Indicador 6.1 Tutorías

Categoría 6 Servicios de apoyo para el aprendizaje

Este criterio permitirá valorar si se tiene establecido y cómo opera el Programa Institucional de Tutorías. Para tal efecto, es necesario tener información acerca de: - Si existe capacitación para la formación de tutores;

- Si la totalidad de los profesores de tiempo completo colaboran adecuadamente en el programa contribuyendo a la formación del tutorado en todas sus dimensiones (individual, social, afectiva, cognitiva y física); y

- Finalmente, si existen mecanismos e instrumentos para que el programa de tutorías sea evaluado por los estudiantes y por su impacto en los índices de eficiencia (disminución de la deserción y reprobación; y aumento en la eficiencia terminal y titulación).

Anexo 6.1.1 Modelo Educativo, visión 2020, versión breve. Tutorías, páginas 61-62; proceso enseñanza-aprendizaje, proceso pedagógico. Apartados 1.1.5 y 1.1.8 página 78; y apartados 1.2 apoyo académico a estudiantes página 83, 1.2.14, página 84

Anexo 6.1.2 Información general dl Programa Institucional de Tutorías de la UACJ PITTA

Anexo 6.1.3 Perfiles de tutores para tutorías y asesorías académicas

Anexo 6.1.4 Tríptico Informativo del Diplomado en Tutoría.

Anexo 6.1.5 Reporte de Tutorías de lka UACJ 2016-11

Anexo 6.1.6 Relación de docentes y alumnos en tutorías.

Anexo 6.1.7 Resultados de la encuesta de tutorías

Evidencia institucional sugerida

Secretaria GeneralLic. Manuel Loera de la Rosa

Jefatura de Innovación EducativaDr. Hugo Manuel Camarillo Hinojosa

Responsable del Programa de Tutoría InstitucionalLic. Yadira Álvarez Moreno

Personal responsable de la información

Anexo 6.1 Análisis del impacto de las tutorías en las trayectoriasacadémicas

Evidencia SUGERIDA para análisis del PE.

Fundamentación de la propuesta

La UACJ ha promovido el desarrollo de un Programa Institucional de Tutorías. La tutoría integral se entiende como una estrategia de acompañamiento a los estudiantes y genera resultados favorables al incrementar el rendimiento académico de los alumnos, y por ende elevar los niveles de eficiencia terminal al disminuir los índices de reprobación, rezago y deserción escolar.

A partir de abril de 2009 la UACJ hizo una nueva propuesta que amplía y profundiza la atención de los docentes hacia los alumnos, denominada: Programa Integral de Tutoría y Trayectorias Académicas (PITTA).

El objetivo del PITTA es lograr una interacción docente-tutor más amplia y diversa, que responda con mayor pertinencia a las necesidades académicas y de los estudiantes durante su trayectoria escolar; brindar atención y asesoría grupal a demandas comunes, así como consejería personalizada, acorde a las necesidades de cada estudiante en particular: sus características individuales, intereses y expectativas profesionales, laborales y proyectos de vida. El programa propone la sensibilización, formación y actualización de tutores-docentes, para que el proceso de tutoría institucional se oriente cada vez más a la construcción de un ambiente académico de alto nivel, pero también de mayor armonía y apoyo común.

La misión del PITTA consiste en el acompañamiento permanente en la formación personal y profesional de los estudiantes, siendo su razón de ser, mediante la tutoría individual y/o grupal por parte de docentes capacitados que contribuyan a la formación de personas con valores humanistas, justicia, convivencia, respeto, autorrealización, esenciales para su formación integral, así como la continua atención, orientación y apoyo en problemas escola-res para el desarrollo de sus habilidades profesionales. El PITTA coadyuva a que los alumnos de la UACJ sean personas dinámicas, críticas, comunica-tivas, participativas, abiertas a los cambios y con capacidad para enfrentarlos y transformar su realidad; competentes en el ámbito laboral como en el educativo y cultural, preparados para el cumplimiento de su compromiso social y para el ejercicio de su actividad profesional, fundamentado en su formación humanística e integral. Los objetivos del PITTA, son:1) Apoyar y acompañar a los(as) estudiantes de la UACJ en sus trayectorias académicas.2) Brindar atención a través de la tutoría personalizada y grupal que oriente a la formación integral de los(as) estudiantes.3) Orientar y canalizar las potencialidades del estudiante a proyectos, tareas e instancias con la finalidad de que su tránsito por la UACJ sea exitoso.4) Promover en el estudiante la adquisición de las habilidades de auto aprendizaje necesarias para la toma de decisiones, a fin de consolidar el aprendi-zaje para la vida del alumnado.5) Identificar y apoyar al estudiante en riesgo de no alcanzar los objetivos propuestos y/o el perfil profesional, proponerle estrategias de apoyo a la formación.6) Promover en el estudiante el desarrollo de valores humanos, universitarios y propios de la profesión.7) Y por ende, disminuir los índices de reprobación, rezago y deserción, así como aumentar la eficiencia terminal del estudiante.Los principios orientadores del PITTA son:a) Acompañamiento al estudiante en distintos momentos de la trayectoria académica.b) Centrado en el estudiante. Condiciones y subculturas juveniles.c) Modalidades de tutoría que atiendan en forma más adecuada la diversidad de demandas estudiantiles, momentos de la trayectoria académica y diversas modalidades del quehacer académico.

Fundamentación de la propuesta

Existen dos tipos de tutorías, individual y grupal; los responsables de realizar esta tarea son los docentes de tiempo completo del programa. La tutoría individual se desarrolla citando al alumno, ya sea en el cubículo del maestro o dentro de las instalaciones del mismo instituto; la tutoría grupal se desa-rrolla en instalaciones adecuadas para albergar a grupos de dos o más estudiantes, y el enfoque está dirigido de manera grupal. Es en esta relación, entre el docente y el alumno (tutor-tutorado), donde se analizan los problemas e inquietudes del estudiante relacionados con su vida académica con el fin de identificar el apoyo que necesita. Así mismo existen diferentes tipos de tutores dependiendo la característica de la tutoría y/o asesoría que será impartida a cada estudiante de manera integral.

El Centro de Innovación Educativa adscrito a la Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, oferta el Diplomado en Tutoría Universitaria para responder a la necesidad de formación docente en esta área y como apoyo para la práctica tutorial; se orienta hacia la adquisición de nuevos conocimientos referentes a la tutoría y hacia la comprensión de la realidad de los y las jóvenes universitarios. Se reconoce la necesidad de que los/as tutores/as se apropien de conceptos teóricos.

El Centro de Innovación Educativa adscrito a la Secretaría Académica de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, oferta el Diplomado en Tutoría Universitaria para responder a la necesidad de formación docente en esta área y como apoyo para la práctica tutorial; se orienta hacia la adquisición de nuevos conocimientos referentes a la tutoría y hacia la comprensión de la realidad de los y las jóvenes universitarios. Se reconoce la necesidad de que los/as tutores/as se apropien de conceptos teóricos, que logren el manejo de tecnologías de información elementos que intervienen en su quehacer, que den respuesta a los planteamientos de cómo, por qué y para qué se realiza su práctica. Que logren el manejo de tecnologías de información elementos que intervienen en su quehacer, que den respuesta a los planteamientos de cómo, por qué y para qué se realiza su práctica.

Información general dl Programa Institucional de Tutorías de la UACJ PITTA http://www.uacj.mx/SA/IE/PITTA/Paginas/default.aspx

Ligas de consulta: