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CEIP Juan Pablo Bonet Movera (Zaragoza)
PLAN DE CONTINGENCIA
MEDIDAS ORGANIZATIVAS E HIGIÉNICO- SANITARIAS
CEIP JUAN PABLO BONET Curso 2020-2021
AGOSTO 2020
DISEÑO 1
C/ Río Gállego, 42 – 50194, Movera (Zaragoza) / 976574495 – 636499092 [email protected] / https://colegiojuanpablobonet.wordpress.com/
Este documento se presenta conforme a la normativa actual. Será necesario modificarlo si ésta cambia o si, tras las revisiones periódicas oportunas realizadas por la comisión de trabajo o a propuesta de algún otro miembro de la comunidad educativa, se cree conveniente proponer otras medidas.
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0. INTRODUCCIÓN
1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y
FORMACIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 EN EL CEIP
JUAN PABLO BONET
2. MEDIDAS GENERALES
2.1 Información y formación
2.2 Medidas organizativas
■ Actuaciones previas al inicio del curso escolar
■ Organización del centro
● Horario del centro
● Grupos estables de convivencia (GEC)
● Desarrollo de la actividad lectiva
● Atención a la diversidad
■ Actuaciones organizativas específicas
● Entradas y salidas
● Circulación por el recinto escolar
● Aulas
● Aulas específicas
● Sala de profesorado
● Secretaría
● Despachos
● Sala de la AMPA
● Sala oficiales de mantenimiento
● Aseos
● Comedor
● Patios
2.3 Medidas higiénico- sanitarias
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■ Higiene de manos y etiqueta respiratoria
■ Limpieza y desinfección
■ Uso de mascarillas
3. ACTUACIÓN ANTE CASOS POSIBLES O CONFIRMADOS DE
COVID- EN ALUMNADO Y PERSONAL DEL CENTRO
3.1. Alumnado
3.2. Personal del centro educativo, docente y no docente
3.3. Gestión de residuos en caso de síntomas en alumnado o
personal del centro.
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0. INTRODUCCIÓN
El CEIP Juan Pablo Bonet de Movera (Zaragoza) elabora este Plan de Contingencia teniendo como objetivo la prevención y, en su caso, la respuesta inmediata ante casos compatibles con la infección por coronavirus en el centro escolar. Con las medidas organizativas que aquí se presentan se va a intentar atender al alumnado, en toda su diversidad, teniendo en cuenta la actual situación sanitaria.
Este documento ha sido elaborado conforme a la Orden,de 30 de junio de 2020, del Consejero de Educación, Cultura y Deporte por la que se dictan las Instrucciones necesarias para el cumplimiento de las medidas de prevención, contención y coordinación para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 y el marco general del Plan de Contingencia en el ámbito educativo y a la Orden ECD/794/2020, de 27 de agosto, por la que se dictan instrucciones sobre el marco general de actuación, en el escenario 2, para el inicio y desarrollo del curso 2020/2021 en la Comunidad Autónoma de Aragón.
Cabe destacar que este documento no ha sido elaborado por personal ni experto ni formado en COVID-19 ni en Prevención de Riesgos Laborales. Como material de apoyo se ha utilizado el Documento de apoyo al profesorado para evitar la propagación del coronavirus SARS-CoV-2 en un centro educativo de Javier Pérez Soriano.
Las medidas que aquí se proponen tienen en cuenta la normativa antes citada, recomendaciones sanitarias y de prevención de riesgos laborales y las propias características, recursos disponibles y circunstancias del colegio.
Al no habernos encontrado nunca antes en esta situación, desconocer cuál va a ser la respuesta de la comunidad educativa y cómo se va a desarrollar su implantación, será necesario revisarla de manera periódica. Esta revisión se propondrá hacer a través de un grupo de trabajo en el que estén presentes los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Es nuestro deseo pensar que, en caso de que mejore la situación actual, el centro volverá a su organización habitual.
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1. PRINCIPIOS BÁSICOS DE PREVENCIÓN, HIGIENE Y
FORMACIÓN DE LA SALUD FRENTE A COVID-19 EN EL CEIP
JUAN PABLO BONET Los principios básicos de prevención serán los siguientes:
● LIMITACIÓN DE CONTACTOS
● MEDIDAS DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN INDIVIDUAL
● LIMPIEZA Y VENTILACIÓN
Estos puntos van a ser la guía para las medidas organizativas que se
plantean en este documento.
2. MEDIDAS GENERALES 2.1. Información y formación
Para asegurar que la información sobre los protocolos de actuación y las
medidas de prevención, higiene y promoción de la salud llega a y es comprendida
por toda la comunidad educativa se pondrán en marcha los siguientes mecanismos
y/ o actuaciones.
Información al profesorado y personal no docente
● Se trasladará, tanto al profesorado como al personal no docente (oficiales de
mantenimiento, administrativo, personal de limpieza, personal de cocina y monitores
de comedor), la información relativa al COVID-19 que se nos facilite desde el
Departamento de Educación.
● Además se establecerán reuniones explicativas del plan de contingencia y
sus posibles revisiones con todo el personal antes señalado.
Información a las familias
● Previo a la puesta en marcha del plan, se presentará al consejo escolar del
centro.
● Antes del inicio de curso, se realizará una reunión con la AMPA para darles a
conocer el plan y plantear diferentes momentos de colaboración tanto en su difusión
como en su implementación.
● Durante la primera semana de septiembre, se informará a las familias de: las
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condiciones de reapertura, el papel de las familias en la observancia de las medidas
higiénico- sanitarias, medios disponibles y protocolo de actuación en caso de
producirse un contagio en el centro, horarios de entrada y salida y sus
correspondientes accesos, la necesidad de su colaboración para evitar
aglomeraciones, las normas básicas de la nueva organización del comedor.
Para informar a las familias, se usará la aplicación de mensajería Tokapp, se
publicitará en la web del colegio y en Twitter, se colgarán carteles en los tablones
de anuncios del centro y se utilizarán también las redes sociales gestionadas por la
AMPA.
En caso de producirse modificaciones durante el desarrollo del curso, se
informará de ellas a través de los medios antes citados.
Información al alumnado
Durante la primera semana de curso de manera intensiva, durante el resto
del trimestre/ curso y siempre que se considere necesario, se realizarán con el
alumnado diferentes dinámicas y actividades para dar a conocer y practicar las
nuevas medidas organizativas. Todo ello de un modo totalmente adaptado a su
edad y capacidad.
Formación
Para el curso 2020-2021, las prioridades formativas irán encaminadas a la
digitalización del trabajo del profesorado y de la formación, la educación
socioemocional y el fomento de la salud y prevención de riesgos derivados de la
nueva realidad sanitaria.
Dentro de las posibilidades organizativas del centro, las actividades (tanto
institucionales como del Plan de Formación de Centro) irán encaminadas a toda la
comunidad educativa.
Se contemplarán tres tipos de actuaciones:
● Diseño e implantación de la plataforma digital educativa Aeducar (docentes)
● Diseño e implantación de un programa formativo específico sobre
competencia digital (docentes), atención socioemocional (comunidad
educativa), protección de la salud y prevención de riesgos y protección de
datos y seguridad de la información (docentes, familias y alumnado).
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● Diseño e implantación de herramientas y recursos para permitir la
digitalización de la formación.
