PLAN DE MEJORA INSTITUCIONAL

Nombre de la Institución:

Universidad de Sonora Unidad Regional Sur

Fecha de elaboración:

Mayo 11 de 2016

Responsable: M.D.C. Jesús José Ortiz Valenzuela, Director de División de Ciencias Económicas y Sociales Lic. Rosario Adalberto Mondaca Corral, Jefe de Departamento de Ciencias Sociales

Aspecto Indicador Observación Recomendación Acciones Responsable de la acción

Fecha de inicio

Fecha de término

Descripción de evidencia

Necesario

1.2 Selección I. Indicador 1.2.2 El programa académico considera, para efectos de selección de los aspirantes, la experiencia docente en el ámbito jurídico.

La evidencia hace referencia al proceso de selección de PTC, pero no a que se considera dicha experiencia en los procesos de selección de profesores de asignatura.

Considerar la experiencia para la contratación de los profesores de asignatura.

Recomendación cumplida

El proceso para la contratación de los aspirantes de profesores de asignatura se hace conforme al Estatuto de Personal Académico (Artículo 64) y se considera la experiencia profesional conforme a lo establecido en los artículos del 9 y 11 del Reglamento General de Evaluación Curricular. Artículo 9: los criterios generales a considerar en un proceso de Evaluación curricular serán los siguientes:

Grado académico

Estudios realizados

Producción académica y profesional

Experiencia Académica, Profesional y Distinciones Especiales

Antigüedad Artículo 11: La puntuación máxima que se puede alcanzar en un concurso de Evaluación Curricular es de 100 puntos, de acuerdo a la siguiente tabla :

Criterios generales Puntaje máximo

Jefe de Departamento de Ciencias

Sociales

Permanente Permanente

1.2.2.1 Estatuto de Personal Académico (Art. 64) 1.2.2.2 Reglamento General de Evaluaciones Curriculares

I Grado académico 30 II Estudios realizados 20 III Producción académica y

profesional 30

IV Experiencia Académica, Profesional y Distinciones Especiales

15

V Antigüedad 5 Puntaje máximo 100

Deseable 1.4 Desarrollo 1.4.1 Programas y/o Cursos II. Indicador 1.4.1.6 El personal mantiene relaciones de trabajo coherentes con los objetivos y necesidades del programa con comunidades académicas nacionales e internacionales.

La evidencia sólo se refiere a las listas del personal que trabaja en el programa y su grado de estudios, así como su participación a la AFEIDAL.

Es recomendable diversificar las redes de académicos con las que colaboran los profesores del programa académico de Derecho.

Recomendación en proceso de atención Se cuentan con redes de colaboración para estancias académicas, investigación y publicación con académicos pares de Universidad Autónoma de Sinaloa, Universidad Autónoma de Baja California y Universidad Autónoma Benito Juárez de Oaxaca. Se plantean las siguientes acciones para incrementar las redes de colaboración: - Formalizar la vinculación con el Instituto Forense de Investigaciones Latinoamericana - Fomentar entre las academias el trabajo de redes de colaboración - Formalizar redes de colaboración multidisciplinarias internas y externas - Dar seguimiento a las investigaciones, estancias y publicaciones con universidades nacionales e internacionales

Jefatura de Departament

o

Cuerpo Académico

Permanente Permanente 1.4.1.6.1 Carta Intención UNISON- OAXACA 1.4.1.6.2 Publicaciones conjuntas 1.4.1.6.3 Convenio UNISON - UAS 1.4.1.6.4 Carta intención con académicos pares 1.4.1.6.5 Noticia de trabajos de los CA 1.4.1.6.6 Publicaciones conjuntas

Mínimo

1.5 Categorización y Nivel de Estudios III. Indicador 1.5.4 El programa enuncia de manera clara y coherente la visión y los objetivos

Si se observan los objetivos general y específico en el Plan de estudios de la licenciatura, sin

Difundir, por diversos medios electrónicos e impresos los objetivos del Plan de estudios de la

Recomendación cumplida Los objetivos de programa se difunden permanentemente a través de las páginas web institucional, divisional y departamental, así como en los cursos de inducción a los alumnos de nuevo ingreso y a través de trípticos entre los alumnos de semestres

Coordinación de Programa

Permanente

Permanente

1.5.4.1 http://www.dcsurs.uson.mx/programa-educativo.html 1.5.4.2 - Difusión impresa

Necesario

del mismo y estos son conocidos por la comunidad universitaria del programa. IV. Indicador 1.5.5 El programa cuenta cuerpos académicos según su etapa de desarrollo de acuerdo con criterios internacionales. Mínimo el 20% en consolidación y el 10% consolidado.

embargo, no hay evidencia de su difusión CA se encuentran en consolidación y muestra evidencia de trabajo.

licenciatura. Gestionar las condiciones para incrementar el nivel de habilitación de los integrantes del cuerpo académico y la publicación en editoriales nacionales.

avanzados Recomendación en proceso de atención -La División y el Departamento apoyarán al CA con publicación de resultados de investigación de los miembros, en revistas indexadas. -Impulsar a los integrantes del CA a participar en la convocatoria de SNI 2018.

