plan de mejora continua...ciclo escolar 2013 . direcciÓn general de educaciÓn tecnolÓgica...

PLAN DE MEJORA CONTINUA

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN


DEL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOS INDUSTRIAL Y DE

SERVICIOS No. 147

CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

Zacatecas,07 de Noviembre de 2013


SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLÓGICOSINDUSTRIAL Y DE SERVICIO No. 147 CCT 32DCT0001Z

PLAN DE MEJORA CONTINUA 2013 – 2014

Prolongación Iturbide s/n. Col. El Rosario, Jalpa, Zacatecas C.P. 99601, Tel. 4639553286 Email: [email protected]

30 DE OCTUBRE DE 2013

mailto:[email protected]

PRESENTACIÓN

La Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) se propone ser integral al incidir de manera simultánea y coordinada en todos los aspectos que contribuyen a incrementar las probabilidades de un aprendizaje pertinente y eficaz de los alumnos. Entre los aspectos relevantes para lograr los objetivos de la Reforma, se encuentra la gestión directiva de los centros escolares, al ser responsable de la coordinación de los elementos centrales que la constituyen, en especial, la aplicación de planes y programas de estudio renovados, el ejercicio de la docencia bajo el enfoque de competencias y la participación de los alumnos en formas de estudio centradas en el aprendizaje. La Subsecretaria de Educación Media Superior (SEMS) la cual depende directamente de la Secretaría de Educación Pública (SEP), a través de las autoridades que las representan tienen el reto de elevar la calidad de la educación del tipo medio superior, ya que se han hecho diferentes esfuerzos para dar atención a las deficiencias que se tienen en los diferentes niveles de nuestro sistema educativo, en especial en los últimos que son los más relevantes, es decir la escuela; las aulas, los laboratorios y los talleres, que es donde se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje. En el Centro de Estudios Tecnológicos industrial y se servicios No.147 entendemos que la pertenencia al SNB, en cierta medida, es un reconocimiento sustentado en evaluaciones confiablesa la buena calidad del plantel. El presente documento tiene el propósito de presentar un Plan de Mejora Continua que propone el desarrollo institucional del CETis No. 147, ubicado en Prolongación Iturbide s/n, Col. El Rosario en Jalpa, Zacatecas durante el ciclo escolar 2013-2014; con el fin de identificar prioridades para darles puntual atención con miras a mejorar la calidad educativa y además, cumplir con un requisito fundamental para permanecer en el SNB y seguir participando para ascender a la categoría nivel II1 en un plazo de un año. En primer lugar se presenta un diagnóstico donde se integran las diferentes necesidades detectadas en el plantel y,a partir de estas, se desarrollaron los programas de mejora integrados en el documento con las siguientes intenciones: mejorar los servicios educativos que se imparten en el plantel, reducir el Abandono Escolar, el Snb y la Cobertura.

1ACUERDO número 2/CD/2009, por el que se establecen las reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de

Bachillerato, 26 de agosto de 2009.

Política de calidad Formar y desarrollar integralmente a los educandos del Sistema de Educación Tecnológica Industrial, en donde se manifieste el avance y desarrollo tecnológico, la experiencia del personal docente, técnico, administrativo y directivo, reforzando los valores que los motiven a la calidad, creatividad y la mejora continua en los procesos institucionales para la satisfacción de nuestros clientes. Dentro de este contexto, el CETIs No. 147 delimita con la participación del personal que lo integra; la misión, visión y valores propios, siendo estos los siguientes: Misión

Formar técnicos competitivos, agentes de cambio que demanda el sector productivo y educativo; comprometido con la sociedad y el desarrollo sustentable del país. Visión

Ser una institución acorde a los avances científicos y tecnológicos, formadora de individuos creativos y emprendedores, capaces de generar mejores formas de vida y convivencia social. Valores

Respeto, responsabilidad, trabajo en equipo, honestidad, lealtad, tolerancia, equidad, empatía.

ÍNDICE Pág. 1. OBJETIVO 1

2. INTRODUCCIÓN 1

3. NORMATIVIDAD APLICABLE 2

4. DIAGNÓSTICO 3

4.1 Indicadores Académicos 4

4.1.1 Deserción 4

4.1.2 Aprobación 5

4.1.3 Eficiencia 7

4.1.4 Alumnos 8

4.1.5 Padres de Familia 8 9

4.2 4.3

Concreción de la RIEMS en el plantel Planta Docente y Aspectos Docentes

4.2.1 Capacitación 10

4.2.2 Certificación 11

4.2.3 Aspectos Docentes 12

4.4 Infraestructura y Equipamiento 13

4.3.1 Infraestructura 13

4.3.2 Equipamiento 14

4.3.3 Mantenimiento 15

4.5 Procesos y servicios Educativos 16

4.4.1 Procesos de plantel 16

4.4.2 Servicios educativos del plantel 16

4.6 Planes de Emergencia 17

4.5.1 Revisión por la dirección 17

4.5.2 Protección civil 17

5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES 18

5.1 Análisis FODA 18

5.2 Procesos y/o Proyectos 24

6. PROGRAMAS DE MEJORA 25

6.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato” 25

6.2 Proyecto “Abandono Escolar” 32

6.3 Proyecto “Cobertura” 40

7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 47

9

10

1

1. OBJETIVO

Liderar la integración de habilidades, conocimientos y actitudes entre la comunidad escolar, implementar las estrategias necesarias para la mejora de nuestro plantel en el marco del Sistema Nacional de Bachillerato, guiar la planeación e implementación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje por competencias, el desarrollo sano e integral de nuestros estudiantes, sin olvidar la importancia del acompañamiento del personal docente, administrar eficientemente los recursos del plantel, y el establecimiento de vínculos con el sector productivo, gubernamental, educativo y la sociedad Jalpense.

Nos corresponde la parte medular y el ser de nuestra institución, guiar, facilitar, crear un clima de aceptación en el alumno, respetar su individualidad, su diversidad, privilegiar la tolerancia y crear un clima de seguridad personal, nos colocará en este mundo cambiante como innovadores y vanguardistas, utilizar la información y las tecnologías como nuestros mejores aliados mejorará nuestra práctica, que va más allá de impartir conocimientos y facilitar el aprendizaje, ser maestro del CETis 147, implica la responsabilidad formadora y creadora de una mejor sociedad, que demanda individuos mejor preparados e indispensables, con valores esenciales para la convivencia.

