Plan de Autoproteccin

Plan de Autoproteccin

IES EL CHAPARIL (Nerja)

Plan de Autoproteccin

IES EL CHAPARIL

(Curso escolar 2013-2014)

NDICE

1. INTRODUCCIN

2. OBJETIVOS

3. ANLISIS DE RIESGOS

3.1.- EL ENTORNO

3.1.1.- Identificacin

3.1.2.- Localizacin geogrfica

3.1.3.- Geologa

3.1.4.- Hidrologa

3.1.5.- Ecologa

3.1.6.- Meteorologa

3.1.7.- Sismicidad de la zona

3.1.8.- Red viaria

3.2.- DESCRIPCIN DEL CENTRO

3.2.1.- Ocupacin del centro

3.2.2.- Caractersticas constructivas externas

3.2.3.- Caractersticas constructivas internas

3.2.4.- Usos y actividades

3.3.- EVALUACIN DEL RIESGO

3.3.1.- Planos de emplazamiento del centro

4. MEDIDAS DE PROTECCIN

4.1. CATALOGO DE MEDIOS DISPONIBLES

4.1.1. Medios de Extincin de Incendios

4.1.2. Sistema de alumbrado de Emergencia y Sealizacin

4.1.3. Sistemas de Aviso y Alarma

4.1.4. Equipos y Material de Primera Intervencin

4.2. DIRECTORIO DE MEDIOS EXTERNOS

5. PLAN DE EMERGENCIA

5.1.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN

5.1.1.- Equipo Operativo del Centro

5.1.2.- Profesorado

5.2.- CENTRO DE CONTROL OPERATIVO

5.3.- CLASIFICACIN DE LAS EMERGENCIAS

5.4.- PLAN DE EVACUACIN

5.4.1.- Emisin de la seal de alarma

5.4.2.- Orden de evacuacin

5.4.3.- Las vas de evacuacin

5.4.4.- Las salidas de emergencia

5.4.5.- Puntos de encuentro

5.4.6.- Saln de Actos Sala La Fbrica

5.5.- ACTIVACIN DEL PLAN

5.5.1.- Mejoras realizadas.

5.5.2.- Deficiencias en las instalaciones.

6. IMPLANTACIN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIN

6.1.- RESPONSABILIDAD Y ORGANIZACIN DEL PLAN

6.2.- SIMULACROS

6.2.1.- Fases del simulacro

6.2.2.- Informe sobre el simulacro

6.3.- PROGRAMA DE FORMACIN

6.4.- PROGRAMA DE IMPLANTACIN

7. ANEXOS

7.1.- PLANOS DEL EDIFICIO POR PLANTAS

7.2.- SEALES ACSTICAS Y RECOMENDACIONES DE ACTUACIN EN LOS DISTINTOS SUPUESTOS

7.3.- RESUMEN VAS DE EVACUACIN

7.4.- NORMAS DE EVACUACIN

1. INTRODUCCIN

El elevado nmero de personas que convivimos en el centro durante muchas horas al da y del ao con la consiguiente amenaza de ciertos riesgos potenciales nos obliga a analizar, conocer y controlar en la medida de lo posible sus consecuencias.

Los planes de emergencia pretenden optimizar la utilidad de los recursos tcnicos y humanos disponibles de manera que las emergencias sean rpidamente controlables y sus consecuencias sean mnimas. Si en el plan de emergencia se introduce el concepto de prevencin considerado como la implantacin del conjunto de medidas tendentes a evitar que se produzca una situacin no deseada, estamos consiguiendo un Plan de Autoproteccin.

El presente PLAN se elabora en funcin de las caractersticas propias de nuestro centro persiguiendo no slo la reduccin de riesgos y daos, sino que sea tambin medio educativo de formacin y participacin. El PLAN de AUTOPROTECCIN se redacta a partir de las siguientes disposiciones:

Orden de 16 de abril de 2008 (B.O.J.A. n 91) por la que se regula el procedimiento para la elaboracin, aprobacin y registro del Plan de Autoproteccin de todos los centros docentes pblicos de Andaluca.

Orden de 4 de Noviembre de 1985 de la Consejera de Educacin y Ciencia (B.O.J.A. n 116 de 7 de Diciembre) donde se establece la obligatoriedad para todos los Centros docentes no universitarios de disponer de su propio Plan de Autoproteccin.

Gua de Autoproteccin Para Centros Escolares editada por la Consejera de Gobernacin de la Junta de Andaluca. Direccin General de Poltica Interior. Servicio de Proteccin Civil.

Manual de seguridad en los centros educativos, editada por la Direccin General de Construcciones de la Consejera de Educacin y Ciencia.

Ley 31/1995, de Prevencin de Riesgos Laborales.

Es necesario que el presente documento sea un instrumento vivo, es decir, conocido y actualizado por todos los miembros de la comunidad educativa. La participacin de todos los sectores educativos de forma pasiva o activa, la difusin oportuna y peridica, su puesta en prctica y su peridica autoevaluacin.

2. OBJETIVOS

El Plan de Autoproteccin Escolar es el instrumento que pretende organizar los medios humanos y materiales disponibles en el Centro, para conseguir la prevencin de los riesgos existentes, garantizar la evacuacin y la intervencin inmediata, en caso de siniestro.

Los objetivos que pretende el Plan de Autoproteccin Escolar son los siguientes:

Conocer el Centro y su entorno. Conocer los focos de peligro real, los medios disponibles y las carencias existentes.

Garantizar el correcto estado de los medios de proteccin y de las instalaciones.

Evitar las causas que puedan dar lugar a una emergencia.

Tener formados e informados a todos los ocupantes del Centro, de como actuar en caso de emergencia, y de su prevencin.

3. ANLISIS DE RIESGOS

3.1 EL ENTORNO

3.1.1 Identificacin

El IES El Chaparil (cdigo 29007241) est situado en la calle Antonio Ferrandis (Chanquete) n 10, cdigo postal 29780, de Nerja, con nmero de telfono: 951289628 Fax: 951289634 y correo electrnico: ieschaparil@gmail.com.

El centro se ubica en la antigua fbrica azucarera "San Jos" que data de los aos 1870-1873. La mayor parte de aquellos edificios forman parte del IES "El Chapari" y fueron rehabilitados para uso educativo entre 1985 y 1986. El proyecto de rehabilitacin de algunos edificios (Casern, Saln de Actos, Gimnasio, Talleres, Chimenea, Vivienda del conserje) y de construccin de otros de nueva planta se hizo en enero de 1985. Se llev a cabo durante los aos 1985 y 1986, ocupndose todas las dependencias en enero de 1987. La inauguracin oficial tuvo lugar el 20 de marzo de 1987. En esta fase se edificaron el pabelln principal, el pabelln de talleres construido en el interior de la antigua edificacin de la fbrica ya referida y las pistas deportivas.

Entre 1994 y 1995, se realiz la ampliacin del pabelln de aulas para albergar las enseanzas de ESO y bachillerato LOGSE.

Por ltimo, en 2005-2006, se prolong el pabelln de aulas para ubicar el primer ciclo de la ESO y se reform antiguos edificios para su adaptacin a duchas y vestuarios.

Es muy importante hacer constar que aunque en este plan se considere la planta cero como rasante, es decir, la entrada desde el exterior, hay que tener en cuenta la trayectoria de funcionamiento en cuanto a nomenclatura.

En nuestro centro, el edificio principal y al que se accede al centro consta de 5 plantas. La planta rasante est denominada a efectos de funcionamiento y nomenclatura de aulas como planta primera, la planta 1 est denominada como planta segunda, la planta 2 como planta tercera. Del mismo modo, la planta -1, donde existen aulas, est denominada como planta baja y la planta -2 como planta stano. Esta nomenclatura es la que todo el mundo usa habitualmente y consideramos que el hecho de cambiarla implicara una mayor confusin a la hora de realizar una evacuacin. En resumen, el edificio principal consta de cinco plantas que a efectos de plan de evacuacin estara considerado como:

-2, -1, 0, 1, 2 y segn el funcionamiento de nuestro centro es:

-1 (stano), 0 (baja), 1(primera), 2 (segunda) y 3 (tercera).

De este modo las plantas en las que existen aulas que son la 0, 1, 2 y 3, estas aulas se designan en primer lugar con el nmero de la planta (00, 10, 20, 30....).

La equivalencia sera la siguiente:

-2 (plan de autoproteccin) = -1 (stano)

-1 (plan de autoproteccin) = 0 (baja).

0 (plan de autoproteccin-rasante) = 1 (primera).

1 (plan de autoproteccin) = 2 (segunda).

2 (plan de autoproteccin) = 3 (tercera).

Si en el plan de autoproteccin se hace referencia a la planta tercera, realmente correspondera a la segunda planta por encima de la rasante.

3.1.2 Localizacin Geogrfica

Se encuentra situado en la zona llamada El Chaparil, en el sudoeste de Nerja, cerca de la antigua Nacional 340.

Dispone de dos entradas en la Calle Antonio Ferrandis Chanquete, la entrada principal y la entrada de la sala La Fbrica.

En la calle la Fbrica, que baja hacia el ro, dispone de otra entrada que da acceso a la casa del conserje y a las instalaciones del ciclo de peluquera. En su parte posterior, tiene acceso a travs del patio a un paseo peatonal, junto al ro Chillar.

Slo linda en su lado norte con un edifico, el CEIP Joaqun Herrera.

3.1.3 Geologa

La zona de base en la que se sita el centro, est formada por materiales poco consolidados integrados por conglomerados y limos rosados, as como por materiales de tipo aluvial indiferenciados. Todos estos materiales negenos suelen ser discordantes sobre el zcalo de base correspondiente a las unidades internas de las cordilleras Bticas, concretamente la unidad Alpujrride en el caso que nos ocupa.

3.1.4 Hidrologa

El centro se encuentra junto al cauce del ro Chllar que ha sido mejorado por la Confederacin Hidrogrfica del Sur recientemente de manera que el riesgo posible de inundaciones se ha minimizado.

Si nos atenemos al rgimen hdrico, se tratara de un arroyo o torrente aunque con matizaciones. As el caudal del ro Chllar muestra una regularidad sorprendente dadas las caractersticas de la zona, debido a la naturaleza carbonatada de su cuenca, salvo en la zona final donde se encuentra el centro, cerca de su desembocadura, por lo que, de existir cierto riesgo de inundacin, ste se da precisamente cerca de la zona en la que se ubica el centro.

Este hecho se agrava dado que el perfil del cauce es muy acusado, con una pendiente media del 8%, lo que puede provocar avenidas con violencia en casos extremos. A tener en cuenta tambin la existencia de un afluente cerca de la zona final del cauce, el ro Higuern, cuyas avenidas pueden sumarse a las del Chllar incrementando notablemente su efecto final.

El edificio principal y el Casern se encuentran a una altura considerable de dicho cauce. An con todo, existen dos edificios que se encuentran a una altura prxima a dicho cauce con lo que el riesgo en ellos es mayor que en el resto de los edificios. Si se presentara dicha contingencia, se pondra en prctica el plan de confinamiento hacia el edificio principal y el casern.

3.1.5 Ecologa

La flora y fauna corresponden al clima mediterrneo.

3.1.6 Metereologa

Las temperaturas en Nerja oscilan durante el da entre los 14 grados de media en invierno hasta los 30 en verano, mientras que durante la noche la temperatura oscila entre los 7 grados del invierno a los 21 del verano. Son temperaturas medias agradables que hacen de este lugar un rincn con una meteorologa suave. Noviembre, diciembre y enero son los meses ms lluviosos, mientras en meses como junio, julio o agosto la lluvia suele brillar por su ausencia.

3.1.7 Sismicidad

Los materiales de la zona han sido afectados por una tectnica distensiva propia de la etapa de relajacin de la cordillera en su base (Mioceno y Plioceno), con un relleno superior posterior de materiales cuaternarios. Es necesario destacar, que la actividad tectnica est lejos de desaparecer en la zona, de hecho, la actividad geotectnica es importante. Entre los hechos ms patentes de esta actividad se pueden destacar:

1. Baculamiento de materiales pliocnicos marinos (Playa de Burriana, Nerja).

2. Levantamiento importante de las sierras situadas al Norte (Sierra Almijara).

3. Presencia de fallas activas, como la importante falla Canillas-Nerja, en el borde sur de la Sierra de Tejeda-Almijara, y de mltiples fallas en la zona de Nerja que afectan a materiales pliocnicos. El efecto global es el descenso del labio SW de la falla Cmpeta-Nerja, con importante salto vertical como demuestran los conglomerados que afloran entre Nerja y Frigiliana.

4. Existencia al sur de Maro, de una falla problable que parece afectar a las formaciones negenas y que muestra signos de actividad tectnica muy recientes, quizs asociada a la falla transformante de las Azores y a la interaccin de la microplana de Alborn con la Africana y Euroasitica. Todo ello ha llevado a algunos autores a sealar la relacin que existe entre estos accidentes geotectnicos y la actividad ssmica histrica de la zona (Terremoto de Andaluca, de 1884). Por todo lo anteriormente expuesto, y teniendo en cuenta adems, la escasa consolidacin sobre su zcalo de los materiales negenos sobre los que se asienta el centro, el riesgo ssmico puede considerarse como relativamente elevado.

3.1.8 Red Viaria

El centro se encuentra fcilmente comunicado a travs de la carretera nacional 340 y de la Autova del Mediterrneo (A-7). Las vas de acceso internas dentro del barrio tambin son espaciosas y de fcil acceso a la manzana donde est ubicado el centro.

