pile 2 sessió 7

Seminari d’intercanvi centres amb projectes

PILE 12-14 (2n any),en el marc per al

plurilingüisme escolar

Sessió 7: Planificació i Organització

7 novembre 2013

3 sessions presencials + treball en centreCertificació de 30h (9h presencials)Espai col·laboratiu en línia: sites del seminari.Objectiu general: Acompanyament per a la

gestió d’aula i administrativa. Dinamització i difusió de pràctiques efectives. Intercanvi d’estratègies i recursos.

Contingut de les sessions:– 1a Sessió: Planificació i organització. Centre / aula.– 2a Sessió: Aspectes metodològics i activitats de referència– 3a Sessió: Avaluació i seguiment del resultats

Contingut Formació

Espai col·laboratiu: Google site. Seminari intercanvi PILE https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/ Correu xtec- editar en el google-site Valoracions del curs passats Visites a centres Auxiliar de conversa del Ministerio Sessió tutors 28 de novembre i auxiliars 12 desembre Voluntaris lingüístic de CASB i CEA Acreditació d’innovació Elibrary. Activitats consulat americà http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/llenguaanglesa http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/pluri

Altres informacions

https://sites.google.com/a/xtec.cat/seminaripile2012ceb/


http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/llenguaanglesa

http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/llenguaanglesa

http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/pluri

http://www.xtec.cat/web/projectes/llengues/pluri

Objectiu de la sessió

Presentar el seminari com a eina de suport, formació entre

iguals i reflexió sobre la pràctica

Identificar els objectius consolidats en el primer any del projecte

Replantejar objectius, estratègies i eines de seguiment, si escau

Implicar els assistents en la tasca d’adaptació, difusió i aplicació

del pla en el centre i fora del centre

Analitzar una activitat AICLE des del punt de vista d’aplicació

d’aula

Detectar necessitat de formació dels docents

5

CALENDARI DEL SEMINARI

Calendari

■ SESSIÓ 7: 7 novembre 2013

■ SESSIÓ 8: 30 gener 2014 (desdoblament??)

■ SESSIÓ 9: 3 abril 2014


Nom assistents i centre

Matèries implicades i nivells.

2 – 3 adjectius que caracteritzin l’estat de la qüestió.

Presentació

Què vull saber?

Preguntes

Dotació econòmica? Recursos?

Possiblitats de formació?...

Què recordem del curs passat? (activació de coneixements previs)

OBJECTIUS I PLANIFICACIÓ D’ESTRATÈGIES.

ASPECTES METODOLÒGICS I ACTIVITATS DE REFERÈNCIA.

AVALUACIÓ I SEGUIMENT DELS RESULTATS.

ÚS DE RECURSOS I EINES DIDÀCTIQUES ESPECÍFIQUES.

DIFUSIÓ I IMPLICACIÓ DE LA COMUNITAT EDUCATIVA.

CONSOLIDACIÓ DE PROCESSOS I TRANSFERÈNCIA D’ACTUACIONS.

.

MONSERDA

AUSIAS MARCH

COSTA I LLOBERA

SANT IGNASI

SOLC

PRACTIQUES 2

EMPERADOR CARLES

BOSC DE MONTJUÏC

ST PERE CLAVER

MERCED

MALLORCA

SAGRADA FAMILIA

PAU CLARIS

VICTOR CATALA

JOAN BROSSA

VALLDEMOSA

ESCOLA HOTELERIA

CAN FABRA

LA MAQUINISTA

MIRALLLETES

PERE IV

VILA OLÍMPICA

VOREMAR

REFLEXIÓ: EL CICLE DE LA MILLORA(Cicle de Deming PDCA/PDSA)

* http://www.francescribalta.cat/joomla/index.php?option=com_content&view=article&id=384&Itemid=109

*

* http://www.sigeiconsulting.com/servicios/formacion/Cicle%20Qualitat/M1/

*

11

El cicle de millora

Ref: Adaptat de Institute for Healthcare Improvement

Proposta d’Activitat de dinamització i reflexió

Mantindrem

Reduirem Ampliarem

Eliminem

Proposta N. Lorenzo 2013

Activitat de dinamització i reflexió

Identificació d’elements i objectius consolidats

Exemple d’objectius consensuats entre els assistents:

