plan de emergencia ante inundacion en la ue maestro orlando enrique rodriguez
DESCRIPTION
Plan de emergencia para la UE Maestro Orlando Enrique RodriguezTRANSCRIPT
Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio del poder popular para la educacioacuten
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
San Francisco Edo Zulia
PLAN DE EMERGENCIA ANTE INUNDACION EN LA UE MAESTRO ORLANDO ENRIQUE RODRIGUEZ
AUTORES
Chirinos Johenice CI 24252007 Flores Cinthia CI 25345614 Padroacuten Carlos CI 25296197 Pentildea Guiliana CI 26551956 Querales Ana CI 25598798
Saacutenchez Geacutenesis CI 24952760
Tutor de contenido Tutor Metodoloacutegico Dr Joseacute Muntildeoz Lcdo Osvaldo Romero
San francisco Junio del 2012
APROBACION DEL TUTOR
PLAN DE EMERGENCIA ANTE INUNDACIONES EN LA UE MAESTRO
ORLANDO ENRIQUE RODRIGUEZ
Br Johenice Paola Chirino Rodriacuteguez CI 24252007
Br Cinthia Paola Flores Goacutemez CI 25345614
Br Carlos Daniel Padroacuten Bricentildeo CI 25296197
Br Guiliana Chiquinquira Pentildea Chourio CI 26551956
Br Ana Veroacutenica Querales Parra CI 25598798
Br Geacutenesis Beatriz Saacutenchez Carrillo CI 24952760
Certifico que eh leiacutedo este trabajo especial de grado y lo eh encontrado
aceptado en cuanto a contenido cientiacutefico y lenguaje
__________________________________
Dr Joseacute Muntildeoz
San francisco Junio del 2012
Flores Goacutemez Cintia Paola Saacutenchez Carrillo Geacutenesis Beatriz Querales Parra Ana
Veroacutenica Chirino Rodriacuteguez Johenice Paola Padroacuten Brisentildeo Carlos Daniel Pentildea
Chourio Giuliana Chiquinquiraacute Titulo Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten Escuela
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para optar por el 2do antildeo del ciclo
diversificado
RESUMEN
La presente investigacioacuten estuvo dirigida en Elaborar un plan de emergencia ante una
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos
Municipio San Francisco Estado Zulia la misma estuvo sustentada teoacutericamente por
Alonzo (2008) Montenegro Romero y Fernando (2010) Zegarra (2010) Flores (2011)
Saacutenchez (2009) Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista
(2006) Chaacutevez N (2004) Asiacute mismo este trabajo se clasifica seguacuten el propoacutesito del
investigador en aplicada y de tipo descriptivo y de campo no experimentales
transeccionales para efectos de la poblacioacuten que participo en este estudio estuvo
constituida por mil ciento dos sujetos pertenecientes a la comunidad de estudio La
teacutecnica de recoleccioacuten de datos fue la observacioacuten directa y las encuestas un instrumento
tipo escala dicotoacutemica comprendido por diecisiete (17) iacutetems con la escala de respuestas
cerradas de tres (3) alternativas a saber Si No No Aprueba La validacioacuten de dicho
instrumento estuvo a cargo de cinco expertos en materia de riesgos
Palabras claves Inundacioacuten Vulnerabilidad Riesgo Amenaza Mapa de riesgo
DEDICATORIA
Dedico este logroacute primeramente a Dios a Mis padres a Mis Hermanas y
familiares mil gracias por su apoyo incondicional y por su comprensioacuten y por
uacuteltimo al Dr Joseacute Muntildeoz por brindarnos todos sus conocimientos para
alcanzar nuestra meta
Cinthia Flores
Dedico este logroacute en primer lugar a Dios a Mis padres por apoyarme en
todo a mi hermano y a toda mi familia en general tambieacuten quiero darle las
gracias al Dr Joseacute muntildeoz por habernos brindado su ayuda
Geacutenesis Saacutenchez
Dedico este triunfo principalmente a Dios a Mis padres y demaacutes
familiares gracias por su apoyo
Carlos Padroacuten
Dedico este triunfo principalmente a Dios a mis padres porque me han
apoyado en todo momento a mi hermana y al Dr Joseacute Muntildeoz
Ana Querales
Dedico este logro a mis padres porque me han apoyado en todo
momento a mi Tiacutea y gracias tambieacuten a Dios por ayudarme a alcanzar mis
metas y por ultimo al Dr Joseacute Muntildeoz
Giuliana Pentildea
Este triunfo estaacute dedicado a mis padres por ayudarme y apoyarme en
todo momento gracias a Dios quien siempre me acompantildea y al Dr Joseacute
Muntildeoz por todo su apoyo incondicional
Johenice Chirino
AGRADECIMIENTO
A Dios por darnos la oportunidad de vivir experiencias tan maravillosas
como las que hemos vivido a lo largo de nuestra vidas por las ganas de
seguir adelante y las fuerzas para vencer todos los obstaacuteculos que se
presentaron a lo largo del camino
A nuestros Padres por ser el pilar fundamental de este logroacute y por
apoyarnos a levantar todas las veces que caiacutemos
Al Lcdo Osvaldo Romero por su apoyo y por brindarnos sus nociones
sobre redaccioacuten siendo una guiacutea maacutes para alcanzar esta meta
A nuestro Tutor Dr Joseacute Muntildeoz quien nos brindo todos sus
conocimientos y experiencias para enfrentar esta etapa tan importante en la
culminacioacuten de nuestro grado a eacutel mil gracias por su paciencia y
dedicacioacuten
A la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez pues como alma
mantener es y seraacute nuestro segundo hogar quien nos brinda las
herramientas necesarias para alcanzar nuestras metas
A Nuestra amiga Yusmeidy Alonzo por brindarnos sus conocimientos y
propuestas ayudaacutendonos a cumplir nuestras metas
Agradecemos Al Sr Wilmer Saacutenchez por su ayuda conocimiento y
paciencia en cada momento que recurriacuteamos a eacutel ensentildeaacutendonos asiacute
teacutecnicas diferentes para nuestro aprendizaje para asiacute alcanzar nuestras
metas
Le damos gracias a Yoselin Moran por toda su ayuda su apoyo y por
todas las recomendaciones que nos brindo durante todo el lapso de tiempo
de nuestro trabajo de investigacioacuten
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El calentamiento global se define como el fenoacutemeno en el cual se percibe un aumento
de la temperatura media global En los uacuteltimos antildeos se ha dado una particularidad en la
que se registra un aumento de 1ordmC de la temperatura media mundial desde 1850 hasta la
actualidad hecho que ha ido acrecentaacutendose al paso de los uacuteltimos antildeos donde se
detectoacute un aumento de 06ordmC en el periacuteodo 1970-2000
En 1896 el cientiacutefico sueco Svante Arrhenius (1859-1927) fue el primero en proclamar
que los combustibles foacutesiles podriacutean dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra
Establecioacute una relacioacuten entre concentraciones de dioacutexido de carbono atmosfeacuterico y
temperatura En la deacutecada de 1980 esta teoriacutea resurgioacute con gran fuerza e impacto
mediaacutetico el paso del siglo XX nos arrojoacute datos como un aumento de 06 ordmC en la
temperatura media de la Tierra un incremento de 18 cm en el nivel del mar y fenoacutemenos
naturales incongruentes con las manifestaciones climaacuteticas establecidas
Sin embargo en la deacutecada de 1990 esta percepcioacuten del clima comenzoacute a cambiar e
incluso se cuestionaron la fiabilidad de los datos y modelos empleados De esta manera el
panorama mediaacutetico actual presenta opiniones divergentes que sostienen sus hipoacutetesis en
recursos muy variados El eje de investigacioacuten de este informe intenta evadir las posturas
y desentrantildear la realidad a traveacutes de datos que permitan observar el fenoacutemeno desde una
mirada objetiva y cuantitativa
Venezuela ha sido por sus caracteriacutesticas urbaniacutesticas un paiacutes con grandes
incidencias a la construccioacuten social de riesgo lo cual resulta increiacuteble observar
poblaciones asentadas en causes de riacuteos quebradas o cantildeadas Esto por el simple hecho
de tener una vivienda sin medir las consecuencias que traeriacutea cuando llegan las eacutepocas
de lluvias
En el antildeo 1999 el Estado Vargas sufrioacute los embates de un Deslave sin precedentes
doacutende decenas de miles de personas perdieron sus vidas por causas de este fenoacutemeno
Seguacuten Juan Valero sub Comisario del Departamento de Asuntos Comunitarios de la
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
APROBACION DEL TUTOR
PLAN DE EMERGENCIA ANTE INUNDACIONES EN LA UE MAESTRO
ORLANDO ENRIQUE RODRIGUEZ
Br Johenice Paola Chirino Rodriacuteguez CI 24252007
Br Cinthia Paola Flores Goacutemez CI 25345614
Br Carlos Daniel Padroacuten Bricentildeo CI 25296197
Br Guiliana Chiquinquira Pentildea Chourio CI 26551956
Br Ana Veroacutenica Querales Parra CI 25598798
Br Geacutenesis Beatriz Saacutenchez Carrillo CI 24952760
Certifico que eh leiacutedo este trabajo especial de grado y lo eh encontrado
aceptado en cuanto a contenido cientiacutefico y lenguaje
__________________________________
Dr Joseacute Muntildeoz
San francisco Junio del 2012
Flores Goacutemez Cintia Paola Saacutenchez Carrillo Geacutenesis Beatriz Querales Parra Ana
Veroacutenica Chirino Rodriacuteguez Johenice Paola Padroacuten Brisentildeo Carlos Daniel Pentildea
Chourio Giuliana Chiquinquiraacute Titulo Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten Escuela
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para optar por el 2do antildeo del ciclo
diversificado
RESUMEN
La presente investigacioacuten estuvo dirigida en Elaborar un plan de emergencia ante una
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos
Municipio San Francisco Estado Zulia la misma estuvo sustentada teoacutericamente por
Alonzo (2008) Montenegro Romero y Fernando (2010) Zegarra (2010) Flores (2011)
Saacutenchez (2009) Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista
(2006) Chaacutevez N (2004) Asiacute mismo este trabajo se clasifica seguacuten el propoacutesito del
investigador en aplicada y de tipo descriptivo y de campo no experimentales
transeccionales para efectos de la poblacioacuten que participo en este estudio estuvo
constituida por mil ciento dos sujetos pertenecientes a la comunidad de estudio La
teacutecnica de recoleccioacuten de datos fue la observacioacuten directa y las encuestas un instrumento
tipo escala dicotoacutemica comprendido por diecisiete (17) iacutetems con la escala de respuestas
cerradas de tres (3) alternativas a saber Si No No Aprueba La validacioacuten de dicho
instrumento estuvo a cargo de cinco expertos en materia de riesgos
Palabras claves Inundacioacuten Vulnerabilidad Riesgo Amenaza Mapa de riesgo
DEDICATORIA
Dedico este logroacute primeramente a Dios a Mis padres a Mis Hermanas y
familiares mil gracias por su apoyo incondicional y por su comprensioacuten y por
uacuteltimo al Dr Joseacute Muntildeoz por brindarnos todos sus conocimientos para
alcanzar nuestra meta
Cinthia Flores
Dedico este logroacute en primer lugar a Dios a Mis padres por apoyarme en
todo a mi hermano y a toda mi familia en general tambieacuten quiero darle las
gracias al Dr Joseacute muntildeoz por habernos brindado su ayuda
Geacutenesis Saacutenchez
Dedico este triunfo principalmente a Dios a Mis padres y demaacutes
familiares gracias por su apoyo
Carlos Padroacuten
Dedico este triunfo principalmente a Dios a mis padres porque me han
apoyado en todo momento a mi hermana y al Dr Joseacute Muntildeoz
Ana Querales
Dedico este logro a mis padres porque me han apoyado en todo
momento a mi Tiacutea y gracias tambieacuten a Dios por ayudarme a alcanzar mis
metas y por ultimo al Dr Joseacute Muntildeoz
Giuliana Pentildea
Este triunfo estaacute dedicado a mis padres por ayudarme y apoyarme en
todo momento gracias a Dios quien siempre me acompantildea y al Dr Joseacute
Muntildeoz por todo su apoyo incondicional
Johenice Chirino
AGRADECIMIENTO
A Dios por darnos la oportunidad de vivir experiencias tan maravillosas
como las que hemos vivido a lo largo de nuestra vidas por las ganas de
seguir adelante y las fuerzas para vencer todos los obstaacuteculos que se
presentaron a lo largo del camino
A nuestros Padres por ser el pilar fundamental de este logroacute y por
apoyarnos a levantar todas las veces que caiacutemos
Al Lcdo Osvaldo Romero por su apoyo y por brindarnos sus nociones
sobre redaccioacuten siendo una guiacutea maacutes para alcanzar esta meta
A nuestro Tutor Dr Joseacute Muntildeoz quien nos brindo todos sus
conocimientos y experiencias para enfrentar esta etapa tan importante en la
culminacioacuten de nuestro grado a eacutel mil gracias por su paciencia y
dedicacioacuten
A la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez pues como alma
mantener es y seraacute nuestro segundo hogar quien nos brinda las
herramientas necesarias para alcanzar nuestras metas
A Nuestra amiga Yusmeidy Alonzo por brindarnos sus conocimientos y
