plan anual de trabajo - juntadeandalucia.es · mÚsica: ricardo e. ginés gonzález ed. fÍsica:...

CEIP ALFREDO CAZABÁN CURSO15/16 JAÉN

PLAN

ANUAL DE TRABAJO


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SUMARIO

0. INTRODUCCIÓN.

1. ORGANIGRAMA DEL CENTRO.

2. CONCRECIÓN DE OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO PARA ESTE CURSO.

3. HORARIO GENERAL DEL CENTRO, DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.

4. APORTACIONES DE LOS CICLOS EDUCATIVOS:

- COMPOSICIÓN.

- OBJETIVOS.

- PROPUESTA DE ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS PARA SU CONSECUCIÓN.

- PROPUESTA DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS.

- EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO DE CADA CICLO.

5. PLANES Y PROYECTOS.

6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: AULA DE PT, AULA DE EE, AUDICIÓN Y LENGUAJE.

7. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

8. PLAN DE TRABAJO DEL EOE

9. PLAN DE REUNIONES DE LOS ORGANOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.

10. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS.

11. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO.

12. PRESUPUESTO ECONÓMICO.

13. PLAN DE ACTIVIDADES DE LA AMPA.


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0.- INTRODUCCIÓN

La elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT) la consideramos como tarea necesaria

para la planificación de los objetivos, actuaciones y programas que se pretenden desarrollar a lo

largo del curso.

Desde el equipo directivo lo hacemos con la ilusión que supone el comienzo de un nuevo curso

escolar y con el deseo de continuar y mejorar los aspectos de la organización y el

funcionamiento del centro.

Para el curso 2015/2016 centraremos el trabajo sobre las siguientes líneas de actuación:

1.- Seguimiento del programa de mejora como resultado de la memoria de autoevaluación.

2.- Desarrollo del Plan de Atención a la Diversidad como elemento guía en la mejora del

rendimiento de todo el alumnado.

2.- Atención especial a los planes y proyectos que el centro sigue como elementos de calidad

de la tarea educativa.

3.- Continuidad y profundización en el uso y aplicación de las nuevas Tecnologías.

4.- La mejora de las instalaciones del centro.

5.- La continuidad en la línea del buen clima de convivencia que se respira en el centro.


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1. ORGANIGRAMA DEL CENTRO

CEIP ALFREDO CAZABÁN

JEFA DE ESTUDIOS MARIÉN MILLA CAÑO

DIRECTOR ANTONIO ORTEGA MORENO MORENO

SECRETARIO MANUEL J. ÁVALOS

TUTORÍAS INFANTIL: I3A: Mª Mercedes Colmenero Martínez. I3B: Emilia Izquierdo Ruiz I3C: Inmaculada Prieto Jiménez I4A: Inmaculada Martínez Jiménez I4B: Amparo Santiago Moreno I4C: Antonia Díaz Navidad I5A: Mª Jesús Álvarez García I5B: Sofía Moreno Bello I5C: Mª José Molina Martos

PROFESORADO ESPECIALISTA: ED. ESPECIAL:Rocío Herrero Alonso AULA DE PT: Mª Teresa Ganfornina Rus INGLÉS: Francisco Álvarez Amorós MÚSICA: Ricardo E. Ginés González ED. FÍSICA: Miguel Villar Mata RELIGIÓN: Natividad Ferrándiz García Mª Ángeles Duro López INFANTIL- INGLÉS: Mª Dolores Martos Garrido

PERSONAL DE ADMON. Y SERVICIOS: SECRETARíA: Mª del Pilar Pérez Cruz MONITORAS: Magdalena Robles Serrano Francisca Milla Martínez Encarnación Contreras Calvache Vigilancia AYTO.: Francisca Vacas Ballesteros

PERSONAL DE APOYO EXTERNO: ORIENTADORA: Mº Ángeles Coronado Morales MÉDICA: Encarnación Espinosa Bandera AUDICIÓN Y LENGUAJE: Carmen Mellado

Moreno//Ana I. de la Torre Moreno

TUTORÍAS PRIMARIA: 1ºA: Eva Martínez Martínez 1ºB: Mª Fuensanta Jiménez Martínez 1ºC: Jesús Moreno Cerceda 2ºA: Mª Dolores Labella Delgado 2ºB: Yolanda Garrido Gámez 2ºC: Ana I. Fernández Hortal 3ºA: Mª Esther Barranco García 3ºB: Mª del Carmen Ureña Marín 3ºC: Trinidad del Moral Barranco 4ºA: Isabel Pestaña Sánchez 4ºB: Francisco Medina Fernández 4ºC: Ana Mª Romero Jiménez 5ºA: Antonio Romero Peñas 5ºB: José Rubio León 5ºC: Ricardo E. Ginés González 6ºA: Mª Victoria de la Torre Ávalos 6ºB: Juan B. Quirós García: 6ºC Ana Mª Cevidanes García


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2. CONCRECIÓN DE OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO PARA ESTE CURSO.

2.1.- Mantener el buen funcionamiento de todos los ciclos, favoreciendo las iniciativas del

profesorado para su perfeccionamiento y máxima dedicación.

Actividades.-

a) Elaboración de las planificaciones anuales de trabajo de los ciclos, partiendo de las

propuestas de mejora incluidas en memoria final del curso 14/15.

b) Revisión de los documentos que componen el PC del adaptándolas a la normativa actual.

c) Adecuación de las reuniones de los equipos educativos según calendario anual.

d) Todas las tareas propias de los ciclos en día a día de la actividad docente.

Temporalización.- A lo largo del curso, con reuniones planificadas de los ciclos, equipos

docentes, y equipo de orientación reuniones anuales interciclos y reuniones mensuales del

ETCP.

Responsable.- J.E., ETCP, Coordinador/as de Ciclo, tutores y tutoras.

2.2.- Fijar un plan de trabajo adecuado a las necesidades reales de nuestro alumnado tomando

como referencia los resultados de las pruebas de la evaluación inicial, pruebas externas,

atendiendo a la diversidad de los alumnos y alumnas, utilizando para ello todos los recursos

humanos y materiales de los que dispone el centro.

Actividades.-

a) Inclusión en las programaciones didácticas las mejoras necesarias para adaptarse a las

necesidades del alumnado.

b) Puesta en práctica y seguimiento del Plan de Atención a la diversidad como respuesta a

todo el alumnado.

Temporalización.- A lo largo del curso, con reuniones de los ciclos, equipos docentes, equipo de

orientación y ETCP.

Responsable.- Tutores/a., J.F., Coordinador/as de ciclos, EO, ETCP.

2.3.- Seguir fomentando un buen clima de convivencia en el centro haciendo partícipe a toda la

comunidad educativa, desarrollando hábitos cooperativos y de apertura, eliminando prejuicios y

barreras determinadas por aspectos personales y /o sociales y contribuyendo al mantenimiento

de la paz.


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Actividades.-

a) Participación del alumnado en actividades extraescolares con fines culturales y deportivas

desarrolladas por organismos locales: Ayuntamiento, Diputación, Delegaciones

Provinciales…

b) Planificación de actividades grupales para distintas celebraciones culturales en el centro.

c) Asistencia a teatros, cuentos, charlas, etc, sobre distintos temas de carácter cultural y

social, promovidas desde los diferentes sectores de la comunidad educativa.

Temporalización.- A lo largo de los tres trimestres.

Responsable.- Equipo directivo, coordinador/as de ciclo, tutores/as, ETCP.

2.4.- Seguir impulsando el adecuado desarrollo de los distintos programas, planes y proyectos

educativos en los que está inmerso el centro: Bilingüismo, lectura y biblioteca, Igualdad, Escuela

TIC 2.0, Apoyo a las familias, como recursos que actualizan la labor pedagógica y puedan

mejorar los resultados académicos.

Actividades.-

a) Planificación de las programaciones de los diferentes planes, programas y proyectos

incluyendo las mejoras propuestas en la memoria final del curso pasado para el presente

curso 14/15.

b) Seguimiento de los mismos.

c) Elaboración de una memoria final que incluya los aspectos positivos y los de mejora para

futuros cursos.

d) Participación del profesorado en actividades de formación relacionadas con los diferentes

planes y proyectos.

Temporalización.- A lo largo de todo el curso, con reuniones determinadas por los

coordinadores/as de los distintos planes y proyectos.

Responsable.- J.E., coordinadores/as de proyectos, planes, profesorado.

2.5.- Impulsar el desarrollo del bilingüismo como uno de los proyectos de calidad en la formación

del alumnado

Actividades.-

a) Planificación de actividades destinadas a la formación de nuestro alumnado en lengua

inglesa.

b) Programación de reuniones de coordinación entre el profesorado de bilingüismo, así

como con los /las coordinadoras/es de los institutos de referencia de nuestro centro.


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c) Formación lingüística y metodológica del profesorado.

Temporalización.- A lo largo de todo el curso, con reuniones determinadas por la

coordinadora del Proyecto.

Responsable.- J.E., coordinadora del Proyecto, profesorado de bilingüismo.

2.6.-Intensificar las actividades del Plan de lectura y biblioteca como medida de estímulo positivo

hacia la lectoescritura de todo el alumnado.

Actividades.-

a) Aumentar los recursos bibliográficos de nuestra biblioteca.

b) Participar en actividades y concursos que se propongan desde distintas entidades.

c) Programar tiempos exclusivos de lectura diaria en el aula.

Temporalización.- A lo largo de todo el curso, con reuniones determinadas por ciclos.

Responsable.- J.E., coordinadora del Plan, tutores y tutoras.

2.7.- Crear en el alumnado una actitud que valore los recursos naturales como elementos

escasos en la naturaleza, desarrolle hábitos de consumo responsable, reciclaje, reducción de

residuos, reutilización de materiales, favoreciendo así el cuidado del Medio Ambiente

comenzando por lo más cercano: casa, colegio y ciudad.

Actividades.-

a) Participación en campañas concienciadoras sobre el Medio Ambiente propuestas desde

los diferentes organismos públicos de la ciudad.

b) Participación en el reciclado de papel que desde el centro se realiza con contenedores

para su uso.

c) Asistencia a charlas, proyecciones, vídeos, etc, sobre la necesidad de la separación de

basura.

d) Participación en el cuidado de los jardines y plantas del centro.

e) Utilización del invernadero desde los distintos cursos.

f) Planificación de todas aquellas actividades que desde el área del Conocimiento del

entorno natural y social se determinen en los ciclos.

Temporalización.- A lo largo de los tres trimestres del curso.

Responsable.- Equipo directivo, Coordinadores/as de ciclo, tutores /as.


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3. HORARIO GENERAL DEL CENTRO, DEL ALUMNADO Y DEL PERSONAL DOCENTE Y

ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS.

El calendario escolar que se incluye en los anexos, corresponde al facilitado por la Delegación

Provincial de educación a comienzos del curso. Por su parte, el Consejo Escolar Municipal ha

declarado no lectivos los siguientes días: 3 de noviembre, 2 de marzo, 4 de mayo y 11 de junio.

27 de febrero Día de la Comunidad Educativa.

HORARIO

DEL ALUMNADO

7:30 a 9:00 horas: Aula Matinal

9:00 a 14:00 horas: Horario lectivo

14:00 a 15:30 horas: Comedor

15:30 a 17:30 horas: Actividades Extraescolares de lunes a jueves.

DE SECRETARÍA (Atención al público)

9:00 a 13:45 horas de lunes a viernes.

16:30 a 18:30 los lunes

DE TRANSPORTE ESCOLAR:

LLEGADA: A partir de las 8:40 horas.

SALIDAS: A las 14:00 horas

DEL EQUIPO DIRECTIVO (Atención a las familias):

9:00 a 10:00 horas de lunes a viernes.

16:30 a 18:30 los lunes

La finalización del régimen ordinario de clases será el 23 de Junio.

Las cinco horas no lectivas de permanencia en el Centro, por parte del Profesorado, se

distribuyen de la siguiente forma:

Lunes de 16:30 a 17:30 horas: Tutorías.

de 17:30 a 19:30 horas: Coordinaciones docentes

Resto de horario regular: en espacios de 30 minutos antes del inicio de la jornada según el

horario regular e individual de cada maestro/a.

*El resto será dedicado a asistencia a Claustros, Consejos Escolares, reuniones tutoriales,

actividades de formación, reuniones del ETCP, etc.

*Los Claustros y Consejos Escolares se celebrarán los lunes.


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*Todas las reuniones del Profesorado, Equipos,...etc se celebrarán según calendario adjunto.

*En cuanto a los recreos, tal como se viene recogiendo en los claustros que se celebran a

principio de curso para organización y funcionamiento, se fijarán turnos de la siguiente manera:

dos profesores o profesoras por nivel y se extremará la vigilancia en zonas concretas y más

conflictivas; estos lugares son:

Primaria.-zona de pistas, interior del edificio de primaria, alrededor del edificio de

primaria y gimnasio, separación de Infantil, escaleras de secretaria.

