perÍode d’inscripciÓ fins al 21 de setembredescripció primer trimestre 2012/2013 objectius...

PERÍODE

D’INSCRIPCIÓ

Fins al 21 de

Setembre

Descripció

Primer trimestre 2012/2013

OBJECTIUS Participar activament l’explicació de

contes dialogats i representacions conjuntes. Comprendre i utilitzar missatges

quotidians d’ús social (salutacions, acomiadaments, localització d’objectes,...). Desenvolupar l’expressió oral amb la

reproducció de missatges breus seguint els models treballats. Entendre la informació rellevant d’un

missatge oral.

CONTINGUTS Ampliació de vocabulari a nivell molt bàsic, a

través de cançons i contes en anglès. Material gràfic de suport per l'aprenentatge

de la llengua anglesa. Verbs elementals a través de jocs

interactius.

Segon trimestre 2012/2013

OBJECTIUS Participar activament en l’explicació de

contes dialogats i representacions conjuntes. Comprensió i ús de missatges quotidians

d’ús social (salutacions, acomiadaments, localització d’objectes). Producció oral de missatges breus seguint

els models treballats. Entendre la informació rellevant d’un

missatge oral.

CONTINGUTS

Números en anglès. Nom dels objectes d’ús quotidià (de la

classe i de casa). Peces de vestir. Parts del cos (ampliades respecte el 1r

trimestre). Expressió del propi estat d’ànim i interessos

a partir de preguntes treballades.

Tercer trimestre 2012/2013

OBJECTIUS Produir locucions orals breus de manera

autònoma a partir del vocabulari après. Entendre la informació rellevant d’un

missatge oral. Ser capaç d’entendre les informacions

senzilles emeses per altres companys en llengua anglesa. Innovar i participar en l’explicació de

contes dialogats i representacions conjuntes en llengua anglesa.

CONTINGUTS Vocabulari ( transports, menjar, esports,...). Gustos i interessos (I like / I don’t like / I love

/ I hate). Presentació sobre un mateix i l’entorn més

proper amb el vocabulari treballat pertinent. Capacitat d’interaccionar amb els companys

a partir de missatges proposats en anglès.

Curs 2012/2013

DIMECRES

16h30 – 17h45

1,25 hores / set.

78,50 € / Trimestre

Júlia SOLA

Àrea d’Expressió

Oral, Visual i Plàstica

Aprendre una llengua estrangera forma part d’un procés cognitiu i de

socialització fonamental en el conjunt plurilingüe i multicultural del món.

Amb l’aprenentatge de llengües estrangeres es pretén la progressiva

adquisició de la competència comunicativa; és a dir, tot aquell conjunt de

coneixements i destreses que han de posseir els parlants per comunicar-

se eficaçment en contextos definits.

Per poder usar una llengua de manera adequada a cada situació, és tan

necessari un cert domini del sistema lingüístic com la comprensió dels

mons culturals que vehicula la llengua en cada comunicat. Mitjançant

activitats interactives de caire oral, de les quals els nens i nenes en són

partícips, es fa possible la interiorització del lèxic bàsic d’aquesta llengua,

així com l’aprenentatge d’estratègies per entendre i seguir el fil de

l’activitat, de la mateixa manera que se’ls proporcionen eines perquè

comencin a elaborar les seves primeres locucions en anglès.









mons culturals que vehicula la llengua en cada comunicat.

Descripció


OBJECTIUS Reforçar i millorar la comprensió i

interpretació de la parla anglesa. Saber entendre i respondre a

determinades preguntes referides a l’estat d’ànim. Consolidar el vocabulari sobre: mesos de

l’any, dies de la setmana, animals, família propera i més llunyana, objectes d’ús habitual. Incentivar la participació i escolta activa de

l’anglès.

CONTINGUTS Cançons en anglès amb vocabulari per a

treballar i aprendre. Material gràfic de suport per a l'aprenentatge

de la llengua anglesa Jocs interactius que fomentin l’aprenentatge

dels verbs que volem treballar. Explicació de contes en anglès per

extreure’n el vocabulari, en el nivell adequat a l’edat i necessitats de l’alumnat.