propuestas ayudaacutendonos a cumplir nuestras metas
Agradecemos Al Sr Wilmer Saacutenchez por su ayuda conocimiento y
paciencia en cada momento que recurriacuteamos a eacutel ensentildeaacutendonos asiacute
teacutecnicas diferentes para nuestro aprendizaje para asiacute alcanzar nuestras
metas
Le damos gracias a Yoselin Moran por toda su ayuda su apoyo y por
todas las recomendaciones que nos brindo durante todo el lapso de tiempo
de nuestro trabajo de investigacioacuten
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El calentamiento global se define como el fenoacutemeno en el cual se percibe un aumento
de la temperatura media global En los uacuteltimos antildeos se ha dado una particularidad en la
que se registra un aumento de 1ordmC de la temperatura media mundial desde 1850 hasta la
actualidad hecho que ha ido acrecentaacutendose al paso de los uacuteltimos antildeos donde se
detectoacute un aumento de 06ordmC en el periacuteodo 1970-2000
En 1896 el cientiacutefico sueco Svante Arrhenius (1859-1927) fue el primero en proclamar
que los combustibles foacutesiles podriacutean dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra
Establecioacute una relacioacuten entre concentraciones de dioacutexido de carbono atmosfeacuterico y
temperatura En la deacutecada de 1980 esta teoriacutea resurgioacute con gran fuerza e impacto
mediaacutetico el paso del siglo XX nos arrojoacute datos como un aumento de 06 ordmC en la
temperatura media de la Tierra un incremento de 18 cm en el nivel del mar y fenoacutemenos
naturales incongruentes con las manifestaciones climaacuteticas establecidas
Sin embargo en la deacutecada de 1990 esta percepcioacuten del clima comenzoacute a cambiar e
incluso se cuestionaron la fiabilidad de los datos y modelos empleados De esta manera el
panorama mediaacutetico actual presenta opiniones divergentes que sostienen sus hipoacutetesis en
recursos muy variados El eje de investigacioacuten de este informe intenta evadir las posturas
y desentrantildear la realidad a traveacutes de datos que permitan observar el fenoacutemeno desde una
mirada objetiva y cuantitativa
Venezuela ha sido por sus caracteriacutesticas urbaniacutesticas un paiacutes con grandes
incidencias a la construccioacuten social de riesgo lo cual resulta increiacuteble observar
poblaciones asentadas en causes de riacuteos quebradas o cantildeadas Esto por el simple hecho
de tener una vivienda sin medir las consecuencias que traeriacutea cuando llegan las eacutepocas
de lluvias
En el antildeo 1999 el Estado Vargas sufrioacute los embates de un Deslave sin precedentes
doacutende decenas de miles de personas perdieron sus vidas por causas de este fenoacutemeno
Seguacuten Juan Valero sub Comisario del Departamento de Asuntos Comunitarios de la
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
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httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
Flores Goacutemez Cintia Paola Saacutenchez Carrillo Geacutenesis Beatriz Querales Parra Ana
Veroacutenica Chirino Rodriacuteguez Johenice Paola Padroacuten Brisentildeo Carlos Daniel Pentildea
Chourio Giuliana Chiquinquiraacute Titulo Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten Escuela
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para optar por el 2do antildeo del ciclo
diversificado
RESUMEN
La presente investigacioacuten estuvo dirigida en Elaborar un plan de emergencia ante una
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos
Municipio San Francisco Estado Zulia la misma estuvo sustentada teoacutericamente por
Alonzo (2008) Montenegro Romero y Fernando (2010) Zegarra (2010) Flores (2011)
Saacutenchez (2009) Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista
(2006) Chaacutevez N (2004) Asiacute mismo este trabajo se clasifica seguacuten el propoacutesito del
investigador en aplicada y de tipo descriptivo y de campo no experimentales
transeccionales para efectos de la poblacioacuten que participo en este estudio estuvo
constituida por mil ciento dos sujetos pertenecientes a la comunidad de estudio La
teacutecnica de recoleccioacuten de datos fue la observacioacuten directa y las encuestas un instrumento
tipo escala dicotoacutemica comprendido por diecisiete (17) iacutetems con la escala de respuestas
cerradas de tres (3) alternativas a saber Si No No Aprueba La validacioacuten de dicho
instrumento estuvo a cargo de cinco expertos en materia de riesgos
Palabras claves Inundacioacuten Vulnerabilidad Riesgo Amenaza Mapa de riesgo
DEDICATORIA
Dedico este logroacute primeramente a Dios a Mis padres a Mis Hermanas y
familiares mil gracias por su apoyo incondicional y por su comprensioacuten y por
uacuteltimo al Dr Joseacute Muntildeoz por brindarnos todos sus conocimientos para
alcanzar nuestra meta
Cinthia Flores
Dedico este logroacute en primer lugar a Dios a Mis padres por apoyarme en
todo a mi hermano y a toda mi familia en general tambieacuten quiero darle las
gracias al Dr Joseacute muntildeoz por habernos brindado su ayuda
Geacutenesis Saacutenchez
Dedico este triunfo principalmente a Dios a Mis padres y demaacutes
familiares gracias por su apoyo
Carlos Padroacuten
Dedico este triunfo principalmente a Dios a mis padres porque me han
apoyado en todo momento a mi hermana y al Dr Joseacute Muntildeoz
Ana Querales
Dedico este logro a mis padres porque me han apoyado en todo
momento a mi Tiacutea y gracias tambieacuten a Dios por ayudarme a alcanzar mis
metas y por ultimo al Dr Joseacute Muntildeoz
Giuliana Pentildea
Este triunfo estaacute dedicado a mis padres por ayudarme y apoyarme en
todo momento gracias a Dios quien siempre me acompantildea y al Dr Joseacute
Muntildeoz por todo su apoyo incondicional
Johenice Chirino
AGRADECIMIENTO
A Dios por darnos la oportunidad de vivir experiencias tan maravillosas
como las que hemos vivido a lo largo de nuestra vidas por las ganas de
seguir adelante y las fuerzas para vencer todos los obstaacuteculos que se
presentaron a lo largo del camino
A nuestros Padres por ser el pilar fundamental de este logroacute y por
apoyarnos a levantar todas las veces que caiacutemos
Al Lcdo Osvaldo Romero por su apoyo y por brindarnos sus nociones
sobre redaccioacuten siendo una guiacutea maacutes para alcanzar esta meta
A nuestro Tutor Dr Joseacute Muntildeoz quien nos brindo todos sus
conocimientos y experiencias para enfrentar esta etapa tan importante en la
culminacioacuten de nuestro grado a eacutel mil gracias por su paciencia y
dedicacioacuten
A la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez pues como alma
mantener es y seraacute nuestro segundo hogar quien nos brinda las
herramientas necesarias para alcanzar nuestras metas
A Nuestra amiga Yusmeidy Alonzo por brindarnos sus conocimientos y
propuestas ayudaacutendonos a cumplir nuestras metas
Agradecemos Al Sr Wilmer Saacutenchez por su ayuda conocimiento y
paciencia en cada momento que recurriacuteamos a eacutel ensentildeaacutendonos asiacute
teacutecnicas diferentes para nuestro aprendizaje para asiacute alcanzar nuestras
metas
Le damos gracias a Yoselin Moran por toda su ayuda su apoyo y por
todas las recomendaciones que nos brindo durante todo el lapso de tiempo
de nuestro trabajo de investigacioacuten
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El calentamiento global se define como el fenoacutemeno en el cual se percibe un aumento
de la temperatura media global En los uacuteltimos antildeos se ha dado una particularidad en la
que se registra un aumento de 1ordmC de la temperatura media mundial desde 1850 hasta la
actualidad hecho que ha ido acrecentaacutendose al paso de los uacuteltimos antildeos donde se
detectoacute un aumento de 06ordmC en el periacuteodo 1970-2000
En 1896 el cientiacutefico sueco Svante Arrhenius (1859-1927) fue el primero en proclamar
que los combustibles foacutesiles podriacutean dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra
Establecioacute una relacioacuten entre concentraciones de dioacutexido de carbono atmosfeacuterico y
temperatura En la deacutecada de 1980 esta teoriacutea resurgioacute con gran fuerza e impacto
mediaacutetico el paso del siglo XX nos arrojoacute datos como un aumento de 06 ordmC en la
temperatura media de la Tierra un incremento de 18 cm en el nivel del mar y fenoacutemenos
naturales incongruentes con las manifestaciones climaacuteticas establecidas
Sin embargo en la deacutecada de 1990 esta percepcioacuten del clima comenzoacute a cambiar e
incluso se cuestionaron la fiabilidad de los datos y modelos empleados De esta manera el
panorama mediaacutetico actual presenta opiniones divergentes que sostienen sus hipoacutetesis en
recursos muy variados El eje de investigacioacuten de este informe intenta evadir las posturas
y desentrantildear la realidad a traveacutes de datos que permitan observar el fenoacutemeno desde una
mirada objetiva y cuantitativa
Venezuela ha sido por sus caracteriacutesticas urbaniacutesticas un paiacutes con grandes
incidencias a la construccioacuten social de riesgo lo cual resulta increiacuteble observar
poblaciones asentadas en causes de riacuteos quebradas o cantildeadas Esto por el simple hecho
de tener una vivienda sin medir las consecuencias que traeriacutea cuando llegan las eacutepocas
de lluvias
En el antildeo 1999 el Estado Vargas sufrioacute los embates de un Deslave sin precedentes
doacutende decenas de miles de personas perdieron sus vidas por causas de este fenoacutemeno
Seguacuten Juan Valero sub Comisario del Departamento de Asuntos Comunitarios de la
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
DEDICATORIA
Dedico este logroacute primeramente a Dios a Mis padres a Mis Hermanas y
familiares mil gracias por su apoyo incondicional y por su comprensioacuten y por
uacuteltimo al Dr Joseacute Muntildeoz por brindarnos todos sus conocimientos para
alcanzar nuestra meta
Cinthia Flores
Dedico este logroacute en primer lugar a Dios a Mis padres por apoyarme en
todo a mi hermano y a toda mi familia en general tambieacuten quiero darle las
gracias al Dr Joseacute muntildeoz por habernos brindado su ayuda
Geacutenesis Saacutenchez
Dedico este triunfo principalmente a Dios a Mis padres y demaacutes
familiares gracias por su apoyo
Carlos Padroacuten
Dedico este triunfo principalmente a Dios a mis padres porque me han
apoyado en todo momento a mi hermana y al Dr Joseacute Muntildeoz
Ana Querales
Dedico este logro a mis padres porque me han apoyado en todo
momento a mi Tiacutea y gracias tambieacuten a Dios por ayudarme a alcanzar mis
metas y por ultimo al Dr Joseacute Muntildeoz
Giuliana Pentildea
Este triunfo estaacute dedicado a mis padres por ayudarme y apoyarme en
todo momento gracias a Dios quien siempre me acompantildea y al Dr Joseacute
Muntildeoz por todo su apoyo incondicional
Johenice Chirino
AGRADECIMIENTO
A Dios por darnos la oportunidad de vivir experiencias tan maravillosas
como las que hemos vivido a lo largo de nuestra vidas por las ganas de
seguir adelante y las fuerzas para vencer todos los obstaacuteculos que se
presentaron a lo largo del camino
A nuestros Padres por ser el pilar fundamental de este logroacute y por
apoyarnos a levantar todas las veces que caiacutemos
Al Lcdo Osvaldo Romero por su apoyo y por brindarnos sus nociones
sobre redaccioacuten siendo una guiacutea maacutes para alcanzar esta meta
A nuestro Tutor Dr Joseacute Muntildeoz quien nos brindo todos sus
conocimientos y experiencias para enfrentar esta etapa tan importante en la
culminacioacuten de nuestro grado a eacutel mil gracias por su paciencia y
dedicacioacuten
A la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez pues como alma
mantener es y seraacute nuestro segundo hogar quien nos brinda las
herramientas necesarias para alcanzar nuestras metas
A Nuestra amiga Yusmeidy Alonzo por brindarnos sus conocimientos y
propuestas ayudaacutendonos a cumplir nuestras metas
Agradecemos Al Sr Wilmer Saacutenchez por su ayuda conocimiento y
paciencia en cada momento que recurriacuteamos a eacutel ensentildeaacutendonos asiacute
teacutecnicas diferentes para nuestro aprendizaje para asiacute alcanzar nuestras
metas
Le damos gracias a Yoselin Moran por toda su ayuda su apoyo y por
todas las recomendaciones que nos brindo durante todo el lapso de tiempo
de nuestro trabajo de investigacioacuten
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El calentamiento global se define como el fenoacutemeno en el cual se percibe un aumento
de la temperatura media global En los uacuteltimos antildeos se ha dado una particularidad en la