Líder del CA

2016-2

Abril de 2018

1.5.4.3 ttp://www.dcsurs.uson.mx 1.5.4.4. Curso de Inducción

Mínimo

1.6 Distribución de la carga académica de los docentes de tiempo completo V. Indicador 1.6.1 Los profesores cubren su carga horaria según su contrato. Categoría: Mínimo

Existe evidencia del marco que regula esta actividad y del reporte de Recursos Humanos en donde se refleja su carga horaria, sin embargo, no se observa cual es el mecanismo o los reportes que den cuenta de que si se cumple con dichas

Establecer mecanismos que aseguren el cumplimiento de la carga horaria de los profesores según su contrato.

Recomendación cumplida La verificación del cumplimiento de los horarios es realizada por el Jefe de Departamento en turno y por los supervisores del área de Recursos Humanos de la Unidad Regional Sur. El cumplimiento del plan de trabajo es avalado por el Jefe de Departamento en una evaluación semestral a través del sistema SIIA

Jefe de Departamento de Ciencias Sociales

Permanente Permanente

1.6.1.1 Reportes de prefectura del área de recursos humanos 1.6.1.2 Verificación de cumplimento del plan de trabajo.

cargas horarias.

Necesario 1.7 Evaluación VI. Indicador 1.7.6 El programa cuenta con personal con reconocimiento de perfil PROMEP o del Sistema Nacional de Investigación. VII. Indicador 1.7.8 El personal que labora en el programa está incorporado y participa en cuerpos académicos, de acuerdo con criterios PROMEP.

Sólo se cuenta con 8 profesores perfil PRODEP. No se identificó registro de miembros en el SNI. Solo se cuenta con 8 profesores perfil PRODEP.

Gestionar las condiciones que les permitan a los profesores lograr el reconocimiento como perfil PRODEP. Apoyar a los académicos con posibilidades de solicitar el reconocimiento como investigadores nacionales. Gestionar las condiciones que les permitan a los profesores lograr el reconocimiento como perfil PRODEP.

Recomendación en proceso de atención (Indicadores 1.7.6 y 1.7.8) Se plantean las siguientes acciones: -Elaborar un diagnóstico referente a la habilitación y producción de los docentes con el fin de que tengan el reconocimiento del perfil PRODEP y SNI, detectar las áreas debiles en los rubros que se evaluan y establecer mecanismos. -Impulsar cursos talleres para la elaboración de textos académicos y producción de artículos científicos y de divulgación. -Apoyar a los docentes para que participen en los eventos académicos con la presentación de ponencias y artículos para publicación. -Gestionar ante las instancias correspondientes los recursos económicos para la publicación en revistas nacionales e internacionales.

Director de División de y

Jefe de Departamento de Ciencias

Sociales

Permanente

Permanente

Deseable

2.2 Ingreso I. Indicador 2.2.3 El programa realiza análisis de los resultados del examen de admisión, entrevistas y estudios socioeconómicos.

No hay evidencia

Realizar el análisis de los resultados del examen de admisión, entrevistas y estudios socioeconómicos.

Recomendación en proceso de atención

- La Coordinación de Programa elaborará un diagnóstico de los resultados del examen de admisión, a los alumnos de nuevo ingreso 2014-2 y 2015-2.

- Se solicitará a la Dirección de Servicios Estudiantiles la base de datos de la encuesta socioeconómica para su análisis y definir a partir de los resultados

Coordinador de Programa

2016-2

Cada nuevo ingreso

Mínimo Mínimo

II. Indicador 2.2.4 El mecanismo de admisión de los estudiantes considera el perfil de ingreso del programa. III. Indicador 2.2.5 El programa cuenta con un proceso de admisión de aspirantes basados en la disposición para el estudio, el razonamiento lógico, el manejo del lenguaje y los conocimientos mínimos que un aspirante debe poseer. El programa tiene mecanismos de admisión válidos y confiables. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la evaluación del programa académico.

Se hace referencia al Perfil de ingreso considerado en el Plan de estudios, pero no hay referencia de cómo se toma en cuenta en el proceso de admisión. Se hace referencia a la aplicación del examen de Habilidades y Conocimientos Básicos (EXHCOBA) el cual no mide razonamiento lógico, disposición al estudio.

Evidenciar la importancia de que los aspirantes al programa académico cumplan el perfil de ingreso. Considerar otros mecanismos de admisión de los estudiantes al programa académico, en los que se evidencien el razonamiento lógico, el manejo del lenguaje y los conocimientos mínimos de los aspirantes para lograr su ingreso al programa académico.

políticas, estrategias y acciones pertinentes . Recomendación cumplida Dentro del examen de admisión, los aspirantes cumplen con el perfil de ingreso del programa educativo se toma en cuenta (ver comparativo) Recomendación cumplida Se cumple con la recomendación, debido a que en el examen de admisión se evalúan las siguientes áreas de conocimiento: Habilidades Básicas: Hab. Verbales Hab. Cuantitativas Conocimientos Básicos: Español Matemáticas Ciencias Naturales Ciencias Sociales Especialidad: Humanidades Ciencias Sociales Lenguaje

