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Fig. 11. ! NEUQUEN : <-.- : ! ' -s..

1. ...','""."-+.! .- -1- '"S? ..... b ..,.S --._ r .:.' -4 : ,,..,'.,. d,ca ;.:...l. . . (,,.,. v. f . ..;. . , .' ;Z-" ! ! .!

RIO NEGRO ! !

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Fred ..a,

f SANTA X.L.2 = .,.:. 7 '.. ... ... , ,

c...:.::r CRUZ .",S,.<,-;<. ,,.-

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LOCALIZACIOI~ DE LOS PnoYI:cTos FINANCIADOS POR FOIdPI.ATA

: . - , . [ .., .',C., P ' P * ",?.,,-,,, n.-<i9.pi ,.s. 5. '

El n h p x ' i ~ ~ d i c n cl tv27.af io c?c las I r c s a l t c ~ r ~ t a i i r ~ s 2:l

~a la$6 l , : ras

- ChllRFTEaAS

\ -- ~ C ~ ~ O ~ ~ I . : I R I L C S - p n o y ~ c ~ n s

J Hoja 26. ,

\ . . ,. - .. ..-r

Fig. 13.

nECON(iCIf , I IEh'TO ZOh'F. T I I : O G A S T A . P R O V I I 4 C I I i S UC CAl;l,lii;iCJ. Y L.? EIOJ.4

AnEA DE ESTUDIO Y I:El'illEI!ClfiS GEOLOGICIiS

Fig . 14.

a

Fig. 15.

u:n CLL sutio

c.,... m.. P.,... d...

C -m E .,

Hoje 28

Para ui mayor cnnocfmlento clc l o s aspcctos geográficos que fncll lt i in 13 acotución ccnccptual de l a s Reglones

y Zonas deflnidns dentro del Proyecto. sc incluycn u ~ontlnuaclón las slgulcntcs rcfc;enclas geográflcoo Se-

neralcs. . . .

Encuadre

1 *ir- d* M. I Mi."c."Y. 1 U I Y d U 0 . y .

8 M i " . &4 S" 5 L- m 1 1 b

6

11 Mi.- m - I r .,"",Ti P> DoM Z I rii.wu

. hbroeste

. Chaco

. ncsopotamla

. Sicrrls ~~~~~~~~5

. Pampa Orlental

. PaL;i~onla Extra-a:iúlna

. h d c o Patagúriicos

. Andes Arldos.

NOTA. ,, - Reqihi GeoqrB*lca: e s m espsclo t e r r e s t r e Iruilvlduallzado que posee c i e r t o rasgo funrlmental . . de homogenelc'z:;

. t l ene c l e r t a extensión; t u l quo conntituye l e primera d i v i s l ~ por efectuarse en un c m - C

tlnente.(una mlsma reglUn g e q r á f l c a puede corresponder a dos o m b s palscs o par te3 62

. batas) ;

i . posee cont!nuldad enpaclal; e s dec l r , una regibn gsográflca e s una unldad que no puedo

f ragrentarse ;

. alcanza pcrdurabll ldad; e s t o s l g n l f l c a que. salvo aconteclmlento~ muy cspecia lc? , l a re-

g l h &oIlr6f1ca e s t á dcotinada o ino va r i a r por un lorgo periodo;

. dentro de 18 ml~ma hay ecmejanze cn 10'3 caracteres de todos sus aspcctori gcográflcos, tzz

to cn e l rc l leve cmll ~n CI cllma, l a vngateclón y l a ac t lv ldsd hmana. Hii i-, 71.

. Hetropol1,tana. . Panpeana Noroeste. , . 8 . . N o r d e ~ t c . . Centro t . Cuyo. . .

. Carulwe. . Potogonla

t o espac ia l dc i a accibn e s t a t a l . l

La Ley Wezlorinl 16.56fi i n s t i tuyb e l SL5- i t m a Nacioiiiil de Plsnemiiento y Acclón p? .!