2.2 Medidas organizativas
■ Actuaciones previas al inicio del curso escolar
Previo al inicio de curso se realizarán las siguientes actuaciones:
● Organización de la vuelta al colegio, adaptando a la realidad del centro el
plan de contingencia (Equipo Directivo).
● Reorganización de la disposición de las aulas y espacios de trabajo (Equipo
Docente).
● Señalización de espacios, itinerarios, aforos y demás elementos que ayuden
a la implementación de las medidas de prevención higiénico- sanitarias y de
prevención adoptadas (Equipo Directivo y alumnado).
● Presentación de las normas sanitarias a la comunidad educativa.
● Definición del protocolo de limpieza y desinfección.
● Compra de productos, materiales y equipos necesarios para aplicar la norma
sanitaria.
● Establecimiento del protocolo de uso del comedor.
● Diseño del plan de movilidad para asegurar las entradas y salidas al centro y
la circulación en el recinto.
● Establecimiento de uso de las instalaciones abiertas al público.
● Establecimiento del protocolo de uso de los equipamiento comunes.
■ Organización del centro
HORARIO DEL CENTRO
Tal y como establecen las instrucciones para el inicio del curso escolar
2020-2021 en el contexto de la crisis sanitaria, la jornada lectiva del alumnado será
de 9 a 14 h para las etapas de Infantil y Primaria. En función de la evolución de
dicha crisis, se volverá a implantar el horario habitual. No obstante, tal y como
establece el calendario escolar, en el periodo comprendido entre el inicio de curso y
el 18 de septiembre (incluido), habrá jornada reducida siendo ésta de 9 a 13 h y de
9 a 15 h para usuarios de comedor.
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Desde el inicio de curso hasta el 18 de septiembre
de 9 a 13 h
Desde el 21 de septiembre de 9 a 14 h
DISTRIBUCIÓN DE LA JORNADA LECTIVA
Tal y como se explica en el apartado PATIOS, ha sido necesario hacer dos
turnos para salir al recreo y permitir la distancia necesaria entre diferentes grupos
estables. Esta premisa ha condicionado la distribución horaria de las sesiones en el
nuevo modelo horario. Por esto las sesiones se organizarán de la siguiente manera:
En Educación Infantil
Aula de 2 años
El alumnado del aula de 2 años tendrá un horario sin especificar acorde a sus
particularidades madurativas y de higiene y cuidado. Será el personal encargado de
su atención quien irá adaptándolo conforme a la evolución de cada niño y niña en
particular y del grupo en general. Se realizará, al menos, una salida al recreo.
1º, 2º y 3º de Ed. Infantil
Grupos con letra A Grupos con letra B
9-10 h 1ª sesión 1ª sesión
10-11 h 2ª sesión 2ª sesión
11-11:30 h RECREO 3ª sesión
11:30-12 h 3ª sesión RECREO
12-13 h 4ª sesión 4ª sesión
13-14 h 5ª sesión 5ª sesión
Este horario es orientativo puesto que las características de los niños y niñas
de estas edades requieren de una adaptación constante a sus necesidades y
particularidades. Habrá que observar cómo se aclimatan a la nueva organización
para ir ajustando el horario. En cualquier caso, está previsto hacer una parada entre
la 2ª y la 3ª sesión para los grupos con letra B y entre la 4ª y la 5ª para los grupos
con letra A.
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En Educación Primaria
Para poder turnar a los diferentes GEC en el tiempo de recreo, se ha hecho
una división atendiendo a la letra de cada grupo- clase. De esta manera, los grupos
con letra A saldrán al recreo de 11 a 11:30 h y los grupos con letra B y C saldrán de
11:30 a 12 h.
Para cualquiera de los dos turnos, el ritual de lavado de manos-
almuerzo-lavado de manos, comenzará a hacerse 15 minutos antes de la hora
prevista para bajar al patio. Se accederá al aseo a razón de 2 personas por aula
(una chica y un chico) de las que les corresponde ese turno. Cada una de ellas
utilizará solo el lavabo correspondiente a su GEC. Se desplazará siguiendo las
señales y la dirección establecidas en el suelo y manteniendo siempre la distancia
de seguridad con el resto de compañeros/ as de otros grupos.
Grupos con letra A Grupos con letra B y C
9-10 h 1ª sesión 1ª sesión
10-11 h 2ª sesión 2ª sesión
11-11:30 h RECREO 3ª sesión
11:30-12 h 3ª sesión RECREO
12-13 h 4ª sesión 4ª sesión
13-14 h 5ª sesión 5ª sesión
Como puede observarse, existe una sesión de media hora. En la mayoría de
los casos, ésta se suma a la sesión de hora previa o posterior permaneciendo el
grupo durante esa hora y media con el mismo profesor/ a. En los casos en que no
se ha podido unir a una sesión de hora completa, ese tiempo se destinará al área de
Tutoría aprovechando para realizar la higiene de manos posterior al recreo y llevar a
cabo el trabajo de sensibilización hacia la salud y prevención de riesgos, tal y como
indica la normativa.
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HORARIOS DE ENTRADAS Y SALIDAS
Las posibilidades de salida, teniendo en cuenta el servicio de comedor, serán
varias:
Etapa educativa ENTRADA SALIDA
sin comedor con comedor
aula 2 años Flexible de 9 a 9:30 h recomendable a partir de las 9:10 h
13 h 16 h (con siesta)
Infantil 9 h 14 h 15: 30 h 16: 30h* ( 3 años, con siesta)
Primaria 9 h 5º-6º EP 8:50 h
14 h 5º-6º EP 13:50 h
15: 30 h 16: 30 h
GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA (GEC)
Se establecerán grupos estables de alumnado. Serán los llamados “grupos
de convivencia estable” (GEC). Estarán formados por el alumnado de una clase y el
equipo docente (tutor/ a y especialistas), organizándose su actividad con el mayor
aislamiento posible del resto de grupos del centro. Tendrán un aula de referencia en
la que desarrollarán la mayor parte de su actividad lectiva y una zona de recreo
delimitada.
Por el número de profesorado adjudicado al centro, la composición de cada
uno de ellos será la siguiente:
2 años
3 años
4 años A
4 años B
5 años A
5 años B
18 17 13 14 14 13
1ºA 1ºB 2ºA 2ºB 3ºA 3ºB 4ºA 4ºB 5ºA 5ºB 6ºA 6ºB 6ºC
13 13 17 16 13 12 22 23 23 23 22 21 21
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Los GEC coincidirán con el grupo- clase excepto en aquellas áreas en las
que por su carácter de voluntariedad o criterio pedagógico deban hacerse otras
agrupaciones. Esto ocurrirá, solo en algunos niveles, en el área de Religión
Católica, en la de Religión Evangélica y en la de Valores Sociales y Cívicos. Cuando
esto suceda, el alumnado mantendrá la distancia de seguridad de 1,5 m con el otro
grupo.
Cuando el tutor o tutora del GEC se ausente, sus funciones las asumirá el
profesorado disponible no pudiendo asegurarse que vaya a ser siempre la misma
persona.
DISTRIBUCIÓN DE LAS AULAS
En este curso tan singular, ha sido inevitable alterar la distribución de aulas
que durante todos los años se hacía en el centro. Para facilitar la mayor separación
posible entre el alumnado de un mismo GEC, los más numerosos se situarán en las
aulas más amplias. Esto ha condicionado también las puertas de entrada y salida
del recinto para cada grupo y la adjudicación de las zonas de recreo.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LECTIVA
Organización de la enseñanza presencial
El profesorado, tanto tutor/ a como especialista, estará asignado de manera
estable para cada GEC.