Basado en el Acuerdo 449 “Competencias de Directivos”, por el que se establecen las competencias que definen el perfil del Director en los planteles de EMS, se propone este proyecto para la mejora del plantel. 2. INTRODUCCIÓN

El Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018 en el apartado III “México con Educación de Calidad”, impulsa una serie de objetivos y líneas de acción para fortalecer la educación del país; la educación debe impulsar las competencias y las habilidades integrales de cada persona, al tiempo que incluye los valores por los cuales se defiende la dignidad personal y la de los otros. Objetivo 3.1 “Desarrollar el potencial humano de los Mexicanos con educación de calidad”, Objetivo 3.2 “Garantizar la inclusión y la equidad en el sistema educativo”; Objetivo 3.3 “Ampliar el acceso a la cultura como un medio para la formación integral de los ciudadanos”; Objetivo 3.4 “Promover el deporte de manera incluyente para fomentar una cultura de salud”; Objetivo 3.5 “Hacer del desarrollo científico, tecnológico y la innovación pilares para el progreso económico y social sostenible. Una sociedad con una buena educación tiene como consecuencia mayores posibilidades de empleo, autoempleo y creación de empleos, así la sociedad crecerá con proyectos sustentables y dirigidos al desarrollo del país evitando y reduciendo la violencia. Hemos de hacer de la educación un baluarte inexpugnable del espíritu de México.

Jaime Torres Bodet.

2

3. NORMATIVIDAD APLICABLE

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación

Artículos 9, 23 y 27

Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco

de diversidad, DOF del 26-09-2008.

Acuerdo 480 por el que se establecen los lineamientos para el Ingreso de Instituciones

Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato, DOF del 23-01-2009.

Manual de Organización de la SEP

Artículo 29 Apartado 1.2.2 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de los planteles de la DGETI

Guía del Director

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Ley de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos, DOF del 13-03-

2002.

Ley Federal de Transparencia de Acceso a la Información Pública Gubernamental,

DOF del 11-06-2002.

Ley de los Trabajadores al Servicio del Estado, DOF del 28-12-1963.

Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018

Programa Sectorial de Educación 2013 – 2018

Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal al Servicio de la

SEP, 1946.

Manual para evaluar planteles que solicitan ingresar al Sistema Nacional de

Bachillerato versión 3.0, 27 de junio de 2013.

3

4. DIAGNÓSTICO

EL CETis No. 147 es un plantel que pertenece a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, se encuentra ubicado en la calle prolongación Iturbide s/n, colonia el Rosario en Jalpa, Zacatecas. El personal que integramos este plantel somos: 53, 6 en el área de intendencia, 13en el área de Administrativos,32 Docentes (de los cuales 1 tiene plaza administrativa y de Docente), algunos también cubren puestos Administrativos y Directivos. Haciendo referencia a los indicadores en atención a la demanda educativa, atención y cobertura, en el CETis No.147 tenemos que en el ciclo anterior 2012-2013 el Crecimiento de la Matricula fue de un .81% en Atención a la Demanda el 100%, con respecto a la infraestructura que tenemos en nuestro plantel en Alumnos por Salón de Clase es del 35.42, referente a la Utilización de la Capacidad Física del Plantel se usa el 66.13%. En los procesos escolares y eficiencia interna los indicadores manejan: que la Deserción Total fue del 7.25%, la Promoción de 59.72%, y la Aprobación del 80.49%, además los Alumnos en PrácticasProfesionales el 92.20%, nuestros alumnos en Servicio Social el indicador es del 100%, con respecto al Número de Alumnos por Docente es del 15.50%. En el indicador de la Eficiencia Terminal es del 62.4%, en Alumnos por grupo del 29.2%, con respecto a los recursos materiales del plantel, equipamiento, tenemos que el número de Alumnos por Computadora con Acceso a Internet es del 6.12%, y en el caso de los Docentes por Computadora con Acceso a Internet es del 3.55%, con respecto a los Libros por Alumno son de 2.54%, mientras que en el área de recursos humanos y actividades de desarrollo y formación, el Personal Docente Titulado (Educación Superior) es del 93.75%, en referencia a la Actualización del Personal Docente es de un 78.13%, así mismo los Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten es del 87.50% y los Docentes Frente a Grupo es del 100%, en el indicador de las iniciativas para la mejora del aprendizaje, la Participación de Docentes en la Planeación Curricular es del 100%, Docentes que Diseñan Secuencias Didácticas son el 93.75%, nuestros Alumnos con Tutorías son del 99.60%, finalmente en relación con los padres de familia se ha dado que los Padres de familia que asistieron a reuniones fue del 63.80%.

Con respecto a la Prueba Enlace en nuestro plantel tenemos que los alumnos evaluados han sido los siguientes: Alumnos en nivel excelente en la prueba enlace en habilidad lectora fue del 7.28, alumnos en nivel bueno fue del 70.19%; en habilidad matemática tenemos el resultado del 33.11% de alumnos en el nivel excelente y un 28.48% en el nivel bueno, superando año con año desde el 2008 las metas propuestas.

4

4.1 Indicadores Académicos

4.1.1 Deserción

En los últimos años se ha trabajado para combatir la deserción, es prioritario lograr un avance significativo, se pretende seguir disminuyendo la deserción. La meta es disminuir la deserción y se propone lograr un 7%.

