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PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO 1

IUSES

PLAN DE AHORRO ENERGÉTICO

Giuseppe PuglieseFundación CIRCE

(Centro de Investigación de Recursos y Consumos Energéticos)

CPS Zaragoza , 22-26-28 de octubre 2009

El proyecto se ha realizado con el apoyo de la Comisión Esta presentación refleja exclusivamente el punto de vista del autor; la Comisión no se puede considerar responsable del uso de las informaciones contenidas en la presentación.


Plan de Ahorro Energético

Herramienta para ayudar al centro de educación a desarrollar un enfoque sistemático para la gestión de la energía.

• fomentar un mejor uso de la energía (electricidad, combustibles)

• mejorar los esfuerzos de los estudiantes y todo el personal del centro hacia la conservación y la eficiencia.


Pasos a seguir


Paso 1 Designar el Equipo de Gestión

Paso 5 Aplicar el Plan de Acción

Paso 4 Desarrollar el Plan de

Acción

Paso 3 Fijar metas y

objetivos

Paso 2 RealizaciónAuditoría Energética

Supervisión y evaluación de los progresos


Paso 1Designar a la Junta/Equipo de Gestión de la Energía)


Tareas:

• Responsabilidad de todo el proceso,

• Difundir la información

• Poner en funcionamiento herramientas útiles,

• Organizar actividades

• Celebrar reuniones internas periódicamente para

mejorar y controlar el programa.

• Involucrar Estudiantes


Paso 2Auditoría Energética.


• Función:

Evaluar cuánta energía se está utilizando y encontrar aquellos puntos donde

hay potencial de ahorro.

Tres pasos:

1. Recopilar datos sobre el consumo.

2. Información detallada sobre las fuentes de consumo de

energía.

3. Inspección energética (detección de ineficiencias)





Año1 Año 2

Número personas

Superficie (m²)

Año 1 Año 2kWh

Consumo combustible encalefacción

Año 1 Año 2

Gas natural (m³ - kWh)

Propano/Butano (m³ - kWh - kg)Gasóil (litro - kg)Madera y otra biomasa kg

Carbón kg

Servicio de energía ConsumoConsumo de electricidad

* Rellene los datos del combustible utilizado en las unidades que tengas disponible.

Más años posible





Datos anuales:

Electricidad por persona:

Electricicidad por metro:

Combustible por persona:

Combustible por metro:

Consumo total: ..... MWh

CONSUMO DE ENERGÍA

........... kg CO2eq/m2

........ t CO2eq

.......... t CO2eq/m2

....... t CO2eq

..... kWh/m2

.......... kgCO2eq/persona

EMISIONES

..... kWh/persona

..... kWh/m2

..... kWh/persona

Relaciones entre estos datos nos proporcionarán

indicadores útiles




2. Información detallada sobre las fuentes de

consumo de energía

Inventario (chequeo exhaustivo)

– Habitación por habitación (gimnasio, comedor, baños, aulas, etc.)

– Dividir según fuente de energía (Electricidad o Combustible)

– Estimar el consumo(Pasos 1 – 2 y 3 del Ejercicio manual Edif.)

Comparar Estimaciones

con Facturas

Reparto del consumo de energía

8,57%

5,71%

14,86%

0,00%

10,00%

28,57%

28,57%

2,86%

0,86%

Calefacción (Electr.)

Agua caliente

Iluminación

Cocina

Refrigeración

Aparatos eléctricos

Aparatos electrónicos

Standby / consumo fantasma

Otros




3. Inspección energética del edificio

dispositivos, equipos y elementos del edificio

(puertas, ventanas, etc.)

– Detectar las pérdidas e ineficiencias

– Descubrir donde la energía se puede conservar

Normas básicasN

unca

/nad

a

1º f

ase

/ A v

eces

Reg

ular

men

te

Sie

mpr

e/m

ucho

Comentarios

Iluminación y equipos eléctricos

1 Cuando se dispone de suficiente luz natural o cuando las habitaciones están vacías todas las luces están apagadas X

Una única persona puede apagar las luces, pero no es una práctica habitual.

2 Las luces de los lugares de paso (baños, pasillos…) están apagadas cuando no se usen. X

3 ¿Están instalados los balastos electrónicos para permitir un correcto encendido y funcionamiento de las lámparas? X

4 Los monitores están completamente apagados o los ordenadores se ponen en modo de espera cuando no están en uso.

X

Los monitores a menudo se dejan encendidos cuando no se usan mientras que los ordenadores suelen pasar a modo de espera.

