pla de convivència actualitzat gen 2015

8/17/2019 Pla de Convivència Actualitzat GEN 2015

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PLA DE CONVIVÈNCIA

ESCOLAR

CEIP MONTAURA(Mancor de la Vall)

Actualitzat Gener 201


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ÍNDEX

0. JUSTIFICACIÓ

1. CARACTERÍSTIQUES I ENTORN DEL CENTRE EDUCATIU.1!1 "e#cri$ci% de le# caracterti'ue# del centre i de lentorn 'ue #iuin relle*ant# $er alela+oraci% del $la de con*i*,ncia!1!2 E#tudi i *aloraci% de la con*i*,ncia al centre- a.+ la identi/icaci% i lanli#i del#a#$ecte# 'ue a/a*oreien o di/iculten la con*i*,ncia!a) Con/licte# entre alu.ne#+) Con/licte# entre alu.ne# .e#tre#c) Con/licte# entre# .e#tre# i /a.&lie#d) Con/licte# entre .e#tre#1!3 E#tudi i *aloraci% del tracta.ent de la iualtat entre a.+d%# #ee# i #ituacion# de*iol,ncia $er '4e#ti% de ,nere!1!5 Re#$o#te# 'ue el centre d%na a le# #ituacion# de con/licte! Grau di.$licaci% i$artici$aci% del# $ro/e##or#- del# alu.ne# i de le# /a.&lie# en la re#oluci% del# con/licte#!1! Relaci% a.+ el# #er*ei# #ocial#- #anitari# o daltre ti$u# i recur#o# de lentorn i de laco.unitat!

2! OBJECTIUS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB EL DESPLEGAMENT DELPLA A FI D’ASSOLIR LA FINALITAT GENERAL DE MILLORAR LA CONVIVÈNCIAALS CENTRES EDUCATIUS.2!1 "in# le# aule#!2!2 Al $ati!

2!2!1 Gurdie# de $ati!2!2!2 Nor.e# de $ati!2!2!3 Nor.e# del# 6oc# de $ati!2!3 Entrade# i #ortide#!2!5 Nor.e# de la cla##e d7Educaci% 8ica!2! Nor.e# del 9an:#2!; 8unciona.ent de laenda2!< =uadern d7incid,ncie#!

3! PROPO>TE> "E 8ORMACI? PER A TOTA @A COMUNITAT E"UCATIVA- A"REA"E> A @A PREVENCI? I @A GE>TI? PO>ITIVA "E@> CON8@ICTE>!

5! ACCION> PREVI>TE> PER A @A CON>ECUCI? "E@> O9BECTIU> PROPO>AT>PER>ONE> RE>PON>A9@E> "A=UE>TE> ACCION>- @DNIE> "ACTUACI? IMETO"O@OGIA- A>PECTE> ORGANITATIU>- "E>ENVO@UPAMENT "ACTIVITAT>-TEMPORA@ITACI?- MITBAN>- MATERIA@>- ETC!! PROCE"IMENT> E>PECD8IC> "ACTUACI? PER PREVENIR I GE>TIONARCON8@ICTE>- AM9 E>MENT E>PECIA@ A@> PROCE>>O> "E ME"IACI? E>CO@AR I"E NEGOCIACI? "ACOR"> E"UCATIU>!!1 Conducte# lleu.ent $er6udicial# $er a la con*i*,ncia!!2 Me#ure# de correcci% de conducte# contrrie# a le# nor.e# de con*i*,ncia!!3 Conducte# reu.ent $er6udicial# $er a la con*i*,ncia!!5 Me#ure# de correcci% de le# conducte# reu.ent $er6udicial# $er a la

con*i*,ncia al centre!! Me#ure# de correcci% de conducte# reu.ent $er6udicial# $er a la con*i*,nciaal centre .e#ure# $ro*i#ional# (article ;1)


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!; Me#ure# de correcci% de conducte# reu.ent $er6udicial# $er a la con*i*,nciaal centre re#oluci% $er con/or.itat (article ;2)!< Conducte# reu.ent $er6udicial# $er a la con*i*,ncia al centre correcci%.it6anFant incoaci% de$edient di#ci$linari (article# ;3- ;5 i ;);! ANNE I Protocol dactuaci% da*ant un con/licte ANNE II "ocu.ent dH+it#!

ANNE III Pla dacci% tutorial!

0. JUSTIFICACIÓ

Un +on cli.a de con*i*,ncia J# nece##ari $er'u, la ta#ca del# docent# i la$ro/ita.ent delalu.nat tinuin re#ultat# e/ectiu# i e# realitzin en le# .illor# condicion#!=uan $arle. de con*i*,ncia no en# li.ite. a la con#ideraci% de la .ala conducta o del#$ro+le.e# de di#ci$linaK e#te. $en#ant- #o+retot- en un $ro6ecte lo+al doranitzaci% delcentre i de le# aule# de# de la $er#$ecti*a dun tracta.ent educatiu del con/licte i dela$ro/ita.ent de tot# el# recur#o# u.an# 'ue el centre tJ al #eu a+a#t ($ro/e##or#Le#-$are# i .are#- alu.ne#- $ro/e##ional# daltre# in#titucion#!!!)!

El# $ro+le.e# de con*i*,ncia al no#tre centre- a*ui en dia 'ua#i no ei#teien (deut a lacurta edat del# no#tre# alu.ne#) $er- ai& i tot- a'ue#t docu.ent $retJn $lani/icar .e#ure# de $re*enci% de con/licte# i- #i e# dona el ca#- la e#ti% $o#iti*a da'ue#t#!@a i.$licaci% de tot# el# 'ui $artici$e. en la *ida e#colar ($ro/e##orat- alu.nat i /a.&lie#)

J# /ona.ental- i el $la de con*i*,ncia a de $lante6ar #e actuacion# 'ue a/ecten el# tre#.+it#! Ai&- cal 'ue el $ro/e##orat i le# /a.&lie# #iuin #en#i+le# a la nece##itatdinter*enir $er e*itar la *iol,ncia i el# acte# dindi#ci$lina- i- alora- cal dotarlo# deine#$er a la detecci%- la+ordate i la re#oluci% del# con/licte#!El $ro/e##orat- daltra +anda- a de co.$tar a.+ une# $aute# dactuaci% clare# io.o,nie# 'ue aranteiin un tre+all #o+re la con*i*,ncia iual $er a tot#!"altra +anda- #a de /or.ar lalu.nat a /i 'ue a##u.eii un $a$er actiu en la e#ti% de lacon*i*,nciaK al te.$#- #a de arantir 'ue en tot .o.ent e# tro+i #eur i interat enla.+ient del centre i #iui ca$aF de tractar el# altre# a.+ re#$ecte!

1!CARACTERÍSTIQUES I ENTORN DEL CENTRE EDUCATIU.

1.1.Des!"#"$ %e &es '!'(e!)s("*+es %e& e,(!e " %e &’e,(-!, *+e s"+", !e&&e/',(s#e! ' &’e&'-!'"$ %e& #&' %e -,/"/,"'.