Enlairar, ampliar i fer transcendent l’impacta de millora ( cal concretar) Implicar al claustre, difondre entre tothom del centre (comunitat educativa) Crear espai de participació Crear xarxa entre serveis externs al centre centres Concretar objectius pedagògics, accions i avaluació de l’alumnat Crear xarxa dins i fora del centre per a la sostenibilitat del projecte Cicles de millora Concretar cap on es focalitza l’impacte

Contextualització i justificació: Ofensiva de país a favor de l’èxit escolar

Objectius de Govern 2013-2016

Indicador de qualitat: Millorar la competència lingüística i comunicativa de l’alumnat a

partir d’un model d’ensenyament plurilingüe propi del sistema educatiu a Catalunya, amb l’assoliment dels objectius europeus.

15

Objectius europeus 2020 Com a mínim el 50% dels joves de 15 anys hauran de ser

capaços de mantenir una conversa simple (nivell d’ “usuari independent B1” del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües) en la primera llengua estrangera (en relació amb l’actual 42%);

Com a mínim el 75% de l’alumnat del primer cicle d’educació secundària, hauria d’estar aprenent almenys dues llengües estrangeres (respecte del 61% actual).

Nivells del Marc europeu comú de referència per a les llengües a l’ensenyament obligatori: Indicador de Govern (2012-18)

CATALÀ CASTELLÀ

1a. LLENGUA ESTRANG

2a. LENGUA ESTRANG

ALTRES LLENGÜES

Comprensió oral (entendre)

B2

B2

A2 – B1 A1 – A2 A1 – B2

Comprensió escrita (llegir)

B2

B2 A2 – B1

A1 – A2 A1 – B2

Expressió oral (parlar)

B2

B2 A2 – B1

A1 – A2 A1 – B2

Expressió escrita (escriure)

B2

B2

A2 – B1

A1 – A2

A1 – B2

Nivells a assolir al final de l’ESO l’any 2018: Indicador de qualitat educativa (Pla per a la reducció del fracàs escolar a Catalunya 2012-2018)

Accions de difusió i generalització

del marc teòric pel Plurilingüisme a Catalunya

Cal un treball compartit de Cal un treball compartit de docents, centres, administració i famíliesdocents, centres, administració i famílies

Presentació general: Fonamentació iMarc teòric pel Plurilingüisme (Olga Esteve,UPF)

Conferències i Tallers temàtics als territoris

Materials d’integració curricular i llengua estrangera

PILE

Suport recíproc i ensenyament en xarxa

Proposta de materials seleccionats, per àrees i llengües:

Per tal d’ampliar els recursos existents, s’ofereix aquí un recull existent a:

Arc Alexandria eLybrary BBC Altres entorns

... Recordeu que qui vulgui donar-se d’alta a l’eLybrary aquest curs ha d’omplir un formulari!

... ... ...

The hairdresser Salonhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/29404

The Hospital acting out!http://apliense.xtec.cat/arc/node/29207

The Gingerbread manhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1792

The Restaurant http://apliense.xtec.cat/arc/node/1753

Halloween Trick or Treat!http://apliense.xtec.cat/arc/node/1619

Going shopping with dollarshttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1618

Materials d’anglès

per a l’Educació

Infantil

Ref: materials de l’ARC (Dep. D’Ensenyament)

http://apliense.xtec.cat/arc/node/29404












Painting Togetherhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/29403

We're Reporters!http://apliense.xtec.cat/arc/node/29405

Summer Holidays http://apliense.xtec.cat/arc/node/1746

School Surveyhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1787

A class full of super heroeshttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1835

