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BIBLIOTECA“LAHUERTADELOSLIBROS”.Curso2016-17

Puerta de la Biblioteca

PROYECTODEBIBLIOTECA“LAHUERTADELOSLIBROS”

PLANANUAL2016-17

CEIPHUERTADESANTAMARINA(SEVILLA)C)BORDADORRODRÍGUEZOJEDA,Nº14

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PLANANUALBIBLIOTECA“LAHUERTADELOSLIBROS”.Curso2016-17

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ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN (SITUACIÓN DE LA BIBLIOTECA ESTE CURSO)

2. OBJETIVOS

3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN

4. SERVICIOS

5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS

7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA (PROYECTO LECTOR Y ESCRITOR)

8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN

9. APOYO A PLANES Y PROGRAMAS

10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

11. ACCIÓN DE COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS Y OTRAS ENTIDADES

12. PRESUPUESTO

13. MECANISMOS DE EVALUACIÓN

14. FORMACIÓN

Entrada, biblioteca preparada para una fiesta


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1- INTRODUCIÓN (Situación de la Biblioteca Escolar)

La biblioteca funciona como biblioteca central, tiene un horario establecido para todos los cursos y se abre un día por la tarde. Está situada en planta baja y con acceso directo desde el exterior, informatizada y presente en todos los documentos del centro. Como debilidad hay que decir que se queda pequeña para el volumen de fondos que tiene. Muchos de ellos procedentes de donaciones de las familias. Después de varios expurgos, vamos por más de 4500 fondos.

Para poder funcionar, cada año se nombra una comisión compuesta por familias y profesorado. Este año somos un grupo bastante numeroso, siete profesoras y 18 madres o padres. Todos no vienen siempre, pero se trabaja bien. Pero pocas personas conocemos el manejo bien del programa, tan solo dos nos hacemos cargo de esto, los demás no pueden por motivos de tiempo. Es importante destacar que a lo largo de este documento cuando nos refiramos a la Comisión, estaremos haciendo referencia al conjunto de profesoras y madres y padres que están implicándose de manera directa en este proyecto y cuando nos refiramos al equipo de biblioteca, nos referiremos únicamente al grupo de profesores que forma parte de la comisión.

Este curso la biblioteca, afortunadamente está empezando a funcionar desde septiembre. Hemos revisado y distribuido las bibliotecas de aula, así como los carnés de lectores.

Es una biblioteca en funcionamiento, pero nuestro mayor objetivo es que se convierta en algo imprescindible, presente en todas las programaciones de aula, que sea necesaria y nuestro alumnado y profesorado pueda hacer uso de ella de manera autónoma.

2.- OBJETIVOS

1. Continuar con la catalogación de fondos y gestionando nuestra biblioteca como un recurso eficaz para nuestra comunidad educativa. Es necesario que aprendan a catalogar más personas del equipo.

2. Apoyar el Plan Lector y Escritor del centro, contribuyendo desde la biblioteca al fomento de la lectura (desarrollando en nuestro alumnado el gusto por la lectura y el hábito lector, orientándolos a la elección de textos), el acceso a la información (motivando y estimulando la curiosidad y el descubrimiento enseñándoles a buscar la información)

3. Hacer formación de usuarios para que el alumnado aprenda a manejarla de manera autónoma.

4. Asesorar al profesorado en estrategias de fomento de la lectura.


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5. Continuar con los medios de difusión que tenemos (el blog y Facebook del AMPA).

6. Contribuir al desarrollo de la cultura en el centro, realizando actividades para celebrar las efemérides de este año. Hemos empezado por la conmemoración de los 150 años de la publicación de “Alicia en el País de las Maravillas” de Lewis Carrol y vamos a continuar con Roald Dalh.