El CEIP Montaura e# tro+a #ituat al $etit .unici$i del Raiuer de Mancor de la Vall 'ue

co.$ta a.+ una $o+laci% de 'ua#i .il a+itant#- la .a6oria del# 'ual# e# concentren en elnucli ur+!

Pel 'ue /a a la *ida #ocial- el# .ancorin# #%n una collecti*itat .olt $artici$ati*a 'uedi#$o#a- en relaci% a la #e*a /e+le#a de.or/ica- duna +ona in/rae#tructura! Gaudeidun +on #i#te.a *iari i dun #er*ei dautocar de l&nea diria- 'ue enllaFa a.+ Inca- onconnecta a.+ el /errocarril! Co.$ta a.+ una a##i#tenta #ocial!

Re#$ecte al #i#te.a educatiu- di#$o#a de uarderia .unici$al i del centre e#colar $+lic!@en#en:a.ent #ecundari #ol continuar#e a Inca!

El# e#$ort# .J# $o$ular# #%n el +#'uet- el /ut+et- el tenni# i- #o+retot- el /ut+ol- 'ueco.$ta a.+ el Clu+ E#$ortiu Montaura! Cal dir 'ue el /ut+ol J# una /ont de con/licte# 'ue-de *eade#- e# tra#laden a l7e#cola- e#$ecial.ent entre el# alu.ne# de #eon cicle!


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El Gru$ dE#$lai #E#tel J# lencarreat doranitzar acti*itat# adreFade# al# nin# i co.$taa.+ un ran no.+re de $artici$ant#!

El .unici$i cele+ra la /e#ta $atronal el dia de >ant Boan 9a$ti#ta! E# cele+ra ta.+J- latradicional ro.eria a >anta @lcia! "e ran re## $o$ular #%n le# /e#te# de Nadal-

Pa#'ua- >ant Antoni A+ad i la cele+raci% de Carna*al!

=uant a la cultura i la llenua de le# /a.&lie# del# alu.ne# del no#tre centre #ada##en:alar 'ue el Q del# $are# i .are# #%n de $arla catalana! No i a ca$ /a.&lia'ue ai de.anat l7en#en:a.ent en llenua ca#tellana $el# #eu# /ill#Le#! El no.+red7i..irant# al no#tre centre J# .olt +ai i e#tan .olt +en interat# tant al centre co. al$o+le!

1.2. Es(+%" " /'&-!'"$ %e &' -,/"/,"' '& e,(!e3 '4 &' "%e,("5"'"$ " &’',6&"s" %e&s's#e(es *+e '5'/-!e"7e, - %"5"+&(e, &' -,/"/,"'.

@a $araula Scon/licte e# $ot de/inir de le# #e4ent# .anere#• >ituaci% on due# o .J# $er#one# no o$inen el .atei- e#tan en de#acord i no e# cercauna #oluci% re#$ectant#e lun a laltre!• Qualsevol situació on es veuen confrontats diferents interessos.

• Quan es crea una situació que interromp el ritme normal de convivència.

Con#idera. 'ue al no#tre centre no i a reu# $ro+le.e# de con*i*,ncia- ai& i tot- el#e. cla##i/icat en 'uatre +loc#

a) C-,5&"(es e,(!e '&+4,esEl# con/licte# .J# /re'4ent# #%n 9aralle#- in#ult#- di#cu##ion#!Cau#e#El liderate- co.$artir co#e#- la intolerncia- la di#cri.inaci%- la co.$etiti*itat- el#raci#.e-!!!- eocentri#.e del# nin#Le#- .anca de re#$ecte- .anca de *alor# a la #ocietat'ue en# en*olta- .anca da+ilitat# #ocial# $er re#oldre el# $ro+le.e#! Ai e# deut a@e# actuacion# del# nin# #%n un re/lea de la #ocietat- i.iten el 'ue #enten a ca#a- *euen$rora.e# de TV i 6uuen a.+ a.e+o:# *iolent# 'ue in#en#i+ilitzen!

8 C-,5&"(es e,(!e '&+4,es9 4es(!esEl# con/licte# .J# /re'4ent# entre alu.ne# i .e#tre# #%n

8alta de re#$ecte ca$ a ladult- inco.$li.ent de nor.e#- $oca *aloraci% de la /iura del.e#tre!Cau#e#8alta de *alor# i re#$ecte- entorn /a.iliar de# e#tructurat- de#*aloritzaci% de la /iura del.e#tre- e#til# educatiu# $er.i##iu#! Ai e# deut aTenir e#til# educatiu# $er.i##iu# tant a le#cola co. a la /a.&lia- e.$rar .etodoloie#inade'uade#- la de#*aloritzaci% de la /iura del .e#tre- el /et 'ue el .e#tre no a##u.eiiel #eu rol i e# *ului .o#trar co. un a.ic da*ant lalu.ne- tenir un entorn /a.iliar de#e#tructurat- donar .ala educaci% de# de ca#a!

8 C-,5&"(es e,(!e 4es(!es " 5'4)&"esEl# con/licte# 'ue e# $rodueien a.+ .a6or /re'4,ncia #%n@a /alta di.$licaci% i colla+oraci% $er $art de le# /a.&lie#- la re#$o#ta 'ue donen


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alune# /a.&lie# da*ant le# actuacion# del .e#tre!!!Cau#e#@a in/ra*aloraci% del .e#tre din# la #ocietat- la #o+re$rotecci% 'ue donen al# #eu# /ill# Ai e# deut aCreenFa 'ue el 'ui educa J# el .e#tre i no el $are- no e# *alora la /eina del .e#tre- *i#i%.a##a centrada en el $ro$i /ill- tend,ncia a relati*itzar actitud# neati*e#- i.ate neati*a

de la ta#ca docent!

%8 C-,5&"(es e,(!e 4es(!esNo e# #olen $roduir a'ue#t# ti$u# de con/licte# al no#tre centre! Per e# $odrien donar el##e4ent# ca#o#@a /alta d7i.$licaci% i colla+oraci% entre docent#!Cau#e# $er#onal#Cau#e#>o+recrrea de /einaCaracter# con/lictiu# Ai e# deut a

Poc# recur#o# u.an# en*iat# $er Con#elleriaK retallade# de $er#onalEl caracter de cada $er#ona i la #e*a .anera de /er /eina

1.:. Es(+%" " /'&-!'"$ %e& (!'('4e,( %e &' "+'&('( e,(!e '4%$s se7es " s"(+'"-,s%e /"-&,"' #e! *;es("$ %e ,e!e.

El $ro/e##orat del centre u#ar un llenuate no #ei#ta en tot .o.ent! Tot# el# e#crit#-lecture#- .aterial didctic iLo $edaic i in/or.atiu- diriit a tota la co.unitat e#colar u#ar un llenuate no #ei#ta re/erenciant el #ee .a#cul& i el /e.en&!