Famous Paintershttp://apliense.xtec.cat/arc/node/29436

Illustrating a songhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1533

Acting out! Go!http://apliense.xtec.cat/arc/node/29559


per a l’educació primària


















A Game Reviewhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/29165

Go Greenhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/29189

The Story of my Lifehttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1181

High School Lifehttp://apliense.xtec.cat/arc/node/970

Your Moodle Profilehttp://apliense.xtec.cat/arc/node/29167

A man with a dreamhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1671

A recipe from the UKhttp://apliense.xtec.cat/arc/node/1179

Reading Strategies with "Zorro"http://apliense.xtec.cat/arc/node/923


per a l’educació secundària


















Materials d’anglès per a

l’educació primària i

secundària

The Weather (Infants)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=448&filter=1

Ref: materials d’Alexandria (Dep. D’Ensenyament)

Autumn (IE)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=583&filter=1

Shapes (IE)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=472&filter=1

Parts of the Body and face (First Cycle)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=294

Amazing Animals (Second Cycle)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=275

What time is it? (SC)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=81

What are you like? (Third Cycle)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=41#presentacio

People and professions (TC)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=666

http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=448&filter=1









http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=81





Materials de francès per a l’educació

primària i secundària

Le Petit Prince (2 ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29256

Monuments du monde (3 ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29610

On y va (4 ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29474

Couleurs, formes et saveurs (Primary/ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29557

Saveurs et cuisine (1 ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29630

Le petit Nicolas: Le film(3 ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29663

Le dîner des cons. (4 ESO)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29622

Voyage à Paris (ESO/BAT)http://apliense.xtec.cat/arc/node/29416














Paris, on t'aimehttp://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=658

Parcours à Parishttp://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=1466

Verbe Avoirhttp://exchange.smarttech.com/details?id=c8c93de0-fa08-443f-b4a6-f980e1ad2793

Verbes irréguliers en –RE comme "prendre"http://exchange.smarttech.com/details.html?id=f9e0ac82-9e8c-4b73-881b-84f9ed175b8

Jours de la semainehttp://exchange.smarttech.com/details.html?id=773324d7-dcff-4368-a362-ebcc36a0a6d5

Chercher un logementhttp://exchange.smarttech.com/details.html?id=aa0ddcbe-c5ea-403c-a4e1-3756101cf053

Des animauxhttp://exchange.smarttech.com/details.html?id=b181d64f-e427-419f-9d02-199007627e2d

Le tempshttp://exchange.smarttech.com/details.html?id=ea51a06b-53b1-4646-952a-7751f013665a

Materials de francès per a

l’educació primària i

secundària

Ref: materials d’Alexandria (Dep. D’Ensenyament) i Smart Exchange







Le corps humain (FC/SC)http://exchange.smarttech.com/details.html?id=4a57d2cf-b3f7-4736-9a7f-8f5d6f136cf9

La chaine alimentaire (SC)http://exchange.smarttech.com/details.html?id=5720e491-0316-4705-a390-1360951efc6b

L'Égypte Ancienne (TC)http://exchange.smarttech.com/details.html?id=e46b6292-d437-432d-90e2-b32b082676de

Qu'est-ce qu'une civilisatión? (TC)http://exchange.smarttech.com/details.html?id=0befcfc7-0f2e-4f2f-b1ec-8f55b8b5a742

Mathématiques en français pour télécharger (TC)http://mathematique.tableau-noir.net/exercices_math_cycle_iii.html

Items français typiques (TC-ESO)http://lewebpedagogique.com/jeulangue/files/2011/01/MJFranceTypique.pdf

Faits divers - Vrai ou Faux? (ESO/BAT)http://lewebpedagogique.com/jeulangue/files/2011/01/IntrusFaitsDivers.pdf

Francolab québecois avec fiches pédagogiques à télécharger (ESO/BAT)http://francolab.tv5.ca/projets/200/Maudits-francais?u

nite=507eab5a0e128

Materials de francès

per a l’educació primària i

secundària

Ref: materials de diferents repositoris

http://exchange.smarttech.com/details.html?id=4a57d2cf-b3f7-4736-9a7f-8f5d6f136cf9



http://exchange.smarttech.com/details.html?id=5720e491-0316-4705-a390-1360951efc6b




http://exchange.smarttech.com/details.html?id=0befcfc7-0f2e-4f2f-b1ec-8f55b8b5a742



http://mathematique.tableau-noir.net/exercices_math_cycle_iii.html



Ref: materials d’Alexandria (Dep. D’Ensenyament) i d’altres repositoris

Les parts del cos en alemany (TC/ESO) http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=254

