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CORPORACIÓN MUNICIPAL
ESCUELA BÁSICA “LLANO SUBERCASEAUX”
COMUNA SAN MIGUEL, REGIÓN METROPOLITANA
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PLAN DE FORMACIÓN
CIUDADANA
ESCUELA
LLANO SUBERCASEAUX
2021
CORPORACIÓN MUNICIPAL
ESCUELA BÁSICA “LLANO SUBERCASEAUX”
COMUNA SAN MIGUEL, REGIÓN METROPOLITANA
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IDENTIFICACIÓN
ESCUELA Llano Subercaseaux
RBD 9426-9
DEPENDENCIA Escuela Municipal
NIVELES DE
EDUCACIÓN
QUE IMPARTE
Pre-Básica a Octavo Año
Básico
COMUNA,
REGIÓN
San Miguel, Región
Metropolitana
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FUNDAMENTACIÓN
La educación cívica juega un rol clave en el fortalecimiento de la democracia.
Desde la educación cívica es desde donde se construye el equilibrio entre valores y
competencias de los individuos, como prácticas de cooperación y conflicto que
caracterizan sus acciones colectivas y las instituciones que aparecen como
intermediarias entre el individuo y el Estado (Cox, 2012). Como se señala, “es aquí
donde las implicancias prácticas de distintos conceptos de libertad y autoridad se
conjugan por vez primera, así ́como se accede a visiones de sociedad, la ruptura
con la incondicionalidad del hogar y el acceso a un ‘nosotros’, amplio o restringido,
que es base de la vida cívica” (Crick 2003; Pen ̃a 2007).
La Escuela Llano Subercaseaux, presenta el Plan de Formación Ciudadana que se
implementará el año 2021, el cual está sustentado en la Ley 20.911 en donde se
establecen acciones tendientes a dar respuesta a la formación de ciudadanos con
valores, conocimientos, habilidades y competencias que le permitan obtener logros
personales y ser agentes activos desenvolviéndose en una sociedad democrática,
participativa, creativa y dinámica.
Las acciones propuestas en el Plan de Formación ciudadana son coherentes con
el Proyecto Educativo Institucional (PEI) ya que nuestros sellos y valores sirven de
guía para las acciones formuladas en nuestro Plan de Formación Ciudadana.
Para el adecuado desarrollo e implementación de cualquier plan, es importante
clarificar conceptos que están involucrados en el tema de la formación ciudadana.
De este modo, se han privilegiado las conceptualizaciones que emanan desde el
Ministerio de Educación, entidad que define la política educativa nacional en el
ámbito de la formación ciudadana.
1. Formación ciudadana: “Proceso formativo continuo que permite que los
niños, niñas, jóvenes y adultos desarrollen un conjunto de conocimientos,
habilidades y actitudes que resultan fundamentales para la vida en una
sociedad democrática.” (Ministerio de Educación, división general de
educación 2017)
2. Participación activa: Acción de involucrarse y colaborar en el marco del
respeto hacia todos las y los integrantes activos de la comunidad escolar,
permitiendo que la acción global de la misma cuente con mayores niveles de
legitimidad.” (Ministerio de Educación, división general de educación 2017).
3. Democracia: Entendida como la forma de vivir juntos en comunidad,
tener la capacidad y derecho de elegir entre diferentes soluciones ante
problemas o desafíos que se presentan lo que conlleva a la participación
convivencia y expresión y el respeto de las ideas propias y de las demás
basadas en principios y valores que emergen de los derechos humanos.”
(Ministerio de Educación, división general de educación 2017).
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4. Comunidad diversa: Aquella que enfatiza la conformación de relaciones
horizontales entre las personas, grupos, pueblos, culturas, sociedades y con
el Estado. Se sustenta, entre otros, en el diálogo, aceptación a la diversidad,
facilitando una comprensión sistémica e histórica del presente de las
personas, grupos y pueblos diversos que interactúan en los distintos
espacios territoriales. (Ministerio de Educación, división general de
educación 2017).