La actividad lectiva de cada GEC se desarrollará siempre en su aula de
referencia excepto para las áreas de Educación Física, Religión Católica/
Evangélica, Valores y “no francés”. Con esta medida se reducirán los
desplazamientos y cruces entre grupos.
Con carácter general, no se plantearán en ningún espacio del centro, ni fuera
del mismo, actividades colectivas o en las que se reúna alumnado de distintos GEC
en un mismo espacio, salvo que se garanticen las medidas de distancia personal
entre ellos.
Tutoría y comunicación con las familias
La comunicación entre el profesorado y las familias se realizará a través de la
aplicación Tokapp, por vía telefónica o por email. Aunque las familias puedan
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dirigirse al profesorado a través de la agenda personal de su hijo/ a, aquel no podrá
responderle por esta vía, para evitar el uso de material compartido.
Las reuniones de tutoría, colectivas o individuales, se realizarán por medios
telemáticos, previo envío de la información escrita.
En los casos excepcionales en que se considere imprescindible una
entrevista personal presencial, se seguirán las indicaciones sanitarias al respecto,
previa cita y con absoluto respeto de las medidas higiénico- sanitarias y de
organización.
Se va a prestar especial atención a la comunicación y seguimiento del
alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y al alumnado en situación
de vulnerabilidad, contando con la colaboración del Trabajador Social, del Equipo de
Orientación y del propio profesorado.
Previsión de atención educativa a distancia
Durante el mes de septiembre, el profesorado y los equipos docentes, bajo la
supervisión de Jefatura de Estudios y de la Comisión de Coordinación Pedagógica,
diseñarán las cuestiones, tanto estructurales como didácticas, a seguir en caso de
que fuera necesario desarrollar la labor educativa en el escenario 3.
Atención a la Diversidad
Para garantizar el mínimo contacto posible entre niños y niñas de diferentes
GEC, se suprimen temporalmente los agrupamientos de alumnado de distintos
grupos.
En cuanto a la atención del profesorado de Pedagogía Terapéutica y de
Audición y Lenguaje, se evitará agrupar alumnado de diferentes GEC, priorizando el
trabajo dentro del aula, en condiciones respetuosas con las medidas higiénico-
sanitarias.
■ Actuaciones organizativas específicas
ACCESO AL CENTRO
➔ Los acompañantes del alumnado no podrán acceder al centro,salvo en
el caso del aula de 2 años; en el de 1º de Infantil durante su periodo
de adaptación y en el de 2º y 3º de Infantil durante los dos primeros
días lectivos.
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➔ Se contemplan casos excepcionales en los que se podrá acompañar al
alumnado, previa autorización de la Dirección del centro.
➔ Ninguna persona ajena al centro podrá acceder, excepto aquellas que
hayan solicitado cita previa.
En cualquier caso, será obligatorio dejar los datos en el registro de
visitas que se encontrará en Conserjería.
Para solicitar cita previa:
● por teléfono: 976 57 44 95
● por email: [email protected]
ENTRADAS Y SALIDAS
Para facilitar la organización de las entradas y salidas del alumnado al recinto
escolar, se habilitarán 4 accesos. Además se facilitarán horarios y lugares de
entrada y salida diferenciados para cada grupo de alumnado (ver imagen).
Las normas para entradas y salidas serán las siguientes:
➔ Las entradas y salidas del alumnado serán siempre por la puerta
correspondiente a su grupo (incluso en las salidas de comedor).
➔ Para el alumnado de 2 años la entrada será flexible entre las 9 y
9:30h. No obstante, se recomienda que, en la medida de lo posible,
sea a partir de las 9:10h para evitar posibles cruces con los grupos
que estén entrando a las 9h.
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➔ El alumnado de 5º y 6º de Primaria accederá al centro a las 8:50 h,
subiendo directamente a sus aulas,sin hacer fila en el patio. Solo para
esos grupos se abrirá la puerta a las 8:45 h.
Cuidarán de no formar aglomeraciones en el exterior del centro y de
mantener la distancia de seguridad de 1,5 m por las escaleras.
En caso de llegar con retraso, accedera al patio y guardará fila en el
lugar correspondiente a su grupo, esperando hasta que hayan entrado
el resto de grupos.
➔ El alumnado de 4º de Primaria accederá al centro entre las 8:50 h y las
9 h, evitando agruparse, y colocándose en el lugar marcado de su fila.
Esperará a que acuda el profesorado correspondiente a recogerle.
➔ El alumnado de 1º, 2º y 3º de Primaria accederá al centro entre las
8:50 h y las 9 h. Entrará de manera ordenada para colocarse en los
lugares marcados de su fila.
Los grupos de 2º y 3º de Primaria irán accediendo al interior según las
indicaciones del profesorado.
Los grupos de 1º de Primaria esperarán al profesorado.
➔ El alumnado de 1º, 2º y 3º de Infantil accederá al centro entre las 8:50
y las 9 h. Entrará de manera ordenada para colocarse en los lugares
marcados de su fila.
El alumnado de 1º de Infantil podrá acceder con un acompañante por
niño/ a mientras dure su periodo de adaptación.
El alumnado de 2º y 3º de Infantil podrá acceder con un acompañante
por niño/ a durante los dos primeros días lectivos.
➔ El alumnado de 2 años y su acompañante accederán al centro
cuidando de no cruzarse con ningún niño/ a.
Deberán esperar de manera ordenada en la rampa de acceso a su
aula, guardando la distancia de seguridad con el resto de personas.
No está permitido dejar los carros en el centro.
➔ Al acceder al centro, todos los niños y niñas se desinfectarán las
manos con gel hidroalcohólico y los zapatos en las alfombrillas
destinadas a tal fin.
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➔ En días de lluvia, cada grupo entrará en su horario y por la puerta que
le corresponde sin hacer fila.
PARA LAS SALIDAS:
➔ Todos los grupos saldrán por la misma puerta por la que han entrado.
➔ Los grupos de 5º y 6º de Primaria saldrán, sin necesidad de hacer fila,
a partir de las 13:50 h, de manera escalonada siguiendo el orden que
se haya dado en la salida del aula.
Es muy aconsejable que los acompañantes que esperan en el exterior
se acerquen, sin aglomeraciones, para ser vistos conforme al orden de
salida de los grupos.
➔ Los grupos de 4º de Primaria saldrán en fila, ocupando el lugar
señalado en el suelo. El alumnado que se vaya a casa atenderá a las
indicaciones del profesorado.
Sería muy aconsejable que los acompañantes que esperan en el
exterior ocupen siempre el mismo lugar para que tanto su hijo/ a como
el profesor/ a puedan verles e identificarles rápidamente.
El alumnado de comedor esperará en la fila, junto con su monitor
hasta que el resto de compañeros/ as haya abandonado el patio.
➔ Los grupos de 1º, 2º y 3º de Primaria saldrán en fila, ocupando el lugar
señalado en el suelo. El alumnado que se vaya a casa atenderá a las
indicaciones del profesorado
El orden para las salidas será el siguiente:
13:55 h 3ºA- 3ºB
13:57 h 2ºA- 2ºB
14 h 1ºA- 1ºB Sería muy aconsejable que los acompañantes que esperan en el
exterior ocupen siempre el mismo lugar para que tanto su hijo/ a como
el profesor/ a puedan verles e identificarles rápidamente.