3.2 DESCRIPCIN DEL CENTRO

Nuestro Centro consta de 7 edificios (y dos aulas prefabricadas) que estn sombreados en gris en la siguiente imagen y son:

1. Edificio Principal. (Grupo I)

2. Casern. (Grupo I)

3. Edificio de Talleres. (Grupo I)

4. Gimnasio. (Grupo 0)

5. Taller de Peluquera y Duchas. (Grupo 0)

6. Casa del Conserje. (Grupo 0)

7. Saln de Actos. (Grupo 0)

CARACTERSTICAS DE LOS EDIFICIOS

Edificio

Altura

plantas

Vas de acceso

Ancho/Situacin

Edificio Principal

Grupo I

5

- Puerta Principal

- Puerta Direccin

- Puerta Cafetera

- Puerta S.U.M

1.90 m

1.20 m

0.90 m

1.90 m

Casern

Grupo I

2

-Puerta Secretara

-Puerta Biblioteca

1.10 m

1.10 m

Edificio de Talleres

Grupo I

3

-Puerta Principal

-Puerta Emergencia 1

-Puerta Emergencia 2

1.90 m

0.90 m

0.90 m

Gimnasio

Grupo 0

1

-Puerta Principal

1.85 m

Taller de Peluquera

Grupo 0

1

-Salida 1

-Salida 2

-Salida 3

0.80 m

0.80 m

1.00 m

Casa del Conserje

Grupo 0

2

-Puerta entrada

0.80 m

Saln de Actos

Grupo 0

1

-Salida 1

-Salida 2

2.00 m

2.00 m

3.2.1 Ocupacin del Centro

El centro tiene alumnado a partir de 11 aos. El nmero de alumnos matriculados para este curso es de 650, siendo el nmero de alumnos del aula de educacin especial de dos. Los estudios que se imparten van desde 1 de la ESO a 4 de la ESO (15 grupos), tres grupos de 1 y dos de 2 de bachillerato (Ciencias Sociales y Humanidades y por otro lado Ciencia y Tecnologa), tambin se imparten dos ciclos formativos de grado medio:

Ciclo de grado medio de imagen personal y peluquera

Ciclo de Grado Medio de Montaje y Mantenimiento de Instalaciones de Fro, Climatizacin y Produccin de Calor.

y un PCPI de electricidad (1 y 2).

Adems contamos con 60 profesores y 5 trabajadores de administracin y servicios.

3.2.2 Caractersticas constructivas externas

Las caractersticas de los edificios del Centro en cuanto a estructura, cerramientos, fachada y cubiertas son:

Edificio

Tipo Estructura

Cerramiento

Cubierta

Caractersticas

Edificio Principal

Hormign armado

De fbrica de ladrillo

No transitable

-Permite acceso a discapacitados.

-Personas discapacitadas en planta rasante.

Casern

Adobe y piedra

De fbrica de ladrillo

No transitable

-

Edificio de Talleres

Adobe y piedra

De fbrica de ladrillo

Transitable

-Dispone de escaleras exteriores.

-Son escaleras de emergencia.

Gimnasio

Adobe y piedra

De fbrica de ladrillo

No transitable

-

Taller de Peluquera (duchas y aseos)

Hormign armado

De fbrica de ladrillo

No transitable

-

Casa del conserje

Adobe y piedra

De fbrica de ladrillo

No transitable

-

Saln de Actos

Adobe y piedra

De fbrica de ladrillo

No transitable

150 asientos aproximadamente

3.2.3 Caractersticas constructivas internas

1) Edificio Principal:

El edificio principal consta de 5 plantas, segn el Plan de Autoproteccin, desde la -2 hasta la +2. Se Puede tener acceso a l a travs de 4 puertas:

Puerta principal: Que nos lleva al rellano de conserjera.

Puerta de cafetera: Que nos conduce al patio.

Puerta junto a direccin: Que desemboca en la chimenea.

Puerta del SUM: Que tambin nos conduce al patio.

Todas estas puertas disponen de mecanismo antipnico.

Los pasillos de este edificio, sobre todo los de la parte antigua, tienen anchura suficiente para que una posible evacuacin discurra sin problemas.

Son 5 las escaleras que discurren por su interior:

Escalera

Recorrido

Anchura

Barandilla

Altura

Antideslizante

1

De la planta -2 a la 2

1.50 m

Si

1.10 m

Si

2

De la planta 0 a la 2

1.80 m

Si

1.10 m

Si

3

De la planta -2 a la 2

1.75 m

Si

1.30 m

Si

4

De la planta 0 a la -1

1.40 m

Si

1.00 m

Si

5

De la planta 0 a la 1

1.00 m

Si

1.30 m

Si

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, la acometida se encuentra en el almacn junto a conserjera, donde se encuentra el cuadro de corte general. Existen adems uno o dos cuadros de corte por planta.

La acometida de agua se encuentra en conserjera, estando la llave de corte general situada en el Colegio Joaqun Herrera con el que lindamos al norte.

El ascensor se encuentra entre el despacho de Direccin y la salida que desemboca en la chimenea del Centro. Su recorrido va desde la planta -1 hasta la planta 3 y slo es usado para el traslado de los carritos de porttiles y audiovisuales y para profesores o alumnos con problemas de movilidad.

2) Casern:

El edificio, construido aproximadamente en 1873 y reformado en 1986, consta de tres plantas sobre rasante y se puede tener acceso a l a travs de 2 puertas:

Puerta de Secretara.

Puerta Biblioteca.

Ninguna de estas puertas dispone de mecanismo antipnico.

Son dos las escaleras en este edificio:

Escalera

Recorrido

Anchura

Barandilla

Altura

Antideslizante

1

De la planta 0 a la 1

1.20 m

Si

1.15 m

No

2

De la planta 1 a la 2

0.70 m

No

-

No

En la planta 2 se encuentra la buhardilla que se est usando en los ltimos aos como departamento de ingls.

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, se encuentra en el cuarto de limpieza junto a la entrada de Biblioteca.

Este edificio no dispone de ascensor.

3) Edificio de Talleres:

El edificio consta de 3 plantas, desde la -1 hasta la 1, y tiene un nico acceso que es la puerta principal, la cual dispone de mecanismo antipnico.

Son dos las escaleras de este edificio:

Escalera

Recorrido

Anchura

Barandilla

Altura

Antideslizante

1

De la planta -1 a la 1

1.80 m

Si

1.10 m

Si

2

De la planta -1 a la 1

1.25 m

Si

1.00 m

Si

La escalera 2 discurre por el exterior del edificio y es de uso exclusivo para emergencias.

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, se encuentra en el pasillo de la planta stano (-1), existiendo un cuadro de corte en cada planta. La acometida de agua se encuentra junto a la puerta principal.

Este edificio no dispone de ascensor.

4) Gimnasio:

El edificio consta de una sola planta y un nico acceso la puerta principal, que tiene un ancho de 1.85m y abre a favor de la evacuacin.

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, se encuentra en el interior del edificio.

Este edificio no dispone de ascensor.

5) Taller de peluquera y duchas:

El edificio consta de una sola planta y un acceso para el aula, otro para los vestuarios y duchas de educacin fsica y dos accesos para el taller de peluquera.

Dispone de placas solares y acumuladores de agua caliente.

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, se encuentra en el interior del edificio.

Este edificio no dispone de ascensor.

6) Casa del conserje:

El edificio consta de dos plantas con acceso por la puerta principal que tiene un ancho de 0.80 m y abre a favor de la evacuacin. La escalera discurre por el interior del edificio.

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, se encuentra en el interior del edificio.

Este edificio no dispone de ascensor.

7) Saln de Actos:

El edificio consta de una sola planta y con dos accesos principales, que tienen un ancho de 2.00 m y abren a favor de la evacuacin.

No hay calderas, transformadores elctricos ni depsitos de agua. En cuanto a los cuadros elctricos, se encuentra en el interior del edificio.

Este edificio no dispone de ascensor.