TURNO CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO 0,47 20,25 17,56 8,33 7,25

VESPERTINO

PLANTEL 0,47 20,25 17,56 8,33 7,25

DESERCIÓN TOTAL

0

5

10

15

20

25

CICLO 2008-2009 CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Estadística de deserción en primer semestre


MATUTINO 10,53 10,97 10,06 1,42 4,65

VESPERTINO

PLANTEL 10,53 10,97 10,06 1,42 4,65

DESERCIÓN TOTAL (PRIMER SEMESTRE)

0

2

4

6

8

10

12


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

5

1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B

MATUTINO 190 145 115 164 129 107 224 156 138 193 151 138 226 172 157 187 170 154 182 172 138 177 170 138 182 156 157 174 145 154

VESPERTINO

PLANTEL 190 145 115 164 129 107 224 156 138 193 151 138 226 172 157 187 170 154 182 172 138 177 170 138 182 156 157 174 145 154

TURNO

CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

CICLO 2008-2009

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

CICLO 2009-2010

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

0

50

100

150

200

250

1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B 1° B 3° B 5° B 2° B 4° B 6° B

PRIMERSEMESTRE

SEGUNDOSEMESTRE

PRIMERSEMESTRE

SEGUNDOSEMESTRE

PRIMERSEMESTRE

SEGUNDOSEMESTRE

PRIMERSEMESTRE

SEGUNDOSEMESTRE

PRIMERSEMESTRE

SEGUNDOSEMESTRE


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Estadística de deserción segundo semestre.


MATUTINO 11,59 19,17 8,02 11,86 8,09

VESPERTINO

PLANTEL 11,59 19,17 8,02 11,86 8,09

DESERCIÓN TOTAL (SEGUNDO SEMESTRE)

0

5

10

15

20

25


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.1.2 Aprobación

La aprobación se comporta de una manera equilibrada, se pretende subir el porcentaje de aprobación ya que este afecta directamente a la promoción y a la eficiencia terminal. La meta es aumentar el indicador a un 83%.

6


MATUTINO 68,61 63,73 83,7 84,85 82,33

VESPERTINO

PLANTEL 68,61 63,73 83,7 84,85 82,33

APROBACIÓN

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Estadística del indicador de aprobación del primer semestre.


MATUTINO 78,45 69,65 80,89 82,03 78,87

VESPERTINO

PLANTEL 78,45 69,65 80,89 82,03 78,87

APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)

62

64

66

68

70

72

74

76

78

80

82

84


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

7

Estadística de aprobación segundo semestre.

4.1.3 Eficiencia

La eficiencia terminal hemos logrado aumentar considerablemente año con año, la meta es llegar incrementar la eficiencia a un 64% para este ciclo escolar.


MATUTINO 59,6 52,38 54,69 60,27 62,38

VESPERTINO

PLANTEL 59,6 52,38 54,69 60,27 62,38

EFICIENCIA TERMINAL

46

48

50

52

54

56

58

60

62

64


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL


MATUTINO 80,95 61,96 88,38 88,35 81,95

VESPERTINO

PLANTEL 80,95 61,96 88,38 88,35 81,95

APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

8

4.1.4 Alumnos

En el indicador de atención a la demanda seguiremos trabajando para que todo alumno que solicite el ingreso a nuestro plantel y cumpla con los requisitos del sistema, tenga un lugar asegurado.


MATUTINO 100 100 99,2 100 100

VESPERTINO

PLANTEL 100 100 99,2 100 100

ATENCIÓN A LA DEMANDA

98,8

99

99,2

99,4

99,6

99,8

100

100,2


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.1.5 Padres de familia

La meta es lograr que más padres de familia acudan a las reuniones para informar del avance académico de sus hijos, la meta es llegar a un 70% de asistencia en este ciclo.


MATUTINO 61,8 67,19 53,76 63,38 63,8

VESPERTINO

PLANTEL 61,8 67,19 53,76 63,38 63,8

PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES

0

10

20

30

40

50

60

70

80


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

9

4.2 Concreción de la RIEMS en el plantel

En concordancia con el Acuerdo 4422 que establece en el cuarto nivel de concreción curricularque compete al salón declases y que se encuentra en el terreno de las decisiones del docente. En este sentido, se ha concretado de manera institucional la adopción del nuevo modelo curricular en donde se promueve la formación de competencias; casi todos los docentes adoptan una visión constructivista en el proceso educativo, en donde el 93.75% de ellos diseñan secuencias didácticas a tiempo y donde también existen docentes que aunque sí las diseñan, no llevan un seguimiento cabal de estas secuencias. La problemática se da ya que existe en algunos docentes una resistencia al cambio de una manera tradicional de impartir docencia a una en el que se favorezcan las actividades de investigación de los alumnos, el trabajo colaborativo, estudio de casos entre otros, que permitan la formación y evaluación por competencias. Aunado a esto, existe la problemática de la idoneidad docente, ya que solo un 87.50% de los docentes tienen un perfil profesional acorde a la asignatura que imparte, haciéndose imprescindible la reconversión de perfiles. En diciembre del año 2011 fuimos evaluados por el Consejo para la Evaluación de la Educación del tipo Medio Superior(COPEEMS) el cual emitió el dictamen número 00143/2012 para nuestra institución como procedente para la categoría nivel III del SNB con vigencia a 03 de Febrero de 2014. Derivado de este dictamen, se emitieron observaciones y recomendaciones que es necesario también tomar en cuenta, y así poder promocionarnos al nivel II de este sistema donde se enfatizan aspectos como son: la incorporación de la asignatura de filosofía, generalizar procesos de heteroevaluación, garantizar los servicios de tutorías y orientación educativa, promoción de docentes en el Programa de Formación Docente de Educación Media Superior (PROFORDEMS) y Programa de Certificación Docente de Educación Media Superior CERTIDEMS, seguimiento de las planeaciones didácticas, idoneidad del docente para que concuerde su perfil profesional con las materias que imparte, actividades de formación continua, entre otras. La actualización del personal docentes es un factor importante y determinante para la RIEMS; el PROFORDEMS en sus modalidades de diplomado y especialización en competencias docentes, así como la Certificación docente, CERTIDEMS, se han convertido en la acción prioritaria para la actualización y la formación docente ya que tenemos plazo para ascender a la categoría nivel II del SNB.Realizar todas las acciones significativas para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales en los estudiantes, así como la actualización docente, la acreditación y certificación en Profordems de aquellos docentes que tengan pendiente el proceso, además de dar seguimiento puntual a todas las tareas del docente en aula y con la entrega de su planeación, secuencias didácticas, métodos de evaluación, portafolios de evidencia, instrumentos de evaluación, uso de las tecnologías en apoyo a sus materias, ambientes de aprendizaje, y todo lo referente a la aplicación de la RIEMS en el aula.