Coordinación de programa

Servicios Escolares

Permanente

Permanente

Permanente

Anual

2.2.4.1 Comparativo

2.2.5.1 Ejemplo de resultado de expediente electrónico de alumno

Mínimo 2.3 Trayectoria IV. Indicador 2.3.5 El programa

Si existen los servicios estudiantiles, sin

Establecer un sistema que evidencie el

Recomendación en proceso de atención La universidad cuenta con un sistema electrónico de

Responsable Departament

Semestral

Permanente

2.3.5.1 Procedimiento de registro de tutorías

ofrece servicios o mecanismos de tutoría académica individual o grupal, asesorías, apoyo al estudio y al aprendizaje, asistencia especial, actividades extracurriculares, orientación vocacional y educativa acorde con las necesidades de los estudiantes. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la evaluación del programa académico.

embargo, no se observa un registro permanente de las actividades, seguimiento y evaluación del impacto que estas actividades tienen en los estudiantes.

papel de los profesores en calidad de tutores, aprovechando las TIC’S para la generación de estas evidencias.

seguimiento del PIT (Programa Institucional de Tutorías), mediante el cual los tutores puede consultar la siguiente información:

Relación de tutorados asignados al tutor.

Datos generales de alumno.

Datos de encuesta (Condiciones y hábitos de Estudio y estudios socio-económico).

Datos de Exhcoba (Examen de Habilidades y Conocimientos).

Consulta de Kardex del alumno.

En dicho sistema también se puede capturar la siguiente información:

Registro de entrevista a tutorados

Entrevistas de seguimiento

Registro de Entrevista Grupal.

Canalización a las áreas de apoyo institucionales Se cuenta con responsable Departamental de tutorías, que da seguimiento a las tutorías realizadas por los docentes, dentro del PIT y en el PAT (Plan de Acción Tutorial). Acciones que se implementarán para fortalecer el PAT:

- El Responsable Departamental de Tutorías evaluará el cumplimiento del Plan de Trabajo de los Tutores y notificará al Jefe de Departamento los resultados para conocer los avances de los tutorados.

al de Tutorías

2.3.5.2 PAT Departamental

Necesario 2.4 Tamaño de los grupos V. Indicador 2.4.2 El programa cuenta con

Las aulas son espacios adecuados en cuanto a iluminación,

Renovar el mobiliario de profesores y docentes dentro de

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones: -Desarrollar un plan para que el 100 % de las aulas del Departamento cuente con mobiliario y equipamiento de cómputo y audiovisual.

Jefe de

Departamento de Ciencias

Sociales

2016-2

2017-2

instalaciones y condiciones propicias para el aprovechamiento académico.

ventilación y espacio, sin embargo, es necesario adecuarlos con equipo y mobiliario funcional y moderno.

las aulas, así como el equipamiento de cañones en cada aula. Actualizar el mobiliario y las aulas, equiparlas con equipo de video proyección.

-Gestionar los recursos ante la Vicerrectoría para la habilitación de las aulas. -Dar seguimiento al presupuesto aprobado por PFCE 2016-2017, para la adquisición de equipo de cómputo

Mínimo

2.5 Titulación VI. Indicador 2.5.1 El programa cuenta con un reglamento o disposiciones que norman el proceso de titulación. Requisitos para acceder a exámenes profesionales o de grado, las opciones para titularse, manera de aprobación de cada opción, casos en que se pierde el derecho de titulación y el tiempo máximo para titularse después de cubrir los créditos del programa. Son congruentes con la misión, naturaleza y objetivos del programa. Posibilita que los egresados demuestren su capacidad de pensar,

Se identificó un índice de titulación bajo, aun cuando los alumnos cuentan con apoyos y asesorías metodológicas.

Establecer estrategias para incrementar el índice de titulación.

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones: -Continuar con la difusión de las diversas opciones de titulación entre los estudiantes de semestres avanzados y egresados. -Implementar en el semestre 2017-1, Diplomado en Estrategias de Litigación Oral, para incrementar los índices de titulación. -Continuar con las asesorías para estudiantes y egresados para la presentación del EGEL-CENEVAL (Examen General de Egreso de la Licenciatura).

Coordinación de Programa

Permanente

Permanente

2.5.1.1. Registro e informes de asesorías de EGEL-CENEVAL 2.5.1.2. página web Departamental

integrar e interpretar una realidad concreta con base en los conocimientos y habilidades adquiridos durante su formación profesional. En este sentido, el COPAES recomienda que, del total de titulados, al menos 50% opte por el desarrollo y defensa de una tesis; y haya como mínimo 50% de egresados titulados. El tiempo máximo para obtener el título es de tres años después de haberse cubierto el programa; después de este lapso, y en caso de no contar con el título, el programa deberá especificar los mecanismos para obtenerlo.

Mínimo 2.6 Índices de Rendimiento Escolar por Cohorte Generacional. VII. Indicador 2.6.1 El programa cuenta con estudios o mecanismos de seguimiento sobre el rendimiento escolar de los alumnos. Este es uno de los indicadores de calidad fundamentales para la evaluación del programa académico.