El Saln de Actos del Centro es usado tambin por el Ayuntamiento como Sala La Fbrica. El Saln de Actos no tiene por tanto asientos fijos de modo que se puede utilizar para distintos eventos.

3.2.4 Usos y actividades

Cada uno de los edificios se destina a las siguientes finalidades:

1) Edificio Principal:

Planta -2:

SUM (Aula de usos mltiples)

Aula SUM.

Departamento de economa y francs.

Aseos.

Planta -1:

Aulas 00, 01, 02 y 03.

Aseos

Departamento de lengua.

Cafetera

Planta 0:

Aulas 10, 11, 12, 16.

Aula de convivencia.

Aula ATI.

Aula de tutora.

Departamento de orientacin.

Departamento TIC.

Aula de informtica.

Aula especfica.

Aseos de alumnos y de profesores.

Conserjera y almacn con acometida elctrica.

Sala de profesores.

Vestbulo.

Jefatura de estudios.

Secretara.

Direccin.

Planta 1:

Aulas 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28, 29.

Aula de msica.

Departamento de geografa e historia.

Aseos de alumnos y profesores.

Laboratorio de idiomas.

Almacn de porttiles y audiovisuales.

Planta 2:

Aulas 30, 31, 32, 36 y 37.

Aula de dibujo.

Laboratorio de Fsica y Qumica.

Laboratorio de Biologa.

Aula de tecnologa bachillerato.

Aseos de alumnos y profesores.

Departamento de matemticas.

2) Casern:

Planta 0:

Biblioteca. (Antigua secretara y vicedireccin)

Aseos.

Cuarto de limpieza.

Planta 1:

Forma joven.

Departamentos de Clsicas y Flilosofa.

Planta 2:

Departamento de ingls.

3) Edificio de Talleres:

Planta -1:

Aula de Fol y PCPI 1.

Almacenes: General, Fro y calor 1 y 2, almacn de educacin fsica

Aula de ingls.

Taller de electricidad PCPI.

Planta 0:

Taller de instalaciones trmicas

Taller de mecanizado bsico

Taller de tecnologa ESO

Almacenes del PCPI y tecnologa

Planta 1:

Taller de electrotecnia y automatismos

Departamento de mantenimiento y servicios a la produccin

Taller de instalaciones de refrigeracin y climatizacin

Almacn fro y calor

Laboratorio de medidas

4) Gimnasio:

Gimnasio.

5) Taller de peluquera y duchas:

Vestuarios y duchas.

Aula de peluquera.

Taller de peluquera.

6) Casa del conserje:

Vivienda del conserje.

7) Saln de Actos:

Saln de actos sala La Fbrica.

3.3 EVALUACIN DEL RIESGO

De acuerdo con el uso de los edificios, su ocupacin y las actividades subsidiarias derivadas de la actividad principal, se considera el centro con un nivel de riesgo bajo (edificios con menos de 14 metros de altura y con capacidad para menos de 1.000 alumnos).

De los riesgos potenciales a los que se halla sujeto todo Centro Escolar, si desestimamos un sesmo, temporal o nevada por la localizacin del centro, destacaremos los siguientes:

Inundacin de las zonas cercanas al ro.

Incendios y explosiones.

Amenaza de bomba.

Las dependencias que por su uso o contenido pueden iniciar un incendio, a parte de los posibles focos aleatorios que se pudieran producir, son:

Almacn de conserjera (cuadros de acometida elctrica)

Talleres del ciclo fro-calor.

Cuarto almacenamiento de limpieza.

Laboratorios de Fsica y Biologa.

A todas ellas se tiene muy fcil acceso y rpida evacuacin.

3.3.1 Planos de emplazamiento del Centro

4. MEDIDAS DE PROTECCIN

4.1. CATALOGO DE MEDIOS DISPONIBLES

4.1.1. Medios de Extincin de Incendios

El Centro dispone de 37 extintores porttiles, 26 del tipo en polvo ABC, 9 de polvo (CO2) de 6 kg y 2 kg respectivamente distribuidos y ubicados de la siguiente manera:

Edificio Principal:

12 extintores de polvo ABC y 9 extintores de CO2.

Casern:

3 extintores de polvo ABC.

Edificio de Talleres:

7 extintores de polvo ABC.

Gimnasio:

1 extintor de polvo ABC.

Taller de peluquera y duchas:

2 extintores de polvo ABC.

Saln de Actos:

1 extintor de polvo ABC.

En los planos de situacin se detalla la ubicacin de los extintores.

El edificio principal dispone de 5 BIES (Boca de Incendio Equipada), as como de su red de tuberas. Cada una est compuesta de: vlvula, manmetro, manguera de 45 mm de dimetro interior con boquilla reglamentaria y soporte tipo devanera, todo en un armario de superficie de dimensiones 640x600x160 mm, en chapa de acero con tapa de marco metlico y provisto de un vidrio que posibilite su fcil visin y accesibilidad, as como la rotura del mismo.

Existe una toma para uso exclusivo de bomberos para extincin de incendios situada en la entrada (conserjera) que debe sacarse al exterior. No se dispone de rociadores de agua, ni puertas cortafuegos ni sistema de deteccin y alarma de incendios. El 25 de octubre de 2010 se pidi, por parte del coordinador del Plan de Salud Laboral y Prevencin de riesgos laborales, una evaluacin de las posibles deficiencias al Consorcio Provincial de Bomberos de Mlaga y vinieron a realizarla en el mes de Mayo quedando en enviar un informe a nuestro centro con las deficiencias encontradas y volver por segunda vez para una revisin exhaustiva de las instalaciones y para comprobar la entrada de un vehculo hasta el patio del Centro. Estamos esperando la segunda visita as como el informe.

En los planos de situacin se detalla la ubicacin de las BIES.

4.1.2. Sistema de alumbrado de Emergencia y Sealizacin

El Centro dispone de una instalacin de alumbrado de Emergencia que se encuentra en buen estado. Las luces se encuentran situadas en todas y cada una de las puertas de salida (aulas, pasillos, baos, despachos y salidas exteriores) y en las escaleras interiores facilitando la evacuacin. En cada una de las estancias existen seales que indican las vas de evacuacin dentro del centro y planos de situacin colocados junto con las vas de evacuacin de cada zona y las normas a seguir en cada caso de emergencia.

Tambin se encuentran sealizadas las puertas de salida de los edificios y la situacin de los extintores.

4.1.3. Sistemas de Aviso y Alarma

El sistema de aviso o alarma se realiza mediante una sirena debidamente programada para el cambio de clases que tambin puede activarse manualmente desde conserjera en caso de emergencia.

Habr tres tipos de aviso en caso de emergencia:

Dos segundos de timbre-dos segundos de silencio: Mximo peligro, evacuacin externa.

Cinco segundos de timbre-cinco segundos de silencio: Peligro medio, evacuacin interna.

Diez segundos de timbre-diez segundos de silencio: Peligro previsible, confinamiento.

No se dispone de megafona, existe la comunicacin entre cada uno de los edificios mediante interfonos colocados en los mismos. Si existe un pulsador de alarma en el edificio de Talleres. En caso de fallo elctrico, se debera disponer en Consejera de silbatos para activar la emergencia. Si se dispone de un megfono porttil para casos de corte de suministro elctrico.

