PLAN DE ACCIÓN EDUCATIVA DE ACTIVIDADES REFERIDAS A LAS FUNCIONES CEREBRALES

NEUROCIENCIAS Y APRENDIZAJE

LÓBULO FRONTAL• ACTIVIDADES: • 1. Actividad experimental

“Preparando sales haloideas”: siguiendo la siguiente secuencia lógica: Observa, revisa fuentes, formula preguntas, formula hipótesis, experimenta, concluye y comunica.

• 2. Ejercicios Prácticos: Resolver problemas aplicando formulas químicas.

• 3. Emplea las estrategias (tareas) experimentales para el trabajo en laboratorio.

• 4. Valora las ventajas del trabajo cooperativo en el laboratorio.

FUNCIÓN:La resolución de problemas, la estrategia y las emociones.

LÓBULO PARIETAL• ACTIVIDADES:• 1. Visitas de estudio o trabajo de

campo: Reconoce la ubicación geográfica de los Pantanos de Villa, e identifica los diferentes elementos de este ecosistema.

• 2. Armado del Torso Humano (maqueta): Reconoce y ubica los órganos en el torso humano.

• 3. Análisis Organoléptico: con los ojos vendados el alumno reconocerá las características físicas de las diferentes sustancias, utilizando los órganos de los sentidos.

FUNCIONES:- Orientación física- Percepción de estímulos - Realizar un estimado inmediato del lugar.

LÓBULO TEMPORALACTIVIDADES:1. Comprensión de artículo científico: El profesor lee un artículo científico en voz alta y el alumno reconoce las ideas principales y relata a su manera lo que comprendió2. Acústica en el Laboratorio: En el laboratorio el alumno reconoce el sonido de diferentes materiales que emitan sonidos (Botella de vidrio, peines, vasos, etc.), así como reconoce las voces de sus compañeros, teniendo los ojos vendados.3. Visita a las áreas naturales: en el campo los alumnos reconocerán los diferentes sonidos y ruidos emitidos por los animales, viento, arboles, ríos, etc.

FUNCIÓN:Percepción auditiva, la formación de memorias a corto y largo plazo y la comprensión e interpretación del habla conocida y nueva

LÓBULO OCCIPITAL• ACTIVIDADES:• 1. Observación de Tejidos Vegetales:

Utilizando el microscopio observa e identifica los diferentes tejidos vegetales del tallo.

• 2. Observando la naturaleza: En una visita a las Lomas de Machay, observan los elementos físicos y biológicos de esa reserva natural.

• 3. Uso de recursos Virtuales: Observación de videos sobre el desarrollo embrionario, uso de simuladores sobre cambios de estado de la materia, recursos interactivos y disecciones virtuales.

FUNCIÓN:Procesamiento de estímulos visuales

PARTICIPANTES

• CAPETILLO LA HOZ, ELIDA• MEDINA ZAPATA BENJAMÍN• ORTEGA PAREDES MELQUISEDEC• VALENCIA CÁCRES, TANIA• VALVERDE MORENO, ALFONSO