No hay evidencia de un seguimiento a las trayectorias escolares de los alumnos y sí se detectó un elevado índice de deserción.

Realizar estudios sobre trayectorias escolares y establecer estrategias que incrementen los índices de retención.

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones: -Dar seguimiento a los estudios de trayectorias escolares y elaborar un diagnóstico para analizar las causas de deserción. -Medir el impacto de las estrategias realizadas en cada ciclo escolar (Tutoría, asesoría académica, orientación psicológica, becas, entre otras), para asegurar la permanencia del estudiante en el programa.

Coordinación de Programa

Permanente

Permanente

Necesario 3.3 Normativa para la permanencia, egreso y revalidación I. Indicador 3.3.5 La normativa es difundida a la comunidad estudiantil.

Si existe en el portal de la universidad el apartado de reglamento escolar para ser consultado por los alumnos, sin embargo, no hay evidencia de que los alumnos de este espacio académico la conozcan o la consulten.

Establecer mecanismos y estrategias que asegure que los estudiantes conozcan la normativa para la permanencia egreso y revalidación.

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones: -Dentro del curso de inducción para los estudiantes de nuevo ingreso dar mayor énfasis a la difusión del reglamento escolar -Aplicar encuestas a los estudiantes de semestres intermedios del conocimiento del Reglamento Escolar -Realizar pláticas con los alumnos de semestres avanzados para promover los requisitos de egreso y titulación del Reglamento Escolar

Coordinación de Programa

Permanente

Permanente

3.3.5.1 Registro de curso de inducción 2015-2

Necesario 3.4 Programas de las asignaturas

Recomendación en proceso de atención: Se plantean las siguientes acciones:

II. Indicador 3.4.5 Existen mecanismos a cargo de cuerpos colegiados para la revisión y actualización permanente de los programas de asignatura.

Existe la reglamentación que lo establece, sin embargo, no hay evidencia del trabajo.

Elaborar actas de los cuerpos colegiados en los que dé cuenta de la revisión de los programas de asignatura.

-Documentar la revisión de los programas de asignatura en reuniones de academia

Presidentes de Academia

Permanente Permanente

Necesario Necesario Necesario

3.5 Contenidos III. Indicador 3.5.1 Los programas de las asignaturas consideran el compromiso ético y responsabilidad social del estudiante de derecho. IV. Indicador 3.5.2 Los programas de las asignaturas considera el desarrollo de la capacidad creativa del estudiante de derecho. V. Indicador

No hay evidencia de que se en todos los programas, sólo se hace referencia al programa de Ética y Desarrollo Profesional. No hay evidencia de que sea en todos los programas, solo en dos de ellos. No hay evidencia de

Incluir en la actualización de los programas, los aspectos del compromiso ético la responsabilidad social de los estudiantes de derecho Incluir en la actualización de los programas, el desarrollo de la capacidad creativa del estudiante de derecho. Incluir en la

Recomendación cumplida El programa cuenta con varias materias que incluyen la ética y el desarrollo profesional, dentro de los contenidos temáticos de las siguientes asignaturas: Características de la Sociedad Actual, Práctica Básica Jurídica I, Introducción al Derecho, Estadística Descriptiva Seminario de Interpretación Jurídica, Derecho Constitucional, Seminario de Derecho Penal, Seminario de Derecho Civil, Seminario de Sistema Jurídicos Comparados Seminario de Derecho Penal II, Seminario de Garantías Individuales, Seminario de Derecho Agrario, Práctica de Diagnostico Jurídico III. Recomendación cumplida El programa cuenta con las siguientes materias: Introducción a las Ciencias Sociales, Práctica Jurídica Básica I, Características de la Sociedad Actual, Taller de Instrumentación Jurídica, Estadística Descriptiva, Práctica Jurídica Básica II, Comunicación Oral y Escrita. Recomendación cumplida

Coordinación de Programa

Coordinación de Programa

3.5.1.1 contenido temático de asignaturas con aspectos éticos y responsabilidad social 3.5.2.1 contenido temático de asignaturas con desarrollo de capacidad creativa 3.5.12.1. Contenido temático de materias con compromiso con la justicia

3.5.12 Los programas de las asignaturas considera el compromiso con la justicia.

que sea en todos los programas, solo se hace referencia al programa de Derecho Constitucional.

actualización de los programas, el compromiso con la justicia.

El plan de estudios del PE tiene como eje fundamental el estudio de las estructuras nacionales y estatales, orgánicas y jurisdiccionales de impartición de justicia en las siguientes materias: Introducción al Estudio del Derecho; Introducción a las Ciencias Sociales; Características de la Sociedad Actual; Amparo,; Derecho Procesal Civil; Derecho Procesal Penal; Derecho Procesal Mercantil; Procesal Administrativo y Procesal Labora, Práctica Jurídica Básica I, Taller de Instrumentación Jurídica, Práctica Jurídica Básica II, Seminario de derecho Civil I, Práctica de Diagnostico Jurídico I, Seminario de Interpretación Jurídica, Seminario de Derecho Penal I, Seminario de Derecho Civil II, Práctica de Diagnostico Jurídico II, Seminario de Sistema Jurídicos Comparados, Seminario de Derecho Penal II, Seminario de Garantías Individuales, Seminario de Derecho Agrario, Práctica de Diagnostico Jurídico III, Éstas son materias que en el desarrollo de los temas se abordan por necesidad el compromiso con la justicia. Adicionalmente se realizan acciones de promoción de los valores universitarios que incluyen la justicia.

