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PLAN DE MEJORA CONTINUA

DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO(S) INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 172

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA INDUSTRIAL

DIRECCIN DE PLANEACIN Y EVALUACIN

Cortzar, Gto., octubre 28 de 2013.


NDICE Pg. 1. OBJETIVO 2. INTRODUCCIN 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 4. DIAGNSTICO

4.1 Indicadores Acadmicos

4.1.1 Desercin

4.1.2 Aprobacin

4.1.3 Eficiencia

4.1.4 Alumnos

4.1.5 Padres de Familia

4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes

4.2.1 Capacitacin

4.2.2 Certificacin

4.2.3 Aspectos Docentes

4.3 Infraestructura y Equipamiento

4.3.1 Infraestructura

4.3.2 Equipamiento

4.3.3 Mantenimiento

4.4 Procesos y servicios Educativos

4.4.1 Procesos de plantel

4.4.2 Servicios educativos del plantel

4.5 Planes de Emergencia

4.5.1 Revisin por la direccin

4.5.2 Proteccin civil 5. IDENTIFICACIN DE PRIORIDADES

5.1 Anlisis FODA

5.2 Procesos y/o Proyectos 6. PROGRAMAS DE MEJORA

6.1 Proyecto Sistema Nacional de Bachillerato

6.2 Proyecto Abandono Escolar

6.3 Proyecto Cobertura

6.4 Otros 7. APROBACIN DEL DOCUMENTO 8. EVIDENCIAS 9. SEGUIMIENTO

1


1. OBJETIVO: Planear las lneas de accin de la Institucin Centro de Bachillerato Tecnolgico,

industrial y de servicio No. 172, con la finalidad de lograr permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato Nivel III, disminuir la desercin escolar y ampliar la cobertura. 2. INTRODUCCIN: El Plan de Mejora Continua refleja las fortalezas y debilidades del Plantel, el diseo del escenario futuro deseado, y las lneas de accin encaminadas a mejorar:

a) Indicadores Acadmicos b) Planta docente y aspectos docentes c) Infraestructura y equipamiento d) Procesos y servicios Educativos e) Planes de emergencia f) Proyecto Abandono Escolar g) Programa de Permanencia al Sistema Nacional de Bachillerato h) Programas de Vinculacin con el Sector Productivo

Para ello, se inici con un anlisis de la situacin actual de cada uno de los indicadores y

programas antes mencionados, y poder establecer estrategias en cada una de las reas de oportunidad encaminadas a brindar un servicio de calidad a la comunidad estudiantil, padres de familia y sociedad. 3. NORMATIVIDAD APLICABLE

Programa Sectorial de Educacin 2010 - 2015

Ley Orgnica de la Administracin Pblica federal Artculo 38 Fraccin VI

Ley General de Educacin

Artculo 12 Fraccin XII y Artculo 14 Fraccin VIII

Ley de Planeacin Artculos 9, 23 y 27

Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad)

Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato.

Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educacin media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades).

Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educacin media superior en la modalidad escolarizada).

2


Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el

perfil del director en los planteles que imparten educacin del tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 450 (por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior).

Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creacin y funcionamiento del Comit Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato).

Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general). Acuerdo Secretarial 488 (por el que se modifican los diversos nmeros 442, 444 y 447).

Manual de Organizacin de la SEP

Artculo 29 Apartado 1.2.1. Prrafos 6 y 8

Manual de Organizacin de la DGETI

Gua del Director Programa de Actualizacin y Profesionalizacin Directiva OTROS DOCUMENTOS:

Manual de Operacin para Evaluar Planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de Bachillerato.

Gua Complementaria para Evaluar Planteles Interesados en Ingresar al SNB Lineamientos para la Integracin y Operacin de las Academias. Lineamientos de operacin del programa institucional de tutoras.

4. DIAGNSTICO

4.I. INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO. De acuerdo a la directriz marcada

por COPEEMS del 10 al 12 de junio de 2013; el organismo denominado ECAEMS, A.C., realiz una

evaluacin para determinar el ingreso al sistema nacional de bachillerato; de esta se obtiene el siguiente

diagnstico:

1. El 53.97% de los grupos-asignatura son atendidos por docentes con el diploma del

PROFORDEMS.

2. El plantel es denominado Escuela Refugio, ante calamidades, y es sujeto a revisin por parte de Proteccin Civil y Cruz Roja cada seis meses.

3. El laboratorio de anlisis industriales y la academia de investigacin han creado un equipo de desarrollo de Proyectos de Investigacin y creacin de Prototipos, ha participado en Concursos

Nacionales e Internacionales, tales como: Ciencia Joven, A.C. y Talento Mxico. Adems, ha

3


recibido reconocimientos nacionales e internacionales. Gracias a ello el plantel

consigui vincularse con diferentes empresas entre ellas Del-Intel.

4. Se carece de registros de las competencias genricas, desarrolladas por los estudiantes. 5. En el plantel no present evidencias de procesos de autoevaluacin, coevaluacin y

heteroevaluacin.

6. El programa de orientacin educativa no cumple con lo establecido por el SNB. 7. Los docentes en general siguen impartiendo clases con un enfoque tradicional y no utilizan

recursos didcticos para el desarrollo de competencias.

8. Algunos accesos a las reas del plantel estn restringidos a personas con discapacidad. 9. La falta de seguridad, limpieza, ventilacin, equipos y materiales, mobiliario, mantenimiento,

consumibles y cantidad disponible de sanitarios.