El alumnado de comedor esperará en la fila, junto con su monitor
hasta que el resto de compañeros/ as haya abandonado el patio.
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➔ Los grupos de 1º, 2º y 3º de Infantil saldrán en fila, ocupando el lugar
señalado en el suelo. El alumnado que se vaya a casa atenderá a las
indicaciones del profesorado.
La fila saldrá hasta la verja exterior en el orden de salida, que será el
siguiente:
13:55 h 3ºA- 3ºB
13:57 h 2ºA- 2ºB
14 h 1ºA- 1ºB
El alumnado de comedor esperará en el aula, junto a su monitora
aseándose antes de entrar al comedor.
Las entradas y salidas son los momentos más complicados en cuanto a seguridad e
higiene por la confluencia de personas en un tiempo y espacio reducidos. Por ello,
es fundamental la COLABORACIÓN entre todas las personas implicadas. Es
importante EXTREMAR LA PUNTUALIDAD, NO FORMAR CORRILLOS NI
AGLOMERACIONES EN EL EXTERIOR Y FAVORECER LA VISIBILIDAD DEL
PROFESORADO (sobre todo en las salidas).
CIRCULACIÓN POR EL RECINTO ESCOLAR
La circulación por el recinto escolar se efectuará siempre con las premisas de
uso de mascarilla a partir de 1ºEP y respetar la distancia de seguridad de 1,5 m.
Tanto en el interior como en el exterior del edificio estará convenientemente
señalizadas las zonas conflictivas y el sentido del desplazamiento.
El alumnado accederá al centro por la puerta más próxima a su ubicación en
el interior para evitar desplazamientos largos.
➔ Se señalizarán los ejes de acceso y el doble sentido de flujo,
circulando (en pasillos, escaleras…) por la derecha del
desplazamiento.
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➔ En las escaleras y zonas de paso, se incidirá en que el alumnado no
toque barandillas, ni elementos decorativos.
AULAS
Todas las aulas del centro contarán con una dotación higiénica recomendada
que será de dispensador de papel mecha, gel multiusos de pistola (para uso del
profesorado), caja de guantes desechables, papelera con bolsa protegida con tapa
y accionada por pedal.
Como norma general, se establecerán tres principios básicos: espacio,
claridad y limpieza.
Cada GEC tendrá un aula de referencia donde realizará la mayor parte de su
actividad lectiva. Ese espacio no será utilizado por ningún otro grupo. El grupo solo
abandonará el aula para realizar Psicomotricidad/ Educación Física, Valores y para
salir al patio.
Los apoyos ordinarios y específicos se realizarán dentro del aula,
disponiendo ésta para que se pueda atender al alumnado respetando las medidas
de higiene.
Se procurará tener siempre las ventanas abiertas. En cualquier caso, se
ventilará, durante 10 minutos, al finalizar cada sesión.
Se colocará al alumnado de tal manera que exista la máxima separación
posible entre cada mesa, ocupando cada niño/ a siempre la misma mesa. Las
mesas no se moverán de su sitio durante todo el día. Se eliminará el mobiliario que
no sea indispensable.
Salvo causas motivadas, las puertas estarán siempre abiertas. Se evitará la
manipulación de mecanismos de apertura de puertas.
Será importante establecer una zona limpia de trabajo para el profesorado,
aunque habrá que desinfectarla cuando haya intercambio de maestros/ as.
El alumnado almorzará siempre en el aula. El almuerzo debe venir
preferiblemente (aunque esté envasado) en un recipiente de plástico (tupper) para
evitar que caigan migas o restos en la mesa o en el suelo. Este recipiente se llevará
a diario a casa donde se lavará convenientemente. Si un alumno/ a no ha almorzado
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en el tiempo que se haya destinado a ello, guardará lo que le falte por comer en el
recipiente para bajar al patio sin comida y con el resto del grupo.
Se evitará que el alumnado traiga material no didáctico de su casa, ni
siquiera juguetes para el recreo o comedor.
Cuando en una materia (Valores) resulte imprescindible reunir alumnado de 2
ó más GEC, se usará el aula de uso exclusivo para este fin. Deberá mantenerse la
distancia de seguridad y siempre utilizando mascarilla. El mobiliario se desinfectará
al salir del aula.
AULA DE 2 AÑOS
La organización del aula de 2 años atenderá a las peculiaridades propias de
su alumnado.
No se permitirá el acceso al aula de los familiares. A la llegada, esperarán en
la puerta de acceso al edificio, en la rampa. En caso de encontrarse varias
personas, deberán guardar entre ellas la distancia de seguridad pertinente.
No estará permitida la entrada de carritos por lo que los niños y niñas
deberán bajar de ellos antes de entrar al edificio. Tampoco será posible que los
carros se guarden en el colegio.
El aula de este grupo se dispondrá de tal manera que se facilite el correcto
desarrollo de sus integrantes y a la vez se minimicen los riesgos de contagio. Se
intentará que los objetos personales de los alumnos y alumnas (cazadoras,
bolsitas…) no entren en contacto unas con otras.
Para el periodo de siesta del alumnado de comedor, se utilizarán camas
individuales de uso fijo para cada uno de los niños/ as, que se colocarán lo más
distanciadas posible entre sí. Se promoverá el lavado, como mínimo de una vez a la
semana, de las sábanas.
Se extremarán las precauciones en la higiene del alumnado y en la limpieza y
desinfección del aula y en la gestión de los residuos que se originen. También se
procurará que exista la mayor ventilación posible.
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AULAS DE INFANTIL
No se permitirá el acceso de familiares. Se realizará una excepción en el
periodo de infantil de 3 años durante el tiempo y en la forma que el centro, bajo su
autonomía de centro, dictamine.
Se facilitará el lavado frecuente de manos.
Se intentará evitar que el alumnado comparta materiales. Para favorecer la
manipulación de material diverso, lo que siempre es muy favorecedor para el
desarrollo de los niños y niñas, se dispondrá de un pack de material de este tipo de
uso individual para cada uno/ a.
Se extremará el proceso de desinfección,con los materiales adecuados, de
aquel material que el alumnado pueda llevarse a la boca.
Se evitará que sean los alumnos/ as quienes repartan el material.
Aunque en el edificio de Infantil los aseos se comparten entre los grupos del
mismo nivel ( y entre el aula de 2 años y la de 3), se destinarán los distintos
elementos (lavabos y urinarios) a cada uno de los grupos. Además se controlará el
aforo.
AULAS DE PRIMARIA
Las bolas, mochilas y abrigos se guardarán en el interior del aula, ya que se
deshabilitarán los percheros que existen en los pasillos.
Se evitarán aglomeraciones y cruces innecesarios, sobre todo, en las
entradas y salidas y en los cambios de clase.
No se permitirán el intercambio de materiales entre el alumnado. De
momento, la biblioteca de aula no se podrá usar.
En el tercer ciclo, y en los demás siempre que sea posible, se priorizarán la
entrega de materiales de manera telemática preferiblemente a través de la
plataforma Aeducar.
Se propondrá un sistema que suponga que el alumnado se lleve el menor
material posible del colegio a casa y viceversa. Para ello, se habilitará en el aula un
lugar donde pueda almacenarse de manera ordenada y de forma individual.
Cuando el grupo, o parte de él, deba desplazarse fuera del aula (caso de
Educación Física o Valores), lo hará en fila individual y manteniendo la distancia de
seguridad.
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Cada alumno/ a deberá venir de su casa con la botella de agua que estime
oportuno porque no estará permitido rellenarla. Esta botella deberá ir marcada con
su nombre y deberá llevarse de manera diaria a casa.
Al final de las clases, las mesas deberán quedar libres de libros y materiales
para poder ser desinfectadas.
AULAS ESPECÍFICAS
Todas las aulas específicas contarán con el material higiénico recomendado.
SALA DE PSICOMOTRICIDAD
Esta sala solo podrá usarse por un grupo y una sola vez al día. Los horarios
de los grupos ya se han confeccionado teniendo en cuenta este condicionante.
GIMNASIO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Se procurará que solo la utilice un grupo por día. En caso de que dos o más
grupos deban utilizarla, se procederá a su limpieza y ventilación entre un uso y el
otro.
BIBLIOTECA
Esta sala se destinará a despacho para el Equipo de Orientación
Psicopedagógica, adecuándose la disposición del mobiliario para que se cumpla
entre sus integrantes la pertinente distancia de seguridad.
Los días en que el EOEIP no haga uso del espacio podrá ser utilizada por
alguno de los grupos de Valores. Será Jefatura de Estudios quien determine esta
organización.
SALA DE PROFESORADO
La Sala de profesorado es el punto de encuentro de los maestros y maestras,
tanto para cuestiones puramente académicas como de convivencia. Puede ocurrir,
por tanto, que haya momentos de gran confluencia de personas. Por esto, es
necesario extremar las medidas de seguridad.
Las principales medidas de seguridad e higiene serán las siguientes:
➔ Establecimiento de un aforo máximo de 6 personas, siempre
guardando la distancia de seguridad y con mascarilla puesta.
➔ Tendrán preferencia en el acceso a la sala las personas que deban
realizar alguna labor relacionada con la docencia (plastificar…).
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➔ Reducción del número de sillas al aforo permitido, distribuidas además
respetando la distancia de seguridad.
➔ Obligación de desinfectarse las manos al entrar/salir de la sala.
➔ Obligación de desinfectar la silla ocupada antes y después de usarla.
➔ Obligación de desinfectarse las manos antes y después del uso de
cualquier objeto compartido (ordenador, máquina de café,
plastificadora, nevera…).
➔ Los almuerzos se realizarán preferiblemente en el aula y de manera
individual o en el patio. Los especialistas sin aula podrán hacer uso de
la sala siempre que se cumpla el aforo permitido.
➔ A mediodía, solo podrá comer en la sala el profesorado especialista
que no disponga de aula, siempre y cuando no se supere el aforo
permitido. Para el profesorado que deba comer en la sala, será
obligatorio desinfectar la zona que haya empleado.
➔ Se garantizará la ventilación de la sala, manteniendo, dentro de lo
posible, ventanas y puertas abiertas.
➔ La mesa central deberá quedar limpia de papeles y materiales al final
de la jornada.
➔ Se inhabilitará uno de los ordenadores.
➔ Se reducirán las visitas del alumnado a la sala.
➔ Las fotocopias se encargarán con tiempo suficiente para que guarden
el periodo de cuarentena preceptivo.
➔ Si el profesorado ha de hacer uso de la fotocopiadora, deberá
desinfectarse las manos antes y después.
➔ De manera diaria, se protegerá con film transparente el teclado del
ordenador y la fotocopiadora.
➔ Las reuniones de menos de 10 personas podrán realizarse en una de
las aulas, con la consiguiente desinfección (antes y después)
➔ Las reuniones de claustro se realizarán en el gimnasio, lugar que
permite mantener la distancia de seguridad entre los presentes. El día
que haya claustro el gimnasio no podrá usarse.
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SECRETARÍA
En materia de seguridad frente al Covid-19, la Secretaría es un espacio
especialmente sensible porque se dan múltiples circunstancias de riesgo como la
confluencia de gran cantidad de personas (profesorado, alumnado, familias,
repartidores, comerciales…), el uso de elementos utilizados por gran parte del
personal docente (fotocopiadora, teléfonos, tabletas, material de oficina…) y el
manejo de documentos, la mayor parte en formato papel.
Por todo ello, se van a extremar las medidas de seguridad y se va a trabajar
para intentar reducir la cantidad de documentación en formato papel y la presencia
de personas, priorizando la atención por medios telemáticos o bien, cuando sea
necesario, mediante el sistema de cita previa.
Las principales medidas de seguridad serán las siguientes:
➔ Digitalización del mayor número de documentos posible.
➔ Digitalización de la documentación informativa a familias y de
autorizaciones.
➔ Reducción de la visita de alumnado y familias.
➔ Reducción de la visita de personas de la comunidad educativa.
➔ Atención al público priorizando el sistema de cita previa.
➔ Colocación de mamparas de protección en todas las mesas y en el
mostrador de atención al público.
➔ Uso obligatorio de mascarillas.
➔ Minimizar la manipulación de documentación en formato papel,
extremando la higiene de manos.
➔ Aforo máximo de 1 persona, además de las 4 que ya hay allí
trabajando. El acceso a Dirección quedará condicionado a este aforo.
Todas las personas que entren deberán llevar siempre puesta la
mascarilla.
➔ Colocación en el suelo de marcas y otros elementos que indiquen la
distancia de seguridad.
➔ Establecimiento de una zona limpia de trabajo para cada una de las
personas.
➔ Ventilación continua del habitáculo.
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➔ Siempre que sea posible, puerta de acceso y ventanas abiertas.
➔ La fotocopiadora solo podrá ser usada por el personal de Secretaría,
que se desinfectará antes y después de su uso. Además se colocará,
de manera diaria, un film transparente protegiendo el teclado.
➔ Para las personas que accedan será obligatorio desinfectar sus manos
a la entrada y salida.
➔ Después del uso de elementos compartidos, será obligatorio
desinfectar las manos.
➔ Al final del día, se intentará, que las mesas queden libres de material
y papeles.
➔ Cada mesa tendrá un teléfono fijo, que solo podrá usar la persona que
trabaje en ella.
➔ Se habilitará un teléfono fijo para las llamadas relacionadas con
aspectos docentes que realiza el profesorado. El teclado se protegerá,
de manera diaria, con film transparente.
➔ Para utilizar el teléfono móvil (de uso compartido) será obligatorio
desinfectar las manos antes y después. Se protegerá con plástico
adecuado.
➔ Se habilitará un teléfono móvil para las llamadas relacionadas con
aspectos docentes de uso exclusivo para el profesorado. El teclado se
protegerá con film transparente aunque será obligatorio desinfectarse
las manos antes y después de su uso.
DESPACHOS
En todos los despachos (Dirección, Música, Religión/ Educación física y
EOEIP) se contará con el material higiénico recomendado.
Se mantendrán las siguientes medidas de seguridad:
➔ Ventilación constante (siempre que sea posible), puertas abiertas y
aforo máximo.
➔ Todos los enseres personales se dejarán colgados o dentro de
armarios.
➔ Las mesas deberán quedar libres de todo material al final de la jornada
para su correcta desinfección.
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En el caso de despachos compartidos (Religión/ Educación Física y EOEIP),
cada integrante dispondrá de una mesa para su trabajo personal. Se evitará
compartir material.
En el despacho del EOEIP, cada uno de sus integrantes contará con una
mesa individual. Para reuniones con familias, se habilitará un espacio específico.
SALA DE LA AMPA
La AMPA ejerce una labor fundamental en el centro pues es la vía de
participación de las familias. El espacio del que disponen es el lugar donde se
preparan y realizan sus actividades.
Será indispensable que se comunique a la Dirección del centro cuándo se va
a hacer uso de la sala para anotarlo en el registro de entradas, de cara a poder
establecer el rastreo pertinente en caso de un potencial contagio.
Al tratarse de un espacio pequeño, habrá que delimitar el aforo máximo en 2
personas. Cuando sea necesario un espacio de mayores dimensiones, se solicitará
a Dirección.
Será importante mantener la puerta siempre abierta y evitar dejar objetos
personales encima de elementos comunes o del suelo.
Al finalizar la jornada, la mesa debe quedar libre de objetos para poder
desinfectarse correctamente.
SALA OFICIALES DE MANTENIMIENTO
La sala de los oficiales dispondrá de la dotación higiénica necesaria.
Además se tendrán en cuenta las siguientes medidas:
➔ Se colocará una marca en el suelo a la puerta de la sala indicando el límite
de acceso.
➔ Se garantizará la ventilación del habitáculo, siempre que sea posible.
➔ Se colgarán los objetos personales.
➔ Al finalizar el día, se recogerá la mesa lo máximo posible para que se pueda
realizar una correcta desinfección.
➔ Cada vez que el personal realice una determinada función fuera de su
espacio, procederá a la desinfección de manos.
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➔ Después del uso de elementos compartidos (teléfono, fotocopiadora...), será
necesario la desinfección de manos.
➔ Cuando se vaya a recoger alumnado a clase o se acompañe a una persona
ajena al centro, se mantendrá en todo momento la distancia de seguridad.
➔ Se minimizará la manipulación de documentación en formato papel. cuando
sea imprescindible hacerlo, se extremará la higiene de manos.
➔ Cuando se tenga que realizar un trabajo de fotocopiadora, se intentará
entregar en conserjería con toda la antelación posible para intentar favorecer
la cuarentena de dicho material.
➔ Cuando se recoja un servicio de paquetería, se procederá a la desinfección
de manos.
ASEOS
Los aseos son una de las zonas más concurridas y visitadas por los
miembros de la comunidad educativa, siendo uno de los espacios donde se hace
más necesario aumentar la atención y las medidas a adoptar.
La disposición arquitectónica de los aseos va a condicionar las posibilidades
organizativas que estos nos ofrecen. Por ello, sería indispensable extremar su
limpieza y desinfección durante la jornada y no solo al finalizar ésta; para eso habrá
que estar a lo dispuesto por el Ayuntamiento de Zaragoza que es quien gestiona
este servicio.
Cada uno de los aseos contará con la dotación higiénica recomendada
(dispensador de jabón de manos, dispensador de papel individual y papelera con
bolsa protegida con tapa y accionada por pedal)
Todos los aseos contarán con la cartelería correspondiente limitando el aforo.
También se señalará la distancia mínima a tener en cuenta. Será el profesorado
quien controle el flujo de entrada.
Por la importancia que tiene para evitar la propagación de enfermedades y
por su valor educativo, se va a hacer especial hincapié en los hábitos de higiene
(forma correcta para el lavado de manos, forma correcta de accionar los dispositivos
de uso común como grifos, tirado de la cadena con la tapa cerrada...).
El lavado de manos, como punto fundamental dentro de las medidas
higiénico- sanitarias, se realizará de manera sistemática antes y después de
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almorzar y también después del recreo, además de en todas aquellas ocasiones en
que se considere necesario. Por supuesto, también se realizará antes y después de
acudir al baño y antes y después de comer.
Junto con el lavado de manos se utilizarán otras estrategias higiénicas como
la desinfección con gel hidroalcohólico.
Las personas adultas que deban hacer uso de los aseos lo harán en los
habilitados exclusivamente para ellos. El profesorado, en el que le corresponde por
la ubicación de su aula y el resto de personal, en los baños que hay situados en la
planta baja atendiendo a la designación que se haya realizado y que se señalizará
convenientemente.
ASEOS DE INFANTIL
Al tratarse de baños compartidos por diferentes aulas, se asignarán los
urinarios y los lavabos a cada uno de los grupos para intentar que sean utilizados
por un solo GEC. Además se establecerán turnos para evitar que coincidan
alumnos/ as de diferente GEC.
ASEOS DE PRIMARIA
En el edificio de Primaria concurren varios GEC en los aseos de cada una de
las plantas. Para evitar la aglomeración de alumnos/ as en ellos y para favorecer
que cada aseo sea siempre utilizado por el mismo grupo, se designarán los
diferentes elementos por grupo y se establecerán turnos.
No estará permitido rellenar botellas de agua, ni beber del grifo.
Durante el aseo después de la clase de Educación Física, no se podrán
intercambiar ni prestar útiles de aseo (toalla, peine…).
COMEDOR
La organización del servicio de comedor estará condicionada por el número
de usuarios y por el personal designado para su atención. Es obvio que va a ser un
momento de confluencia de varios GEC por lo que habrá que ser muy meticulosos
en el diseño de la organización y en su cumplimiento.
Se escalonará y organizará el acceso, la salida y el propio funcionamiento
para que no haya grandes filas, ni cruces de grupos en los pasillos o cualquier otro
espacio.
27
Los grupos de comedor serán fijos y estarán formados por el mismo
alumnado y persona responsable. Tendrán como base los GEC, no pudiendo
partirse estos. Solo si es inevitable, se podrán unir dos o más GEC; entonces será
obligatorio guardar la distancia de 1,5 m entre dichos grupos.
Se señalizarán las entradas y salidas (habilitándose puertas diferentes) y
también los desplazamientos dentro del propio comedor.
Las normas serán las siguientes:
➔ Será obligatorio el lavado antes y después de comer. Se evitará que
coincidan distintos grupos en los aseos. Si es necesario, se podrán emplear
los baños de referencia del grupo para garantizar el aforo establecido.
En los aseos de comedor se contará con la dotación higiénica recomendada
(dispensador de jabón de manos, dispensador de papel individual y papelera
con bolsa protegida con tapa y accionada por pedal).
Por razones de máxima prudencia y de minimizar los riesgos de contagio del
COVID-19, se evitará el lavado de dientes.
➔ No se permitirá el acceso con objetos personales, debiendo dejarse mochilas
y abrigos dentro del aula de cada GEC. Estos enseres se recogerán al subir a
hacer el lavado de manos posterior a la comida. Este desplazamiento se
realizará con todo el grupo junto y bajo la supervisión de la persona
responsable.
➔ Al inicio del servicio, las monitoras recordarán verbalmente las medidas
higiénico- sanitarias. Se decorará el espacio con carteles explicativos.
➔ Cada alumno/a ocupará siempre el mismo lugar.
➔ Se guardará siempre las distancias entre grupos y dentro de dichos grupos si
hay alumnado de diferentes GEC.
➔ No estará permitido compartir comida, ni utensilios.
➔ Se favorecerá el servicio de mesa. Cuando se establezca autoservicio, se
recogerá la bandeja ya servida para evitar aglomeraciones en la espera.
➔ Mientras el alumnado esté comiendo, guardará su mascarilla,
convenientemente doblada, en un sobre de papel que estará pegado en el
respaldo de su silla y se abstendrá de tocarla hasta que haya acabado y
vuelva a ponérsela.