Coordinación de programa

Necesario

3.7 Evaluación y Actualización VI. Indicador 3.7.1 El currículum es revisado de manera periódica. Considerar Desarrollo reciente de la disciplina, la actualización periódica y otros requerimientos externos.

La última revisión y actualización fue en 2009. Ya han pasado 7 años.

Iniciar con el proceso de evaluación y, en su caso de actualización curricular del programa académico, considerando los acuerdos de la ANFADE y AFEIDAL.

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones: -La División de Ciencias Económicas y Sociales nombrará la Comisión de evaluación curricular de la Lic. en Derecho, URS, para su integración a la comisión institucional de la URC. -La Comisión de evaluación curricular presentará avances periódicios a solicitud del Director de División, con la participación de las Academias. -Verificar el cumplimiento de los acuerdos de ANFADE Y AFEIDAL en la revisión curricular.

Director de División

Coordinador de Programa

Academias

Comisión de evaluación curricular

2016-1

2017-1

3.7.1.1 Nombramiento de Comisión de Evaluación del PE

Necesario Necesario

VII. Indicador 3.7.5 Los cuerpos colegiados participan de manera sistemática en la evaluación y modificación del programa. Consideran desarrollo reciente de la disciplina, para la actualización periódica y otros requerimientos externos. VIII. Indicador 3.7.11 El currículum toma como referencia para su actualización las tendencias de la disciplina jurídica y los indicadores de calidad reconocidos por la comunicad académica nacional e internacional.

No hay evidencia de las sesiones de trabajo o de los productos que se obtienen del trabajo colegiado de quienes evalúan, modifican o actualizan el programa. No se observan unidades de aprendizaje que se relacionen con los avances de la disciplina o con las reformas constitucionales aprobadas en los últimos años.

Elaborar las actas en donde se evalúan y modifican y/o actualizan el plan y los programas de estudio. Actualizar los programas de las asignaturas considerando las reformas constitucionales aprobadas, los acuerdos de los organismos Nacionales (ANFADE y ANUIES, entre otros) e internacionales (AFEIDAL, entre otros.)

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones: -Documentar las adecuaciones realizadas al plan de estudios . -Los integrantes de la Comisión de evaluación curricular informarán a la planta académica los acuerdos relevantes de dicha actualización. Recomendación cumplida Las Academias han actualizado las siguientes materias de acuerdo a las recomendaciones y las últimas reformas constitucionales como son: -Práctica Básica Jurídica I, II y III -Seminario al Introducción al derecho -Práctica de Diagnóstico Jurídico I, II, III y IV -Seminario de Derechos Humanos y sus Garantías -Seminario de Derecho Administrativo -Seminario de Derecho Civil III -Seminario de Derecho Mercantil -Seminario de Derecho Agrario -Seminario de Argumentación y lógica jurídica -Seminario de Derecho Procesal Fiscal -Practica de Intervención Jurídica I y II -Seminario de Derecho Procesal Penal -Seminario de Derecho Procesal Mercantil -Seminario de Derecho Procesal Administrativo -Taller de Metodología para la Evaluación Jurídica -Seminario de Amparo -Seminario de Filosofía del Derecho -Seminario de Derecho Constitucional Atendiendo a los acuerdos de ANFADE Y AFEIDAL, se incluyeron dentro de la currícula del PE, las asignaturas:

Academias

Comisión de evaluación curricular

Jefe de Departament

o Academias

2016-1

Permanente

2017-1

Permanente

3.7.11.1 Contenidos temáticos de asignaturas actualizados (REFORMAS CONSTITUCIONALES, ANUIES, ANFADE, AFEIDAL)

-Seminario de Derecho Aduanero -Taller de protección internacional de los Derechos Humanos

Mínimo Mínimo Mínimo

4.1 Metodología de evaluación continua I. Indicador 4.1.1 El programa cuenta con mecanismos permanentes de evaluación que le permitan desarrollar métodos e instrumentos apropiados de evaluación del aprendizaje, en función del perfil del egresado y objetivos del currículum. II. Indicador 4.1.2 El desarrollo programático de las asignaturas del programa son cubiertos en por lo menos 90% de su contenido. III. Indicador 4.1.3 Las metodologías

Los programas son de 2012. Los programas son de 2012. Los programas son de 2012.