Jocs de vocabulari en alemany (TC/ESO)http://www.digitaldialects.com/German.htm

Eine Reise nach Deutschland (ESO)http://alexandria.xtec.cat/mod/data/view.php?d=4&rid=47#presentacio

German Studystacks - Flashcards in German (ESO)http://www.studystack.com/German

Primary resources in Italian (SC/TC)http://www.primaryresources.co.uk/mfl/mfl_italian.htm

Italian online (ESO)http://www.iluss.it/schede_gram_free.html

Learn Italian Pod (ESO/BAT)http://www.learnitalianpod.com/

Short lessons in Italianhttp://mylanguages.org/learn_italian.php

Materials d’alemany i d’italià per

a l’educació secundària

http://www.learnitalianpod.com/

http://www.learnitalianpod.com/

Ref: materials d’Alexandria (Dep. D’Ensenyament)

Wine makeing processes (Indústries alimentàries)

http://alexandria.xtec.cat/course/view.php?id=507&topic=0

Job hunting (FOL)http://alexandria.xtec.cat/course/view.php?id=502&topic=0

Receiving the costumer in the workshop (Transporti manteniment de vehices)


The enemies of our garden (agrària)


Developing writing skills (Administració i gestió)


Photovoltaic System Installations (Electricitat i electrònica)


Microcontroler programming (Electricitati electrònica)


Have you tried turning it on and off again? (Informàtica i comunicacions)


Materials d’anglès per

a la Formació

Professional








ACTIVITAT DE DINAMITZACIÓ I REFLEXIÓ D’AULA:

1. Què és el que vull que els meus alumnes sàpiguen i què seran capaços de fer en finalitzar la unitat de treball?

2. Com demostraran els alumnes el que han après i com ho aplicaran?

3. Com intervindré amb els alumnes que presenten dificultats i amb els que presenten un nivell alt d’aprenentatge?

TREBALL PER GRUPS

Miquel Suñé, Escola Pràctiques 2

Tasca

1. Transmetre al centre el contingut de la sessió.

2. Revisió dels objectius, el pla d’acció i els indicadors d’avaluació del projecte.

Fotografia:http://www.pallarscomunicacio.com/invertirencomunicacio/

Treball virtual: PRIMERA

Tasca: Identificar i aplicar una estratègia de difusió, cohesió i creació de clima de

centre per a garantir la consolidació i sostenibilitat del projecte. Cal lliurar un escrit indicant quina estratègia s’ha fet servir (dates, espais,

circuits comunicatius, implicació de l’equip directiu). Cal incloure una reflexió personal i observacions sobre l’impacte de

l’activitat per a implicar la resta del claustre en actuacions participatives del projecte PILE.

Activitat a distància: Una vegada recollides totes les propostes dels diferents centres, es penjaran a

l’espai virtual del curs, i caldrà: Consultar les propostes dels companys d’altres centres (fins i tot d’altres

territoris). Ampliar les activitats de transferència, difusió i cohesió de l’equip didàctic,

amb al menys dues estratègies alienes escollides entre les dels companys. Cal lliurar al formador un breu comentari amb les dades de les dues

noves estratègies aplicades (dates, espais, circuits comunicatius, implicació de l’equip directiu). 30

31

THINK DIFFERENTLY,

LEARN HOW TO

IMPROVE AND WALK

TOWARDS SUCCESS.W. Edwards Deming

http://alexisgrant.com/2012/10/31/what-would-your-life-be-like-if-you-started-thinking-differently/

Seminari d’intercanvi centres amb projectes

PILE 12-14 (2n any),en el marc per al

plurilingüisme escolar

Sessió 7: Planificació i Organització

7 novembre 2013

pile 2 sessió 7

Documents