que se registra un aumento de 1ordmC de la temperatura media mundial desde 1850 hasta la
actualidad hecho que ha ido acrecentaacutendose al paso de los uacuteltimos antildeos donde se
detectoacute un aumento de 06ordmC en el periacuteodo 1970-2000
En 1896 el cientiacutefico sueco Svante Arrhenius (1859-1927) fue el primero en proclamar
que los combustibles foacutesiles podriacutean dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra
Establecioacute una relacioacuten entre concentraciones de dioacutexido de carbono atmosfeacuterico y
temperatura En la deacutecada de 1980 esta teoriacutea resurgioacute con gran fuerza e impacto
mediaacutetico el paso del siglo XX nos arrojoacute datos como un aumento de 06 ordmC en la
temperatura media de la Tierra un incremento de 18 cm en el nivel del mar y fenoacutemenos
naturales incongruentes con las manifestaciones climaacuteticas establecidas
Sin embargo en la deacutecada de 1990 esta percepcioacuten del clima comenzoacute a cambiar e
incluso se cuestionaron la fiabilidad de los datos y modelos empleados De esta manera el
panorama mediaacutetico actual presenta opiniones divergentes que sostienen sus hipoacutetesis en
recursos muy variados El eje de investigacioacuten de este informe intenta evadir las posturas
y desentrantildear la realidad a traveacutes de datos que permitan observar el fenoacutemeno desde una
mirada objetiva y cuantitativa
Venezuela ha sido por sus caracteriacutesticas urbaniacutesticas un paiacutes con grandes
incidencias a la construccioacuten social de riesgo lo cual resulta increiacuteble observar
poblaciones asentadas en causes de riacuteos quebradas o cantildeadas Esto por el simple hecho
de tener una vivienda sin medir las consecuencias que traeriacutea cuando llegan las eacutepocas
de lluvias
En el antildeo 1999 el Estado Vargas sufrioacute los embates de un Deslave sin precedentes
doacutende decenas de miles de personas perdieron sus vidas por causas de este fenoacutemeno
Seguacuten Juan Valero sub Comisario del Departamento de Asuntos Comunitarios de la
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
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En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
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GRAFICO 2
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
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5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
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En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
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GRAFICO 5
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GRAFICO 6
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
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En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
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GRAFICO 8
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Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
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Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
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Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
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11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
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GRAFICO 11
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Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
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Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
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objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
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CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
AGRADECIMIENTO
A Dios por darnos la oportunidad de vivir experiencias tan maravillosas
como las que hemos vivido a lo largo de nuestra vidas por las ganas de
seguir adelante y las fuerzas para vencer todos los obstaacuteculos que se
presentaron a lo largo del camino
A nuestros Padres por ser el pilar fundamental de este logroacute y por
apoyarnos a levantar todas las veces que caiacutemos
Al Lcdo Osvaldo Romero por su apoyo y por brindarnos sus nociones
sobre redaccioacuten siendo una guiacutea maacutes para alcanzar esta meta
A nuestro Tutor Dr Joseacute Muntildeoz quien nos brindo todos sus
conocimientos y experiencias para enfrentar esta etapa tan importante en la
culminacioacuten de nuestro grado a eacutel mil gracias por su paciencia y
dedicacioacuten
A la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez pues como alma
mantener es y seraacute nuestro segundo hogar quien nos brinda las
herramientas necesarias para alcanzar nuestras metas
A Nuestra amiga Yusmeidy Alonzo por brindarnos sus conocimientos y
propuestas ayudaacutendonos a cumplir nuestras metas
Agradecemos Al Sr Wilmer Saacutenchez por su ayuda conocimiento y
paciencia en cada momento que recurriacuteamos a eacutel ensentildeaacutendonos asiacute
teacutecnicas diferentes para nuestro aprendizaje para asiacute alcanzar nuestras
metas
Le damos gracias a Yoselin Moran por toda su ayuda su apoyo y por
todas las recomendaciones que nos brindo durante todo el lapso de tiempo
de nuestro trabajo de investigacioacuten
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El calentamiento global se define como el fenoacutemeno en el cual se percibe un aumento
de la temperatura media global En los uacuteltimos antildeos se ha dado una particularidad en la
que se registra un aumento de 1ordmC de la temperatura media mundial desde 1850 hasta la
actualidad hecho que ha ido acrecentaacutendose al paso de los uacuteltimos antildeos donde se
detectoacute un aumento de 06ordmC en el periacuteodo 1970-2000
En 1896 el cientiacutefico sueco Svante Arrhenius (1859-1927) fue el primero en proclamar
que los combustibles foacutesiles podriacutean dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra
Establecioacute una relacioacuten entre concentraciones de dioacutexido de carbono atmosfeacuterico y
temperatura En la deacutecada de 1980 esta teoriacutea resurgioacute con gran fuerza e impacto
mediaacutetico el paso del siglo XX nos arrojoacute datos como un aumento de 06 ordmC en la
temperatura media de la Tierra un incremento de 18 cm en el nivel del mar y fenoacutemenos
naturales incongruentes con las manifestaciones climaacuteticas establecidas
Sin embargo en la deacutecada de 1990 esta percepcioacuten del clima comenzoacute a cambiar e
incluso se cuestionaron la fiabilidad de los datos y modelos empleados De esta manera el
panorama mediaacutetico actual presenta opiniones divergentes que sostienen sus hipoacutetesis en
recursos muy variados El eje de investigacioacuten de este informe intenta evadir las posturas
y desentrantildear la realidad a traveacutes de datos que permitan observar el fenoacutemeno desde una
mirada objetiva y cuantitativa
Venezuela ha sido por sus caracteriacutesticas urbaniacutesticas un paiacutes con grandes
incidencias a la construccioacuten social de riesgo lo cual resulta increiacuteble observar
poblaciones asentadas en causes de riacuteos quebradas o cantildeadas Esto por el simple hecho
de tener una vivienda sin medir las consecuencias que traeriacutea cuando llegan las eacutepocas
de lluvias
En el antildeo 1999 el Estado Vargas sufrioacute los embates de un Deslave sin precedentes
doacutende decenas de miles de personas perdieron sus vidas por causas de este fenoacutemeno
Seguacuten Juan Valero sub Comisario del Departamento de Asuntos Comunitarios de la
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
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GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
CAPITULO I
1 EL PROBLEMA
11 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El calentamiento global se define como el fenoacutemeno en el cual se percibe un aumento
de la temperatura media global En los uacuteltimos antildeos se ha dado una particularidad en la
que se registra un aumento de 1ordmC de la temperatura media mundial desde 1850 hasta la
actualidad hecho que ha ido acrecentaacutendose al paso de los uacuteltimos antildeos donde se
detectoacute un aumento de 06ordmC en el periacuteodo 1970-2000
En 1896 el cientiacutefico sueco Svante Arrhenius (1859-1927) fue el primero en proclamar
que los combustibles foacutesiles podriacutean dar lugar o acelerar el calentamiento de la tierra
Establecioacute una relacioacuten entre concentraciones de dioacutexido de carbono atmosfeacuterico y
temperatura En la deacutecada de 1980 esta teoriacutea resurgioacute con gran fuerza e impacto
mediaacutetico el paso del siglo XX nos arrojoacute datos como un aumento de 06 ordmC en la
temperatura media de la Tierra un incremento de 18 cm en el nivel del mar y fenoacutemenos
naturales incongruentes con las manifestaciones climaacuteticas establecidas
Sin embargo en la deacutecada de 1990 esta percepcioacuten del clima comenzoacute a cambiar e
incluso se cuestionaron la fiabilidad de los datos y modelos empleados De esta manera el
panorama mediaacutetico actual presenta opiniones divergentes que sostienen sus hipoacutetesis en
recursos muy variados El eje de investigacioacuten de este informe intenta evadir las posturas
y desentrantildear la realidad a traveacutes de datos que permitan observar el fenoacutemeno desde una
mirada objetiva y cuantitativa
Venezuela ha sido por sus caracteriacutesticas urbaniacutesticas un paiacutes con grandes
incidencias a la construccioacuten social de riesgo lo cual resulta increiacuteble observar
poblaciones asentadas en causes de riacuteos quebradas o cantildeadas Esto por el simple hecho
de tener una vivienda sin medir las consecuencias que traeriacutea cuando llegan las eacutepocas
de lluvias
En el antildeo 1999 el Estado Vargas sufrioacute los embates de un Deslave sin precedentes
doacutende decenas de miles de personas perdieron sus vidas por causas de este fenoacutemeno
Seguacuten Juan Valero sub Comisario del Departamento de Asuntos Comunitarios de la
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
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httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
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httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
Alcaldiacutea de Vargas (2010) quieacuten manifestoacute que las personas durante la Cataacutestrofe
trataron de recuperar sus viviendas y se negaban abandonar las aeacutereas afectadas
De igual forma Valencia ha sufrido de fuertes olas provocadas por las intensas lluvias y
raacutefagas de viento que causaron anegacioacuten en la Punta y Mata Redonda urbanismos
cercanos al Lago de Valencia Habitantes de estos sectores del sur de Maracay vivieron
horas de angustias e incertidumbre cuando observaron que el muro de contencioacuten habiacutea
dejado ser un liacutemite
La ejecucioacuten de obras que ya fueron revisadas por ingenieros hidraacuteulicos
carabobentildeos seriacutea la uacutenica manera de evitar que continuacutee el crecimiento del Lago de
Valencia la contaminacioacuten de embalses y las plantas de tratamiento de agua potable
como Alejo Zuloaga Lucio Baldoacute y El Pao podraacuten procesar nuevamente el liacutequido vital
para maacutes de tres millones de personas
Germaacuten Benedetti (2011) diputado del Concejo Legislativo del Estado Carabobo
(CLEC) consideroacute que el decreto 8305 mediante el cual se crea el Aacuterea de Emergencia
Habitacional (Aacuterea) sector La Punta y Mata Redonda repite errores que a su parecer
tuvieron los anteriores destinados a impedir el desbordamiento y contaminacioacuten del lago
por no concretar estas obras que en 11 antildeos soacutelo llevan 51 de ejecucioacuten con una
inversioacuten de 748 millones de boliacutevares Resaltoacute que este monto lo obtuvo de un informe
emitido por la Contraloriacutea del estado Carabobo
Aseguroacute que las obras que propone sean retomadas representan una inversioacuten
aproximada a 900 millones de boliacutevares pero que seriacutean la solucioacuten a estos problemas
que mencionoacute Dijo que la necesidad de estos trabajos surgioacute en 1990 cuando el
Ejecutivo Nacional realizoacute un Decreto de Emergencia Presidencial de Saneamiento del
Lago de Valencia cuando parte de la urbanizacioacuten La Punta en Maracay fue inundada por