7. Tratar de implicar más al alumnado ayudante y al profesorado en general.

3. TAREAS TÉCNICO-ORGANIZATIVAS Y SU DISTRIBUCIÓN ENTRE LOS RESPONSABLES DE LA GESTIÓN

La Comisión de biblioteca la forman 24 personas, sin contar con el alumnado: siete profesores, dieciocho madres/padres y el alumnado ayudante que se apunte. Las actividades a realizar en nuestra biblioteca para el curso 2016-17 son las que pasamos a detallar a continuación:

Acciones de la Comisión para el objetivo 1 y 7 Responsables

Repartir las bibliotecas de aula, dejando constancia del compromiso de devolverlas íntegras al finalizar el curso. Dar pautas claras al profesorado. Están marcados los libros que salen fuera, para no confundirlos con los de sala a la hora de los préstamos en el recreo. Se les ha puesto un gomet con los colores de la CDU por ciclo ( azul, rojo y verde)

Comisión

Continuar catalogando los libros donados y comprados

Comisión y alumnado ayudante

Acciones iniciales de mantenimiento con Abies: fotos al alumnado y profesorado nuevo, altas, bajas, promoción de curso, carnés nuevos o perdidos, etc

Coordinadora

Constitución de la Comisión de Biblioteca mediante el equipo de profesores y el grupo de madres/padres. E implicar al alumnado ayudante.

Coordinadora

Constitución y Formación del alumnado ayudante de biblioteca

Coordinadora y profesorado


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Hacer el horario de uso.

Modificar la guía de la biblioteca con el nuevo horario.

Coordinadora con la jefatura de estudios

Renovar la decoración interior Comisión

Ayudar en tareas de catalogación, llevar informaciones a las clases, ordenar los libros en las estanterías, contribuir al fomento de la lectura, procurar que haya un clima agradable de bajo tono de voz y trabajo y ayudar en los carteles informativos. (Es ésta una manera de que el alumnado participe con una tarea voluntaria en el funcionamiento diario del colegio).

Alumnado ayudante

Acciones de la Comisión para el Objetivo 2, 3, 4 y 5 Responsables

Revisar los ordenadores portátiles del carro Comisión con la Comisión TIC

Hacer un listado de web interesantes para el profesorado y difundirlo en el blog, además de ponerlo en el ordenador de la PDI (todo el curso)

Comisión

Dar pautas claras al profesorado como sugerencias para llevar las bibliotecas de aula , así como para el fomento de la lectura.

Comisión

Sacar guías de lectura por temas que puedan interesar al profesorado y difundirlos .

Comisión

Facilitar al profesorado los planes lectores por ciclo. Comisión

Apoyar el desarrollo del plan lector y escritor del centro mediante la sugerencia de actividades desde la biblioteca

Comisión

Editar guías de lectura recomendadas ( en el blog) , anunciar los “cuentacuentos en Facebook y en el blog.

Comisión

Formación de usuarios para el alumnado Comisión

Apoyar los proyectos de trabajo que se programen en las Comisión


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aulas, mediante la preparación de maletas viajeras.

Preparar actividades para la semana del libro que se celebrará del 25 al 29 de abril

Comisión

Preparar el Certamen de Escritura rápida que hacemos todos los años, este año se hará en enero y será con el tema del cuidado de la Tierra , la motivación será el visionado de un pequeño video.

Comisión

Continuar con la actividad de los Cuenta cuentos Madres/padres de la comisión

Tertulias literarias entre el profesorado Equipo directivo

Acciones de la Comisión para el Objetivo 5 Responsables

Mantener el blog de la biblioteca Comisión

Llevar el blog con novedades que compremos y actividades que hagamos o que propongamos a realizar en la biblioteca

Comisión

Pedir al profesorado que nos envíen las experiencias lectoras o escritoras que vayan haciendo para difundirlas en el blog

Coordinadora

Darle vida a los corchos y al caballete con novedades, anuncios, sorpresas, etc.

Comisión

Acciones de la Comisión para el Objetivo 6 Responsables

Conmemoración de los 100 años del nacimiento de Roald Dalh

Comisión

Conmemoración de los 150 años de la publicación de “Las aventuras de Alicia en el país de las maravillas”

Comisión

Preparación de la Semana del Libro Comisión

El mes de junio se dedicará a ir cerrando, recogiendo las bibliotecas de aula y evaluando.