5. Inclusión: Entendida como una concepción del sistema educacional
chileno que apunta a favorecer una distribución más heterogénea de quienes
ingresan al sistema escolar. Plantea una definición de inclusión en el marco
de la ley N° 20845/16, incorporando el principio de “integración e
inclusión”, entendido bajo la premisa de dos dimensiones estrechamente
interconectadas, la primera, la eliminación de toda discriminación
arbitraria, y la segunda que el establecimiento educacional sea un espacio de
encuentro y participación en el que se reconozca y valore la diversidad.
(Ministerio de Educación, división general de educación 2017)
6. Derechos Humanos: Conjunto de principios, valores y garantías
inherentes y básicas que toda persona o ser humano tiene desde el
momento de nacer, sin distinción alguna de nacionalidad, lugar de
residencia, sexo, origen nacional o étnico, color, religión, lengua o cualquier
otra condición. Es anterior al mismo Estado y por ellos protegidos por todos
los países políticamente organizados.
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OBJETIVO GENERAL Formar y desarrollar conciencia
ciudadana en nuestras y nuestros
estudiantes, promoviendo la atención a
la diversidad como práctica democrática
de participación en el contexto de una
sociedad que permita que desarrollen
conocimientos, habilidades, valores,
actitudes y formación para la vida sana
y el cuidado del medio ambiente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS A) Promover y fortalecer el concepto de
ciudadanía y los derechos y deberes
asociados a ella, entendidos éstos en el
marco de una república democrática.
B) Formar una ciudadanía activa en el
ejercicio y cumplimiento de estos
derechos y deberes a través de debates y
opinión pública de la Comunidad
educativa.
C) Fomentar en las y los estudiantes
conciencia responsable, respetuosa, en
torno al desarrollo de una vida sana y
cuidado del medio ambiente.
D) Fomentar en las y los estudiantes la
valoración de la diversidad social y
cultural del país, promoviendo la
participación en temas de interés
público.
E) Fomentar una cultura de la
transparencia y probidad.
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ACCIÓN N°1
Área o asignatura Religión
Acción (nombre y descripción)
Valores: Desarrollar conceptos valóricos trabajándolos
clase a clase y en forma mensual en los niveles de Pre
kínder a 8° básico. Cada valor está relacionado a los
sellos y valores Institucionales.
Marzo: Deberes y Derechos
Abril: Autoestima y Motivación escolar
Mayo: Respeto
Junio: Responsabilidad
Agosto: Honestidad Septiembre: Empatía y Resiliencia Octubre: Participación
Noviembre: Tolerancia e Inclusión
Objetivo (s) de la ley
(Ley 20.911)
a) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática
y ética en la escuela.
b) Fomentar en las y los estudiantes la tolerancia y el
pluralismo.
Fechas Inicio Marzo
término Noviembre
Responsable
Cargo ORIENTADORA DOCENTE DE RELIGION
Recursos para la
implementación
Cartulina, lápices de colores, papel kraft, plumones,
block dibujo, computador, data, audio.
Programa con el que financia
las acciones.
No tiene
Medios de verificación
Planificación de clases
Leccionario libro de clases
Registro fotográfico
Diario Mural mensual con cada valor
Cuaderno
Afiches creados por las y los estudiantes.
INDICADOR CLIMA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
META Las y los estudiantes practican en un 100% los valores
aprendidos cada mes, mejorando su autoestima y el
clima de convivencia escolar respondiendo, al finalizar
el año escolar una encuesta de satisfacción personal.
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ACCIÓN N°2
Área o asignatura Inspectoría General
Acción (nombre y descripción)
ACTO CÍVICO: (Himno Nacional, Himno Institucional, valor del mes y efemérides). Inspectoría General asigna, la participación de los/as estudiantes y docentes para un acto cívico mensual, que destaca distintos valores importantísimos de afianzar en nuestros estudiantes. Marzo: Día Internacional de la mujer (Dupla) Abril: Día del Buen Trato Escolar (Encargado de Convivencia) Mayo: Día de las Glorias Navales. (Selvya Gutiérrez) Identidad de Género. (Dupla) Junio: Día Mundial del Medio Ambiente. (Encargado de Convivencia) Día de los pueblos originarios. (Selvya Gutiérrez. Agosto: Día de los Derechos Humanos, los Principios de Igualdad y la No Discriminación. (Equipo de Convivencia) Septiembre: Fiestas Patrias y de las Glorias del Ejército (Docentes de Ed. Física)) Octubre: Encuentro de Dos Mundos, (CRA, Enlace) Día del Profesor. (Dirección) Noviembre: Conmemoración de la Declaración de la Convención Universal de los Derechos del niño, niña y el adolescente. (Equipo de Convivencia).