OBJECTIUS Participar activament dels diàlegs orals

basats en contextos propers. Prendre consciència de la continuïtat dels

continguts apresos i fer-ne ús. Respectar i escoltar les intervencions en

anglès dels altres companys/es. Utilitzar el lèxic i les estructures apreses

per expressar idees bàsiques en anglès. Aprendre a captar les paraules clau d’un

discurs en anglès, per comprendre’l i situar-lo contextualment.

CONTINGUTS

Expressió d’informacions personals (habilitats, sentiments, rutines, gustos ...) en anglès. Vocabulari temàtic relacionat amb històries

interactives ( natura, casa, ciutat ...). Estratègies per expressar i entendre idees

en anglès. Associació entre una concepte nou i una

imatge mitjançant jocs (numeració, noms concrets i abstractes ...).


OBJECTIUS Produir locucions orals breus de manera

autònoma a partir del vocabulari après. Entendre la informació rellevant d’un

missatge oral. Ser capaç d’entendre les informacions

senzilles emeses per altres companys en llengua anglesa. Innovar i participar en l’explicació de

contes dialogats i representacions conjuntes en llengua anglesa.

CONTINGUTS Expressió de l’orientació espacial a partir fr

preposicions i adverbis de lloc (next to, behind, under, inside, in, on, at ...) Emprar la llengua estrangera en situacions

pròpies de l’activitat. (Expressió de gustos i interessos (I like / I don’t like / I love / I hate ...) Producció de missatges breus orals que

permetin parlar sobre la vida quotidiana al centre o en els entorns més propers de l’alumnat tant en activitats individuals com en grup.

Curs 2012/2013 DIMECRES

16h30 – 17h45

1,25 hores / set.


Pol FÀBREGAS



Aquesta activitat pretén donar eines als nens i nenes per ser competents a l’hora

d’entendre un discurs en anglès, així com fer-los partícips de l’activitat de manera

activa amb l’objectiu de capacitar-los per expressar de manera bàsica les seves

idees oralment. Mitjançat el treball en equip i la cooperació es busca fer-los

conscients de la importància de l’aprenentatge mutu.















Descripció


OBJECTIUS Introduir les preposicions. Aprendre a construir oracions. Conversar en anglès amb confiança. Potenciar la lectura i la comprensió

d’oracions. Introduir el verb “to be”. Aprendre els dies, mesos i l’hora Aprendre els nombre ordinaris.

CONTINGUTS Relaxació quan es parla. Sessions de vocabulari (verbs i adjectius). Repàs del que s’ha treballat amb anterioritat.

Jocs i cançons en anglès. Conversa amb preguntes i respostes.


OBJECTIUS Continuació del 1r trimestre.

CONTINGUTS Preguntes i respostes afirmatives i

negatives: sobre temps i número. Fent esment especial sobre la diferència de

l’anglès escrit i oral.(Es realitzen exàmens mensuals escrits)


OBJECTIUS Continuació del 1r i 2n trimestre, tan de

l’expressió oral com escrita.- Introduir els nous objectius de l’any següent.

CONTINGUTS Repàs 1r i 2n trimestre.- Pronunciació i

fluïdesa oral.

DIJOUS

16h30 – 17h45

1,25 hores / set.


Pol FÀBREGAS



Curs 2012/2013

La finalitat d’aquesta activitat és l’estudi de l’estructura de l’oració anglesa i

preparar a l’alumne per a que tingui una sòlida base pel proper curs.















Descripció


OBJECTIUS Introduir les preposicions. Aprendre el “Past Simple” i “Past

Continuous”. Aprendre verbs regulars i irregulars. Anar repassant el que s’ha treballat amb

anterioritat. Parlar en anglès d’una manera relaxada i

fluida. Treballar la pronunciació. Preparar als nens/es per l’anglès a

l’institut.