Modificar los programas para que se consideren los mecanismos acordes a las reformas legales de los últimos años. Modificar los programas para que se consideren los mecanismos acordes a las reformas legales de los últimos años. Modificar los programas para que

Recomendación cumplida (Indicadores 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3 y 4.1.1) Las Academias han actualizado las siguientes materias de acuerdo a las recomendaciones y las últimas reformas constitucionales como son: -Práctica Básica Jurídica I, II y III -Seminario al Introducción al derecho -Práctica de Diagnóstico Jurídico I, II, III y IV -Seminario de Derechos Humanos y sus Garantías -Seminario de Derecho Administrativo -Seminario de Derecho Civil III -Seminario de Derecho Mercantil -Seminario de Derecho Agrario -Seminario de Argumentación y lógica jurídica -Seminario de Derecho Procesal Fiscal -Practica de Intervención Jurídica I y II -Seminario de Derecho Procesal Penal -Seminario de Derecho Procesal Mercantil -Seminario de Derecho Procesal Administrativo -Taller de Metodología para la Evaluación Jurídica -Seminario de Amparo -Seminario de Filosofía del Derecho -Seminario de Derecho Constitucional

Academias

Permanente

Permanente

3.7.11.1. Listado de materias

Mínimo

de enseñanza empleadas para el cumplimiento de los objetivos y contenidos del programa y de las asignaturas son coherentes con la naturaleza de esos saberes. IV. Indicador 4.1.4 El programa cuenta con recursos didácticos en cantidad y calidad para el óptimo desarrollo de la evaluación del aprendizaje.

Los programas son de 2012.

se consideren los mecanismos acordes a las reformas legales de los últimos años. Modificar los programas para que se consideren los mecanismos acordes a las reformas legales de los últimos años.

Deseable 4.2 Estímulos al rendimiento académico V. Indicador 4.2.2 El programa académico difunde sistemas de becas otorgadas por instituciones privadas académico opera programas de estímulos y reconocimientos como diplomas y eventos de premiación.

No hay evidencia de becas otorgadas por otras instituciones; pero si hay de estímulos y reconocimientos internos.

Propiciar la celebración de convenios con otras instituciones para el otorgamiento de becas estudiantiles.

Recomendación cumplida Actualmente los estudiantes del PE cuentan con las siguientes becas externas: -Becas transporte y becas manutención (Gobierno: Federal y Estatal); -Becas: Excelencia, Vinculación, Titulación, Servicio Social y Movilidad Nacional e Internacional (CNBES); y -Becas para madres solteras jefa de familia (CONACYT) -Becas de movilidad nacional e internacional (SANTANDER)

Subdirector de Servicios Estudiantiles

Permanente Permanente

4.2.2.1 Relación de becados Derecho URS. 4.2.2.2 Difusión de becas externas e internas 4.2.2.3.http://www.dise.uson.mx/Becas.html

Mínimo 6.1 Tutorías I. Indicador

Se observa que no

Implementar

Recomendación cumplida El 100% de los docentes de tiempo completo son tutores

Coordinador

6.1.6.1 Relación de

6.1.6 El programa académico cuenta con el número y capacitación pertinente de los profesores que atienden el programa institucional de tutorías.

todos los docentes asisten a los cursos de tutoría.

acciones para lograr la asistencia del total de profesores que pueden ser tutores.

y es requisito para ser tutor acreditar el curso denominado “Fundamentos de la Tutoría”, el cual es impartido por la Dirección de Servicios Estudiantiles.

Divisional de Tutorías

docentes que han acreditado el curso de fundamentos de la tutoría 6.1.6.2 Nombramiento de Tutor

Necesario 6.2 Asesorías Académicas I. Indicador 6.2.2 Los profesores que ofrecen el servicio de asesorías son en cantidad y calidad suficientes para atender la demanda.

Hay evidencias para lograr tener más tutores.

Implementar cursos para tal efecto.

Recomendación en proceso de atención. Según la fracción I del Artículo 5 del EPA (Estatuto del Personal Académico), es obligación del docente brindar asesoría a los alumnos. Acciones que se implementarán: -Implementación de registro de asesoría. -Los profesores del PE incluirán en su informe semestral las actividades de asesorías brindadas.

Jefe de Departament

o de Ciencias

Sociales

2016-1

Permanente

6.2.2.1 EPA, Fracción I, artículo 5 6.2.2.2 Control de asesorías académicas

Mínimo Necesario

6.3 Biblioteca - Acceso a la información II. Indicador 6.3.2 El acervo cuenta con los títulos y volúmenes que satisfacen las necesidades establecidas en los programas de asignatura.

La bibliografía en general, es de ediciones anteriores a las reformas legales recientes. Se cuenta con el apoyo de la administración central de la Universidad de Sonora.

Actualizar la bibliografía con el concurso de los profesores, academias y estudiantes.

