede utilizar al máximo.La biblioteca cuenta con unaventilación adecuada y airesacondicionado . Limpieza inadecuada,puerta principal defectuosa.

Lograr que el conserje limpie confrecuencia el área.Lograr que edificios públicos arregle lapuerta.

Continuar haciendo gestiones plimpieza.

4. Recursos Fiscales Se someterá una propuesta paraadquirir fondos para la compra de delectura y bases de datos para labiblioteca virtual de la escuela.Además se someterá al ConsejoEscolar la petición para obtener

fondos para la compra de materialesde oficina y otras recursos

Se espera la adquisición de losrecursos solicitados a través de lapropuesta aprobada.

Se asignen más fondos estatales y detítulo I para la biblioteca.

Darle seguimiento a la propuestaSe le solicitará se asignenrecursos al Consejo Escolar.Someter informe financiero



B. ÁREA ADMINISTRATIVA CONCLUSIÓN DEL ESTUDIO DENECESIDADES (Situación actual)


bibliográficos.

Parte VI - Plan de Acción:

PLAN ANUAL 2010-2011

Meta1

Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados intedominio de ambos idiomas español e inglés.

Objetivo1.1

Durante los años 2010 al 2012, el 100% de los programas académicos, revisarán e integrarán a sus currículos una variedad de estrcontenidos, materiales educativos recursos tecnológicos pertinentes y actualizados para proveerle a los estudiantes experiencias enriqprocesos de enseñanza y de aprendizaje y los recursos instruccionales necesarios para que puedan mejorar su aprovechamiento acadéel mercado laboral del futuro y ser proficientes en español e inglés.

Objetivo Operacional Estrategias y Recursos Fecha Indicadores de Logros Métod



ActividadesInicio

Terminación

Cuantitativo Cualitativo

Durante el curso escolar2010-2011 se realizaránactividades integradascon las materias español,matemáticas, ciencias,estudios sociales e ingléspara desarrollar

efectivamente lasdestrezas de informacióny reforzar las necesidadde las diversas aéreascurriculares.

Estrategia:La biblioteca como centrode investigación

Tipo de actividades:-Solución de problemas- Actividades dirigidas:* al uso efectivo de la

información de maneraindependiente;*a trabajo en equipo*la toma de decisiones

documentadas

Maestros de las diferentesmateriasMaestra Bibliotecaria

Trabajador SocialConsejera Escolar

Septiembre2011

Abril 2012 Cantidad deactividadescoordinadas

Cantidad deActividadesrealizadas

Cantidad departicipantes

Satisfacciónde losestudiantes

InstrumeHoja de actividaMaterial

Hoja de

Hoja de activida



Continuación Meta 1

Meta 1 Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados con dominio de ambos idiomas español e inglés.

Objetivo1.3

Durante los años escolares 2010 al 2012, el Departamento de Educación ampliará y fortalecerá desde el kindergarten hasta el duProyecto del Ciudadano Bilingüe, formando estudiantes proficientes tanto en inglés como en español, evidenciado por el aumento endestine a la enseñanza del inglés en las escuelas y en las estrategias que impacten a estudiantes y maestros en el uso de este idioma.

Objetivo OperacionalEstrategias y

Actividades

RecursosFecha Indicadores de Logros

Métod

Inicio

Terminaci

ón

Cuantitati

vo Cualitativo

Durante el curso 2010-2011, el estudiantedesarrollará lascompetencias de lecturaen forma espontánea,enriquecerá suvocabulario, ampliará suacervo cultural ydesarrollará las destrezasde pensamiento crítico.

Estrategia:Centro de lectura

Tipos de actividades: -Coordinación deactividades para fomentarel aprecio y disfrute por lalectura :

*Lectura de Cuentos*Dramatización de

cuentos*Maratones de lectura*Dibujos y carteles en

relación a los cuentos.*Proyecto de lectura en

familia*Feria de Libros

Maestros de la sala declase

Maestra bibliotecaria

Autores invitados

Padres

Personas de la comunidad

Agosto2011

Mayo 2012 Núm. deest.participantes

Títulos delibros leídos

Cant. deactividades

Nivel desatisfacciónde losparticipantes

Nivel departicipación de padresy otrosmiembros

de lacomunidad

Instrum

Lista de

Cantidadcirculad

Hojas de

Agendasde mate



Continuación Meta 1

Meta 1 Revisión y desarrollo curricular para lograr estudiantes capacitados para enfrentar la economía moderna, desarrollados con dominio de ambos idiomas español e inglés.

Objetivo1.4

Durante los años escolares 2010 al 2012, se proveerán actividades de aprendizaje a los estudiantes, en literacia tecnológica intecurrículos, para asegurar que el 100% de los estudiantes al finalizar el octavo grado dominen las destrezas relacionadas al uso y manejo

Objetivo Operacional Estrategias y

Actividades

RecursosFecha Indicadores de Logros

Métod

InicioTerminaci

ónCuantitati

vo Cualitativo

Durante el año escolar2010-2011 los estudiantesparticiparán enactividades integradascon las diversas materiaspara fortalecer eldesarrollo de lasdestrezas de literaciatecnológicas como mediopara acceder informaciónactualizada que sea

pertinente a susnecesidades académicasy personales.

Estrategias:*La biblioteca como

centro de investigación.

Tipos de actividades:-Desarrollo de destrezasde tecnología, a travésde proyecto especial:

*Selección de ungrupo/grado para eldesarrollo del proyecto.