Infantil.- Todo el profesorado de infantil vigilará todas las zonas de recreo de su

alumnado.

CALENDARIO DE EVALUACIONES

Evaluación inicial del 10/09/2015 al 28/09/2015

Primera Evaluación de Infantil y Primaria del 29/09/2014 al 21/12/2015

Segunda Evaluación de Infantil y primaria del 11/01/2016 al 14/03/2016

Tercera Evaluación de Infantil y Primaria del 15/04/2016 al 20/06/2016

El CALENDARIO DE LAS PRUEBAS EXTERNAS SE CONOCERÁ CUANDO LA DELEGACIÓN

PROVINCIAL INFORME A LOS CENTROS.


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4. APORTACIONES DE LOS CICLOS EDUCATIVOS

CICLO DE EDUCACIÓN INFANTIL 1. COMPOSICIÓN

El Equipo docente de Educación Infantil está compuesto por el siguiente profesorado:

Infantil 5 años A - Dª. Mª Jesús Álvarez García

Infantil 5 años B - Dª Sofía Moreno Bello

Infantil 5 años C - Dª. Mª José Molina Martos

Infantil 4 años C- Dª. Antonia Díaz Navidad

Infantil 4 años B - Dª. Amparo Santiago Moreno

Infantil 4 años A- Dª Inmaculada Martínez Jiménez

Infantil 3 años A- Dª. Mª Mercedes Colmenero Martínez

Infantil 3 años B - Dª. Emilia Izquierdo Ruiz

Infantil 3 años C - Dª. Inmaculada Prieto Jiménez

La profesora- tutora del curso 3 años A, no se incorpora en septiembre, por encontrarse de baja por enfermedad, y para cubrir esta baja, es nombrada a Dª Antonia Martínez Anguita.

La profesora Bilingüe de Idioma Inglés en Educación Infantil es Dª María Dolores Martos Garrido. Las funciones de Coordinación del Equipo Docente de Educación Infantil, las realiza Dª. Inmaculada Prieto Jiménez.

Las profesoras de Apoyo a Educación Infantil sin tutoría son Dª Mª Encarnación Milla Caño y Dª María Dolores Martos Garrido. Las reuniones del Equipo Docente de Educación Infantil se realizarán los lunes de 17:30 a 18:30 horas. El número de alumnos/as para Ed. Infantil se distribuye de la siguiente forma para cada curso:

Infantil 3 años A ---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 3 años B ---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 3 años C ---------------------- 25 alumnos/as


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Infantil 4 años A---------------------- 25 alumnos/as

Infantil 4 años B---------------------- 24 alumnos/as

Infantil 4 años C ---------------------- 24 alumnos/as

Infantil 5 años A---------------------- 21 alumnos/as

Infantil 5 años B --------------------- 25 alumnos/as

Infantil 5 años C --------------------- 26 alumnos/as 2. OBJETIVOS. OBJETIVO I: Planificar las actividades propias del Equipo de Educación Infantil. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

1.1.- Elaboración del Plan de Trabajo 1.2.-Realización de programaciones de aula.

Octubre Todo el curso

OBJETIVO II: Programar actividades complementarias y/o extraescolares para el curso escolar. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Temporalización

2.1.- Fiestas patronales (18 de octubre, 11 de junio). 2.2.- Fiesta de Halloween 2.3.- Día de los Derechos del niño/a. 2.4.- Día Contra la violencia de género. 2.5.- Día de la Constitución.

Octubre/Junio 30 de Octubre 20 de Noviembre 25 de Noviembre 6 de Diciembre


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2.6.- Fiesta de Navidad. 2.7.- San Antón. 2.8.- Día de la Paz. 2.9.- Día de Andalucía. 2.10.- Fiesta de Carnaval. 2.11.- Día del padre. 2.12.- Día del libro. 2.13.- Día de la madre. 2.14.-Día de la Familia 2.15.- Día de la Comunidad Europea. 2.16.- Día del Medio Ambiente. 2.17.- Fiesta de fin de curso. 2.18.-Año de la Misericordia

Diciembre 16 de Enero 30 de Enero 28 de Febrero Febrero 19 Marzo 23 de Abril Mayo 15 de Mayo Mayo 5 de junio junio Febrero. Trabajos en Noviembre.

Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil y monitora.

ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Objetivos

Temporalización

2.0.- Visita Cuartel Guardia Civil) 2.1.- Visita al Teatro

2.0.1. Conocer sus trabajos. 2.1.1.- Introducir los espectáculos teatrales en la

8 de Octubre. 16 de Marzo: “ Vicente, El pirata Valiente” (”. 3, 4


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Darymelia 2.2.- Visita a una granja escuela. 2.3.- Salida al entorno.

vida cotidiana del alumnado. 2.1.2.- Convertir el teatro en una base importante de desarrollo de la sensibilidad. 2.1.3.- Iniciarse en la adquisición de normas de comportamiento y de respeto, hacia los integrantes y las instalaciones de una actividad cultural. 2.2.1.- Disfrutar de una sociedad más participatíva y comprometida en la conservación de los recursos naturales y en la mejora del medio-ambiente. 2.2.2.- Realizar, con autonomía, los talleres que se organicen en la granja. 2.2.3.- Desarrollar una actitud positiva y de respeto en el alumnado hacia el medio rural, y el cuidado a los animales. 2.3.1.- Observar directamente los cambios que se producen en el entorno más próximo al alumnado. 2.3.2.- Disfrutar y valorar positivamente de los elementos propios de su entorno (monumentos, parques,empresas…). 2.3.3. Conocer los diversos servicios relacionados con nuestra seguridad y valorar su utilidad para la organización social. 2.3.4. Observar y explorar su entorno inmediato (la calle, el

y 5 años. Granja-Escuela (Abril) 4 y 5 años. Vaquería de Levasa ( Abril. Solo los cursos de 3 años.) Visita al parque de Bomberos.(Mayo. Solo los cursos de 4 años.) Todo el curso. Ofrenda Floral a la Virgen de la Capilla. Junio. Sólo los cursos de 5 años.


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barrio, los elementos presentes en él, sus funciones y su utilidad), adquiriendo hábitos de cuidado y respeto hacia ellos.

OBJETIVO III: Participar en actividades relacionadas con los Planes y Proyectos del Centro: plan

de Igualdad, biblioteca, bilingüismo, escuela TIC 2.0. Responsable: Equipo Docentes de Educación Infantil

ACTIVIDADES

Temporalización

3.1.- Realización y participación en las actividades marcadas por los coordinadores/as de los mencionados proyectos. 3.2.- Participación con propuesta de actividades para las efemérides recogidas en dichos proyectos.

Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO IV: Coordinar la acción educativa entre el Equipo de Educación Infantil y el del Primer

Ciclo de Ed. Primaria. Responsable: Equipos Docentes de Educación Infantil y Primer ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.- Participación en las reuniones que se marcan por la jefatura de estudios para los ciclos implicados. 4. 2.- Elaboración de criterios comunes para una coordinación efectiva. 4.3.-Elaborar, entre los ciclos de Ed. Infantil y 1º ciclo de Prim, una prueba de Evaluación Inicial, por el cambio de Ciclo.

Principio de curso y final de curso Final de Curso.

OBJETIVO V: Intercambiar experiencias sobre formas de motivar al alumnado para favorecer su

maduración y facilitar su aprendizaje.


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Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

5.1.- Elaboración de estrategias para la adecuada utilización del material disponible, tanto en el ciclo como el de confección propia. 5.2.-Intercambio de opiniones y experiencias en cada unidad y por niveles para un mayor enriquecimiento profesional. 5.3.- Planificación de estrategias para el uso de las nuevas tecnologías en el aula. 5.4.- Realización de murales alusivos a las distintas unidades.

Todo el curso Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO VI: Establecer entre los niños y niñas de Educación Infantil un buen ambiente de

convivencia y ampliarlo al resto del Centro. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil

ACTIVIDADES

Temporalización

6.1.- Realización de actividades conjuntas para facilitar la socialización entre todos los niños. 6.2.- Establecimiento de vigilancia en el patio de recreo para que se diferencien los espacios para el alumnado de E.I. y de E.P. 6.3.- Propuesta de juegos y actividades para trabajar la igualdad de género.

Todo el curso Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO VII: Fomentar el gusto y el placer por la lectura. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil


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ACTIVIDADES

Temporalización

7.1.- Creación de una biblioteca de aula con libros del Centro y con los que el alumno/a traiga voluntariamente de casa.

Todo el curso

OBJETIVO VIII: Crear hábitos de higiene personal y de alimentación sana. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

8.1.- Lavado de manos antes y después del desayuno. 8.2.- Confección de un horario semanal de desayuno sano (lácteos, fruta, bocadillo, etc.)

Todo el curso Todo el curso

OBJETIVO XII: Unificar criterios para la realización de la Memoria Fin de Curso. Responsable: Equipo Docente de Educación Infantil.

ACTIVIDADES

Temporalización

12.1.- Redacción y realización de la Memoria correspondiente al presente curso.

Junio


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PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO DOCENTE DEL PRIMER CICLO DE E. PRIMARIA

COMPOSICIÓN Nivel 1º A: Eva Martínez Martínez. Nivel 1º B: María Fuensanta Jiménez Martínez. Nivel 1º C: Jesús Moreno Cerceda. Nivel 2º A: Vanessa Jiménez Cáceres. Nivel 2º B: Yolanda Garrido Gámez. Nivel 2º C: Ana Isabel Fernández Hortal. Profesor de Educación Física (bilingüe): Miguel Villar Mata. Profesoras de Ciencias Naturales y Sociales (bilingües): Ana Isabel Fernández Hortal y Yolanda Garrido Gámez. Profesor de Inglés: Francisco Álvarez Amorós. Profesora de Religión: Ana Natividad Ferrándiz García. Profesor de Educación Musical: Ricardo Ginés González. COORDINADORA: Yolanda Garrido Gámez. Las reuniones, del Equipo Docente de Primer Ciclo tendrán lugar los lunes de 17:30 horas a 18:30 h. El alumnado perteneciente al 1er Ciclo de Educación Primaria se distribuye de la siguiente forma: Nivel 1º A: 23 alumnos/as. Nivel 1º B: 23 alumnos/as. Nivel 1º C: 23 alumnos/as. Nivel 2º A: 25 alumnos/as. Nivel 2º B: 23 alumnos/as. Nivel 2º C: 23 alumnos/as. En las diferentes reuniones grupales de tutoría llevadas a cabo el pasado 21 de septiembre de 2015, se eligieron los siguientes padres/madres delegados/as de curso. Nivel 1º A: Nivel 1º B: Nivel 1º C: Yolanda Serrano Serrano Nivel 2º A: Sonia Cruz Barranco Nivel 2º B: Nivel 2º C: Así mismo, se ha realizado elección a delegados/as de curso siendo elegidos los siguientes alumnos/as: Nivel 1º A: Todos los días habrá dos encargados/as diferentes. Nivel 1º B: Todos los días habrá dos encargados/as diferentes que realizarán funciones distintas a las de los delegados/as.

- Delegada: Elena Martínez Checa - María Loma-Ossorio Mata


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Nivel 1º C: Todos los días habrá dos encargados/as diferentes que realizarán funciones distintas a las de los delegados/as.

- Delegada: Mercedes Farrés Pérez - Paola Moreno Benítez

Nivel 2º A: - Delegado - Subdelegado

Nivel 2º B: Todos los días habrá dos encargados/as diferentes que realizarán funciones distintas a las de los delegados/as.

- Delegada: Gisela Puertas Serrano. - Subdelegada: Andrea García Valenzuela.

Nivel 2º C: Todos los días habrá dos encargados/as diferentes.

OBJETIVOS DEL EQUIPO DOCENTE DEL 1er CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA OBJETIVO I: Conseguir una buena coordinación entre los componentes del Equipo. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

1.1. Establecimiento por niveles de: - Criterios de aprendizaje - Metodología - Establecer unas rúbricas de evaluación comunes en las diferentes áreas que se imparten en el ciclo. - Atención a la diversidad. -Desarrollo de actividades complementarias y extraescolares. -Preparación de materiales comunes que puedan ayudar a la realización del refuerzo educativo con los alumnos y alumnas del ciclo. 1.2. Cuidado y mantenimiento del material didáctico disponible en el ciclo.