las aguas del reservorio de agua ubicadas en la cota 408 metros sobre el nivel del mar
Por otra parte en el Estado Zulia Debido a las continuas precipitaciones registradas
en los uacuteltimos antildeos que han desbordado el nivel del riacuteo Chama provocando inundaciones
e innumerables afectaciones fue declarado en alerta roja el Municipio Coloacuten en el Zulia
El comandante del Distrito Militar nuacutemero 2 en el Sur del Lago de Maracaibo general de
brigada Conrado Zamora San telliz dijo que en esta jurisdiccioacuten una de las regiones
agropecuarias maacutes importantes de la entidad se contabilizan 28 familias afectadas
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
Asiacute mismo El director regional de Proteccioacuten Civil Herman Bracho expuso que la
emergencia presentada en la parroquia San Rafael del Mojaacuten en el municipio Mara del
Estado Zulia Seis sectores fueron afectados por las intensas precipitaciones presentadas
en gran parte del Estado Zulia el municipio se mantuvo bajo las aguas debido a las
inundaciones que afectan a la regioacuten El director regional de Proteccioacuten Civil aseguroacute que
400 familias permanecieron afectadas y maacutes de cien continuacutean albergadas en un centro
de refugios habilitados
En el mismo orden de idea Globo visioacuten (2011) publico que cerca de 100 familias
resultados afectadas en el estado Zulia como consecuencias de las fuertes lluvias Los
municipios Maracaibo y San Francisco son los que presentan mayor afectacioacuten En el
sector Ciudad Losada se produjeron inundaciones en la viacutea principal como tambieacuten
ocurrioacute en el sector Santa Rosaliacutea donde la crecida de la quebrada Morillo ocasionoacute
anegacioacuten en la zona En el barrio Los Hijos de Dios del sector San Francisco se requirioacute
de la ayuda del cuerpo de bomberos para dragar el agua
El Sector los Hijos de Dios en la eacutepoca de lluvia presenta fuertes inundaciones por ser
este un lugar doacutende no se tomo en cuenta la planificacioacuten urbaniacutestica y la construccioacuten
de vivienda fue de forma inadecuada e insegura ya que se construyeron en el cauce de la
cantildeada posiblemente en la comunidad Los Hijos de Dios prevalezca la capacidad de
resiliencia ante las inundaciones
De continuar con esta situacioacuten de inundacioacuten las poblaciones del estado Venezolano
que se encuentran sujeto a un alto grado de exposicioacuten yo vulnerabilidad por su posicioacuten
o ubicacioacuten geograacutefica estaraacute sujeto a fuertes emergencias y posibles desastres Razoacuten
por la cual en el presente estudio en virtud de la problemaacutetica antes planteada se desea
Elaborar un plan de Emergencia ante inundacioacuten presentadas en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos del Municipio San Francisco del Estado
Zulia
12 FORMULACION DEL PROBLEMA
iquestSeraacute posible elaborar un plan de emergencia ante un evento adverso
(inundacioacuten) en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
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35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
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En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
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GRAFICO 2
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
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5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
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En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
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GRAFICO 5
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GRAFICO 6
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
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En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
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GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
iquestCuaacuteles son los niveles de informacioacuten sobre un plan de emergencia ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
iquestCuaacutel es el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
13 OBJETIVO DE LA INVESTIGACION
- OBJETIVO GENERAL
Elaborar un plan de emergencia ante una inundacioacuten en la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
- OBJETIVOS ESPECIFICOS
Diagnosticar la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la
UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez De la parroquia Los Cortijos Municipio San Francisco
Estado Zulia
Conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los Cortijos Municipio San
Francisco Estado Zulia
14 Justificacioacuten de la investigacioacuten
Esta investigacioacuten responde a la necesidad de realizar la gestioacuten de riesgos ante
inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos
municipio san francisco estado Zulia ya que permitiraacute capacitar comunidad educativa en
materia de riesgo la investigacioacuten se identificara desde la oacuteptica social porque podriacutea
motivar a los estudiantes y docentes a aprender acciones de prevencioacuten y atencioacuten ante
un evento adverso (inundacioacuten) particularmente estos aspectos pueden ser referidos al
comportamiento individual y colectivo A traveacutes de los cuales se observara de acuerdo
con el aporte teoacuterico Esta investigacioacuten es factible ya que existe poca informacioacuten sobre
el tema de modo que puede servir para futuras Investigaciones ya que presentan
opiniones y sentildealizaciones de diversos autores de la actualidad es con el fin de minimizar
la gestioacuten de riesgo ante inundacioacuten en esta utilizaremos herramientas para tratar de
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
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GRAFICO 2
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
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5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
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6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
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En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
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GRAFICO 5
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GRAFICO 6
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
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GRAFICO 8
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Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
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Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
solucionar las ideas expuestas acerca del nivel de informacioacuten que tiene esta
investigacioacuten considerando el aporte metodoloacutegico Se tiene la oportunidad de realizar las
teacutecnicas y meacutetodos novedosos durante la investigacioacuten los resultados que se obtengan
se aplicara un instrumento elaborado por los autores de la investigacioacuten sirviendo lo
mismo de referencia a otros investigadores interesados en la variable aquiacute presentada
plan de emergencia se realizaran simulacros y dramatizaciones
15 DELIMITACION
La investigacioacuten se realizara en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez ubicada en la
parroquia los cortijos Av 498 Calle 220 en el sector Roberto Trujillo municipio San
francisco Estado Zulia a partir de octubre del 2011 hasta junio del 2012
CAPITULO II
2 MARCO TEOacuteRICO
21 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACION
En el desarrollo del presente capitulo se recopilan las fuentes de informacioacuten
necesarias que sirven de fundamentos teoacuterico para esta investigacioacuten Por lo tanto se
hace referencia a los antecedentes de mayor relevancia ya que los eventos no deseado
producen peacuterdidas humanas causan desastres econoacutemicos sociales y generan
incertidumbre en todo el aacutembito que lo rodea se hace referencia a la variable aquiacute
presentada Plan de emergencia
La misma estaacute sustentada teoacutericamente seguacuten el autor Alonzo (2008) en la elaboracioacuten
de un mapa de riesgo ante inundacioacuten para la direccioacuten de servicios puacuteblicos del
municipio Jesuacutes Enrique Losada para llevar a cabo dicha investigacioacuten que esta es de
tipo anaacutelisis tipo cualitativo la cual el mapa de riesgo y recursos son productos de la
discusioacuten de la comunidad u organizacioacuten sobre los factores de riegos y necesidades
existente entre ellas con el fin de crear un mapa de riesgo para la direccioacuten de servicios
puacuteblicos del municipio Jesuacutes Enrique Losada el cual seraacute la base para desarrollar un plan
comunitario de emergencia
Por otra parte siguiendo el mismo contexto de ideas Montenegro Romero y Fernando
(2010) realizaron un estudio titulado gestioacuten de la emergencia ante evento de la
inundacioacuten en chile la misma estuvo sustentada por los autores Ayala-Carcedo (2006)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
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httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
Zou Wei (2009) Clarke y Pineda (2007) asiacute mismo este trabajo se usaron teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos empleada por entrevistas directas ademaacutes se implemento un
instrumento de tipo cuestionario seguacuten la escala de respuesta de tipo likert la valides de
dicho instrumento estuvo a cargo de la escuela de ciencia ambientales universidad
catoacutelica de Temuco (chile) y el laboratorio de planificacioacuten territorial
En conclusioacuten debe destacarse que el riesgo de inundacioacuten en el asentamiento
urbano de puerto Saavedra es maacuteximo (69) debido principalmente por las
caracteriacutesticas geomorfoloacutegica del territorio alta densidad poblacional e
infraestructura expuesta al riego vulnerabilidad de las construcciones y la
presencia de la mayoriacutea de los servicios de aeacutereas del alto riesgo
Por su parte Zegarra (2010) elaboro un trabajo de investigacioacuten titulado Plan de
Contingencia ante precipitaciones pluviales en la provincia de Arequipa (Peruacute) con el
objetivo de crear un Plan de Contingencia para Provincia de Arequipa este instrumento
de gestioacuten y normativo con el propoacutesito de orientar el proceso de preparacioacuten respuesta y
rehabilitacioacuten en caso de emergencias y desastres que se presenten en la provincia De
acuerdo a la normatividad legal del paiacutes el Plan de Contingencia es parte de las
actividades de desarrollo institucional del Sistema de Defensa Civil Siendo el documento
un Plan Operativo se constituye en la guiacutea para incorporar en la dinaacutemica de la Gestioacuten
de Riesgo de Desastres los procesos de respuesta y reconstruccioacuten A fin de tener
capacidad de respuesta ante el impacto de peligros geomorfoloacutegicos que susciten en la
provincia de Arequipa
22 BASES TEORICAS
221Plan de Emergencia Conjunto de medidas a aplicar antes durante y despueacutes de
que se presenta un desastre como respuesta al impacto del mismo es un tipo
de plan preventivo predictivo y reactivo Presenta una estructura estrateacutegica y operativa
que ayudaraacute a controlar una situacioacuten de emergencia y a minimizar sus consecuencias
negativas El plan de emergencia propone una serie de procedimientos alternativos al
funcionamiento normal de una organizacioacuten cuando alguna de sus funciones usuales se
ve perjudicada por una contingencia interna o externa Esta clase de plan por lo tanto
intenta garantizar la continuidad del funcionamiento de la organizacioacuten frente a cualquier
eventualidad ya sean materiales o personales Un plan de emergencia incluye cuatro
etapas baacutesicas la evaluacioacuten la planificacioacuten las pruebas de viabilidad y la ejecucioacuten
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
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httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
222 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
223 Mapa de riesgo Un Mapa de Riesgo es un graacutefico un croquis o una maqueta en
donde se identifican y se ubican las zonas de la comunidad las casas o las principales
obras de infraestructura que podriacutean verse afectadas si ocurriera una inundacioacuten o un
terremoto o un deslizamiento de tierra o una erupcioacuten volcaacutenica en este caso una
inundacioacuten En el Mapa de Riesgos se utilizan siacutembolos o dibujos para identificar
