plan de negocios
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INSTITUTO BERNAL DIAZ DEL CASTILLO CENTRO UNIVERSITARIO OAXACA
“HUAJUAPAN DE LEON”
Plan de Negocios Desarrollo Empresarial
INSTIT
UTO
BERN
AL D
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EL C
ASTIL
O
2014 PRESENTAN:
Jazmin Alavez Soriano Meyri Cruz Ruíz Ríos
04 de Diciembre 2014
Plan de Negocios
Contenido
CAPITULO I. RESUMEN 3
CAPITULO II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 4
CAPITULO III. OBJETIVOS 4
3.1 Objetivo General 4 3.1.1 Objetivos Específicos 4
CAPITULO IV. DESARROLLO 5
CAPITULO V. PLAN DEL PRODUCTO 6
5.1 La oportunidad 7 5.2 El producto 7 5.3 Plan de crecimiento 8
CAPITULO VI. PLAN DE MARKETING 8
CAPITULO VII. PLAN FINANCIERO 9
CAPITULO VIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 10
CAPITULO IX. BIBLIOGRAFIA 11
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CAPITULO I. RESUMEN
Una empresa tiene como factor elemental y como más importante; el factor humano que
es integrado en grupos para el desempeño de sus labores, de manera que solo se
piensa que las empresas están hechas para personas mayores y totalmente
profesionales para poder realizar dichas actividades pero, si nos detenemos no se ha
pensado en un negocio incluyendo niños en el.
En este sentido hemos pensado diseñar un producto creado por manos pequeñas
en este caso playeras con diseños personalizados por los propios niños dando mensajes
de amos, famila, amistad y todo lo que su ingenio les permita crear.
Durante veinte semanas motivares a los niños a ahorrar con un personaje a
quienes llamamos cochinito barrigon quien solo se alimentara de dinero, se difundirán
carteles por toda la escuela y con el apoyo de los padres y profesores reuniremos
$9,000.00 al término de los 4 meses.
Se invertirá el ingreso en la compra de playeras y serigrafía, la venta será por
medio electrónico en las diferentes redes sociales, en cooperativas escolares, en el
parque ferias y demás eventos.
Emprender jugando es una manera práctica y fácil para educar a los niños en el
proceso de elaboración de productos la toma de decisiciones por ellos es un factor
principal para el involucramiento y desarrollo de nuestros niños.
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CAPITULO II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Ser emprendedor se piensa que solo es para mayores y que ellos al aplicar sus
conocimientos crearan una super empresa pero, no olvidemos a los niños ellos con su
creatividad y el fomentarles el valor de ganar dinero por sus propios esfuerzos ayudará a
crear una actitud de responsabilidad en estos pequeños.
Con ayuda de asesores que apoyen a los de los niños y con el soporte de los
papás servirán de guía de tal manera que se diseñe un producto donde participen en
todo este proceso, aprendiendo a ser grandes empresarios es un juego totalmente
divertido donde su creatividad no tendrá limite.
CAPITULO III. OBJETIVOS
3.1 Objetivo General
Dar asistencia, técnica y formalización a los niños para la creación de un producto
innovador por medio de programas motivacionales; contribuyendo a la práctica de estos
modelos de desarrollo empresarial; al mismo tiempo conocer su efectividad y
creatividad en los niños en etapa escolar primaria.
3.1.1 Objetivos Específicos
Desarrollar un modelo motivacional que sea adecuado para los niños, y con el
diseñar un producto.
Investigar los factores como necesidades de los niñoss que permitan el buen
funcionamiento del modelo de desarrollo del producto.
Diseñar un plan estratégico mediante una plan de negocios que permita descartar
el mal uso de sus ideas dentro del desarrollo organizacional.
Medir el comportamiento grupal con la aplicación de la motivación para su mejor
comprensión.
Comparar el uso antes y después de la aplicación del modelo motivacional para
comprobar su efectividad en los grupos al desarrollar el producto y todo su
proceso.
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CAPITULO IV. DESARROLLO
Para el desarrollo de esta idea innovadora aplicada a niños en etapa escolar en la cual
aprendan a diseñar y fabricar un producto, venderlo en su localidad y administrar los
ingresos y gastos de la misma, durante esta etapa aprenderán y se divertirán siendo
pequeños empresarios.