2 Ibídem, Acuerdo 442, DOF 26 Septiembre 2008

10

4.3 Planta docente y aspectos docentes

4.3.1 Capacitación

Este indicador se muestra a la alza, por lo que la meta es superar el indicador y lograr que los docentes de nuevo ingreso obtengan la acreditación en PROFORDEMS y posteriormente la certificación y CERTIDEMS.


MATUTINO 0 39,39 18,18 6,25 59,38

VESPERTINO

PLANTEL 0 39,39 18,18 6,25 59,38

DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

0

10

20

30

40

50

60

70


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Esta meta depende en gran medida de la aceptación por parte de las instituciones que brindan el diplomado a los docentes de nivel medio superior, si son aceptados esta meta puede incrementar.


MATUTINO 0 33,33 0 14,29 14,29

VESPERTINO

PLANTEL 0 33,33 0 14,29 14,29

0

5

10

15

20

25

30

35


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

11

4.3.2 Certificación

La meta es lograr que los docentes acreditados se certifiquen en la convocatoria siguiente y eficientar el proceso enseñanza – aprendizaje en las aulas.


MATUTINO 0 0 9,09 31,25 43,75

VESPERTINO

PLANTEL 0 0 9,09 31,25 43,75

DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EMS

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Promover la capacitación directiva acorde a sus funciones que desempeñan cada jefe de departamento. La meta es incrementar la capacitación.


MATUTINO 0 0 0 0 42,86

VESPERTINO

PLANTEL 0 0 0 0 42,86

CERTIFICACIÓN DIRECTIVA

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

12

4.3.3 Aspectos docentes

Se mantiene en promedio el número de alumnos por docente, esto permite un equilibrio y mejor atención.


MATUTINO 31,67 37,33 37,67 30,33 30,67

VESPERTINO

PLANTEL 31,67 37,33 37,67 30,33 30,67

ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO

0

5

10

15

20

25

30

35

40


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

Se aprecia que el 100% de los docentes hace su planeación curricular esto permite un mejor desempeño en el aula, la meta es seguir al 100%.


MATUTINO 100 73,33 80,65 96,55 100

VESPERTINO

PLANTEL 100 73,33 80,65 96,55 100

PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN PLANEACIÓN CURRICULAR

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

13

En este indicador se observa que ha aumentado y la meta es lograr llegue al 100%


MATUTINO 86,21 73,33 96,77 89,66 93,75

VESPERTINO

PLANTEL 86,21 73,33 96,77 89,66 93,75

DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.4Infraestructura y equipamiento

4.4.1 Infraestructura

El uso de la infraestructura del plantel varía de acuerdo a la densidad de la población estudiantil.


MATUTINO 0,019 0,021 0,022 0,022 0,022

VESPERTINO

PLANTEL 0,019 0,021 0,022 0,022 0,022

DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)

0,0175

0,018

0,0185

0,019

0,0195

0,02

0,0205

0,021

0,0215

0,022

0,0225


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

14

Se mantiene la densidad de alumnos, la meta es incrementar con más el número de alumnos de nuevo ingreso y de alumnos que permanezcan en el plantel de 3eros y 5tos.


MATUTINO 56,8 63,2 66,27 65,6 65,87

VESPERTINO

PLANTEL 56,8 63,2 66,27 65,6 65,87

UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL

52

54

56

58

60

62

64

66

68


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.4.2 Equipamiento

Actualmente se cuenta con una butaca en excelentes condiciones para cada alumno y además se tienen en reserva un total de 160 para usar cuando sea necesario o cuando incremente el alumnado.


MATUTINO 2,84 2,55 2,44 2,46 2,45

VESPERTINO

PLANTEL 2,84 2,55 2,44 2,46 2,45

PUPITRE POR ALUMNO

2,2

2,3

2,4

2,5

2,6

2,7

2,8

2,9


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

15

La meta para este ciclo es aumentar el número de equipos de cómputo al servicio de nuestros alumnos.


MATUTINO 5,11 5,78 6,06 6,47 6,1

VESPERTINO

PLANTEL 5,11 5,78 6,06 6,47 6,1

ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET

0

1

2

3

4

5

6

7


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

4.4.3 Mantenimiento

Los programas de mantenimiento preventivo y correctivo se llevan al 100%, dado que se programan al inicio del ciclo y se establece un programa emergente donde se realizan las reparaciones no previstas o de urgencia en infraestructura y servicios como drenaje, agua potable y electricidad en el plantel.


MATUTINO 100 100 100 100 100

VESPERTINO

PLANTEL 100 100 100 100 100

CUMPLIMIENTO DEL PROGRAMA DE MANTENIMIENTO

0

20

40

60

80

100

120


MATUTINO

VESPERTINO

PLANTEL

16

4.5 Procesos y servicios educativos

4.5.1 Procesos Los procesos de los planteles de la DGETIestán definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización y están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos. Los Procesos Directivos son:

1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios

del plantel 5. Administración de los recursos del plantel

Los Procesos de Apoyo son:

1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación

Los Proceso Operativos son:

1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento 11. Administración de Recursos

4.5.2 Servicios Educativos La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica.

17

Para el CETIS No.147 los servicios educativos que imparte son:

Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Soporte y mantenimiento a equipo de

cómputo Bachillerato Tecnológico en Mantenimiento Automotriz Bachillerato Tecnológico en Puericultura

4.6 Planes de Emergencia

4.6.1 Revisión por la Dirección El Director del plantel revisa si las acciones plasmadas en el presente Programa de Mejora Continua han sido correctamente implementadas y están cumpliendo con la finalidad y objetivo planteado en cada uno de los proyectos establecidos, utilizando el formato de“Minuta de revisión por la dirección.” Y “Cambios a Proyectos”. 4.6.2Protección Civil Se encuentra posteado en la página web oficial del plantel, http://www.cetis147.edu.mx/Documentos/protocolos_de_seguridad.pdf donde se especifican que se debe hacer en caso de contingencia, además de anexa el plan de protección civil escolar en el link: http://www.cetis147.edu.mx/Documentos/plan_proteccion_civil_escolar.pdf,

http://www.cetis147.edu.mx/Documentos/protocolos_de_seguridad.pdf

http://www.cetis147.edu.mx/Documentos/plan_proteccion_civil_escolar.pdf

18

5. IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

5.1 Análisis FODA

De acuerdo a los resultados obtenidos en los primeros siete indicadores que representan aspectos académicos, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES Becas, Utilización de la capacidad física del plantel (66.13%), Padres de familia en reuniones (63.80%).

