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Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de servicios No. 62RAFAEL GARCILITA
PLAN ACADÉMICODE MEJORA CONTINUA
2012 - 2013
Salamanca, Gto. Noviembre del 2012
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Contenido
Carta compromiso del director
Carta compromiso (Colaboradores)
Finalidad
Indicadores vinculados
Diagnóstico
Formulación del escenario deseado
Alternativas de resolución
Autoevaluación
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Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
FINALIDAD
Hemos propuesto el siguiente programa académico describiendo los diferentes objetivos, metas
estrategias y acciones que se van a realizar a lo largo del ciclo escolar 2012 - 2013.
Haciendo un profundo énfasis en acciones que nos permitan focalizar el Sistema Nacional de
Bachillerato como una meta de la comunidad educativa y llegar a los niveles de concreción
Institucional y del aula para darle la articulación suficiente a la Reforma Integral de Educación
Media Superior.
Este plan académico está orientado a desarrollar de forma integral el servicio educativo del
plantel, de tal forma que nos permita mejorar los resultados de todos los indicadores del
SIGEEMS con referencia al ciclo anterior; el desempeño de los alumnos en la prueba ENLACE,
obtener el nivel de candidato en el sistema nacional de Bachillerato y la participación en el
programa SIGUELE, caminemos juntos.
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Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
VINCULACIÓN CON EL SISTEMA DE EVALUACIÓN Y MEJORA
La implementación de este Plan académico de mejora permitirá obtener mejores resultados con respecto al ciclo escolar en los 24 indicadores T3 del SIGEEMS como se muestra en la siguiente tabla:
prio
ridad
INDICADORES DEL DESEMPEÑO Y GESTIÓN
METAS LOGRADASMETAS
PROGRAMADAS CICLO ESCOLAR 2012-
2013ciclo escolar 2011-2012 ciclo escolar 2012-203
MATUTINO VESPERTINO MATUTINO VESPERTIN
O
17 Crecimiento de la matrícula -0.89% 0.19% -2.2% 2.8%19 Atención a la demanda 100% 100% 98.7% 97.5%18 Utlización de la capacidad Física del plantel 89.47% 10.78% 87.5% 10.5%7 Deserción total 8.79% % 20.4% 65.0%5 Promoción 85.05% 70.53% 77.5% 72.53%4 Aprobación 74.77% 64% 73.1% 58.8%
21 Participación de alumnos en prácticas profesionales 65.4% 77.46% 65.85% 86.86%
20 Participación en servicio social 100% 100% 100% 100%25 Alumnos por docente 21.65% 16.03% 19.3% 14.7%24 Costo por alumno 19493.29 19493.29 19954.27 19954.286 Eficiencia terminal 64% 58% 75.6% 57.4%
26 Alumnos por salón de clase 44.73 35.27 43.73 36.2727 Alumnos por grupo 44.73 44.08 46.86 41.85
10 Alumnos por computadora con acceso a Internet 3.2 2.52 3.12 2.59
23 Docentes por computadora con acceso a Internet 0.81 0.91 0.79 0.86
11 Libros por alumno 12.78 16.22 13.17 15.8828 Personal docente titulado 100% 100% 100% 100%8 Actualización del personal docente 80% 76.92% 97.06% 91.89%
9 Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparte 100% 100% 100% 100%
22 Docentes frente a grupo 100% 100% 100% 100%
1 Participación de docentes en planeación curricular 100% 100% 100% 100%
2 Docentes que diseñan secuencias didácticas 100% 100% 100% 100%3 Alumnos con tutorías 100% 100% 100% 100%
16 Padres de familia que asisten a las reuniones 69.37% 56.76% 67.67% 64.22%
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I. DIAGNÓSTICO
El CETis No. 62 Rafael Garcilitade Salamanca, Gto., está ubicado en la calle Leona Vicario Esq. con Rafael Garcilita S/N en la cabecera municipal. En la ciudad existen otras ofertas educativas como 1 CECYTEG, 1 CONALEP, 8 Escuelas de Nivel Medio Superior del SABES, Preparatoria de la Universidad de Guanajuato en Salamanca que son oficiales y otras ofertas particulares.Recientemente se han operado cambios significativos en la oferta educativa. Se liquidaron todas las especialidades de modalidad terminal y en el ciclo escolar anterior egresó la primera generación en la cual todos los egresados pertenecen a la modalidad bachillerato técnico. A partir de este ciclo escolar están en liquidación también las especialidades de Informática y Laboratorista clínico, que son las de mayor demanda. La especialidad de Informática se diversifica y ahora se ofrecerán las especialidades de Programación y la de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo. Para la especialidad de Laboratorista clínico cambia el plan de estudios y cambia el nombre por Laboratorio clínico. Por lo que durante el presente ciclo escolar se trabajarán 10 diferentes planes de estudio: Construcción BTCInCn11 y el plan en liquidación; de Electricidad BTCInEl10; de Laboratorista clínico el plan en liquidación y Laboratorio clínico BTCSeLC11; de Informática el plan en liquidación; de Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo BTCSeSM11; de Programación BTCSePr11; de Programación industrial BTCInPI11 y el plan en liquidación.Se atienden 1223 alumnos en dos turnos.