Recomendación cumplida El Sistema Institucional Bibliotecario tiene implementado el siguiente procedimiento: 1. Se solicita mediante oficio al Jefe de Departamento del PE que corresponda, envíe las necesidades y requerimientos del material bibliográfico que necesite, sea incrementado o actualizado para el semestre inmediato, indicando el número de títulos y volúmenes por materia o área de conocimiento. Ésta solicitud de material bibliográfico es canalizada para su compra a través de los diferentes recursos y presupuestos que dispone la Institución. 2. Por otro lado las solicitudes que hacen los usuarios (docentes y estudiantes) del material bibliográfico no suficiente en biblioteca, mediante un formato de sugerencia de títulos a adquirir, se canaliza para su compra de manera inmediata, previa autorización del

Jefe de Departament

o y Coordinador de Programa

Permanente

Permanente

6.3.2.1 Artículo 13 y 15 de los Lineamiento Generales del SIB (Sistema Institucional Bibliotecario) de la Universidad de Sonora http://bibliotecas.uson.mx/docs/sib_lineamientos.pdf 6.3.2.2. Formatos y requisitos para la adquisición de material bibliográfico. www.bibliotecas.uson.mx/adqui.aspx

III. Indicador 6.3.3 Si el acervo se encuentra actualizado y organizado para facilitar la búsqueda y consulta.

La bibliografía en general, es de ediciones anteriores a las reformas legales recientes. Se cuenta con el apoyo de la administración central de la Universidad de Sonora.

Actualizar la bibliografía con el concurso de los profesores, academias y estudiantes.

Coordinador del PE según corresponda Recomendación en proceso de atención Se plantean la siguiente acción: -Las Academias del Departamento darán continuidad a la revisión del material bibliográfico, utilizado por los profesores y estudiantes del programa educativo. -Derivado del análisis anterior, plantear la adquisición del nuevo material bibliográfico de acuerdo a las necesidades y a las líneas de investigación.

Jefe de Departament

o y Presidentes

de Academia

Permanente

Permanente

6.3.2.3 Ejemplo de recepción de material bibliográfico 6.3.3.1 Adquisición de acervo bibliográfico (mayo 24 de 2016)

Necesario Necesario Deseable

7.2 Seguimiento de Egresados I. Indicador 7.2.1 El programa académico cuenta con una base de datos actualizada de egresados. II. Indicador 7.2.3 El programa académico efectúa encuestas a los egresados para conocer su situación laboral y su grado de satisfacción sobre la pertinencia del Programa. III. Indicador

Sólo se cuenta con el número de egresados por generación de los últimos 10 ciclos. No se identifican dentro de los instrumentos aplicados la satisfacción de los egresados respecto de la pertinencia del programa. No se identificaron

Actualizar la base de datos de los egresados. Actualizar el programa de seguimiento de egresados considerando su grado de satisfacción respecto de la pertinencia del programa. Mejorar la

Recomendación cumplida Se cuenta con una base de datos de egresados actualizada Recomendación cumplida La Dirección de Planeación realiza un estudio de pertinencia de la oferta educativa el cual permite identificar la satisfacción de los egresados respecto de la pertinencia del programa. Recomendación en proceso de atención

Jefe de Departamento

Dirección de Planeación

Permanente

Permanente

Permanente

Permanente

7.2.1.1 Base de datos de egresados 7.2.3.1 Cuestionario de egresado 7.2.3.2 Estudio de pertinencia. (Apartado 1 Pertinencia del perfil de egreso, pág.21, gráfica 3).

7.2.4 El programa académico cuenta con mecanismos que les permiten incorporar los resultados en el proceso de desarrollo curricular.

resultados del seguimiento de egresados que impactaran en el desarrollo curricular.

implementación del programa de seguimiento de egresados y que el desempeño de estos impacte en la actualización de los programas de estudio, contenidos de estos o su implementación.

Se plantean las siguientes acciones: -Dar continuidad a las reuniones con grupos focales de egresados para conocer sus opiniones respecto al PE y la actualización del mismo.

Jefe de Departamento

Permanente Permanente 7.2.4.1. Reunión con egresado en el mes de febrero 2016

Deseable Deseable

8.2 Recursos para la Investigación

I. Indicador 8.2.4 El programa gestiona ante instancias extrauniversitarias el apoyo a proyectos de investigación. II. Indicador 8.2.5 El programa cuenta con proyectos de investigación con apoyos externos (CONACYT, PROMEP, Academia Mexicana de Ciencias, u otras instancias de ciencia y tecnología).

Se identificó solamente un proyecto de investigación financiado con recursos externos. (PROMEP / PRODEP). Se identificó solamente un proyecto de investigación financiado con recursos externos. (PROMEP / PRODEP).

Impulsar proyectos de investigación en instancias extra universitarias, tales como programas estatales y programas federales, instituciones no gubernamentales e iniciativa privada. Impulsar proyectos de investigación en instancias extra universitarias, tales como programas estatales y programas federales, instituciones no gubernamentales e iniciativa privada.

Recomendación en proceso de atención (indicadores 8.2.4. y 8.2.5.) Se plantean las siguientes acciones: -Impulsar nuevos proyectos que fortalezcan las líneas de investigación del PE. -Promover la participación de los profesores en convocatorias de apoyos a proyectos estatales, nacionales e internacionales. -Dar continuidad a los proyectos de investigación del CA con recursos de PRODEP

Jefe de Departament

o

Permanente

Permanente

8.2.5.1 Fortalecimiento a Cuerpos Académicos

Mínimo

9.1 Infraestructura I. Indicador

Recomendación en proceso de atención Se plantean las siguientes acciones:

Necesario

9.1.1 El programa cuenta con la infraestructura adecuada y suficiente para el óptimo aprendizaje. El programa dispone de equipo actualizado y adecuado a sus necesidades. Se evalúa: suficiencia de aulas y sus condiciones, tales como iluminación, ventilación, temperatura, aislamiento del ruido, orden y limpieza, espacio y mobiliario adecuados. II. Indicador 9.1.12 El programa académico cuenta con espacios adaptados para personas con capacidades diferentes.