Todo el curso

OBJETIVO II: Programar actividades complementarias y/o extraescolares para el curso escolar. Responsable: Equipo Docente de 1er Ciclo de Educación Primaria

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

Temporalización

EXTRAESCOLARES: 2.1 Visita al teatro Darymelia para ver la obra “Do, re, mi, Mozart juega aquí” (Teatro de títeres al hilo de un retablo barroco)

24 de noviembre de 2015


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Objetivos: - Acercar a todo el alumnado del ciclo al mundo del teatro desarrollando su sensibilidad. - Educar para la empatía y enseñar a valorar críticamente la actividad teatral. -Potenciar la adquisición de normas de comportamiento y respeto, hacia los integrantes de las instalaciones de la actividad cultural. - Convertir el teatro en una base importante de desarrollo de la sensibilidad del alumnado. - Desarrollar la autoestima a través de la confianza en el propio cuerpo aceptándose a uno mismo y a los demás tal como somos. -Introducir los espectáculos teatrales en la vida cotidiana del alumnado 2.2 Participar en las jornadas de talleres de la “Asociación Cultural y Teatral Asuán “ Objetivos: - Mostrar diversidad y posibilidad de actividades de forma lúdica. -Desarrollar habilidades motrices del niño basándose en actividades relacionadas con cerámica, expresión corporal, musical, etc. -Respetar y valorar las distintas actividades a realizar, disfrutando de su contenido. -Ofrecer al alumnado el conocimiento y práctica de las diferentes expresiones artísticas. 2.3 Visita al Zoológico de Córdoba y Ciudad de los Niños. Objetivos: -Fomentar el desarrollo de comportamientos respetuosos hacia los animales y las plantas. -Adquirir interés por el mundo de los animales y curiosidades para observarlos en el entorno. -Conseguir buena predisposición, como educación alternativa, para la mejora de la enseñanza de las ciencias relacionadas con la naturaleza.

2º trimestre


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2.4. Asistencia a los Conciertos Didácticos organizados por el Conservatorio Profesional de Música de Jaén. - Fomentar el respeto por las manifestaciones artísticas. - Aprender las normas de comportamiento básicas relacionadas con la asistencia a un espectáculo artístico-musical. - Disfrutar de la audición activa de obras musicales de diferentes épocas. - Acercarse a los diferentes instrumentos que se pueden estudiar en el Conservatorio de Música de su localidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Día de los Derechos del Niño

Día contra la violencia de género

Día de Santa Catalina Día de la Constitución Día de la Lectura Día de la Paz y la no Violencia Día de Andalucía Día de la Mujer Trabajadora Día del Medio Ambiente Día del Libro Día de Europa Participar en cuantas actividades y proyectos organice el Centro, participando de una forma activa.

3º Trimestre 20 de Noviembre 25 Noviembre 25 Noviembre 6 Diciembre 16 Diciembre 30 Enero 28 Febrero 8 Marzo 5 Junio 23 Abril 9 Mayo

OBJETIVO III: Conseguir una buena coordinación entre tutores/as y el profesorado de Refuerzo y/o Apoyo Pedagógico. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.


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ACTIVIDADES

Temporalización

3.1. Establecer reuniones entre tutores y profesores de apoyo y/o refuerzo pedagógico para programar las actividades y aspectos educativos correspondientes a la evolución del alumnado que lo recibe. 3.2. Diseñar o seleccionar material adecuado para mejorar los resultados que se pretenden obtener con este alumnado.

En cada reunión de equipos docentes.

OBJETIVO IV: Establecer una buena coordinación inter-ciclos con el profesorado de Educación Infantil y 2º Ciclo de Educación Primaria. Responsable: Equipos Docentes de los correspondientes ciclos de Educación Primaria implicados.

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.Celebración de reuniones para informar y tratar aspectos: - Selección de material didáctico para la mejora de la enseñanza y el desarrollo de los aprendizajes en el aula. - Método de lecto-escritura. -Desarrollo de hábitos saludables e higiénicos. - Comunicar las propuestas, aportaciones y acuerdos que se tomen en el seno de dicho equipo para su inclusión en el PC y repercutan en la comunidad educativa. - Elaboración de una prueba de Evaluación conjunta entre el profesorado de Educación Infantil y 1er Ciclo de Educación Primaria y el 1º y 2º Ciclo de Educación Primaria (la prueba elaborada sería la que se aplicaría a final de ciclo y comienzo del siguiente para unificar los criterios de evaluación del alumnado que promociona al siguiente ciclo)

- Inicio y final del curso escolar - La elaboraremos durante el curso escolar para empezar a aplicarla por primera vez durante el mes de septiembre de 2016.

OBJETIVO V: Crear una biblioteca de aula, fomentando el gusto y placer por la lectura. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.


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ACTIVIDADES

Temporalización

5.1. Formación y utilización de una biblioteca de aula con libros del Centro y con los que el alumno/a aporte voluntariamente de casa. 5.2. Convertir la lectura en un momento de placer, de diversión y juego ligado al proceso educativo y al proyecto docente. 5.3. Dedicar diariamente una período a la práctica lectora, para mejorar la fluidez, exactitud, comprensión etc.

Todo el curso.

OBJETIVO VI: Fomentar hábitos de convivencia, solidaridad, trabajo, respeto hacia compañeros/as y profesorado, limpieza, cuidado de las instalaciones y material del Centro. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.

Actividades

Temporalización

6.1. Elaboración de un panel de normas en el que se asigne una tarea a cada alumno/a para fomentar su responsabilidad y autonomía (reparto de libros, materiales, persianas…). 6.3. Elaboración de un mural con: Las normas de convivencia, Decálogo para crecer en la paz, Educación en valores… 6.4. Fomento de la actividad del reciclaje de papel y envases en el aula y resto del centro junto con el uso de papeleras. 6.5. Hacer de las zonas comunes del alumnado del ciclo un lugar agradable y de aprendizaje decorándolas y haciendo uso de ellas para actividades educativas.

Todo el curso

OBJETIVO VII: Crear hábitos de higiene personal, dieta equilibrada y conocer la relación entre una alimentación sana y la salud buco-dental. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.


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ACTIVIDADES

Temporalización

7.1. Charlas y/o explicaciones sobre la importancia de una dieta sana y equilibrada para evitar la aparición de enfermedades bucales. 7.2. Lavado de manos antes y después de merendar. 7.3. Asearse después de la práctica de actividad física. 7.4. Motivar al alumnado para que meriende fruta en el recreo los días en que tienen clase de Educación Física. 7.5. Implicar a los padres y madres en el desarrollo de actividades educativas con el alumnado, ya programadas en el centro y reforzarlas en el hogar.

Todo el curso.

OBJETIVO VIII: Trabajar la mejora de la comprensión lectora y de la resolución de problemas. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

8.1. Elaboración de actividades de desarrollo de comprensión lectora y resolución de problemas. 8.2. Desarrollo de actividades de Refuerzo/ Ampliación. 8.3. Escuchar audiciones y cuentos orales y trabajar posteriormente la comprensión de los mismos. 8.4. Fomentar el desarrollo de los Planes de Mejora del centro.

Todo el curso.

OBJETIVO IX: Participar en actividades relacionadas con los Planes y Proyectos del Centro: Igualdad, Bilingüismo, Plan de Lectura y Biblioteca, Escuela Tic 2.0 Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.


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ACTIVIDADES

Temporalización

9.1. Realización de las actividades marcadas por los coordinadores/as de los mencionados proyectos 9.2. Celebración de las efemérides recogidas en dichos proyectos. 9.3. Propuesta de actividades de aula sobre valores y normas necesarias para convivir tanto en el aula como con el resto de la comunidad educativa.

Todo el curso.

OBJETIVO X: Seguir fomentando la colaboración e implicación de las familias en el proceso educativo de sus hijos/as. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

10.1. Información mediante una reunión general con las familias para informar del inicio del nuevo curso y su desarrollo. 10.2. Mantenimiento de una comunicación constante cuando así sea necesario en horas de tutoría (lunes 16:30 – 17:30 h.) 10.3. Información a las familias de los resultados académicos mediante el boletín de notas. 10.4. Uso de la agenda como vía de comunicación con las familias así como el correo electrónico en algunos casos.

21 de septiembre de 2015. Todo el curso. Una vez al trimestre.

OBJETIVO XI: Establecer un clima de buena convivencia entre profesorado, alumnado y familias, para que ello incida positivamente en el rendimiento educativo y evolución de cada alumno/a y sea más factible la resolución de cualquier problema o conducta negativa. Responsable: Equipo Docente del 1er Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

11.1 Asignación de tareas para el alumnado. -Resolución de conflictos de forma pacífica y


24

dialogada. -Comprobación y seguimiento del cumplimiento de las normas de convivencia mediante cuadrantes. - Agrupamientos mixtos y rotativos que fomenten el trabajo cooperativo del alumnado en el aula y fuera de ella. 11.2 -Información inmediata a los padres/madres de las conductas contrarias de sus hijos/as, tratando de buscar soluciones y medidas a los mismos entre tutoras/es y familia. 11.3 -Intercambio permanente de información entre los/las componentes del equipo docente sobre lo relativo al desarrollo del aprendizaje de nuestro alumnado.

Todo el curso.


25

SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

COMPOSICIÓN: Tutores y tutoras:

- Dª Esther Barranco García 3º A - Dª María del Carmen Ureña Marín 3º B

- Dª Trinidad del Moral Barranco 3º C - Dª Isabel Pestaña Sánchez 4º A

- D. Francisco Medina Fernández 4º B

- Dª Ana Romero Jiménez 4º C Especialistas y resto del profesorado que incide en el ciclo : - D. Ricardo Ginés González Música

- D. Francisco Medina Fernández E. Física

- Dª Natividad Ferrándiz García Religión

- D. Francisco Álvarez Amorós Inglés

- Dª Mª Teresa Ganfornina Rus PT

- Ana I. de la Torre Moreno Logopeda y orientadora.

Coordinadora: Dª Esther Barranco García.

DELEGADOS/AS DE CURSOS

3ºA Celia Sánchez Fernández

3º B Jaime Vela Viedma

3ºC Marta Martínez Checa

4ºA Daniel Cazalilla González


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4ºB Elena Montiel Ramos

4º C Marina Pegalajar Martínez

DELEGADOS DE PADRES/MADRES

3ºA Eva María Chamorro Rufián

3ºB Rocío Pacheco de la Casa

3ºC Guillermo Martínez

4ºA Tránsito Garrido Porras

4ºB Mª José Sánchez Arroyo

4ºC Mª Milagros Camacho Alonso

OBJETIVOS

OBJETIVO I: Mejorar la competencia lingüística en lectura (comprensión, fluidez y velocidad), escritura y expresión oral. Puesta en marcha para ello de dos talleres, basados en la metodología de Jesús Pérez González uno de comprensión y fluidez lectora, y otro de escritura, en todos los niveles del segundo ciclo. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

1.1 Taller de comprensión lectora: Semanalmente se dedicarán de dos a tres sesiones a trabajar lecturas seleccionadas, para mejorar la comprensión, la fluidez y la velocidad lectoras. Para ello se utilizarán las estrategias de Jesús Pérez González y las aportadas por el libro de texto. 1.2 Lectura diaria en las diferentes

áreas: Diariamente, aprovechando las

posibilidades de las distintas áreas del

currículum, se trabajará la lectura,

incidiendo en la mejora de la

comprensión lectora.

1.3 Lectura en familia: Periódicamente

De dos a tres sesiones semanales a lo largo de todo el curso. Diariamente a lo largo de todo el curso.


27

(una por unidad) se mandará a casa una

lectura seleccionada para mejorar la

velocidad y fluidez lectora mediante la

técnica de “lectura repetida”. Al menos

deberán leerla a tres miembros de la

familia.

1.4 Evaluación del proceso lector de cada

alumno/a: Trimestralmente se llevará un

registro de la comprensión, velocidad y

fluidez lectoras, lo cual permitirá ver la

evolución del alumnado y realizar

programas de mejora.

1.5 Biblioteca de aula: Fomento de la

lectura a partir de la dinamización de la

biblioteca de aula, formada con los libros

aportados por los alumnos/as bajo el

proyecto “comparto mi libro”.

Utilización de fichas de lectura,

lectómetro y ficha de control de libros.

Límite de devolución: tres semanas.

1.6 Biblioteca del centro: Fomento de la

lectura y la utilización de la biblioteca

del centro (sistema de préstamo). Los

alumnos/as de 3º realizarán una

actividad previa de visita en grupo a

dicha biblioteca para recordar su

funcionamiento. Los días de préstamo y

devolución serán los martes y los jueves.

1.7 Encuentro con el autor: Trabajar en

clase durante el segundo trimestre un

libro de lectura dado, actividad que

finalizará con la visita del autor al centro,

en la que además de comentar el libro y

responder las preguntas de los niños/as,

Quincenalmente (una por unidad) a lo largo de todo el curso. Trimestralmente a lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. Dos días semanales a lo largo de todo el curso. 2º trimestre.


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les firmará y dedicará los libros.

1.7 Taller de escritura: Se dedicarán de dos a tres sesiones semanales a la mejora de la expresión escrita, basándonos en la metodología y secuenciación de Jesús Pérez González, así como la aportada en el libro de texto

1.8 Evaluación del proceso escritor de cada alumno/a mediante un registro con tres niveles de realización (bajo, medio y alto). Se valorarán las características del texto a evaluar, la originalidad, presentación, ortografía, ortografía puntuaria, vocabulario, etc. 1.9 Mejora de la expresión oral: Se dedicará una sesión semanal, o el tiempo equivalente en distintas sesiones, a trabajar específicamente la expresión oral siguiendo unas pautas establecidas.