!

ra e l Dczarrullo y e l dccrctu 1907/67 es-

t a b l e c l b las ochi regiorics da des'arrolio , ! en qiic qucrit d lu ld ida e l Se t r a t a

.]tal n~ás s i p ~ i i f l c o L l v o r e s del lntento e s t -

l i z a d o hasta l a fecha par;, rlel~irnlnar re-

qionrs - pri,qrdnli en nuestrri p l í a .

*' 5.- Dlstrlbuclón de zonas dc l luvlas . (Rca. Argcntlna).

t De acuerdo con l a cantldad de l luvias calda. pucde hacerse l a elgulente dectrlbucliwi:

e) Zonas 6rlda.i: cuando l a s l luvlas con lnfcrlorrs n 250 min.

b) Rcq1onr.a cnnlfIridas: l a s i(uc reclban d? 250 a 50(1 wn.

c ) neqloncs do tranolclrjn o niitihiiwdas: de cAD a 750 m.

d) tieqiiinc-, Hliiw:rl;io:de m6.i dc 750 m.

Descripción Geooráf ics.

( e x t r a c t o a t i t u l o de ejcmplo)

~ u b r q i b n NOFIOECTE. .

P r c s c n c i a d o n i n ~ n t ? d c lo.; ':ltiisos contrafuertes dc l a Cordillera I c

los Andes cuyos cindicio::es tc:>ogrCficas y o t r o s f a c t o r e s c c o l b ~ i c o c ,

p c r n i t c n d iv id i r1 .a en 3 , ~ n n d c r . zonas:

' .A. Z0r.o hnd.ine: . con a l i r i r a s dc 2 . 5 C O i i 4.000 r.i.trc;s s c z r a e l r i ive l

d c l mar, con :w!icv.-s c:r;:,raC9s*:s c c i ior tc a sur.

Cono c o n s c c u c n c i ~ tic SU t o p ~ ~ r a f í a ~ I - P C ~ U ~ S : p - e s e n t a d i s t i n t a s

c o n d i c i o n c s c l i z L r i c a s . La tcc:pcri.tvra proacdio r n u a l o s c i l a cn-' . . t r c 7O y 12OC. e x i s t i e n d o 5 r c a s con t e z ? c r a t u r a s r c l a t i v ~ r ~ c i i t c cr, - . . t e b i c s y o t r a s con v i c , l c n t o s cz.sbios a l o l a r e o d e 1 ario. La ? re -

c j p i t a c i ó n p l u v i a l v a r í a Cc 323 a 700 r;o. . . .. ,. La v c g c t a c i b n n a t ~ r a l rcp: .rser~rat iva v a r í a dcsdc y a j i t>r+vü y th:, - -

1 l a cn las z o n ~ s n6s a l t a s h a s t a p:anrzs s c n i - x e r o f l t i c a . ; en 1 ~ s

áreas dc mcoor a l t u r a . Los s u c l o s son p-cdcr;iin;intcibc:i:-c a r c i l l u - . .. . .

1 arenosos, con presencia de grava y p i e d r a . Acusan pobiezs d e fis - foro y d c m a r c r i ~ o rc5n ica .

'B. Zonn Su::-~ndina: ' Su a 1 i . r ~ e s t 9 ~o:.:>rendlda c n r r c ?O3 y 2.5CO r.2

t r o s s o l x e c l a i v e l do1 m a r . E l p ~ c z c d i o orical d c yc::.i>crat=r.: o: - tilo et: trc 12O y 1 8 , 5 ° C y l a p lur ins59ad s a u s l c n t x 7 0 3 y 1.000.

. . mm. La t o p o c r a f i ü es ti..:.C~c:. i r r c z ~ l ~ C c b i i o a cuc l a z c r z csr:

s u r c a d a por esti-ibó:iar.es d e l a C ~ r d i l l e r r i Oricn::;l, dar.20 o-iczn

a ,valle: con r i i c r c c 1 i ; s s :e:~!ilcass e i n c l ~ z c s~:hr.o~2rt i los. 8

La v c ~ e t a c i 3 : i nstu-'11 cc.;iyrc:nde cs ;c=ics sczi-uc.rcCLticar. y lmsc;:.:~~ b

p c r c n n c s ubicados sot.rti +cdo cn l a ?-:te c c a r r o y eu: ¿c in ~cc:;.