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Cuentacuentos en el Huerto del colegio

4. SERVICIOS Y APERTURA

Según consta en nuestro reglamento de organización y funcionamiento los horarios de apertura serán los siguientes:

En horario escolar: cada grupo tendrá una hora semanal asignada, como siempre. Además de usarla como sala de lectura, o para llevar a cabo actividades sugeridas por el equipo de biblioteca, se podrá realizar allí cualquier otra actividad que los tutores hayan programado. Ejemplos de actividades que se pueden realizar en ese horario son: formación de usuario, búsqueda de información tanto en documentos escritos como en internet a través de los portátiles, celebración de efemérides, lecturas guiadas, lecturas de cuentos, etc.

En horario de recreo: se realizarán los préstamos. Habrá dos profesoras del equipo encargadas de hacerlo que se turnarán. Para el alumnado de Educación infantil, los préstamos se harán en horario de tarde los martes, que es cuando las familias de la comisión la abren, con un cuentacuentos primero y con servicio de préstamos después. Nos ayudará el alumnado que formen parte del equipo de ayudantes.

En horario extraescolar: Se abrirá en horario de tarde, los martes de 17 a 18h. Se harán actividades de cuentacuentos implicando, como en años anteriores, al mayor número de familias posible ( porque suelen ser las familias las que cuentas con sus hijos e hijas). Serán las madres/padres de la Comisión, las encargadas de organizar y


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desarrollar estas actividades de la tarde. Seguiremos anunciando todas las actividades mediante carteles, blog y Facebook, como en el curso pasado.

Los servicios que se prestarán serán:

Préstamo individual - Préstamo colectivo al profesor- Lectura en sala y consulta - Formación de usuarios - Fomento de la lectura- Servicio de información (uso de ordenadores en sala)- Uso de la pizarra digital.

Buzón de sugerencias y cartel con Rincón de catalogación y préstamo

las normas de uso.

Árbol anunciando al cuentacuentos Carnés de lectores


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Otros servicios de la biblioteca:

ü Catalogación

ü Mantenimiento del blog

ü Mantenimiento del blog de sugerencias

ü Preparación y desarrollo de formación de usuarios

ü Renovación del espacio de “Novedades”

ü Mantenimiento del orden de la sala

ü Recoger y revisar las bibliotecas de aula

ü Dinamización de efemérides e información al profesorado y familias

ü Preparación de la semana del libro

ü Orientación al profesorado

ü Actividades de fomento de la lectura

ü Creación de maletas viajeras

ü Mantenimiento de las corcheras informativas, así como de la difusión de los “Cuentacuentos”

ü Elaboración del Plan anual y de la Memoria final.

5. DIFUSIÓN Y CIRCULACIÓN DE LA INFORMACIÓN

El blog de la biblioteca, que está inmerso en la página del centro, será la una vía importante de difusión de información y de experiencias de aula y de centro. Por ejemplo anunciamos allí las novedades que vamos comprando para la biblioteca.

Además, la información se dará en claustros y ETCP, así como en Consejo Escolar. Y sería muy interesante contar con un tablón en la entrada para anunciar todo.

Notas puntuales con informaciones. A veces nos serviremos también del alunado ayudante voluntario.

También repartimos cada año con las cajas de biblioteca de aula, una guía de uso de la biblioteca del centro y una relación de los libros incluidos en el proyecto lector por ciclos.


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Aspecto del blog de la biblioteca bibliotecalahuertadeloslibros.blogspot.com.es

6. POLÍTICA DE GESTIÓN DE CONTENIDOS

Escuchado el claustro, preparamos nuestro plan anual de actuación, pero siguiendo nuestro modelo de biblioteca y los objetivos amplios que nos habíamos marcado desde el principio. Tenemos en cuenta los proyectos del centro para apoyarlos, así como las efemérides del año.

