plan de mejora
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Formulación y Descripción de un Plan de Mejora.TRANSCRIPT
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«Nuestra Señora de Fátima»PAT 2013
Plan Anual de Mejora de los Aprendizajes
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Concepto
• Es una herramienta para orientar las acciones hacia el mejoramiento de los aprendizajes de los escolares del sistema educativo.
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Finalidad
• Establecer acciones que permitan optimizar la gestión pedagógica de la institución educativa en el marco de un plan de mejoramiento encaminado a incrementar los aprendizajes de las estudiantes.
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Lineamiento Estructural
• El plan se debe generar para establecer objetivos estratégicos, metas y actividades específicas que busquen hacer que los estudiantes superen las debilidades detectadas durante los procesos de evaluación y obtengan mejores resultados en su rendimiento académico y en las evaluaciones de sus aprendizajes.
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Formato
I. DenominaciónII. Datos Generales
III. DiagnósticoIV. Justificación
V. ObjetivosVI. Metas
VII. Actividades
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Datos Generales
• Directora:• Tutoras de Grado: • Docentes de Grado:
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Diagnóstico• Análisis de los resultados de la evaluación
interna: Fortalezas – Debilidades. • Se deben determinar los asuntos que son
fortaleza o que son susceptibles de mejoramiento, para lo cual es necesario apoyarse en las programaciones de área.
• Es conveniente realizar análisis comparativos por grado, por ciclo, por nivel, en relación con otros años.
• Como producto del análisis realizado, se debe identificar las áreas susceptibles de mejora
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Justificación
• Se explicita la necesidad de desarrollar el Plan de Mejora.
• Responde a la solución de la problemática encontrada.
• Se proyecta a las expectativas de logros que se podrían obtener.
• Se reafirma el compromiso pedagógico de conseguir los logros de aprendizaje.
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Objetivos • Los objetivos se deben hacer en función de los cambios
esperados (propuesta de mejora).• NO abundar en cantidad de objetivos, mejor si son
pocos; priorizar esfuerzos para el grado.• El objetivo debe expresarse en función de sus
resultados, con el propósito de facilitar la evaluación y su futuro seguimiento.
• Debe estar enfocado al logro y no a la actividad, debe ser alcanzable, medible y estar delimitado en el tiempo.
• Ejm. 2° Grado de Primaria: Mejorar el nivel de desempeño académico en el área de comprensión lectora en la Evaluación Censal Escolar 2013.
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Meta – Logro de Aprendizaje• Para lograr identificar si un objetivo se cumple o no, después
de culminado el periodo de tiempo de aplicación, es necesario generar metas específicas que permitan medir los cambios alcanzados.
• Para cada objetivo se debe formular por lo menos una meta específica que dé cuenta del avance de las actividades propuestas .
• La cuantificación de la meta debe ser concreta en cuanto a cantidad, calidad y tiempo.
• Ejm. 2° grado de Primaria: Aumentar en 5% los resultados promedio de la Evaluación Censal de Estudiantes en Comprensión Lectora. (logro actual 85%; logro esperado 90%).
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Actividad
• Se diseña la actividad que permitirá el logro de la meta establecida.
• Lograr los cambios propuestos en el objetivo implica programar una o más actividades que evidencien las transformaciones de la problemática identificada.
• La actividad será explicitada en la ficha de actividad establecida que acompaña al Plan de Mejora.
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Procedimiento Previo: Planificando por Áreas
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Plan de Mejora
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Ficha de Actividad
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