determinados lugares que sirven de puntos de referencia como por ejemplo la Cruz Roja
el Centro de Salud la Policiacutea los Bomberos las Iglesias el edificio de la Municipalidad el
riacuteo que pasa por la comunidad la escuela la plaza de fuacutetbol etc Y colores para sentildealar
mejor las zonas de riesgo especiacuteficos que tienen determinados lugares
224 Plan de Actuacioacuten de Emergencia Son las actuaciones de cada persona o grupo
de personas ante una situacioacuten de amenaza Cuaacutendo existe una preparacioacuten para
emergencias puede optimizarse el proceso de accioacuten-reaccioacuten y de esta forma minimizar
los dantildeos que un accidente mayor como la inundacioacuten pueda ocasionar
225 Inundaciones Fluviales Es un fenoacutemeno natural que se origina cuando el flujo de
una corriente sobrepasa las condiciones que le son normales alcanzando niveles
extraordinarios que no pueden ser controlados por los vasos naturales o artificiales que la
contienen esto por consiguiente y dependiendo de la magnitud y alcance del fenoacutemeno
pudiesen en alguacuten momento ocasionar muacuteltiples dantildeos tanto en centros poblados urbanos
como rurales Pueden ser raacutepidas e intempestivas generadas como consecuencia en
terrenos de fuertes pendiente o lentas (cuencas de gran tamantildeo) Para estar conscientes
de su influencia se debe tener una informacioacuten completa tanto hidroloacutegica como
meteoroloacutegica para que de tal manera se disentildeen poliacuteticas de ordenacioacuten territorial en
todas aquellas regiones que sean susceptibles a estos eventos
226 Sentildealizacioacuten de Emergencia Sentildealizacioacuten es el conjunto de estiacutemulos que
condiciona la actuacioacuten de las personas que los captan frente a determinadas situaciones
que se pretender resaltar La sentildealizacioacuten de seguridad tiene como misioacuten llamar la
atencioacuten sobre los objetos o situaciones que pueden provocar peligros asiacute como para
indicar el emplazamiento de dispositivos y equipos que tengan importancia desde el punto
de vista de seguridad en los centros locales de trabajo
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
227 Zona de Riesgo Son todas aquellas que se encuentran expuestas a eventos
naturales que pueden afectar no solo los diversos usos del lugar En sentido estricto
todas las aacutereas del planeta son vulnerables es por lo tanto necesario establecer una
mentalidad de prevencioacuten para el futuro asociada a la probabilidad de que un
determinado evento que pone en riesgo una determinada zona se produzca
efectivamente y estar preparados para no tener tantas desgracias
23 BASES LEGALES
231 LEY ORGANICA DE PROTECCION CIVIL Y ADMINISTRACION DE
DESASTRES
Artiacuteculo 1 La presente Ley tiene por objeto regular la organizacioacuten
competencia integracioacuten coordinacioacuten y funcionamiento de la Organizacioacuten de
Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de Desastres en el aacutembito nacional estadal y
municipal
Artiacuteculo 2 La Organizacioacuten de Proteccioacuten civil y Administracioacuten de Desastres
formaraacute parte del Sistema Nacional de Gestioacuten de Riesgo y de la Coordinacioacuten
Nacional de Seguridad Ciudadana
Artiacuteculo 3 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres tiene como objetivos fundamentales
1 Planificar y establecer poliacuteticas que permitan la adopcioacuten de medidas
relacionadas con la preparacioacuten y aplicacioacuten del potencial nacional para casos de
desastres
2 Promover las acciones necesarias para garantizar el cumplimiento de las
normas establecidas
3 Disentildear programas de capacitacioacuten entrenamiento y formacioacuten en casos de
emergencias y desastres
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
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httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
4 Establecer estrategias dirigidas a la preparacioacuten de las comunidades escuelas
para enfrentar emergencias y desastres en sus diferentes fases y etapas
5 Velar por el soporte operacional y funcional adecuado para la idoacutenea y oportuna
prestacioacuten del servicio de proteccioacuten civil y administracioacuten de desastres
Artiacuteculo 4 A los efectos de este decreto Ley se entiende por
1 Desastre todo evento violento repentino y no deseado capaz de alterar la
estructura social y econoacutemica de la comunidad produciendo grandes dantildeos
materiales y numerosas peacuterdidas de vidas humanas
2 Emergencia cualquier suceso capaz de afectar el funcionamiento cotidiano de
una comunidad pudiendo generar viacutectimas o dantildeos materiales afectando la
estructura
3 Proteccioacuten Civil Conjunto de disposiciones medidas y acciones destinadas a
la preparacioacuten respuesta y rehabilitacioacuten de la poblacioacuten ante desastres
Artiacuteculo 5 Se crea la Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten
de Desastres como un componente de la seguridad de la Nacioacuten con el objeto de
planificar coordinar y supervisar el cumplimiento de poliacuteticas orientadas a la
preparacioacuten del Estado para actuar ante desastres
Artiacuteculo 6 La Organizacioacuten Nacional de Proteccioacuten Civil y Administracioacuten de
Desastres promoveraacute la articulacioacuten de estructuras relaciones funcionales
meacutetodos y procedimientos que garanticen la integracioacuten y coordinacioacuten de
acciones entre los oacuterganos de los poderes puacuteblicos nacional estadal y municipal a
fin de asegurar la correcta administracioacuten de desastres
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
232 LEY ORGANICA DE BOMBEROS(AS) DE EMERGENCIA DE CARAacuteCTER
CIVIL
Art1- Objeto
El presente Decreto Ley tiene por objeto establecer la estructura
competencia organizacioacuten administracioacuten y funcionamiento de los Cuerpos de
Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de Caraacutecter Civil su
articulacioacuten en el aacutembito nacional estadal y municipal asiacute como las normas que
rigen el ejercicio de la profesioacuten de bombero y bombera con el fin de garantizar
la integridad de los ciudadanos y la proteccioacuten de los bienes puacuteblicos y privados
Art2- Reacutegimen
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil constituyen oacuterganos de seguridad ciudadana al exclusivo servicio
de los intereses del Estado y se regiraacuten en lo relativo a su estructura
competencias direccioacuten y funcionamiento por las normas de este Decreto Ley y
su Reglamento asiacute como por las demaacutes leyes que le sean aplicables
Art4- Integracioacuten
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil estaraacuten integrados por todos los bomberos y bomberas que cumplan
con los requisitos establecidos en el presente Decreto Ley
Art5- Finalidad
Los Cuerpos de Bomberos y Bomberas y de Administracioacuten de Emergencias de
caraacutecter civil tienen por finalidad
1 Salvaguardar la vida y los bienes de la ciudadaniacutea frente a situaciones que
representen amenaza vulnerabilidad o riesgo promoviendo la aplicacioacuten de
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
medidas tanto preventivas como de mitigacioacuten atendiendo y administrando directa
y permanentemente las emergencias cuando las personas o comunidades sean
afectadas por cualquier evento generador de dantildeos conjuntamente con otros
organismos competentes
2 Actuar como consultores y promotores en materia de gestioacuten de riesgo
asociado a las comunidades
3 Cooperar con el mantenimiento y restablecimiento del orden puacuteblico en casos
de emergencias
4 Participar en la formulacioacuten y disentildeo de poliacuteticas de administracioacuten de
emergencias y gestioacuten de riesgos que promuevan procesos de prevencioacuten
mitigacioacuten preparacioacuten y respuesta
5 Desarrollar y ejecutar actividades de prevencioacuten proteccioacuten combate y
extincioacuten de incendios y otros eventos generadores de dantildeos asiacute como la
investigacioacuten de sus causas
233 LEY ORGANICA DE GESTION DE RIESGO SOCIO NATURAL Y
TECNOLOGICO
Artiacuteculo 1
Objeto Esta Ley tiene por objeto conformar y regular la gestioacuten integral de
riesgos Socio natural y tecnoloacutegico estableciendo los principios rectores y
lineamientos que Orientan la poliacutetica nacional hacia la armoacutenica ejecucioacuten de las
competencias Concurrentes del Poder Puacuteblico Nacional Estadal y Municipal en
materia de gestioacuten Integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico
Artiacuteculo 2
Gestioacuten Integral de Riesgos La gestioacuten integral de riesgos socio naturales y
tecnoloacutegicos es un proceso orientado a Formular planes y ejecutar acciones de
manera consciente concertada y planificada Entre los oacuterganos y los entes del
Estado y los particulares para prevenir o evitar Mitigar o reducir el riesgo en una
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
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GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
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httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
localidad o en una regioacuten atendiendo a sus Realidades ecoloacutegicas geograacuteficas
poblacionales sociales Culturales y econoacutemicas
Artiacuteculo 3
Alcance de la Ley La presente Ley se circunscribe a los riesgos de caraacutecter
socio natural y tecnoloacutegico Originados por la probabilidad de ocurrencia de
fenoacutemenos naturales o accidentes Tecnoloacutegicos potenciados por la accioacuten
humana que puedan generar dantildeos sobre la Poblacioacuten y la calidad del ambiente
Artiacuteculo 4
Principios La gestioacuten integral de riesgos socio natural y tecnoloacutegico y los
procesos Competencias funciones y acciones a ella vinculadas se rige por los
principios de Legalidad participacioacuten celeridad eficacia eficiencia transparencia
probidad Corresponsabilidad desconcentracioacuten descentralizacioacuten cooperacioacuten y
coordinacioacuten De conformidad con lo establecido en la Constitucioacuten de la
Repuacuteblica Bolivariana de Venezuela y en la Ley Orgaacutenica de la Administracioacuten
repuacuteblica
Artiacuteculo 5
Definiciones A los efectos de la presente Ley y sus Reglamentos se entiende
por
1 Amenaza Probabilidad de que un fenoacutemeno se presente con una cierta
intensidad En un sitio especiacutefico y dentro de un periacuteodo de tiempo definido con
potencial de Producir efectos adversos sobre las personas los bienes los
servicios y el ambiente
2 Desastres Alteraciones graves en las personas los bienes los servicios y el
Ambiente causadas por un suceso natural o generado por la actividad humana
que Exceden la capacidad de respuesta de la comunidad afectada
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
3 Emergencias Alteraciones en las personas bienes servicios y ambiente
causadas Por un evento natural o generado por la actividad humana que no
excede la capacidad De respuesta de la comunidad afectada
4 Evento adverso Manifestacioacuten de un fenoacutemeno natural tecnoloacutegico o
provocado Por el hombre en teacuterminos de sus caracteriacutesticas magnitud ubicacioacuten
y aacuterea de Influencia
5 Mitigacioacuten Es toda accioacuten orientada a disminuir el impacto de un evento
generador De dantildeos en la poblacioacuten y en la economiacutea
6 Preparacioacuten Conjunto de medidas y acciones llevadas a efecto para reducir al
Miacutenimo la peacuterdida de vidas humanas y otros dantildeos organizando oportuna y
Eficazmente la respuesta y la rehabilitacioacuten
7 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que eventos
Naturales o generados por la actividad humana causen dantildeos emergencias o
Desastres
8 Vulnerabilidad Condiciones inadecuadas de seguridad que presentan
personas Edificaciones espacios fiacutesicos entre otros ante una amenaza
potencialmente dantildeina
234 NORMAS COVENIN
1 Objeto
Esta norma venezolana establece las definiciones de los teacuterminos que se
utilizan en la gestioacuten de riesgo emergencia y desastres
2 Referencias Normativas
Las siguientes normas contienen disposiciones que al ser citadas en este
texto constituyen requisitos de esta norma venezolana las ediciones indicadas
estaban en vigencia en el momento de esta publicacioacuten Como toda norma
estaacute sujeta a revisioacuten se recomienda aquellos que realicen acuerdos en base a
ella
3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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3 Definiciones
