"Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin"

Institucin Educativa Andrs Avelino CceresCumbil - Llama

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES

2015

"Ao de la Diversificacin Productiva y el Fortalecimiento de la Educacin"

Resolucin Directoral N 2015-I.E.A.A.CCumbil, 1 de Enero del 2015 VISTOS Los Planes de Gestin de Riesgos de Desastres que presenta la Comisin de Gestin de Riesgos de la Institucin Educativa Andrs A. Cceres.CONSIDERANDO:Que, siendo necesario, fundamental y obligatorio contar con el PLAN DE GESTIN DE RIESGOS Y DESASTRES de la I.E. Andrs A. Cceres as como incorporar los contenidos de prevencin en los diseos curriculares, desarrollar capacidades para hacer frente a los diferentes amenazas y peligros, mantener en estado de permanente operatividad las diversas comisiones de riesgos y desarrollar simulacros y actividades de prevencin; resulta necesario aprobar los Planes Gestin de Riesgos de Desastres para ser implementados y cumplir con sus objetivos.De conformidad con Ley N 28044 Ley General de Educacin, Ley N 29664 que crea el Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD), Decreto Supremo N 048-2011-PCM, Reglamento de la Ley N 29664, Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres (SINAGERD) y la R.V.M. N 016-2010-ED que "Aprueba las normas para la educacin preventiva ante sismos en las instituciones educativas pblicas y privadas".SE RESUELVE:Artculo 1. - APROBAR los Planes de Gestin de Riesgos de Desastres de la Institucin Educativa Andrs A. Cceres de Cumbil. Artculo 2. ADECUAR la conformacin de los miembros de las brigadas cada ao, considerando los cambios necesarios por ser de prioridad la especializacin de las personas.

Regstrese y Comunquese

Cumbil, 01 de Abril del 2015

Hermenegildo Torres ZotoDIRECTOR DE LA I.E.

PRESENTACIN

El Per es uno de los pases con mayores riesgos ambientales en el mundo debido a los efectos del calentamiento global, la escasez de agua, la deforestacin, la contaminacin ambiental, su ubicacin en el crculo del fuego as como por sus condiciones geogrficas, climticas, la geodinmica de su corteza terrestre, los altos niveles de vulnerabilidad de sus comunidades a amenazas como: sismos, inundaciones, fenmeno del Nio, sequas, heladas, etc.En el marco de la implementacin de lineamientos de poltica educativa nacional; el estado peruano desarrolla a travs del MED la aplicacin del enfoque ambiental en los procesos de gestin institucional y pedaggica en las instituciones educativas para cultivar el respeto, el cuidado de la salud, la conservacin del entorno natural como garanta para el desarrollo de la vida; adems de generar una cultura de prevencin y seguridad ante situaciones de emergencias y desastres. El Plan de Gestin de Riesgo es un instrumento de planeacin estratgica de corto y mediano plazo que nos permitir identificar las amenazas, vulnerabilidades, y riesgos a la que est expuesta nuestra comunidad educativa y localidad, as como de nuestros recursos y capacidades para poder hacer frente, prevenir y mitigar situaciones adversas que pueden afectar a nuestra institucin.Por ello, la formulacin del presente Plan de Gestin de Riesgo de la I.E. Andrs A. Cceres del casero Cumbil del distrito de Llama busca desarrollar en sus integrantes (director, docentes, alumnos, padres de familia y personal de servicio) una cultura de prevencin y mitigacin de desastres como componente integral del desarrollo sostenible de la localidad que permita hacer frente o reponernos de manera positiva a los desastres naturales o situaciones de emergencia que se presenten en la localidad, con la finalidad de reducir prdidas humanas, sociales y econmicas.

PERMinisterio de EducacinDireccin de Educacin Comunitaria y AmbientalDRE CajamarcaUGEL ChotaI.E. Andrs A. CaceresCumbil

PLAN DE GESTIN DEL RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA ANDRS A. CCERES - CUMBIL

I. INFORMACIN GENERAL.1.1. NOMBRE DE LA I.E.:Andrs A. Cceres1.2. UBICACIN:Carretera a Chota km 92 - Cumbil Alto Llama1.3. UGEL:Chota1.4. NIVEL:Secundaria1.5. TURNO:Maana1.6. N DE DOCENTES: 71.7. N DE ESTUDIANTES:801.8. PERSONAL DE SERVICIO:11.9. LIMITES :Este = QuebradaOeste = Quebrada Norte = Iglesia del NazarenoSur = Terrenos eriazos de cerro