1.< Res#-s(es *+e e& e,(!e %$,' ' &es s"(+'"-,s %e -,5&"(e. G!'+ %’"4#&"'"$ "

#'!(""#'"$ %e&s #!-5ess-!s3 %e&s '&+4,es " %e &es 5'4)&"es e, &' !es-&+"$ %e&s-,5&"(es.

@a re#$o#ta educati*a de le'ui$ directiu i el $ro/e##orat en el centre J# $ro.oure unaactitud de $artici$aci% de lalu.nat .it6anFant el dile- el re#$ecte i la co.unicaci% $er #olucionar 'ual#e*ol con/licte i la nece##itat de $otenciar la .illora de la con*i*,ncia.it6anFant lad'ui#ici% da+ilitat# den/ronta.ent al# con/licte#!

Encara 'ue el# $ro+le.e# de con*i*,ncia no #%n no.+ro#o#- la $re#,ncia al $ati dalun#con/licte# de di/erent ti$oloia en# e#t o+liant a re/leionar #o+re actuacion#e#$ec&/i'ue#! "e#tacar&e. le# (+(-!"es a.+ el# ru$cla##e #o+re el /unciona.ent delcentre i la #e*a oranitzaci%K el# de+at# a cla##e #o+re la con*i*,ncia- #o+re le# nor.e#relacionade# a.+ a'ue#te# 'ue a##eurin el correcte tre+all a le#colaK la #ollicituddi.$licaci% al# $are# i .are# $er tal de 'ue ani.in el# #eu# /ill# a #euir conducte#$o#iti*e# do+#er*anFa de le# nor.e# e#ta+lerte#K etc!

Un $a$er .olt i.$ortant o $rotaonitza el P&' %’A"$ T+(-!"'& 'ue e#t incl# al no#trePro6ecte curricular de Centre (PCC)! En ell #e./atitzen acti*itat# a.+ el# alu.ne# 'uetenen co. a o+6ectiu entrenarlo# en a+ilitat# #ocial#- $er tal de /o.entar la con*i*,ncia-la del# alu.ne# en la *ida del Centre- $er a analitzar i co.entar a.+ el# alu.ne# el# dret#i deure# 'ue e# tro+en al RO8- entre altre#!

Bunt a.+ a'ue#ta la+or e.inent.ent /or.ati*a- dinterioritzaci%- ta.+J e# re#$on a.+la$licaci% de le# nor.e# de con*i*,ncia e#ta+lerte# en el no#tre RO8- $rocurant o+#er*ar


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le# nor.e# i correint le# conducte# contrrie# a le# .ateie#!• Re&'"$ '4 e&s se!/e"s s-"'&s3 s',"('!"s - %’'&(!e ("#+s " !e+!s-s %e &’e,(-!, "%e &' -4+,"('(.

@e# /a.&lie# e# relacionen a.+ el Centre /ona.ental.ent .it6anFant el# tutor#Le#- el#'ual# con*o'uen el# $are#L.are# de .anera collecti*a al co.enFa.ent del cur# i de

.anera indi*idual durant el .atei- #eon# le# nece##itat#!@e# #ituacion# $articular# 'ue a/ecten a la con*i*,ncia i re#oluci% de con/licte# en elcentre #ol #er co.entada a.+ la /a.&lia #i $roced 'ual'ue ti$u# dinter*enci% oin/or.aci% de la conducta!Ei#tei al centre una A##ociaci% de Pare# i Mare# del# Alu.ne# (APIMA)- la Bunta"irecti*a de la 'ual .antJ un e#tret contacte a.+ la "irecci% del Centre i a.+d%#orani#.e# coo$eren $er tal do$ti.itzar el /unciona.ent del centre!

• OBJECTIUS QUE ES PRETENEN ACONSEGUIR AMB EL DESPLEGAMENT DELSPLANS3 A FI D’ASSOLIR LA FINALITAT GENERAL DE MILLORAR LA CONVIVÈNCIA

ALS CENTRES EDUCATIUS.

Per a de#en*olu$ar a'ue#t $la de con*i*,ncia en el CEIP Montaura en# e. +a#at en el##e4ent# $rinci$i# o o+6ectiu# eneral#• @ela+oraci% del Pla de Con*i*,ncia J# el re#ultat dun con#en# i i.$licaci% de tot# el##ector# 'ue /or.e. la Co.unitat Educati*a ($ro/e##orat- /a.&lie# i alu.nat) $er al /o.entduna +ona con*i*,ncia en el centre!• En .at,ria de con*i*,ncia i di#ci$lina- el $ro/e##orat i el $er#onal no docent e#tan#ot.e#o# a la corre#$onent nor.ati*a- #eon# el 9OI9 Nu.! 1< de 23 de de#e.+re de2010 la #e*a +anda- el# alu.ne# e#tan o+liat# al co.$li.ent del di#$o#at en el Reialdecret a de tenir enco.$te la con*i*,ncia i la $artici$aci% co. $art de la$renentate!• No con#idere. la con*i*,ncia co. una .era a$licaci% de .e#ure# di#ci$linrie#- #in%co. una /inalitat educati*a a tre+allar! @a con*i*,ncia J# un o+6ectiu /or.atiu en #i .ateii /ona.ental de tot $rocJ# educatiu! Per a acon#euir una +ona con*i*,ncia en el centre i$er a a##olir un cli.a $artici$atiu i de.ocrtic J# nece##ari $otenciar a'ue#te# conducte#!E# de#en*olu$en en el# alu.ne# una #,rie de *alor# i a+ilitat# de co.unicaci% i derelaci% #ocial!• El con/licte J# inerent a la *ida en co.una de le# $er#one#! W# nor.al en tota

#ocietat lliure i de.ocrtica! Xa dentendre# co. un ele.ent $o#itiu $er a de#en*olu$ar lala+or educati*a i- #o+retot- #er*ir co. .it6 da$renentate $er a la recerca de #olucion#en/ront el# con/licte# duna /or.a de.ocrtica- dialoada i $ac&/ica- .antenint una certaar.onia en le# relacion# entre le# $er#one#!• Encara 'ue i ai una +ona e#ti% lo+al de la con*i*,ncia- el# $ro+le.e#a$areieran- $er'u, #%n $ro$i# de 'ual#e*ol #i#te.a de relacion# u.ane#- $er la$re*enci% contri+uei a reduirlo#! =uan #iui nece##ria una correcci% o #anci% tindr un$ro$#it /or.atiu- de .anera 'ue e# aranteii tant el +on /unciona.ent eneral co. la#ocialitzaci% ordenada i autno.a de l7indi*idu la conducta del 'ual re'uereii la$licaci%de .e#ure# di#ci$linrie#! @a di#ci$lina a da/a*orir o+6ectiu# educatiu# e#ti.ulant can*i#conitiu#- e.ocional# i de conducta!