Matutino54%
Vespertino46%
Matrícula por turno
54%46%
Matrícula por género
Masculino Femenino
33%
32%
35%
Matrícula por grado
Primero Segundo Tercero
Construcción19%
Electricidad10%
Laboratorista clínico
19%Informática
16%
Producción industrial
15%
Soporte y manteni-
miento de equipo de cómputo
12%
Programación3%Laboratorio clínico
6%
Matrícula por especialidad
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La institución cuenta con una plantilla de integrantes de los cuales son docentes con
nombramiento, docentes con interinato y son administrativos.
Indicadores de desempeño del sistema de evaluación y mejora
II.1.1. Deserción Total
2008 2009 2010 2011
2.31481481481481
14.72
10.047.6
1.29151291512915
19.36
22.73
10.78
II.1.1.Deserción total.MATUTINO VESPERTINO
El índice de Deserción tuvo un descenso favorable en este último ciclo escolar para ambos turnos. Se programará un incremento mínimo para este ciclo porque todavía se detectan las siguientes áreas de oportunidad.
Desinterés por continuar estudiando
Falta de proyecto de vida Problemas familiares y
económicos Maestros que no tratan de
modificar su forma de enseñar innovando o utilizando herramientas actualizadas
II.2.2. Aprobación
2008 2009 2010 20110
102030405060708090
II.2.2. Aprobación .
MATUTINO VESPERTINO
A pesar de que se programó una meta ligeramente superior para consolidar paso a paso las estrategias implementadas, no se logró la meta propuesta. Se identifica la siguiente causa.
Se atendió prioritariamente a los alumnos con varias materias reprobadas para evitar la deserción por acumulación de materias reprobadas.
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III.1.1. Eficiencia Terminal
2008 2009 2010 20110
20
40
60
80
III.1.1. Eficiencia terminal.
MATUTINO VESPERTINO
Para este indicador se avanzó con respecto de los resultados del ciclo anterior aunque no se logró cumplir la meta en ambos turnos por los siguientes motivos.
La especialidad no les gusta a los alumnos
Cambio de turno de los alumnos
Obligados a Estudiar por papás
Falta de interés de los alumnos en el estudio
Falta de respeto al reglamento de evaluación al aplicar la recuperación
Malos hábitos de estudio Pocas sesiones de clases
efectivas
Promoción
Se logró alcanzar la meta para el turno vespertino, pero el turno matutino muestra un descenso respecto al
ciclo anterior. El factor principal detectado es:
Alto índice de reprobación en los semestres 1ro y 2do.
V.1.1 Alumnos por computadora con acceso a Internet
2008 2009 2010 20110123456
V.1.1. Alumnos por computadora con acceso a Internet.
MATUTINO VESPERTINO
La tendencia de este indicador es
claramente favorable y se seguirá
promoviendo el uso de las tecnologías
de la información y la comunicación en
los procesos académicos.
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V. 2. 10. Libros por alumno
2008 2009 2010 201102468
1012141618
V.2.10. Libros por alumno.