31 Administracioacuten Para Desastres Es la planificacioacuten organizacioacuten
direccioacuten y control de las actividades relacionadas con el manejo de desastres
en cualquiera de sus fases Antes Durante y despueacutes
32 Administrador Para Desastres Persona que posee capacidad
responsabilidad y autoridad para la toma de decisiones en cualquiera de las
fases del ciclo de los desastres
33 Alarma Aviso o sentildeal que se da para que se sigan instrucciones
especificas debido a la presencia real o inminente de un evento
34 Alerta nivel 1(Verde) Cuando la expectativa sobre el aviso o probabilidad
de ocurrencia de un suceso o fenoacutemeno generador de dantildeos de orden natural
tecnoloacutegico social con potencial para afectar un aacuterea geograacutefica determinada
permite suponer la probabilidad de afectacioacuten moderada mayor o grave para la
infraestructura urbana industrial o poblacional
35 Alerta nivel 2(Amarillo) Cuando se establece mediante alguacuten meacutetodo
cientiacutefico o previamente validado la probable afectacioacuten mayor o grave en
forma directa o indirecta por in fenoacutemeno natural teacutecnico o social de la
infraestructura urbana industrial o poblacional de un aacuterea geograacutefica
establecida
36 Alerta nivel 3(roja) Cuando el suceso o fenoacutemeno en observacioacuten implica
el impacto directo o indirecto sobre un aacuterea geograacutefica establecida y por ende
la generacioacuten de emergencia
37 Amenaza Peligro asociado a un fenoacutemeno de origen natural tecnoloacutegico o
provocado por el hombre que puede manifestarse en un sitio especifico dentro
de un periodo determinado y con potencial para producir efectos adversos
sobre las personas bienes servicios y medio ambiente
38 Anaacutelisis de Vulnerabilidad Es el proceso mediante el cual se determina
al grado de susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento o grupo de
elementos ante una amenaza especiacutefica
39 Dantildeo Peacuterdidas directas o indirectas o grado de destruccioacuten causado por
un evento
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
310 Desastre Alteraciones intensas en las personas los bienes los servicios
y el medio ambiente causados por un suceso natural o generado por la
actividad humana que exceden la capacidad de respuestas de la Comunidad
afectiva
311 Efectos indirectos Se refieren a los flujos de bienes que se dejan de
producir o de los servicios que se dejan de prestar durante un lapso de tiempo
que se inicia apenas acaecido del desastre y puede prolongarse mediante el
proceso de rehabilitacioacuten y reconstruccioacuten
312 Efectos directos Los que mantienen relacioacuten de casualidad directa con
el evento entre los cuales se encuentran el dantildeo que ocurre en propiedades
destruccioacuten total o parcial de infraestructura fiacutesica edificaciones instalaciones
maquinarias equipos medio de transporte y dantildeos a cultivos sistemas de
riesgos y diques
313 Elementos expuestos (vulnerable) Es el contexto social material y
ambiental representado por las personas y por los recursos y servicios que
pudieran verse afectados con la ocurrencia de un evento corresponden a las
actividades humanas todos los sistemas realizados por el hombre tales como
edificaciones liacuteneas vitales o infraestructura centro de reproduccioacuten servicios
la gente que lo utiliza y el medio ambiente
314 Evaluacioacuten de dantildeos Identificacioacuten y registros cualitativos y
cuantitativos de la extensioacuten magnitud y localizacioacuten de los efectos de un
evento adverso
315 Evaluacioacuten del riesgo Determinacioacuten de las posibles consecuencias
sociales econoacutemicas y ambientales asociadas a uno o varios eventos como
resultado de relacionar la amenaza y la vulnerabilidad de los elementos
expuestos
316 Gestioacuten de riesgo Capacidad de desarrollar y producir una propuesta de
intervencioacuten consciente concertada y planificada para prevenir o evitar mitigar
o reducir el riesgo en una localidad o en una regioacuten para llevarla a un
desarrollo sostenible
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
317 Prevencioacuten Conjunto de medidas cuyo objeto es impedir o evitar que
eventos naturales causen dantildeos emergencias o desastres
318 Riesgo Es la probabilidad que genera consecuencias econoacutemicas
sociales o ambientales en un sitio particular y durante un tiempo de exposicioacuten
determinado se obtiene de relacionar la amenaza con la vulnerabilidad de los
elementos expuestos
319 Vulnerabilidad Es la susceptibilidad a la peacuterdida o dantildeo de un elemento
o grupo de elementos ante una amenaza especiacutefica
24 SISTEMA DE VARIABLES
241 Definicioacuten Conceptual
Asiacute mismo Alonzo (2012) establece que el contorno de las inundaciones en los
uacuteltimos antildeos de los periodos de precipitacioacuten se avisto vinculado esto gracias a la
mala conciencia de los seres humanos en su afaacuten de querer hacer su vida menos
compleja este capricho a llevado a que nuestro planeta presente un calentamiento
global generando grades cambios climaacuteticos
Del mismo modo Flores (2011) se refiere en comparacioacuten si consideramos no
solo las caracteriacutesticas geomorfoloacutegicas sino tambieacuten la falta de cultura de riesgo
se podriacutea considerar la vulnerabilidad que presenta las condiciones en las cuales
esto se manifiesta
Por su parte Saacutenchez (2009) un plan de emergencia es desarrollar y establecer
los procedimientos adecuados para preparar al personal en el manejo de
emergencia permitiendo responder de manera raacutepida y efectiva ante cualquier
situacioacuten de emergencia
242 DEFINICION OPERACIONAL
El plan de emergencia ante inundaciones seraacute desarrollado en la U E Maestro
Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia los cortijos Av 498 con calle 220 en el
sector Roberto Trujillo
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
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GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
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GRAFICO 5
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GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
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GRAFICO 8
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Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
243 CUADRO 1 OPERALIZACION DE LA VARIABLE
Objetivo General Elaborar un plan de emergencia ante inundacioacuten
Objetivos Especiacuteficos Variable Dimensiones Indicadores
Diagnosticar la
vulnerabilidad que
presenta el plan de
Emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Vulnerabilidad Estructural No estructural Conocimiento Comportamiento
Disentildear el mapa de
riesgo del plan de
emergencia ante
inundacioacuten de la
UEMaestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Mapa de
riesgo
Zona de riesgo Elementos Peligrosos
Conocer el nivel de
informacioacuten del plan de
emergencia que
presenta la comunidad
Educativa Maestro
Orlando Enrique
Rodriacuteguez
Plan de
Emergencia
Niveles de
informacioacuten
Sentildealizacioacuten de emergencia
Publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
Este capiacutetulo hace referencia a la metodologiacutea empleada por los investigadores
donde se especificara el tipo de investigacioacuten asiacute como el disentildeo determinar la
poblacioacuten y muestra las teacutecnicas de recoleccioacuten de datos asiacute como las teacutecnicas y
procedimientos de anaacutelisis de los datos e interpretacioacuten de los mismos
31 TIPO DE INVESTIGACION
El tipo de investigacioacuten enmarcado en el presente estudio seguacuten el propoacutesito
del investigador es aplicada ya que se realizara en un tiempo relevante en meses
esta se concibioacute tipo descriptivo debido a que se pretende diagnosticar la
vulnerabilidad disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia y conocer el
nivel de informacioacuten del plan de emergencia donde las evidencias del problema
planteado se fundamenta en el plan de emergencia ante inundaciones en la UE
Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Seguacuten Bavaresco (2006) las investigaciones
descriptivas van maacutes a la buacutesqueda de aquellos aspectos que se desean conocer
y de los que se pretenden obtener respuestas en este caso es describir y analizar
sistemaacuteticamente las caracteriacutesticas homogeacuteneas de los fenoacutemenos estudiados
sobre la realidad
Para Lerma H (2001 p 63) el disentildeo metodoloacutegico tiene como fin establecer
coacutemo se llevara a cabo la investigacioacuten se disentildea detalladamente la estrategia
para obtener la informacioacuten y se detallan las actividades para darle respuesta a los
objetivos planteado Seguacuten la metodologiacutea utilizada se demuestra que la
investigacioacuten es de tipo descriptiva y explicativa
De igual manera corresponde a un tipo de investigacioacuten descriptiva siguiendo
una serie de actividades que debe adaptarse a las particularidades de cada
investigacioacuten y seguacuten W J Meyer (2003) la investigacioacuten descriptiva es aquella
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
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httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
que comprende la descripcioacuten registroacute anaacutelisis e interpretacioacuten de las condiciones
existentes en el momento
En efecto seguacuten la presente investigacioacuten se codifica esta es caraacutecter
cualitativo que proporciona a los investigadores una gran cantidad de informacioacuten
pero poseen un limitado grado de posicioacuten
Asiacute mismo en una forma maacutes generalizada la investigacioacuten se considera
explicativa ya que su propoacutesito es encontrar lo suficiente acerca de un plan de
emergencia ante inundacioacuten seguacuten namakforoosh M (2007) quien concluye
haciendo eacutenfasis en la ldquola idea principal de este estudio es obtener un
conocimiento maacutes respeto al problema de estudio
Al respecto parra r (2006) sentildeala que la investigacioacuten explicativa son mas
estructuradas que las demaacutes clases de estudios y proporcionan un sentido de
entendimiento del fenoacutemeno a que hacen referencia Las investigaciones
explicativas van maacutes allaacute de la descripcioacuten de conceptos Como su nombre lo
indica su intereacutes se centra en explicar por queacute ocurre un fenoacutemeno y en queacute
condiciones se da este o porque dos o maacutes variables estaacuten relacionadas
32 DISENtildeO DE LA INVESTIGACION
Una investigacioacuten puede definirse dependiendo de los objetivos que persigue
este estudio se aplicara bajo modalidad de descriptivo y de campo no
experimental transeccional por lo que se desarrollara de una manera detallada
mediante teacutecnicas y procesos de recoleccioacuten de datos donde se definiraacuten las
variables en una unidad de anaacutelisis fiacutesicos que se indagaron de forma tal que se
permitiraacute solucionar el problema en un periodo de tiempo corto tomando en cuenta
las necesidades que presenta en la actualidad la U E Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
El disentildeo de la investigacioacuten se refiere al plan o estrategia concebida para
responder a las preguntas de investigacioacuten El disentildeo sentildeala al investigador lo que
debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio contestar las interrogantes que
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
se ah planteado y analizar la certeza de la hipoacutetesis formulada en un contexto en
particular
No obstante Bavaresco (2006) opina que el disentildeo de investigacioacuten constituye la
fase de coacutemo trabajar metodoloacutegicamente en la investigacioacuten dentro de esta etapa
se hace necesario que se conozca lo relativo a como elegir el tipo de disentildeo o
meacutetodos cual podriacutea ser su poblacioacuten y muestra y cuales serian las teacutecnicas de
recoleccioacuten de datos
33 POBLACION
La poblacioacuten comprende el conjunto en el cual se incluye la totalidad de
artiacuteculos cosas o individuos a considerar en una investigacioacuten tambieacuten en definida
por Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista P (2006) como ldquoEl conjunto de todos los
casos que concuerdan con una serie de especificacionesrdquo (P210) En este caso
los habitantes del la parroquia los cortijos quienes aunque no del todos consientes