Lis f o r . r , ~ ~ c i o : ; c ~ ts:.:o;-s 2: o; t i c : i cca c o n s i d c ~ ~ . ; i l c ~ ~ ~ : l i ? c h 2 ~ 2 3 cL .,-_ '.'-- - t c .

Lon :;uclou z icnan tcs:cr,i: p : ~ ~ : d c ~ i n i n t = ? o ~ t c a: .ci l ls-arcaozan cun c.--

e n c $ a c a s i rct.;il 2c cor.,lc;.;crado~. con d(:fj.cic::c:ris cii fC,zfol'.a y s:r.

% ~ Y O ? C S ~ ~ : ~ G ~ I ~ ~ : ~ ~ s Jc s a l i~<<:,ci. c'-;,. -

C. Zona Choc!*i<:i'.a: Se h a l l a s i tuaCa o1 Cstc dc l a SUT;!GiGIú:: con a l t u r a s

d e 490 n 3 900 n soS?c e l n i v c l d c l ;;.ar. ~i prcc ip i tac i6 i i ;n2ai os-

c i l a cnt>'c 600 y 1.000 m y l a t eape ra tu ra promedio e n r x 2 Z 0 y 2CCC.

La t o p o ~ r a f í a c s en gci?cral plnna, con l a ex i s t cnc ia dc pcqucRas c n - dulac ionzs y a l p i i a s s c r r a z í n s , .provocan-lo n i c roc l imls a l ; o c63 5 . 2 ~ - dos. E1 cli;;.a cri gcncra l c s r 5 l i J r , c:;.i-sti.o, s i n car.C,io . :f ixiro '

i nve rna l b ien d c f i ~ i ' o . La vegetación c s t & repi-esenrada por c l ' ~ u c - C - 4

bracho, chuiqui y cac tus .

Los sue los val-lan dcsdc arcnosos has t a a r c i l l o s ~ s c n t r c l o s O a 50zz

' dc profuiididad, s iendo más pc ra i s s on t r e l o s 53 a 150 cn . Es 6 c 2 c C - ' ' - t a c a r l a f a l r i dc agua ?,-a irri;; .>tiSn.

La ccd f l u v i a l dc l a SIISñECI2:I cs t j . const i t i i idn por l o s r í o s GrsiiCc -. d e C!:c~quisrlca, P a r a p c ~ Z , ?j:co;nayo, Bcrncjo y Gracdc dc T a r i j2. 1.r

prii;icl.o l l c v a sds a g o s n l a Cucnca d c l An:azonas; a l Fr~-;il>ctl dcsc%-

. boca cn l o s bnCados de ALapó-l;ozo~, y l o s dc:i5s pcrtccecon a 1-1 Ccr.2 - ca d e l P l á t a .

Recursos Hat:i:slcs: En tCrnlnos g c n c r ~ l c s l a SUCXGIC!I t i c c c ZClies - ccol6i icr is si;aila;.cr;. Se auro-pbastccc d c ? i 'duc tos ac'.-lcolas y c - .

f r e c c cxcc<lentcs en a l ~ u n o s ruk-SS: yr-nincaa, f r u r a s dc pcp i r a y c z 'A - rozo , caync, c t c . , q3c sc dcst i i )an prln:ipoli,cnre a l r,i?rciio x!ci.?r.c-l

y quc pc2ría.n o r i e n t - ~ s a hacla c l i n t c rczc iona l .

La SLil!PIGIC:: s c cot.acic?:'.;a pol- '.a p~esc f i z i a dc fci.nricio;~~:s b ~ ~ c o r = n .