De dos a tres sesiones semanales a lo largo de todo el curso Trimestralmente. Una sesión semanal a lo largo de todo el curso.

OBJETIVO II: Incidir en el uso de las TICs. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

2.1- Uso de las nuevas tecnologías aplicadas al desarrollo de las tareas de aula: utilización de la pizarra y libro digitales en las diferentes áreas. 2.2- Uso de aplicaciones informáticas en los distintos proyectos educativos: elaboración de listados útiles de páginas web y accesos directos a recursos disponibles en la red, e incorporación a los ordenadores de cada una de las aulas del 2º ciclo. 2.3.- Planificación de estrategias para el uso de las nuevas tecnologías en el aula, implicando al alumnado: Iniciar al alumnado en el uso de la pizarra digital, así como en la utilización del ordenador

A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso A lo largo de todo el curso.


29

como herramienta para la realización de determinadas actividades (aula de informática o carrito de portátiles). 2.4.- Colgar información y actividades de interés para las familias y los alumnos/as de este ciclo, en la página web del centro. 2.5.- Ampliar el conocimiento y uso de la plataforma SENECA, y la de la editorial Edelvives con los recursos y posibilidades que nos ofrece.

A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO III: Identificar y resolver problemas a partir de la experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos como los recursos disponibles, poniendo en práctica procesos de razonamiento que lleven a la resolución de dichos problemas y a la obtención de diversas informaciones. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria.

ACTIVIDADES

Temporalización

3.1- Dedicar una sesión semanal a trabajar el planteamiento y la resolución de problemas, así como su aplicación a experiencias de la vida diaria del alumnado. 3.2- Utilización de aplicaciones informáticas y actividades interactivas como recurso para trabajar dicho objetivo. 3.3- Solicitar algún tipo de formación en el método ABN para iniciarnos en su funcionamiento.

Una sesión semanal a lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO IV: Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos básicos de salud, higiene, alimentación y bienestar.


30

Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Temporalización

4.1.-Fomentar el orden y la limpieza: en el centro, en el aula y con su propio material. 4.2.-Contribuir a la concienciación sobre los hábitos de higiene. 4.2.-Fomento del desayuno saludable. 4.3.-Contribuir en general a la adquisición de buenos hábitos de alimentación.

A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO V: Establecer relaciones entre hechos y fenómenos en el entorno natural y social, y contribuir activamente a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente. Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Temporalización

5.1 Establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social y contribuir a la defensa, conservación y mejora del Medio Ambiente. 5.2 Celebrar el día de la Tierra (22 abril): Realizar actividades que supongan la concienciación del deterioro del planeta, los peligros derivados del mismo y cómo prevenirlos. 5.3 Celebrar el día del Medio Ambiente (5 junio) realizando actividades a partir de materiales reciclados.

A lo largo de todo el curso. 3º Trimestre. 3º Trimestre

OBJETIVO VI: Trabajar con las familias acerca de sus responsabilidades para facilitar unas condiciones físicas, materiales, ambientales y psicológicas adecuadas para que el rendimiento escolar de sus hijos/as sea óptimo. Mejorar la información a las familias sobre el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas e implicarlas en el mismo, estableciendo cauces de comunicación sistemática y periódica.


31

Responsable: Equipo docente del segundo ciclo de educación primaria.

Actividades

6.1. Introducir en las tutorías con las familias una explicación y descripción de cuáles deben ser las condiciones más idóneas para el trabajo del alumnado en su casa. 6.2. Facilitar a las familias información por escrito de actividades y aspectos relevantes del curso. 6.3. En las tutorías, para que la información a las familias sobre el proceso de aprendizaje del alumnado sea lo más precisa y amplia posible, utilizaremos una ficha de recogida de información de todo el profesorado que incide en el grupo. 6.4 Mantener contacto continuo con las familias a través de los distintos medios de los que disponemos: agendas, correo electrónico, sms, tutorías, PASEN, etc.

Temporalización

Reunión general de padres en octubre y a lo largo de todo el curso.

Reunión general de octubre y a lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO VII : Establecer medidas de atención a las necesidades de aprendizaje. Concretar en el ciclo el perfil que deberá reunir el alumnado que asista a refuerzo educativo en competencia lingüística y matemática, y realizar un seguimiento del mismo. Responsable: Equipo docente del segundo ciclo de educación primaria, tutores y profesor de refuerzo.

Actividades

7.1 Determinar qué deficiencias o dificultades debe tener el alumnado que reciba refuerzo educativo sistemático. 7.2 Coordinación con la persona que realiza los refuerzos. 7.3 Valoración y seguimiento de los refuerzos.

Temporalización

Principio de curso. A lo largo de todo el curso. A lo largo de todo el curso.

OBJETIVO VIII: Potenciar la educación en valores, la convivencia, el respeto entre compañeros/as y el cuidado de las instalaciones y el material del centro.


32

Actividades

8.1 Trabajar la convivencia y el respeto a través de las siguientes actividades:

- Impulsar la integración del nuevo alumnado:

Aceptación. Favorecer un buen clima de convivencia.

- Adquirir hábitos de trabajo: organizar el material en relación con el horario, participa en clase de forma positiva, hacer los trabajos diarios, cuidar el lugar de trabajo, sentarse de forma correcta en clase.

- Adquirir hábitos de cortesía con los demás: saludos, prestar con agrado, dar las gracias, llamar a la puerta, ayudo a los compañeros, aprendo a escuchar.

- Respetar las normas de convivencia: pedir turno de palabra, no gritar a los demás, estar atentos en clase, ayudar a los compañeros, entradas y salidas con orden y sin gritar.

- Tolerancia y respeto: evitar las críticas negativas, escuchar antes de dar un opinión, dirigirse con respeto a las personas mayores, ser sincero y respetar las ideas de los demás, no dar voces en clase ni fuera de ella, pedir turno de palabra antes de hablar, aprender a comportarse cuando están solos.

- Cuidar el material escolar y del centro: la pizarra no es para jugar, responsabilizar a cada alumno/a de su mesa y silla, no escribir ni pintar en las mesas, cuidar los servicios, no desperdiciar el papel higiénico.

- Mantener la limpieza en el centro. Uso correcto de las papeleras y recipientes de reciclaje.

- Responsabilidad: participar en los trabajos en equipo y actividades extraescolares, decir siempre la verdad, responsabilizarme de las tareas que me encargan, convivir respetando la libertad de los demás.

Temporalización

A lo largo de todo el curso.


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OBJETIVO IX : Contribuir a la actualización de los documentos que conforman el Plan de Centro conforme a la nueva normativa educativa, aportando todo lo relativo al 2º ciclo de Primaria. Responsable: Equipo docente del segundo ciclo de educación primaria.

Actividades

9.1 Elaborar la parte y aspectos del Proyecto Curricular correspondientes al segundo ciclo de Primaria 9.2. Programar las unidades didácticas de cada área y curso, en las que se incluyan los elementos que establece la nueva normativa.

Temporalización

1º y 2º trimestre A lo largo de todo el curso.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES y COMPLEMENTARIAS Responsable: Equipo Docente del Segundo Ciclo de Educación Primaria

ACTIVIDADES

Objetivos

Temporalización

1. Asistencia a la representación de una obra de teatro en inglés: Ghost Stories.

2. Conoce tu historia –

Visita al Museo Provincial.

3.Conoce tu ciudad-

Visita Palacio de

Villardompardo/Baños

árabes/Museo de artes y

costumbres.

1.1 Introducir el teatro en la vida cotidiana del alumnado. 1.2 Contribuir con el teatro al

desarrollo de la competencia artística.

1.3 Mejorar la competencia en lengua extranjera (Inglés).

2.1 Contribuir a que el alumnado conozca la historia y formas de vida de la ciudadanía en el pasado. 3.1 Contribuir a que el alumnado conozca el entorno histórico en el que vive. 3.2 Conocer e Identificar edificios y restos históricos de su

Primer trimestre. Segundo trimestre. Tercer trimestre.


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4. Talleres universidad

popular.

ciudad. 4.1.- Participar de los recursos que ofrecen otras instituciones locales. 4.2 Ofrecer al alumnado el conocimiento y práctica de diferentes expresiones artísticas.

Tercer trimestre.

Día del niño/a. Día de la Constitución. Fiesta de Navidad. San Antón. Día de la No Violencia Escolar. Día de Andalucía. Día de la Tierra Día del libro. Día de la Comunidad Europea. Día del Medio Ambiente. Fiesta de fin de curso.

20 de noviembre 6 de diciembre 22 de diciembre 16 de enero 30 de enero 28 de febrero 22 de abril 23 de abril 9 de mayo 5 de junio 23 de junio


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TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 1.- COMPOSICIÓN DEL EQUIPO DOCENTE Los profesores/as integrantes del tercer ciclo que imparten clases en los distintos grupos son los siguientes:

D. ANTONIO ROMERO PEÑAS TUTOR DE 5º A

D. JOSÉ RUBIO LEÓN TUTOR DE 5ºB

D. RICARDO ENRIQUE GINÉS GONZÁLEZ TUTOR DE 5ºC / MÚSICA

Dª Mª VICTORIA DE LA TORRE ÁVALOS TUTORA DE 6ºA

D. JUAN BAUTISTA QUIRÓS GARCÍA TUTORA DE 6º B.

Dª ANA MARÍA CEVIDANES GARCÍA TUTORA DE 6º C. - COORDINADORA

D. MIGUEL VILLA EDUCACIÓN FÍSICA

Dª. ANA NATIVIDAD GARCIA FERRÁNDIZ. RELIGIÓN

Dª. Mª TERESA GANFORNINA RUS APOYO INTEGRACIÓN.

ALUMNOS/ AS DELEGADOS/AS EN EL TERCER CICLO El alumnado elegido por sus iguales para la función de delegados/as son los siguientes:

ALUMNOS/AS CURSOS

SERGIO BLANCA 5º A

JUAN DE MATA NUÑEZ MUDARRA 5º B

ROCIO MARCOS FUNES 5º C

IZAN SANTIAGO MARTINEZ 6º A

JUAN GONZALEZ 6º B

ALBERTO RUÍZ CASTRO 6º C

2.- OBJETIVOS DEL TERCER CICLO PARA EL CURSO 2014-15 OBJETIVO I: Coordinar la acción educativa entre el Equipo del Tercer Ciclo y otros ciclos en relación a los contenidos así como para obtener información acerca del alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo y el resto de Equipos Docentes.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Temporalización

1.1. Reuniones periódicas a lo largo del curso con otros ciclos para aunar criterios.

1.2. Recogida de información del alumnado a partir de reuniones con sus tutores del año anterior.

Todo el curso

Septiembre


36

OBJETIVO II: Fomentar la coordinación entre los niveles del Tercer Ciclo. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


2.1. Realización de reuniones periódicas entre los miembros del ciclo a fin de unificar criterios en lo referente a:

Elaboración y revisión de programaciones.

Atención a la diversidad.

Selección de criterios de evaluación y promoción.

Metodología y procedimientos a seguir en las distintas áreas.

Utilización de recursos y materiales.

Unificación de criterios en las pruebas de evaluación inicial, continua y final.

Elaboración y revisión del Plan de Lectura y Escritura.

Otros aspectos.

Todo el curso.

OBJETIVO III: Planificar el refuerzo educativo del alumnado con dificultades de aprendizaje Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


4.1. Detección del alumnado con dificultades de aprendizaje a partir de los resultados de la evaluación inicial y de los expedientes. 4.2. Intercambio de información con los maestros/as de refuerzo y apoyo que atiende al alumnado con dificultades de aprendizaje.

Principios de curso.

A lo largo del curso

OBJETIVO IV: Poner en práctica el Plan de Convivencia del Centro contribuyendo a la adquisición de la competencia social y cultural del alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


5.1. Elaboración de las normas de clase y lectura de las normas de convivencia. 5.2. Atención a las acciones contrarias a las normas. 5.3. Fomento de la resolución de conflictos de forma pacífica entre el alumnado. 5.4. Consolidar habilidades significativas de trato correcto con adultos e iguales

Septiembre.

Todo el curso. Todo el curso.

Todo el curso.


37

OBJETIVO V: Crear hábitos de lectura potenciando el gusto por la misma, así como participar en el Plan de Lectura y Biblioteca del Centro. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


6.1. Participación en concursos relacionados con la lectura. 6.2 Participación en las actividades y talleres propuestos por la Biblioteca, encaminados al fomento de la lectura. 6.3. Creación de una biblioteca en cada aula con los fondos existentes del colegio. 6.3. Motivación del alumnado a través del préstamo de libros de la biblioteca. 6.4. Desarrollo del “Plan de lectura y escritura”

Cuando se convoquen.