II. INTRODUCCINLa Institucin educativa Andrs A. Cceres del casero Cumbil del distrito de Llama consiente del compromiso que tiene de velar por la educacin y que este servicio se desarrolle en un ambiente seguro y saludable formula el presente Plan de Gestin del Riesgo considerando que se ubica en una zona en donde la posible ocurrencia de fenmenos naturales (sismos, huaycos, deslizamientos, fenmeno del Nio, etc.) amenazan la seguridad de la comunidad educativa y teniendo en cuenta que es que es una obligacin principal el velar por el derecho a la educacin de todos los educandos , a travs de la estimacin, prevencin y reduccin de los peligros y vulnerabilidades existentes en la I.E. as como preparar a la comunidad educativa en su conjunto ante procesos adversos como desastres que contravengan el normal funcionamiento de la Institucin.La educacin es un derecho fundamental del ser humano que permite el desarrollo integral de la persona por lo tanto esta debe desarrollarse en un ambiente seguro y saludable por lo tanto la educacin en gestin de riegos de desastres juega un papel muy importante porque permitir salvar la vida de nuestros educandos y conservar su salud antes, durante y despus de ocurrido un desastre.III. DEFINICIONES BSICAS3.1. DESASTRE.Se denomina desastre a situaciones de grandes prdidas humanas, materiales y/o ambientales causadas por fenmenos naturales y/o inducidos por el hombre, que no pueden ser afrontadas utilizando los recursos de la comunidad o la sociedad afectada y que por tanto requieren de la asistencia o apoyo externo. Para que ocurra un desastre son necesarias determinadas condiciones previas o de riesgo como: la existencia de una amenaza o peligro y la vulnerabilidad o grado de exposicin ante tal amenaza o peligro.3.2. AMENAZA.Se denomina amenaza o peligro a la probabilidad de ocurrencia de un fenmeno potencialmente destructivo como es el caso de los sismos, huaycos, heladas, sequas, inundaciones, derrames txicos, explosiones, etc. Esta probabilidad puede deberse a causas naturales, antrpicas o a la combinacin de ambos. Por eso las amenazas o peligros se clasifican por su origen en: Naturales.- Son producidas por la naturaleza como ocurre con los sismos, el fenmeno El Nio, inundaciones, huaycos, deslizamientos y tsunamis debido a la ubicacin de nuestro pas en el Cinturn de Fuego del Pacfico donde interaccionan las placas tectnicas, la cercana a la zona de convergencia intertropical que determina un mayor impacto del Fenmeno El Nio y la existencia de la Cordillera de los Andes que influye en el clima y distribucin del agua. Antrpicas.- Se producen por deficiencias en las instalaciones construidas por el hombre o su inadecuada manipulacin como: vertimiento de petrleo en ros y ocanos, explosiones e incendios derivados del escape de gas o derrame de txicos, uso de refrigerantes y aerosoles que daan la capa de ozono, uso de biocombustibles que est generando escasez e incremento del precio de alimento Socio-natural.- Cuando el hombre o la sociedad contribuyen a la ocurrencia o intensidad de fenmenos que en el pasado eran exclusivamente naturales. Como ocurre con la deforestacin o el mal manejo del agua y suelo que aumentan la erosin y contribuyen a la ocurrencia de deslizamientos, huaycos o inundaciones.3.3. VULNERABILIDADSon las caractersticas y circunstancias de las personas, familias, comunidades, sociedades o recursos que los hacen susceptibles a los efectos de las amenazas o peligros del medio. La vulnerabilidad es la resultante de la pobreza, las desigualdades sociales o la discriminacin; las migraciones y tendencias de crecimiento urbano y las polticas pblicas que no favorecen la seguridad social y la infraestructura productiva. Las migraciones y los procesos de urbanizacin generan mayores condiciones de vulnerabilidad cuando los migrantes carentes de recursos y conocimientos construyen sus viviendas en laderas y cauces de ros. Los campesinos pobres no pueden acceder a sistemas de riego por lo que son ms vulnerables a las sequas.3.4. RIESGOEs la probabilidad de que se produzca un desastre en un tiempo y rea determinada. Se trata de prdidas probables debido a las amenazas o peligros, a la vulnerabilidad que presentan las personas y comunidades as como a la fragilidad de la infraestructura social y los sistemas productivos. El riesgo es latente y representa una potencialidad, mientras que el desastre es consumado, palpable y sentido.3.5. CAPACIDADESLas capacidades son los medios que la sociedad (familias, redes de relaciones familiares y vecinales, las formas de organizacin comunitaria; las instituciones pblicas y privadas; la comunidad educativa) puede poner en juego para reducir los riesgos y construir un hbitat seguro. Las capacidades pueden ser materiales (infraestructura, tecnologas y financiamiento), institucionales u organizativas. Los conocimientos, actitudes y habilidades de las personas, la fuerza de liderazgo, son claves en el desarrollo de las capacidades para prevenir o responder a los desastres. 3.6. GESTIN DEL RIESGOEs un proceso social complejo, cuyo fin ltimo es la reduccin o la previsin y control permanente del riesgo de desastres en concordancia con el desarrollo sostenible. Incluye medidas y formas de intervencin que tienden a reducir, mitigar, prevenir y responder a los desastres. La gestin de riesgos en la institucin educativa implica la reduccin de las vulnerabilidades que presenta, la contribucin del proceso educativo en la generacin de una cultura de prevencin en la institucin educativa y la comunidad y el fortalecimiento de la resiliencia de la comunidad educativa para responder ante situaciones de emergencia.Segn Allan Lavell pueden existir tres tipos de gestin de riesgo: La gestin correctiva.- Se refiere a la adopcin de medidas y acciones de manera anticipada para reducir las condiciones de riesgo ya existente. Se aplica en base a los anlisis de riesgos y teniendo en cuenta la memoria histrica de los desastres. La gestin prospectiva.- Implica adoptar medidas y acciones para evitar que se generen nuevas condiciones de riesgo. Se desarrolla en funcin del riesgo "an no existente" y se concreta a travs de regulaciones, inversiones pblicas o privadas, planes de ordenamiento territorial, etc. La gestin reactiva.