10. No existe la pertinencia de espacios para los servicios tutoras

4. II YO NO ABANDONO. El programa YO NO ABANDONO, maneja como principales lneas de

accin: Manual para Acompaar las Decisiones de los Estudiantes, Manual para Recibir los Nuevos

Estudiantes, Manual para Dialogar con los Padres, Manual de Proceso de Planeacin Participativa,

Manual para Mejor Tutor y Programa de Becas contra el Abandono Escolar; en los cuales se interacta

con padres de familia, alumnos, maestros, tutores y autoridades educativas; de acuerdo a lo anterior, se

resume como diagnstico el estatus de los siguientes indicadores acadmicos emanados del SIGEEMS

correspondiente al ejercicio 2012-2013:

1. Desercin 12.71% 2. Aprobacin 43.97% 3. Eficiencia Terminal 39.60% 4. Padres de familia que asistieron a reuniones 71.63%

4.III. COBERTURA. La ubicacin del CBTIS No. 172 de Cortzar, Gto; ocupa un lugar privilegiado

por encontrarse en la zona Laja-Bajo, por donde cruza el corredor industrial del Estado; adems

representa una institucin emblemtica que a sus 30 aos de servicio ha incorporado al sector

productivo y de servicios a bachilleres tcnicos; lo anterior atrae la concentracin de aspirantes

provenientes de la regin que comprende los municipios de: Cortzar, Villagrn, Jaral del Progreso y

Celaya: lo que nos provee una alta demanda al expedir 750 fichas de las cuales slo se captaron 550

durante el ciclo escolar 2013-2014.

4


4.1 Indicadores Acadmicos

4.1.1 Desercin

Nombre del Indicador

Desercin total

Definicin Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrcula de inicio del mismo.

Interpretacin

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar ste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continu con sus estudios.

Informacin requerida

At+1= Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrcula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1). Aet= Nmero de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo

TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 21.28 5.26 6.68 12.09

VESPERTINO 20.58 27.39 13.76 13.33

PLANTEL 20.93 16.33 10.22 12.71

0

DESERCIN TOTAL

0

5

10

15

20

25

30

CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

1001

1 11

t

tt

t

ttt

A

AfA

*A

AeAniA

5



Desercin (primer semestre)

Definicin Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrcula de inicio del semestre.

Interpretacin

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar (t). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continu con sus estudios.


As1t= Matrcula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t). As2t = Matrcula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 5.6 13.2 6.98 8.61

VESPERTINO 5.6 10.4 32.78 16.39

PLANTEL 5.6 11.8 19.88 12.5

0

DESERCIN (PRIMER SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25

30

35


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

1

21

t

tt

As

AsAs

6



Desercin (segundo semestre)

Definicin Es el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrcula de inicio del mismo semestre.

Interpretacin

Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar (t) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del tercer semestre del ciclo escolar (t+1). Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continu con sus estudios.


As2t= Matrcula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t). As3t+1 = Matrcula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar (t+1).

Forma de clculo


MATUTINO 5.79 -0.88 9.66 14.18

VESPERTINO 10.27 -1.59 6.51 8.94

PLANTEL 8.03 -1.23 8.08 11.56

0

DESERCIN (SEGUNDO SEMESTRE)

-4

-2

0

2

4

6

8

10

12

14

16


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

2

3

1

2

t

tt

As

AsAs

7


4.1.2 Aprobacin


Aprobacin

Definicin Porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o mdulos al final del ciclo escolar y previo a los exmenes de recuperacin.

Interpretacin

Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o mdulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.


Pt = Nmero de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t). Pmt = Nmero de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t). At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t). Amt = Nmero de alumnos a mitad del ciclo escolar (Poblacin media matriculada en el ciclo escolar (t)).

Forma de clculo


MATUTINO 64.82 77.57 50.24 48.28

VESPERTINO 40.18 33.87 39.48 39.66

PLANTEL 52.5 55.72 44.86 43.97

0

APROBACIN

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

tt

tt

AmA

PmP

8



Aprobacin por semestre (primero)

Definicin Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretacin

Muestra la proporcin de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesin de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporcin de alumnos cumpli con los objetivos.


Ps1t = Nmero de alumnos aprobados en primer semestre en el ciclo escolar (t). As1t= Matrcula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 62.4 46.8 32.89 37.3

VESPERTINO 54 25.2 43.15 38.11

PLANTEL 58.2 36 38.02 37.7

0

APROBACIN POR SEMESTRE (PRIMERO)

0

10

20

30

40

50

60

70


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*1

1

t

t

As

Ps

9



Aprobacin por semestre (segundo)

Definicin Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.

Interpretacin

Muestra la proporcin de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesin de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporcin de alumnos cumpli con los objetivos.


Ps2t = Nmero de alumnos aprobados en segundo semestre en el ciclo escolar (t). As2t= Matrcula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 45.12 29.68 46.08 31.09

VESPERTINO 36.77 33.67 38.33 38.99

PLANTEL 40.94 31.67 42.2 35.04

0

APROBACIN POR SEMESTRE (SEGUNDO)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*2

2

t

t

As

Ps

10


4.1.3 Eficiencia


Eficiencia terminal

Definicin Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.

Interpretacin

Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generacin dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumpli con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.


Aect = Nmero de alumnos que egresaron de la misma generacin en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrcula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = nmero de aos del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).

Forma de clculo

Donde: Aect = Aet Ae

t-1t Aet-2t Anit-m = Ag1t


MATUTINO 44.66 78 81.6 54.8

VESPERTINO 14.8 77.69 60.4 24.4

PLANTEL 29.73 77.85 71.00 39.60

0

EFICIENCIA TERMINAL

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

mt

t

Ani

Aec

11


4.1.4 Alumnos


Alumnos con asesora

Definicin Porcentaje de alumnos que reciben asistencia acadmica en forma individual o colectiva.