2.1 DINS LES AULES• Re#$ectarla co. a e#$ai /ic i co. a lloc dinterrelaci% $er#onal!


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• 8er un +on # del .aterial- tant indi*idual co. co.!• A*i#ar de 'ual#e*ol .ancanFa o $ro+le.a- alLa la tutorLa!• Re#$ectar el# torn# de $araula!• Re#$ectar al# .e#tre# i 'ual#e*ol .e.+re de la co.unitat educati*a!• Re#$ectar al# co.$an:# i co.$an:e#!• Re#$on#a+ilitzar#e del# encrrec#!• "i$o#itar le# deialle# din# el# contenidor# corre#$onent# ($a$er $er reutilitzar- $a$er reciclat- $l#tic# i en*a#o#- altre# deialle# i ornic)! El +uidate del# contenidor# de$a$er e# /aran el# dillun# (encarreat# alu.ne# #i#,)K de $l#tic e# /aran el# di.art#de#$rJ# de $ati (encarreat# alu.ne# de cin'u,) i d7ornic i de re+ui #7encarrearl7e'ui$ de nete6a el# die# de recollida de cada .at,ria!• El# +erenar# #an de dur din# un car.an:ola (S/ia.+rera)!• Re#$ectar el .o.ent d7anar al +an: (a+an# i durant el te.$# d7e#$lai)- i de +eureaiua (al# can*i# de cla##e)!• "i.ecre# tot# el# alu.ne# an de dur /ruita $er +erenar- $er'u, ad'uireiin l+it de.en6ar a'ue#t ali.ent- 6a 'ue J# nece##ari $er a una ali.entaci% #ana i e'uili+rada-i #i

*olen- o $oden aco.$an:ar dun entre$!• No e#t $er.,# dur #uc# a.+ Stetra+ricY- #an de dur din# un en*# reutilitza+le!• No e# $er.etr 'ue el# alu.ne# duuin S+olleria indu#trial $er +erenar 6a 'ue no J#reco.ana+le co. a +it ali.entari!• E# reco.ana no dur ali.ent# 'ue *enuin din# un en*# $er e*itar re#idu#conta.inant#!• @educaci% no #aca+a a la $orta de laula- cal 'ue e# /o.entin actitud# re#$ectuo#e#a.+ le# nor.e# en tot el recinte e#colar!

2.2. AL PATI2.2.1 GUZR"IE> "E PATI

A la #ala de $ro/e##or# i aur un orari a.+ el# torn# de $ati dIN8ANTI@ i PRIMZRIA!El# 'uatre .e#tre# de torn e# #ituaran al# 'uatre canton# de l7edi/ici a /i de tenir tote# le#zone# co+erte# i controlade#!

• I,5',("&= El $ati d7in/antil *a de# de la $re/a+ricada /in# on aca+a la $atinadora!

• P!"46!"'= >eon# el# die# (*eure Anne Nor.e# de Pati) i a due# zone# la zonade le# ci#telle# i la zona de la $re/a+ricada! El# alu.ne# de $ri.ria no $oden 6uar a lazona d7in/antil! @a zona de la $orada no J# un e#$ai de 6oc- no.J# de $a# $er anar al+an:!

El# die# 'ue $lou- i aur una din.ica di/erent! Tot# el# .e#tre# /aran torn# de urdia!@a lli#ta d7a'ue#t torn# e# tro+a $en6ada al taulell d7oranitzaci% interna a la #ala de.e#tre#

2.2.2 NORMES DE PATI >A,,e7...8

I,5',("&• No e# $ot anar $er darrera la $re/a+ricada!• No tirar $edre#- ni ca$ o+6ecte enlaire tant a din# laula co. al $ati!•

El#Lle# alu.ne# an daca+ar de +erenar- $er $oder 6uar! Xo /an a cada aula iLo a unrac% del $ati!• =uan #ona el ti.+re el# alu.ne# uardaran el .aterial de $ati #ota la #u$er*i#i% del#


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.e#tre# d7in/antil i /aran /ila de*ora la ca#eta de le# +iciclete#!

P!"46!"' • El# alu.ne# $odran anar al +an: durant el $ati!• No e# $ot $a##ar al $ati d7in/antil!• No e# $ot anar $er darrera la $re/a+ricada!• El te.$# del $ati no $ot 'uedar nin din# la cla##e- ece$te #i $lou!• Cada dia- de#$r,# del $ati- tot# el# alu.ne# recolliran $a$er#!

JOCS DE PATI

DIA ?ONA CISTELLES ?ONA PREFABRICADA ?ONA INFANTIL"illun# Boc# de $ilota 1r 2n 3r Boc lliureL +i+lio$ati 5t , ;, 9i+lio$ati"i.art# Boc# de $ilota 1r 2n 3r Boc lliure 5t , ;,"i.ecre# Boc# de $ilota 5t , ;, Boc lliureL +i+lio$ati 1r 2n 3r 9i+lio$ati"i6ou# Boc# de $ilota 5t , ;, Boc lliure 1r 2n 3r "i*endre# Boc lliure 5t , ;, Boc lliure 1r 2n 3r Pilota

2.2.: NORMES DEL JOCS DE PATI

• Xe. de 6uar a cada 6oc el dia 'ue en# toca!• Cada 6oc tJ el #eu e#$ai i l7e. de re#$ectar!• El .aterial $er 6uar no.J# el $ode. utilitzar el dia 'ue en# toca i $er 6uar al 6oc 'uee. $ro$o#at- (recordau 'ue le# corde# #%n $erillo#e# #i no le# utilitza. co. toca)!• El .aterial e#tar uardat en la $re/a+ricada- $er el# nin# no $oden entrar a cercarlo#en#e $er. del .e#tre de $ati! >i /ei. .al # del .aterial en# 'uedare. #en#e 6uar!•

"urant el $ati e. da$ro/itar $er anar al +an:- $er no $ode. 6uari dintre! Xe. de$rocurar no tirar aiua ni $a$er $er terra- etc- $er no e.+rutar!• >i durant el $ati i a alun con/licte e. d7aclariro a.+ el# .e#tre# de $ati- no din#la cla##e! >i el .e#tre o con#idera reu li $o#ar una nota a l7aenda i o enrei#trar al7aenda de #eui.ent de $ati i ta.+J #i #e li $o#a un c#ti! • ENTRADES I SORTIDES

ENTRADES • A le# Q700 #ona un ti.+re 'ue a*i#a 'ue J# l7ora d7entrar al centre! En# aure. $o#ata la no#tra /ila corre#$onent- entra. del .J# ran# al# .J# $etit#!• W# i.$ortant $u6ar en /ila i ordre $er la dreta- J# i.$ortant 'ue #7 aco#tu.in a /ero#e.$re $er e#tar aco#tu.at# 'uan aue. de dur a ter.e el Pla dE*acuaci%!• =uan $loui en# collocare. da*all la $orada i #7o+riran le# $orte# a+an# $er e*itar 'ue e# +an:in 6a 'ue tot# no i ca+e.!• Una *eada 'ue an entrat el#Lle# alu.ne#- e# tancaran le# *idriere#- a $artir d7a'uell.o.ent- el#Lle# alu.ne# 'ue arri+in en retard (#e.$re i 'uan arri+in a+an# de tancar le#+arrere#) no $odran entrar!• @a .onitora de la .atinera tancar la +arrereta 6a 'ue J# la darrera 'ue #urt! A $artir d7a'ue#t .o.ent no e# $ot entrar (lle*at de #i #7a a*i#at) #7aur d7e#$erar l7ora del $ati!