AMENAZAS Situación económica, problemas familiares, falta de empleo

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS Deserción total (7.25%), Alumnos por salón de clase (35.42) DEBILIDADES Aprobación (80.41%), Eficiencia terminal (62.4%)

De acuerdo a los resultados obtenidos en los últimos 11 indicadores que representan aspectos Docentes y de Infraestructura, realizamos un análisis FODA de acuerdo a las siguientes tablas:

ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS

OPORTUNIDADES

Existen docentes que no se han inscrito a PROFORDEMS y 7 docentes que han desertado con la posibilidad de reingresar al diplomado.

Si se ofertaran becas para el diplomado existen docentes dispuestos a cursarlo por lo que el porcentaje aumentaría al 70% de nuestra planta docente.

Directivos dispuestos a capacitación

AMENAZAS

7 Docentes han desertado en más de una ocasión al programa de PROFORDEMS

No existe en el programa federal PROFORDIR una certificación como la de PROFORDEMS, la conclusión del mismo es lo que avala la preparación del director.

Faltan 2 aulas de uso didáctico para clases de nuestros alumnos, se tienen dos divididos los espacios y se trasladan de un lugar a otro los jóvenes para recibir algunas de sus clases, el recurso en infraestructura es muy limitado.

19

ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS

FORTALEZAS

Tenemos cerca del 60% de docentes acreditados en PROFORDEMS y casi el 50% certificados en CERTIDEMS

Contamos con la tecnología necesaria para la impartición de clase y elaboración de documentación necesaria

En la institución la mayoría del personal docente tiene la capacidad y preparación para uso de las tecnologías

El total de los docentes diseñan sus secuencias didácticas y cronogramas

La capacidad de alumnos por grupo es reducida, permitiendo con esto una mejor atención a la población estudiantil

Los mantenimientos preventivos y correctivos del plantel se cumple al 100% de lo programado.

DEBILIDADES

Falta de recursos económicos suficientes para el pago de capacitaciones al personal

El total de los equipos de cómputo no son suficientes y comienzan a ser obsoletos.

Se requiere de la construcción de 2 aulas para la impartición de clases y así dejar de utilizar espacios “Taller de Mecánica” y “espacio destinado al taller de inglés”.

Identificación de Prioridades Indicadores generales 1. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

INDICADOR

CICLO 2011 -2012 BASE

CICLO 2012 -2013 META

CICLO 2012 -2013 LOGRO

PRIORIDAD 2013-2014

Crecimiento de la matricula

-1.7964 0.6097 0.8130 6

Atención a la Demanda

100 100 100 28

Utilización de la capacidad física del plantel

65.60 66.00. 66.13 27

20

2.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Deserción Total 8.33 7.67 7.25 1 Promoción 84.18 84.91 59.72 4 Aprobación 84.85 85.08 80.49 2 Participación de alumnos en prácticas profesionales

73.18 74.67 92.20 25

Participación en servicio social

84.05 85.98 100 26

Alumnos por docente

16.96 15.96 15.50 24

Costo por alumno

13639.01 13786.00 13765.31 23

3.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Eficiencia Terminal

60.26 61.06 62.38 3

4.- INFRAESTRUCTURA

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Alumnos por salón de clase

35.14 35.35 35.42 22

Alumnos por grupo

28.94 29.11 29.17 21

21

5.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Alumnos por computadora con acceso a internet

6.47 6.51 6.12 13

Docentes por computadora con acceso a internet

5.33 5.50 3.55 12

Libros por alumno

2.53 2.62 2.54 5

6.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Personal docente titulado (educación superior)

87.50 90.90 93.75 20

Actualización de personal docente

34.37 36.36 78.12 8

Docente con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

86.20 87.09 87.50 19

Docente frente a grupo

90.62 93.93 100 18

22

7.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Participación de docentes en planeación curricular

87.5 90.90 100 9

Docentes que diseñan secuencias didácticas

89.65 90.32 93.75 10

Alumnos con tutorías

100 100 99.59 11

8.- RELACION CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Padres de familia que asistieron a reuniones

63.38 64.87 63.80 7

23

9.- PRUEBA ENLACE 2013

INDICADOR




PRIORIDAD 2013-2014

Alumnos con nivel de excelente en prueba enlace en habilidad lectora

9.42 10 7.23 14

Alumnos en nivel bueno en la prueba enlace en habilidad lectora

52.89 54 70.19 16

Alumnos en nivel excelente en la prueba enlace en habilidad matemática

10.14 10.66 33.11 17

Alumnos en nivel bueno en la prueba enlace en habilidad matemática

22.46 23.33 28.47 15

24

5.2 Procesos y/o proyectos Los proyectos son los siguientes

7.6.1 INDICADORES ACADÉMICOS

Deserción Abandono

escolar SNB Cobertura

Deserción total X Deserción total (1° semestre) X Deserción total (2° semestre) X

Aprobación Aprobación X X Aprobación 1° Semestre X X Aprobación 2° Semestre X X

Eficiencia Eficiencia Terminal X X

Alumnos Alumnos con asesorías X X Atención a la demanda X X

Padres de familia Padres de familia que asistieron a reuniones X

7.6.2 PLANTA DOCENTE Y ASPECTOS DOCENTES

Capacitación Abandono


Docentes con competencias para la educación media superior

X X X

Actualización del personal directivo X Certificación

Docentes certificados en competencias para la educación media superior

X X X

Certificación directiva X Aspectos Docentes

Alumnos por aula en primer grado X X Participación de docentes en planeación curricular X X Docentes que diseñan secuencias didácticas X X

7.6.3 INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO

Infraestructura Abandono


Densidad de población (alumnos) X Utilización de la capacidad física X X

Equipamiento Pupitre por alumno X X Alumnos por computadora con acceso a internet X X

Mantenimiento Cumplimiento al programa de mantenimiento X X X

25

6. PROGRAMAS DE MEJORA

6.1 “Proyecto Sistema Nacional de Bachillerato” 6.1.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”

Sistema Nacional de Bachillerato

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Objetivo

Meta Permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato.