Interpretacin

Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesora durante el ciclo escolar, con el propsito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga inters en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor nmero de alumnos reciben atencin.


aset = Nmero total de alumnos con asesora en el ciclo escolar (t). At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 56 219 705 662

VESPERTINO 35 164 571 556

PLANTEL 45.5 191.5 638 609

0

ALUMNOS CON ASESORA

0

100

200

300

400

500

600

700

800


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

t

A

ase

12



Atencin a la demanda

Definicin Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.

Interpretacin

Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicar que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.


At= Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Nmero de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 100 100 95.06 100

VESPERTINO 100 100 100 98.825

PLANTEL 100 100 97.53 99.41

0

ATENCIN A LA DEMANDA

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

t

S

A

13


4.1.5 Padres de familia


Padres de familia que asistieron a reuniones

Definicin Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.

Interpretacin Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.


Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 98.62 72.19 68.39 75.36

VESPERTINO 89.23 70.16 61.56 67.89

PLANTEL 93.92 71.18 64.98 71.63

0

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

t

Pfc

Pf

14


4.2 Planta docente y aspectos docentes

4.2.1 Capacitacin


Docentes con competencias para la educacin media superior

Definicin Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.

Interpretacin

Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idneas para la educacin media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor nmero de docentes que cuentan con una formacin profesional idnea a la asignatura que imparten.


Mprot = Nmero de docentes frente a grupo que concluyeron PROFORDEMS. Mdoct = Nmero de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 10.05 78 81.6 54.8

VESPERTINO 10.05 77.69 60.4 24.4

PLANTEL 10.05 77.85 71 39.6

0

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIN MEDIA SUPERIOR

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

15



Actualizacin del personal directivo

Definicin Porcentaje de personal directivo con cursos de actualizacin acreditados en el ciclo escolar.

Interpretacin

Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualizacin afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el inters por mantener al da los conocimientos del personal directivo del plantel. Es tambin un componente importante para la revisin de la carga de trabajo directiva del plantel.


pdactt = Nmero de personas en el nivel directivo que acreditaron cursos de actualizacin acordes con las actividades que desempean en el ciclo escolar (t). pdt = Nmero de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 94.44 100 100 100

VESPERTINO 94.44 88.89 83.33 100

PLANTEL 94.44 94.45 91.67 100

0

ACTUALIZACIN DEL PERSONAL DIRECTIVO

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

act

t

pd

pd

16


4.2.2 Certificacin


Docentes certificados en competencias para la educacin media superior

Definicin Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educacin media superior (PROFORDEMS) en el plantel.

Interpretacin

Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educacin media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor nmero de docentes certificados.


Mcprot = Nmero de docentes frente a grupo certificados en PROFORDEMS. Mdoct = Nmero de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 10.05 100 100 100

VESPERTINO 10.05 88.89 83.33 100

PLANTEL 10.05 94.45 91.67 100

0

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIN MEDIA

SUPERIOR

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

17



Certificacin directiva

Definicin Porcentaje de personal directivo los (director, subdirector y jefes de rea) que se certificaron en una norma tcnica de competencia afn a sus funciones en el ciclo escolar.

Interpretacin

Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluacin y obtuvieron su certificacin en alguna norma de competencia laboral afn a sus funciones.


pdcert= Nmero de directivos certificados en el plantel del ciclo escolar (t). pdt= Nmero de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 8.33 22.22 28.57 83.33

VESPERTINO 8.33 16.67 16.67 66.67

PLANTEL 8.33 19.45 22.62 75.00

0

CERTIFICACIN DIRECTIVA

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

t

cer

t

pd

pd

18


4.2.3 Aspectos docentes


Alumnos por aula en primer grado

Definicin Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.

Interpretacin

Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 40 alumnos se tiende al ptimo de alumnos por aula de clases, de acuerdo al SNB. Niveles menores a ste se entienden como subutilizacin y mayores como sobreutilizacin de la infraestructura. La informacin acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso ptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.


A1t = Matrcula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t). sa1t = Nmero de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo

Donde: A1t = As

1t


MATUTINO 41.67 41.67 50.17 48.8

VESPERTINO 41.67 41.67 48.2 48.8

PLANTEL 41.67 41.67 49.19 48.8

0

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO

0

10

20

30

40

50

60


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

1

1

t

t

sa

A

19



Docentes que disean secuencias didcticas

Definicin Porcentaje de docentes que presentaron el diseo de la secuencia didctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.

Interpretacin

Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeacin de sus asignaturas al disear la secuencia didctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor nmero de docentes que planearon su asignatura.


Mdt= Nmero de docentes que presentaron el diseo de la secuencia didctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc t =Nmero de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 100 100 100 94.59

VESPERTINO 90.7 100 100 86.05

PLANTEL 95.35 100 100 90.32

0

DOCENTES QUE DISEAN SECUENCIAS DIDCTICAS

75

80

85

90

95

100

105


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*

tdoc

d

t

M

M

20


4.3 Infraestructura y equipamiento

4.3.1 Infraestructura


Densidad de poblacin (Alumnos)

Definicin Es la relacin de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.

Interpretacin Entre mayor sea el nmero de alumnos por metro cuadrado significar un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).


At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.

Forma de clculo

t

t

Sup

A

21



Utilizacin de la capacidad fsica del plantel

Definicin Es el porcentaje de utilizacin de la capacidad fsica instalada del plantel educativo con relacin a la matrcula inicial en el ciclo escolar.

Interpretacin

Es la capacidad fsica instalada del plantel respecto al nmero de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicar que el plantel est rebasado en su capacidad fsica; por tanto, un porcentaje menor de cien indicar que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrcula.


At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad fsica* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad mxima de atencin con base en el nmero de espacios educativos en aulas.

Forma de clculo


MATUTINO 100 96.3 93.05 92

VESPERTINO 88.23 86.03 71.75 73.13

PLANTEL 94.11 91.16 82.4 82.56

0

UTILIZACIN DE LA CAPACIDAD FSICA DEL PLANTEL

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

100*t

t

C

A

22


4.3.2 Equipamiento


Pupitre por alumno

Definicin Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo acadmico en el ciclo escolar.