SORTIDES


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I,5',("&• A le# 130 elLla .e#treLa encarreatLda de dur el# alu.ne# al .en6ador o+rir la+arrereta $er'u, entrin el# $are# a cercar el# in/ant# /in# a laula!

P!"46!"'• A le# 15700 #ortiran el# alu.ne#• W# i.$ortant +aiar en /ila i ordre $er la dreta i de /or.a tran'uilla!• >entrar i e# #ortir en ordre i /ora cridar!• Tot# el# alu.ne# /aran una /ila a+an# dentrar en el lloc corre#$onent!• El .e#tre #ortir el darrer de la cla##e i a##eurar 'ue le# /ine#tre# e#tan tancade#-el# ordinador# aturat# i le# llu.# a$aade#!• Una *eada de#$rJ# de le# 15 ore# 6a no e# $ot accedir a la cla##e!

2.< NORMES A LA CLASSE D’EDUCACIÓ FÍSICA• "ur ro+a i calFat ade'uat#•

E#$erar tran'uilla.ent al .e#tre- #en#e /er trull i anar dun lloc a laltre en ordre i#ilenci!• Al arri+ar al $olie#$ortiu- no tocar el .aterial /in# 'ue diui el .e#tre i de#$rJ#- /erneun # correcte (co. #indi'ui)- re#$etantlo $er'u, duri .olt# dan:#!• E#coltar le# e$licacion# encara 'ue en# aue. d7aturar de /er l7acti*itat 'ue /ei. io+eir le# indicacion# del .e#tre!• AlFar la . $er errar- re#$ectant el torn de $araula!• Realitzar le# ta#'ue# a.+ re#$on#a+ilitat- e*itant $erill# innece##ari#!• Re#$ectar el# co.$an:# i .e#tre# no in#ultar#e ni +arallar#e- .alrat e#tiue.en/adat#- i. tenut un .al dia o i. $erdut en alun 6oc!!!!etc! tot# #o. a.ic#[[• Re#$ectar le# nor.e# del 6oc- acce$tant el# re#ultat# de le# acti*itat# o 6oc# #en#e /er

tra.$e#- inde$endent.ent del re#ultat o+tinut!• Ani.arno# i recolzarno# 'uan e# duuin a ter.e le# acti*itat#- $er a6udarno# a#u$erar le# di/icultat# 'ue $uue. tenir!• No .o#trar actitud# di#cri.inatrie# $er raon# de #ee- raFa- relii% - cultura oca$acitat#!• Partici$ar #e.$re a.+ ane#- intentar .illorar i $a##ar#o +J• Re#$ectar le# nor.e# d7utilitzaci% del $olie#$ortiu i de.J# e#$ai# d7educaci% /ica-.antenintlo# net# i ordenat#!

2.< NORMES DEL BAN@S.

E%+'"$ ",5',("&=• "e.anar $er. $er anar al +an:!• El# nin# an dalFar la ta$a del \!c! $er /er $i$&!• El rodet de $a$er e#tar din# laula! No.J# #a daa/ar un tro# i de#$rJ# du#ar tirarlo din# el \!c!• >a de $it6ar la ci#terna (+ot% $etit o ro#L cadena #eon# $erto'ui)! >i el# alu.ne# noi arri+en- elLla .e#treLa a d7encarrear#e d7a##eurar 'ue el# \ater# 'ueden +uit# $er no e.+o##ar#e!• W# .illor anar al +an: indi*idual.ent! No #7a d7en*iar tot el ru$ al +an: a la .ateia*eada!• No e# $ot 6uar din# el# +an: ni e#'uitar!• "urant el $ati- no e# $oden aturar a 6uar a din# laula!


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E%+'"$ P!"46!"'• El# alu.ne# an de de.anar $er. $er anar al +an:!• >aco#tu.ar al# alu.ne# a anar al +an: el te.$# del +erenar- el $ati o can*i de#e##i%!• No.J# #el# autoritzar entre ore# #i i a circu.#tncie# 'ue o 6u#ti/i'uin!• "in# le# aule# i aur rodet# de $a$er de \c- el# alu.ne# an daa/ar el tro#

nece##ari i de#$rJ# $en#ar a e#tirar la cadena (+ot% $etit o ro#- #eon# $erto'ui)!• E# $odran rentar le# .an# #e.$re 'ue #iui nece##ari i #o+retot de#$rJ# del $ati! Noe# $ot 6uar din# el# +an: ni e#'uitar! >7intentar /er un +on # de l7aiua (#7u#ar no.J#la nece##ria)• El te.$# de $ati i aur un rodet de $a$er $en6at a l7e#cala

Mes(!es=• El +an: del# .e#tre# J# al $i# #u$erior! W# d7# co. tant $er el# .e#tre# co. $er le#.e#tre#! >7intentar .antenir en tot .o.ent un e#tat de nete6a i.$eca+le! Tot# e. dedeiar el +an: co. o *oldr&e. tro+ar!•

>i /alta $a$er ii,nic o d7aiuar .an#- l7a d7anar a cercar la $er#ona 'ue o adetectat!• Xe. de $it6ar la ci#terna cada *eada!• No e. de deiar ta##e# ni .aterial de $l#tica de*ora el# la*a+o#! Ai ta.+J inlcouel# +an:# del# alu.ne# on no #7a de deiar ni .aterial de $l#tica ni uten#ili# de cuina 6a'ue J# un $o##i+le $erill!

2. FUNCIONAMENT DE L’AGENDA!

@7aenda e#colar J#- $er a l7alu.nat- un in#tru.ent d7a6uda a l7ora d7oranitzar le# #e*e#ta#'ue# i re$re#enta $er a le# /a.&lie# un .it6 e/icaF d7in/or.aci% #o+re el /unciona.ent

del centre e#colar i le# acti*itat# 'ue el# #eu# /ill# i /ille# realitzen al llar del cur#! 8acilitauna relaci% /lu]da a.+ le# /a.&lie# i el# $er.et inter*enir en l7a$renentate del# #eu# /ill# i/ille#- colla+orant e#treta.ent a.+ el $ro/e##orat! El #eu # tJ altre# a*antate#- $er*ole. de#tacar la #e*a utilitat en el de#en*olu$a.ent de l7acci% tutorial!