- Implica la preparacin y la respuesta a emergencias, estando siempre alerta y bien preparados para cualquier eventualidad, de tal modo que los costos asociados a las emergencias sean menores, se presente un cuadro de daos reducido y la resiliencia sea alta.IV. PRINCIPIOS ORIENTADORESLos principios orientadores del Plan de Gestin de riesgos de Desastres son:a) Principio protector.- La persona humana es el fin supremo de la Gestin de Riesgos de Desastres, por lo cual se debe protegerse la vida de los miembros de la comunidad educativa frente a posibles desastres o situaciones de riesgos que puedan ocurrir segn la Ley N 29664 Ley del Sistema Nacional de Gestin de Riesgos de Desastres (SINAGERD)b) Principio de bien comn.- La seguridad y el inters general son condiciones para el mantenimiento del bien comn. Las necesidades de la poblacin afectada y damnificada prevalecen sobre los intereses particulares y orientan el empleo selectivo de los medios disponibles.c) Principio de subsidiariedad.- Busca que las decisiones se tomen lo ms cerca posible de la ciudadana. El nivel nacional, salvo en sus mbitos de competencia exclusiva, solo interviene cuando la atencin de desastres supera las capacidades del nivel regional o local.d) Principio de la equidad.- Garantiza a todas las personas, sin discriminacin alguna, la equidad en la generacin de oportunidades y el acceso a los servicios relacionados con la Gestin del Riesgos de Desastres.e) Principio de la eficiencia.- Las polticas de gasto pblico vinculadas a la Gestin del Riesgo de Desastres deben establecerse teniendo en cuanta la situacin econmica financiera y el cumplimiento de los objetivos de estabilidad fiscal, eficacia y calidad.f) Principio de accin permanente.- Los peligros ante desastres naturales o inducidos por el hombre exigen una respuesta constante y organizada que obliga a mantener un permanente estado de alerta permanente, explotando los conocimientos cientficos y tecnolgicos para reducir el riesgo de desastres. g) Principio sistmico: Se basa en una visin de carcter multisectorial e integrado, sobre la base del mbito de competencias, responsabilidades y recursos de las entidades pblicas, garantizando la transparencia, efectividad, cobertura, consistencia, coherencia y continuidad en sus actividades con relacin a las dems instancias sectoriales y territoriales.h) Principio de auditora de resultados: Persigue la eficacia y la eficiencia en el logro de objetivos y metas establecidas. La autoridad administrativa vela por el cumplimiento de los principios, lineamientos y normativa vinculada a la Gestin de Riesgos de Desastres, establece un marco de responsabilidades en la generacin de vulnerabilidades, la reduccin del riesgo, la preparacin, la atencin ante situaciones de desastres, la rehabilitacin y la reconstruccin.i) Principio de participacin: Durante las actividades, las entidades competentes velan y promueven canales y procedimientos de participacin del sector privado y la sociedad civil, intervencin que se realiza de forma organizada y democrtica. Se sustenta en la capacidad inmediata de concentrar recursos humanos y materiales que sean indispensables para resolver las demandas en una zona afectada.j) Principio de autoayuda: Se fundamenta en que la mejor ayuda, la ms oportuna y adecuada es la que surge de la persona misma y la comunidad, especialmente en la prevencin de riesgos, preparndose para minimizar los efectos de los desastres. k) Principio de la gradualidad: Se basa en la secuencialidad de los tiempos y alcances de implementacin eficaz y eficiente de los procesos que garanticen la Gestin de Riesgos de Desastres de acuerdo a las realidades polticas, histricas y socioeconmicas. V. BASE LEGAL3.7. NORMATIVIDAD NACIONAL Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044, Ley General de Educacin, sus modificatorias y reglamentos. Ley N 28611, Ley General del Ambiente. Directiva Nacional N 015 - 2007-ED Acciones de Gestin del Riesgo de Desastres para el Sistema Educativo Peruano Ley N 28551 que establece La obligacin de elaborar y presentar planes de contingencia. Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto Legislativo N 442, Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905. Decreto Supremo N 001-A-2004-DE-SG., Aprueban Plan Nacional de Prevencin y Atencin de Desastres. Decreto Supremo N 081-2002-PCM, que crea la Comisin Multisectorial de Prevencin y Atencin de Desastres. Decreto Supremo No. 008-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de Gestin Ambiental. Resolucin Suprema. N 001-2007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021. Resolucin Ministerial N 152-2008-ED, actualiza la conformacin de la Comisin Permanente de Defensa Civil del Ministerio de Educacin. Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica Regular. Resolucin Ministerial N 425-2007-ED, que aprueba las normas para el desarrollo de los simulacros en el marco de la educacin en gestin del riesgo. Resolucin Vice Ministerial. N 0017-2007-ED, Normas que establecen la organizacin y ejecucin de la actividad permanente de movilizacin social Escuelas Seguras, Limpias y Saludables. Decreto Supremo N 098-2007-PCM Aprueban Plan Nacional de Operaciones de Emergencia INDECI. Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastre. Decreto Supremo N 048-2011-PCM. Aprueba el Reglamento de la Ley N 29664. Decreto de Urgencia N 0242010 que crea el Programa Presupuestal Estratgico de Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados PREVAED Resolucin Viceministerial N 006-2012-ED, Normas para la planificacin, implementacin, supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en las instituciones educativas de la educacin bsica y tcnico productiva. Resolucin Ministerial N 556-2014-MINEDU, Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015 en la educacin bsica3.8. NORMATIVIDAD INTERNACIONAL Marco de Accin de Hyogo para 2005-2015: Aumento de la Resiliencia de las Naciones y las Comunidades ante los Desastres. Campaa Mundial para la Reduccin de Desastres. La Reduccin de los Desastres empieza en la Escuela. Estrategia Internacional para Reduccin de Desastres EIRD. Resolucin 57/254 de la Asamblea General de las NN.UU. de declaracin del Decenio de la Educacin para el Desarrollo Sostenible 2005-2014.

VI. DIAGNSTICO4.1. FODA DE AMENAZAS Y RIESGOS DE LA I.E. ANDRS A. CCERESDIMENSIN INTERNAASPECTOSFORTALEZASDEBILIDADES

PEDAGGICOSF1. Capacitacin permanente en innovacin y tecnologas educativas.F2. Docentes identificados con los problemas localesF3. Alumnos identificados y comprometidos con la I.E.F4. Aplicacin de las Tics en el proceso enseanza-aprendizajeF5. Aula de innovacin pedaggica y centro de recursosD1. Inexistencia del servicio de internet y televisin educativaD2. Inadecuado manejo transversal de problemas ambientales en el desarrollo curricularD3. Escaso conocimiento de normas de seguridad vial.

INSTITUCIONALF6. Gestin comprometida con la innovacin y la calidad del servicio educativo.F7. Capacidad de organizacin y gestinF8. Trabajo docente coordinado.F9. Participacin de la comunidad educativa organizadaF10. Inclusin del enfoque ambiental en los instrumentos de gestinF11. Organizacin espacialF12. Servicio de agua y electricidadD4. Escasez de recursos econmicos.D5. Inexistencia de un Plan de Gestin de Riesgos debido a falta de capacitacinD6. Escasa cultura de prevencin debido a desconocimiento de la materiaD7. Carencia de equipos de primeros auxilios, materiales y herramientas para enfrentar amenazas y peligrosD8. Existe vulnerabilidad de ambientes construidos de adobeD9. Carencia de sealizaciones de zonas seguras y vulnerables

ADMINISTRATIVOF13. Personal de servicio.F14. Apoyo docente en la elaboracin de documentos.F15. Aplicacin de recursos informticos en la administracinD10. Carencia de personal administrativoD11. Cercado perimtrico en mal estado.

COMPETITIVOF16. Innovacin EducativaD12. Desercin escolar

DIMENSIN EXTERNAASPECTOSOPORTUNIDADESAMENAZAS

ECONMICOSO1. Inversin de la Municipalidad de Llama en infraestructura.O2. Inversin de la Minera Ro Tinto y Municipalidad de Llama en innovacin educativaA1. Limitacin en la asignacin de recursos econmicos por la regin.A2. Escasez de fuentes de trabajo y recursos econmicos.

POLTICOSO3. Apoyo de las autoridades localesO4. Apoyo del MINEDU con materiales educativos y recursos tecnolgicosO5. Apoyo de la Municipalidad de Llama, Ugel-Chota y Minera Ro Tinto en jornadas de capacitacinA3. Inadecuada poltica de gestin ambiental y de riesgos de las autoridades.A4. Inadecuado apoyo del MED en temas ambientales y de riesgosA5. Promesas incumplidas por candidatos y autoridades.

SOCIALESO6. Apoyo del personal de salud de la posta mdicaO7. Apoyo de la comunidadO8. Apoyo de la Municipalidad de Llama y la Minera Ro Tinto en temas socialesO9. Servicios bsicos de agua y electricidad.A6. Alumnos con residencia alejadaA7. Deficiente transporte pblicoA8. Escaso nivel de instruccin de los padres de familiaA9. Prdida gradual de la identidad cultural.

GEOGRFICOSO10. Existencia de recursos naturales en la zona. O11. Acceso a vas de comunicacin.O12. Presencia de reas para el cultivo.O13. Presencia de fuentes hidrogrficas.O14. Cercana a la C.H. de CarhuaqueroA10. Presencia de fenmenos naturalesA11. Ubicacin distante a la UGEL-Chota.A12. Prctica de monocultivos.A13. Deforestacin y contaminacin ambientalA14. Cercana a quebradas y laderas de cerros

TECNOLGICOSO15. Telefona mvil y cable.A15. Carencia de servicio de internet.

4.2. MATRIZ PARA RECONOCER EL TERRITORIOPREGUNTASRESPUESTAS

Qu fenmenos naturales ocurren en la regin y localidad?

Frecuencia, magnitud y efectos

Respuesta de la poblacin y comunidad educativa a sus efectosLluvias, deslizamientos, sismos, vientos fuertes, bajas temperaturas, sequas, Fenmeno del Nio.

Lluvias, deslizamientosFrecuencia: enero, febrero, marzo y abrilMagnitud: moderada, fuertesEfectos: destruccin de caminos, cultivos, erosin de suelos.Vientos Frecuencia: agosto, septiembre, octubreMagnitud: moderada, fuertesEfectos: destruccin de techos.Bajas temperaturasFrecuencia: junio, julio, agostoMagnitud: moderada, intensoEfectos: IRA.

Arreglan sus techos Limpian sus acequias y caminos Uso de prendas que abriguen

Qu cambios hubo en el paisaje en los ltimos aos?

Cmo es el clima en la regin y la localidad?Deforestacin de cerros y de reas cercanas a los ros, erosin de suelos, asfaltado de carreteras, embalsamiento de aguas, procesos de modernizacin urbana.

Templado clido con presencia de lluvias torrenciales en los meses de enero, febrero, marzo y abril.

La infraestructura de la I.E. es segura y puede soportar un fenmeno natural?Existen ambientes prestados por la escuela primaria que estn en situacin precaria y que no podran soportar la presencia de sismos fuertes; los ambientes propios son nuevos, estn hechos de material noble y pueden responder de manera adecuada ante una eventualidad.

4.3. MATRIZ PARA IDENTIFICAR AMENAZASAMENAZASNATURALESSOCIO NATURALESANTRPICAS

Generadas por la dinmica de la naturalezaCombinacin de causas naturales y humanasCausadas por actividades humanas

Fenmeno del nioLluvias torrencialesSismosVientosFriajeDeslizamientoInundacionesDeslizamientoErosinInundacionesIncendiosAccidentes de transitoAccidentes por cortes y heridasContaminacin con residuos slidos, aerosoles, humo, etc.

4.4. MATRIZ DE VULNERABILIDADES.AMENAZA:Sismos, Lluvias torrencialesPREGUNTAS CLAVE PARA MIEMBROS DE LA II.EE.VULNERABILIDADSOSTENIBILIDAD

FACTOR INFRAESTRUCTURAUbicacin de la l.E. en relacin a la amenaza?Ubicado en la ladera de un cerro y rodeado por dos quebradas

Posee estructura sismo resistente?La infraestructura es nueva y de material noble, algunos SS.HH. son de adobeCuenta con reas libres

Se han hecho cambios que puedan afectar su estructura?Construccin de un campo deportivo en la parte alta que puede generar deslizamientos por el debilitamiento de rocas

Existe una ubicacin adecuada de los mobiliarios para las evacuaciones en caso de emergencias o desastres?El mobiliario del laboratorio no es el adecuado por lo que podra obstruir la salida ante un desastre o amenazaLos ambientes son amplios y el mobiliario se puede adecuar de acuerdo a recomendaciones

Los laboratorios y dems aulas donde se guardan qumicos o materiales inflamables, tienen seguridad especial?El laboratorio no es adecuado, est lleno de libros y cartones que representan un peligro en caso de incendios, no tenemos productos qumicos ni contamos con extintores.Las aulas son espaciosas, el nmero de alumnos es bajo y no se almacenan productos qumicos ni inflamables.

Tiene rutas de evacuacin, zonas libres y zonas da seguridad con sealizacin adecuada?Las rutas de evacuacin y las zonas de seguridad no estn claramente delimitadas.Tiene una rea libre as como la losa deportiva que siempre estn despejadas

FACTORINSTITUCIONALExiste y funciona en la l.E. la Comisin de Gestin del Riesgo, como parte del Comit Ambiental?No existe por desconocimiento y falta de capacitacin sobre el marco normativo de la GRD.Falta incorporar la gestin del riesgo en instrumentos de gestExiste recurso humano con predisposicin de conformar la CGRD de la I.E.

Participan el Director (a), docentes, estudiantes, trabajadores, y dems componentes da la Comunidad EducativaNo se cuenta con la participacin de los padres de familiaHacer una prctica permanente en donde participen todos los miembros de la comunidad

Existe suficientes personas con capacidad suficiente para organizar simulacros, dirigir evacuaciones, realizar primeros auxilios, movilizar heridos, prevenir y controlar incendios, y ejecutar las dems actividades?No existe personal suficiente debido a que se cuenta con poca cantidad de alumnosSe puede organizar con participacin de los padres de familia y miembros de la comunidad local

Existe un Plan da Gestin del Riesgo, aprobado y en ejecucin?No existe un PGR, est en proceso de formulacin. Se cuenta con personal comprometido para este fin.

FACTOR EDUCATIVOExiste un PEI y PCI que incorpora el enfoque ambiental y el componente de educacin en gestin del riesgo.La I.E. cuenta con un proyecto ambiental donde se incorpora el componente de gestin del riesgo pero que no est articulado con el PEI y PCIExiste personal docente que pueden liderar estas acciones.

Existen actividades o proyectos de formacin o capacitacin para enfrentar sismos, deslizamientos, lluvias torrenciales, friajes, etc.?Solo se desarrollan simulacros ante sismos pero no para enfrentar otras amenazas por falta de una capacitacin permanente.

Han elaborado materiales de gestin del riesgo: afiches, pancartas, trpticos?No debido al desconocimiento de la materia y la falta de capacitacin por los organismos competentesExiste personal que puede elaborar materiales de gestin de riesgo de desastres

FACTORORGANIZATIVOExiste la Comisin de Gestin del Riesgo y sus sub comisiones y brigadas organizadas?No por desconocimiento de directivas y de su funcionamiento y organizacinExiste el personal adecuado en la I.E. para conformar brigadas y equipos en gestin del riesgo de desastre

Existe Grupos organizados de padres de familia?Los padres de familia no estn organizadosPuede contarse con el apoyo de padres identificados con los problemas de la I.E.

Existe docentes y escolares lderes con ascendencia en la comunidad educativa?Si existen escolares y docentes con liderazgo y ascendencia en la comunidad educativaPermanencia de docentes en la institucin debido a su nombramiento

Existe coordinacin con instituciones da apoyo para enfrentar los efectos de un sismo, lluvias torrenciales o deslizamientos?No debido al desconocimiento de la normatividad, la lejana de la I.E. a los centros urbanos y al escaso apoyo de las autoridades competentes.Se puede lograr alianzas estratgicas con la empresa privada: Minera Ro Tinto

4.5. MATRIZ PARA LA IDENTIFICACIN DE RIESGOS.Amenaza:Sismos, lluvias, Fenmeno del NioVulnerabilidadPriorizada x factorRiesgos: Fsicos, personales, a los que est expuesta la comunidadResponder a la pregunta qu pasara si ocurriera?Smbolo pactado por la comunidad educativa

Factor de riesgo infraestructural Ubicado en la ladera de un cerro y rodeado por dos quebradas Derrumbes y erosin del rea de la institucin educativa Daos en la infraestructura de los servicios higinicos.

Factor de riesgo Institucional No existe un Plan de Gestin del Riesgo Deterioro de materiales de laboratorio y equipos de cmputo que estn en la direccin y laboratorio Suspensin de labores

Factor de riesgo Educativo No existe un plan de gestin del riesgo y contingencia articulado con la propuesta pedaggica del PEI y PCI. Escasa reaccin debido al desconocimiento de medidas de emergencia y prevencin Deterioro de materiales y equipos. Prdida de horas de clase

Factor Organizativo La comisin de gestin de riesgos y sus subcomisiones no estn organizadas Limitada respuesta ante la presencia de un desastre Prdidas materiales y de vidas humanas

4.6. MAPA DE RIESGO.(Ver Anexo)

4.7. MATRIZ DE ANLISIS DE AMENAZAS O PELIGROSPELIGRO O AMENAZAPROBABILIDAD QUE OCURRADESCRIPCIN DE LOS RIESGOS EN LA I.E.Qu pasara si ocurriera el desastre?

INFRAESTRUCTURAINSTITUCIONALEDUCATIVAORGANIZATIVA

SISMOindeterminada Derrumbes y erosin del rea de la institucin educativa Daos en la infraestructura de los servicios higinicos. Deterioro de material didctico de laboratorio y equipos de cmputo de la direccin y laboratorio Suspensin de labores y servicios educativos Escasa reaccin debido al desconocimiento de medidas de emergencia y prevencin Prdida de horas de clase Limitada respuesta ante la presencia de un desastre debido a la deficiente organizacin. Prdidas materiales y de vidas humanas

FENMENO DEL NIOBaja Deslizamientos, erosin de terrenos que pueden afectar la infraestructura Destruccin de las vas de acceso a la institucin Suspensin del servicio educativo Deterioro de material didctico de laboratorio y equipos de cmputo de la direccin y laboratorio Prdida de clases debido a la suspensin de labores educativas Limitada respuesta ante la presencia de un desastre debido a la deficiente organizacin.

LLUVIA TORRENCIALAlta Deslizamientos y erosin del terreno de la I.E. Puede verse afectados SS.HH. Corte de vas de acceso al colegio El servicio educativo podra verse afectado Deterioro del material didctico Podra ocasionar la prdida de horas de clases Se debe poner a prueba la capacidad de reaccin y organizacin de la comunidad educativa

OTROS(deslizamientos, olas de fro y calor, plagas de insectos)Baja Los deslizamientos de terrenos podran poner en peligro la infraestructura educativa El servicio educativo podra verse afectado Se podran perder horas de clases Se debe poner a prueba la capacidad de reaccin y organizacin de la comunidad educativa

4.8. CRONOLOGA DE DESASTRES:AOEVENTODESCRIPCIN DEL EVENTO

1998Fenmeno del Nio Las aulas resultaron afectadas debido a las constantes precipitaciones pluviales y la humedad Destruccin de las vas de acceso a la institucin educativa Plagas de insectos Erosin ocasionada por las crecientes del ro Cumbil y las quebradas que rodean a la institucin educativa Prdida de clases al no contarse con las condiciones apropiadas