Como primer paso es fomentar el ahorro en ellos y con el recurso obtenido
invertirlo en la elaboración de un producto que les reditue una ganancia operar como
pequeño emprendedor promoviendo a que ellos al crecer podrán obtener su propia
empresa si se les enseña desde ahora.
Ahora surge la pregunta ¿Cómo fomentar el hábito del ahorro? Para ello hemos
pensado en los siguientes motivadores y formas:
Enseñarles casos reales de niños que también ahorrando an podido
obtener más ingresos al elaborar un producto práctico quizá un ejemplo: la
venta de limonadas afuera de casa.
Promover valores con ayuda de papás y maestros mostrando que es un
habito divertido, colaborativo y con mucho aprendizaje.
Nombrar a un niño para que se encargue de la colecta de los niños la
cantidad ahorrada diaria será de $5.00
Involucrar cada semana a diferente niño y motivarlos por medio de
anuncios llamativos que capten su atención recordándoles que el ahorro es
un habito importante.
Crear un personaje, que le denominen con un nombre divertido ejemplo:
super cochinito barrigon y que se alimentara solo del ahorro.
Recordarles que el cochinito ahorrador es un amigo que al final de 4 meses
les dara premios esto a través del desarrollo de un producto.
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Se ha diseñado un control semanal para el ahorro de los niños
Nombre Aportacion Fecha Total
Tabla 1. Control del ahorro diario
Las semanas contempladas durante 4 meses serán 20 semanas x $5.00 diario x el
número total de alumnos, hemos contemplado grupos de 1° a 6° grado de primaria con
un número total por grupo minimo de 15 alumnos.
Hemos diseñado la siguiente tabla para el control fácil de los ahorros:
No. de semana Aportacion semanal Fecha de cierre Total
1 $ 450.00 05 diciembre $450.00
… $ 450.00 … …
… $ 450.00 … ….
… $ 450.00 … ….
20 $ 450.00 27 marzo $9,000.00
Tabla 2. Control del ahorro semanal
Al término de las 20 semanas de los meses de Diciembre a Marzo se llega con una
totalidad de $9,000.00 ingreso suficiente para la creación de un producto donde los
niños aportaran ideas sobre qué es lo que desean vender, es hora de la puesta en
marcha.
CAPITULO V. PLAN DEL PRODUCTO
El impulsar y enseñar a los niños la cultura emprendedora despertará en ellos el interés
y la intención por crear producir y vender productos diseñadores el poder competir en el
mercado les dejará un aprendizaje sobre el valor del trabajo.
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Manos a la obra, es hora de pensar en nuestro producto , se opta por la venta de
playeras diseñadas por niños con mensajes creativos sobre los amigos, el medio
ambiente, la familia, los novios, paz e igualdad o cualquier cosa que ellos deseen
transmitir no limitando su ingenio.
5.1 La oportunidad
1) Las playeras personalizadas es una idea divertida y motivadora para los niños
ayuda al desarrollo de su creatividad al ser una tendencia única en la comunidad
de Huajuapan de Leon.
2) La comunidad infantil de otras escuelas e inclusive jóvenes son el mercado meta
al ser un gancho comercial el hecho que será diseñada por niños de la propia
localidad.
3) Los jóvenes y niños cada vez se empeñan en las modas; las playeras al tener un
diseño un tanto diferente cautivara al comprador.
Por consiguiente la idea de crear playeras personalizadas resulta factible en nuestra
localidad pues requiere solo de dibujos creados por los propios niños.
5.2 El producto
Se pondrá a la venta playeras personalizadas con la marca Go Kids sirviendo
como distintivo y lema de Vamos niños impulsando a estos pequeños a generar
ideas creativas.
Contaremos con venta en la cooperativa escolar, en el portal de internet, se
creara una página en Facebook y demás redes sociales.
Nuestros clientes meta serán chicos y chicas de la edad de 6 años en adelante
pues al ser diseños creativos podrán ser utilizados para todos.
El diseño de las playeras serán de diferentes colores y diseños.