A'ue#t# #%n el# a$artat# i continut# de l7Aenda E#colar• Portada $er#onalitzada del centre i dade#• In/or.aci% eneral dade# del centre i $er#onal#- orari- $ro/e##orat- co.$an:# $laeneral de con*i*,ncia- $rora.e# i acti*itat# del centre!• Plani/icaci% calendari e#colar- $lani/icaci% #et.anal-deure#- ta#'ue#- e.en#-re#ultat de le# a*aluacion#-!!!• Co.unicaci% a.+ le# /a.&lie# 6u#ti/icant# de retard# i a+#,ncie#- o+#er*acion# del$ro/e##orat i de le# /a.&lie# #o+re el $rocJ# educatiu- autoritzacion# de #ortida- $etici%d7entre*i#te# de tutoria a.+ /a.&lia- $ro/e##orat i altre# $ro/e##ional#- autoritzaci% de#ortide# a acti*itat# co.$le.entrie# i etrae#colar#!• Acti*itat# de tutoria in/or.aci% #o+re l7oranitzaci% del centre- e#tudi de le# nor.e# decon*i*,ncia- $ro$o#te# de lectura- +it# d7e#tudi-!!!• Per#onalitzaci% de l7aenda rea $er#onal $er al rei#tre de dade# de contacte- e#$ai#$er dedicatrie# de co.$an:#- adrece#- tel,/on#- \e+#-!!!

S DE L’AGENDA

A Educaci% in/antil la co.unicaci% J# .olt .J# $er#onalitzada i laenda J# un 'uadernet'ue #7u#a $er a/errar le# circular# i co.unicat#! @a iniciaci% de l# de laenda co. a einada$renentate e# co.enFa a tre+allar a 1r! d7Educaci% Pri.ria! A $rinci$i de cur# e#


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re$artei una aenda a cada alu.neLa! @a #e*a utilitzaci% *a aco.$an:ada del7e$licaci% directa del .e#tretutorLa!• E# $re#enta o e# recorda collecti*a.ent le# di/erent# $art# de laenda i la #e*a/unci%!• >e$lica l# 'ue #en /ar i 'uan #utilitzar!• A la reuni% de $are# de $rinci$i de cur# #e$lica i e# recorda al# $are# i .are# el #eu

o+6ectiu i la utilitat 'ue en /aran el# alu.ne# i la 'ue nan de /er el# $are#!• =uan lalu.nat 6a en coneui el# #eu# a$artat# i la #e*a /uncionalitat #er una acti*itat.J# indi*idual aco.$an:ada de .en:# e$licaci% /in# 'ue lalu.nat ad'uireii l+it de/erla #er*ir!• E# /ar un #eui.ent de laenda i e# tre+allaran el# continut# 'ue #iuin nece##ari#$er a .illorar ne el #eu #!

2. CARPETA DE LALUMNE

• @a car$eta de l7alu.ne J# una car$etaL ari*ador 'ue *iat6ar a.+ l7alu.neLa al llardel #eu te.$# al no#tre centre! W# &-&"'"$ del# tutor#L le# tutore# .antenir lain/or.aci% actualitzada a /i de $ro$orcionarla al# /utur# .e#tre# d7a'uell# alu.ne#!• Con#tar duna /unda de $l#tic $er alu.ne a.+ le# dade# $er#onal# de cada#cunLa.J# de /ull# $er anotari tot ti$u# dincid,ncie#- tant $o#iti*e# co. neati*e#a.one#tacion#- #eui.ent del tre+all- tret# e#$ec&/ic# de lalu.ne- #ortide# /ete# durant elcur# e#colar- /otoc$ia de le# #e##ion# da*aluaci%- noti/icacion#-!!!• Ta.+J J# el lloc on e# uardaran el# /ull# de le# entre*i#te# a.+ el# $are#!• A n7a'ue#t ari*ador i $odran tenir accJ## tot# el# .e#tre# 'ue i /an /eina al cur#!

• PROPOSTES DE FORMACIÓ PER A TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA3ADREADES A LA PREVENCIÓ I LA GESTIÓ POSITIVA DELS CONFLICTES.

El# .e.+re# de la co.i##i% de con*i*,ncia #eran el# encarreat# din/or.ar i /o.entar la$artici$aci% del .e.+re# del clau#tre en cur#o# i acti*itat# de /or.aci% $er.anent- alora'ue i.$ul#aran i $otenciaran din.i'ue# re/eride# a la re#oluci% de con/licte#!


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2!• Oranitzar acti*itat# dacollida a $rinci$i de cur#- #o+retot $el# alu.ne# 'ue arri+en alcentre $er $ri.era *eada!• Re#$on#a+le Tutora i col!la+oraci% PT- EOEP• Recur#o# $la dacolli.ent• Te.$oralitzaci% A $rinci$i de cur# iLo 'uan e# .atriculi un alu.ne nou

3!• Recollir in/or.aci% #o+re el# antecedent# e#colar# i la #ituaci% $er#onal /a.iliar i #ocialde cada alu.ne!• Re#$on#a+le Tutora i e'ui$ de #u$ort• Recur#o# entre*i#te#- in/or.e#- '4e#tionari#- in/or.acion# daltre# tutor#!!!• Te.$oralitzaci% a $rinci$i i durant el cur#

5!•

Acti*itat Crear un cli.a de cla##e ade'uat de# de le# $ri.ere# #et.ane# $er .antenirlo durant tot el cur#!• Re#$on#a+le Tot# el $ro/e##orat en eneral!• Recur#o# Nor.e# de centre- aula- .en6ador- $ati-!!!• Metodoloia Con*er#a i de+at a.+ el# alu.ne#!• Te.$oralitzaci% Pri.er .e# del cur#!•

!• Acti*itat A+ordar al llar del cur# 'ual#e*ol incid,ncia $untual 'ue alteri la con*i*,nciadel centre a.+ lalu.nat i.$licat i la #e*a /a.&lia- #i cal!• Re#$on#a+le E'ui$ directiu i tutora• Recur#o# Re#oluci% del con/licte de /or.a dialoada i- #i cal- a$licant le# Nor.e# deCon*i*,ncia!• Metodoloia "ile!• Te.$oralitzaci% "urant tot el cur#!

;!• Acti*itat Analitzar a tutoria la .ara de la con*i*,ncia ai& co. a e#ti.ular i orientar alru$ dalu.ne# a $lante6ar le# #e*e# nece##itat#- e$ectati*e#- $ro+le.e# i di/icultat# i $er a 'ue ell# .ateio# e# donin #olucion# i $o##i+le# l&nie# dactuaci%!• Re#$on#a+le Tutora•

Recur#o# "e+at a laula!• Metodoloia Partici$ati*a i con#en#uada!• Te.$oralitzaci% "urant tot el cur#!


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Coordina. a.+ ell $er oranitzar acti*itat# *ariade# 'ue en# a6udaran a .illorar lacon*i*,ncia tant din# co. /ora del centre! @e# acti*itat# 'ue e# /aran anual.ent #%n• Introducci% de la /iura de $olicia local (3 an:#)• >euretat i $erill# d7anar $el carrer (5 i an:#)• Educaci% Vial (1r- 2n- 3r i 5t cur#o#)• >euretat a la ara (, i ;, cur#o#)

• PROCEDIMENTS ESPECÍFICS D’ACTUACIÓ PER PREVENIR I GESTIONARCONFLICTES3 AMB ESMENT ESPECIAL ALS PROCESSOS DE MEDIACIÓ ESCOLARI DE NEGOCIACIÓ D’ACORDS EDUCATIUS.