CONTINGUTS Relaxació quan es parla. Verbs “Past i Present”, “Past i Present

Continuous”, mitjançant converses amb preguntes i respostes. Escriptura i comprensió lectora. Construcció de frases utilitzant preposicions,

adverbis de freqüència. Adjectius comparatius i superlatius.


OBJECTIUS Continuació del 1r trimestre. Saber respondre amb rapidesa i agilitat. Conèixer a escriure i pronunciar en

anglès.

CONTINGUTS Escriptura anglesa (fer més èmfasis) Comprensió lectora de llibres i textos. “Present Simple”, “Past Simple”, “Present

continuous”, Past Continuous” mitjançant preguntes i respostes afirmatives i negatives.


OBJECTIUS Culminació del 1r i 2n trimestre. Millorar la

pronunciació i la fluïdesa oral. Ampliació de vocabulari. Aprendre a conjugar els verbs irregulars.

CONTINGUTS “Present/Past Continuos” i “Present/Past

Simple” Graus comparatius i superlatius. Números ordinals.

DILLUNS

16h30 – 17h45

1,25 hores / set.


Pol FÀBREGAS



Curs 2012/2013

L’Objectiu principal d’aquesta activitat, és el de preparar, tant bé com sigui

possible, als alumnes de cara a l’entrada de l’E.S.O., a l’any vinent, respecte

a la llengua anglesa.

El judo és un sistema pedagògic d’educació en valors basat en l’exposició

contigua a situacions i reptes tant físics com personals. A través de la

millora de les nostres capacitats físiques es desenvolupa l’autoestima,

millorant la manera en la qua les relacionem amb els altres, amb el medi i

amb nosaltres mateixos. Per ser un esport basat en l’oposició, la repetició,

la projecció i la caiguda es desenvolupa la confiança en els companys, la

seguretat en un mateix, la disciplina, el respecte, la força de voluntat,

l’amistat i la gestió de les emocions.

Descripció


CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant. Coordinació general. Desplaçaments sol i amb parella. Agilitat (tombarella, rodar per l’espatlla, pi

nivell I y roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra.

METODOLOGIA Comando: Joc pel desenvolupament de

desplaçaments i destreses que treballa la velocitat de reacció. Circuit: Exercicis de coordinació, agilitat i

força, combinats amb les caigudes i exercicis tècnics. Llibre de la Selva: conte guiat per

l’aprenentatge de “o soto otoshi”. Iaio: Joc de desplaçaments. Gosset: joc de pilla pilla per desenvolupar

coordinació de mans i peus. Recerca del tresor: joc d’oposició, lluita per

un objecte. Immobilitzar sense mans: bases de les

immobilitzacions, equilibri i posicions bàsiques.


CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant sobre

companys. Desplaçaments sols i en parelles, tots els

“apoos” i direccions. “Ippon seoi nague” posicional. “Tai otoshi” des de genolls. “Osoto otoshi”. “Tate shio gatame”.

METODOLOGIA

Circuits psicomotrius i contingut tècnic. Oposicions i lluita per un objecte a terra,

bases de lluita agafant, empentant i tirant. Pillas pillas en diferents desplaçaments. Pica paret en parelles per la correcció dels

moviments.


CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant sobre

companys. “Ippon seoi nague” en gir. “Tai otoshi” des de genolls amb

desplaçament. “Osoto gari”. “Tate shio gatame” i “yoko shio gatame”.

METODOLOGIA Joc del pica paret en parelles pel treball de

correcció de postures. Oposicions i lluita per un espai. Jocs

d’equilibri, estàtic, dinàmic i desequilibri. Vocabulari propi del judo en jocs d’imitació.

Curs 2012/2013

DIJOUS

16h30 – 18h00

1,50 hores / set.


Adrià PÉREZ


Corporal

Objectius generals Conèixer el propi cos i

augmentar les capacitats

físiques físiques.

Expressar-se a través del cos.