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➔ Si el aforo está completo por usuarios fijos , no se podrán permitir eventuales.
Para saber si el aforo está completo, será necesario consultarlo
telefónicamente con Secretaría.
➔ Si se necesita hacer uso del servicio de manera eventual, se avisará
telefónicamente al centro, con antelación suficiente, para garantizar su plaza
del día o días que se necesiten.
Las familias facilitarán el importe exacto a la alumna o alumno el día que
vaya a hacer uso del comedor. Éste será recogido por un miembro del Equipo
Directivo. En el caso de alumnos de Educación Infantil y primeros cursos de
Educación Primaria, las madres y padres informarán a la tutora o tutor de
que llevan el dinero que se va a recoger.
➔ Para las familias, será obligatorio elegir un horario de salida y, salvo por
causas excepcionales, mantenerlo.
Para el periodo de después de comer, las pautas serán las siguientes:
EN EDUCACIÓN INFANTIL
➔ Después de comer, el alumnado de 2 años se trasladará a su aula para
después de su aseo correspondiente, echarse la siesta. Las camas se
colocarán con distancia suficiente entre ellas para procurar la separación
entre niños/as, intercalando la dirección entre ellos. Cada una de ellas será
de uso exclusivo y permanente para el mismo alumno/a.
➔ Para el alumnado de 3 años, solo será posible realizar siesta si el horario de
salida es el de las 16:30 h.
➔ En caso de que haya alumnado de 3 años que necesite salir antes de las
16:30 h, lo hará acompañado de la monitora encargada de otro grupo para
permitir que la suya pueda permanecer con los compañeros/as que todavía
estén en el aula.
EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Después de la comida, el alumnado permanecerá preferiblemente en el patio,
en uno de los espacios más cercanos a su puerta de salida. Estos espacios estarán
perfectamente delimitados para que no haya aglomeraciones ni cruces entre grupos.
Las normas durante este periodo de tiempo serán las siguientes:
➔ No se podrán realizar actividades que impliquen contacto.
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➔ Se evitará el uso de material personal No está permitido el uso de material
personal ni de traer juguetes al centro. Solo se podrá utilizar material grupal
que será de uso exclusivo e intransferible del alumnado que pertenezca a un
mismo GEC. Antes y después de su uso, este material deberá ser
desinfectado por la persona responsable del grupo.
➔ Cuando no sea posible estar en el patio, el alumnado acudirá a su aula de
referencia sentándose en su lugar habitual. En caso de que haya personas
de diferentes GEC, cada una de ellas irá a su aula de referencia y la monitora
encargada supervisará ambas zonas de manera alterna puesto que serán
aulas contiguas.
PATIOS
Para evitar las aglomeraciones y los cruces innecesarios de alumnos y
alumnas y también para permitirles algo de distensión y posibilidad de movimiento,
se hace necesario establecer dos turnos de recreo y además sectorizar cada patio
otorgándole así a cada GEC un espacio diferente.
La distribución de espacios según los GEC se realizará conforme se detalla
en la imagen
El tiempo de recreo finalizará cuando suene el timbre, momento en que cada
GEC se reunirá junto al profesor/ a que estaba vigilando su zona y esperará allí a
que le toque el turno de hacer fila y subir al aula. La fila comenzarán a hacerla los
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grupos más cercanos a su puerta de entrada. Una fila no podrá acceder al interior
hasta que la anterior ya esté completamente dentro.
Las normas de funcionamiento durante el periodo de recreo serán las
siguientes:
➔ Cada GEC permanecerá en la zona designada.
➔ No se podrá permitir que el alumnado cambie de sector ni de patio.
➔ No se podrá bajar comida al patio.
➔ Tanto en el momento de salir como en el de regreso al aula, el alumnado se
lavará las manos y podrá hacer uso del baño.
➔ Se evitará el uso de los aseos del patio.
➔ Se inhabilitarán las fuentes, los bancos y las mesas de exterior.
➔ Durante el recreo, será obligatorio el uso de mascarilla.
➔ Se evitarán los juegos de contacto ni aquellos de grupo que impliquen
compartir objetos.
➔ No estará permitido el uso de juguetes u objetos personales aunque se
podrán utilizar materiales de uso individual asegurando su higienización antes
y después de su uso.
➔ Se propondrán juegos que cumplan con las condiciones anteriores.
2.3 Medidas higiénico- sanitarias
Por su importancia como garante de salud, el tema higiénico- sanitario se
trabajará en todas las áreas y de manera más concienzuda en las de Tutoría y
Educación Física.
En todos los accesos al centro, habrá un puesto higiénico dotado con una
solución hidroalcohólica y una alfombra desinfectante.
■ Higiene de manos y etiqueta respiratoria
La higiene de manos se ha demostrado como una acción elemental para
evitar contagios. Por ello, desde el punto de vista educativo, se trabajará con el
alumnado para concienciarle de su importancia y de la forma correcta de hacerla.
Para facilitar el lavado de manos, todos los aseos dispondrán de dispensador
de jabón y de dispensador de papel secamanos.
31
Cuando no sea posible el lavado de manos, se utilizará gel hidroalcohólico.
No obstante, este producto no se recomienda para el alumnado de Infantil.
Todos los aseos dispondrán de carteles alusivos a este tema.
El lavado de manos se realizará, como mínimo:
➔ A la entrada y salida del centro educativo (siendo muy recomendable hacerlo
también al llegar a casa).
➔ Antes de entrar en clase, sobre todo, después del recreo.
➔ Antes y después de cada comida.
➔ Antes y después de ir al aseo.
➔ Después de sonarse la nariz, toser o estornudar.
Para intentar minimizar en lo posible el riesgo de contagio existente al tocar
objetos, no estará permitido el transporte de objetos o material entre el centro y el
domicilio, salvo en los supuestos excepcionales sobre los que decidirá el Equipo
Directivo.
En el caso de equipamiento necesario para el aprendizaje, se establecerá un
protocolo de limpieza de materiales por el profesorado o por el alumnado,
dependiendo del nivel y etapa educativa.
La etiqueta respiratoria es otra de las acciones que han de incorporarse a los
hábitos higiénicos. Consiste en:
● Cubrirse la nariz y la boca con un pañuelo al toser y estornudar, y desecharlo
en un cubo habilitado al efecto. Si no se dispone de pañuelos, debe
emplearse la parte interna del codo para no contaminar las manos.
● Evitar tocarse los ojos, la nariz o la boca. Caso de hacerse, lavarse las
manos a continuación
● Practicar buenos hábitos de higiene respiratoria: mantener la distancia
interpersonal, frecuente lavado de manos, ambientes bien ventilados…
Para habituar a las niñas y niños a realizar una buena higiene (tanto lavado de
manos como etiqueta respiratoria), las familias y el centro debemos actuar en
conjunto trabajando estos hábitos tanto en los dos ámbitos.
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■ Limpieza y desinfección
La limpieza y desinfección de espacios y equipos son un componente
esencial de la lucha contra la propagación del virus.
Para garantizar una correcta desinfección, los espacios y equipos del centro
serán limpiados por el personal correspondiente, al menos, una vez al día,
profundizando en las zonas más tocadas y de más contacto y en el material de uso
múltiple.
Las aulas se limpiarán en profundidad en suelos, puertas, mesas, sillas y
mobiliario antes de la llegada del alumnado. Aquellas que excepcionalmente deban
ocuparse por alumnado de diferentes GEC, se limpiarán después de su uso con
producto desinfectante por mesas y sillas.