NOMBRE DE LA PRIORIDAD

NOMBRE DEL PROGRAMA

Satisfacer en su totalidad los requisitos y recomendaciones que debe de tener el plantel de acuerdo con la COPEEMS.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 20 Planeador y Admvos.


Linea de Acción 3 Recurso Humano: 40 Serv. Doc. Y Admvos


Linea de Acción 5 Recurso Humano:

Total de Recurso

Humano utilizado:63

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓN

Concreción de la RIEMS

Aplicar Mantenimiento Preventivo

Aplicar Mantenimiento Correctivo

Total de Lineas de Acción 4

Construir baños para personal y acceso al campo de Fut-Bol

LINEAS DE ACCIÓN

Servicios Docentes y Planeación y EvaluaciónRESPONSABLE DEL PROGRAMA

26

6.1.2 Organización

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE

ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 5

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11

4 P 1 1 1 1 4

5 P 0

3 4 4 2 2 3 2 2 4 2 3 1 32

P


ACCIONES

% DE AVANCE

ACUMULADODESVIACIÓN

P 0 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 5

R 1 1 2

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12

R 1 1 1 3

P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 11

R 1 1 1 3

P 1 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 4

R 1 1 1 3

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 3 4 4 2 2 3 2 2 4 2 3 1 32

R 3 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11

AA 3 7 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11 11

PA 9% 22% 34% 34% 34% 34% 34% 34% 34% 34% 34% 34% 34%

R

AA

PAPorcentaje acumulado

por mes

Es el porcentaje que se va acumulando mes con mes de acuerdo a como se van desarrollando, en relación al total de acciones

programadas

TO

TA

L

34% 66%

REALIZADO Poner el número de veces que realmente se realizó la acción de acuerdo a lo programado

Acciones acumuladas

en el mesEs el número de acciones que se van acumulando mes con mes de acuerdo como se van desarrollando

4 75% 25%

5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

2 25% 75%

3 27% 73%

RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO

(SUBDIRECTOR TÉCNICO)L.E. Alejandra Milagros González Medina

LINEA DE

ACCIÓN

1 40% 60%

PROGRAMADO PONER EL NÚMERO DE VECES QUE SE REALIZARÁ LA LINEA DE ACCIÓN EN EL MES QUE CORRESPONDA

CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

RESPONSABLE DEL PROGRAMA Ing. José Viramontes Magallanes

LINEA DE

ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN

Serv. Admos y Planeación


Serv. Admos y Serv. Doc


TOTAL

27

6.1.3 Recursos

1RECURSOS

HUMANOS22 TOTAL $70.000,00

COSTO

APROXIMADO

$2.500,00

$12.500,00

$30.000,00

$5.000,00

$20.000,00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

Tinaco de 1100 L, y Tuberia

DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN

11 Cubeta Impermeabilizante 19 L, 3 Membrana Rollo

Lampara Tecnolite LTL-3280, Cableado Electrico

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL Tubo PVC, Pegamento, coples, Codos, Mano de Obra

Lampara Tecnolite LTL-3280, Cableado Electrico

28

2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$5.500,00

$6.000,00

$4.500,00

$500,00

$500,00

$500,00

$6.500,00

$500,00

$500,00

$500,00

$500,00

$500,00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO


Pintura de agua, pintura de aceite, brocha de 2 ", Brocha de 4", rodillo de pintar, thiner. - Utensilios de Limpieza



- Utensilios de Limpieza

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO



Mano de Obra y Refacciones - Utensilios de Limpieza




JUNIO

JULIO



29

3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

$2.000,00

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN


Copias, Impresiones, Toner, Hoja de Maquina


ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE







JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO





30

4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$12.000,00

$12.000,00

$12.000,00

$25.000,00

Ladrillo, Arena, Mano de Obra, Disco diamantado para corte de ladrillo. - Cemento, barilla, piedra, graba, cal, armex - Tubular

Ladrillo, Arena, Mano de Obra, Cemento, barilla, piedra, graba, cal, armex, sanitario, lavamanos, despachadores


JUNIO


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE



31

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL

1 P $0,00 $2.500,00 $12.500,00 $0,00 $0,00 $30.000,00 $0,00 $0,00 $5.000,00 $0,00 $20.000,00 $0,00 $70.000,00

2 P $5.500,00 $6.000,00 $4.500,00 $500,00 $500,00 $500,00 $6.500,00 $500,00 $500,00 $500,00 $0,00 $500,00 $26.000,00

3 P $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $24.000,00

4 P $12.000,00 $12.000,00 $12.000,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $25.000,00 $0,00 $0,00 $0,00 $61.000,00

5 P $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

$19.500,00 $22.500,00 $31.000,00 $2.500,00 $2.500,00 $32.500,00 $8.500,00 $2.500,00 $32.500,00 $2.500,00 $22.000,00 $2.500,00 $181.000,00

$181.000,00 $181.000,00

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL DIFERENCIA

P $0,00 $2.500,00 $12.500,00 $0,00 $0,00 $30.000,00 $0,00 $0,00 $5.000,00 $0,00 $20.000,00 $0,00 $70.000,00

R $0,00

P $5.500,00 $6.000,00 $4.500,00 $500,00 $500,00 $500,00 $6.500,00 $500,00 $500,00 $500,00 $0,00 $500,00 $26.000,00

R $0,00

P $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $2.000,00 $24.000,00

R $0,00

P $12.000,00 $12.000,00 $12.000,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $25.000,00 $0,00 $0,00 $0,00 $61.000,00

R $0,00

P $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

R $0,00

$19.500,00 $22.500,00 $31.000,00 $2.500,00 $2.500,00 $32.500,00 $8.500,00 $2.500,00 $32.500,00 $2.500,00 $22.000,00 $2.500,00 $181.000,00

$0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

$19.500,00 $22.500,00 $31.000,00 $2.500,00 $2.500,00 $32.500,00 $8.500,00 $2.500,00 $32.500,00 $2.500,00 $22.000,00 $2.500,00 $181.000,00

P

R 85

D

UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO

GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO

DIFERENCIA PROGRAMADO MENOS

REALIZADO

$70.000,00

$26.000,00

$24.000,00

$61.000,00

$0,00

$181.000,00

TOTAL DE RECURSO HUMANOQUE SE UTILIZA EN EL PROYECTO


(SUBDIRECTOR TÉCNICO)

LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

L.E. Alejandra Milagros González Medina COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL


RESPONSABLE DEL PROGRAMA

LINEA DE

ACCIÓN

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO

Ing. José Viramontes Magallanes

32

6.2 “Proyecto Abandono Escolar”

6.2.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”

Abandono Escolar

Disminución del Abandono Escolar

Objetivo

Meta

NOMBRE DEL PROYECTO

NOMBRE DEL PROGRAMA

Identificar a los jóvenes que podrían tener problemas que impidan que concluya su EMS, sea en el ámbito personal, familiar o

académico.