En a'ue#t a$artat en# re/erire. a co. actuare. en ca# dinco.$li.ent de le# nor.e# decon*i*,ncia i en relaci% a le# alteracion# de co.$orta.ent!@ inco.$li.ent de le# nor.e# de con*i*,ncia aur de #er *alorat con#iderant la #ituaci%i le# condicion# $er#onal# de lalu.ne!

E# con#ideraran circu.#tncie# atenuant#• El reconeie.ent e#$ontani de la conducta incorrecta!• @a /alta dintencionalitat!

E# con#ideraran circu.#tncie# areu6ant#• @a $re.editaci%!• @a reiteraci%!

.1 C-,%+(es &&e+4e,( #e!+%""'&s #e! ' &' -,/"/,"' >A!("&e 28=a) @e# /alte# in6u#ti/icade# de $untualitat o da##i#t,ncia a cla##e!+) @e# conducte# 'ue $uuin i.$edir o di/icultar al# co.$an:# leercici del dret o

el co.$li.ent del deure de#tudi!c) @a neati*a reiterada a acudir a cla##e a.+ el .aterial nece##ari o a e#/orFar#e$er /er le# acti*itat# da$renentate indicade# $el# $ro/e##or#!d) El# acte# de de#o+edi,ncia- incorrecci% o de#con#ideraci% *er# el# $ro/e##or# oaltre $er#onal del centre- 'uan a'ue#t# no i.$li'uin .en:#$reu- in#ult o indi#ci$linadeli+erada!e) @e# actitud#- le# $araule# o el# e#to# de#con#iderat# contra co.$an:# o contraaltre# .e.+re# de la co.unitat educati*a!/) El /et de cau#ar dan:# lleu# a le# in#tallacion# del centre o al .aterial da'ue#t ode .e.+re# de la co.unitat educati*a!) El deteriora.ent de le# condicion# diiene del centre!

) @a incitaci% o le#t&.ul a co.etre una /alta contrria a le# nor.e# de con*i*,ncia!i) @a /alta diiene $er#onal o la##i#t,ncia a cla##e a.+ indu.entria $roi+ida$el# ran# de o*ern del centre en l.+it de le# #e*e# co.$et,ncie#! 6) @# indeut da$arell# electrnic#!Y) El /et de co$iar o de /acilitar 'ue altre# alu.ne# co$i]n en e.en#- $ro*e# oeercici# 'ue ain de #er*ir $er 'uali/icar- o /er #er*ir durant la #e*a eecuci%.aterial# o a$arell# no autoritzat#!• @alteraci% de#crit# de co.unicaci% al# $are# o re$re#entant leal# i la.odi/icaci% de le# re#$o#te#- ai& co. el /et de no lliurarlo# al# #eu# de#tinatari#-'uan el# alu.ne# #iuin .enor# dedat!

.2 C-,%+(es !e+4e,( #e!+%""'&s #e! ' &' -,/"/,"' >A!("&e 8=

a) @are##i% /ica a 'ual#e*ol .e.+re de la co.unitat educati*a!!


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+) @e# a.enace# o coaccion# a 'ual#e*ol .e.+re de la co.unitat educati*a!c) @a $ro*ocaci% daltercat# o conducte# are##i*e# 'ue i.$li'uin un ri#c reu de$ro*ocar le#ion# o la $artici$aci% en a'ue#t#!d) @a##et6a.ent e#colar- ent,# co. un co.$orta.ent $rolonat din#ult *er+al-re+ui #ocial- inti.idaci% $#icolica i are##i*itat /ica dun# alu.ne# ca$ a un#altre# (un o un# 'uant#) 'ue e# con*erteien- da'ue#ta .anera- en *&cti.e# del#

#eu# co.$an:#!e) @a##et6a.ent #ei#ta ent,# co. 'ual#e*ol conducta contrria a la iualtat dedone# i o.e#- J# a dir- 'ual#e*ol co.$orta.ent *er+al- no *er+al o /ic node#it6at diriit contra una $er#ona $er ra% del #eu #ee i a.+ el $ro$#it date.$tar contra la #e*a dinitat o de crear un entorn inti.idador- o#til- deradant- u.ilianto o/en#iu!/) @e# *eacion# o u.iliacion# a 'ual#e*ol .e.+re de la co.unitat educati*a-$articular.ent #i tenen un co.$onent #ei#ta- dorientaci% #eual- racial o en/o+-o #adrecen a alu.ne# a.+ di#ca$acitat- a.+ nece##itat# e#$ec&/i'ue# de #u$orteduc atiu o de nou inrJ#!) @e# in6rie#- cal.nie# i o/en#e# a 'ual#e*ol .e.+re de la co.unitat educati*a-

#iuin *er+al#- e#crite# o e$re##ade# $er .it6an# in/or.tic# o audio*i#ual#!) @a di/u#i% de ru.or# 'ue ate.$tin contra lonor o el +on no. de 'ual#e*ol.e.+re de la co.unitat educati*a!i) @# indeut da$arell# electrnic# a.+ la /inalitat de $ertor+ar la *ida acad,.ica ilenrei#tra.ent- la $u+licitat o la di/u#i%- a tra*J# de 'ual#e*ol .it6 o #u$ort- decontinut# 'ue a/ectin lonor- la inti.itat o la $r$ia i.ate de 'ual#e*ol .e.+rede la co.unitat educati*a! 6) @e# actuacion# $er6udicial# $er a la #alut i la interitat $er#onal del# .e.+re# dela co.unitat educati*a- co. #%n el con#u. de ta+ac- alcool i droue#- o laincitaci% a con#u.irne!Y) El# dan:# reu# cau#at# a local#- .aterial# o docu.ent# del centre o a +Jn#daltre# .e.+re# de la co.unitat educati*a- ai& co. la #o#tracci% da'ue#t#!l) @a #u$lantaci% de $er#onalitat en acte# de la *ida docent!.) @a /al#i/icaci%- #o#tracci% o .odi/icaci% de docu.ent# acad,.ic#- tant en #u$orte#crit co. diital!n) El /et de /acilitar lentrada al centre docent de $er#one# no autoritzade#- o entrar a.+ elle#- en contra de le# nor.e# de con*i*,ncia e#ta+lerte# $el rela.entdoranitzaci% i /unciona.ent del centre!o) @a reiteraci% en un .atei cur# e#colar de conducte# contrrie# a le# nor.e# decon*i*,ncia del centre recollide# en larticle 2 da'ue#t "ecret!$) El# acte# e$l&cit# dindi#ci$lina o in#u+ordinaci%- inclo#a la neati*a a co.$lir

le# .e#ure# correctore# i.$o#ade#- da*ant el# ran# de o*ern del centre docento el# $ro/e##or#!') =ual#e*ol acte in6u#ti/icat 'ue $ertor+i reu.ent o i.$edeii el nor.alde#en*olu$a.ent de le# acti*itat# del centre!r) =ual#e*ol conducta 'ue #u$o#i inco.$lir el# $ro$i# deure# 'uan *aidirecta.ent en contra del dret a la #alut- a la interitat /ica- a la lli+ertatde$re##i%- de $artici$aci%- de reuni% i de no di#cri.inaci%- i del dret a lonor- ala inti.itat i a la $r$ia i.ate del# .e.+re# de la co.unitat educati*a o daltre#$er#one#!

