INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

PLAN DE CLASES

MAESTRO EN FORMACIÓN: NELSON RAMOS CORONADO.

GRADO: Tercero

NÚCLEO: El desarrollo sociocultural y científico del ser humano en su entorno

ÁREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

ESTÁNDAR: Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan  y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

ENTORNO VIVO: Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.

ENTORNO FÍSICO: Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.

CTS: Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.

TEMA: La contaminación del agua

LOGRO: Observo e identifico problemas de contaminación en mi entorno para poder contribuir a la mejora de este y a la conciencia ambiental de los estudiantes.

INDICADORES DE LOGRO:

Identifica los factores que producen la contaminación del agua Reconoce la importancia del cuidado del agua Realizo actividades para concientizar a los demás del cuidado del agua

COMPETENCIAS BÁSICAS

Interpretativa Argumentativa Propositiva

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Identificar Explicar Comunicar Trabajar en equipo Disposición para aceptar

COMPETENCIAS INSTITUCIONALES:

Axiológica – ciudadana.

Temporo – espacial.

Lúdico – pedagógica.

PPREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿De qué manera influye la contaminación del agua en las actividades cotidianas de los seres humanos?

PREGUNTAS PROBLÉMICAS

¿Qué es la contaminación hídrica?

¿Qué crees que ha producido cambios en el agua?

¿Qué hacen las personas para contaminar?

¿Qué hacen las personas para prevenir la contaminación?

ACTIVIDAD DE INICIACIÓN

ACTIVIDADES BÁSICAS  COTIDIANAS Saludo y bienvenida Oración Revisión de aseo personal Ubicación temporal Llamado a lista

ACTIVIDAD DE AMBIENTACIÓN PSICOLÓGICA

Relato “El laguito sin agua”

Allá en el bosque había un laguito, que se hacía pequeñito, pobre laguitotenía calor, porque entre más pasaba el tiempo no llegaba el agua limpia y el chorrito se veía languidito, un día al ver  a la paloma  le pregunto: ¿Qué ha pasado con el agua limpia que no ha vuelto por aquí? Y la paloma le contestó: Amigo laguito, el agua está enferma, está sufriendo de un mal que la ha entristecido, se siente débil  y siente que va a morir. ¿Pero por qué está sucediendo esto?, preguntó el laguito. “-Es por la contaminación hídrica”, dijo la paloma. -¿qué es eso?, preguntó el laguito y la paloma sabiamente le contesto: “La contaminación hídrica o contaminación del agua es una modificación de esta, generalmente provocada por el ser humano, que la vuelve impropia o peligrosa para el consumo humano, la industria, la agricultura, la pesca y las actividades recreativas, así como para los animales y la vida natural y cotidiana”. Ese día el laguito se puso muy triste pues le hacía falta su razón de ser y los humanos eran los culpables de tal motivo.

ACTIVIDAD DE INICIO

Se les mostrara a los niños un mapa conceptual donde esta explicado el tema. Y estos realizaran las preguntas o inquietudes que tengan, después de haber observar el mapa, luego una de las maestras explicara todo el tema con ayuda del mapa conceptual y resolverá las inquietudes de los niños.

Mapa conceptual de la contaminación del agua.

ACTIVIDAD DE DESARROLLO

Contaminación del agua

LABORATORIO

CONTAMINACIÓN DEL AGUA

Materiales:

· Una botella de vidrio o plástico transparente, no menor a 3 litros.

· Colorante rojo para alimento.

· Una taza para medir.

Procedimiento:

1. Verter en la botella media taza de agua.

2. Agregar dos gotitas de colorante rojo, mezclar.

¿De qué manera influye la contaminación del

agua en las actividades cotidianas de los seres

humanos?

- Practica de campo

Observo e identifico problemas de contaminación en mi entorno para poder

contribuir a la mejora de este y a la conciencia ambiental de los estudiantes.

3. Agregar taza con agua por vez, hasta que el color rojo desaparezca. Consideraciones para el profesor

EXPERIMENTO Nº 3

“Contaminación del agua”

Lo sucedido en el experimento “Contaminación del agua”, se debe a que las moléculas que dan en color rojo al agua (cuando hechas las dos gotas de colorantes a la media taza de agua) se encuentran tan cerca unas de otras que se pueden ser divisadas a simple vista. Una vez que se le comienza agregar el agua a la botella, estas moléculas empiezan a distanciarse entre sí. Su distanciamiento es cada vez mayor a medida que tengan más agua entre ellas, por lo que llega un momento en que el colorante rojo es imperceptible a simple vista. Pero esto no quiere decir que las moléculas de colorante hayan desaparecido, sino más bien, que se encuentran disueltas en la gran cantidad de agua.

Si bien un evento contaminante puede ocurrir en un solo lugar determinado, este puede afectar a una gran cantidad de especies. Debido a que si una población se ve afectada directamente por la contaminación del agua, esta a su vez, afectará a otras poblaciones de seres vivos, lo que hace que tanto la comunidad como el ecosistema se vean perturbados en gran manera. También si debido a los contaminantes una población baja su densidad o su potencial biótico esto afectará en gran medida a las interacciones (depredación, competición, etc.) con otras especies, lo que afectará, sin duda, al equilibrio natural. Lo que ocurre en la naturaleza es muy similar al experimento, pues cuando contaminantes, en mayor medida producidos por el hombre, que son arrojados a las aguas de ríos y mares, al verse disuelto en grandes cantidades de agua se hacen imperceptibles al ojo humano, pero afectan de igual medida tanto a la flora y fauna como a las personas circundante a esos lugares. Es así como cada año mueren unos 10 millones de personas en el mundo por beber agua contaminada.

Los contaminantes del agua pueden ser: compuestos químicos, diversos hidrocarburos, cloro, materias orgánicas en descomposición o esencias liberadas por diferentes algas u hongos y generan color, olor y sabor que no son propios del agua.

EVALUACIÓN

En este momento se realizará una mesa redonda para debatir acerca de la importancia del agua, su utilización y su mala utilización actualmente.

TAREAS PROBLÉMICAS:

¿Cómo puedes contribuir a cuidado del agua?

¿Cómo cuidas el agua en tu casa?

REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

http://es.wikipedia.org/wiki/Contaminaci%C3%B3n_h%C3%ADdrica

https://www.google.com.co/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie=UTF-8#q=QUE+ESLA+CONTAMIANCION+DEL+AGUA

https://www.youtube.com/watch?v=xO0hr6CBSJs

https://www.youtube.com/watch?v=2AuHVV2hcYI