Satisfer la necessitat motriu

instintiva.

Guanyar confiança en sí

mateix.

Reduir l’ansietat mitjançant

l’exercici físic

Augmentar la concentració.

Estimular la creativitat.

Adaptar-se y respectar regles.

Millorar la tolerància a la

frustració y reconèixer l’esforç

como a un valor.

Millorar l’autoestima.

Gaudir del procés

d’aprenentatge.

Incrementar l’autocontrol.









Descripció



nivell I i roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra.


desplaçaments i destreses que treballa la velocitat de reacció. Circuit: Exercicis de coordinació, agilitat i força,

combinats amb les caigudes i exercicis tècnics. Pilla pilla amb desplaçaments: joc de pilla-pilla

amb diferents suports i desplaçaments, sol o amb parella. Gosset: joc de pilla pilla per desenvolupar

coordinació de mans i peus. Lluita de galls: joc d’oposició en el sòl, estirar i

empentar. Immobilitzar sense mans: bases de les

immobilitzacions, equilibri i posicions bàsiques.


CONTINGUTS Continuació primer trimestre. “Seoi nague”.

METODOLOGIA

Gosset: exercici de coordinació de mans i peus amb treballs de desplaçaments. Lluita de galls: joc d’oposicions a terra. Conte Ali babà: conte per l’aprenentatge de “Seoi

nague”. Comando: joc per el repàs de tots els

desplaçaments. Pica paret: joc per el perfeccionament de les

tècniques.


CONTINGUTS Continuació segon trimestre. “Yoko shio gatame”.

METODOLOGIA Gosset: exercici de coordinació de mans i peus

amb treballs de desplaçaments. Lluita de galls: joc d’oposicions a terra. Conte Ali babà: conte per l’aprenentatge de “Seoi

nague”. Comando: joc per el repàs de tots els

desplaçaments. Pica paret: joc per el perfeccionament de les

tècniques. Immobilitzar sense mans: bases de les

immobilitzacions, posicions i equilibri.

Curs 2012/2013

DIMECRES

16h30 – 18h00

1,50 hores / set.


Adrià PÉREZ


Corporal






instintiva.


mateix.


l’exercici físic






como a un valor.


Gaudir del procés

d’aprenentatge.










Descripció



nivell I y roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra.


desplaçaments i destreses que treballa la velocitat de reacció. Circuit: Exercicis de coordinació, agilitat i

força, combinats amb les caigudes i exercicis tècnics. Lluita de galls: joc d’oposició a terra, estirar i

empentar.

Immobilitzar sense mans: bases de les immobilitzacions, equilibri i posicions bàsiques.


CONTINGUTS Caiguda enrere i en davant sobre “Uke”. “Seoi nague” dreta i esquerra. “Osotootoshi” desplaçament fins enrere. “Ogoshi” estàtic. “Yoko shio gatame”. Agilitat (tombarella, rodar per l’espatlla, pi nivell

I y roda nivell I). “O soto otoshi”. Bases d'immobilització i oposició a terra. Oposició de peu, lluita per un objecte.

METODOLOGIA

Treballs de coordinació, agilitat en forma de circuits. Roba cintos: joc d’oposició i coordinació òculo

manual. Lluita de galls amb immobilització: repàs de

“yoko shio gatame” en situació d’oposició.


CONTINGUTS Continuació dels objectius 2n trimestre Treball de “Uke”. “Seoi nague” dreta i esquerra en

desplaçament. “Ogoshi” en desplaçament. “Tai Otoshi” de genolls. Bases dels “volteos”. “Yoko shio gatame” / “Tae shio gatame”. Desplaçaments bàsics judo terra, ofensiu i

defensiu.

METODOLOGIA Treball de coordinació, agilitat i tècnica en forma

de circuits. Treball de “uke”: exercici de caigudes amb

companys. Lluita de galls amb immobilització: repàs

d’immobilitzacions i volteos en situació d’oposició. Ombres: exercicis d’imitacions. Lluita turca: exercicis d’oposicions de lluita per un

espai. Cintureiro: exercicis de repàs tècnics.