4.1.4. Equipos y Material de Primera Intervencin

La sala de primeros auxilios est localizada en el despacho de orientacin, junto a direccin y jefatura de estudios, donde se dispone de varios sillones, cojines, varios protocolos de actuacin de los casos ms comunes de accidente y un botiqun debidamente dotado con: Agua oxigenada, betadine, algodn, tiritas, guantes, apsitos, alcohol, tijeras, pinzas, furacn, esparadrapo, termmetro, vendas, refrescos, zumos, etc.

Se dispone en total de 11 botiquines equipados, distribuidos por las estancias del centro donde hay riesgo de accidente como son los laboratorios, talleres, conserjera, etc. Cada ao se comprobar la caducidad del material de los botiquines y se repondrn con aquello que haga falta (ltima revisin: septiembre 2013).

Para un rescate simple del interior del edificio no se dispone de escalera, palanqueta y herramientas simples que sirvan para forzar puertas o ventanas. Se recomienda que dicha dotacin se ubique en conserjera.

Todas las puertas de salida del centro as como la mayora de las aulas tienen cerradura maestreada y cada profesor dispone de un llavero con dichas llaves. Adems en conserjera hay dos juegos de llaves disponibles para abrir todas las estancias del centro.

4.2. DIRECTORIO DE MEDIOS EXTERNOS

Servicios contra incendio y salvamento

Bomberos

(080) 952 55 80 91

Proteccin Civil

952 55 81 70

Coordinacin urgencias

112

Red Sanitaria

Centro de salud

951 28 96 62

Hospital comarcal

951 06 70 23

Urgencias sanitarias

061

Urgencia general

112

Fuerzas y cuerpos de seguridad

Polica local

(092)952 52 15 45

Polica nacional

(091)952 96 51 00

Guardia civil

(062)952 52 00 91

Ayuntamiento

952 54 84 00

Servicios logsticos

Compaa de agua

902 13 60 13

Compaa de electricidad

(Inelsur)

606 31 13 74

5. PLAN DE EMERGENCIA

El Plan de Emergencia tiene como objeto definir la secuencia de acciones a desarrollar para el control de la emergencia que pueda producirse, planificando la organizacin humana con los medios necesarios que se posibiliten.

5.1.- ESTRUCTURA Y ORGANIZACIN

De acuerdo con la nueva normativa (ROC) es la Comisin Permanente del Consejo Escolar la que tiene las competencias en Autoproteccin. Sus componentes son:

Sergio Capilla (Director)

Javier Cabello (Jefe de Estudios y Coordinador del Plan de Seguridad Laboral y Prevencin de Riesgos Laborales)

Bernal Barneto, Vanesa (profesorado)

Njera Martnez, Rosa Mara (Madres/Padres)

Portillo Garca, Ana (Alumna)

El nivel de intervencin ante siniestros que se produzcan siempre ser el de una actuacin primaria con los medios manuales de que se disponen y NUNCA intentar arreglar el problema siempre y cuando est en peligro la integridad de profesorado y/o alumnado.

5.1.1 Equipo Operativo del Centro

Responsabilidad

Nombre

Cargo

Jefe o Jefa de Emergencia

Director o Directora

Suplente

Jefe de estudios

Jefe o Jefa de Intervencin

Coordinador o Coordinadora de centro del I Plan Andaluz de Salud Laboral y Prevencin de Riesgos Laborales

Suplente

Responsable del Control de Comunicaciones

Isabel Fernndez Anta

Secretario o SecretariaSubdirector o Subdirectora

Suplente

Responsable de desconectar instalaciones

Suplente

Responsable de abrir y cerrar las puertas

Suplente

5.1.2.- Profesorado

Son los profesores que se encuentran en el momento del siniestro en cada aula, con un grupo de alumnos, sean tutores o no de los mismos. Sus funciones principales son:

En FASE DE NORMALIDAD: TUTOR/A DE CADA CURSO

- Difundir el Plan de Autoproteccin al alumnado. Explicar las consignas y estrategias generales de evacuacin ante una emergencia.

- Conocer los recorridos de evacuacin hasta el punto exterior de encuentro, as como la va de evacuacin en relacin a cada aula.

En FASE DE EMERGENCIA: PROFESORADO QUE OCUPA EL AULA EN ESE MOMENTO

- Conservar la calma y seguir el protocolo ante situaciones de emergencia que figura en el ANEXO.

- Procurar no incurrir en comportamientos que pudieran transmitir nerviosismo al alumnado.

- Responsabilizarse de los movimientos del alumnado que estn a su cargo en ese momento y manteniendo el grupo unido, incluso en el exterior.

- Dirigirse con su grupo al punto exterior de encuentro, donde contabiliza a los alumnos para comprobar que estn todos.

- Informan sobre posibles incidencias al Coordinador del Plan.

PROFESORADO QUE EN FASE DE EMERGENCIA NO EST CON EL ALUMNADO

- Abandonan el centro siguiendo el protocolo de evacuacin general.

- Se ponen a disposicin de los grupos operativos.

- Colaboran en la evacuacin haciendo que se lleven a la prctica las consignas recogidas en la evacuacin.

- Ayudan en todo momento al profesorado que as lo solicite en la tarea de evacuar a los alumnos y mantener la calma en el Punto de Encuentro Exterior.

- Prestan los primeros auxilios a los lesionados por la emergencia cuando los hubiera.

5.2.- CENTRO DE CONTROL OPERATIVO

Se establece la dependencia de conserjera como punto operativo ante cualquier emergencia. All se dar el aviso de cualquier accidente o emergencia y ser comunicado al Jefe de Emergencias que actuar en consecuencia.

5.3.- CLASIFICACIN DE LAS EMERGENCIAS

Las emergencias se clasifican en funcin de su gravedad, por las dificultades de control y sus posibles consecuencias.

Se pueden dividir en:

Conato de emergencia: Es aquella que puede ser controlada y dominada de forma rpida y sencilla con los recursos propios del local.

Emergencia parcial: Accidente que para ser controlado y dominado requiere la actuacin de todos los equipos y medios del Centro.

Emergencia general: Precisa de la actuacin de todos los recursos y de la ayuda de medios externos. Esta situacin comporta la necesidad de evacuacin total o parcial del centro.

5.4.- PLAN DE EVACUACIN

En ciertas ocasiones, debido a la gravedad de las emergencias o por otras causas, se impone la necesidad de efectuar el desalojo del centro como nico medio de salvaguardar la integridad fsica de todos los miembros que participan en la actividad educativa. Es por ello que antes de establecer el plan a seguir se deben conocer para llevar a la prctica las siguientes recomendaciones:

Nunca se considerarn las ventanas ni el ascensor como vas de evacuacin.

Se respetarn las vas de evacuacin sealizadas dependiendo de la planta y aula donde nos encontremos. Se indicar en cada dependencia el itinerario a seguir en la evacuacin. Se colocarn las seales pertinentes en los pasillos y salidas.

Se seguirn las instrucciones del profesorado y equipos de evacuacin para garantizar la eficacia.

Ningn alumno, en una evacuacin, abandonar el recinto escolar, sin haber sido autorizado para ello.

El empleo de cualquier medio de proteccin slo lo utilizar el profesorado o alumnado pertenecientes a los equipos de apoyo.