Ventilación de las aulas y otros espacios
Los espacios se ventilarán de manera frecuente y con una duración de, al
menos, 10 minutos. Las aulas y otros espacios ocupados durante el día se
ventilarán siempre que sea posible.
Gestión de residuos
Los residuos (pañuelos de papel, mascarillas…) se eliminarán en una bolsa
de plástico que se depositarán en cubos de basura dispuestos en cada aula y
espacio común del centro. Este tipo de residuos no será reciclable.
En el caso de alumnado o persona adulta con sospecha de COVID-19 se
aplicará el protocolo de gestión de residuos detallado más adelante.
■ Uso de mascarillas
Para el personal docente y no docente
Las mascarillas serán de uso obligatorio en el centro para todo el personal.
Para el alumnado
El alumnado de Infantil no tiene obligación de llevar mascarilla.
El alumnado de Primaria debe llevar mascarilla bien puesta en todo
momento. Rogamos se marquen, de manera bien visible, con el nombre del niño/ a
y se cambien de manera diaria, tal y como indican las recomendaciones sanitarias.
33
Corresponde a las familias facilitar mascarillas a sus hijos e hijas, explicarles
su correcto uso y la obligación de usarla de manera permanente en el centro
escolar.
El centro solo dispondrá de mascarillas para situaciones de emergencia.
3. ACTUACIÓN ANTE CASOS POSIBLES O CONFIRMADOS DE
COVID- EN ALUMNADO Y PERSONAL DEL CENTRO Todos los integrantes de la comunidad educativa desempeñan un papel en la
contención de la propagación de la enfermedad.
En lo que corresponde a las familias, éstas deben comprometerse a:
➔ Que sus hijos/ as no asistan al centro en caso de que aparezcan síntomas
compatibles con el COVID-19 en él/ ella o en algún miembro de la familia.
Los síntomas más comunes pueden ser: infección respiratoria súbita como
fiebre, tos y sensación de falta de aire con o sin otros síntomas como dolor de
garganta, pérdida de olfato o de gusto, dolores musculares, diarreas, dolor
torácico o dolor de cabeza.
➔ Tomar la temperatura de sus hijos/ as porque en caso de síntomas o fiebre
no podrán venir al centro.
➔ Comunicar a la Dirección del colegio la aparición de síntomas o contacto con
personas afectadas por COVID-19.
Para la actuación de los centros educativos ante sospecha o confirmación de
COVID-19 en alumnado y personal del centro, se seguirá lo dispuesto en el anexo II
del Protocolo de actuaciones entre el Departamento de Educación, Cultura y
Deporte y el Departamento de Sanidad del Gobierno de Aragón para el desarrollo
de acciones conjuntas para la vigilancia de COVID-19 en los centros docentes
sostenidos con fondos públicos del Gobierno de Aragón.
En caso de sospecha o confirmación de caso COVID-19, todas las
actuaciones y medidas a aplicar de carácter sanitario derivadas del Plan de
Contingencia se adoptarán mediante la colaboración de las autoridades
sanitarias y educativas. Los servicios de vigilancia epidemiológica de Salud
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Pública serán los encargados de decidir si se decreta aislamiento, a qué
personas o personas afecta y, si procede el cierre temporal del aula o centro
educativo, sin que de estas decisiones derive ningún tipo de responsabilidad
para los centros educativos.
3.1. Alumnado
En caso de que el alumno presente uno o varios síntomas de los descritos en el
párrafo anterior
➔ Aislamiento inmediato con mascarilla quirúrgica y llevarlo a un espacio
reservado para esta situación. Allí se le observará a la espera de que vengan
a recogerlo sus familiares o de que los sanitarios se hagan cargo de él.
Respeto absoluto de las medidas higiénico- sanitarias.
➔ En caso de percibir situación de gravedad o dificultad severa para respirar, se
avisará al 112.
➔ La persona que atienda al alumno/ a también se pondrá mascarilla quirúrgica.
➔ Llamar de inmediato a su familia para que vayan a recogerlo.
➔ La directora recordará a la familia los pasos a dar: evitar contactos y
consultar al médico, quien tomará las decisiones oportunas.
➔ Comunicación, desde el equipo directivo, a vigilancia epidemiológica de
Salud Pública.
➔ El alumno/ a no podrá volver al centro hasta que lo autorice su médico.
En caso de que hubiera un caso sospechoso de COVID-19
➔ La familia del alumno/ a se pondrán en contacto con el centro de salud y con
el colegio.
➔ El Equipo Directivo lo notificará de forma urgente al Servicio Provincial de
Educación y a los servicios de vigilancia epidemiológica de Salud Pública.
En caso de diagnóstico positivo
➔ Información, por parte del Equipo Directivo, al Servicio Provincial de
Educación.
➔ Se informará al personal y a las familias del alumnado que haya podido estar
en contacto con la alumna/ o enferma siguiendo las indicaciones de Salud
Pública.
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3.2. Personal del centro educativo, docente y no docente
Trabajador/ a que presenta síntomas fuera del centro educativo
➔ Todos los trabajadores y trabajadoras deben vigilar la aparición de síntomas,
aunque sean leves. En caso de que aparezcan no deben acudir al centro.
➔ La Directora informará al Servicio de Prevención de Riesgos Laborales
(SPRL) y al Servicio Provincial de Educación.
➔ Se informará también de los compañeros/as de trabajo que hayan mantenido
contacto directo durante los dos días anteriores con la persona afectada.
Trabajador/ a que presenta síntomas en el centro educativo
➔ Se le remitirá a su domicilio con una mascarilla quirúrgica y sin acompañante.
➔ En caso de que aparezcan síntomas de gravedad, se avisará al 112.
➔ La Directora lo notificará al SPRL y al Servicio Provincial de Educación.
➔ Deberá informarse de los compañeros/ as que hayan mantenido contacto
directo durante los dos días anteriores con la persona afectada.
➔ Se intensificará la limpieza del puesto de trabajo de la persona afectada con
productos desinfectantes.
➔ El personal que haya estado en contacto con el posible negativo hará vida
normal.
Trabajador/ a sin sintomatología pero que ha entrado en contacto estrecho con
cualquier positivo
➔ Informará al Equipo Directivo
➔ Llamará a su médico/a de atención primaria para que éste/ a valore su caso.
➔ La Directora lo notificará al SPRL y al Servicio Provincial de Educación
3.3 Gestión de residuos
➔ Los residuos de la persona que presente síntomas se eliminarán en una
bolsa de plástico (BOLSA 1) en un cubo de basura en el lugar que se haya
dispuesto para el aislamiento.
➔ La bolsa de plástico (BOLSA 1) debe cerrarse adecuadamente e introducirse
en una segunda bolsa de basura (BOLSA 2).
➔ La bolsa de basura (BOLSA 2) se depositará en la bolsa de basura (BOLSA
3) con el resto de residuos.
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➔ Inmediatamente después se realizará una completa higiene de manos.
➔ Se debe hacer uso de guantes de goma para la realización de esta tarea.
Desde el inicio de curso, se van a habilitar dos salas (una en el edificio de
Infantil y otra en el de Primaria) de uso exclusivo para alumnos/as que se
encuentren en situación de sospecha de COVID-19. Estas salas se destinarán
únicamente a este fin y estarán completamente equipadas para mantener todas las
medidas higiénico- sanitarias.
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