Curs 2012/2013

DIMARTS

16h30 – 18h00

1,50 hores / set.


Adrià PÉREZ


Corporal






instintiva.


mateix.


l’exercici físic






como a un valor.


Gaudir del procés

d’aprenentatge.


Mitjançant el teatre musical s’ofereix als infants un espai per crear,

interpretar i experimentar la comunicació gestual, corporal i verbal. La

consciència i expressió corporal són l’eix vertebrador de les activitats

proposades per tal de potenciar un bon desenvolupament psicomotriu. La

música esdevé un element d’acompanyament i a la vegada una eina a

l’hora de seguir el fil conductor d’una representació teatral.

Descripció


OBJECTIUS

Conèixer i investigar les capacitats de control

del propi cos.

Aprendre a interpretar amb el cos les cançons

infantils proposades.

Interpretar, segons quina música sona, què cal

fer, fruit d’una repetició d’activitats similars.

Investigar la capacitat d’adquirir rols diferents

en funció de la situació interpretativa

proposada (animals, estats emocionals, etc.).

CONTINGUTS

Contes musicals viscuts.

Interpretació de situacions rutinàries d’acord amb

música de fons.

Expressió corporal com a eina per comunicar-

nos.

Aprendre a escoltar i expressar-se en base a allò

que es vol comunicar.

Música infantil com a base de l’activitat.


OBJECTIUS

Adquirir una bona consciència del propi cos.

Saber relacionar-se amb l’entorn mitjançant

diferents mitjans expressius (gesticulacions,

silencis, paraules, sons,..).

Adquirir autonomia en les activitats rutinàries

de l’activitat.

Ser capaç de sortir i entrar a escena respectant

l’ordre establert.

Relacionar corporalment la música amb

moviments o coreografies concretes.

CONTINGUTS

Interpretació de diferents situacions proposades

viscudes en un rol concret.

Relació de la música amb situacions

interpretatives concretes.

Interpretació i expressió de contes musicals

viscuts.

Conscienciació de les actituds que cal tenir per

les entrades i sortides d’escena.


OBJECTIUS

Utilitzar la consciència corporal com a eina per

a expressar diferents situacions plantejades.

Ser capaç d’entrar a escena quan s’escau tot

interpretant el paper corresponent.

Interaccionar amb els companys seguint el fil

de breus interpretacions espontànies.

Seguir el fil d’una interpretació combinant

música i expressió.

CONTINGUTS

Interiorització d’un rol concret i actuar d’acord

amb aquest.

Expressió corporal com a eix vertebrador de

l’expressió teatral.

Capacitat d’interaccionar amb els companys en

diversos contextos proposats.

Adquisició de patrons actitudinals (parar,

caminar, caminar ràpid,...) d’acord amb estímuls

musicals concrets (tipus de ritme de les

cançons).

Curs 2012/2013

DILLUNS

16h30 – 18h00

1,50 hores / set.


Júlia SOLA


Corporal

Mitjançant el teatre musical s’ofereix als infants un espai per crear,

interpretar i experimentar la comunicació gestual, corporal i verbal. La

consciència i expressió corporal són l’eix vertebrador de les activitats

proposades per tal de potenciar un bon desenvolupament psicomotriu. La

música esdevé un element d’acompanyament i a la vegada una eina a

l’hora de seguir el fil conductor d’una representació teatral.

Descripció

DIMARTS

16h30 – 18h00

1,50 hores / set.


Júlia SOLA


Corporal


OBJECTIUS

Saber expressar diferents estats emocionals en una situació interpretativa. Descobrir diferents possibilitats de

representació de situacions Respectar les normes que possibilitat en el bon

funcionament de l’activitat. Utilitzar les tècniques apreses en petits

exercicis d’improvisació. Treballar l’expressió oral i corporal.