A lo largo del curso.



OBJETIVO VI: Mejorar la expresión escrita del alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


7.1. Desarrollo de actividades de escritura con la posibilidad de participación en concursos relacionados con la expresión escrita. 7.2 Elaboración y puesta en práctica del “ Método de Expresión Escrita”


OBJETIVO VII: Desarrollar la capacidad de resolución de problemas matemáticos de forma autónoma. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


8.1. Desarrollo de la “Metodología para el aprendizaje de la resolución de problemas en el área de Matemáticas”


OBJETIVO VIII: Intercambiar información con las familias así como orientarles en aspectos relacionados con el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos/as. Responsable: Tutores/as del Tercer Ciclo, familias, EOE e IES.


9.1. Realización de una reunión grupal para tratar temas generales sobre el curso.

Principios de curso.


38

9.2. Tutorías individualizadas para atender temas concretos de la evolución de cada alumno/a.


OBJETIVO IX: Desarrollar actitudes positivas y de responsabilidad personal en el alumnado. Responsable: Equipo del Tercer Ciclo.


13.1. Establecimiento de cargos y responsabilidades en los alumnos/as de manera rotatoria. 13.2. Motivación del alumnado a través del uso responsable de ordenadores portátiles.



OBJETIVO X: Orientar al alumnado de 6º en su tránsito a la Educación Secundaria. Responsable: Tutoras de 6º, EOE e IES.


10.1 Charla sobre el paso a la ESO al alumnado. 10.2Desarrollar el programa de tránsito con alumnado y familias.

Tercer trimestre.

Tercer trimestre

OBJETIVO XI: Favorecer el trabajo en grupo de los alumnos, promoviendo el respeto hacia los compañeros y aumentando la motivación y autoestima del alumnado.


11.1 Puesta en marcha de estrategias colaborativas y trabajo cooperativo.

Todo el curso

3.-PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS Durante el presente curso escolar se tienen previstas las siguientes actividades complementarias:


Temporalización

1. Día de la Constitución. 2. Día de la Paz y No Violencia. 3. Día de Andalucía. 4. Día del Libro.

6 de Diciembre 30 de Enero 28 de Febrero 23 de Abril


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5. .Campañas de Solidaridad. 6. Orientación Escolar para la ESO. 7. Celebración de la Semana Cultural. 8. Otras actividades organizadas por el Centro y otras instituciones cuando sean aprobadas por el Equipo de Ciclo.

Cuando se convoquen. Tercer Trimestre. Final del segundo trimestre. Cuando se convoquen.

También están previstas las siguientes actividades extraescolares:

ACTIVIDADES

EXTRAESCOLARES

Objetivos

Temporalización

1. Visita “ Fortaleza de la Mota” Villanueva del Arzobispo. 2. Visita a “ Terra Oeleum” 4. Ocio MULTIAVENTURA “ Multidiversión” 5. Orientación sobre la ESO (6º nivel). 6. Participación en actividades sugeridas por las instituciones locales aprobadas por el Equipo de Ciclo.

- Conocer el patrimonio artístico y cultural de su localidad. - Conocer el proceso de la recolección de la aceituna. - Valorar y respetar el patrimonio cultural de Andalucía - Identificar y analizar el patrimonio natural y cultural de su Comunidad. - Acercamiento al mundo científico. - Conocer y respetar el entorno

natural y los distintos ecosistemas, así como sus habitantes.

- Proporcionar al alumnado el uso enriquecedor del tiempo libre y de ocio - Facilitar la coordinación entre los Centros de Primaria y Secundaria, facilitando de este modo la incorporación del alumnado a sus nuevos centros. Por determinar

30 de Noviembre 8 de Marzo 5º Primaria 9 de Marzo 6º Primaria 6 de Junio Tercer trimestre Cuando sean ofertadas


40

5. PLANES Y PROYECTOS.

PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2015/2016 BIBLIOTECA El profesorado integrante del Equipo de Biblioteca es:

Ana Mª Cevidanes García. RESPONSABLE DE BIBLIOTECA.

Esther Barranco García.

Francisco Álvarez Amorós.

Trinidad del Moral Barranco.

OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA Objetivo I: colaborar y facilitar los objetivos propuestos en el PC.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS TEMPORALIZACIÓN

Constitución Equipo de Biblioteca

Elaboración del Plan de Trabajo.

Modificación del Plan de Trabajo.

Poner a disposición de los docentes, material que complementen su actuación en el aula.

Reuniones periódicas para la propuesta de actividades.

Octubre Todo el curso

Objetivo II: Recopilar y organizar los recursos de la Biblioteca, de modo que sean accesibles y utilizables.


Adecuar y organizar la biblioteca del centro.

Creación Biblioteca de Aula.

Catalogar con el programa Abies y actualizar su fondo bibliográfico y material no librarlo.

Expurgo del material no útil

Dotar a la biblioteca de recursos materiales y de nuevas tecnologías

Adquirir fondos nuevos adaptados a las necesidades de los distintos ciclos.

Todo el curso

Objetivo III: Crear y fomentar en los niños el hábito y el gusto por la lectura, de aprender y de utilizar la biblioteca a lo largo de toda su vida.


Presentar y recordar a los alumnos las normas y el funcionamiento de la Biblioteca.

Servicio de préstamo de libros diaria.

Actividades con autores

1º Trimestre Todo el curso

Objetivos IV: Colaborar desde la Biblioteca en el desarrollo de actividades que estimulen y fomenten las estrategias cooperativas.


Talleres que fomentarán el uso de


41

estrategias colaborativas y cooperativas.

Todo el curso

Objetivos V: Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de los recursos que ofrece la Biblioteca.


Concursos literarios: cuentos, poesías, mascotas….

Todo el curso

Objetivo VI: Implicar a toda la comunidad educativa en el Proyecto de la Biblioteca.


Actividades de colaboración entre los distintos ciclos.

Todo el curso

Objetivo VII: Extender el uso de las TIC a la Biblioteca


Puesta a punto de todo el material de Nuevas Tecnologías

1º trimestre

Aunque el tiempo de dedicación bibliotecaria es limitado; nuestro propósito será el indicado en el cuadro de abajo, contando siempre con los apoyos aportados por todo el profesorado.

1º Trimestre 2015/2016

Objetivo: Colaborar y facilitar los objetivos propuestos en el PC

TAREA RESPONSABLE PLANIFICACIÓN

Constitución del Equipo de biblioteca. Expurgo, registro y organización del espacio y el material.

Equipo Directivo. Equipo de Biblioteca

Cada miembro del Equipo tendrá una función concreta en esta tarea.

Objetivo: Fomentar en los alumnos hábitos adecuados y gusto por la lectura.


Presentación de la Biblioteca a los nuevos alumnos de 1º y entrega de Carnet.

1º A –Ana Cevidanes 1º B. Esther 1ºC. Trini

Cuento “león de Biblioteca” Normas Entrega de carnet.

Recuerdo de las normas y funcionamiento de la biblioteca a los alumnos de 3º.

Se encargarán las profesoras Esther y Trini. Semana del 26 -30 Octubre

Power point del cuento “ Menuda Sorpresa” Normas

Objetivo:Implicación de toda la Comunidad educativa.

Actividad “Colaboramos con los mayores”

Equipo de la Biblioteca Los alumnos de 6º primaria se ofrecen como ayudantes y colaboradores de la biblioteca: forrado de libros, ayuda a los pequeños, mantenimiento de silencio….


42

Objetivo:Actividades que estimulen el fomento de estrategias cooperativas y colaborativas


Taller ajedrez Profesor Fº Álvarez Amorós Visualización del cuento “ Viva la Reina” Visualización “Cómo comenzó el juego” El juego del ajedrez: power point, dibujos, juegos online…

Taller Mural noticiero Profesora Ana MªCevidanes Cada mes se decorará el tablón de la Biblioteca con los eventos y celebraciones de todo el mes, de está forma todo el alumnado estará informado de lo que ocurrirá en la Biblioteca.

Don Juan Tenorio ( Adaptado)

Ana Mª Cevidanes Se leerá la obra adaptada y se dramatizará.( 3º ciclo)

En cuanto a la evaluación del este plan se hace trimestralmente recogiendo esta información en un documento de seguimiento que se recoge en la Jefatura de Estudios.

PROYECTO BILINGÜE

COMPONENTES:

Álvarez Amorós, Francisco Fernández Hortal, Ana I.

Cevidanes García, Ana María Ginés González, Ricardo E.

Martos Garrido Mª Dolores Villar Mata, Miguel

Garrido Gámez Yolanda A. Moral Barranco, Trinidad del

Romero Jiménez, Ana Mª Rubio león, José

De la Torre Ávalos, Mª Victoria Ureña Marín Mª del Carmen

COORDINADORA: Mª Victoria de la Torre Ávalos.

Con respecto al funcionamiento del Proyecto Bilingüe durante el curso 2015/16

nuestro centro se encuentra en el año 9. Este es el segundo año en que todos los cursos

desde Educación Infantil a Sexto de E. Primaria son bilingües. Contaremos en este curso

con una auxiliar de conversación desde Octubre hasta Mayo para la colaboración en la

mejora de la práctica oral del alumnado.

En torno al proyecto venimos realizando las siguientes actividades.

- Formación lingüística y metodológica del profesorado.

- Reuniones de coordinación entre el profesorado implicado en la sección bilingüe.

- Formación de nuestro alumnado.


43

Formación del profesorado.

El plan de formación para este nuevo modelo de enseñanza /aprendizaje que requiere

la participación en el Programa Bilingüe será desarrollado teniendo en cuenta las

necesidades que demanda cada docente y que está reflejado en otro apartado de este

documento.

Fundamentalmente se concreta en la asistencia a cursos, y jornadas provinciales y/o

regionales de orientación educativa hacia el programa Bilingüe, al Marco Europeo y al

Porfolio que la Consejería de Educación de Andalucía acuerde con las Escuelas Oficiales de

Idiomas, Centros del Profesorado, Universidades, (UNED) e instituciones formativas en el

Extranjero. Así como la formación en la E.O.I. tanto en la modalidad presencial como a

distancia (That´s English) y asistencia a exámenes oficiales por libre.

Así mismo, se tomará parte en los Cursos de Inmersión Lingüística o a través del Aula

Virtual que puedan ser ofertados por la Consejería de Educación y Ciencia y a aquellos

cursos del CEP para profesorado de Centros Bilingües para la adquisición del B2,

metodología AICLE y actividades PEL.

Reuniones de coordinación en el centro.

Las reuniones de coordinación bilingüe se desarrollaran una vez al mes (y en las ocasiones

que sean necesarias de forma extraordinaria) en horario de seis y media a siete y media de

la tarde de los lunes según un calendario planificado. Aprovecharemos estas reuniones para

la revisión y elaboración de materiales y unidades didácticas, determinar metodología e

intercambiar puntos de vista. También se revisará el proyecto y la valoración del mismo y se

planificarán las distintas actividades bilingües para celebrar las festividades.

Formación del alumnado.

1. El alumnado bilingüe recibe al menos una sesión diaria en inglés. Las sesiones de

Ciencias Naturales y Ciencias Sociales son en inglés al menos una unidad al trimestre.

En el área de E. Artística, debido a falta de profesorado para cubrir todas las sesiones,

sólo el área de Música será bilingüe. En E. Física el 50%.

2. La auxiliar de conversación está acompañada siempre de un maestro/a y colabora

con el profesorado en mayor número de horas posibles en áreas no lingüísticas:

Ciencias Naturales y Ciencias Sociales Educación Artística y E. Física y el resto en horas

en el área de inglés.

3. Se trabaja principalmente la comprensión y expresión oral, con el fin de incrementar

su comunicación en este idioma. Debemos tener presente que la enseñanza de una

lengua se basa en la necesidad de comunicación y en la comprensión. En este sentido

radica la función docente y la función de la segunda lengua.

4. Es muy importante tener en cuenta el grado de motivación del alumnado y

para ello el uso de las NNTT se hace necesario como recurso metodológico para


44

favorecer un mayor rendimiento de los grupos bilingües.

1.-OBJETIVOS PARA ESTE CURSO

Ampliar el uso del inglés a través de las áreas no lingüísticas.

Acercar la cultura anglosajona a todo el centro mediante la manifestación de

actividades artísticas en festividades concretas.

Usar la metodología AICLE en el área de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales así

como usar la metodología PEL en el área de Inglés.

2.- ACTIVIDADES

- Exposición de todos los trabajos que realice el alumnado en las distintas zonas del

centro que sean visibles a toda la comunidad educativa.

- Elaboración de materiales curriculares (unidades didácticas) en cada nivel en el

área de Conocimiento del Medio.

- Elaboración de cartelería de dependencias y elementos de aula en ingles.