MATUTINO VESPERTINO
Esta gráfica muestra un
estancamiento en el acervo
bibliográfico,aunque se ha logrado
incrementar el porcentaje de libros
con correspondencia curricular, y
seguiremos trabajando estrategias
para disminuir ese rezago.
II.3.4 Participación de alumnos en prácticas profesionales
2008 2009 2010 20110
20
40
60
80
100
120
II.3.4. Participación de alumnos en prác-ticas profesionales.
MATUTINO VESPERTINO
Se logró alcanzar la meta propuesta para el turno vespertino, sin embargo para el turno matutino no se cumplió debido a varios factores:
Poco Interés en titularse. Continuación de Estudios Falta de seguimiento a los
alumnos que están en prácticas.
Alumnos con adeudo de materias de semestres anteriores.
Para Laboratorista Clínico matutino es difícil ya que los laboratorios realizan su mayor carga de trabajo en la mañana.
Los principales problemas se presentan en los indicadores de Eficiencia terminal, Aprobación,
Deserción total y Promoción.
FORMULACIÓN DEL ESCENARIO DESEADO
A continuación se presenta cada uno de los indicadores de SIGEEMS con el escenario deseado y las estrategias y acciones que se aplicarán para alcanzarlo.
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ESTRATEGIA:
1.- Fortalecimiento del Programa Síguele
2.- Optimizar el periodo de recuperación académica
3.- Apertura de recursamientos semestrales de asignaturas para alumnos de baja temporal
4.-Seguimiento a los alumnos de Baja temporal
OBJETIVOS:
Mantener la matrícula mediante el abatimiento de la deserción y recuperación de alumnos con materías reprobadas y de baja temporal
ACCIONES:
1. Detección y seguimiento oportuno de alumnos con problemática detectada y/o situación de riesgo.
2. Elevar la eficiencia del periodo de recuperación académica de acuerdo a las normas de control escolar.
3. Dar seguimiento a los alumnos con materias reprobadas y de baja temporal en su incorporación a recursamientos semestrales para la regularización de su situación académica.
INDICADOR
I.1.1.Crecimiento de
la matrícula
META:Matutino - 2.24Vespertino
ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
2.- Impulsar el desarrollo y aplicación de las TICS
3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos través de los actos regulares del aula.
4.- Fomentar una gestión institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y corresponsabilice los diferentes factores educativos
5.- Ofrece Servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad
6.- Fomentar una gestión escolar que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones con responsabilidad a los diferentes actores sociales y educativos y promueva seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas
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ÉNFASIS:
4.- Fomentar una gestión institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y corresponsabilice los diferentes factores educativos5.- Ofrece Servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad6.- Fomentar una gestión escolar que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones con responsabilidad a los diferentes actores sociales y educativos y promueva seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y
ESTRATEGIA:
1. Corresponsabilizar a los alumnos del cuidado y mantenimiento del mobiliario y las instalaciones del plantel
OBJETIVOS:
1.-Optimizar el uso de los recursos de infraestructura del plantel.
ACCIONES:1.- Mejorar y fortalecer el programa de conservación de mobiliario e infraestructura de aulas, evaluando en cada parcial las condiciones del aula.
2.- Involucrar a los padres de familia en el programa de conservación de mobiliario e infraestructura de aulas.
3.- Fortalecer el Programa de Seguridad, Higiene y Protección Civil con visita de supervisión a las instalaciones.
INDICADOR
I.2.1.Utilización de la capacidad física
del plantel
META:Matutino 87.47Vespertino
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ESTRATEGIA:
1.- Consolidar la articulación del programa Síguele caminemos juntos.
2. Gestionar el apoyo de instituciones externas para atender las situaciones de riesgo detectadas en el programa Síguele caminemos juntos
3.- Atender las necesidades de nivelación académica requeridas por los alumnos.
ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.2.- Impulsar el desarrollo y aplicación de las TICS3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos través de los actos regulares del aula.4.- Fomentar una gestión institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y corresponsabilice los diferentes factores educativos5.- Ofrece Servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad
OBJETIVO:
Buscar mecanismos para abatir la deserción y fomentar el sentido de pertenencia en el alumno.