son los que poseen poco conocimientos y experiencias sobre las condiciones que
afecta la calidad de vida ante la presencia de inundaciones
Asiacute mismo Hernaacutendez Fernaacutendez y Batista (2006) sentildealan que antes de
definir la poblacioacuten y hay que identificar las unidades de anaacutelisis las cuales se
conceptualizan como el conjunto de personas organizaciones documentos entre
otros quienes van hacer medido Por tanto las unidades de anaacutelisis objeto de
observacioacuten estaacute compuesta por la U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
ubicado en la parroquia los cortijos del sector Roberto Trujillo todo eso debido a
que no existe la conformacioacuten de un concejo comunal que pueda ayudar la
facilidad de estudio de la poblacioacuten de la parroquia los cortijos de las motivo se
escogioacute como unidad de anaacutelisis el colegio antes mencionado
Una vez identificada la unidad de anaacutelisis la poblacioacuten estaacute constituida de la
siguiente manera La poblacioacuten tipo A constituida por estudiantes docentes
directivos administrativos y obreros la cual a continuacioacuten se describen en el
siguiente cuadro
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
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GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
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GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
CUADRO 2 CARACTERISTICAS DE LA POBLACION
U E Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Estudiantes 1045
Docentes 36
Administrativos 5
Directivos 8
Obreros 8
TOTAL 1102
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En este sentido la poblacioacuten quedo estructurada de la siguiente manera la
poblacioacuten tipo A con un total de 1102 personas
34 MUESTRA
Para Chavarriacutea y Villalobos (2004) la muestra es el procedimiento en el cual se
escoge a un pequentildeo grupo de una poblacioacuten para que de esta forma se pueda
tener un grado de probabilidad de que ese pequentildeo grupo efectivamente posee
las caracteriacutesticas de la poblacioacuten que estamos estudiando Cabe sentildealar que las
caracteriacutesticas que posee la muestra de esta investigacioacuten en lo que respecta a la
conformacioacuten de unidades dentro de un subconjunto que tiene por propoacutesito de
construir las observaciones de la institucioacuten sujeto objetos situaciones u
organizaciones o fenoacutemenos con factores de una poblacioacuten es lo que permite
generalizar sobre la poblacioacuten los resultados de la investigacioacuten En este caso los
del sector Roberto Trujillo
Para esta investigacioacuten se utilizo una muestra intencional definida por Parra
(2006) ldquoComo aquella de tipo no probabiliacutestico se obtiene seleccionando una
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
muestra de tamantildeo n de una poblacioacuten de tamantildeo N de tal manera que no
depende de la probabilidad si no de las causas con las caracteriacutesticas del
investigadorrdquo
Sobre la base de la poblacioacuten especificada en el cuadro 2 se selecciono el
tamantildeo muestra aplicando la formula de sierra bravo
n = 4 x N x P x q
(N -1) + 4 x P x q
Donde
n = tamantildeo de la muestra a calcular
4 = es la constante
p y q = probabilidad de eacutexito y fracaso (50 y 50)
N = tamantildeo de la poblacioacuten
= es el error seleccionado por el investigador (5)
Se procedioacute al caacutelculo del tamantildeo de la muestra mediante el uso de la formula
anterior quedando
n = (4 x 1102 x 50 x 50) (22 x 1101 + 4 x 50 x 50)
n = 7650 n = 765 Personas
CUADRO 3 Tamantildeo de la Muestra
Unidad de Anaacutelisis
UE Maestro Orlando Enrique
Rodriacuteguez
765
TOTAL 765
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
35 TEacuteCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Para poder describir los hechos que conforman un problema de investigacioacuten
se deben identificar las que pueda obtenerse informacioacuten y definir las teacutecnicas que
se emplearon para la recoleccioacuten de la misma Sabino C (2002) resentildea que la
informacioacuten es la materia prima por la cual puede llegarse a explorar definir y
explicar hechos o fenoacutemenos que definen un problema de investigacioacuten
En este sentido Chaacutevez N (2004) expresa que los instrumentos son ldquohelliplos
medios de investigacioacuten que utiliza el investigador para medir el comportamiento o
atributos de las variables Entre estos se puede mencionar cuestionarios
entrevistas y escala de calificacioacuten entre otrosrdquo por medio de la aplicacioacuten de
instrumentos los investigadores son capaces de medir el comportamiento de la
poblacioacuten seleccionada en este caso la comunidad de la UE Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez Con respecto a la variable estudiada siendo asiacute capaces de
extraer anaacutelisis y conclusiones sobre el tema
En este caso el cuestionario desarrollado para conocer el nivel de informacioacuten en
la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los cortijos del Municipio
San Francisco acerca del plan de emergencia ante inundaciones estaacute formado
por 17 iacutetems para los cuales se incluyo una escala de variabilidad continua de
valorizacioacuten cualitativa de tipo dicotoacutemico con tres (03) opciones de respuestas
(SI NO NO APRUEBA)
36 VALIDACION DEL INSTRUMENTO
La realizacioacuten del proceso de validacioacuten con motivo de orientacioacuten sobre
capacitacioacuten y en funcioacuten enfocarse en la comunidad educativa Maestro Orlando
Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos del Municipio San Francisco seraacute
efectuada mediante la consideracioacuten de contenido por parte de cinco (5) experto
entre los cuales se incluiraacute varios relacionados con la temaacutetica de administracioacuten
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
de desastre a quienes se les entregara un resumen de los aspectos relacionados
con la investigacioacuten asiacute como el correspondiente instrumento
En este sentido Chaacutevez N (2004) afirma que ldquoel instrumento de validez de
contenido se constituye con la finalidad de lograr la unificacioacuten criterios de
medicioacutenrdquo (p176) Los mencionados expertos aportaran sus respectivos juicios
sobre el nivel de cobertura de los iacutetems desarrollados con respecto a la variable
los objetivos dimensiones y los indicadores del estudio Finalmente en una hoja
especialmente preparada para ello los expertos seleccionados firmaran para dejar
constancia de su aprobacioacuten del instrumento (Anexo C)
37 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO
Hernaacutendez Fernaacutendez y Baptista (2006) sostienen que la confiabilidad de un
instrumento de medicioacuten se determina mediante diversas teacutecnicas que se refieren
al grado en que su aplicacioacuten repetida al mismo sujeto produce iguales resultados
En este caso se realizo las correcciones sugeridas por los expertos en el aacuterea
38 TABULACION DE LOS DATOS
En esta se utilizaron teacutecnicas para procesar la informacioacuten recolectada en este
caso fueron las encuestas que nos permitioacute lograr la organizacioacuten de los datos
relativos con la variable de estudio indicadores e iacutetems Esta requirioacute al proceso
sistemaacutetico y la trasladacioacuten de las respuestas emitidas por la comunidad
educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez donde la muestra seleccionada a
la tabulacioacuten
Se realizaran graacuteficos donde se muestre agrupado y contabilizado en porcentaje
de cada pregunta
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
CAPITULO IV
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIOacuteN
41 Anaacutelisis de Resultado
A efectos de proceder al estudio sobre elaborar un plan de emergencia ante
inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez de la parroquia Los
Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia resalta conveniente efectuar el
registro detallado sobre los aspectos en los cuales los individuos se enfocaron por
esas razones se procedioacute en una primera fase a presentar en tablas consolidadas
las respuestas a los iacutetems formulados por cada indicador inmediatamente se
detallan los aspectos resaltantes en cada elemento
Luego en una segunda fase tomando como sustento lo indicado por Lavell A
(2003) se procedioacute a estructurar los niveles de informacioacuten diagnosticando la
vulnerabilidad de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez y con dichos iacutendices
se calculara el posible riesgo que pueden tener los individuos
Posteriormente en una tercera fase se discuten los resultados contrastaacutendolos
con los planteamientos teoacutericos de varios autores concretando la elaboracioacuten de
las conclusiones y recomendaciones del caso
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De
Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez
Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
1 iquestCree usted que en la institucioacuten hay uniformidad de los materiales de
construccioacuten de las paredes
TABLA 1 INDICADOR No Estructural
Opciones F FI
SI 66 66
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
NO 30 30
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
2 iquestCree usted que la institucioacuten sea vulnerable ante una inundacioacuten
TABLA 2 INDICADOR No estructural
Opciones F FI
SI 58 58
NO 35 35
NO APRUEBA 7 7
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 1 y 2 en el cual se incluye el iacutetem estructural puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta y seis (66) 66 mencionan que hay uniformidad en los materiales de construccioacuten de las paredes el Cincuenta y ocho (58) 58 indica que la institucioacuten es vulnerable ante una inundacioacuten
GRAFICO 1
SI
NO
NO APRUEBA
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
GRAFICO 2
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
3iquestCree usted que el riesgo de inundacioacuten afecta la estructura de la institucioacuten
TABLA 3 INDICADOR Estructural
Opciones F FI
SI 75 75
NO 21 21
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 3 la cual consolida las respuestas a los iacutetems relacionados como puede afectar el riesgo de inundacioacuten a la institucioacuten una parte mayoritaria Setenta y cinco (75) 75 indico que en un tiempo determinado la lluvia puede llegar a afectar la estructura de la institucioacuten
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
GRAFICO 3
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
4 iquestCuenta la institucioacuten con un plan de emergencia ante inundacioacuten
TABLA 4 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 21 21
NO 67 67
NO APRUEBA 12 12
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
5iquestCuenta la institucioacuten con una brigada de emergencia
TABLA 5 INDICADOR Conocimiento
Iacutetems 2 Brigada de Emergencia
Opciones F FI
SI 16 16
NO 80 80
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
NO APRUEBA 4 4
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
6 iquestConsidera que el fenoacutemeno de inundacioacuten se puede convertir en desastre
TABLA 6 INDICADOR Conocimiento
Opciones F FI
SI 90 90
NO 8 8
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la Tabla 4 5 y 6 puede observarse que en los iacutetems presentes sobre el conocimiento de los individuos acerca de que la institucioacuten cuente con un plan de emergencia Plan de emergencia grupo mayoritario Sesenta y siete (67) 67 considera que no lo tiene de igual forma consideran que en la institucioacuten no cuentan con una brigada de emergencia Ochenta (80) 80 asiacute mismo Caben destacar que el fenoacutemeno de inundacioacuten puede convertirse en desastre Noventa (90) 90)
GRAFICO 4
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
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Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
GRAFICO 5
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 6
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 1 Diagnosticar La Vulnerabilidad Que Presenta El Plan De Emergencia Ante Inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
7 iquestCree usted que el comportamiento de los demaacutes individuos de la institucioacuten sea igual al tuyo
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
TABLA 7 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
8 iquestSi tienes conocimiento a cerca de un plan de emergencia lo aplicariacuteas en caso de una inundacioacuten
