ANNEX PLA D’EMERGÈNCIA I EVACUACIÓ

GRUP D’EMERGÈNCIA

CAP D’EMERGÈNCIA: DIRECTORA M. Antònia Nadal CAP DE COMUNICACIONS: SECRETÀRIA M. Antònia Esteva EQUIP D’INTERVENCIÓ AMB EL CONAT (paperera, ordinador, una cosa petita: MESTRA PT, Noemi Solano Herráez

MESTRE MÚSICA: Miquel BauçàEQUIP DE PRIMERS AUXILIS: MESTRE EF, Rafel MoscardóEQUIP DE SORTIDA: - ENTRADA MOLÍ D’EN XEMA: CONSERGE, Joana M Gili o primera

persona que arribi- ENTRADA SON BOGA: PERSONAL DE NETEJA, Ainhoa Rueda o

primera persona que arribi- SORTIDA BARRERA FIGUERES: CONSERGE, Joana M Gili o primera

persona que arribiREVISIÓ FINAL: PRIMÀRIA: DIRECTORA, M Antònia Nadal Alcover INFANTIL: COORDINADORA, Xisca Lladó Bonet

CLAUS DE SORTIDA

Les claus estan dins l’armari de claus del quartet de material d’educació infantil. Estan enumerades de la següent manera:N1: barrera escoleta Son BogaN2: barrera Molí d’en XemaN3: porta d’entrada escoleta Son BogaN4: barrera Ses FigueresN5: patis petits infantil

INSTRUCCIONS ORIENTATIVES PEL PERSONAL DEL CENTRE

1. Cada mestre /-a serà responsable de controlar els seus alumnes d’acord al pla d’evacuació.

2. Quan sentin l’avís d’evacuació, cada mestre /-a prepararà l’evacuació de la següent manera:

- Comprovar que totes les finestres de l’aula estiguin tancades.- Fer el recompte dels alumnes, duent la llista dels que hi ha.- Ordenarà als alumnes ordenar l’espai, comprovant que quedi

recollit de forma segura i que no destorbin l’evacuació.- Comprovar que cap alumne agafi els seus objectes personals.

3. Assignar funcions concretes als alumnes més responsables: fer-se càrrec d’algun companys i tancar les finestres.

4. Quan sentin l’ordre d’evacuació cada mestre anirà amb els seus alumnes cap a les sortides seguint les rutes d’evacuació establertes. Quan els tutors no estiguin amb el seu grup, han d’anar a la trobada amb l’especialista que els tengui en aquell moment, que ja haurà iniciat l’evacuació. Quan el tutor tengui el seu grup, l’especialista anirà a fer la seva tasca com a grup d’emergència, si és el cas. Si l’especialista no té

cap tasca assignada sortirà amb el grup que té en aquell moment. Si hi ha algun alumne sense cap grup, s’ha d’incorporar al primer grup que trobi que fa l’evacuació.

5. Quan abandonin l’aula comprovarà que estigui buida i amb les portes tancades, comprovant que no queden alumnes als banys o espais annexes.

6. el desallotjament de l’edifici es realitzarà per grups, evacuant en primer lloc els més pròxims a la sortida i en seqüència ordenada:

PLANTA BAIXA:INFANTIL:

SORTIDA SON BOGA: 1. psico2. 3 anys A3. 3 anys B4. 3 anys C5. 4 anys A

SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA: (dues barreres més properes)1. 5 anys C2. 5 anys B3. 5 anys A4. 4 anys C5. 4 anys B

ZONA COMÚ: SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA: (dues barreres més properes)

1. menjador2. biblioteca3. consergeria4. direcció5. gimnàs

PRIMERA PLANTA:ESCALA PRINCIPAL:

SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA:1. 2n2. 1r A3. 1r B4. informàtica5. sala de mestres6. despatxos

ESCALA BICICLETES: SORTIDA BARRERA FIGUERES:

1. ambient plàstica 1r cicle2. ambient som escriptors 2n cicle3. som matemàtics 2n cicle4. música

ESCALA EMERGÈNCIES: SORTIDA BARRERA FIGUERES:

1. 4t B2. 4t A3. 3r4. ambient plàstica 2n cicle

SEGONA PLANTA:ESCALA PRINCIPAL:

SORTIDA MOLÍ D’EN XEMA:1. aula anglès2. pissarra digital 13. aula buida 14. ambient anglès 1r cicle

ESCALA BICICLETES:SORTIDA BARRERA FIGUERES

1. pissarra digital 22. aula buida 2 (activitat extraescolar)3. aula buida 3 (activitat extraescolar)4. despatx AL5. despatx buit 16. despatx buit 2

ESCALA EMERGÈNCIES:SORTIDA BARRERA FIGUERES

1. aula buida 52. pissarra digital 33. aula buida 44. despatx buit 55. despatx buit 46. despatx buit 3

7. el desallotjament dels patis es farà de la següent manera:- els alumnes que es trobin en el pati d’infantil durant l’evacuació, sortiran per les barreres de les figueres.- els alumnes que es trobin en el pati d’educació primària durant l’evacuació, sortiran per les barreres de l’entrada principal del Molí d’en Xema.

8. quan s’hagi evacuat el centre, hi ha dos tipus de punts: punt de trobada i recompte d’alumnes i mestre i punt de recollida dels infants per part de les famílies:

- els punts de trobada són: (mantenint els grups)- Sortida Son Boga: tots a l’acera de davant del centre- Sortida Molí d’en Xema: tots a l’acera de davant del centre- Sortida barrera figueres: tots al descampat de les figueres

- quan ja s’hagi fet el recompte en els punts de trobada, els alumnes que hagin sortit de l’edifici per la sortida de Molí d’en Xema aniran al punt de recollida del descampat, i els alumnes que hagin sortit per Son Boga aniran al punt de recollida de les Figueres. El alumnes que hagin sortit per les Figueres quedaran allà mateix.

9. si el passadís d’infantil està ple de fum, sortiran totes les aules als patis petits.

10.no es pot utilitzar l’ascensor en cap cas.11.el mestre és l’únic responsable de conduir als alumnes per les rutes

establertes.12.es procurarà per part del personal no tenir comportaments de

precipitació o nerviosisme, ja que es podrien transmetre als alumnes.13.hi haurà tres punts de trobada 14.quan s’arribi al punt de trobada els alumnes s’han de mantenir en grups.

El professor realitzarà un nou recompte amb les llistes i esperarà el recompte final.

15.una vegada acabat l’exercici d’evacuació, l’equip coordinador inspeccionarà el centre per detectar possibles anomalies o desperfectes.

16.el coordinador general realitzarà el recompte final i donarà per conclosa l’evacuació.

INSTRUCCIONS ORIENTATIVES PELS ALUMNES

1. Cada grup d’alumnes ha d’actuar d’acord amb les indicacions del seu mestre i no seguir iniciatives pròpies.

2. En sentir l’AVÍS D’EVACUACIÓ, els alumnes faran el següent:

• No s’han de dur objectes personals en l’evacuació, per evitar obstacles i retrassos.

• Els alumnes que en sonar l’avís es trobin en els banys o locals annexes de la mateixa planta, s’han d’incorporar ràpidament al seu grup.

3. Quan sentin l’ORDRE D’EVACUACIÓ, i seguint les indicacions del mestre, iniciaran l’evacuació:

• Els moviments es realitzaran ràpidament, però sense córrer ni atropellar o empènyer els altres.

• Cap alumne s’aturarà devora les portes de la sortida• L’exercici s’haurà de fer en silenci i estant atents a les indicacions

del mestre.• S’actuarà amb ordre i ajudant-se mútuament, per evitar

atropellaments o mals, ajudant els que tenguin més dificultats o ferides.

• S’ha de respectar el mobiliari i equipament escolar.

• En el cas que a les vies de sortida existeixi algun obstacle, serà apartat de forma que no provoqui caigudes de les persones o deteriorament de l’objecte (sempre que sigui possible).

• En cap cas els alumnes poden tornar enrere durant l’evacuació.

4. quan es trobin al punt d’encontre, els alumnes es mantindran agrupats per facilitar al mestre el seu recompte i control.

• En el cas que a les vies de sortida existeixi algun obstacle, serà apartat de forma que no provoqui caigudes de les persones o deteriorament de l’objecte (sempre que sigui possible).

• En cap cas els alumnes poden tornar enrere durant l’evacuació.

4. quan es trobin al punt d’encontre, els alumnes es mantindran agrupats per facilitar al mestre el seu recompte i control.