ACCIONES:
1.- Dar seguimiento al plan de trabajo de la oficina de Orientación Educativa para la atención psicopedagógica de los alumnos.
2. Dar seguimiento y apoyo a los alumnos con problemática detectada y/o en situación de riesgo, mediante la aplicación de pruebas psicométricas, dinámicas grupales y técnicas de estudio.
3. Promover los diferentes programas de becas entre los alumnos para su conocimiento e integración a los mismos.
4. Detección de alumnos en situación de riesgo académico.
5. Gestionar a través del Departamento de Servicios Docentes y/oVinculación el incremento de apoyos de nivelación académica.
6. Promover la participación e integración de los alumnos a los proyectos institucionales.
8.- Concertar los apoyos que fortalezcan el programa de orientación educativa
INDICADOR
II.1.1.Deserción
total
META:Matutino 20.43%Vespertino
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar a equidad.3.- Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento4.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencia y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.6.- Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
ESTRATEGIA:
1.- Promover el uso del equipo audiovisual y multimedios instalados en las aulaspara el desarrollo de los programas académicos.2.- Dar seguimiento al desarrollo y puesta en práctica de la planeación curricular utilizando como instrumento las secuencias didácticas.3.- Optimizar el uso y mantenimiento de materiales, equipo, herramientas e infraestructura para mejorar la calidad del servicio educativo.4.- Integrar el esfuerzo de Orientación educativa, Coordinación de tutorías y del programa Construye T, EDIS, SIAT y proyectos
OBJETIVOS:
Proporcionar herramientas y materiales que ayuden a fortalecer la práctica docente, para elevar los índices de aprobación y desempeño.
ACCIONES:
1.- Promover en el docente la innovación en su práctica como facilitador del aprendizaje mediante el uso de las TIC´S y las TAC´S.2.- Análisis de resultados de evaluaciones parciales por los tutores y las academias para retroalimentar y orientar las estrategias para el logro del objetivo.3.-Implementar actividades que fomenten hábitos de estudio.4.-Dar continuidad a la adecuación y equipamiento de los espacios educativos para atender los requerimientos del SNB.5.- Dar asesorías continuas6.- Fortalecer el SIAT
INDICADOR
II.2.2. Aprobación
META:Matutino 73.1%Vespertino
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.5.- Ofrecer Servicios Educativos de Calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
ESTRATEGIA:
1.- Difusión del Reglamento de Prácticas Profesionales.2.- Seguimiento de Alumnos en Prácticas Profesionales.3.- Seguimiento de Egresados
OBJETIVOS:
Que el alumno conozca las diferentes empresas donde pueda realizar las prácticas profesionales que le permita desarrollar su experiencia profesional acorde a la especialidad que cursa, así como la normatividad
ACCIONES:
1.- Difundir a través de pláticas a los alumnos de 5to. Semestre el Reglamento de Prácticas Profesionales.2.- Informar a los alumnos de los lugares en los que pueden realizar las prácticas profesionales acorde a su perfil de egreso. 3.- Identificar a los candidatos a realizar prácticas profesionales.4.- Supervisión del Cumplimiento de Prácticas Profesionales.5.- Orientación en el llenado de Formatos.6.- Revisión y Recepción de Formatos 7.- Elaborar una base de datos para contar con información actualizada de alumnos próximos a egresar.8.- Analizar el impacto de las prácticas profesionales en los alumnos egresados.
INDICADOR
II.3.4 Participación de
alumnos en prácticas
profesionales
META:
Matutino- 65.85Vespertino- 86.86
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.6.- Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
ESTRATEGIA:
1.- Difusión de los lineamientos de las Normas y reglamentos de Inscripción.2.- Asignación de la carga académica en base a la plaza y la clave y acorde al reglamento de Homologación vigente.3.- Realizar la gestión de recursos de horas docente en los tiempos y formas establecidos por la dirección general.
OBJETIVOS:
Promover la permanencia y pertinencia de los alumnos en el Proceso Académico.
ACCIONES:
1.- Difusión de las Normas y reglamentos de inscripción, permanencia y aprobación en la Institución en la página web del plantel.