Interpretacin Permite conocer la relacin de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseanza-aprendizaje. Valores menores a uno sealan un dficit de mobiliario.


met = Nmero de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 1.62 1.07 1 1.14

VESPERTINO 1.84 1.19 1.31 1.44

PLANTEL 1.73 1.13 1.155 1.29

0

PUPITRE POR ALUMNO

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1

1.2

1.4

1.6

1.8

2


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

t

t

A

me

23



Alumnos por computadora con acceso a Internet

Definicin Nmero de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.

Interpretacin

Seala la relacin entre el nmero de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el nmero de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor ser la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.


At = Matrcula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Nmero de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).

Forma de clculo


MATUTINO 7.75 3.61 4.95 6.4

VESPERTINO 6.84 3.22 3.8 5.09

PLANTEL 7.29 3.42 4.38 5.75

0

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

a

t

t

coi

A

24


4.3.3 Mantenimiento

PROGRAMA DE MANTENIMIENTO 2012 - 2013

25


26


27


4.4 Procesos y servicios educativos

4.4.1 Procesos de Plantel Los procesos del CBTIS No. 172 estn definidos por la Direccin General de acuerdo a los Manuales de Organizacin de Plantel, los cuales estn divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes: Los Procesos Directivos son:

1. Gestin del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestin de la mejora 3. Servicios acadmicos, extensin y vinculacin del plantel 4. Planeacin, programacin, presupuestacin y evaluacin de los servicios del

plantel 5. Administracin de los recursos del plantel

28


Los Procesos de Apoyo son: 1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculacin

Los Proceso Operativos son:

1. Enseanza-Aprendizaje 2. Atencin al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualizacin del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulacin 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculacin con el Sector Productivo 9. Planeacin 10. Mantenimiento 11. Administracin de Recursos

4.1.2 Servicios Educativos del Plantel La Direccin General de Educacin Tecnolgica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educacin Tecnolgica, y por conducto de sus planteles atiende la formacin de bachilleres tcnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del pas en un modelo educativo en renovacin permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educacin tecnolgica. Para el CBTIS No._172 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnolgico en Administracin de Recursos Humanos Bachillerato Tecnolgico en Electricidad Bachillerato Tecnolgico en Qumico Laboratorista Bachillerato Tecnolgico en Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo Bachillerato Tecnolgico en Programacin.

4.5 Identificacin de prioridades

4.5.1 Anlisis FODA

5.1 Anlisis FODA De acuerdo al diagnstico del Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato, se consideran como prioridad los siguientes rubros:

ANLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Compartir las experiencias con Instituciones que han ingresado al SNB, en el nivel III y buscar alternativas que nos permitan delinear estrategias para promovernos al nivel II.

Implementar proyectos que atiendan las recomendaciones,

29


como resultado de la evaluacin a tres meses y disear aqullas que consideran un tiempo de dos aos.

Realizar autoevaluaciones en perodo de seis meses, segn el Manual de ingreso al SNB V. 3, 02 de septiembre de 2013.

Promover cursos de capacitacin dirigidos a mejorar el proceso enseanza aprendizaje y el que hacer docente, tales como: PROFORDEMS y CERTIDEMS.

YO NO ABANDONO

Disminuir el ndice de desercin.

Disminuir el ndice de reprobacin

Aumentar la eficiencia terminal.

Aumentar la relacin con padres de familia.

Trabajar con alumnos, tutores y padres de familia la caja de herramientas provistas por el programa YO NO ABANDONO

COBERTURA

Gestionar ante las instancias correspondientes la construccin de espacios educativos.

Utilizar al 100% la capacidad fsica instalada del plantel.

AMENAZA

El trmino de la gestin de la presente administracin concluye en el mes de Febrero de 2014.

Docentes que ejercen el proceso de enseanza-aprendizaje en el marco del tradicionalismo educativo.

Docentes en edad de jubilarse, que ya no les permite visionar la capacitacin marcada por la RIEMS, como PROFORDEMS Y CERTIDEMS.

ANLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS

SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Ingreso al nivel III del SNB.

Contratacin de nuevos docentes con aspiraciones de cursar PROFORDEMS y CERTIDEMS.

Reconversin de perfil de administrativos a docentes con el inters de incursionar en un proceso de mejora continua.

El 53.97 de los grupos-asignatura son atendidos con docentes con el diplomado de PROFORDEMS.

YO NO ABANDONO

30


El atractivo que representa para los alumnos de nuevo ingreso incursionar en el Club de Ciencias Halcones, con el propsito de participar en concursos nacionales e internacionales.

La interrelacin de alumnos y docentes investigadores en ferias locales, estatales e internacionales de investigacin de prototipos, cientficos y tecnolgicos.

La institucionalizacin de clubes deportivos y culturales en los que participan el 100% de los alumnos de nuevo ingreso.

La consolidacin del Programa Nacional de Tutoras, lo que ha permitido una interrelacin del 100% de tutores con los padres de familia para tratar los asuntos acadmicos de sus hijos, despus de cada parcial y al momento de hacer entrega de calificaciones.

Los Programas derivados del movimiento YO NO ABANDONO, que inciden en la vinculacin con instituciones del Sector Salud y Asociaciones Civiles con las que se tiene convenio para interactuar con los alumnos a travs de talleres, platicas y conferencias con la finalidad de prevenir embarazos tempranos y adicciones.

La gestin de diferentes tipos de becas tales como: SEMS, Oportunidades, EDUCAFIN, Guardias Ambientales y YO NO ABANDONO; lo que contribuye a solventar los problemas econmicos.