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
Promover la comprensión y análisis del concepto de ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella, entendidos éstos en el marco de una República Democrática, con el propósito de formar una ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de estos derechos y deberes
Fecha Inicio 08 de marzo
Término 19 de noviembre
Responsable Cargo Encargado Convivencia Escolar. Profesores jefes Docentes de asignatura
Recursos para la
implementación
Sonido (parlantes, música), telón (decoración relacionada a celebración), sillas, números artísticos, efemérides, valores, porcentaje de asistencia, otros.
Programa con el que financia
las acciones
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico Programación Libreto
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Indicador
Participación y Formación Ciudadana Motivación, Autoestima Escolar y Equidad de Género.
Meta
Las y los estudiantes participan activamente en un 100% del acto cívico respetando y afianzando su conciencia ciudadana.
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ACCIÓN N°3
Área o Asignatura Consejo Escolar
Acción (nombre y descripción)
Generar Plan de trabajo para se reunirse dos veces por
semestres (marzo, junio, septiembre y diciembre) o
cuando se requiera en forma extraordinaria con los
representantes de todos los estamentos de la
comunidad educativa.
Objetivo de la Ley
a) Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y
ética en la escuela.
b) Fomentar una cultura de la transparencia y
probidad.
Fechas Inicio Marzo – Junio – Octubre -
Noviembre
Término Marzo – Junio – Octubre –
Noviembre
Responsable Cargo Encargado de Convivencia
Escolar
Recursos para la
implementación
Data (cuando sea necesario)
Computador
Implementos de oficina
Actas
Programa que financia las
acciones
No tiene
Medios de verificación
Registro de Acta (Tabla con temas a tratar)
Firma de Asistencia
PPT o material utilizado.
Indicador Participación y Formación Ciudadana
META El 100% de los y las representantes de cada estamento
participan en las reuniones de Consejo Escolar.
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ACCIÓN N°4
Área o asignatura Formación y Desarrollo Personal.
Acción (nombre y descripción)
Charlas de Formación y Desarrollo Personal.
Realización de dos charlas semestrales a los y las
estudiantes a cargo de Dupla Psicosocial.
-Autoestima y Motivación Escolar.
-Comunicación asertiva.
-Responsabilidad Penal Adolescente. (7° y 8°).
-Formación Democrática. (2do. Ciclo)
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
-
Promover el conocimiento, comprensión y compromiso
de las y los estudiantes con los derechos humanos
reconocidos en la Constitución Política de la República
y en los tratados internacionales suscritos y ratificados
por Chile, con especial énfasis en los derechos del niño
y la niña.
Fecha
Inicio Una sesión por curso realizada en los meses
de mayo o junio.
término Una sesión por curso realizada en los meses de Octubre o Noviembre.
Responsable cargo Dupla Psicosocial
Convivencia Escolar
Recursos para la
implementación
Data
Telón
Computador
Audio
Programa con el que financia
las acciones
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico
Registro de asistencia
Indicador Participación y Formación Ciudadana
Meta El 100% de las y los estudiantes asistentes participan
de las charlas de autocuidado y responden encuesta
de satisfacción.
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ACCIÓN N°5
Área o asignatura Historia
Curso Kínder
Pre-Kínder
Acción(Nombre y descripción) Concepto de Ciudadanía: Seleccionar un cuento
que tenga personajes relacionados con temas de
ciudadanía. Proyectar y leer el cuento a los niños y
niñas y reflexionar sobre los personajes, con cual y
porqué se sienten identificados. Dividirlos en
grupos. Designar personajes por grupo.