Disminuir el abandono escolar en dos puntos porcentuales con respecto al ciclo escolar inmediato anterior.

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 12 Subdirector




Linea de Acción 5 Recurso Humano: 2 Subdirector y Escolares

Total de Recurso

Humano utilizado:84Total de Lineas de Acción 5

Impartir Taller de orientación emocional

LINEAS DE ACCIÓN

DirectorRESPONSABLE DEL PROGRAMA

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓN

Implementar el Sistema de reportes semanales de incidencias

Implementar los programas de Tutorias, Orientación Educativa y Vocacional.

Aplicar las herramientas “yo no abandono” del movimiento nacional contra el abandono escolar

Realizar visitas domiciliarias a los jóvenes que incurran en inasistencias

33

6.2.2 Organización


ACCIONES

1 P 1 1

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 8

3 p 4 4 4 1 3 4 2 4 2 28

4 P 1 4 4 4 1 14

5 P 2 2 2 1 2 2 2 2 1 16

3 11 11 11 3 0 6 7 5 7 3 0 67

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1

R 1 1

P 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 0 0 8

R 0

P 0 4 4 4 1 0 3 4 2 4 2 0 28

R 3 3

P 1 4 4 4 1 0 0 0 0 0 0 0 14

R 2 2

P 0 2 2 2 1 0 2 2 2 2 1 0 16

R 1 1

P 3 11 11 11 3 0 6 7 5 7 3 0 67

R 1 6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7

AA 1 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

PA 1% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10% 10%

R

AA

PAPorcentaje acumulado

por mes


programadas

TO

TA

L

10% 90%


Acciones acumuladas


4 14% 86%

5 6% 94%

2 0% 100%

3 11% 89%


(SUBDIRECTOR TÉCNICO)ING. RAUDEL ROBLES FRAUSTO

LINEA DE

ACCIÓN

1 100% 0%


CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR

RESPONSABLE DEL PROGRAMA L.I. ARMANDO CHÁVEZ VALENZUELA

LINEA DE


Subdirector

Subdirector

Subdirector

Subdirector

Subdirector y escolares

TOTAL

34

6.2.3 Recursos

1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$9.600,00

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

Fotocopias de cuadernillos para curso propedéutico, hojas, impresiones


MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

35

2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$36,60

$1.176,00

$2.476,00

$1.300,00

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO


Copias, impresiones

Copias

Copias

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO Copias

JUNIO

JULIO

36

3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$35,00

$140,00

$140,00

$140,00

$35,00

$105,00

$140,00

$70,00

$140,00

$70,00

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN


Impresiones

Impresiones

ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Impresiones

Impresiones

Impresiones

Impresiones

Impresiones

JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Impresiones

Impresiones

Impresiones

37

4RECURSOS

HUMANOS2 TOTAL $20,00

COSTO

APROXIMADO

$20,00


JUNIO


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

impresiones

38

5RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$18,00

$24,00

$24,00

$24,00

$24,00

$24,00

$24,00

$24,00

$24,00

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JULIO

impresionesJUNIO

impresiones

impresiones

impresiones

impresiones

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

Impresiones y fotocopias

impresiones

impresiones

impresiones



LINEA DE

ACCIÓN

MES

39


1 P $9.600,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $9.600,00

2 P $36,60 $1.176,00 $2.476,00 $0,00 $0,00 $0,00 $1.300,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $4.988,60

3 P $35,00 $140,00 $140,00 $140,00 $35,00 $0,00 $105,00 $140,00 $70,00 $140,00 $70,00 $0,00 $1.015,00

4 P $20,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $20,00

5 P $0,00 $18,00 $24,00 $24,00 $24,00 $0,00 $24,00 $24,00 $24,00 $24,00 $24,00 $0,00 $210,00

$9.691,60 $1.334,00 $2.640,00 $164,00 $59,00 $0,00 $1.429,00 $164,00 $94,00 $164,00 $94,00 $0,00 $15.833,60

$15.833,60 $15.833,60


P $9.600,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $9.600,00

R $0,00

P $36,60 $1.176,00 $2.476,00 $0,00 $0,00 $0,00 $1.300,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $4.988,60

R $0,00

P $35,00 $140,00 $140,00 $140,00 $35,00 $0,00 $105,00 $140,00 $70,00 $140,00 $70,00 $0,00 $1.015,00

R $0,00

P $20,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $20,00

R $0,00

P $0,00 $18,00 $24,00 $24,00 $24,00 $0,00 $24,00 $24,00 $24,00 $24,00 $24,00 $0,00 $210,00

R $0,00

$9.691,60 $1.334,00 $2.640,00 $164,00 $59,00 $0,00 $1.429,00 $164,00 $94,00 $164,00 $94,00 $0,00 $15.833,60

$0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

$9.691,60 $1.334,00 $2.640,00 $164,00 $59,00 $0,00 $1.429,00 $164,00 $94,00 $164,00 $94,00 $0,00 $15.833,60

P

R 86

D


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$9.600,00

$4.988,60

$1.015,00

$20,00

$210,00

$15.833,60




LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

ING. RAUDEL ROBLES FRAUSTO COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR

L.I. ARMANDO CHÁVEZ VALENZUELA

40

6.3“Proyecto Cobertura”

6.3.1 Programa de Mejora “Aumento de la Cobertura”

NOMBRE DE LA PRIORIDAD Cobertura

NOMBRE DEL PROGRAMA Aumento de la Cobertura

Objetivo

Aumento de la matrícula y permanencia

Meta Aumentar 5 puntosporcentuales la matrícula

Linea de Acción 1 Recurso Humano: 3 SERV DOC. Y SUB.