Se seguirn las instrucciones en la evacuacin que figuran en el ANEXO.

5.4.1.- Emisin de la seal de alarma

Cualquier persona del centro que detecte una posible emergencia dar el aviso en conserjera. Desde all se establecer contacto con el Jefe de Emergencias o su suplente que valorar la situacin y ordenar la seal de alarma activando manualmente la sirena que se utiliza para el cambio de clases.

5.4.2.- Orden de evacuacin

Una vez valorada la situacin por el Jefe de Emergencias la evacuacin podr ser de tres tipos:

a) EVACUACIN INTERNA: Los alumnos siguiendo las rutas de evacuacin, abandonan el edificio, pero permanecen en las zonas abiertas a las que cada ruta conduce dentro del recinto del centro, sin que nunca deban salir al exterior. Se har sonar la sirena con timbre intermitente, cinco segundos de sonido y otros cinco de silencio.

b) EVACUACIN EXTERNA: El riesgo aconseja que los alumnos salgan fuera del edificio. Cada zona de reunin de los alumnos tiene situada una puerta que accede al exterior a una zona peatonal donde sern evacuados los alumnos. Estas puertas estn dotadas de cerraduras con llaves maestras que todos los profesores tienen (llave de la cancela de entrada al instituto por puerta principal) Cualquier profesor al escuchar la seal que aconseja este tipo de evacuacin, abrir las puertas y acompaar a los alumnos al exterior. En ese caso se har otra seal diferente que as lo indique. Se har sonar la sirena con dos segundos de timbre y otros dos de silencio.

c) CONFINAMIENTO: Especialmente en caso de inundaciones, dada la ubicacin de nuestro centro, se aconseja que los alumnos abandonen los stanos y las zonas bajas y permanezcan dentro del edificio, pero en los lugares ms elevados, mientras las autoridades locales indiquen otra medida complementaria. En este caso se seguirn rutas de evacuacin distintas a la de los dos supuestos anteriores y estarn tambin indicadas correspondientemente. Los profesores acompaarn a los alumnos a los lugares sealados y se har sonar una seal distinta: diez segundos de timbre, diez de silencio.

La evacuacin del centro se llevar a cabo siguiendo los siguientes criterios:

1. DESCONEXIN DE INSTALACIONES GENERALES. El conserje encargado de mantenimiento (Rafa) desconectar el suministro elctrico.

2. APERTURA DE PUERTAS. Las distintas puertas de salida a zonas abiertas del edificio estarn dotadas de apertura antiptico, por tanto sern de fcil accionamiento por cualquiera a ellas acceda.

3. INSTRUCCIONES DE EVACUACIN POR AULAS.

a) Al or la seal de evacuacin, el profesor o profesora indicar a los alumnos sentados junto a las ventanas que procedan a cerrarlas proceder a contar rpidamente el nmero de alumnos que estn en clase y dar la seal al delegado o el primer alumnos sentado junto a la puerta , para que inicie la evacuacin.

b) Los alumnos dejarn en el aula sus objetos personales.

c) Una vez finalizada la salida, el profesor cerrar con llave la puerta del aula.

d) Los alumnos bajarn en fila de a uno y pegados a la pared derecha.

e) El conserje 2 verificar que no haya nadie en los cuartos de bao, cerrar todas las ventanas y comprobar que todas las aulas has sido desalojadas en la parte nueva del edificio principal. El conserje 3 har las mismas funciones en la parte ms antigua.

f) Los alumnos cuando bajen las escaleras, lo harn siempre por el margen derecho, dejando espacio a la izquierda por si algn responsable de evacuacin necesitara subir en sentido contrario.

g) Cada aula tendr un punto de ubicacin en la concentracin en las zonas al aire libre del centro o fuera del centro que estarn sealizadas debidamente y all debern acudir cada uno de los grupos y el profesor proceder a recontar a sus alumnos para cerciorarse de que todos los que asistan a clase estn en el punto de concentracin. All permanecern con orden hasta que escuchen la sirena de aviso para regresar al aula.

h) Los profesores de guardia se encargarn de colaborar en la evacuacin de las personas minusvlidas o con dificultades motrices permanentes o transitorias, que saldrn por la puerta ms amplia y ms prxima al exterior.

i) Todos los movimientos debern realizarse de prisa, pero sin correr, sin atropellar, ni empujar a los dems.

j) Ningn alumno deber detenerse junto a las puertas de salida.

k) En todo momento los grupos permanecern unidos sin disgregarse, ni adelantar a otros, incluso cuando se encuentren en los lugares exteriores de concentracin previamente establecidos, con objeto de facilitar al profesorado el control de los alumnos.

m) Nunca se usar el ascensor.

5.4.3.- Las vas de evacuacin

Nuestro centro se caracteriza por tener amplios pasillos y suficientes salidas que permiten que una posible evacuacin discurra sin graves problemas.

Existen 5 vas de evacuacin del centro clasificadas por cdigos de colores:

Va de evacuacin Roja: Los alumnos salen al patio por la puerta del SUM y desde all al exterior por el portn del ro (derecha).

Va de evacuacin Amarilla: Los alumnos salen al patio por la puerta de cafetera o del edificio de talleres y desde all al exterior por el portn del ro (izquierda)

Va de evacuacin Naranja: Los alumnos salen del edificio por la puerta de conserjera, cruzan por el paso de peatones y se sitan en la calle peatonal de enfrente.

Va de evacuacin Verde: Salen del edificio por la puerta de direccin y del centro por la puerta de la sala La fbrica para situarse en el parque de al lado.

Va de evacuacin Blanca: Todos los alumnos concentrados en el rellano junto a la casa del conserje: Peluquera, Gimnasio, y Saln de Actos salen por el portn junto a Peluquera tras abrir la puerta el primer profesor en llegar, y se dirigen todos a la zona del paseo peatonal junto al ro.

(Aula 31Aula 30Aula 32Aula 32TecnologaBachillerAula 34 de DibujoAula 35 Laboratorio de FsicaAula 36Aula 37DiverAula 38 Laboratorio de Biologa)A continuacin se expondrn las vas de evacuacin por planta:

EDIFICIO PRINCIPAL

(PLANTA TERCERA)

(PLANTA SEGUNDAAula 20Aula 21Aula 22Aula de MsicaAula 23Laboratorio de IdiomasAula 24Aula 25Aula 26Aula 27Aula 28Aula 29)

(Cafetera) (SUM) (Aula) (PLANTA STANO) (PLANTA PRIMERAAZUL EVACUACIN A- ESCALERA SUM - PUERTA SUM.ROJO EVACUACIN B- ESCALERA CENTRAL- PUERTA CONSERJERAVERDE EVACUACIN C- ESCALERA CAFETERA - PUERTA DIRECCIN.ROSA EVACUACIN D ESCALERA CAFETERA - PUERTA CAFETERA)Los dems edificios, excepto el de Talleres que sigue la va de evacuacin amarilla, tienen una sola planta y siguen la va de evacuacin blanca. (Ver anexo).

5.4.4.- Las salidas de emergencia

Se utilizarn un total de 4 salidas de emergencia para evacuar el Centro. Estas salidas estn indicadas en el plano de descripcin del Instituto. (Pgina 9).