Ensayar/jugar con pequeños diálogos.
Objetivo de la Ley
Promover la comprensión y análisis del concepto de
ciudadanía, y los deberes y derechos asociados a
ella.
Fechas Inicio Abril
Término Abril
Responsable Cargo CRA
Recursos para la implementación Data, Proyector
Programa con el que financia la
acción
No tiene
Medios de verificación
Registro Fotográfico
Planificación
Libro de clases
Indicador
Participación y formación ciudadana
Meta
El 100% de los y las estudiantes a través de
diferentes actividades comprenden el rol de los
ciudadanos y la sociedad y los representan en un
juego de roles.
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ACCIÓN N°6
Curso Kínder
Pre-Kínder
Área o asignatura Ciencias Sociales: Comprensión del Entorno Socio
Cultural
Acción(Nombre y descripción) Conociendo mi barrio. Recorrer el entorno para
conocer información de las Instituciones cercanas a
la Escuela y las funciones y deberes que cumplen
dentro de la sociedad. Visitar y Gestionar visita al
alcalde en la Municipalidad.
Objetivo de la Ley
Promover el conocimiento, comprensión y análisis
del Estado de Derecho y de la institucionalidad
local, regional y nacional, y la formación de virtudes
cívicas en los/las estudiantes.
Fechas Inicio Agosto (ver agenda Alcalde)
Término Agosto
Responsable Cargo Educadora de Párvulo
Asistente de Párvulo
UTP
Recursos para la implementación Autorizaciones
Colaciones
Programa con el que financia la
acción
No tiene
Medios de verificación
Registro Fotográfico
Autorizaciones de salida educativa.
Papel Dirección Provincial
Planificaciones
Libro de clases
Indicador
Participación y Formación Ciudadana
Meta
El 100% de los y las estudiantes conocen las
instituciones de su entorno e identifican las
funciones de cada una de ellas.
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ACCIÓN N° 7
Área o asignatura DEBERES Y DERECHOS
Acción(Nombre y descripción) Conociendo mis Derechos y deberes
Presentación de al menos 10 derechos y deberes de
la Convención internacional de los Derechos de los
niños y niñas.
Desarrollar un derecho y un deber en conjunto con
los niños y niñas través de distintos formatos de
apoyo como video, cuento, láminas, canción, etc.,
desde Pre-Kínder a 8°Año Básico.
Explicar el derecho y deber buscando ejemplos
cotidianos para los niños y niñas.
Objetivo de la Ley
Promover el conocimiento, comprensión y
compromiso de los y las estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la Constitución
Política de la República y en los tratados
internacionales suscritos y ratificados por Chile en el
año 1989, con especial énfasis en los derechos del
niño.
Fechas Inicio Noviembre
Término Noviembre
Responsable Cargo
Equipo de Convivencia.
Recursos para la implementación Data
Computador
Parlantes
Artículos de escritorio.
Programa con el que financia la
acción
No tiene
Medios de verificación
Registro Fotográfico
Dibujos
Planificación
Libro de clases
Indicador
Participación y Formación ciudadana
Meta El 100% de los y las estudiantes a través de
diferentes actividades conocen sus derechos y
deberes reconocidos en la Constitución Política de
la República.
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ACCIÓN N° 8
Área o asignatura
DIRECTIVA DE CURSO
Acción (Nombre y descripción)
Elección directiva de curso y estudiantes encargados. Los y las estudiantes de 4° a 8° año liderados por la/el profesor jefe deberán elegir democráticamente la directiva de curso, quienes serán los encargados de representar al curso durante el año escolar en las diversas actividades en que se requiera su participación. . De Pre-Kínder a 3ro. Básico, cada curso elegirá encargados de distribución de materiales entre otras funciones.
Objetivo (s) de la ley Garantizar el desarrollo de una cultura democrática y ética en la escuela. Fomentar la participación de los y las estudiantes en temas de interés público.