. diZ-crcnci2::dssc t a n t o ;E e l grado dc c::pl:t-ciGn ccuo cn l a v~:.Fc<;=

y cant idad dc l a s cspccics . . Urin 'prcgi-ri~;acitri ñdr!cilaE;i p c i a i t i i - I a 'ZCI~U?:S:,~+- considci--h:.czc;:tc

a 12 cspo?t.:iiGn dc ~;i;dci.;i y ::u:; Jcriviidos. . En c l :iectai. cinct-o, ?U .;;iSxT:(;:0:; pl-czczta y;:cisiicnlcs d c rice. 1; - o n::?1est3, Lcr,xci:ita, c l : : S : ~;ctriíl,:o, ::32, ¿.?C.

hdemjs cn l a s zonas suhandina y chacpciia c x i s t c l a p o s i b i l i ¿ ~ d 2.2

¿ ~ u a s subter r5ncr is cuya cx?lotaciÓn pcmi:ir:c coc?lc~cn:n: l a ¿o - f i c i c n c i a d c aguas s u p i ? f i c i a l c s cn a l ~ i i n o s c a s o s y l o ~ r a r c l

n b a s t c c i n i c n t o dc agua en l a zonz chaqucfia.

r ~ e n t c a c s t c r e d u c i d o po:er.cial ¿c rccil-sos l a SU3i;lGID:i aciisa

$yar.:lcs ca:c:icias: no d i sponc Ce una ~ c d ¿c tra?ayc:.tzn y cr=;*si-

cricioiics c f i c i c n t c c ~ i c v;'n,~;:.:: :: "L., c i b ! i t ~ d s co . r ixnidad~s , i.i %.

1

c u e n t a con una capacídüd d e e n c r ~ í a c1Ecr r i ca n e c e s a r i a pa ra un

adecuado d c x r r o l l o inc!ust?ic=l y urb2r.o. Esta s i r u a i i E n d c 2Cfi -

ci+ a f e c t o cri fornri e i r o i t a c l d c s ú r ~ o l l o d e l o c scc i -orcs d e ctz: . .

c a c i ó n , s a l u 2 y vivici:ua.

Iisnec'tos dc::c~?r2fizos dc !a ::'ii?SGiC?I: E l núi.ict-o d c 1i;t;itniircs Cc- --- l a SIIU?.XGICt: c s c i l a c c t r c oC0.000 y 800.00G h a b i t i c t c s , con ur. ; - cc!ituado prceUcninic jii i ír ,cr.a, con s u s t r a d i c i o n e s cn e l l cneua ;c ,

< e n s u s cost::ril~rcs, ~ 1 1 SUS p r S c r i c a s a c r í c o l a s ~ i c c d c ~ a s y cr. .rii

a c t i t u d f r e n t e 2 l a coii:unidzd á l a c u a l no s c i n t e ~ r a n ¿ c b i r i c ~ - r . -

tc.

' Cxiotc?n dos yriipor; l i n g u í z r i c o s y culturales: e l nicar: y e l qu l -

chu:i. E1 ~:r i : i .zro corrc;~;cndc i 'iis ... i c j a s c u l t u r r s que se Ccs? - - <li

r r o l l a r o n a ci.illns d e l l.s¿o T i t i c i i c s (Tiz:icsnsco) y c l scy,sr.do . . * q?:c z2cy21r13 i n f l ~ ~ n c i ; en toda. e l 5r.m dui.;nte e l do::.i;..io i z c ü l -

CC.

Co;oo c o n s c c u e r i c l ~ dc 12 . ropocp?i ía z e s u l i a n f u c i t c s d c s i ~ u . z i d r 2 i s

c n 1.a c i c t r i L i : c i ~ n dd lc . pob1aci6ri. La mrj.c.= d c n s i h d sc ; c z s ~

. eii l as ;>ro:;i-- .... i r ' .des - d c l l a c a l i r ic- :a . A ncdida que sc IV&KZLI k:,. * - c i a . c l su?, d i c h a dens idad ciis-iinuyc cor.sid<r3b:exar.i.c. A s í ~ c ?

cj r .x? lo , i i i c l 2ri.a nunc5n G C L . ~ ~ ; L cnt.rc O,ú d 0,37 IW?)i:.ii:~c ~ , O P