ANNEX I

1. A-!%s #!es-s #e& -, 5+,"-,'4e,( %e& +!s . Tot el clau#tre de $ro/e##or# #7a d7i.$licar .J# en la con*i*,ncia del Centre- $er'u, J#


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un $ro+le.a de tota la co.unitat!

Per tal de $otenciar la +ona con*i*,ncia din# el# ru$# i $re*enir con/licte# le#TUTORIES s$, 4-&( "4#-!(',(! A'ue#te# #7an de /er co.entant el# $ro+le.e# de $ati id7aula #i n7i a $er ta.+J #7a de tre+allar la din.ica de ru$#- con*i*,ncia- educaci%en el re#$ecte- *alor#- 6oc# de rol#- a+ilitat# #ocial#- nor.e#!!

>i ai& i tot e# $rodueien con/licte#- en# e. de $o#ar #erio#o# de# del $ri.er .o.ent- i#i e# dona el ca# e$ul#ar a l7alu.ne #en#e e#$erar tant #e.$re i 'uan #7ain #euit le##e4ent# $a##e#

P!"4e! 8ER TOT E@ PO>>I9@E A NIVE@@ "E TUTORIA! @a Co.i##i% de con*i*,nciano.J# actuar 'uan la .e#tra tutora ai e#otat# tot# el# recur#o# $er #olucionar elcon/licte i de.ana la inter*enci% de la co.i##i%! >i el tutor o e#$eciali#ta $o#a una #anci%a un alu.ne a de 'uedar noti/icat a l7a$artat de co.unicat# de l7aenda!

Se-, >i #e7l #anciona el te.$# de $ati- el $ro/e##or 'ue l7a #ancionat #er l7encarreat

de *iilarlo i donarli ta#ca! Xa de 'uedar noti/icat a l7a$artat de co.unicat# de l7aenda! Ico.unicaro al tutor!

Te!e! >i e# /a un in/or.e e#crit o un co.unicat a l7aenda- $ortarla a direcci%- /er una/otoc$ia $er $o#arla din# el 'uadern de con*i*,ncia de direcci% i l7altre #inada $el#$are# din# la car$eta d7alu.ne a l7aula!

P!-(--& ' se+"! se-,s e&s '!("&es 23 :3


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ANNEX II >HABITS I ACTITUDS IMPRESCINDIBLES PER AVALUAR8

1.COMPLEIX LES NORMES Anar ordenada.ent i en #ilenci $el# $a##adi##o#! Tenir cura del# e#$ai# i .aterial#co.un# (i.n#- $ati- $a##adi##o#- +an:#- a le# co.$le.entrie#- a le# /e#te#-!!!!)

2.COMPORTAMENT CORRECTE DINS DE L AULA. >eure correcta.ent! 8er /eina #en#e $erdre el te.$# ni .ole#tar al# altre#! Re#$ectar el.o.ent danar al +an: (a+an# i durant el te.$# d7e#$lai)- el .o.ent de +erenar- i de+eure aiua (al# can*i# de cla##e)! "e.ana le# co#e# a.+ educaci% (d%na le# rcie#-de.ana un /a*or- e#colta i de.ana el torn de $araula- e# di#cul$a)! A##u.ei $etite#re#$on#a+ilitat# ! U#a del $unt *erd correcta.ent!( Mo#tra actitud# de re#$ecte i cura $er la natura) Practica +it# de *ida #aluda+le relacionat# a.+ lali.entaci% i la iiene!

:.DEMANA AJUDA SI LA NECESSITA

aluda a le# entrade# i #ortide# de le#cola i la cla##e! Guarden #ilenci 'uan un altre.e#tre entra a laula!

. FA LES FEINES ENCOMANADES.

Aca+a el# tre+all# co.enFat#! Entrea el# tre+all# el dia a##en:alat!. LLEGEIX DE FORMA HABITUAL! (No a*aluarlo)!

. ORDENA I ORGANIT?A EL TREBALL!Pre#enta la /eina de /or.a neta i $olida! Oranitza i de#en*olu$a el #eu $ro$i tre+all- atJna le# in#truccion# del .e#treLa!

10. TK CURA DEL MATERIAL.8a un +on #- recollir i uardar el .aterial indi*idual i co.unitari! "eia la taula i cadirarecollide# a+an# de #ortir

11. TREBALLA BK EN EQUIP!E# $o#a dacord a+an# de co.enFar la ta#ca! E#t $endent de la /eina 'ue e# /a ire#$ecte el# rol# de cada .e.+re de le'ui$!

ANNEX III

PLA D’ACCIÓ TUTORIAL

ANNEX IV

CRITERIS PER ACTIVITATS COMPLEMENTRIES I EXTRAESCOLARS"a*ant la $,rdua de $oder ad'ui#itiu de le# /a.&lie#- da*ant la retallada de le# a6ude# a


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le# /a.&lie# .J# nece##itade# i en eneral- da*ant el deure 'ue teni. de /er el $o##i+le de'ue tot# el# in/ant# $artici$in a tote# le# acti*itat# 'ue e# realitzen de# de le#cola-#a$ro*en el# #e4ent# criteri#

ACTIVITATS COMPLEMENTRIES• Reduir le# acti*itat# co.$le.entrie# 'ue #iuin de $aa.ent!• Garantir el dret del# alu.ne# a $artici$ar a tote# le# acti*itat# co.$le.entrie#! Per ai- le#cola a*anFar el# do+ler# de le# de$e#e# de le# acti*itat# da'uell# alu.ne# 'ueno o $uuin a##u.ir el co#t! >el# donar lo$ortunitat danar $aant a ter.ini#- #i a /inalde la #e*a e#colaritzaci% no an acon#euit $aar la totalitat le#cola a##u.ir el deute!

SORTIDES ESCOLARS• E*itar le# #ortide# e#colar 'ue #u$o#in de#$e#e# al# alu.ne#!• @e#cola no e# /ar crrec de le# de#$e#e# del# in/ant# 'ue no $uuin $aar le#acti*itat# etrae#colar!• No #a$ro*ar ca$ #ortida e#colar 'ue no aranteii 'ue nin 'uedi ecl# $er raon#econ.i'ue#!

pla de convivència actualitzat gen 2015

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