Fechas Inicio
Marzo
Término
Marzo
Responsable
Cargo Orientadora Profesor/a jefe Educadora de Párvulos
Recursos para la implementación
No tiene
Medios de verificación
Registro fotográfico Diario Mural Registro Leccionario
Indicador
Participación y Formación Ciudadana
Meta El 90% de los y las estudiantes participan en la elección de la directiva de curso.
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ACCIÓN N° 9
Área o asignatura Lenguaje
Acción (nombre y descripción)
Día del libro. Los y las estudiantes desde Pre- básica a
8vo. Básico participan en actividades para la
celebración del día del libro; lectura de cuenta cuentos
con representaciones teatrales, recitar poemas, etc.
(biblioteca).
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
-
a) Fomentar en los y las estudiantes el ejercicio de una
ciudadanía critica, responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
b) Fomentar la participación de los y las estudiantes en
temas de interés público.
Fecha
Inicio 23 de Abril
término 23 de Abril
Responsable cargo CRA
Recursos para la
implementación
Artículos de escritorio
Programa con el que financia
las acciones
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico
Planificación
Leccionario
Diario Mural
Indicador Autoestima académica y Motivación Escolar
Meta Los y las estudiantes participan en un 100% de las
actividades del día del libro y su promoción.
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ACCIÓN N° 10
Área o asignatura Lenguaje
Acción (nombre y descripción)
Torneo de Debates. Se realizará dos torneos desde
los niveles de 5º a 8ª básico, en que se traten temas
que interesen a las y los estudiantes sobre temas de
contingencia nacional. Una comisión integrada por
docentes, elaborará las bases del concurso y los
protocolos para su ejecución. Ejemplo de temas: ¿Cómo
podemos aumentar la participación ciudadana y
fortalecer la democracia? ¿Cómo fortalecemos la sana
convivencia en la sociedad? Crisis sanitaria, toque de
queda, estallido social, Igualdad de género, migrantes,
etc.
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
-
a) Fomentar en los y las estudiantes el ejercicio de una
ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
b) Fomentar la participación y formación de opiniones
de los y las estudiantes en temas de interés público.
Fecha (uno por semestre) Inicio 23 Junio – 21 octubre
Término 23 junio - 21 octubre
Responsable Cargo Profesores/as de Lenguaje
Recursos para la
implementación
Diplomas, audio, material de oficina, fuentes,
documentos atingentes, sillas, data, telón, computador,
sonido.
Programa con el que financia
las acciones
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico
Diario mural.
Redes sociales Institucionales de la escuela.
Planificación
Leccionario
Indicador Participación y Formación Ciudadana
Meta El 90% de los y las alumnos que participan en el torneo
de debates identifican temas de interés público y
demuestran aptitudes en la defensa de los temas.
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ACCIÓN N° 11
Área o asignatura Escuela para Padres
Acción (nombre y descripción)
Talleres para Padres: Estos talleres están enfocados en
proporcionar información, orientación, y acompañar a
los padres en las diferentes necesidades que presentan
sus hijos e hijas en los diferentes ámbitos del
desarrollo, personal, académico y social, la idea es
entregar herramientas a los padres para lograr una
mejor comunicación familiar, valoración de los otros y
de sí mismo y responsabilizarse del quehacer y actuar
de sus hijos e hijas.
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
a) Promover la comprensión y análisis del concepto de
ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella,
entendidos éstos en el marco de una república
democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de
estos derechos y deberes.
Fecha
Inicio Marzo: Manual de Convivencia escolar.
(Inspectoría General).
Abril: La familia, responsabilidad y apoyo
del proceso pedagógico de sus hijos
e hijas. (Orientadora).
Mayo: Sensibilización del trabajo PIE a la Comunidad escolar. (Coordinadora PIE). Junio : Educando a los hijos e hijas en la
Responsabilidad. (Orientadora).
término Agosto: Ciberbullying ¿Qué es? ¿Qué hacer? (Encargado de Convivencia). Septiembre: Vulneración de derechos del niño, la niña y el/la adolescente. (OPD Gestionado por Dupla Psicosocial) Octubre: Factores de protección y riesgo frente al consumo de drogas. (Dupla Psicosocial). Noviembre: Como mejorar la comunicación con nuestros hijos e hijas.
