plan de clases aplicaciones graficas

vallPLAN DE ASESORÍA

ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD I.

OBJETIVO TEMÁTICO: Comprender el concepto y clasificación básica de los programas integrados, mediante la revisión de ejemplos, para identificar los programas gráficos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS

NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO

CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓNTA1

100ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS2

ESTRATEGIA DE RECUPERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

TA

ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA

TA

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

1. Programas integrados.

1.1. Concepto

1.2. Clasificación.

NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC

Examen diagnostico

Preguntas dirigidas.

5

5

Discusión grupal del concepto de programa integrado.

10

Resumen De la Pág. 7 Del cuadernillo de procedimientos.

Cuadro sinóptico con la clasificación y definición de los diferentes tipos de software.

Tabla con la descripción de las características y funciones de las aplicaciones de un programa integrado de aplicación general.

Lista de ejemplos de programas integrados o suites que existen en el mercado, mencionando los programas que integran.

Lista de las ventajas que ofrecen los paquetes de programas integrados.

Gráfico ilustrado de las aplicaciones que integran un programa de aplicación general.

10

20

20

10

10

10

10% 70% 20% Participación en preguntas dirigidas.

Resumen

Cuadro sinóptico

Tabla de contenido

Listas de ejemplos y ventajas

Gráfico ilustrado

Preguntas orales.

1 Tiempo Aproximado.

2 Evidencia de Desempeño se evalúa con Guía de Observación. Evidencia de Producto se evalúa con Lista de Cotejo. Evidencia de Conocimiento se evalúa con Cuestionario

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS

PLAN DE ASESORÍA

ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD I.

OBJETIVO TEMÁTICO: Describir las características de los programas integrados, mediante la inspección de programas en uso, para reconocer sus principales funciones.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

10% 80% 10%



2. Características generales de los programas integrados.

2.1. Autocontenido.

2.2. Interactivo.

2.3. Configurables.

2.4. Uso de menús.

2.5. Niveles de ayuda.

2.6. Módulos básicos.


Proyección interactiva del entorno de Corel Draw.

5

Explicación del tema.

10

Mapa tipo sol con la descripción de cada una de las características de los programas integrados.

Impresión de la ventana de CorelDraw e identificación de sus características generales.

De acuerdo a una lista de actividades explicar que programa integrado se utilizaría para llevarla a cabo

Resumen de la pág. 17 del cuadernillo de procedimientos.

15

25

25

20

Participación en preguntas dirigidas.

Mapa Tipo sol

Impresión de la ventana de CorelDraw

Lista de actividades.

Resumen.

Preguntas orales.

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, PLUMONGISES, CUADERNO, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, COMPUTADORA, CORELDRAW.

PLAN DE ASESORÍA

ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD II.

OBJETIVO TEMÁTICO: Diferenciar las características de los programas gráficos, a través de la revisión de sus formatos de almacenamiento y aplicaciones, para desarrollar la habilidad de seleccionar programas de acuerdo con los objetivos de uso.

CONTENIDOS TEMÁTICOSCONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

TA1




NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO


TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

1. Clasificación general.

1.1. Por su formato de almacenamiento.

1.2. Por sus aplicaciones.


Presentación de diferentes imágenes de forma impresa.

5 Ejemplificación del almacenamiento por mapa de bits y por vectores.

20

Resumen De la Pág. 18 del cuadernillo de procedimientos.

Tabla comparativa de los formatos de almacenamiento.

Mapa tipo sol con la clasificación y definición del software gráfico por sus aplicaciones gráficas.

Investigar los siguientes términos: CorelDraw, Tipografía, Profundidad de color, Resolución, Compresión, Modelo de color RGB, Pixel

15

25

15

20


Resumen

Tabla comparativa

Mapa tipo sol

Conceptos

Preguntas orales.

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, BIBLIOGRAFÍA, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS.

PLAN DE ASESORÍA


OBJETIVO TEMÁTICO: Identificar los principales elementos de un programa gráfico, mediante la identificación de los menús de opciones, las herramientas de dibujo y el área de trabajo, para su aplicación en la elaboración de trabajos gráficos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN TA1


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO



TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

2. Elementos.

2.1. Menú de opciones.

2.2. Herramientas de dibujo.

2.3. Área de trabajo.

NIVEL DE CONOCIMIENTO:DF, DC, PD, PH

Proyección de video interactivo del uso de CorelDraw

5

Demostración y explicación del entorno de la ventana general del programa CorelDraw y menús de opciones.

Demostración comentada de las herramientas básicas de dibujo, usando el área de trabajo.

5

5

Práctica 1Entorno de CorelDraw

Práctica 2Descripción del entorno de CorelDraw.

40

45


Prácticas 1 y 2

Preguntas orales.

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CORELDRAW, MANUAL BÁSICO DE CORELDRAW, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN

PLAN DE ASESORÍA


OBJETIVO TEMÁTICO: Manejar las operaciones de creación carga, respaldo e impresión de archivos gráficos, mediante el uso de los menús y ventanas correspondientes, para iniciar la manipulación de programas gráficos.



NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

3. Manejo de archivos.

3.1. Creación de gráficos.

3.2. Carga de gráficos en el área de trabajo.

3.3. Respaldo de gráficos.

3.4. Impresión de gráficos.


Preguntas dirigidas. 5 Demostración de las operaciones de salvar archivos gráficos, en diferentes discos y directorios.

Demostración de las operaciones de recuperación o carda de archivos gráficos en el área de trabajo desde diferentes discos y directorios.

30

15

Investigar lo siguiente: Procesos que se pueden realizar sobre los archivos gráficos, Concepto de dispositivo de almacenamiento,

Cuadro sinóptico donde se desglose los tipos de dispositivos de almacenamiento, sus principales características y sus capacidades de almacenamiento.

Lista de programas que permiten comprimir archivos.

Práctica 3. Manejo De Archivos.

20

20

10

150

5% 50% 45%Participación en preguntas dirigidas.

Investigación, Cuadro sinóptico, Lista de programas

Práctica 3

Uso de las operaciones de recuperación o carga de archivos gráficos.

Uso de las operaciones de respaldo de archivos gráficos.

Uso de la opción de impresión preliminar.


PLAN DE ASESORÍA




OBJETIVO TEMÁTICO: Utilizar las funciones de dibujo de trazo libre, herramientas predefinidas y biblioteca de gráficos, mediante la ejemplificación y ejercitación de éstas, para aplicarlas en la elaboración de páginas gráficas.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

4. Elaboración de gráficos.

4.1. Trazo libre.

4.2. Trazos predefinidos.

4.3. Biblioteca de gráficos.


Presentación impresa de diferentes gráficos

5 Explicación del uso de las herramientas para la elaboración de gráficos.

20

Investigar lo siguiente: Dibujos de Trazo Libre, Dibujos de Trazo Predefinidos, Dibujos de la Biblioteca de Gráficos

Práctica 4. Creación De Gráficos

25

200


Investigación

Práctica 4

Uso de las herramientas para la elaboración de gráficos.


PLAN DE ASESORÍA

ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01



UNIDAD II.

OBJETIVO TEMÁTICO: Manipular las características funcionales y de aspecto de los textos, mediante la ejemplificación y jercitación de las herramientas correspondientes, para aplicarlas en los trabajos gráficos.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

5. Elaboración de textos.

5.1. Tipo de letras.

5.2. Atributos.

5.3. Edición de fuentes.



Lluvia de ideas.

5

Explicación guiada del uso de las herramientas para la elaboración de textos.

20

Mapa tipo sol con 10 características sobre la elaboración de textos.

25

10% 40% 50%

Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.

Mapa tipo sol

Uso de las herramientas para la elaboración de textos.


PLAN DE ASESORÍA




OBJETIVO TEMÁTICO: Manejar las operaciones de edición de gráficos, a través de la ejemplificación y ejercitación de las herramientas correspondientes, para su aplicación en la creación de gráficos.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

6. Edición de gráficos.

6.1. Operaciones básicas.

6.2. Ventanas.

6.3. Vistas.

6.4. Patrones de dibujo y relleno.


Lluvia de ideas. 5 Explicación guiada del uso de las herramientas para la edición de gráficos.

Descripción del uso de las ventas, a partir del manual o ayuda del programa en uso.

Descripción del uso de las vistas a partir del manual o ayuda del programa en uso.

20

15

15

Utilizando CorelDraw llenar una tabla con el icono y uso de las herramientas y su función.

Práctica 6. Edición Básica De Gráficos

45

150

10% 40% 50% Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.

Tabla informativa

Práctica 6

Uso de las herramientas para la edición de gráficos.




PLAN DE ASESORÍA


OBJETIVO TEMÁTICO: Editar colores mediante el uso de herramientas que permiten su manipulación, para aplicarlos en la producción de gráficos a color.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

7. Manejo de colores.

7.1. Paleta de colores.

7.2. Asignación de colores.

7.3. Edición de colores.


Lluvia de ideas. 5

Explicación del uso de las herramientas para el manejo de colores. Explicación de la forma de representar los colores en las computadoras y programas gráficos.

10

10

Investigar lo siguiente: La Teoría del Color, colores primarios, secundarios y complementarios, Concepto de intensidad y contraste del color, La psicología del color.

Tabla informativa con los efectos psicológicos de los colores y su uso.

Observa en la televisión 3 comerciales y analizar los colores que emplea cada uno de ellos y su atractivo principal, concluir.

Práctica 7. Manejo De Fondos Y Rellenos Editados.

Elaboración De Una Publicidad

Investigación a cerca de los mensajes subliminales que existen en la publicidad de ciertos productos.

15

10

150

200

50


2 Investigaciones

Tabla informativa

Conclusión

Práctica 7

Publicidad

Uso de las herramientas para el manejo de colores




PLAN DE ASESORÍA


OBJETIVO TEMÁTICO: Utilizar las herramientas de apoyo y mejora de gráficos, a partir de la ejemplificación y ejercitación de las mismas, para aplicarlas en la mejora de la productividad y calidad de gráficos.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

10% 40% 50%



8. Herramientas generales.

8.1. Retícula de referencia.

8.2. Efectos especiales.

8.3. Macros.


Preguntas dirigidas. 5 Explicación guiada del uso de las herramientas generales.