Curso de Induccin de Habilidad Verbal y Matemtica brindada a los alumnos de nuevo ingreso.

La programacin de horas extras de clase para brindar asesora en la habilidad lectora y matemtica con el propsito de mejorar los resultados de la Prueba ENLACE y por consiguiente disminuir el ndice de reprobacin y aumentar la retencin.

Contar con talleres y laboratorios equipados en ms de un 80%.

COBERTURA

Salir beneficiados en la Convocatoria del Fondo Concursable de Inversin para la Infraestructura de Educacin Media Superior 2013, con un monto de presupuesto Federal de $2941,289.60 para la construccin de cuatro aulas.

DEBILIDADES

La existencia del taller de Soporte y Mantenimiento de Equipo de Computo no es suficiente ni pertinente de acuerdo al nmero de alumnos de la especialidad.

Alta demanda a la especialidad de Laboratorista Qumico y

31


los pocos recursos materiales y humanos para su atencin.

Falta de Licencias de Software.

5. PLANES DE EMERGENCIA

5.1 PROGRAMA NACIONAL DE PROTECCIN CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR. En el plantel CBTis 172, se trabaja, alineados a la Oficiala Mayor de la Direccin General de Recursos Materiales y Servicios travs de la Direccin de Seguridad y Proteccin Civil, el PROGRAMA NACIONAL DE PROTECCIN CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR, parad ello, en el plantel, se constituye un Directorio de Integrantes de la Unidad Interna de Proteccin Civil y Emergencia Escolar tanto en el turno matutino como en el vespertino; dicho directorio, se obtiene despus de haber realizado el Comit de Proteccin Civil y Emergencia Escolar.

5.2 ACCIONES DEL COMIT: Levanta un censo de la poblacin fija que ocupa el plantel, considerando nombre, edad, domicilio, telfono, tipo de sangre y alergias o impedimentos que manifieste el trabajador. Se realiza un inventario de recursos materiales con los que se cuenta para este efecto, tales como cascos protectores, chalecos, altavoces, extinguidores, picos, palas, botiquines, megfonos y alarmas. Se levanta un censo de instituciones de apoyo externo tales como: proteccin civil, polica, trnsito municipal, sistema de emergencia, Cruz Roja Mexicana, Bomberos, Hospital IMSS, ISSTTE.

5.3 PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO. Se realiza y ejecuta un programa de mantenimiento preventivo y / o correctivo para instalaciones y equipos de seguridad de planteles educativos, en el que se programa el mantenimiento de: sistema elctrico, subestacin elctrica, cableado, balastros, lmparas, focos, enchufes, sistema hidro sanitario, sistema de bombeo, y red de hidrantes, tomas de agua, servicios sanitarios, sistema de aire acondicionado, sistema de gas y cocina, equipo de seguridad, sistema de alertamiento, extintores, gabinetes de seguridad, aspersores y detectores de humo y calor, botiqun de primeros auxilios, sealizacin de proteccin civil equipo de comunicacin, telefona, escaleras, muros y acabados, impermeabilizacin, fachadas y acabados, entre otros.

5.4 ACTIVIDADES DE EMERGENCIA ESCOLAR. Se realizan al menos tres simulacros de evacuacin, los cuales, previo a una capacitacin, se involucra a toda la comunidad acadmica conformada por planta laboral y alumnos, los cuales, se renen en un punto de concentracin y se realiza un levantamiento de datos resultantes de la accin, por la UNIDAD DE PROTECCIN CIVIL MUNICIPAL. Entre las acciones realizadas, se considera el determinar el nmero de brigadistas en proporcin de uno de cada diez personas para ello se les provee de equipo tal como chaleco identificador, casco o cachucha, lentes protectores.

5.5 INSTALACIN DE BOTIQUINES. Dentro del mismo Programa de Emergencia Escolar, se abastece semestralmente los botiquines ubicados en reas donde concurren los estudiantes y personal, procurando que cuente con un mnimo necesario en soluciones, materiales de curacin y analgsicos.

5.6 PLANO DE CONJUNTO. Es importante que los brigadistas cuenten con un plano de conjunto, para realizar un recorrido durante el simulacro de evacuacin y comprobar que todos los integrantes de la planta laboral hayan acudido al punto

32


de concentracin y as estar en posibilidad de rendir el informe a la UNIDAD DE PROTECCIN CIVIL MUNICIPAL.

5.7 ASPECTOS DESTACABLES. El plantel es denominado: ESCUELA REFUGIO ANTE CALAMIDADES y es sujeto a revisin por parte de Proteccin Civil y Cruz Roja cada seis meses.

6. PROCESOS Y/O PROYECTOS Los proyectos son los siguientes

Sistema Nacional de Bachillerato.- Permanecer en el nivel III al cumplir con la recomendaciones realizadas por el rgano evaluador ECAEMS, A.C., en el plazo indicado y considerar en los procesos escolares los lineamientos que marca el Manual de Evaluacin SNB V. 3.0

Abandono Escolar.- Trabajar la planeacin participativa con apoyo de la caja de herramientas del Programa YO NO ABANDONO para disminuir los ndices de desercin y reprobacin.

Cobertura.- Buscar la creacin de espacios educativos para incrementar la absorcin de la demanda educativa y optimizar en su totalidad el uso de las instalaciones del Plantel.

Vinculacin.- Proyectar el perfil de egreso con el seguimiento de egresados y prcticas profesionales. Fomentar la participacin de la academia de investigacin en expo ciencias nacionales e internacionales, gestionando apoyos econmicos para ello y ampliar la relacin con el sector productivo y la educacin superior, estableciendo convenios de trabajo.