* Dividir el grupo en dossubgrupos*Establecer el horario

de atención para cadasubgrupo semanalmente.

*Ofrecer actividadesvariadas para eldesarrollo de destrezas deliteracia en tecnología

Maestra Bibliotecaria Septiembre2010

Enero 2011

Diciembre2010

Abril 2011

Cantidad detalleresofrecidos

Cantidad deActividadesrealizadas


Nivel desatisfacción

InstrumAgendasmateria

Hoja de



Meta2

Fortalecer el aprovechamiento académico a través de prácticas educativas innovadoras para lograr aumentar el por cientoproficientes y avanzados en las pruebas de aprovechamiento que se administren.

Objetivo2.6

Durante los años escolares 2009 al 2012, el 100% de los estudiantes de las escuelas con servicio de biblioteca participará en actividadamplíen y enriquezcan las experiencias curriculares y mejoren el aprovechamiento académico, por medio de proyectos educativos yprovean acceso a las tecnologías de la información y contribuyan a la formación de lectores y aprendices de por vida.

Objetivo Operacional Estrategias yActividades RecursosFecha Indicadores de Logros

MétodInicio

Terminación


Durante el año escolar2010-2011 se reforzará lainfraestructura de latecnología de informacióny materiales educativosen formato electrónicosalineados a los estándaresy expectativas de lasmaterias académicas

mediante los proyectostecnológicos y educativosa desarrollar a través depropuestas.



Tipo de actividades:*Desarrollo del Club de

Asistentes de Biblioteca*Desarrollo de

actividades para recaudarfondos en la escuela.*Solicitud de una partida

del presupuesto de laescuela.*Redacción de propuesta

para los fondos LSTA.*Evaluación y

adquisición de recursosacorde con fondosasignado por laadministración escolar

Directora escolar

Consejo Escolar

Maestra bibliotecaria

Agosto2010

Mayo 2011 Cantidad deActividadesrealizadas

Fondosadquiridos

Propuestasrealizadas

Calidad derecursosadquiridos



Meta5

Desarrollar e implantar un plan de desarrollo profesional continuo, dirigido al personal docente, docente administrativo, parno docente, para fortalecer sus competencias profesionales y convertirlos en recursos altamente cualificados.

Objetivo5.1

Durante los años escolares 2010-2012, todas las Secretarias, los Programas Académicos, los Centros de Desarrollo Profesionadiseñarán, implantarán y evaluarán estrategias de capacitación y readiestramiento para el desarrollo profesional del personal administrativo, paraprofesionales y miembros de los Consejos Escolares, acorde con los estatutos legales establecidos y las nuevas invcampo educativo como elemento esencial para elevar el aprovechamiento académico del estudiante y proveerles las herramientarealizar su función.


MétodInicio

Terminación


Finalizado el año escolar2010-2012 se participará

junto a los maestrosbibliotecarios del distritoen adiestramientos detemas relevantes a laprofesión y de impactoen los programas deservicio y de docencia que

ofrece la biblioteca paraque éste sea un servicioágil, efectivo y eficiente.

Estrategias:*Enseñanza colaborativa

en equipo

Tipos actividades:

*Estudio de Necesidadesprofesionales*Participación en

diversos talleres acordecon las necesidades

profesionales.

Maestros Bibliotecarios

Bibliotecarios públicos

Bibliotecarios académicos

Agosto2011

Mayo 2012 Cantidad detalleres




Meta6

Desarrollar y proveer servicios educativos y de apoyo a la población regular de adultos, las instituciones juveniles y coambiente seguro, mediante estrategias innovadoras en horarios regular y extendido, para desarrollar destrezas académicaaumenten la retención escolar y el aprovechamiento académico, con el fin de que puedan desempeñarse efectivamente etrabajo y como padres, incorporándose en los procesos educativos y actividades escolares de sus hijos.

Objetivo6.11

Para mayo de 2012, las escuelas del Departamento de Educación habrán desarrollado iniciativas que promuevan una mayor colaboracilas comunidades y otras instancias públicas y privadas con la escuela, y viceversa, vinculado adecuadamente a la oferta curricular.


MétodInicio

Terminación


Al finalizar el año escolar2010-2011 se realizaránactividades dirigidas a lospadres, madres y lacomunidad donde sedivulgarán los recursos yservicios que ofrece labiblioteca para que éstospuedan colaborar

significativamente en elproceso de formaciónacadémica de sus hijos.



Tipo de actividades:*Orientaciones*Casa abiertas*Opúsculos*Pág. Web de la

biblioteca*Periódico de la

biblioteca

Maestra bibliotecariaPersonal de ApoyoMaestrosDirector

Agosto2011

Mayo 2012 Cantidad deorientaciones


Cantidad depublicacion

es




Apéndice 1: PROGRAMAS Y/O PROYECTOS ESPECIALES A IMPLANTARSE EN LAS ESCUELAS DURANTE EL AÑO ESCOLAR ________________(Incluye los programas o proyectos sufragados con fondos estatales, federales y los auspiciados por iniciativa pública y privada. Además, deben include investigación). En esta sección se resumirán los proyectos desarrollados en las escuelas (académicos y/o de apoyo). Estos proyectos deberán inclu

PROYECTOS Y/O PROGRAMAS

Título del Proyecto y BreveDescripción

Fecha Inicio y Terminación

Programa y Fuentede Financiamiento

Participantes

ObservacionDesde Hasta

Estudiantes(Total)

Maestros(Total)

Padres(Total)

Personalde Apoyo

(Total)

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