2.- Optimización del procedimiento de asignación de horas docente frente a grupo.
INDICADOR
II.4.1 Alumnos por Docente
META:Matutino 19.29Vespertino 14.70
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar a equidad.3.- Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento4.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencia y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.6.- Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
ESTRATEGIA:
1.- Consolidar el programa Síguele2.- Fortalecimiento del área de Orientación Educativa3.- Emplear el programa SISEEMS4.-Mejorarel Programa de asesorías
OBJETIVOS:
Elevar el índice de eficiencia terminal
ACCIONES:
1.- Dar continuidad al programa Construye T2.-.Identificación y seguimiento a los alumnos en situación de riesgo académico3.- Fortalecer el programa de asesorías conjuntamente con el departamento de Servicios Docentes y Oficina de Orientación Educativa4.- En conjunto con los departamentos de vinculación con el sector productivo, docentes y la Oficina de Orientación Educativa fortalecer el programa de orientación vocacional5.- Dar seguimiento al programa de tutorías
INDICADOR
III.1.1. Eficiencia Terminal
META:Matutino 75.6%Vespertino
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos través de los actos regulares del aula.4.- Fomentar una gestión institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y corresponsabilice los diferentes factores educativos5.- Ofrece Servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad6.- Fomentar una gestión escolar que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones con responsabilidad a los diferentes actores sociales y educativos y promueva seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas
ESTRATEGIA:
1.- Detección oportuna de los alumnos en riesgo
2.- Atender las necesidades de nivelación académica de los alumnos
OBJETIVO:
Establecer mecanismos para abatir la deserción y regularizar a los alumnos de baja temporal.
ACCIONES:
1Dar seguimiento al plan de trabajo de la Oficina de Orientación Educativa para la atención psicopedagógica de los alumnos
2 Detección oportuna de alumnos en situación de riesgo
3 Establecer un periodo de nivelación semestral
4 Gestionar con el Departamento de Servicios Docentes la optimización de recursos docentes para llevar a cabo asesorías de nivelación académica.
INDICADOR
IV.2.1.Alumnos por aula de clase
META:Matutino 43.73Vespertino 36.27
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ÉNFASIS:
3.- Impulsar el desarrollo y utilización de las TICS en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.4.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos, través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional para fortalecer la convivencia democrática e intercultural. 6.- Fomentar una gestión escolar que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones con responsabilidad a los diferentes actores sociales y educativos y promueva seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas
ESTRATEGIA:
1.- Mantener la conectividad de la red2.- Mantener e incrementar el equipo de cómputo3.- Regular el uso de los recursos informáticos
OBJETIVOS:
1.- Incrementar el número de computadoras por alumno para garantizar la disponibilidad y la conexión permanente a Internet
ACCIONES:1.- Fortalecer el programa de mantenimiento de la red académica y del equipo de cómputo.2.- Elaborar y aplicar los reglamentos de uso del equipo de cómputo y el acceso a internet.3- Mantener actualizado el equipo de cómputo.4.- Darle formalidad al equipo de HelpDesk para que sean los responsables del mantenimiento de la red académica y de los equipos de cómputo.
INDICADOR
V.I.I.Alumnos por computadora con acceso a
Internet
META:Matutino 3.12Vespertino 2.59
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.3.- Impulsar el desarrollo y utilización de Tecnologías de información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inscripción en la sociedad del conocimiento.5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.6.- Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva
ESTRATEGIA:
1.- Incrementar y mantener el material bibliográfico, acorde a los requerimientos de las especialidades.2.- Mantener actualizado el inventario de materiales bibliográficos.3.- Capacitación del personal que atiende la biblioteca
OBJETIVOS:
Ofrecer Servicios Educativos de Calidad a los estudiantes que permitan satisfacer sus necesidades de información y el desarrollo de sus competencias en el uso de las tecnologías de la información para su consulta
ACCIONES:
1.- Adquisición de Acervo Bibliográfico de acuerdo a las sugerencias de las Academias locales, Programas de estudio y acorde al SNB.
2.- Capacitación en el uso de las TIC´S y atención a los usuarios al personal que atiende y da servicio en la biblioteca.