33


7 PROGRAMAS DE MEJORA

7.1. PROYECTO DE SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

PROFESIONALIZACION DE LA PLANTA DOCENTE

PROGRAMA INTEGRAL PARA LA PROFESIONALIZACION DOCENTE

Objetivo

Meta

NOMBRE DE LA PRIORIDAD

NOMBRE DEL PROGRAMA

Incrementar el nmero de docentes en el Programa de Profesionalizacin de Personal Docente, para promocionar al nivel II del

Sistema Nacional de Bachillerato.

Acreditar que el 66% de los grupos - asignatura del Plan de Estudios sea impartido por docentes que han concluido

satisfactoriamente un programa de formacin docente,

Linea de Accin 1 Recurso Humano: 59 MC. Ma. Elena Crdenas Garca, Ing. Efrn Garca lvarez, Lic. Ma. De la Luz Valadez Tovar

Linea de Accin 2 Recurso Humano: 59 Ing. Efrn Garca lvarez, Lic. Ma. De la Luz Valadez Tovar

Linea de Accin 3 Recurso Humano: 16 M.D. Nora Alicia Novoa Acosta

Linea de Accin 4 Recurso Humano: 12 M.D. Nora Alicia Novoa Acosta

Linea de Accin 5 Recurso Humano:

Total de Recurso

Humano utilizado:59

Programas de Mejora

Total de Lineas de Accin 4

Modelo educativo, planes y programas de estudio

LINEAS DE ACCIN RESPONSABLE LINEA DE ACCIN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

Profesionalizacin de la planta docente y directiva

Instalaciones y equipamiento

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE

ACCIONES

1 P 2 1 1 3 2 1 1 1 1 1 2 1 17

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

5 P 0

5 4 4 6 5 3 4 3 4 4 5 4 51

P

ING. EFREN GARCIA ALVAREZ, LIC. MA. DE LA LUZ VALADEZ TOVAR

M.D. NORA ALICIA NOVOA ACOSTA

CALENDARIZACIN DE LAS LINEAS DE ACCIN DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO


LINEA DE

ACCINRESPONSABLE LINEA DE ACCIN

M.C. MA ELENA CARDENAS GARCIA

M.D. NORA ALICIA NOVOA ACOSTA

TOTAL

PROGRAMADO PONER EL NMERO DE VECES QUE SE REALIZAR LA LINEA DE ACCIN EN EL MES QUE CORRESPONDA

34



ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIN

P 2 1 1 3 2 1 1 1 1 1 2 1 17

R 2 1 1 3 7

P 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 10

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 1 1 1 1 4

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 1 1 1 1 4

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 5 4 4 6 5 3 4 3 4 4 5 4 51

R 5 4 4 6 0 0 0 0 0 0 0 0 19

AA 5 9 13 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19

PA 10% 18% 25% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37% 37%

R

AA

PA

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

(SUBDIRECTOR TCNICO)MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA

LINEA DE

ACCIN

1 41% 59%

2 40% 60%

REALIZADO Poner el nmero de veces que realmente se realiz la accin de acuerdo a lo programado

3 33% 67%

4 33% 67%

Acciones acumuladas

en el mesEs el nmero de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

5 #DIV/0! #DIV/0!

Porcentaje acumulado

por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relacin al total de acciones

programadas

TO

TA

L

37% 63%

35


1RECURSOS

HUMANOS59 TOTAL $133,000.00

COSTO

APROXIMADO

$15,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$18,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

$10,000.00

CALENDARIZACIN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Recursos materiales y tiles de oficina, pago de instructores, viticos, pasajes, gasolina.






MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL


DESCRIPCIN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIN





NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO


LINEA DE

ACCIN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE


2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

$8,000.00

JUNIO

JULIO


PAPELERIA Y UTILES DE OFICINA, VIATICOS, GASOLINA Y ADQUISICION DE MATERIAL BIBLIOGRAFICO







MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO


SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIN

MES

AGOSTO




36


3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00

$71,642.00JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Proteccion de ventanas, mantenimiento de correctivo de ventanas, barandales, mobiliario y equipo de oficina y computo; pintura de aulas, se equipa{a taller de electriciadad,

diseo de prototipos didcticos en taller de electricidad, recablear de laboratorio de cmputo, mantenimiento a sala interactiva y biblioteca , sala de docentes, cubiculo de

matematicas, tutorias laboratorio de anlisis industriales y usos multipoles y oficinas. Se dar mantenimiento correctivo a proyectores de laboratorio de computo 1 3.

laboratorio de analisis industriales y dems que se requieran, se cubrir con lamian inoxidable 6 mesas de laboratorio de anlisi industriales, se acondicionaran 12 gabines Proteccion de ventanas, mantenimiento de correctivo de ventanas, barandales, mobiliario y equipo de oficina y computo; pintura de aulas, se equipa{a taller de electriciadad,









laboratorio de analisis industriales y dems que se requieran, se cubrir con lamian inoxidable 6 mesas de laboratorio de anlisi industriales, se acondicionaran 12 gabines





















ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

SEPTIEMBRE

LINEA DE

ACCIN









MES

AGOSTO

4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

$19,608.00

Llenado de extinguidores,mantenimiento preventivo a instalaciones de gas estacionario, a ductos de agua desde el purificador hasta los bebederos y tinacos se adquirirm

botiquines bilbioteca, orientacin educativa, espacio de tutorias, oficina de promocion deprotiva y oficina de culturales, talleres, laboratorios, oficinas y areas de enfermera, se

mantendrn dentro de la normativa de seguridad a talleres y laboratorios. y se realizar inspeccin para valorar el peligro que representan los rboles para determinar corte o

poda.Llenado de extinguidores,mantenimiento preventivo a instalaciones de gas estacionario, a ductos de agua desde el purificador hasta los bebederos y tinacos se adquirirm



poda.

OCTUBRE

NOVIEMBRE













poda.

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE










poda.