. - kz7. . !:S 10s-'.u;=r.cn dc c>:;r:a:.-c;>;: z i n c v a , azr . íccln y io.csi;.;

dondc se a d v i c r t c l o :nayo.- cx.:cnt.-nci6n hx ;na , af2-12~2 a si: .:c=

. .. . . . . - - . . . . . Las c a r o c t E r í s t i c a s f í s i c a s d c l a SULiXG1O:l. c zp l i can c l pi-cdoninio

dc 15 p o b l ~ c i ¿ r . rura l cn 1.1 nisra. Las c s t A d i s t i c a s a c t c a l c s cn.

cuanto a d i s t r i b u c i ó n Oc p i k l a c i ó n por gi.upo de c d ~ d c s cxprcsan

quc a l x d c d o r d-1 k3s j dc l a población ct rncnor dc 15 años y ccn

d 6 f i c i t s a cubv ir para su n c j o r ' i n r c ~ r a c i . 6 1 1 en l a comnidad r c g i o . - nal y c a c i o n a l . - . . .. . . . . . - . - -- - . . .

Hoja 39.

. . 1.- La d l r e c c i b n d e l Proyecto estar : a ca rgo d e una unldad d c slmply: r s t r u c t u r a b a j n 1 3 j u r l s d l c c i ó n d c l Flinl-

ter10 d c Educación d e l a Kaclbn y operarido en e l Urea d e t r a h a j o da l a S u h s e c r e i a r l o d c Educaclún, Col d c ! , 1 pzndencla d l r e c t a d~ 15 Lhldad dí. Coordlnaclún d e Proyec tos con Orr,znlsmos In te rnüc lona lcs .

.- ?ara l a e J e c u c l h s e contar: con l a p a r t l e l p s c l Ú n d e Organísmm Nzciona les , Prov i i i c ia lcs , y LOCJICS We

s e w r e n e l d e s a r m l l o c s p ~ c i f l c o en c m ~ o y l a con t lnu ldad d e l a s c x p e r l e n c i a s que aconoejen l o s r i . su l ta -

dca d e l Proyccto. Tonblfin e s t á p r e u l s t a l a participación dn I n s t l t u c i o n o s y Entidades., . . 1.- La e j e c u c í b n en c m p o t e n d r á c a r a c t e r cesccntra1í ;ado con a c c l o n e s s imul t5neas y ni;ltíples, qiie opera rbn

medlonte,un d lagrana r a n i f l c a d o que p e n l t a e l compllinlc.nto d e l o s o u j o t i v o s p r c v i s l o i a t r a v é s d c toda

l a zona GcogrCflca d e l Proyecto.

.- E l o r g a n l g r m a qiie crui t lene l a o r g a n i z ~ c l ú n y funz1orii.s s e fo rmulará con l a p a r l i c i p ~ c l ú n d e l o s palr ,cs

l n t e g r a n t o s y de acuerdo a l a s poribilid.dd?s y r e c u r a o s quc se dispongan nn cada uno d e e l l o s .

.- El p r o y c c t o funcíonarf i 'comn e s t r u c t u r j y no como Unldad inn t l tuc ior i?J i l adudt . c a r á c l c r permunenlc.

.- O r e i l n , o de l a Coorriin.?clÓn d e l P r r i y ~ c t o d

. . E s t r u c t u r a o r q á n i c u - - f r i n c i o n ~ l básic$. - . .

, A c o n t l n u v c l h s e I n c l u y e un g r á f i c o d e l a orgrrnlzociúii formal

. . quc mues t ra l o s d l s t l n t c s n i v e l e s d e l a e s t r u c t u r a admln is t ra - & . .

t l v a en l a coord in3c lún d e l proyt-ctri, sus rclaclor ico Iris pr l -

. • . . Hoja 40.

C C Q : I C I ~ ~CTIJIICTIIIIIL DE 1 3 r,inr;!rr,Lincrn? I I I T L I ~ U I S C I P L ~ I ~ ~ ~ I A . DEUVA n c c ~ o i - L U E

. . . . - t r . r &

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' L Subprrigranas por n lve les l !

.modalidad. L

UU9OIdENTES DE i i

.

A

. - ICoJo 42.

. A

1 . . . ._ .__r___l - .__-_. -. .. - 4. , l . .