El mobiliario de las aulas es antiguo, e inadecuado y poco funcional. Se da cuenta de programas informáticos en apoyo a los discapacitados visuales. Se desconoce si en la dependencia estudian personas con capacidades diferentes en el área motriz.

Modernizar el mobiliario de las aulas, tanto para los estudiantes como para los profesores, instalar equipo de video, proyectores en las aulas. Habilitar rampas y espacios adecuados para discapacitados motrices.

-Desarrollar un plan para que el 100 % de las aulas del Departamento cuente con mobiliario y equipamiento de cómputo y audiovisual. -Gestionar los recursos ante la Vicerrectoría para la habilitación de las aulas. -Dar seguimiento al presupuesto aprobado por PFCE 2016-2017, para la adquisición de equipo de cómputo Recomendación cumplida -Actualmente no se cuenta con estudiantes dentro de la unidad con discapacidad motriz, sin embargo la unidad cuenta con rampas y políticas de inclusión a personas con discapacidad.

Jefatura de Departament

o.

Vicerrectoría Jefatura de

Departamento

2016-1

Permanente

2017-2

Permanente

9.1.1.1 Fotografías de Equipo de Proyección. 9.1.1.2 Listado de Bienes del Departamento de Derecho. 9.1.13.1 Fotografías de rampas. 9.1.13.2. Políticas de inclusión a persona con discapacidad.

Mínimo III. Indicador 9.1.13 El programa académico cuenta con Programas de mantenimiento Preventivo y correctivo.

Se identificaron algunas aulas con luminarias que no funcionan.

Identificar las necesidades y reparar las luminarias, tanto de los espacios áulicos como de los pasillos.

Recomendación cumplida La Unidad Regional Sur cuenta con un plan de mantenimiento preventivo y correctivo que incluye la revisión de las luminarias.

Vicerrectoría

Permanente

Permanente

9.1.13.1. Plan de mantenimiento general de edificios

Deseable Deseable

10.1 Planeación, Evaluación y Organización I. Indicador 10.1.12 Existen planes de crecimiento y desarrollo a la infraestructura física por lo menos para los próximos cinco años como mínimo. II. Indicador 10.1.14 Se realizan evaluaciones integrales relativas a las metas planteadas que permitan apreciar el grado de

En el Plan de Desarrollo de la División, no se identificaron planes de crecimiento y desarrollo de la infraestructura. No se identificaron evaluaciones que den cuenta del grado de cumplimiento de los objetivos estratégicos del Plan de Desarrollo Institucional.

En caso de tener planteada la necesidad de incrementar la matrícula o diversificar la oferta educativa, se requiere de contar con un plan de crecimiento físico que dé cabida a las acciones de incremento de la matrícula o diversificación de la oferta educativa. Es conveniente realizar evaluaciones sobre el cumplimiento de las metas establecidas en el Plan de Desarrollo

Recomendación cumplida El Departamento de Ciencias Sociales cuenta con las aulas suficientes para albergar el posible incremento de matrícula o en su caso poder diversificar la oferta educativa. De ser necesario existen los espacios para construcción. Término de cumplimiento: Cumplido Cada semestre la Jefatura del Departamento presenta lo avances de su gestión y cumplimiento de las metas establecidas en el PDI ante la Comisión Institucional de Seguimiento y Evaluación, integrada por el rector, secretarios generales, vicerrectores y el director de planeación. También informa anualmente ante el consejo

Jefe de Departament

o

Jefe de Departament

o

Semestral

Permanente

10.1.14.1 Comité de Seguimiento y Evaluación 10.1.14.2 Informe Departamental del POA 2015

cumplimiento de los objetivos estratégicos establecidos en el Programa de Desarrollo Institucional. III. Indicador 10.1.15 Existen documentos que permitan conocer los resultados de la evaluación de resultados tanto al mediano como a largo plazo.

Se identificaron los Planes de Desarrollo Institucional y de la dependencia, más no su evaluación a mediano y largo plazo.

Institucional. Dar a conocer a las instancias pertinentes los resultados de sus evaluaciones respecto del cumplimiento de los Planes de Desarrollo, tanto institucional como de la División.

divisional los avances y cumplimientos de sus metas y objetivos del mismo. Recomendación cumplida La normativa institucional exige tanto a las Unidades Regionales, Divisiones, como a los respectivos Departamentos, presentar ante órganos colegiados informes anuales respecto de las actividades realizadas, metas y objetivos alcanzados en relación con el Plan de Desarrollo correspondiente.

Jefe de Departamento

Semestral

Semestral

10.1.15.1 Informe de evaluación del PDI 10.1.15.2 Informe Divisional 10.1.15.3 PDI 2013-2017, (apartado 6, instrumentación seguimiento y evaluación, pág.155)