CELEBRACIONES

CONTENIDOS ACTIVIDADES RESPONSABLES

27-31/10 Halloween 9-19/12 Navidad

Pedir colaboración al profesorado obtener información y realizar objetos, dibujos, etc sobre este tema. Confeccionar murales en ambos edificios y en las clases. Dedicar un tiempo en clase a hablar del origen de esta fiesta, al vocabulario en inglés relacionado con ella y la forma y lugares donde se celebra hoy en día. Realizar actividades plásticas u otras específicas del día en cuestión Enseñar a todos los alumnos/as del centro un villancico en inglés, más sencillo en los cursos bajos y algo más complicado en los altos. Trabajar el vocabulario relacionado con el tema.

Coordinadora, profesorado especialista y auxiliares de conversación Auxiliares y profesorado especialista del área de Inglés


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9-13/02 St. Valentine’s Day 23-27/03 Easter Desde abril hasta Final de curso

Acercarse a la celebración de la Navidad en los países de habla inglesa(costumbres, gastronomía...).

Confeccionar postcards con mensajes de afecto dirigidos a: un compañero/a del colegio o un familiar cercano (padre madre, hermano/a). Leer en clase los textos y seleccionar algunos de cada clase para elaborar un mural. Actividades relacionadas con esta festividad en los países anglosajones. Actividades para finalizar el curso escolar. Festival de Inglés.

Profesorado especialista coordinadora y auxiliares de conversación Auxiliares de conversación, y profesorado especialista del área. Auxiliares de conversación y profesorado especialista. La auxiliar o el auxiliar proporcionan información relativa a lo que se hace en su país y en otros países de habla inglesa. Esta actividad está abierta a las sugerencias de todos los miembros del Claustro.

3.-EVALUACIÓN

La evaluación de este proyecto se determina cada trimestre a través de un documento

interno que se recoge en la Jefatura de Estudios y que sirve de base y reflexión de nuestro

trabajo y el rendimiento de nuestro alumnado.


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PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES.

COORDINADORA: Mº Teresa Ganfornina Rus

Para este curso 2015/16 seguiremos trabajando en un ambiente colaborativo

y en igualdad, sin perder la ilusión y las ganas de transmitir a toda la comunidad

educativa la importancia de este plan.

OBJETIVOS

Detectar las actitudes sexistas que aún se puedan dar en la escuela.

Promover condiciones que favorezcan prácticas educativas correctoras de

estereotipo de denominación y dependencia.

Emplear un lenguaje no sexista incluyendo a hombres y mujeres, diferenciándolos,

en todos los ámbitos a nuestro alcance (educativo, administrativo…).

Utilizar los patios de forma compartida y no excluyente.

Sensibilizar e implicar a toda la comunidad escolar en la coeducación.

Identificar aspectos discriminatorios no deseados en nuestro centro educativo con

vistas a eliminar las barreras que supongan en cuanto a la igualdad entre ambos

sexos.

Reconocer y utilizar el lenguaje como instrumento coeducativo.

Planificar y desarrollar actividades en consonancia con la construcción de la

igualdad, la equidad y la justicia de género.

Asumir una actitud de rechazo ante cualquier tipo de violencia de género, así como,

una actitud de solidaridad con las víctimas de dicha violencia.

Conseguir que los comportamientos de nuestros/as alumnos/as estén regidos por

criterios propios y no por criterios que respondan a estereotipos sociales.

Ejercitar, en nuestros/as alumnos/as, hábitos de relación positiva, es decir, formas

de relacionarse dialogantes, respetuosas, tolerantes y afectivas que prevengan la

violencia o la discriminación sexista.

TEMPORALIZACIÓN

Los objetivos, anteriormente enumerados, se trabajarán durante todo el curso

escolar y, especialmente, alrededor de las efemérides que se consideren relevantes

en relación con el tema.

CARACTERÍSTICAS DE LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONGAN:

- Evitarán cualquier tipo de discriminación por razón de sexo.

- Tendrán ámbito de centro.

- Tendrán carácter preventivo ante la desigualdad y violencia de género.

- Favorecerán aspectos como la reflexión, la actitud crítica y la búsqueda de

soluciones a la problemática de la desigualdad o la violencia de género.


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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES EN LAS SIGUIENTES FECHAS.

PRIMER TRIMESTRE - "Día Internacional de la Tolerancia"(16 de Noviembre)

- "Día de los Derechos del niño y de la niña" (20 noviembre)

- "Día contra la violencia de género" (25 noviembre)

- “Día de la Constitución" (6 diciembre)

- "Campaña del juguete no sexista" (diciembre)

SEGUNDO TRIMESTRE.

- Día de la Paz y no violencia escolar, 30 de enero.

- Día 8 de marzo, día internacional de la Mujer.

TERCER TRIMESTRE.

- Día internacional del Libro, 23 de abril.

ACTIVIDADES A LO LARGO DEL CURSO.

- Actividades en las aulas, las tutoras y tutores realizaran a lo largo del curso

diferentes actividades promovidas por ellos/as mismas para sensibilizar al alumnado

de manera transversal.

- Actividades grupales donde se manifiesten actitudes positivas sobre la igualdad.

- Actividades culturales y complementarias de todo tipo: carteles, análisis de

anuncios…

- De conmemoración realizadas en fechas significativas

- Exposiciones de dibujos y trabajos en los tablones de los ciclos en y el rincón

coeducativo.

- Asistencia, por parte del profesorado, a cursos, jornadas,etc relacionadas con el tema.

- Utilización de las NNTT para actividades interactivas relacionadas con el tema.

EVALUACIÓN.

La coeducación, la igualdad, la solidaridad, etc. forman parte de la educación en

valores, que es un tema trabajado y valorado en el centro, lo que propiciará que el

trabajo sea más fácil y que sea posible la realización de las actividades y, lo más

importante, la concienciación de los y alumnos y las alumnas.

Se hará una evaluación reflexiva sobre el trabajo que llevemos a cabo a lo largo del

curso: realización de las actividades, la implicación del profesorado y el cumplimiento

de los objetivos marcados mediante revisiones trimestrales en documentos internos

para el profesorado.

Cada trimestre se evalúa este Plan desde la reflexión y se realizan propuestas de

mejora factibles.


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PLAN ESCUELA TIC 2.0

COODINADOR: Manuel J. Ávalos Torres

Nuestro proyecto educativo tiene como uno de sus pilares que la escuela debe contribuir a formar niñas y

niños de manera integral, por tanto, uno de sus ejes es el uso de las tecnologías en el aula, y no solo para

preparar al alumnado a saber hacer dentro del contexto digital, sino para que entienda las TIC no como

un fin en sí mismas sino como un medio para el aprendizaje y la comunicación (TAC: tecnologías del

aprendizaje y la comunicación) y para el empoderamiento y la participación (TEP: tecnologías del

empoderamiento y la participación).

Siguiendo la ORDEN de 17 de marzo de 2015, por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la

Educación Primaria en Andalucía, se establece como un área obligatoria en 6º de Primaria, y desde este

curso escolar ,la Competencia digital, por lo que se pretende que el alumnado sea el protagonista de su

aprendizaje en el contexto digital, genere contenidos, los comparta, construya de manera conjunta y

vaya más allá de ser un mero observador o consumidor.

OBJETIVO GENERAL

Procurar que todos los alumnos y alumnas adquieran las capacidades necesarias para llegar a ser

competentes en el manejo digital.

Como objetivos más específicos de este plan destacan:

Profundizar en la calidad en la Educación y en la Igualdad de Oportunidades.

Conseguir que las TIC se conviertan en herramientas didácticas de uso habitual en el aula.

Mejorar las prácticas educativas para alcanzar un mayor desarrollo de las competencias del

alumnado.

Mantener los equipos en las condiciones óptimas para sus uso.

Este plan implica igualmente a las familias y en este sentido pretende desarrollar el siguiente objetivo:

Aprovechar las TIC para conseguir un mayor acercamiento del centro escolar a las familias.

Para ello, se contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno y

alumna. Pero no se trata solo de dotar a cada uno de un ordenador personal, se trata también de poner

en marcha las aulas digitales del siglo XXI dotadas de la infraestructura tecnológica y de conectividad

básica para abrir las aulas a la realidad.

Uno de los retos importantes del centro como consecuencia de estas dotaciones está siendo, por una

parte la formación del profesorado en el uso de las aulas digitales y la selección de materiales para el

http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/Orden17marzo2015CurriculoPrimaria.pdf


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desarrollo de las clases. De igual forma haremos copartícipe de estas tecnologías al alumnado para que se

conviertan en auténticas herramientas para su aprendizaje y para que cada día vayan siendo más

competentes digitalmente.

La evaluación de este plan se contempla trimestralmente en los documentos que se facilita desde la

jefatura de estudios.

6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: AULA DE PT, AULA DE EE, AULA DE APOYO-

REFUERZO EDUCATIVO.

AULA ESPECÍFICA DE E.E./ T.E.A.

Maestra responsable: Rocío Herrero Alonso

Objetivos:

- Favorecer el acercamiento de la familia al aula estableciendo una

comunicación constante y bidireccional.

- Desarrollar estrategias de colaboración y participación de la familia en el

proceso educativo de sus hijos/as.

- Colaborar y participar de todas aquellas actividades organizadas por el

Centro Educativo a lo largo del presente curso escolar 2015/16.

- Establecer una relación de recursos necesarios para el buen

funcionamiento del aula.

Actividades:

- Tutorías con la familia informando del proceso educativo de sus hijos.

- Resolver aquellas cuestiones planteadas por las familias relacionadas con la

respuesta educativa de sus hijos.

- Distribución adecuada de los recursos educativos y materiales educativos

al Aula.

- Todas aquellas que sean adecuadas para la mejora del desarrollo social del

alumnado en el centro.

Criterios de evaluación:

Todas estas actuaciones van a requerir de una evaluación, proceso indispensable

en la práctica educativa, y permanente, que nos va a permitir detectar las posibles

dificultades así como establecer propuestas de mejora que doten de calidad al

proceso educativo. Para visualizar el grado de desarrollo de cada una las

actuaciones vamos a utilizar unas escalas de valoración de carácter trimestral,

donde plasmaremos si las actuaciones se encuentran: alcanzadas, no alcanzadas o

en proceso, siendo los criterios de evaluación:

- Nivel de participación y colaboración de los padres en el proceso educativo

de sus hijos.


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- Posibilidad de participación del alumnado en las actividades planificadas

desde el Centro en el curso escolar.

- Grado de adquisición de aspectos curriculares adaptados a sus dificultades

de aprendizaje.

AULA DE PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA

OJETIVOS Y ACTUACIONES

RESPONSABLES

1.-Actualizar y realizar en los casos necesarios, junto con los tutores/as, orientadora y maestro de AL las ACIS tanto significativas como no significativas para el alumnado de Primaria. * Identificación del alumnado que ha promocionado de Ed. Infantil a Primaría, que presentan dificultades, teniendo como referencia el Plan de Prevención que se realizó con dichos alumnos/as. * Sesiones de reuniones con el profesorado que en su aula tienen alumnado con NNEE´ * Revisar con la orientadora las ACis del alumnado (significativas y no significativas).

PT TUTOR/A EOE AL

2.- Trabajar coordinadamente con los tutores/as del alumnado con NNEE. * Realización de un Plan de Trabajo que contengan: objetivos, actividades, contenidos, para cada uno de los alumnos/as con NEE. * Confección de hojas de registro de evaluación para cada uno de estos alumnos/as, que lo necesiten. * Realización conjunta de tutorías.

PT TUTORES/AS

3.- Colaborar activamente con el profesorado y padres/madres para promover la integración en el centro de los alumnos/as con NNEE. * Participación en reuniones con los profesores implicados para tomar acuerdos sobre actividades de concienciación de la integración. * En las tutorías con los padres/madres, hacer valoraciones y exaltar las cualidades que tienen los alumnos/as, en concreto, las que asisten al aula de orientación y apoyo. *Proporcionar a los tutores/as unas orientaciones de cada uno de los alumnos/as con NEE para adaptar, en caso necesario, el currículo oficial.

PT TUTOR/A EQUPO DOCENTE PADRES/MADRES

4.- SEGUIR EN COORDINACIÓN CON EL PROFESORADO DEL CENTRO, PARA LLEGAR A ACUERDOS SOBRE EL TRATAMIENTO CURRICULAR Y DIDÁCTICO DE LOS ALUMNOS/AS CON NEE. *Realizar una evaluación psicopedagógica, a corto plazo, para evaluar los logros o desfases, y fijar nuevos

PT TUTOR/A EQUIPO DOCENTE EOE COMPENSATORIA (si la hubiera)


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objetivos, actividades, contenidos, para el desarrollo de su aprendizaje.

PROCEDIMIENTOS - Entrevistas con los sectores afectados - Trabajo en equipo - Trabajo con los padres/madres

(intermediando,recopilando información, materiales…)

INSTRUMENTOS - Informes escritos - Reuniones de trabajo con los tutores/as - Entrevistas con padres/madres.