Se escucharán las peticiones del alumnado en el buzón de sugerencias, así como del profesorado y también se revisarán páginas de reseñas de libros como Canal lector.

Rincón de novedades


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7. CONTRIBUCIÓN AL FOMENTO DE LA LECTURA

Es un pilar básico de nuestra biblioteca y lo hacemos desde los cuentacuentos de las tardes para los más pequeños, hasta las bibliotecas de aula y las sugerencias de proyectos que damos.

Según nuestro Proyecto lector y Escritor, intentamos ir aumentando nuestro fondo literario para que el profesorado tenga suficientes recursos para desarrollarlo satisfactoriamente.

Entre otras están programadas las siguientes actividades:

* Llegada de “Alicia en el País de las Maravillas.

Llegada al colegio de los personajes del libro ( hecho con alumnado del tercer ciclo y un padre, ya terminado).

* Llegada al colegio de los personajes de los libros de Roald Dalh


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* Contadas simultáneos

Cuentacuentos del libro “Catálogo de besos” de Raquel Díaz reguera

Cartel anunciando la contada simultánea


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Taquilla de entradas

* Apadrinamiento lector

Preparándose para buscar a sus apadrinados


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* Prepara las chapas anuales

Chapa de inauguración Otras

* Preparación, lectura y entrega de premios del Concurso anual de escritura rápida, este año dedicada a salvar nuestro planeta, otros años al pintor Ocaña, a Ana María Matute y al Quijote.

* Mantener el buzón de sugerencias y poner en el blog y en el rincón las novedades para darlas a conocer.

Mes a mes, estas serán las actuaciones:

SEPTIEMBRE

- Revisar y distribuir las bibliotecas de aula.

- Actualizar los carnés y hacer los nuevos de alumnado tres años y nuevo.

- Elaborar el horario de visita a la biblioteca de todos los cursos y darlo a conocer.

- Mandar cartas a todas las familias recordando las normas.

- Tener con el profesorado nuevo una visita a la biblioteca.

OCTUBRE

- Elaborar el plan anual y presentarlo al ETCP y mandarlo cuando se apruebe en claustro a la red provincial de bibliotecas.

- Elaborar el plan de formación de usuarios para el curso.

- Preparar la fiesta de Halloween, Los Santos y la fiesta alemana.


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- Actividad de centro de la llegada de “Alicia”

- Formación de usuario Infantil.

NOVIEMBRE

- Fiestas alemana, Los Santos y Halloween

- Coeducación en nuestra biblioteca

- Preparar el cuestionario de evaluación del trimestre para el profesorado

DICIEMBRE

- Pasar el cuestionario y evaluación trimestral.

- Celebración del Día de la lectura en Andalucía, 16 de Diciembre

- La biblioteca en Navidad, decorarla y poner en los expositores libros alusivos.

ENERO

- Preparar la llegada de Roald Dalh

- Preparar el concurso de escritura rápida.

- Formación en Abies para el profesorado que quiera

- Formación de usuario primer ciclo

- Formación de alumnado ayudante.

- Día de la Paz en nuestra biblioteca.

FEBRERO

- Formación de usuario segundo y tercer ciclo.

- Preparar la semana del libro.

- Día de Andalucía.

- Preparar el documento para la evaluación.

MARZO

- Evaluación trimestral y presentarlo al ETCP

- Preparación semana del libro

ABRIL y MAYO


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- Desarrollo de la Semana del libro.

- Preparación de cuestionario para evaluación

JUNIO

- Recogida de bibliotecas de aula y cierre. Inventario.

- Evaluación y Memoria

Además durante TODO EL CURSO:

- Préstamos y catalogación.

- Adquisición de nuevos fondos.

- Actualización y expolio.

- Gestión del buzón de sugerencias.

- Reuniones de la Comisión.

- Fomento de la lectura.

- Mantenimiento del blog.