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5.3 Plan de crecimiento
Un negocio local solo podrá difundirse por medio de carteles diseñados por los propios
niños, videos grabados por ellos usando el producto, participando en eventos y ferias
para las demostraciones y exhibición de las playeras, se pedirá apoyo al ayuntamiento
municipal para la venta del producto en el parque de La libre expresión ubicada en la
misma ciudad.
CAPITULO VI. PLAN DE MARKETING
1) Concepto: Playeras personalizadas
2) Nombre del producto: Camiseton Feliz
3) Marca: Go Kids!
4) Logotipo
Figura 1. Logotipo
5) Eslogan : “Cadena de manitas, para crear sonrisas”
6) Diseños: se manenejan los siguientes diseños solo como referencia
Figura 2. Diseños varios de playeras
El caballerro de la noche
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CAPITULO VII. PLAN FINANCIERO
Antes de operar la venta necesitamos conocer los costos inclueyendo el ingreso total del
ahorro y los gastos también el precio de las playeras y por último lo más importante las
ganancias
Fuentes Precio unitario Total
Ingresos niños $9,000.00
(-) Compra de playeras
(200 unidades)
$34.00 $6,800.00
(-) Serigrafia $10.00 $2,000.00
(-) Bolsas celofan y liston $200.00
(=) Total $9,000.00
Tabla 3. Presupuesto Gastos
Fuentes Precio unitario Total
Total playeras
(200 unidades)
$100.00 $20,000.00
(-) Gastos $9,000.00
( = ) Ganancia $ 11,000.00
Tabla 4. Presupuesto Ventas
Con estos pronósticos demostramos la vialidad del productos, a demás de que el ahorro
de los niños se reditua al 100% mas un ingreso extra demostrando que solo el
emprender ideas de negocio no es tarea difícil si se proponen difundir su idea y tener un
buen equipo de apoyo.
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CAPITULO VIII. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Estas actividades en conjunto con los alumnos, padres de familia y profesores han sido
diseñadas para enseñar a los niños como opera una empresa real y que solo es posible
si se diseña un buen plan de negocios, la tarea es fácil si se cuenta con un recurso
económico pero, la tarea se vuelve mas divertida cuando los propios niños tienen que
ahorrar y crear el producto.
El proceso de venderlo en su localidad y administrar los ingresos y gastos de la
misma, es un paso importante en su educacion para fomentar en ellos la cultura del
emprendimiento y hacerles saber que si se lo proponen en un futuro ellos podrán
obtener su propia empresa.
Este estudio solo abarca a la consulta de grupos de niños de primaria locales en
la ciudad de Huajuapan de León, por lo que para futuros estudios se debe diseñar otras
estrategias de investigación considerando las localidades colindantes.
La evaluación puede implementarse haciendo nuevamente un estudio
cuantitativo, se recomienda hacer estudios previos a la hora de realizar cualquier tipo de
experimentación.
Esta investigación no puede considerarse un manual o unos apuntes que
sustituyan o que reemplacen la necesaria consulta y el trabajo sobre los textos y autores
propuestos en la bibliografía.
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CAPITULO IX. BIBLIOGRAFIA
Coper R. K. y Sawaf, A.: La inteligencia emocional aplicada al liderazgo y a las organizaciones. Ed. Norma Bogotá. 1998 Cornejo, Miguel Ángel; Valores de Excelencia para Triunfar, Tomo I, Editorial Grad,
México, México, 1996.
Paginas electrónicas:
Alto Nivel: Actualidad, negocios, Marketing.com (2013). Teorías motivacionales para la
inclusión en los sistemas abiertos en una organización. Recuperado el 03 de Diciembre
2014.
https://www.facebook.com/pages/Alto-Nivel-Actualidad-negocios-Marketing
Cnnexpansion.com “Como fomentar el ahorro en los niños”. Recuperado el 04 de
Diciembre de 2014. Diponible en: http://www.cnnexpansion.com/mi-dinero/2014/04/27/5-
tips-para-fomentar-el-ahorro-en-ninos
Entrepreneur.com “Ideas para emprender con niños” Recuperado el 04 de Diciembre
de 2014. Diponible en: http://www.soyentrepreneur.com/13604-giro-infantil.html
Fese.com “Mi primera empresa”. Recuperado el 04 de Diciembre de 2014. Diponible en:
http://www.fese.org.mx/programas/mpe.php