CALENDARIZACIN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

JUNIO




poda.








poda.

LINEA DE

ACCIN

37


AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL

1 P $15,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $18,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $133,000.00

2 P $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $72,000.00

3 P $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $859,704.00

4 P $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $235,296.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$114,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $117,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 ##########

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

TOTAL

CALENDARIZACIN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

RESPONSABLE DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIN

########## $933,250.00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA

P $15,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $18,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $133,000.00

R $15,000.00 $10,000.00 $10,000.00 $15,000.00 $50,000.00

P $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $8,000.00 $0.00 $8,000.00 $72,000.00

R $8,000.00 $8,000.00 $8,000.00 $5,000.00 $29,000.00

P $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $859,704.00

R $71,642.00 $71,642.00 $71,642.00 $0.00 $214,926.00

P $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $235,296.00

R $19,608.00 $19,608.00 $19,608.00 $14,000.00 $72,824.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$114,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $117,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 ##########

$114,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $34,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $366,750.00

$0.00 $0.00 $0.00 $83,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $109,250.00 $101,250.00 $109,250.00 $933,250.00

P

R 146

D

DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO


(SUBDIRECTOR TCNICO)

LINEA DE

ACCIN

TOTAL

MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA

UTILIZACIN DEL PRESUPUESTO

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO

DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS

REALIZADO

$83,000.00

$43,000.00

$644,778.00

$162,472.00

$0.00

$933,250.00

38


7.2. Proyecto Abandono Escolar

EFICIENCIA TERMINAL

CAJA DE HERRAMIENTAS

Objetivo

Meta


NOMBRE DEL PROGRAMA

Institucionalizar el Programa "YO NO ABANDONO", para aumentar la eficiencia terminal y disminuir la desercin.

Disminuir en 0.5 puntos porcentuales la desercin para aumentar la eficiencia terminal.

Linea de Accin 1 Recurso Humano: 4 M. C. Nora Emilia Solano Torres y Lic. Vernica Macas Rosas



Linea de Accin 4 Recurso Humano: 8 C.P. Irene Benitez Torrecillas

Linea de Accin 5 Recurso Humano: 35 M. en C. Nora Emilia Solano Torres, Ing. Efrn Garca lvarez .

Total de Recurso

Humano utilizado:35

RESPONSABLE

LINEA DE ACCINRESPONSABLE DEL PROGRAMA Direccin- Subdireccin Tcnica

Acompaar las decisiones de los estudiantes.

Manual para dialogar con los padres

Planeacin participativa

Prevenir riesgos de abandono escolar / Manual para ser un mejor Tutor


Recibir los nuevos estudiantes.

LINEAS DE ACCIN

39



ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

2 P 1 1 2

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

4 P 1 1 1 1 1 1 1 7

5 P 1 1 1 1 1 5

1 4 3 4 3 0 5 2 4 2 4 0 32

P


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIN

P 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 9

R 1 1 1 3

P 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2

R 1 1

P 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 9

R 1 1 1 3

P 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 1 0 7

R 1 1 1 3

P 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 1 0 5

R 1 1 2

P 1 4 3 4 3 0 5 2 4 2 4 0 32

R 1 4 3 4 0 0 0 0 0 0 0 0 12

AA 1 5 8 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12

PA 3% 16% 25% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38% 38%

R

AA

PA

Acciones acumuladas


5 40% 60%


por mes


programadas

TO

TA

L

38% 63%


3 33% 67%

4 43% 57%

1 33% 67%

2 50% 50%


(SUBDIRECTOR TCNICO)MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA

LINEA DE

ACCIN

C.P. IRENE BENITEZ TORRECILLAS

MC. NORA EMILIA SOLANO TORRES Y LIC. VERONICA MACIAS ROSAS

TOTAL




CALENDARIZACIN DE LAS LINEAS DE ACCIN DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA M. en .P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

LINEA DE



1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO

LINEA DE

ACCIN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

500 hojas papel bond (tripticos), tinta para copiadora, tonner para impresora.


MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL


40


2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

$680.00

$3,450.00

$680.00

$3,450.00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIN

MES

AGOSTO


500 hojas papel bond (formatos), tinta para copiadora, tonner para impresora.

500 hojas papel bond (formatos).

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO 500 hojas papel bond (formatos), tinta para copiadora, tonner para impresora.

500 hojas papel bond (formatos).


JUNIO

JULIO

CALENDARIZACIN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO 3

RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

$3,450.00

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

LINEA DE

ACCIN


ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE



JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO 500 hojas papel bond (formatos), tinta para copiadora, tonner para impresora.

41


4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,450.00

$680.00


LINEA DE

ACCIN




JUNIO

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

5

RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$680.00

$3,450.00

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA YO NO ABANDONO

JUNIO


AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE



LINEA DE

ACCIN

MES

42



1 P $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00

2 P $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $11,710.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $6,900.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

5 P $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

$0.00 $6,900.00 $1,360.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $10,350.00 $680.00 $0.00 $4,130.00 $3,450.00 $0.00 $30,320.00

$30,320.00 $18,610.00


P $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00

R $3,450.00 $3,450.00

P $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $680.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $11,710.00

R $3,450.00 $680.00 $4,130.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $6,900.00

R $3,450.00 $3,450.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $680.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,130.00

R $680.00 $680.00

$0.00 $6,900.00 $1,360.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $10,350.00 $680.00 $0.00 $4,130.00 $3,450.00 $0.00 $30,320.00

$0.00 $6,900.00 $1,360.00 $3,450.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $11,710.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $10,350.00 $680.00 $0.00 $4,130.00 $3,450.00 $0.00 $18,610.00

P

R 97

D


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$0.00

$7,580.00

$3,450.00

$4,130.00

$3,450.00

$18,610.00




LINEA DE

ACCIN

TOTAL

MC. MA. ELENA CARDENAS GARCIA COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL



LINEA DE

ACCIN

M. en .P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

43


7.3 Proyecto Cobertura

PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA DEL PLANTEL

Cobertura

Objetivo

Meta


NOMBRE DEL PROGRAMA

ADECUAR LA INFRAESTRUCTURA A LOS PARAMETROS QUE SE DEBEN CUMPLIR PARA PERMANECER AL SNB

Cumplir con las necesidades bsicas para permanecer en el SNB.