5 Los periféricos del ordenador, tales como impresora, escáner…deben estar apagados si no se usan. X

No

Grado de ejecución

Ahora ya sabemos

donde se puede

ahorrar


Paso 3 Fijar metas y objetivos


– Realistas y alcanzables

– Establecer un año de referencia 20XX (o

promedio de años) utilizado a fines de

comparación

Paso 4Desarrollar el Plan de Acciónde Ahorro Energético

– Elaborar una lista de MEDIDAS (Técnicas,

Habito, educativas)

– Estimando: Recursos, Calendario

– Fijar Indicadores



Objetivo Acciones Indicadores Recursos Calendario Resultados

Humanos (type & nº)

Materiales (type & nº)

Económicos EUR

Periodicidad

1

a) Asignar a dos alumnos para controlar que las luces estén apagadas cuando sean necesarias b) Colocar pegatinas o carteles en el aula para recordar el apagado de las luces.

CNúmero de luces apagadas cuando el aula está vacía.

Estudiantes por clase y por semana (número 2)

Carteles y/o pegatinas (1 per class)

70 (estimación)

20 Nov.'09 - 20 Dic. '09

Resultados semanales

11

Instalar sistemas de control de la iluminación (temporizadores, sensores de movimiento y de ocupación, etc)

TNúmero de sistemas de control instalados

Director - Subcontratar un electricista

Aprox.: 10 temporizadores + 5 sensores de presencia

500 (estimación)

15 Oct. '09 - 15 Ene. '10

Resultados al final del ejercicio

13Colocar burletes en puertas y ventanas

TNúmero de puertas y ventanas selladas

Servicio de mantenimiento

Espuma autosellante (200 m)

100 (estimació)

01 Dic. '09 - 31 Ene. '10

Resultados al final del ejercicio

12Cada aula dispondrá de un termostato que regule los radiadores y se evitará la apertura de ventanas

CValorado subjetivamente

Estudiantes por clase y por semana (número 2)

N.A. N.A. 15 Ene. '10 - 31 Ene. '10

Resultados semanales

No gastar más del 20% de la electricidad en iluminación

Reducir el consumo de energía en calefacción en un 15%.

Tipo de acción

Plantilla del Plan



En AlternativaMedidas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Realizar un control de todos los equipos de calefacción y refrigeración

Plan de Acción Energético - Línea del tiempo

Colocación de carteles y pegatinas en los que se recuerda apagar la luz

Suministrar regletas con botón de encendido y apagado

Aplicar un 10% de electricidad renovable de producción propia

Mes

Elaborar listas de control para la comunidad escolar sobre medidas de conservación de la energía

Colocar carteles recordando no dejar puertas y ventanas abiertas al exterior

Colocar buerletes en todas las puertas y ventanas

P oner a disposición de todos los profesores el material de educación en energía para incorporarlo a su plan de estudios



Paso 5Implementación del Plan de Acción

– Fomentar la amplia participación

– Desarrollar unas estrategias de comunicación.

Ejemplos:

– Comunicación de resultados

– Adoptar un programa de formación y mantenimiento

– Todos los profesores el material de educación energética

– Lanzar un premio periódico a la mayor eficiencia energética



Paso 6 Supervisar y evaluar los progresos

– Sistema de seguimiento

– Alertarse de posibles problemas y dificultades

Herramientas:

– Observación de los resultados (periodicidad en el Plan).

– Informes de los progresos (resumen de los resultados, trim.)

– Reuniones

– Evaluación del plan y medición del éxito

– Uso de la información/divulgación (dirigirse al interior y exterior del

centro escolar) = compartir resultados, “día puertas abiertas, el día

del energía”,



Periodicidad:

Fecha:

Realización ResultadosDatos

finales Evaluación

Gastos (EUR)

Comentarios

a) Los alumnos han sido asignados b)Los carteles y pegatinas se han colocado en todas las aulas

Aproximadamente el 70% de las luces están apagadas

100

El otro 30% que queda encendido se debe a un

grupo reducido de estudiantes que no

participan suficientemente

Esta tarea ha sido recientemente contratada

500 A partir de la fecha…..

Se están colocando burletes en puertas y ventanas

10 puertas de 15 y 40 ventanas de 75 han sido selladas

350Fin de la acción prevista

en un mes

................ ........................ ......... .....................

Plantilla de informe de progreso



Concurso de Ahorro Energético (EESA)

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