INDICADOR
V. 2. 10. Libros por alumno
META:Matutino 13.17Vespertino 15.88
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ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar a equidad.3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencia y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.4.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.5.- Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendición de cuentas.
ESTRATEGIA:
1.- Difundir programas institucionales de apoyo en cursos de titulación en posgrados para el personal docente.3.- Concientizar al personal docente de las necesidades y ventajas de la superación académica y profesional acorde al requerimiento del SNB.
OBJETIVOS:
Promover y mantener el grado de estudios del personal docente al menos en el nivel superior.
ACCIONES:
1.- Contratación del personal docente de acuerdo a la matriz de requisitos de los perfiles profesiográficos.
2.-Incentivar a los docentes pasantes en Maestría, para que estos se titulenobtengan el grado y cedula profesional.
INDICADOR
VI.1.2 Personal Docente Titulado
META:Matutino 100 %Vespertino 100 %
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META:
95%
ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren si nivel de logro educativo.2.- Impulsar el desarrollo y aplicación de las TICS3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos través de los actos regulares del aula.4.- Fomentar una gestión institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y corresponsabilice los diferentes factores educativos5.- Ofrece Servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad
ESTRATEGIA:
1.- Promover la participación de los docentes en cursos de capacitación y/o actualización.2.- Continuar difundiendo las ofertas y modalidades de actualización docentedel PROFORDEMS.3.- Atender y gestionar los apoyos para participación en los programas de actualización.4.- Lograr la Certificación Microsoft en las diferentes etapas.5.- Promover la Certificación de competencias docentes a través del CERTIDEMS
OBJETIVOS:
Contribuir en el desarrollo y alcance de las competencias requeridas para el perfil del docente de EMS, requeridos por el SNB.
ACCIONES:
1.- Gestionar la autorización para ofertar cursos de actualización docente para mejora en la calidad de la educación2.-Promover la certificación de los docentes participantes en el programa PROFORDEMS
3.- Ofertar al menos 2 cursos de Actualización docente por ciclo escolar.
4.-Buscar cursos motivacionales para lograr que el 100 % de los docentes se capaciten.
5.- Solicitar mayor números de curso en línea para todas las especialidades
INDICADOR
VI.1.5. Actualización del
Personal Docente.
META:Matutino 97.06%Vespertino
ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.2.- Impulsar el desarrollo y aplicación de las TICS3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos través de los actos regulares del aula.4.- Fomentar una gestión institucional que fortalezca la participación de los centros escolares en la toma de decisiones y corresponsabilice los diferentes factores educativos
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ÉNFASIS:
1.-Mejorar la calidad en la educación para que los estudiantes eleven el nivel del logro académico.5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
ESTRATEGIA:
1.-Reconvertir y actualizar los perfiles del personal docente con afinidad a las necesidades detectadas.2.- Utilizar los recursos disponibles para integrar la plantilla docente con el perfil necesario.
OBJETIVOS:
Contar con una planta docente acorde a la oferta educativa.
ACCIONES:
1.- Hacer la asignación de materias de acuerdo a perfiles profesionales.
2.- Contratación de personal docente acorde a las necesidades del plantel.
3.- Capacitar al personal docente existente para tener los perfiles deseados.
4.- Impulsar al docente a la mejora continua, estudiando diplomados, especialidades, posgrados de acuerdo a su perfil.
5.- Detectar áreas de oportunidades en los docentes de acuerdo a su perfil y ofrecer cursos especiales en su área para su mejora continua.
INDICADOR
VI. 1.6. Docentes con
Formación acorde a las
asignaturas que imparten
META:Matutino 100%Vespertino 100%
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ÉNFASIS:
1.- Mejora la Calidad en la educación para que los estudiantes mejoren el nivel del logro académico.2.- Impulsar el desarrollo y utilización de las TICS3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos a través de las actividades regulares del Aula.