Linea de Accin 1 Recurso Humano: 3 CP. Irene Benitez Torrecillas

Linea de Accin 2 Recurso Humano: 3 C.P. Irene Bentez Torrecillas

Linea de Accin 3 Recurso Humano: 14 C.P. Irene Bentez Torrecillas



Total de Recurso

Humano utilizado:32Total de Lineas de Accin 3

CONSTRUCCIN DE ESPACIOS EDUCATIVOS CON RECURSO PROPIO

LINEAS DE ACCIN RESPONSABLE LINEA DE ACCIN

RESPONSABLE DEL PROGRAMA CP. Irene Benitez Torrecillas

ESTUDIO DE FACTIBILIDAD PARA AMPLIAR LA COBERTURA

CONSTRUCCIN DE ESPACIOS EDUCATIVOS CON RECURSO FEDERAL


ACCIONES

1 P 1 1 2

2 P 1 1 1 1 4

3 p 1 1 2

4 P 0

5 P 0

1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 8

P


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIN

P 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2

R 1 1

P 0 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 0 4

R 1 1 2

P 0 0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 2

R 1 1

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 1 1 1 1 1 1 2 0 0 0 0 0 8

R 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 4

AA 1 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

PA 13% 25% 38% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50%

R

AA

PA

Acciones acumuladas


5 #DIV/0! #DIV/0!


por mes


programadas

TO

TA

L

50% 50%


3 50% 50%

4 #DIV/0! #DIV/0!

1 50% 50%

2 50% 50%

TOTAL



LINEA DE

ACCIN


CALENDARIZACIN DE LAS LINEAS DE ACCIN DEL PROGRAMA


LINEA DE


44


1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$3,000.00

$3,000.00

3

LINEA DE

ACCIN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE


PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

CALENDARIZACIN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA 2

RECURSOS

HUMANOSTOTAL $846,000.00

COSTO

APROXIMADO

$6,000.00

$60,000.00

$80,000.00

$700,000.00

EXPEDIENTE TECNICO, PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

LINEA DE

ACCIN

MES

AGOSTO


EXPEDIENTE TECNICO, PAPELERIA, VIATICOS, GASTOS DE TRANSPORTE

TERMINACION DE DOS ESPACIOS EDUCATIVOS

EQUIPAMIENTO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

JUNIO

JULIO


45


3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$2,000.00

$2,000.00

LINEA DE

ACCIN

GESTIONAR LA CONSTRUCCION DE ESPACIOS EDUCATIVOS

GESTIONAR LA CONSTRUCCION DE ESPACIOS EDUCATIVOS

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE


ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO



1 P $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

2 P $0.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $0.00 $80,000.00 $700,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $846,000.00

3 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,000.00

4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$3,000.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $2,000.00 $82,000.00 $703,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $856,000.00

$856,000.00 $787,000.00


P $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00

R $3,000.00 $3,000.00

P $0.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $0.00 $80,000.00 $700,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $846,000.00

R $6,000.00 $60,000.00 $66,000.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,000.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00

R $0.00

$3,000.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $2,000.00 $82,000.00 $703,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $856,000.00

$3,000.00 $6,000.00 $60,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $69,000.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $82,000.00 $703,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $787,000.00

P

R 6

D

DIFERENCIA

1

2

3

4

5




LINEA DE

ACCIN

TOTAL

0 COSTO TOTAL DEL PROGRAMA


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$3,000.00

$780,000.00

$4,000.00

$0.00

$0.00

$787,000.00

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA

M. en P. OFELIA HERNANDEZ PANTOJA

TOTAL



LINEA DE

ACCIN

46


7.4 Otros Vinculacin

Departamento de Vinculacin con el Sector Prodductivo

PROGRAMA DE INVESTIGACIN

Objetivo

Meta


NOMBRE DEL PROGRAMA

Fomentar las competencias de la RIEMS en los alumnos para hacer investigacin

Lograr que un mayor nmero de patrocinadores apoyen los Proyectos de Investigacin.

PROGRAM

Linea de Accin 1 Recurso Humano: 2 Depto. de Vinculacin



Linea de Accin 4 Recurso Humano: Depto. de Vinculacin

Linea de Accin 5 Recurso Humano: Depto. de Vinculacin

Total de Recurso

Humano utilizado:12

RESPONSABLE

LINEA DE ACCINRESPONSABLE DEL PROGRAMA

GESTION DE APOYOS ECONOMICOS

FOMENTAR LA PARTICIPACION DE PANDILLAS CIENTIFICAS


PARTICIPACION EN FERIAS, EVENTO ESTATAL Y NACIONAL DE PROTOTIPOS

LINEAS DE ACCIN


ACCIONES

1 P 1 1 1 3

2 P 1 1 2

3 p 1 1

4 P 0

5 P 0

2 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 6

P


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIN

P 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 3

R 1 1 2

P 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 2

R 1 1

P 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

R 1 1

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 2 0 2 0 0 0 0 2 0 0 0 0 6

R 2 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4

AA 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

PA 33% 33% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67% 67%

R

AA

PA

Acciones acumuladas

en

plan de mejora continua - cbtis172.edu.mxcbtis172.edu.mx/descargas/plandemejora.pdf · 2 plan de...

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