EVALUACIÓN - Se realizará conjuntamente al final de cada trimestre con los profesionales que forman el equipo mediante un test.

AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

MAESTRA (de audición y lenguaje) RESPONSABLE: Ana I. de la Torre Moreno (M.A.L.)

Esta maestra comparte su tiempo con otro centro de la zona (Jesús y María) y acude a

nuestro colegio los lunes, miércoles y viernes en sesión completa de mañana.

Sus actuaciones vienen determinadas por:

Prioridades del alumnado diagnosticado.

Alumnado con problemas detectados y conocidos por la orientadora.

Atención y orientación al profesorado y a familias en caso necesario.

Objetivos: Mejorar la capacidad comunicativo-lingüística del alumnado que

presente dificultades en su capacidad de comunicación, lenguaje o

habla, prestándoles atención directa o indirecta, en colaboración directa

con sus maestros tutores y con el Equipo de Orientación.

Llevar a cabo actuaciones preventivas, a través de la puesta en marcha

con los maestros/as de Infantil del Programa de Estimulación del

Lenguaje Oral, evitando de esta forma dificultades posteriores.

Organizar los horarios, rentabilizando al máximo tiempos y espacios.

Colaborar con los maestros tutores y asesorarlos en cuanto a las

dificultades que pudiesen presentar sus alumnos en su capacidad de

comunicación, lenguaje o habla.

Asesoramiento, comunicación fluida y atención a las familias del

alumnado que se va a atender, sugiriendo pautas o prestando el

material necesario para la continuación de la atención de dicho

alumnado en casa, asegurando así, la coherencia y la generalización de


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la intervención. Colaborar con el maestro/a tutor correspondiente y las

maestras de PT las adaptaciones que requieran los alumnos/as.

Potenciar el aprendizaje basado en Competencias, destacando

evidentemente, la competencia lingüística, puente fundamental para

acceder a las demás.

Fomentar el uso de las TIC en la intervención.

Actividades: Intervención directa e indirecta a través de pautas a las familias. Las

actividades propuestas para la intervención tendrán un carácter

fundamentalmente activo y lúdico, fomentando prioritariamente la expresión

oral.

Realización de sesiones del Programa de Estimulación del Lenguaje al

inicio de curso y seguimiento del mismo en estrecha colaboración con las

maestras de Educación Infantil.

Evaluación, intervención y seguimiento del alumnado con dificultades

en el ámbito comunicativo-lingüístico.

Realización de tutorías con las familias, para fomentar la generalización

de lo aprendido en el aula de A.L

Evaluación:

Inicial (de cada alumno/a), continua (seguimiento y observación de los

progresos y dificultades encontradas en la intervención) y final (informe final).

7. PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO.

Número de profesionales que tienen planificado formación en los diferentes ámbitos.

ASPECTOS MODALIDAD

METODOLOGÍA/CONCEPTOS

PEDAGÓGICOS.

GRUPOS TRABAJO

FORMACIÓN CENTROS

AUTOFORMACIÓN

ON LINE

CURSOS OFERTADOS CEP/ otros

*Competencias clave 1 2

* Estrategias metodológicas 5

*Orientaciones, función tutorial 1

*Perfeccionamiento de idiomas 2 5

NNTT

*Uso y funciones de pizarras digitales 3

*Diseño de actividades en programas on line

4

*Diseño de presentaciones, uso de tablets… 2

OTROS

*Uso y cuidado adecuado de la voz.

*Coeducación, valores ss y cc 3

* Actividades artísticas.

*Biblioteca escolar 1


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8. APORTACIONES DEL EOE

PROPUESTA DE DESARROLLO DE PROGRAMAS PARA EL CURSO 2015 – 2016 CENTRO: ALFREDO CAZABÁN LOCALIDAD: JAÉN ORIENTADORA DE REFERENCIA: Mª ÁNGELES CORONADO MORALES NECESIDADES DETECTADAS POR EL EOE, EL CENTRO Y/O LA ADMINSTRACIÓN EDUCATIVA: HORARIO DE LOS/LAS PROFESIONALES IMPLICADOS/AS EN EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS:

PROFESIONAL DÍA Y HORARIO PERIODICIDAD

Orientadora: Mª ÁNGELES CORONADO MORALES

Lunes, martes y jueves 9-14h

Tres primeros de mes Semanal

Maestra compensatoria y AACC: CARMEN GUTIÉRREZ OCAÑA martes 12.00-14:00 Semanal

Médica: ENCARNACIÓN ESPINOSA BANDERA miércoles 9-14h Semanal

ACTUACIONES POR PROGRAMAS

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y PROFESIONAL

1. ACOGIDA Y TRÁNSITO DE PRIMARIA A SECUNDARIA

Profesionales implicados del

EOE

Profesionales implicados del

centro Realización informes alumnado DES, DÍA, Bajo rendimiento ORIENTADORA TUTORES/AS Charlas alumnado ORIENTADORA TUTORES/AS Orientación y charlas familias ORIENTADORA TUTORES/AS Reuniones traspaso de información ORIENTADORA TUTORES/AS Realización informes resto alumnado ORIENTADORA TUTORES/AS Visitas IES ORIENTADORA TUTORES/AS 3. ACOGIDA Y TRÁNSITO INFANTIL A PRIMARIA

Valoración alumnado: cuestionario tutor/a - orientador/a 5 años ORIENTADORA TUTORES/AS Seguimiento/intervención alumnado (incluido alumnado riesgo) ORIENTADORA TUTORES/AS Reuniones de traspaso de información ORIENTADORA TUTORES/AS

APOYO A LA FUNCIÓN TUTORIAL Y ASESORAMIENTO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR

1. PROGRAMA DE PREVENCIÓN, DETECCIÓN E INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO QUE PUEDA PRESENTAR DIA Y AACCII

ALUMNADO INFANTIL

Valoración cuestionario tutores/as-orientadores/as 4 años. ORIENTADORA TUTORES/AS Exploraciones del alumnado 4 años MEDICO TUTORES/AS Seguimiento/Intervención con alumnos detectados de alto riesgo EOE TUTORES/AS

Charlas a familias (tres años) ORIENTADORA Equipo directivo Informes de traspaso de etapa ORIENTADORA

Intervención lenguaje oral M.A.L.

Seguimiento/Intervención con alumnos detectados con dificultades de aprendizaje

ORIENTADORA TUTORES/AS.2º E.P.

ALUMNADO DE ALTAS

Cuestionarios realizados ORIENTADORA TUTORES/AS

1ª Valoración Alumnado ORIENTADORA TUTORES/AS

Evaluaciones psicopedagógicas ORIENTADORA TUTORES/AS


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CAPACIDADES EN 1º E. P. EDUCACIÓN PRIMARIA

Alumnado acreditado talento simple ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado acreditado talento complejo ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado acreditado sobredotación

ORIENTADORA TUTORES/AS

Evaluación inicial alumnado 2º de E. P. ORIENTADORA TUTORES/AS

Intervención y seguimiento de alumnado detectado con dificultades de aprendizaje.

ORIENTADORA TUTORES/AS

2. PROGRAMA DE ASESORAMIENTO PARA LA MEJORA DEL PROCESO EDUCATIVO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

ASESORAMIENTO POAT

Seguimiento de su desarrollo ORIENTADORA CENTRO

Certificación de exención de alumnos/as pruebas de diagnóstico 4ª Primaria

ORIENTADORA CENTRO

Certificación de exención de alumnos/as pruebas escala 2º Primaria

ORIENTADORA CENTRO

Asesoramiento e intervención en el desarrollo de competencias básicas: TTI, comunicación lingüística, competencia social…

ORIENTADORA CENTRO

Asesoramiento individualizado al profesorado de aquel alumnado al que no se le haya realizado Evaluación Psicopedagógica

ORIENTADORA CENTRO

ASESORAMIENTO REFUERZO EDUCATIVO

Asesoramiento en la organización de las actividades de refuerzo

ORIENTADORA CENTRO


ASESORAMIENTO EN HÁBITOS Y ESTILOS DE

VIDA SALUDABLES

Valoración y asesoramiento a centros educativos con alumnos con enfermedades crónicas

MÉDICO CENTRO

Valoración de la salud en relación con la actividad y la educación física de los escolares

MÉDICO TUTORES/AS PR.ED.FIS.

Derivación otros servicios: Casos detectados MÉDICO TUTORES/AS

Atención individualizada a familias y sus hijos/as MÉDICO TUTORES/AS

3. MEJORA DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

ASESORAMIENTO PLAN DE CONVIVENCIA

Intervención resolución de conflictos ORIENTADORA CENTRO


NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Informes de superación de NEAE ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Alumnado sin necesidad específica de A.E. ORIENTADORA TUTORES/AS

Alumnado con N.E Apoyo Educativo Alumnado con N.E.Especiales ORIENTADORA TUTORES/ AS Y P.T.

Alumnado con N.E. - Dificultades Aprendizaje ORIENTADORA TUTORES/ AS Y P.T.

Alumnado con N.E. –Compensación Educativa ORIENTADORA TUTORESAS Y P.T.

Alumnado AACC - Talento simple (otros cursos) ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Alumnado AACC - Talento complejo (otros cursos) ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Alumnado AACC - Sobredotación (otros cursos) ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

2. INTERVENCIÓN ANTE LAS N.E.A.E.

Dictámenes alumnado sin escolarizar EOE

Dictámenes alumnado escolarizado EOE


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Asesoramiento en elaboración-aplicación – ACI-ACAI ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Atención individualizada directa ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Seguimiento individualizada directo ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Asesoramiento permanencia extraordinaria ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Informe proceso educativo ORIENTADORA TUTORES/AS Y P.T.

Seguimiento casos de tres años CAIT EOE TUTORES/AS

Derivación otros servicios (TGC-acuerdo Salud-Educación Jaén) EOE

Cumplimentación de becas ORIENTADORA CENTRO

Propuestas de flexibilización con alumnado de Altas Capacidades ORIENTADORA CENTRO

COMPENSACIÓN EDUCATIVA

1. ABSENTISMO ESCOLAR Y ACTUACIONES COMPENSADORAS

Atención educativa directa pequeños grupos de refuerzo (Lengua y Matemáticas) M.COMPENSATORIA TUTORES/AS

Participación en Equipos Técnicos de Absentismo Escolar M.COMPENSATORIA TUTORES/AS

Participación y dinamización en Comisiones Municipales de Absentismo M.COMPENSATORIA

2. EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y MINORÍAS ÉTNICAS

Atención inmigrantes (cuando no haya ATAL) M.COMPENSATORIA

DÍA EN QUE SE PRESENTA ESTE PLAN CONJUNTO AL CLAUSTRO: El 23 de septiembre se presenta al equipo de Orientación de Centro y al Equipo Directivo. Al claustro, el 26 de octubre. ACTUACIONES PRIORITARIAS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DETECTADAS:

Programa detección de problemas de aprendizaje en el alumnado del 2º ciclo de E. Infantil. Asesoramiento en técnicas lectoras para “la sesión de lectura ”con preferencia al alumnado del primer ciclo. Actividad de lectura de cuentos del alumnado del tercer ciclo al de Infantil. Asesoramiento en la actuación sobre alumnado con enfermedades crónicas.


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9. PLAN DE REUNIONES DE LOS ORGANOS DE FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO.

CALENDARIO Y HORARIO DE REUNIONES

PRIMER TRIMESTRE

TODOS LOS LUNES TUTORÍAS CON LAS FAMILIAS DE 16:30 A 17:30

SEPTIEMBRE

02/09/15

REUNIÓN DE CLAUSTRO 10:00 h. 03/09/15 REUNIÓN CON FAMILIAS DEL ALUMNADO DE TRES AÑOS (PLAN DE ACOGIDA). 10:00 h. REUNIONES DE CICLO: 1º, 2º Y 3º CICLOS 11:00 h. INFANTIL11:30 h. 04/09/15 REUNIÓN ETCP: 10:00 REUNIÓN DE BILINGÜISMO 11:00 h. 07/09/15 REUNIONES INTERCICLOS 9:30 Infantil y 1º ciclo 10:30 1º ciclo y 2º ciclo. 11:30 2º ciclo y 3º ciclo. 08/09/15 REUNIÓN DE BIBLIOTECA 11:00 h. 14/09/15 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º, 2º Y 3º CICLOS 17:30-18:30 21/09/15 REUNIONES GENERALES FAMILIAS DEL 1º CICLO 16:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º, 2º Y 3º CICLOS 17:30-18:30 REUNIÓN DE BILINGÜISMO: DE 18:30 A 19:30 28/09/15 REUNIONES GENERALES FAMILIAS DEL 2º CICLO 17:30 SESIONES DE EVALUACIÓN INICIAL 16:30 2ºciclo; 17:15 3º ciclo; 18:00 1º ciclo.