ESTRATEGIA:
1.- Difusión de la RIEMS haciendo hincapié en los requerimientos para acceder al SNB.2.-Dar seguimiento a las observaciones de la evaluación del SNB.3.- Promover el trabajo colaborativo en las academias.4.- Continuar con la capacitación a los docentes en el diseño de la Planeación Curricular.5.- Seguimiento a la elaboración y aplicación de la Planeación Curricular en aula.6.- Promover el uso de la plataforma para el diseño de actividades académicas en línea.7.- Continuar en el Proyecto Microsoft como recurso para
OBJETIVOS:
1.-Realizar la Planeación Curricular para fortalecer el hecho educativo, impulsar el desarrollo y la incorporación con Ética de las TICS, para ofrecer una educación integral acorde al MCC y con el desarrollo de las competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
ACCIONES:
1.-Difusión en reuniones con el personal docente del propósito y los atributos del SNB.
2.- Realizar academias por asignaturas o submódulos.
3.-Realizar talleres de revisión y mejora de la Planeación Curricular.
4.-Incrementar la incorporación de Docentes al CERTIDEMS.
5.- Propiciar el trabajo colegiado para realizar las planeaciones y secuencias didácticas.
6.- Cursos de actualización sobre elaboración de planeación curricular.
7.- Comprometer al docente a entregar sus planeaciones en tiempo y forma al igual que sus secuencias didácticas.
INDICADORVII.1.1
Participación de Docentes en Planeación Curricular
META:Matutino 100%Vespertino 100%
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ÉNFASIS:
1.- Mejora la Calidad en la educación para que los estudiantes mejoren el nivel del logro académico.2.- Impulsar el desarrollo y utilización de las TICS3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos a través de las actividades regulares del Aula.
ESTRATEGIA:
1.- Continuar con la capacitación a los docentes en la Elaboración de las Secuencias didácticas.2.- Promover el trabajo colaborativo.3.- Dar seguimiento a la aplicación de las Secuencias Didácticas
OBJETIVOS:
Elaborar las Secuencias Didácticas, impulsando el desarrollo y su utilización para ofrecer una educación Integral, incorporando el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
ACCIONES:
1.- Realizar talleres de colegiado para revisión y mejora de las secuencias didácticas.2.- Recepción, revisión, Validación y Registro de las Secuencias Didácticas3.-Fortalecer el banco de Secuencias Didácticas.4.- Programación de visitas a las aulas para el seguimiento de las secuencias didácticas.
INDICADOR
VII.1.2.Docentes que
diseñan Secuencias Didácticas
META:Matutino 100 %Vespertino 100 %
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes, mejoren su nivel de logro educativo.2.- Ampliar las oportunidades educativas para cerrar brechas impulsar la igualdad.3.- Ofrecer una Educación Integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.4.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de
ESTRATEGIA:
1.- Fortalecer la relación Alumno-Tutor.2.-Mejorar la Coordinación entre las diferentes áreas involucradas.3.-Continuar con el proceso de capacitación de los tutores y docentes.4.- Fortalecer las actividades tutoriales.
OBJETIVOS:
Vincular los programas de orientación educativa y de tutorías para lograr una formación integral y elevar la calidad de la educación impartida en la institución.
ACCIONES:
1.-Asignar tutores de acuerdo a las características académicas del Grupo.2.- Elaborar un plan de las actividades de tutoría en coordinación con Orientación Educativa.3.-Fortalecer y dar continuidad a los programas de Construye T en las actividades tutoriales.4.- Establecer y dar seguimiento a los Acuerdos de colaboración que apoyen las actividades de orientación educativas.5.- Articular el programa de tutorías con las otras dimensiones del Programa Síguele.
INDICADOR
Alumnos con Tutorías
META:Matutino 100%Vespertino 100%
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ESTRATEGIA:1.- Promover la participación de los alumnos en la prueba enlace.2.- Sensibilizar a alumnos y padres de familia de la importancia de resultados de la prueba enlace.3.- Promover la participación del personal docente en actividades de apoyo a la prueba enlace.
INDICADOR
Alumnos que presentan la
prueba enlace
ÉNFASIS:1.- Mejorar la Calidad en la educación para que los estudiantes eleven el nivel del logro académico.2.- Impulsar el desarrollo y utilización de las TICS.3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valoresciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos a través de las actividades regulares del Aula.