Responsable
cargo Inspectoria General Orientadora Equipo de Convivencia.
Recursos para la
implementación
Tabla de cada reunión
Programa con el que financia No tiene
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las acciones.
Medios de verificación Tabla de la reunión Díptico Lista de asistencia Encuesta de satisfacción
Indicador Participación y Formación ciudadana.
Meta El 100% de los padres y apoderados asistentes a las reuniones, participan de las diferentes temáticas trabajadas en Escuela para Padres.
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ACCIÓN N° 12
Área o asignatura Convivencia Escolar
Acción (nombre y descripción)
Elección de Centro de alumnos. Cada dos años se
realiza el proceso de Elección de la Directiva del Centro
de alumnos de la escuela. Participan en esta elección,
alumnos de 5° a 8º año Básico, quienes presentan
listas de postulantes con un proyecto de trabajo.
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
a) Promover el conocimiento, comprensión y
compromiso de los estudiantes con los
derechos humanos reconocidos en la
Constitución Política de la República y en los
tratados internacionales suscritos y ratificados
por Chile, con especial énfasis en los derechos
del niño.
b) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una
ciudadanía crítica, responsable, respetuosa,
abierta y creativa.
Fecha Inicio 16 de Abril
término 16 de Abril
Responsable
cargo Encargado de Convivencia Escolar.
Profesor asesor del Centro de Alumnos.
Recursos para la
implementación
Listas de postulación
Plan de acción
Proyectos a desarrollar.
Urnas, votos, artículos de escritorio.
Programa con el que financia
las acciones
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico
Registro de firmas
Registro de Actas
Indicador
Participación y formación ciudadana.
Equidad de género.
Asistencia Escolar
Meta
El 100% de los alumnos y alumnas, participan
activamente en la elección de los integrantes del
Centro de Estudiantes.
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ACCIÓN N° 12
Área o asignatura Convivencia Escolar
Acción (nombre y descripción)
Elección de Centro de Padres. Cada dos años se realiza
el proceso de Elección de la Directiva del Centro de
Padres de la escuela. Participan en esta elección, los
padres y apoderados de Pre-Kínder a 8º año Básico.
Objetivo de la ley
(Ley 20.911)
a) Promover la comprensión y análisis del concepto de
ciudadanía y los derechos y deberes asociados a ella,
entendidos éstos en el marco de una república
democrática, con el propósito de formar una
ciudadanía activa en el ejercicio y cumplimiento de
estos derechos y deberes.
Fecha Inicio 22 de Abril
término 22 de Abril
Responsable
cargo Encargado de Convivencia Escolar.
Recursos para la
implementación
Listas de postulación
Plan de trabajo
Urnas, votos, artículos de escritorio.
Programa con el que financia
las acciones
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico
Registro de firmas
Registro de Actas
Indicador
Participación y formación ciudadana.
Equidad de género.
Meta
El 100%, elección del Centro de Padres 2021.
El 90%, participa la comunidad educativa en el proceso
on-line.
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ACCIÓN N° 13
Área o asignatura Convivencia Escolar
Acción (nombre y descripción) Celebración del día de la Equidad de Género: Se celebra
de pre-kínder a 8° Básico con juegos, técnicas grupales,
dibujos, videos educativos, cuentos, etc., que puedan
servir para la dinamización sociocultural de niños y niñas
en pos de una sociedad más justa e igualitaria.
Objetivo de la Ley
(Ley 20.911)
a) Fomentar en los estudiantes el ejercicio de una
ciudadanía crítica, responsable, respetuosa, abierta y
creativa.
Fecha Inicio 21 de junio
Término 21 de junio
Responsable cargo Dupla Psicosocial
Recursos para la
implementación
Artículos de escritorio Papel Kraf Cartulina Lápices de colores
Programa que financia las
acciones.
No tiene
Medios de verificación Registro fotográfico Diario Mural Planificación de la actividad por Convivencia Escolar.
Indicador Equidad de Género Clima de Convivencia Escolar
Meta El 100% de los y las estudiantes participan de las actividades elaborando afiches referidos a la equidad de género.