10

Mapa tipo sol sobre las herramientas generales.

Práctica 8. Diseño De Un Logotipo

Práctica 9. Desarrollo De Un Cartel Publicitario

Resumen del tema “Principios creativos para realizar un anuncio publicitario de éxito”

15

150

150

20

Participación en preguntas dirigidas y lluvia de ideas.

Mapa Tipo sol

Prácticas 8 y 9

Resumen

Uso de las herramientas generales


PLAN DE ASESORÍA

ASESORA: ISC ELY JEZZABELL ABRIL ALDAY ARANDA. SEMESTRE 2009-BMATERIA: APLICACIONES GRÁFICAS CON PROGRAMAS INTEGRADOS. EMSAD 01UNIDAD III.

OBJETIVO TEMÁTICO: Comprender el proceso de autoedición, mediante la revisión de conceptos y ejemplos, para aplicarlo en la organización y desarrollo de publicaciones.


NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO




TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.



1. Autoedición.

1.1. Proceso general de edición

1.2. Elementos para la autoedición.

1.3. Programas de autoedición.


Lluvia de ideas. 5 Demostración de los alcances de la autoedición, usando un anuncio comercial con pocos elementos.

Discusión de las diferencias entre procesador de texto y programa de autoedición.

10

10

Resumen De la Pág. 34 del cuadernillo de procedimientos.

Consulta sobre: Concepto de autoedición, Función de la autoedición, Aplicaciones de la autoedición, tipos de documentos que puedan realizarse en un programa de autoedición, funciones profesionales que se conjugan dentro de los programas de autoedición,

Explicar la comparación entre un procesador de texto y un programa de autoedición,

Investigar el esquema ilustrativo de los elementos que intervienen en la autoedición.

20

80

10

15


Resumen

Conceptos

Explicación

Investigación

Preguntas orales.

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, CUADERNILLO DE PROCEDIMIENTOS

PLAN DE ASESORÍA


OBJETIVO TEMÁTICO: Manejar las herramientas de páginas, textos y gráficos, mediante la ejemplificación y ejercitación de las mimas, para desarrollar una publicación.

CONTENIDOS TEMÁTICOSCONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN

TA1




NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO


TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

2. Desarrollo de publicaciones.

2.1. Páginas.

2.2. Texto.

2.3. Gráficos.

2.4. Herramientas generales.

2.5. Impresiones de la publicación


Demostración de varias revistas

10

Explicación guiada del uso de las herramientas para el desarrollo de publicaciones.

20

Mapa tipo sol de la lectura de las páginas 38 y 39 del cuadernillo de procedimientos.

Recorte de algún anuncio o portada de una revista e identificar en él los elementos que conforman la autoedición,

Práctica 10. Manejo Básico De La Autoedición

30

40

200


Mapa tipo sol

Recorte

Práctica 10

Uso de las herramientas para el desarrollo de publicaciones.

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, ADOBE PAGE MAKE, MANUAL BÁSICO DE ADOBE PAGE MAKE, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN

PLAN DE ASESORÍA


OBJETIVO TEMÁTICO: Utilizar los elementos avanzados de autoedición, mediante la consulta y ejemplificación de éstos, para aplicarlos en el mejoramiento de los trabajos de autoedición.

CONTENIDOS TEMÁTICOS CONEXIÓN DESARROLLO- EVALUACIÓN CALIFICACIÓN TA1

750

NIVELES DE DOMINIO

DEL CONOCIMIENTO

ATENCIÓN-MOTIVACIÓN-RECUERDO ADQUISICIÓN-CODIFICACIÓN-RECUPERACIÓN EVIDENCIAS1


TA


TA


TA

DESEMPEÑOPRODUC

TOCONOC.

3. Elementos avanzados

3.1. Notas al pie de página

3.2. Construcción de tablas.

3.3. Construcción de índices.



Lluvia de ideas.

5

10

Explicación del uso de las herramientas de elementos avanzados.

50

Ejercicio 2. Diseño De Una Página De Revista Autoeditada.

Ejercicio 3. Edición De Una Revista.

Práctica 11. Autoedición Avanzada

Práctica 12. Mejoramiento De Publicación En Page Maker

Práctica 13. Práctica Integradora

Investigación sobre los consejos para el diseño de páginas web.

100

150

150

150

100

35


Ejercicios 2 y 3

Prácticas 11, 12 y 13

Investigación

Uso de las herramientas de elementos avanzados para la autoedición de un proyecto.

INSTALACIONES, MOBILIARIO, EQUIPO Y MATERIALES: AULA, PINTARRON, COMPUTADORA, INTERNET, PLUMONGISES, CUADERNO, ADOBE PAGE MAKE, MANUAL BÁSICO DE ADOBE PAGE MAKE, CUADERNILLO DE EJERCICIOS Y PRÁCTICAS, TVCODER, TELEVISIÓN



plan de clases aplicaciones graficas

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