OBJETIVOS:Ofrecer Servicios Educativos de Calidad a los estudiantes que permitan satisfacer sus necesidades de información y el desarrollo de sus competencias en el uso de las tecnologías de la información para su consultaFortalecer el proceso académico mejorando la calidad de la enseñanza en el desarrollo de habilidades matemáticas y lectoras, en base a los estándares requeridos en su formación integral.
ACCIONES:
1.- Difundir el propósito de la prueba enlace a estudiantes y padres de familia.2.- Promover la participación del personal docente y administrativo en las actividades de apoyo para la prueba enlace.3.- Aplicar la prueba enlace 2012 a los alumnos de 5to semestre.4.- Realizar en las academias, un taller de análisis de aquellos reactivos que de acuerdo a los resultados obtenidos en el 2012 presentan área de oportunidad en la prueba enlace.5.- Realizar curso de reforzamiento de habilidad matemática (aritmética) previo a la prueba enlace a todos los alumnos del plantel.6.- Programar curso de reforzamiento de habilidad lectora previo a la prueba enlace.7.- Preparación del material requerido para la aplicación de la prueba enlace.8.- Utilizar las TIC’S para la aplicación de la prueba en línea de enlace 2012.9.- Asignación de personal docente para la aplicación de la prueba enlace.
METAS:
100 % aplicación
Comunicación 61% % (bueno y
excelente)
Matemáticas 38 % (bueno y excelente)
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ÉNFASIS:1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar a equidad.3.- Impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento5.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
ESTRATEGIA:1.- Distribuir los indicadores entre los diferentes responsables.2.- Integrar evidencias completas de cumplimiento.3.- Establecer planes de acción donde se encuentren debilidades.
ACCIONES:1. Definir los planes, programas y
proyectos de trabajo de cada departamento conforme a los objetivos y lineamientos de la RIEMS
2. Dar difusión al objetivo estratégico de ingreso del Plantel al SNB, con el manual, guía, acuerdos y lineamientos correspondientes.
3. Dar atención y seguimiento a los resultados de la evaluación de pares realizada entre planteles de la DGETI-Gto.
4. Dar atención y seguimiento a los resultados de la evaluación de COPEEMS.
5. Realizar el ejercicio de Autoevaluación verificando criterios, indicadores y estándares, así como, las evidencias correspondientes de acuerdo al Manual del SNB.
6. Organizar el expediente documental de evidencias por plantel de acuerdo al apartado número 6 del Manual de Operación del SNB
7. Solicitar la evaluación del COPEEMS8. Participar en el proceso de
evaluación.9. Gestionar recursos económicos
para el ingreso al SNB.
OBJETIVO:
Inscribir al plantel en el Sistema Nacional de Bachillerato.
INDICADOR
Ingreso al Sistema
Nacional de Bachillerato
META:Plantel candidato
en el SNB
Plan Académico de Mejora 2012 – 2013CETis 62 Rafael Garcilita
Sistema de Mejora Continua de la Gestión de la Educación Media Superior
ÉNFASIS:
1.- Elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional.2.- Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar a equidad.3.- Ofrecer una educación integral que equilibre la formación en valores ciudadanos, el desarrollo de competencia y la adquisición de conocimientos, a través de actividades regulares del aula, la práctica docente y ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrática e intercultural.4.- Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral.
ESTRATEGIA:
1.- Articular las estrategias de las diferentes dimensiones del programa para potencializar los resultados.2.- Dar seguimiento al desarrollo y puesta en práctica del programa de acompañamiento integral de los estudiantes. 3.- Optimizar los recursos y los espacios disponibles para una buena cobertura del programa.
OBJETIVOS:Analizar los resultados de aprovechamiento y reprobación en academias para proponer las actividades de asesoría requerida por los alumnos fortaleciendo una formación integral y elevar la calidad de la educación impartida en la institución.
ACCIONES:
1.- Definir los programas de trabajo de las diferentes dimensiones.2.-Instrumentar unamecánica de seguimiento para asegurar la eficiencia y eficacia en los resultados3.- Integrar los apoyos de diferentes instituciones externas.
INDICADOR
SIGUELECaminemos
juntos