TABLA 8 INDICADOR Comportamiento
Opciones F FI
SI 81 81
NO 10 10
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 7 y 8 En la cual se consolidan los iacutetems relacionado con el comportamiento de cada uno de los individuos de la institucioacuten en la mayor parte de las personas Sesenta y Cinco (65) 65 Indican que teniendo un conocimiento acerca de coacutemo actuar en un evento adverso (Inundacioacuten) Lo aplicaran Ochenta y Uno (81) 81 Afirman que solo si en caso de inundacioacuten ayudariacutean si mantienen un comportamiento adecuado
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
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11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
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Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
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GRAFICO 11
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Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
GRAFICO 7
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 8
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
9 iquestSabes cuales son las zonas maacutes vulnerables de la institucioacuten
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
TABLA 9 INDICADOR Zona de Riesgo
Opciones F FI
SI 55 55
NO 39 39
NO APRUEBA 6 6
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 9 En la cual se presentan los iacutetems de la ubicacioacuten de las zonas vulnerables De un grupo mayoritario Cincuenta y Cinco (55) 55 Indican que en la institucioacuten se encuentran zonas que se inundan
GRAFICO 9
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 2 Disentildear el Mapa de Riesgo del Plan de Emergencia Ante Inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco
10 iquestConoces acerca de un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
TABLA 10 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 52 52
NO 35 35
NO APRUEBA 13 13
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
11 iquestCree usted que la electricidad puede ser un elemento peligroso en caso de una inundacioacuten
TABLA 11 INDICADOR Elementos Peligrosos
Opciones F FI
SI 94 94
NO 6 6
NO APRUEBA 0 0
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede observarse en la tabla 10 y 11 En la cual la mayoriacutea conoce acerca de elementos peligroso Cincuenta y dos (52) 52 indica que la electricidad puede ser el mayor elemento peligroso en caso de inundacioacuten noventa y cuatro (94) 94 afirman que en la institucioacuten y perfectas instalaciones de electricidad
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
GRAFICO 10
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 11
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
12 iquestAh visto usted sentildealizaciones de emergencia en la institucioacuten
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
TABLA 12 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 40 40
NO 59 59
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
13 iquestConoces alguna salida de emergencia de la institucioacuten
TABLA 13 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 60 60
NO 38 38
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
14 iquestConoce usted todas o algunas sentildealizaciones de emergencia
TABLA 14 INDICADOR Sentildealizacioacuten De Emergencia
Opciones F FI
SI 56 56
NO 35 35
NO APRUEBA 9 9
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
Tal como puede verse en la tabla 12 13 y 14 en la cual presenta los iacutetems sobre las sentildealizaciones de emergencia de un grupo mayoritario de personas Cincuenta y nueve (59)59 considera que la institucioacuten cuenta con pocas sentildealizaciones Sesenta (60)60 indican que tiene conocimiento de todas las
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 13
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 14
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
salidas de emergencia Cincuenta y seis (56)56 consideran que conocen la mayoriacutea de las sentildealizaciones de emergencia
GRAFICO 12
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objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 15 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
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CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
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objetivo 3 Conocer El Nivel De Informacioacuten Del Plan De Emergencia Que Presenta La Comunidad Educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez Del Sector Los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia
15 iquestConoce alguacuten programa de televisioacuten para la prevencioacuten ante una inundacioacuten
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Opciones F FI
SI 30 30
NO 60 60
NO APRUEBA 10 10
TOTALES 100 100
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16 iquestConoces alguna estrategia de actuacioacuten ante una inundacioacuten
TABLA 16 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 48 48
NO 50 50
NO APRUEBA 2 2
TOTALES 100 100
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
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Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
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CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
17 iquestHa visto usted alguna publicacioacuten acerca de las estrategias para actuar ante una inundacioacuten
TABLA 17 INDICADOR Publicacioacuten De Las Estrategias De Actuacioacuten
Opciones F FI
SI 34 34
NO 65 65
NO APRUEBA 1 1
TOTALES 100 100
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En la tabla 15 16 y 17 mencionan que conocen programas y actuaciones puede observarse que la mayoriacutea de los entrevistados Sesenta (30)30 mencionan que conocen programas por otra parte la mayoriacutea no conoce acerca de las estrategias de actuacioacuten Cincuenta (50) 50 en la cual se incluyen los iacutetems para las publicaciones acerca de las estrategias d mayoriacutea de los entrevistados Treta y Cuatro (34) 34
GRAFICO 15
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
GRAFICO 16
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
GRAFICO 17
Fuente Chirino Flores Padroacuten Pentildea Querales Saacutenchez (2012)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
CONCLUSIONES
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad de la poblacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Puede decirse que dicha poblacioacuten presento niveles de vulnerabilidad alta en lo que respecta no poseen ninguacuten mecanismo de informacioacuten
Haciendo referencia al objetivo Disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten en la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco se logra destacar que no posee un plano completo de la institucioacuten en el cual se llevara a cabo a realizar el plan de emergencia ante inundacioacuten
En atencioacuten de conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco presenta una escasa capacidad para responder en caso de una inundacioacuten junto con la limitada preparacioacuten institucional para la capacitacioacuten de coacutemo defenderse ante los desastres
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
RECOMENDACIONES
Dado los resultados de las conclusiones surgida a raiacutez del anaacutelisis de los mismos las recomendaciones que se establecen para el caso de la variable plan de emergencia de el sector los cortijos municipio san francisco del estado Zulia
Dimensioacuten Vulnerabilidad
Con respecto al diagnostico de la vulnerabilidad que presenta el plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez para lograr reducir la vulnerabilidad en los indicadores estructural no estructural conocimiento comportamiento para cumplir con este fin
Capacitar a la comunidad educativa para que se adquieren diversas apreciaciones ciertas sobre su realidad mediante las cuales alcancen desarrollar la capacidad de responder de forma inmediata para enfrentar las amenazas de inundaciones
Conjuntamente el uso racional de un personal adecuado que este en la disposicioacuten en su entorno inmediato en caso de inundaciones
Coincidentemente estimular a mantener el impulso orientado hacia la actitud de establecer contactos entre los miembros de la comunidad educativa a traveacutes de la organizacioacuten planificacioacuten de talleres charlas y simulacros con fines educativos que permitan dar a conocer de queacute manera se debe dar en una eventualidad
Conocer tecnologiacuteas nuevas y emergentes mediante las cuales se incorporen los valores de la gestioacuten de riesgos por medio de la conformacioacuten de un personal adecuado que garantice un intercambio y asiacute subsanar los problemas de la institucioacuten
Lograr a traveacutes de la incorporacioacuten de programas educativos formando brigadas de atencioacuten dentro de la misma institucioacuten
Dimensioacuten Mapa de riesgo
Haciendo referencia a disentildear el mapa de riesgo del plan de emergencia ante inundacioacuten de la UE Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del Sector los Cortijos Municipio San Francisco Estado Zulia con el fin de reducir el riesgo existente es importante conocer la zona de riesgo y los elementos peligrosos se recomienda
Se recomienda primeramente con la sensibilizacioacuten ante los riesgos y peligros a los cuales estaraacuten expuestos teniendo en cuenta la importancia del impacto de la naturaleza y otros aspectos
Fomentar la planificacioacuten de actividades necesarias de manera inmediata a las inundaciones pues estas se asimilan raacutepidamente si se desarrollan las acciones despueacutes de haber ocurrido un desastre es decir el riesgo en el futuro
Tener los planos de la institucioacuten ya que es una necesidad para poder obtener una respuesta en caso de conocer cuaacutel seriacutea el riesgo en cada zona y saber que elementos peligrosos podriacutea tener
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
Mostrar a la comunidad educativa la conveniencia de adaptarse a la influencia combinada de los problema que se plantean de la cuestioacuten ambiental daacutendoles a conocer todas y cada una de las sentildealizaciones de emergencia
La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
La distribucioacuten oportuna y general de las ensentildeanzas de cada zona vulnerable por medio de charlas educativas para tomar posibles precauciones ante la presencia de alguna eventualidad hidrometeoro loacutegica Dimensioacuten Niveles de Informacioacuten En atencioacuten a conocer el nivel de informacioacuten del plan de emergencia que presenta la comunidad educativa Maestro Orlando Enrique Rodriacuteguez del sector los cortijos municipio san francisco estado Zulia de manera de reducir las debilidades en los indicadores sentildealizaciones de emergencia publicacioacuten de las estrategias de actuacioacuten se recomienda
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La necesidad de darles a conocer publicando estrategias para actuar ante un evento adverso (inundacioacuten) Con respecto a la generacioacuten de los lineamientos para la reduccioacuten de la vulnerabilidad y la promocioacuten de prevencioacuten de riesgo en la comunidad educativa se adquiere tomar en consideracioacuten los resultados arrojados en la investigacioacuten los autores proponen como parte de los procesos claves o estrategias para la gestioacuten de riesgo de desastre ademaacutes de los planteamientos anteriores las directrices desarrolladas que daraacuten cumplimiento a cada objetivo de esta investigacioacuten
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)
BIBLIOGRAFIA
httpwwwucmesinfonomadas27raulcarretopdf
httpwwwslidesharenetLDRDque-es-inundacion
httpwwwslidesharenetjcfdezmxperspectiva-teoricas-del-plan-de-emergencia
httpslidesharenrtvcsrosarioplan-de-actuacion-de-emergencia
httpMecanismos-de-ayuda-post-desastres-que-facilitenndasha-reconstruccioacuten-ante-las-inundaciones
httpwwwmonografiascomtrabajos-plan-de-emergencia-ante-inundacion
httpbibounaeduvedocu7basesmarctextot2164pdf
httpeswikipediaorgvulnerabilidad-materia-de-riesgo
httpevaluaciondevulnerabilidadesdiasnostico-gestion-de-riesgo-escolar
httpwwwanalisisdeamenazainundacionesambiente-educativo
httpwwwgooglecomnormas-covenin
httpwwwgooglecomley-orgproteccion-civiladministracion-de-desastres
httpwwwgooglecomley-orggestion-de-riesgosocio-natural-y-tecnologico 1568590171
httpwwwleyorganicacomcaracter-civilbomberos(as)