5.4.5.- Puntos de encuentro

Si se trata de una evacuacin interna los alumnos se concentran en zonas al aire libre dentro del propio centro:

Si se trata de una evacuacin externa los alumnos salen del centro y se sitan en las siguientes zonas seguras:

5.4.5.- Saln de Actos Sala La Fbrica

La Sala La Fbrica es un Saln de Actos donde realizamos actividades complementarias, reuniones con los padres, etc. Existe un convenio con el Ayuntamiento para autorizar su uso a la asociacin juvenil La Carpa y al propio Ayuntamiento. En ambos casos los responsables estarn informados del Plan de Evacuacin de dicha sala.

5.5.- ACTIVACIN DEL PLAN

Se tratar de elaborar consignas que de forma clara especifiquen las tareas a realizar en cada caso concreto de ocurrencia de un tipo de situacin de emergencia en el Centro.

Emergencia por accidente.

El procedimiento ser el siguiente:

- Deteccin del accidente por cualquier persona.

- Aviso al profesor de guardia.

- El profesor evala la gravedad del caso.

- Si es leve:

- Se traslada a la sala de primeros auxilios.

- Se procede a su cura.

- Se avisa a los padres.

- Si es grave:

- Se realizan los primeros auxilios.

- Se avisa al Servicio de Emergencias Sanitarias.

- Se avisa a los padres.

Emergencia colectiva por incendio, o amenaza de bomba.

El procedimiento a seguir ser el siguiente:

- Deteccin por cualquier persona.

- Alerta en conserjera.

- Desde all se traslada la alerta al Jefe de Emergencias o su suplente.

- Comprobacin de la emergencia por parte de ste.

- Si se verifica, declara la alarma.

- Se valorar la magnitud de la alarma.

- Si es controlable con los medios propios.

- Se procede al ataque.

- Si se controla.

- Se normaliza la situacin.

- Se procede a informar.

- Si no se controla.

- Se avisa a Bomberos.

- Se movilizan los Equipos de Alarma y Evacuacin.

- Se procede a la evacuacin total del Centro, interna o externa, segn el caso.

- Los Bomberos proceden a su control.

- Se normaliza la situacin.

- Se trasladan los alumnos a su domicilio o regresan al Centro Escolar.

5.5.1- Mejoras realizadas

Durante los aos 2012 y 2013 se han realizado las siguientes actuaciones:

Revisin y puesta en marcha de la bomba de presin y de las BIES de la parte nueva del edificio principal.

Revisar y actualizar los 11 botiquines de que dispone el Centro.

Compra de un megfono porttil para casos de corte de suministro elctrico.

Curso de formacin en primeros auxilios.

Rampa edificio de talleres para dar acceso a los bomberos al patio.

Cambio de la Secretara al edificio principal, junto a Direccin.

Cambio de la biblioteca, por problemas de seguridad en el edificio, a la antigua Secretara y Vicedireccin.

Arreglo del tejado del edificio principal en la zona del laboratorio de biologa y las aulas de diversificacin.

Pintado de peluquera, patio, gimnasio, etc. con pintura antihumedad.

Cambio del aula ATAL al edificio principal, junto al despacho TIC.

5.5.2- Deficiencias en las instalaciones

La parte antigua del edificio principal junto con el edificio de talleres dispone de BIES de columna seca que llevan aos sin ser revisadas. Adems la boca de entrada del edificio principal se halla situada en el interior de la conserjera lo que dificulta su acceso. En un futuro prximo se llevar la boca de entrada al patio para que un coche de bomberos tenga fcil acceso a ella.

Las tuberas de la instalacin de las BIES en la parte antigua del edificio principal son de PVC. Habra que cambiarlas tambin.

Necesitamos instalar pulsadores de alarma centralizados en cada uno de los edificios.

Prximamente se instalarn rejas antipnico en la zona antigua de la primera planta del edificio principal, aulas 24, 25 y 26.

6. IMPLANTACIN DEL PLAN DE AUTOPROTECCIN

Este Plan carece de valor si no se ponen los medios para su implantacin, revisin y cuantos medios sean necesarios para preservar la seguridad de todos los miembros de la comunidad educativa.

6.1.- RESPONSABILIDAD Y ORGANIZACIN DEL PLAN

El director del centro como Jefe de Emergencias y mximo responsable junto con el Coordinador del Plan se hacen responsables de mantener vivo el Plan de Autoproteccin. Para ello asumirn las siguientes funciones:

Organizar e instruir a los componentes de los equipos de apoyo interno.

Revisar el propio Plan.

Su difusin entre los equipos educativos y tutores/as.

Supervisar el mantenimiento de los medios tcnicos disponibles.

Organizar simulacro.

Realizar informes a las emergencias y simulacros.

6.2.- SIMULACROS

Los simulacros de evacuacin tienen las siguientes funciones:

Comprobar el grado de capacitacin y la formacin de todas las personas que intervienen de forma activa en la autoproteccin.

Grado de respuesta de la comunidad educativa.

Para ver la eficacia de los medios y recursos disponibles.

Verificar los tiempos de respuesta en la evacuacin e intervencin.

La conexin con los equipos de apoyo externo.

Detectar carencias no tenidas en cuenta en el Plan.

Como instrumento educativo.

Modificacin del Plan de Autoproteccin en base a las conclusiones obtenidas.

La puesta en prctica de un simulacro de evacuacin debe hacerse despus de una adecuada elaboracin del Plan de tal forma que posibilite establecer una evaluacin del mismo. Se realizar cada ao posteriormente a que todo el nuevo alumnado y profesorado incorporado al centro haya recibido la informacin oportuna del propio Plan. Los simulacros siempre sern generales afectando a todo el centro y a todos sus ocupantes. Se realizar al menos una vez al ao preferentemente durante el primer trimestre de clases.

6.2.1.- Fases del simulacro

El Coordinador del Plan de Autoproteccin propondr el da y la hora para la realizacin del simulacro. Estos dos datos no sern de conocimiento pblico. Es importante mantener en secreto el momento exacto del mismo, con objeto de que el factor sorpresa simule una emergencia real. El da y la hora fijados sern tpicos, entendiendo por tal que en ellos la actividad del centro se considera Normal. Se avisar al profesorado para que no coincida a esa hora ningn examen.

Llegados el da y la hora prefijados, se proceder del modo siguiente:

1) Activar le evacuacin haciendo sonar la sirena con toque correspondiente.

2) Los equipos de apoyo interno asumen sus tareas en los respectivos puestos ya detallados.

3) Se desalojar el edificio en el orden y uso de las vas de evacuacin ya indicadas.

4) El profesorado asumir las tareas reseadas anteriormente segn la tarea que estn desempeando.

5) Los responsables de cada salida medirn los tiempos de desalojo de cada zona.

6) Cada responsable de puerta elaborar un informe de incidencias.

6.2.2.- Informe sobre el simulacro

El Coordinador del Plan elaborar un informe para la memoria de final de curso en la que refleje el desarrollo de la evacuacin. En dicho documento se indicarn cuantos pormenores puedan ser de inters, sugerencias encaminadas a corregir deficiencias y aumentar la seguridad. Tambin se completar el cuestionario de simulacros en SENECA. Algunos apartados a considerar son:

- Comprobar el sistema de alarma.