CONTINGUTS

Tècniques de relaxació i respiració. Conscienciació del cos en un espai reduït

(escenari). Improvisació corporal i vocal. Respecte envers les representacions dels altres

companys/es.


OBJECTIUS

Treballar la capacitat d’improvisació donades diferents situacions expressives. Investigar diferents possibilitats expressives

per a representar escenes treballades. Seguir el fil d’una interpretació musical com a

mitjà d’expressió dramàtica. Potenciar el treball en equip i la cooperació per

a fer una obra de teatre.

CONTINGUTS

Memorització de guions teatrals. Expressió corporal a partir de peces musicals. Interpretació de diferents rols teatrals. Pràctica de coreografies emmarcades en el

context de l’obra treballada.


OBJECTIUS

Expressar situacions mitjançant tècniques d’expressió corporal. Estimular la improvisació de l’infant. Fomentar la imaginació i la creativitat de

l’infant. Respectar i treballar de manera cooperativa en

grup.

CONTINGUTS

Treball de la veu i els gestos per crear personatges diferents. Improvisació en escenes específiques i

seleccionar propostes interessants. Reutilització de tècniques ja estudiades per

crear-ne de noves. Tècniques d’improvisació i creació. Tècniques de relaxació i respiració. Moviment dins l’espai escènic.

Creació de personatges i joc teatral.

Curs 2012/2013

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

ANGLÈS ANGLÈS ANGLÈS Circ

Cursos 5è i 6è Cursos P4 i P5 Cursos 3r i 4t Cursos 3r,4t,5è i 6è

Horari 16h30

17h45 Horari

16h30

17h45 Horari

16h30

17h45 Horari

16h30

18h00

Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €

On? CIRERERS On? CLASSE

DE P3 On? CIRERERS On?

AL GIMNÀS

I PATIS

Tallerista Pol FÁBREGAS

Tallerista Julia SOLA Tallerista Pol FÁBREGAS

Tallerista

Inici 01/10/2012 Inici 03/10/2012 Inici 04/10/2012 Inici 05/10/2012

Fi 17/06/2013 Fi 19/06/2013 Fi 20/06/2013 Fi 21/06/2013

TEATRE MUSICAL TEATRE MUSICAL ANGLÈS

Cursos P3 i P4 Cursos P5, 1r, 2n Cursos 1r i 2n

Horari 16h30

18h00 Horari

16h30

18h00 Horari

16h30

17h45

Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €

On? AL GIMNÀS On? AL TEATRE On? CIRERERS

Tallerista Júlia SOLA Tallerista Júlia SOLA Tallerista Pol FÁBREGAS

Inici 01/10/2012 Inici 02/10/2012 Inici 03/10/2012

Fi 17/06/2013 Fi 18/06/2013 Fi 19/06/2013

JUDO JUDO JUDO

Cursos 4t, 5è i 6è Cursos 1r, 2n i 3r Cursos P3, P4 i P5

Horari 16h30

18h00 Horari

16h30

18h00 Horari

16h30

18h00

Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €

On? AL GIMNÀS On? AL GIMNÀS On? AL GIMNÀS

Tallerista Adrià PÉREZ Tallerista Adrià PÉREZ Tallerista Adrià PÉREZ

Inici 02/10/2012 Inici 03/10/2012 Inici 04/10/2012

Fi 18/06/2013 Fi 19/06/2013 Fi 20/06/2013

• Els preus de les activitats estan calculats sobre el total del curs 2012/2013 i fraccionat en tres pagaments (trimestral) • ANGLÈS – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • JUDO – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • TEATRE MUSICAL – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • CIRC – 233,55 € / 3 trimestres = 78,50 € • Per a un mínim de 8 assistents per sessió i dia. • En cas de no arribar a aquest mínim l’activitat quedarà anul·lada.

• Un cop pagada la fracció del preu no es retornarà l’import encara que l’alumne es doni de baixa.

Dades de l’alumne Nom i Cognoms del nen/a NIF/NIE/Passaport

Curs o Nivell Grup Edat anys

Data de naixement.

