pisa 2012 catalunya: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

15
PISA-2012 CATALUNYA: PRIMERES DADES I ALGUNES REFLEXIONS DE POLÍTICA EDUCATIVA Xavier Bonal 10 de desembre del 2013

Upload: fundacio-jaume-bofill

Post on 16-Jan-2015

273 views

Category:

Education


3 download

DESCRIPTION

Presentació de Xavier Bonal del debat de Perspectives Internacionals d'Educació de la Fundació Jaume Bofill del dia 10 de desembre de 2013.

TRANSCRIPT

Page 1: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

PISA-2012 CATALUNYA: PRIMERES DADES I ALGUNES REFLEXIONS DE POLÍTICA EDUCATIVA

Xavier Bonal 10 de desembre del 2013

Page 2: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Resultats generals PISA-2012 OCDE 494 OCDE 496 OCDE 501

Shanghai 613 Shanghai 570 Shanghai 580Singapur 573 Hong Kong 545 Hong Kong 555Hong Kong 561 Singapur 542 Singapur 551Xina-Taipei 560 Japó 538 Japó 547Corea 554 Corea 536 Finlàndia 545Macao-Xina 538 Finlàndia 524 Estònia 541Japó 536 Irlanda 523 Corea 538Liechtenstein 535 Taipei-Xina 523 Vietnam 528Suïssa 531 Canadà 523 Polònia 526Holanda 523 Polònia 518 Canadà 525Estònia 521 Estònia 516 Liechtenstein 525Finlàndia 519 Liechtenstein 516 Alemanya 524

Nova Zelanda 500 Catalunya 501 Àustria 506Rep. Txeca 499 Regne Unit 499 Bèlgica 505França 495 Estats Units 498 Letònia 502Regne Unit 494 Dinamarca 496 França 499Catalunya 493 Rep. Txeca 493 Dinamarca 498Islàndia 493 Itàlia 490 Estats Units 497Letònia 491 Àustria 490 Espanya 496Luxemburg 490 Letònia 489 Lituània 496Noruega 489 Hongria 488 Noruega 495Portugal 487 Espanya 488 Hongria 494Itàlia 485 Luxemburg 488 Itàlia 494Espanya 484 Portugal 488 Catalunya 492Rússia 482 Israel 486 Croàcia 491Eslovàquia 482 Croàcia 485 Luxemburg 491Estats Units 481 Suècia 483 Portugal 489Lituània 479 Islàndia 483 Rússia 486Suècia 478 Eslovènia 481 Suècia 485

Matemàtiques Lectura Ciències

Dif. significativa per sobre OCDE

Dif. significativa per sota OCDE

Dif. no significativa OCDE

Font: Base de dades PISA-2012

Page 3: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Capital cultural i puntuacions a PISA

R2 = 0,714

Font: Base de dades PISA-2012 i Eurostat

Page 4: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

La relació entre resultats i dispersió

Font: Base de dades PISA-2009

Page 5: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Nivells de rendiment

Font: Base de dades PISA-2012

Page 6: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Nivells de rendiment CCAA

Font: Base de dades PISA-2012

Page 7: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Diferències de puntuació per sexe

Font: Base de dades PISA-2012

Page 8: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Immigració i puntuació mitjana

Font: Base de dades PISA-2012

Page 9: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Immigració i puntuació mitjana CCAA

Font: Base de dades PISA-2012

Page 10: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Diferències alumnat nadiu i d’origen immigrant

Diferència significativa

Diferència no significativa

Diferències a favor dels alumnes immigrants

Diferències a favor dels alumnes nadius

Font: Base de dades PISA-2012

Page 11: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

Diferències alumnat nadiu i d’origen immigrant CCAA

Font: Base de dades PISA-2012

Page 12: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

L’efecte ‘net’ de la immigració

Font: Base de dades PISA-2009

Page 13: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa

L’efecte ‘concentració’

Font: Base de dades PISA-2009

Page 14: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa
Page 15: PISA 2012 CATALUNYA: primeres dades i algunes reflexions de política educativa