- Grado de conocimiento del Plan.

- El grado de instruccin de los equipos de apoyo interno y profesorado implicado.

- Dificultades encontradas al desarrollar el simulacro.

- Sugerencias de mejoras a introducir en las instalaciones.

- Medios que se han echado en falta

- Otras observaciones.

6.3.- PROGRAMA DE FORMACIN

Contempla dos acciones concretas:

- Por un lado, conseguir que el profesorado y el alumnado adquieran unos conocimientos, hbitos y destrezas relacionadas con el mbito global de la autoproteccin. Para ello se pretende organizar durante el segundo trimestre un curso de primeros auxilios que impartir un profesional de Centro de Salud de Nerja.

- Por otro, que el profesorado y el alumnado conozca y se familiarice con el PLAN de Emergencia y Evacuacin del centro.

6.4.- PROGRAMA DE IMPLANTACIN

El calendario para la implantacin real del Plan de Autoproteccin del IES El Chaparil, ser el siguiente:

Reunin de constitucin de la Comisin de Salud Laboral y Prevencin de Riesgos Laborales................................................................................29/09/2009

Aprobacin por el Consejo Escolar......................................................11/11/2009

Fecha de difusin, aplicacin.............. 30/1/2010

Fecha de simulacros.9/4/201026/11/2010

ltima modificacin.............................................................................10/1/2011

Aprobacin por el Consejo Escolar26/5/2011

7. ANEXOS

7.1.- PLANOS DE LOS EDIFICIOS POR PLANTAS

3- Plano General del Centro- Indica los distintos edificios y distribucin de los mismos.

4- Planta 0. Edificio Principal. Vas de evacuacin de dicha planta, salidas de emergencia, extintores y BIES.

5- Planta 1. Edificio Principal. Vas de evacuacin de dicha planta, salidas de emergencia, extintores y BIES.

6- Planta 2. Edificio Principal. Vas de evacuacin de dicha planta, salidas de emergencia, extintores y BIES.

7- Planta -1. Edificio Principal. Vas de evacuacin de dicha planta, salidas de emergencia, extintores y BIES.

8- Planta -2. Edificio Principal. Vas de evacuacin de dicha planta, salidas de emergencia, extintores y BIES.

9.- Edificio Casern. Vas de evacuacin de dicho edificio y extintores.

10.-Planta 0. Edificio Talleres. Vas de evacuacin, zonas de riesgo y extintores.

11-Planta 1. Edificio Talleres. Vas de evacuacin, zonas de riesgo y extintores.

12-Planta -1. Edificio Talleres. Vas de evacuacin, zonas de riesgo y extintores.

13- Zona de evacuacin trasera. Vas de evacuacin.

7.2.- SEALES ACSTICAS Y RECOMENDACIONES DE ACTUACIN EN LOS DISTINTOS SUPUESTOS

7.3.- RESUMEN VAS DE EVACUACIN

7.4.- NORMAS DE EVACUACIN

Pgina 52

Cabello Garca, Javier

Cabello Garca, Javier

Morn Machn, Milagros

Jefa Departamento Cultura Clsica

Iglesias Torres, Isabel

Jefa de Estudios Adjunta

Heredia Muoz, Rafael

Conserje

Atencia Bueno, Salvador

Conserje

Heredia Muoz, Rafael

Conserje

Hierrezuelo Moreno, Concepci

Conserje

SEALES ACSTICAS DE EVACUACIN

CMO ACTUAR ANTE SITUACIONES DE EMERGENCIA

DOS SEGUNDOS DE TIMBRE- DOS DE SILENCIO

MXIMO

PELIGRO

EVACUACIN EXTERNA

(Salgo del instituto)

CINCO SEGUNDOS DE TIMBRE- CINCO DE SILENCIO

PELIGRO

MEDIO

EVACUACIN INTERNA

(Me quedo en los espacios

abiertos del instituto)

DIEZ SEGUNDOS DE TIMBRE- DIEZ DE SILENCIO

PELIGRO

PREVISIBLE

COFINAMIENTO

(Me sito en las plantas

superiores del instituto)

TERREMOTO

Si estoy en el aula: me sito debajo de mi

pupitre.

Si estoy en zonas abiertas: me sito junto a

las columnas, pilares o dinteles de las puertas.

VIENTOS FUERTES

TORNADOS

TORMENTAS FUERTES

Si estoy en el aula: cierro persianas , ventanas y

puertas y me alejo de las ventanas.

Si estoy en el exterior: busco refugio y trato de

evitar canastas o lugares de los que se pueda

desprender cualquier objeto.

INCENDIO

Cierro ventanas y puertas.

Si hay mucho humo me agacho o me arrastro para

salir.

Las prendas mojadas actan como aislante.

EN CASO DE EVACUACIN EXTERNA

EDIFICIO

TALLERES

PUERTA

CONSERJERA

PELUQUERA

GIMNASIO

SALN DE ACTOS

PUERTA

SUM

PUERTA

CAFETERA

PUERTA

DIRECCIN

Portn del ro

Parte derecha

Portn del ro

Parte izquierda

Portn

Sala La Fbrica

Puerta

entrada IES

Portn

Casa Conserje

A la derecha del paseo

peatonal.

Junto a un banco o

farola lo ms lejos

posible.

Dejo libre el carril bici.

A la izquierda del

paseo peatonal.

Junto a un banco o

farola lo ms lejos

posible.

Dejo libre el carril bici.

Jardn peatonal.

Aulas pares derecha.

Aulas impares

izquierda.

Dejo el centro libre.

Calle peatonal de

enfrente.

Aulas pares derecha.

Aulas impares

izquierda.

Junto a puertas de las

casas.

Paseo peatonal junto

al ro a la derecha.

Junto a un banco o

farola.

Lo ms lejos posible.

Si salgo por Si salgo por

Si salgo por

Si salgo por

Si salgo por

Me dirijo a

Me dirijo a Me dirijo a

Me dirijo a Me dirijo a

Me sito en

Me sito en

Me sito en

Me sito en Me sito en

Me sito en

NORMAS PARA EVACUAR EL CENTRO

1) Cierro la ventana , si est a mi lado, y me dirijo a la

puerta.

2) Miro el color de la flecha que hay encima de la puerta y

el nmero del aula.

3) Dejo mis pertenencias en el aula. El profesor cierra la

puerta con llave.

4) Sigo, en fila de a uno, por la derecha y en silencio, las

flechas del mismo color que hay encima de la puerta

de mi aula, hasta la puerta de salida que me

conduzcan

5) Busco el nmero d e mi aula y me reno all con mis

compaeros y profesor.

1) Sigue las cuatro primeras instrucciones de la evacuacin

interna.

2) Me dirijo a mi puerta de salida (ver plano de puertas

de salida).

3) Me alejo de la puerta para no entorpecer la salida de

los dems compaeros.

4) Me reno con mis compaeros donde me diga mi

profesor.

En ambas evacuaciones espero a or la seal o las

instrucciones de mi profesor para volver a clase.

EVACUACIN INTERNA: NOS QUEDAMOS EN EL INSTITUTO

EVACUACIN EXTERNA: SALIMOS DEL INSTITUTO