Profesional m Qropecuar l a

Edviaclón p/

la Calud ri Capacitoclón F] Bibllotecos

c- Otrus.

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- " - - J ~ - ~ ~ ~ ~ InstrucLures Operarios Adolescentes CJ: ¡ j - I

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. . i .. 'Carl~#cm acotado Ilz l o s qraíl~s> I1laniiicacJhn. 1

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Pioqriin~aclón rlr! iirili ~ c c i ó r i ciin Rr.1ii~lGn R 511 Llh1cci:lhn CrrigrAPlca (Coquemil)

A E A S DFL PROYECTO. - Cnnpmentes.

I I PGC~Z;LI~,?DC'~' : ~:~-u,s.:ciÚn c'c ccn:>rnciilcs unitarios , , . . . - - - - - - --- i

. c di./ /uj.cr. . . .

corfi>::?:fo f!? Ket2.T 1, /;la / \ /y i'l y---..---- - i

. . . - . . . . .

-

PROYECTO x I < E ~ , ~ s ,

. . . .

Sede 162

. -----

. ,

1.- Se r ec~ l l za rá a t raves de un centro educativo o lna t i tuc lbn con lo;allzaclhii en l a zona e legida . donde s e

centra l o e j e w c i á n de l a Iicciún-lriqar. para e l dosarrul lo educativo a travÍ!ii de l a s actividades progra-

nwdas y l a per t lncnte extensión a l a s cmunldades.

2.- E l proyecto se de.;arrollar& en varioo centros educacionales, en iorlna simultbnea en d i s t i n t a s zunas del

. pala. . .

3.- Fstas unldadeo r.0 repi ten n i s e superponen funcicnolmentc con o t r a s i n s t i t u c i o ~ e s educacionalcs. I l 1

( . 4.- Los recursos hunenos can que sc t r aba ja r5 a nivel. técnico y docente. pueden pertenecer a cualquiera de

5.- La conducción del .proceso do planlf icaclón y desa r ro l l a c s ctintrallzada y au ejccuciáii ps dcr,ccntralizii- 1

. da. i 6.- A t r a v ~ de l a c o n d u c c i ~ s e cnordlna con ,las i n s t i tuc lnncs a iiivcl rcglonal y local .

. . .. .. . I

i . . !

I

= . . . . Hoja 1 8 4 . - . .. . . . . . .. . - . .' . . .. - T

l o s orgmísmas educacionales, y en todos l a s casos, s e integran en equipos de t rabajo ~ n t c r d i s c i ~ l i n a -

- . r i o s . l

, -- .-' .' ' . i r ! l- . m . e : . , .-t i n

. . O\ r '.- L.

U> U: n i O U C ir: C C 3 u m

-111 4 >

1

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.. -. i

i

Evflluatlhn.

1.- En tridos l m casos e l proceso de e v a l u a c l h ser6 continuo y c o n s l s t l r i en una entrega slotcinátlca de In=

tonnaclbn sobre e l desarrol lo y ejccuclón y resultados obtenldoo.

.?.- La evaluaclán s e a r i en ta a prwiuclr cn ani i l i s l s de l o s aspectus re levantes quc contlguran l a natura leza

y furidaiimtos de ente Proyecto.

. . ' 3.- Los c g o n c n t e s e Instrunientos, =eran claborodos sobre l o s slguicíl tcs aspectos:

a) l a aplicación de l a Infraes t ructura educativa en l a proli1cm;tica de l d e s a r r o l l o cduca-

t l v o zonal;

; Li) l a a u l ~ l n a c l u n a l l d ~ d del proyecto;

- C ) l a es t ructura multid1sclpllnaria de l a s accloncs y activldadcs;

d) l a planlflcaciEn. coordinación y t r aba jo In t i - r sc i to r i a l ;

e ) e l ca rác te r experimental y de acción p i lo to .

4.- El Intori!,e Final deberá I n c l u i r e l I)rado de coherencia in terna dpl proyecto, su crinslstcncln. r!?sultadon . .

e Irnpacto.dlfuslón y dlf lcultUdes. . .

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.. . . .

. .

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. .

. . . .

Hnja 'Lb.

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