Linea de Acción 2 Recurso Humano: 36 SERV DOC. Y SUB.

Linea de Acción 3 Recurso Humano: 51 VINCULADOR

Linea de Acción 4 Recurso Humano: 51 VINCULADOR

Linea de Acción 5 Recurso Humano:

Total de Recurso

Humano utilizado:51

RESPONSABLE

LINEA DE ACCIÓN

PROYECTAR LAS ACTIVIDADES HACIA EL EXTERIOR DEL PLANTEL

SUPERVISAR LA PERMANENCIA DEL ALUMNO EN EL AULA

SUPERVISAR EL TRABAJO DEL DOCENTE EN EL AULA

Total de Lineas de Acción 4

IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE DIFUSIÓN DE ACCIONES Y ACTIVIDADES DEL PLANTEL.

LINEAS DE ACCIÓN

Dptos. De SERVICIOS ESCOLARES Y VINCULACIÓN RESPONSABLE DEL PROGRAMA

41

6.3.2 Organización


ACCIONES

1 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9

3 p 1 1 1 1 1 1 6

4 P 1 1 1 1 1 5

5 P 0

3 2 2 2 0 0 4 4 4 4 4 0 29

P


ACCIONES

% DE AVANCE


P 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 9

R 0

P 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 1 0 9

R 0

P 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 6

R 0

P 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 5

R 0

P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

R 0

P 3 2 2 2 0 0 4 4 4 4 4 0 29

R 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

AA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

PA 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0% 0%

R

AA

PA


CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

RESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC. ALMA DELIA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ

LINEA DE


S. DOCENTES Y SUBDIRECCIÓN

S. DOCENTES Y SUBDIRECCIÓN

VINCULACIÓN

VINCULACIÓN

TOTAL


(SUBDIRECTOR TÉCNICO) LIC. JOSÉ JUAN LLAMAS SALDÍVAR

LINEA DE

ACCIÓN

1 0% 100%

2 0% 100%

3 0% 100%

4 0% 100%

5 #¡DIV/0! #¡DIV/0!

Porcentaje acumulado

por mes


programadas

TO

TA

L

0% 100%


Acciones acumuladas


42

6.3.3 Recursos

1RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

$27,00

MAYO

JUNIO

JULIO

FEBRERO

MARZO

ABRIL Fomatos y copias , 18 juegos de 3 hojas cada uno.

Fomatos y copias , 18 juegos de 3 hojas cada uno.





NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE






43

2RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

$564,00

JUNIO

JULIO

formatos, copias 18 reportes de cada maestro por semana/dia y 20 por semana, oficios y citatorios


MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO formatos, copias 18 reportes de cada maestro por semana/dia y 20 por semana, oficios y citatorios




SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO






44

3RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$20.000,00

$5.500,00

$2.250,00

$2.250,00

$2.250,00

$2.250,00

$5.500,00JULIO

ABRIL

MAYO

JUNIO

spots, perifoneo, cartles , tripticos y demás gráficos




ENERO

FEBRERO

MARZO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE



MES

AGOSTO

SEPTIEMBRE


LINEA DE

ACCIÓN



45

4RECURSOS


COSTO

APROXIMADO

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

$7.000,00

intructores, vestuario danza, accesorios para mantenimiento al equipo de banda de guerra e instrumentos, Uniformes de escoltas y banda de guerra, material deportivo


intructores, vestuario danza, accesorios para mantenimiento al equipo de banda de guerra e instrumentos, Uniformes de escoltas y banda de guerra, material deportivo 7

JUNIO


LINEA DE

ACCIÓN

MES

AGOSTO

JULIO

MARZO

ABRIL

MAYO

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO

SEPTIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE









46


1 P $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $0,00 $0,00 $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $270,00

2 P $564,00 $564,00 $564,00 $564,00 $0,00 $0,00 $564,00 $564,00 $564,00 $564,00 $0,00 $564,00 $5.076,00

3 P $20.000,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $5.500,00 $2.250,00 $2.250,00 $2.250,00 $2.250,00 $5.500,00 $40.000,00

4 P $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $0,00 $0,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $70.000,00

5 P $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

$27.591,00 $7.591,00 $7.591,00 $7.591,00 $0,00 $0,00 $13.091,00 $9.841,00 $9.841,00 $9.841,00 $9.277,00 $13.091,00 $115.346,00

$115.346,00 $115.346,00


P $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $0,00 $0,00 $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $27,00 $270,00

R $0,00

P $564,00 $564,00 $564,00 $564,00 $0,00 $0,00 $564,00 $564,00 $564,00 $564,00 $0,00 $564,00 $5.076,00

R $0,00

P $20.000,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $5.500,00 $2.250,00 $2.250,00 $2.250,00 $2.250,00 $5.500,00 $40.000,00

R $0,00

P $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $0,00 $0,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $7.000,00 $70.000,00

R $0,00

P $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

R $0,00

$27.591,00 $7.591,00 $7.591,00 $7.591,00 $0,00 $0,00 $13.091,00 $9.841,00 $9.841,00 $9.841,00 $9.277,00 $13.091,00 $115.346,00

$0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00 $0,00

$27.591,00 $7.591,00 $7.591,00 $7.591,00 $0,00 $0,00 $13.091,00 $9.841,00 $9.841,00 $9.841,00 $9.277,00 $13.091,00 $115.346,00

P

R 141

D

TOTAL



LINEA DE

ACCIÓN

SEGUIMIENTO AL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA

LIC. ALMA DELIA MARTÍNEZ RODRÍGUEZ


GASTO PROGRAMADO

GASTO REALIZADO


REALIZADO

$270,00

$5.076,00

$40.000,00

$70.000,00

$0,00

$115.346,00




LINEA DE

ACCIÓN

TOTAL

LIC. JOSÉ JUAN LLAMAS SALDÍVAR COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA

1

2

3

4

5

47

7. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO

plan de mejora continua...ciclo escolar 2013 . direcciÓn general de educaciÓn tecnolÓgica...

Documents