OCTUBRE 05/10/15 REUNIÓN ETCP: 15:30 REUNIONES GENERALES CON FAMILIAS DEL 3º CICLO E INFANTIL: 16:30 REUNIONES CICLOS: INFANTIL, 1º, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:15 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN DE BILINGÜISMO: DE 18:30 A 19:30 19/10/15 REUNIONES E. DOCENTES: 1ºCICLO: 1º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30


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REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 26/10/15 REUNIÓN E. DOCENTE 2º CICLO: 3º CURSO 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO: 18:30 CONSEJO ESCOLAR: 19:30

NOVIEMBRE 09/11/15 REUNIÓN ETCP: 15:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO: 18:30 16/11/15 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 2º CICLO DE 17:30 A 18:30 23/11/15 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 1º CICLO: 1º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO: 18:30 30/11/15 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 2ºCICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30

DICIEMBRE 14/12/15 REUNIÓN ETCP: 15:30 SESIONES DE LA 1ª EVALUACIÓN EN LOS E. DOCENTES: 16:30 1ºciclo; 17:15 2º ciclo; 18:00 3º ciclo. REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN BILINGÜISMO: 18:30 21/12/15 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 ENTREGA DE NOTAS 22/12/15


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SEGUNDO TRIMESTRE

ENERO 11/01/16 REUNIÓN ETCP: 15:30 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 18/01/16 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO: 18:30 REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR: 19:15 25/01/16 REUNIÓN E. DOCENTES 1º CICLO: 1º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN E. DOCENTES 3º CICLO: 5º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIÓN DEL CICLO DE INFANTIL: DE 17:30 A 18:30

FEBRERO 01/02/16 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 08/02/16 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 15/02/16 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 22/02/16 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 2º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30

MARZO 07/03/16 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30


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14/03/16 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 SESIONES DE LA 2ª EVALUACIÓN EN LOS E. DOCENTES: 16:30 3ºciclo; 17:15 1º ciclo; 18:00 2º ciclo. ENTREGA DE NOTAS 18/03/16

TERCER TRIMESTRE

(LAS FECHAS PUEDEN VARIAR SEGÚN LAS PRUEBAS DE TERCERO Y ESCALA) 28/03/16 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 04/04/16 REUNIÓN INTERCICLOS 17:30 A 18.00 1º ciclo y 2º ciclo DE 18:00 A 18.30 2º ciclo y 3ºciclo. REUNIÓN DE CICLOS: INFANTIL. REUNIÓN DE CLAUSTRO 18:30 REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR 19:15 11/04/16 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 18/04/16 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 25/04/16 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30

MAYO 09/05/16 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 16/05/16 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:00 A 18:00 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30


47

REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 23/05/16 REUNIÓN E. DOCENTES 2º CICLO: 3º CURSO DE 17:30 A 18:00 Y 4º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 1º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 30/05/16 REUNIÓN E. DOCENTE 3º CICLO: 5º CURSO 17:30 A 18:00 Y 6º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 1º CICLO DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN DE CLAUSTRO 18:30 REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR 19:15

JUNIO

06/06/16 REUNIÓN ETCP 15:30 REUNIÓN CICLOS: TODOS DE 17:30 A 18:30 REUNIÓN BILINGÜISMO 18:30 13/06/14 REUNIÓN E. DOCENTE 1º CICLO: 1º CURSO 17:30 A 18:00 Y 2º CURSO DE 18:00 A 18:30 REUNIONES DE CICLOS: INFANTIL, 2º Y 3º CICLO DE 17:30 A 18:30 20/06/16 REUNIÓN E .ORIENTACIÓN: 17:30 A 18:30 SESIONES DE LA 3ª EVALUACIÓN EN E. DOCENTES: 16:30 2ºciclo; 17:15 3º ciclo; 18:00 1º ciclo. ENTREGA DE NOTAS 23/03/16

23/06/2014 ÚLTIMO DÍA DE CLASE LAS SIGUIENTES FECHAS SE PRESENTARÁN MÁS ESPECIFICADAS EN EL CALENDARÍO FINAL DE CURSO. 24/06/14 ATENCIÓN A FAMILIAS: 10:00 A 12:00 HORAS REUNIÓN ETCP: 12:00 HORAS 27/06/14 REUNIÓN CICLOS: TODOS REUNIONES INTERCICLOS 9:30 Infantil y 1º ciclo 10:30 1º ciclo y 2º ciclo. 11:30 2º ciclo y 3º ciclo. 28/06/14 REUNIÓN BILINGÜISMO 10:00 h. REUNIÓN BIBLIOTECA 11:00 h. RECOGIDA MATERIAL DE AULAS.


48

29/06/16 REUNIÓN DE CLAUSTRO 10.00 h. REUNIÓN DE CONSEJO ESCOLAR: 11:30 h. INTRODUCCIÓN DE DATOS EN SENECA. RECOGIDA MATERIAL DE AULAS. 30/06/2016 INTRODUCCIÓN DE DATOS EN SENECA RECOGIDA MATERIAL DE AULAS.

(Todas estas fechas pueden ser alteradas según surjan aspectos importantes a tratar. Se avisará con

antelación de 48 horas).

*LAS REUNIONES DEL EQUIPO DE BIBLIOTECA SON TODAS LOS JUEVES DE CADA SEMANA DE 13:15

A 14:00H.

10. SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Los servicios de aula matinal, comedor escolar y actividades extraescolares se

van desarrollar en las mismas condiciones que en cursos anteriores

El servicio de aula matinal se presta a través de la empresa Servicios Integrales de Educación, la

cual ha sido elegida por el ISE a través del concurso público.

El servicio de comedor continúa prestándose de forma indirecta a través de la empresa de

servicios SERUNIÓN.

Durante el presente curso se desarrollará sólo la actividad de judo, por no presentarse

suficientes solicitudes para otras actividades.

TRANSPORTE ESCOLAR

Con el fin de garantizar la escolaridad de los alumnos/as de las zonas diseminadas, la

Administración tiene establecido 4 rutas de transporte oficial. Además hay 9 alumnos/as a

los que se les ha solicitado la ayuda individual de transporte al vivir en zona “rural” y no tener

línea de transporte.

Las líneas establecidas son las siguientes:


49

PROCEDENCIA Nº ALUMNOS/AS EMPRESA

Las Infantas

10

Montijano

P. Jontoya + P. Sierra

133

Montijano

P. Nuevo I y II

104

Romero

P. Tablas

34

Santiago

TOTAL DE

281 ALUMNOS/AS

11. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO.

Con el fin de hacer un seguimiento a los distintos apartados que configuran el Plan anual de

Trabajo y una evaluación de los mismos se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:

a) Tras la aportación de todos los sectores, en sesión de Claustro se analizarán los diferentes

apartados, especialmente los técnico-pedagógicos y dejar aprobado nuestra planificación para

este curso.

b) Trimestralmente el ETCP analiza su desarrollo, se evalúa mediante cuestionarios por ciclos y

se expone en el Claustro (y en el Consejo Escolar, si procede). También se introducen las

posibles modificaciones que surjan.

c) Se continuará con el tratamiento, por parte de los órganos de coordinación docente, de

todos aquellos aspectos que les afecten conforme a sus competencias con el fin de realizar las

actuaciones necesarias que en cada apartado se estimen convenientes.

d) Al finalizar el curso se evaluará el Plan Anual de Trabajo por medio de una Memoria Final,

donde se especificarán el nivel de cumplimiento del plan y las medidas de mejora, si cabe, que

se han de tener en cuenta para el curso siguiente.


50

12. PRESUPUESTO GENERAL.

Subcuenta

Grupo de Cuentas de Ingresos

Remanentes 688,31 €

Ingresos por Recursos Propios 4.500,00 €

Ingresos por el Servicio de Aula Matinal 0,00 €

Ingresos por el Servicio de Actividades Extraescolares 0,00 €

Seguro Escolar 0,00 €

Prestación de Servicios 4.500,00 €

Ingresos por la Consejería de Educación 82.850,00 €

Gastos de Funcionamiento Ordinarios 15.000,00

€

Ropa de Trabajo 750,00 €

Ayudas Indiv. De Transporte Escolar 1.500,00 €

Programa de Plurilingüismo.Auxiliares de Conversa. 5.600,00 €

Programa de Gratuidad de Libros de Texto 60.000,00

€

Ingresos por Otras Entidades 4.000,00 €

Aportaciones de otras entidades 4.000,00 €

Retenciones de IRPF 0,00 €

Total Ingresos 92.038,31

€

Subcuenta

Grupo de Cuentas de Gastos

1.- Bienes Corrientes y Servicios

Arrendamientos

Reparación y Conservación 3.500,00 €

Mantenimiento de edificios 500,00 € Mantenimiento de instalaciones 600,00 € Mantenimiento Alarmas, Extintores y material de

autoprotección 300,00 € Mantenimiento de Puertas, Ventanas, Vidrios y otros

elementos Mantenimiento de equipos informáticos 600,00 €

Mantenimiento Equipos de Reprografía 1.500,00 €

Material no inventariable

7.438,31 €

Material de oficina 3.100,00 € Consumibles de reprografía 200,00 € Consumibles Informáticos 300,00 €


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Material Didáctico 1.300,00 € Material de Botiquín y Primeros Auxilios 100,00 € Material de Ferretería-Droguería-Electricidad-Fontanería 300,00 € Material de Ornato y Decoración 1.000,00 € Otro Material No Inventariable 1.138,31 €

Suministros

1.200,00 €

Agua 350,00 € Vestuario 0,00 € Productos alimenticios 250,00 € Productos farmacéuticos 0,00 € Otros suministros 0,00 € Productos de limpieza, Aseo e Higinieco-Sanitarios 600,00 €

Comunicaciones

400,00 €

Servicios Postales 100,00 € Otros gastos de comunicaciones 0,00 € Suscripciones Prensa y Revistas 0,00 € Servicios de Telefonía Móvil de la Red Corporativa 200,00 € Servicios de Telefonía Fija ajenos a la Red Corporativa 100,00 €

Transporte

4.650,00 €

Desplazamientos 100,00 € Portes 0,00 € Billetes y Tarjetas de Transporte 50,00 € Viajes de Estudios, Culturales, Extraescolares e Intercambios 4.500,00 €

Gastos Diversos

68.600,00 €

Otros gastos 500,00 € Pagos de Liquidación del RPF

Seguro Escolar Gastos de Funcionamiento Ordinarios Ropa de Trabajo 750,00 €

Premios y Ayudas 250,00 € Desplazamientos

Ayudas Indiv. De Transporte Escolar 1.500,00 € Programa de Plurilingüismo.Auxiliares de Conversa. 5.600,00 € Programa de Gratuidad de Libros de Texto 60.000,00 €

Trabajos realizados por otras empresas

4.700,00 €

Aula Matinal 0,00 € Actividades extraescolares 0,00 € Otros servicios

Servicio de Hostelería


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Servicios de Reparación y Conservación 1.500,00 € Servicios de Mantenimiento de Equipos y Herramientas

Servicios de Reprografía, Fotocopias e Impresión 3.200,00 €

2.- Adquisiciones de Material Inventariable

1.550,00 €

Adquisiciones para uso General del Centro Material didáctico 500,00 €

Mobiliario 400,00 € Libros 500,00 € Material Deportivo 150,00 € Equipos de Reprografía 0,00 €

Adquisiciones para uso específico

3.- Inversiones

Cuenta de Obras de Reparación, Mejora o Adecuación de

Espacios/Instalaciones Proyectos de Obras de reparación y mejoras

Cuenta de Equipamiento

Total Gastos 92.038,31 €


53

13. APORTACIONES DE LA AMPA.

OBJETIVOS GENERALES

Colaborar y participar en las actividades educativas del centro.

Promover la participación de las familias del alumnado.

ACTIVIDADES PLANIFICADAS

1º TRIMESTRE

o Visita de los Reyes Magos a todos los alumnos y alumnas del colegio.

o Puesta en marcha de la ludoteca en horario de 14:00 a 15:00 horas desde septiembre

a junio.

o Puesta en marcha de las actividades extraescolares : yoga y ajedrez

2º TRIMESTRE

o Colaboración en la actividad del desayuno del “pan y aceite para el “Día de Andalucía”

o Excursiones:

*Visitas guiadas a Jaén, ya que el año pasado tuvieron una gran

aceptación.

o Mercadillo de libros usados.

3º TRIMESTRE

o Colaboración con el centro en las actividades que nos soliciten para la Semana

cultural.

o Elaboración de la revista “EL CAZABITO”

o Fiesta fin de curso.

DURANTE TODO EL CURSO

o Otras actividades que puedan surgir desde la dirección del centro como sugeridas por

las familias.


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plan anual de trabajo - juntadeandalucia.es · mÚsica: ricardo e. ginés gonzález ed. fÍsica:...

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