2008Lluvias Torrenciales Destruccin de las vas de acceso a la institucin educativa Presencia de deslizamientos Plagas de insectos Erosin ocasionada por crecientes del ro Cumbil. Prdida de clases al no contarse con las condiciones apropiadas

VII. OBJETIVOS 3.1. OBJETIVO GENERALOrientar las acciones de estimacin, prevencin y reduccin de amenazas y vulnerabilidades y la organizacin de la comunidad educativa para mitigar los efectos negativos ante la eventualidad de un desastre.3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Reforzar reas vulnerables que presenta la institucin educativa Organizar la Comisin de Gestin del Riesgo y sus subcomisiones Establecer alianzas estratgicas para reducir riesgos existentes en la institucin Articular los planes de gestin de riesgo y contingencia en los instrumentos de gestin institucional Desarrollar la gestin del riesgo transversalmente en todas las reas del currculoVIII. ACTIVIDADES:8.1. ACTIVIDADES DE PREVENCINAmenaza:Sismos, lluvias, Fenmeno del NioVulnerabilidadPriorizada x factorRiesgos: Fsicos, personales, a los que est expuesta la comunidadResponder a la pregunta qu pasara si ocurriera?Actividades de Prevencin

Factor de riesgo infraestructural Ubicado en la ladera de un cerro y rodeado por dos quebradas Derrumbes y erosin del rea de la institucin educativa Daos en la infraestructura de los servicios higinicos. Reforzar el permetro del colegio mediante la construccin de pircas Limpieza de quebradas

Factor de riesgo Institucional No existe un Plan de Gestin del Riesgo articulado con el PEI y PCI. Deterioro de materiales de laboratorio y equipos de cmputo que estn en la direccin y laboratorio Suspensin de labores Elaborar el Plan de Gestin del Riesgo y de Contingencia y fomentar su institucionalizacin. Proponer jornadas de capacitacin en gestin de riesgos y primeros auxilios a docentes y comisiones Establecer alianzas estratgicas con organismos ambientales

Factor de riesgo Educativo No existe un tratamiento transversal de la educacin en gestin del riesgo Escasa reaccin debido al desconocimiento de medidas de emergencia y prevencin Deterioro de materiales y equipos. Prdida de horas de clase Desarrollo transversal de la gestin del riesgo que implique su desarrollo por todas las reas

Factor Organizativo La comisin de gestin de riesgos y sus subcomisiones no estn organizadas Limitada respuesta ante la presencia de un desastre Prdidas materiales y de vidas humanas Realizar simulacros con la participacin del COE. Conformar el comit de Gestin de Riesgos y sus subcomisiones

8.2. ACTIVIDADES DE MITIGACINAmenaza:Sismos, lluvias, Fenmeno del NioVulnerabilidadPriorizada x factorRiesgos: Fsicos, personales, a los que est expuesta la comunidadResponder a la pregunta qu pasara si ocurriera?Actividades de Mitigacin

Factor de riesgo infraestructural Ubicado en la ladera de un cerro y rodeado por dos quebradas Derrumbes y erosin del rea de la institucin educativa Daos en la infraestructura de los servicios higinicos. Construccin de canaletas Reforzamiento de la estructura de los baos

Factor de riesgo Institucional No existe un Plan de Gestin del Riesgo articulado con el PEI y PCI. Deterioro de materiales de laboratorio y equipos de cmputo que estn en la direccin y laboratorio Suspensin de labores Ubicacin adecuada de equipos y materiales, reparacin de techos y reforzamiento de puertas

Factor de riesgo Educativo No existe un tratamiento transversal de la educacin en gestin del riesgo Escasa reaccin debido al desconocimiento de medidas de emergencia y prevencin Deterioro de materiales y equipos. Prdida de horas de clase Sensibilizacin de la comunidad educativa sobre el desarrollo de una Cultura de Prevencin mediante charlas

Factor Organizativo La comisin de gestin de riesgos y sus subcomisiones no estn organizadas Limitada respuesta ante la presencia de un desastre Prdidas materiales y de vidas humanas Realizar simulacros con la participacin organizada de la comunidad educativa

8.3. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIASe detallarn en el Plan de Contingencia

IX. RECURSOS:PELIGRODESCRIPCIN DE RECURSOS PARA ENFRENTAR EL DESASTREESTADO

BRMDC

SISMOBotiqun escolarx

Medicamentos x

Camillasx

Extintores x

Brigadas de evacuacin, primeros auxilios, etc. x

Palanas, picos, barretas, combas, cinceles, sogas de rescate, pata de cabra, etc.x

Recursos econmicos para la sealizacin.x

Uniformes de emergencia y cascos de seguridad x

LLUVIASBotiqun escolarx

Brigadas de evacuacin, primeros auxilios, etc.x

Palanas, picos, barretas, combas, cinceles, sogas, etcx

Carpas, capuchasx

DESLIZAMIENTOSBrigadas de evacuacin, primeros auxilios, etc.x

Palanas, picos, barretas, combas, cinceles, sogas, etcx

X. ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRESDIRECCINCsar Vsquez Quijano

PERSONAL DE SERVICIONorbel Bustamante Rojas

APAFA

CONEI

DOCENTE COORDINADOR Segundo Cieza Saucedo

EQUIPO DE RESPUESTA

EQUIPO DE MITIGACIN

EQUIPO DE PREVENCIN

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

BRIGADAS DE SEGURIDAD Y EVACUACIN

BRIGADAS DE SEALIZACIN

XI. ANEXOS Actividades de Prevencin Mapa de Gestin de Riesgo

Segundo Cieza SaucedoProf. Responsable

ANEXO N 01ACTIVIDADES DE PREVENCIN DEL PLAN DE GESTIN DEL RIESGO

I. JUSTIFICACIN Las actividades de prevencin del Plan de Gestin del Riesgo se orientaran a desarrollar conocimientos, valores, actitudes y prcticas para reducir los riesgos y minimizar los efectos que pudieran generarse ante la ocurrencia de un desastre.La ejecucin de las actividades de prevencin priorizadas deben ser monitoreadas y evaluadas para iniciar las acciones de gestin prospectiva en nuestra institucin educativa; estas acciones nos permitirn evitar que se generen nuevas condiciones de riesgo y que las acciones educativas se desarrollen en un ambiente seguro.II. OBJETIVOS 2.1. OBJETIVO GENERALOrientar las acciones de estimacin, prevencin y reduccin de amenazas y vulnerabilidades mediante la organizacin de la comunidad educativa para mitigar los efectos negativos ante la eventualidad de un desastre o amenaza.2.2. OBJETIVOS ESPECFICOS Reforzar reas vulnerables que presenta la institucin educativa Articular los planes de gestin de riesgo y contingencia en los instrumentos de gestin institucional Desarrollar la gestin del riesgo transversalmente en todas las reas del currculo Organizar la Comisin de Gestin del Riesgo y sus subcomisionesIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 1. Reforzar reas vulnerables que presenta la institucin educativa

REAACTIVIDADRESULTADOFechaResponsableRecursos

INFRAESTRUCTURA Reforzamiento del permetro del colegio Construccin de canaletas Limpieza de quebradas Permetro del colegio reforzado con pircas Canaletas construidas Descolmatacin de quebradasAgosto-Diciemb

AgostoAgosto-DiciembPadres de FamiliaIngresos de APAFAHumanosHerramientas

2. Organizar la Comisin de Gestin del Riesgo y sus subcomisiones

INSTITUCIONAL Elaboracin del Plan de Gestin del Riesgo y Contingencia Capacitacin en gestin de riesgos y primeros auxilios al Centro de Operaciones de Emergencia y Brigadas. Establecer alianzas estratgicas con organismos ambientales Plan de Gestin del Riesgo y Contingencia elaborado

Centro de Operaciones de Emergencia y Brigadas capacitados

Establecer alianzas estratgicas con organismos ambientalesMarzo

Abril

MarzoIntegrantes del COEDocentes Padres de FamiliaAlumnado en generalEquipo de SonidoProyectorPc - LaptopsMaterial de Oficina

3. Desarrollar la gestin del riesgo transversalmente en todas las reas del currculo

EDUCATIVA Articular las acciones de emergencia y de gestin de riesgos al currculo de manera transversal. Desarrollar Sesiones de Aprendizaje relacionados a la prevencin de riesgos en las diferentes reas. Tratamiento transversal de las acciones de emergencia y gestin del riesgo a nivel de todas las reas Desarrollo de sesiones de aprendizaje sobre riesgos en las diferentes reas.Marzo

Marzo- DiciembDocentes de aula de la I.E.

ProyectorPapel bondGuas

4. Organizar la Comisin de Gestin del Riesgo y sus subcomisiones

ORGANIZATIVA Organizacin de CGR y brigadas estudiantiles Reunin de los miembros del COE para coordinar acciones Realizacin de Inventario de implementos de emergencia. Realizar sealizacin de zonas de evacuacin y emergencia. Adquisicin de equipos para labores de prevencin. Realizacin de simulacros de sismos 20151 Da Mundial de la tierra.2 Da de la Solidaridad.3 Da Mundial de la Poblacin y el Poblamiento del Territorio4 Da Internacional para la Reduccin de Desastres.5 Da Mundial del Reciclaje y del Aire Limpio. CGR y brigadas estudiantiles conformados Plan de Trabajo del COE

Inventario de implementos de emergencia. Sealizacin de zonas de evacuacin y emergencia. Equipos para labores de prevencin adquiridos Simulacros de sismos 2015 ejecutados segn cronogramaMarzo

Marzo

Marzo

Abril

Junio

Segn cronogramaDocenteCoordinadorCGRD

DocenteCoordinadorCGRD

CGRDirectorIntegrantes del COEDocentes Alumnado en generalMateriales de oficinaInternetProyector ImpresoraEquipo de SonidoOtros Materiales

18ANEXO N 02