- Asesoramiento al profesorado

- Notas informativas puntuales

8. CONTRIBUCIÓN AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN

Contamos con una pizarra digital y un carro de ordenadores portátiles, además de un número aceptable de libros de consulta. Desde la biblioteca velamos por la conservación en buen estado de estos recursos y apoyamos al profesorado para que vengan a la sala a hacer uso de ellos, así como el facilitarles materiales para el aula cuando nos lo solicitan. Pero es necesario hacer más formación de usuario entre el alumnado.

Se asesorará al profesorado para manejar los prestamos y conocer la colección y se ayudará con sesiones de formación de usuario en las clases que nos lo pidan.

Se buscarán fondos y prepararán maletas viajeras para desarrollar proyectos a demanda del profesorado.

Para Infantil, se programarán actividades para dar a conocer la biblioteca y aprender a cuidar de los libros y para las familias nuevas de tres años se les mandará una


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carta personal para que asistan al primer cuentacuentos de las tardes y así animarles a participar en la biblioteca.

Para el primer ciclo se dará a conocer la CDU mediante juegos como el de las pistas o un bingo apropiado.

Para el segundo ciclo se insistirá más en dar a conocer la colección, además de repasar lo anterior y lo mismo para el tercer ciclo insistiendo más con ellos en aprender estrategias para buscar información, como saber como se busca a través de un índice, o por internet, o en una enciclopedia.

9. APOYOS A PLANES Y PROGRAMAS

Nuestro centro tiene los siguientes proyectos y todos los apoyamos con participación en actividades que ellos proponen y con comprar de fondos: ecoescuelas, bilingüismo ( alemán e inglés), coeducación y escuela espacio de paz.

Cuando los coordinadores de los proyectos nos lo pidan, ampliaremos los fondos con esas temáticas y haremos exposiciones de libros relacionados que tengamos en la biblioteca mediante un rincón que daremos a conocer.

10. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Tenemos un aula específica de pedagogía terapéutica, con niños autistas. Aunque es difícil, vienen a la biblioteca y la usan. Además la biblioteca está en planta baja, lo que facilita su acceso y tiene carros y estanterías bajas con libros, que facilita el uso de los mismos.

11. ACCION DE COLABORACION (FAMILIAS, APERTURA EXTRAESCOLAR, OTRAS BIBLIOTECAS)

Las madres y padres de la comisión abren una tarde en horario extraescolar con actividades de cuentacuentos realizadas por las propias familias del colegio y asisten numerosos niños y niñas de educación infantil y primer ciclo de primaria especialmente, con sus familias. Esta actividad es un éxito. Anunciamos semanalmente los cuentacuentos en el blog, en Facebook del AMPA y en carteles por el colegio.

Tenemos relación con otras bibliotecas del barrio, les llevamos libros donados que no vamos a catalogar, participamos con ellos en sesiones de fomento a la lectura, pedimos préstamos especiales y damos publicidad de sus salas favoreciendo que nuestro alumnado se saque el carné de las bibliotecas públicas.


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A principio de cada curso mandamos cartas a las familias anunciando la apertura de la biblioteca y las normas de uso y pedimos su colaboración en el cuidado de los libros y respeto a las normas.

12. PRESUPUESTO

Todos los años invertimos un dinero que el centro nos da para aumentar el fondo. Aproximadamente 10% del presupuesto del centro. Y procuramos ir variando la adquisición del mismo en función de las necesidades.

13. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Todos los objetivos son fácilmente evaluables y lo haremos a final de curso para elaborar la Memoria. Lo daremos a conocer a toda la comunidad educativa.

También haremos una revisión trimestral de la marcha del plan. Lo llevaremos al ETCP y antes pasaremos una encuesta trimestral al profesorado para detectar necesidades y atender propuestas de mejora.

14. FORMACIÓN

Se dará formación al alumnado voluntario ayudante para realizar préstamos, ayudar en la catalogación, poniendo el sello y los tejuelos, reparar fondos en el “hospital de libros” y mantener en orden la sala.

Sevilla, 19 de diciembre de 2016

La coordinadora de Biblioteca

Carmen Moya Paños

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