Adreça Bloc, pis i porta

Població Codi Postal

Nom de la Mare/Pare/Tutor/a NIF/NIE/Passaport Telèfon de Contacte Adreça de correu electrònic

PÀ

GIN

A

1/1

Entitat Oficina DC Compte

Com a TITULAR del compte, autoritzo que l’empresa “ISS Activa Educacional SL” carregui els imports corresponents

als rebuts d’activitats extraescolars per al curs 2012/2013.

Es prega adjuntar fotocòpia de la pàgina on figuren les dades del compte.

Signatura del/la titular del compte

Nom del/de la Titular del Compte NIF/NIE/Passaport

ISS A

ctiva

Educ

acion

al –/

Carr

er del

Cob

alt, 5

8 – 08

907 –

L’Ho

spital

et de

Llobre

gat (B

arcelo

na) –

%+3

4 935

173 0

00 –

7 +3

4 935

173 0

10 – :

www

.es.iss

world

.com/

nuest

ros_s

ervicio

s/cate

ring/P

ages/E

ducac

ió_cat

alà.as

px

Protecció de Dades. De conformitat amb la Llei Orgànica 15/1999 de 13 de desembre de Protecció de Dades de Caràcter Personal (LOPD), les dades subministrades per l'Usuari quedaran incorporats en un fitxer automatitzat, el qual serà processat exclusivament per a la finalitat descrita. Aquests es recolliran a través dels mecanismes corresponents, els quals solament contindran els camps imprescindibles per a poder prestar el servei requerit per l'Usuari. Les dades de caràcter personal seran tractats amb el grau de protecció adequat, segons el Reial decret 994/1999 de 11 de juny, prenent-se les mesures de seguretat necessàries per a evitar la seva alteració, pèrdua, tractament o accés no autoritzat per part de tercers que ho puguin utilitzar per a finalitats distintes per a les quals han estat sol·licitats a l'Usuari. Les dades de caràcter personal objecte del tractament automatitzat només podran ser cedits, segons consta en l'article 11 de la Llei Orgànica 15/1999 de 13 de desembre, per al compliment de fins directament relacionades amb les funcions legítimes del cedent i del cessionari amb el previ consentiment de l'afectat.

Nom de la Mare/Pare/Tutor/a NIF/NIE/Passaport Telèfon de Contacte Adreça de correu electrònic

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

ANGLÈS ANGLÈS ANGLÈS CIRC

Cursos 5è i 6è Cursos P4 i P5 Cursos 3r i 4t Cursos 3r,4rt,5è i 6è

Horari 16h30

17h45 Horari

16h30

17h45 Horari

16h30

17h45 Horari 16h30 18h00

Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €

PLACES 14 PLACES 12 PLACES 8 PLACES 15

TEATRE MUSICAL TEATRE MUSICAL ANGLÈS

Cursos P3 i P4 Cursos P5, 1r, 2n Cursos 1r i 2n

Horari 16h30

18h00 Horari

16h30

18h00 Horari

16h30

17h45

Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €

PLACES 12 PLACES 12 PLACES 14

JUDO JUDO JUDO

Cursos 4t, 5è i 6è Cursos 1r, 2n i 3r Cursos P3, P4 i P5

Horari 16h30

18h00 Horari

16h30

18h00 Horari

16h30

18h00

Preu 78,50 € Preu 78,50 € Preu 78,50 €

PLACES 15 PLACES 13 PLACES 9

• Tindran prioritat en la inscripció els alumnes que

ja han realitzat la mateixa activitat extraescolar

escollida durant el curs 2011/2012.

• En el cas que el número d’inscripcions superés

l’oferta de places vacants es procedirà a

adjudicació per sorteig i/o s’obrirà un altre grup

sempre i quan s’arribi a un quòrum suficient.

perÍode d’inscripciÓ fins al 21 de setembredescripció primer trimestre 2012/2013 objectius...

Documents