Un medio de identidad: Historia de la OdontologíaInicio y Desarrollo en México

Dra. Martha Díaz de Kuri

Cirujana Dentista y Licenciada en Historia.

Profesora de Carrera Titular de Tiempo

Completo, Facultad de Odontología, UNAM y

Coordinadora del Departamento de Historia de

la Facultad de Odontología y del Seminario de

Historia, UNAM

Despertar el interés por nues-tra historia, acrecentar el orgullo que como cirujanos

dentistas debemos sentir por el pa-sado y el presente y rendir homena-je a todas las personas que con su esfuerzo y su trabajo contribuyeron para hacer de la odontología una profesión eficiente, digna y respeta-ble fue el objetivo que se buscó el libro Historia de la Odontología. Inicio y Desarrollo en México.

La amalgama dental, un producto con mercurio, reduce su uso

Primera Prótesis Craneal Impresa en 3D sobre Titanio en México

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El arribo de los primeros dentistas extranjeros a nuestro país -con una profesión hasta entonces desconoci-da- da inicio a la odontología en Méxi-co que próximamente cumplirá 200 años. En estos dos siglos, la odon-tología nacional desarrolló fuertes vínculos internacionales, y estrechas relaciones con la medicina y demás ciencias de la salud.

Adentrarnos en el pasado, saber des-de cuándo, por qué existe la odon-tología y cómo ha sido su evolución,

Dr. Federico Humberto Barceló Santana

Dr. en Ciencias Odontológicas Materiales Dentales. Ex Jefe de la División

de Estudios de Pos grado e Investigación. Facultad de Odontología UNAM.

Investigador independiente.

E n el campo de los materiales para restauración dental es un material que no ha dejado de tener vigencia y utilidad comprobada a través de más de 150 años. Se determinó en el convenio de Minimata que ciertos productos que contienen mercurio serán expulsados

de aquí a 2020.

El Convenio de Minamata, fue presentado en la Ciudad de Gine-bra, Suiza el 19 de enero de 2013. El objetivo de este convenio es reducir la contaminación antropogénica y siendo de las más importantes las industriales. En el sector salud, el mercurio se emplea en termómetros, esfigmomanómetros, vacunas (conser-vador) y en amalgamas dentales, entre otros. Las regulaciones que se aplican a la producción y comercialización de baterías, cosméticos y lámparas de fluorescencia que contiene el material tóxico, entre otros productos. Empastes dentales de amalgama no son afectados por la prohibición; sin embargo, el tratado acordó una serie de disposiciones relativas a la reducción en su uso por lo polémico del material dental. La amalgama dental es

Un grupo de Médicos e Inge-nieros queretanos diseñan la primera prótesis craneal que

se procesa en un método de impre-sión 3D en titanio, proceso de dise-ño tecnológico y fabricación único

en nuestro país. La prótesis craneal procesada fue diseñada, fabricada y colocada, para la rehabilitación de un paciente herido con arma de fuego de grueso calibre.

ÓRGANO OFICIAL DE LA AGRUPACIÓN MEXICANA DE LA INDUSTRIA Y EL COMERCIO DENTAL

EL PERIÓDICOVolumen 7. No. 12. / MAYO, 2016 EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

Mayo 31 - 1 junio 2016 Unidad de CongresosCentro Médico Siglo XXI Ciudad de México

I CongresoInternacional de Ortodoncia

• Lleno total en sólo 75 días

• 314 ortodoncistas profesionales

• Primer congreso organizado por Odontología Actual

Dr. Pablo EcharriMicroimplantes

Brackets y cementadodirecto e indirecto

Dr. Eduardo Barajas"Biomecanica en Mesializacion

Molar Inferior en Clases 3"

Dr. Manuel Vázquez UribeEvolución del arco recto(Andrews, Roth y CCO)

Dr. Armando DorantesReduciendo las secuelas

en el esmalte porla ortodoncia

EL PERIÓDICOEXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

nos ayuda a entender nuestro pre-sente como Cirujanos Dentistas, nos permite valorar la labor que realiza-mos cotidianamente, los compromi-sos que tenemos con la profesión y con la sociedad; además el conocer nuestra historia, favorece nuestro sentido de identidad e incrementa el de pertenencia a nuestro gremio. No se puede amar ni valorar lo desco-nocido.

Más de 60 instituciones afiliadas a la Federación Mexicana de Escuelas y Facultades de Odontología -además de la formación de cirujanos- se inte-resan cada vez más por incorporar la materia de historia en la currícula de sus escuelas. Por otra parte va en in-cremento el número de asociaciones y grupos de estudios que organizan a nivel nacional congresos, cursos y se-minarios en los que se incluyen temas históricos. Actualmente el número de publicaciones que se pueden conse-guir es insuficiente, hay mucho toda-vía por investigar, escribir y publicar; de ahí la necesidad de un libro que aborde la historia de la Odontología, su nacimiento y desarrollo a nivel mundial y después la llegada a Méxi-co de esta profesión y su evolución en nuestro país. Para su elaboración se convocó a los profesores que im-parten el Seminario de Historia en la Facultad de Odontología de la UNAM, a médicos y a cirujanos dentistas apasionados del tema; ello permitió la participación de 34 autores de só-lida trayectoria en la investigación y publicación en la materia.

El libro consta de siete partes, en la primera se incluyen dos temas: la bibliografía de la historia de la odontología, en donde se mencio-na a quienes han trabajado el tema y las publicaciones que existen so-bre éste, el segundo tema presen-ta estrategias metodológicas. En la segunda parte se relatan, a grandes rasgos, los problemas dentales y de la cavidad oral que ha padecido el hombre desde la prehistoria hasta la Edad Media; se mencionan los con-ceptos, y las terapéuticas generales y particulares desarrolladas por las civilizaciones antiguas, clásicas y me-dievales. La tercera parte aborda los grandes avances científicos del Re-nacimiento y de los siglos XVII y XVIII en Europa, época en que la dentis-tería comienza a caminar de manera independiente así como su proceso de profesionalización; desde la parte IV los temas se circunscriben princi-palmente a México, por lo que no se podía dejar fuera el sistema médico de los pueblos prehispánicos, los conceptos sobre salud-enfermedad y terapéutica empleada en los pade-cimientos de la cavidad oral. En ella confluyen las medicinas española e indígena, se abordan los tratamientos dentales que efectuaban los barberos flebotomianos llegados de Europa y su evolución en la Nueva España; asi-mismo se contempla el culto a Santa Apolonia -encargada de abogar por los que sufren dolores- patrona de los dentistas. La parte V incluye capítu-los sobre temas como la evolución de la medicina durante el siglo XIX,

la llegada a México de dentistas ex-tranjeros -franceses y estadouniden-ses- quienes ejercieron en las prin-cipales ciudades de nuestro país, la forma en que fueron acogidos por la sociedad necesitada de sus servicios; se incluye también información sobre la odontología estadounidense y los logros de esta profesión durante el siglo XIX -como el descubrimiento de la anestesia y la creación de la prime-ra escuela dental del mundo-. Otros capítulos abordan los exámenes es-tablecidos para regularizar la prácti-ca de los extranjeros y la formación de los primeros dentistas mexicanos bajo el sistema de tutoría, esta par-te termina con la inauguración del Consultorio Nacional de Enseñanza Dental, que con el tiempo se transfor-maría en la Facultad de Odontología.

La parte VI incluye la Odontología mexicana a lo largo del siglo XX: los fármacos, técnicas y materiales de obturación empleados; el desarrollo de todas las ramas de la profesión y la conformación de las especialida-des odontológicas. Se mencionan las asociaciones y la presencia de la profesión en el medio hospitalario. En el resto del libro, incluimos capítulos sobre la formación profesional en el siglo XX, programas de estudios y sistemas educativos de la ciudad de México, y algunos ejemplos de ciuda-des de provincia: Guadalajara, Pue-bla, Zacatecas y Yucatán, además de la Sala de Odontología en la Ciudad de México.

El objetivo principal del libro, es des-pertar el interés por nuestra historia, acrecentar el orgullo que como ciru-janos dentistas debemos sentir por el pasado y el presente y rendir home-naje a todas las personas que con su esfuerzo y su trabajo contribuyeron para hacer de la Odontología una pro-fesión eficiente, digna y respetable.

Este libro, lo mismo nos informa que nos lleva a la reflexión, está dirigi-do a Cirujanos Dentistas nacionales e internacionales, a estudiantes de Odontología y en general a todos los interesados en conocer el nacimien-to y la evolución de este quehacer. Agradecemos a todos los autores por el trabajo realizado con empeño y responsabilidad; a las autoridades de la Facultad de Odontología y muy especialmente a nuestro director, el maestro José Arturo Fernández Pe-drero, quien desde el inicio, brindó su apoyo incondicional para la pu-blicación de este libro, y durante el proceso nos alentó a seguir adelante.

Con casi doscientos años de vida, la Odontología Mexicana ha llegado a la madurez, es tiempo de publicar su historia, y qué mejor que sea la Fa-cultad de Odontología de la UNAM la que se encargue de tan significativo trabajo.

Fragmento de la Introducción. Histo-ria de la Odontología. Inicio y Desa-rrollo en México.

Agotadas las inscripciones para el primer Congreso Internacional de OrtodonciaOdontología Actual presentará magno evento en la Ciudad de México

El Centro Médico Nacional Siglo XXI de la Ciudad de México será el escenario del primer evento reali-zado por Grupo Editorial

Odontología Actual en el terreno de Congresos. La primera editorial odon-tológica dedica la atención a la Or-todoncia. Del martes 31 de Mayo al miércoles 1 de Junio del año estarán cuatro ponentes: Dr. Eduardo Barajas,

Dr. Armando Dorantes, Dr. Manuel Vázquez y el Dr. Pablo Echarri. Este último, connotado autor iberoame-ricano, quien será el protagonista principal Congreso al presentar su nuevo libro: Principios de la Técnica CSW. Brackets y Cementado Directo e Indirecto del sello Odontología Books. Más de 300 asistentes se congrega-rán en uno de los auditorios del Cen-tro Médico Nacional. El evento tendrá

un valor de 16 horas curriculares otor-gados por Asociación Mexicana de Ortodoncia y la Asociación Odonto-lógica Mexicana para la Actualización de la Enseñanza y la Educación, A.C.

El Dr. Eduardo Barajas ofrecerá el tema de Biomecánica en Mesializa-ción Molar Inferior en Clase 3. El Dr. Armando Dorantes aborda Reducien-do las secuelas en el esmalte por la

Ortodoncia. El Dr. Manuel Vázque dic-ta: Evolución del arco recto (Andrews, Roth y CCO).

El Dr. Pablo Echarri, conferencista magistral destaca los temas princi-pales de su libro: Microimplantes y Brackets y cementado directo e in-directo.

Mayo 31 - 1 junio 2016 Unidad de CongresosCentro Médico Siglo XXI Ciudad de México

I CongresoInternacional de Ortodoncia

• Lleno total en sólo 75 días

• 314 ortodoncistas profesionales

• Primer congreso organizado por Odontología Actual

Dr. Pablo EcharriMicroimplantes

Brackets y cementadodirecto e indirecto

Dr. Eduardo Barajas"Biomecanica en Mesializacion

Molar Inferior en Clases 3"

Dr. Manuel Vázquez UribeEvolución del arco recto(Andrews, Roth y CCO)

Dr. Armando DorantesReduciendo las secuelas

en el esmalte porla ortodoncia

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En el Día del Odontólogo 2016: Adiós D.F, Hola CDMX

En pleno año de la transición: de ser Distrito Federal a pasar a Ciudad de México, el Jefe de Gobierno, Miguel Ángel Mancera Es-

pinosa, encabezó la ceremonia con-memorativa del “Día del Odontólogo 2016”, celebrada en el World Trade Center conjuntamente con AMIC Dental y Colgate.

El Día del Odontólogo se celebra cada 9 de febrero en México con el objetivo de reconocer el trabajo de los profesio-nales de la salud bucal en el país. Esta fecha fue instaurada el 10 de abril del 2014, cuando la Cámara de Diputados aprobó nombrar un día al año para con-memorar al odontólogo

El mandatario capitalino, en su men-saje, adelantó que este año se abrirán centros de emergencia odontológica con atención las 24 horas, en cinco hospitales de la ciudad: “Cuántas ve-ces no tienes un de dolor de muela, un problema bucal severo y no sabes a dónde acudir porque generalmente estos servicios tienen un horario, ya sea por la mañana o por la tarde, pero ahora vamos a trabajar los fines de semana, las 24 horas en cinco luga-res especializados”, precisó el man-datario. Mancera enfatizó que como parte de las estrategias para mejorar la salud bucal de los capitalinos, para agosto se inaugurará la segunda uni-dad de atenciones odontológicas, a nivel pediatría, en la delegación Gus-tavo A. Madero. También recordó que la primera de fue la especializada en atención de los adultos mayores, ubi-cada en Iztapalapa y prometió que antes de concluir este año se pondrá en marcha una tercera unidad en la delegación Benito Juárez.

En este marco de celebración, Man-cera firmó como testigo de honor el documento de Instalación del Co-mité de Salud Bucal de la Ciudad de México, que se verá reforzado con la participación de universidades priva-das. El jefe de gobierno de la ciudad de México, instaló el Comité de Sa-lud Bucal, y la integración de 2 mil odontólogos más para el programa El Médico en Tu casa como la que ya se encuentra en Iztapalapa. Actualmen-te la Secretaría de Salud de Gobierno del Estado cuenta con 248 profesio-nales de odontología, distribuidos en 136 Centros de Salud y 22 Unidades Médicas móviles que cuentan con servicio odontológico.

ventivos y Control de Enfermedades (CENAPRECE), Jesús Felipe González Roldán, afirmó que las enfermedades bucales son un problema de salud pública, por lo que reconoció el traba-jo preventivo del gobierno capitalino para erradicarlas: “Uno de cada tres de nuestros pobladores tiene proble-mas de salud bucal, lo cual requiere de más acciones de prevención, de promoción para la salud y fortalecer el autocuidado”.

Por su parte, el director general del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Enrique Fernández Fassnacht, subra-yó que la odontología es una rama de la salud fundamental para el bienes-tar de la población.

El presidente de AMIC Dental, Luis Fernando Bolívar Guízar, señaló que la industria dental ofrece servicios de vanguardia y calidad para el de-sarrollo óptimo de sus actividades. “De esta manera podemos contribuir a que los programas de salud sean tan exitosos como Salud Escolar, Sa-ludArte, la apertura de la primera clí-nica de odontopediatría y El Médico en Tu Casa”, detalló.

En el evento se entregaron premios y reconocimientos a distintos profesio-nales dentales del sector salud.

En el evento estuvieron presentes el vicepresidente de Vinculación del Sindicato Nacional de Trabajadores de Salud con la Junta de Gobierno de los Servicios de Salud de la CDMX, Francisco Becerril Chimal; el director ejecutivo de los Servicios de Salud Pública, Francisco Osuna Sánchez; y el coordinador general de Salud Bucal de la Secretaría de Salud, Raúl Ríos Garza, entre otros. 

El Dr. Mancera destacó la reducción de enfermedades bucales en la ciu-dad y reconoció el trabajo de preven-ción que realizan los especialistas. Señaló que la principal medida que se debe implementar entre la pobla-ción es la prevención en salud bucal, por lo que se invitó a los ciudadanos a desarrollar actitudes y conductas que le permitan evitar la aparición de padecimientos como la caries y la enfermedad periodontal.

El secretario de Salud (SEDESA) de la CDMX, Armando Ahued Ortega, resaltó la participación de los espe-

cialistas en El Médico en Tu Casa y sostuvo que durante 2015 los servi-cios de salud capitalinos brindaron dos millones 910 servicios dentales intramuros y nueve millones 65 mil extramuros: “Quiero destacar el gran trabajo que nuestro equipo de odon-tólogos ha desarrollado en el progra-ma El Médico en Tu Casa, pues se ha llevado el servicio a las 16 delegacio-nes beneficiando fundamentalmente a adultos mayores, personas postra-das y con discapacidad”.

En tanto, el director general del Centro Nacional de Programas Pre-

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EL PERIÓDICO EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

Día del Odontólogo en Puebla

Enmarcado dentro de la celebración del día del Odontólogo en la BUAP, la Dra, Martha Díaz de Kuri presentó el libro de Historia de

la Odontología, en donde además se entregaron reconocimientos a do-centes y alumnos de la Facultad de Estomatología por destacar en foros nacionales e internacionales

El Rector Alfonso Esparza Ortiz estu-vo al frente del evento en el audito-rio de la Facultad de Estomatología, donde tuvo lugar la ceremonia pro-tocolaria, justo en el marco del Día del Odontólogo. Esparza Ortiz seña-ló: “Creo que estos reconocimientos son una buena manera de celebrar su día”. Los logros son resultado de la asesoría de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el que se brinda a los jóvenes la oportunidad de descubrir e innovar en su formación, para enfrentarse al mercado laboral con las mejores herramientas.

Hortencia Chávez Oseki, directora de la Facultad de Estomatología, reco-noció a los investigadores, quienes incorporan a estudiantes de licencia-tura y posgrado para defender sus re-sultados en foros académicos.

Por otra parte, indicó que el profesio-nal en Estomatología desempeña un

recursos económicos, a través de las clínicas de la facultad. Algunos de los premios obtenidos por estudiantes y docentes de esa unidad académica, durante 2015, fueron: segundo lugar en la categoría Trabajo Científico en el concurso de posters, con el tema “Evaluación del balance postural di-námico en pacientes con trastornos temporomandibulares antes y des-pués del uso de férulas oclusares”, en la XIX Reunión Científica Internacio-nal de la Academia Iberoamericana de Disfunción Cráneo-mandibular y Dolor Orofacial, celebrada en Lima, Perú. En la misma línea de recono-cimiento se obtuvo el primer lugar en la categoría Investigación Clínica, modalidad oral, con el tema “Control metabólico asociado a enfermedad periodontal en pacientes diabéticos”, en el VII Encuentro Nacional de Cuer-pos Académicos y Tercer Encuentro Internacional de Grupos de Investiga-ción Odontológica de la Facultad de Odontología, en Saltillo, Coahuila.

Tras de la ceremonia de reconoci-mientos, la Dra. Martha Díaz de Kuri ofreció una conferencia magistral sobre Santa Apolonia, patrona de los dentistas y presentó en este marco el libro de Historia de la Odontología. Inicio y Desarrollo en México de la Editorial Odontología Books.papel fundamental en la salud huma-

na, de ahí la importancia de ofrecer un programa educativo moderno, de acuerdo con las necesidades actua-

les y que demanda el mercado. Asi-mismo, capacitación continua y aten-ción en la salud bucodental a dere-chohabientes y personas de escasos

El proceso denominado “Proceso aditivo de partículas de titanio”, es el método más innovador a nivel mun-dial para la fabricación de piezas de la industria aeroespacial. Este proceso permite unir las partículas de polvo de titanio grado quirúrgico por me-dio de un láser de alta intensidad, el cual une a nivel molecular el polvo de titanio generando una estructura compacta, resistente y de alta bio-compatibilidad. Esta impresión en 3D se bosquejó a través de algoritmos matemáticos por medio de un progra-ma de diseño industrial que se ajustó para las necesidades y complejidades de la anatomía craneal.

El  diseño y producción estuvo a car-go del Ing.  Raúl  Moreno, responsa-ble de la parte de ingeniería. El equi-po, formado por el  Lic.  Salvador  En-riquez,  Ing.   Elías   Hernández y el Ing.  Carlos   Javier Sánchez  Pliego, miembros de la empresa VISISERIES MEXICO, quienes fueron los encarga-dos del diseño, logística e importa-ción. La empresa es orgullosamente queretana, misma que en colabora-ción con la Fundación en Bioingenie-

ría Humana Avanzada para la América Latina A.C. (Fundación BHA) hicieron posible este avance tecnológico para México y América Latina.

En la parte médica, el Director del Pro-yecto, Dr. Gilberto López Chávez,  es-pecialista en Rehabilitación Oral y Craneofacial, Representante legal de la Fundación BHA,  en colaboración con especialistas en Neurocirugía y Cirugía maxilofacial, dictaron las indi-caciones sobre el diseño de la próte-sis craneal y realizaron la plantación quirúrgica de la prótesis de titanio con

éxito. El procedimiento quirúrgico se realizó en un connotado hospital pú-blico de la ciudad de San Luis Potosí, México, a cargo de la Neurocirujana Nora  Sauceda y los especialistas en Cirugía Máxilofacial, Dr. Hidalgo  Hur-tado, Dr. Anselmo  Acosta,  así como el especialista en Rehabilitación Oral y Maxilofacial Dr. Gilberto López, asi como el servicio de residencia, de  enfermería y de anestesiología.

El paciente beneficiado con este procedimiento fue herido con un proyectil, que destrozó la porción la-

teral izquierda  de su cráneo.  El joven logró su recuperación después de un año de rehabilitación y seleccionado para la colocación de dicha prótesis. Los resultados resultaron altamente precisos en el ajuste de los contor-nos del implante con el cráneo.Los costos de impresión en 3D, así como la fabricación de la prótesis en titanio grado quirúrgico oscilaron en los 8 mil dólares; costo donado por la industria privada en el estado de Querétaro y el apoyo de la Fundación BHA. Países como Estados Unidos, China, España, Inglaterra y Brasil reportan el uso de esta tecnología en Pro de pacientes que presentan deformaciones cra-neofaciales congénita o adquiridas. Esto permite diseñar y fabricar de manera rápida y segura prótesis a la medida, mismas que son funcionales y estéticas  y que mejoran la calidad de vida de los pacientes. México toma su lugar dentro de los países pioneros en el desarrollo tecnológi-co de prótesis de titanio a la medida. Representa un orgullo para el grupo interdisciplinario de técnicos y médi-cos, que aportaron sus conocimien-tos de manera altruista.

Viene de la página 1

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EL PERIÓDICO EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

Día Mundial de la Salud Bucodental 2016México celebra el día por cuarto año consecutivo

Por cuarto año consecutivo, México celebra el Día Mun-dial de la Salud Bucodental.

Este día se festeja cada año el 20 de marzo. Es un día internacional para destacar los beneficios de una boca saludable y promover el conocimien-to a nivel mundial de los temas re-lacionados con la salud oral y la im-portancia de que tanto adultos como jóvenes cuiden su higiene oral. Este año el escenario fue la explanada del Monumento a la Revolución en la Ciu-dad de México, cercano a las oficinas del ADM, el pasado 18 de marzo. Ahí se llevaron a cabo dinámicas en torno a la salud bucal, además concursos,

rifas y degustación de alimentos sa-ludables como fueron las ensaladas.

El Dr. Jaime Edelson, Presidente Fun-dación ADM, I.A.P., señaló que a lo largo de cuatro años, el Día Mundial de la Salud Bucodental ha tenido una gran presencia y se ha constituido en un referente de la salud integral. En esta ocasión se decidió no hacer un evento para líderes de opinión, sino un evento en la calle, donde a través de una encuesta se pueda concienti-zar más sobre la importancia de tener una buena salud bucal. “Hoy no es día de hablar de todas las patologías de la boca. Es el día de impulsar la

Director ioDi rector genera l

Edgar Molina Miranda

E d itor en je feLic. Juan Manuel Robles

robles@odontologiaactual.com

Di rector c re at ivoRicardo Hernández Soto

Di rector de operac ione sLeonor Martínez

Conse je ro en Relac ione s c on A mér ic a Lat i n a

Dr. Víctor Guerrero

Conse je ro en Pol ít ic a I nter n ac ion a l

Dr. Jaime Edelson

Conse je ro de Relac ione s c on A soci ac ione s y Coleg ios Nacion a le s e I nter n ac ion a le s

Dra. Alma Gracia Godínez

Conse je ro en Cong re sos, Fer i a s , y E x posic ione s

Lic. Luis Fernando Bolívar

P ubl ic id adEmmanuel Pérez

G erente ad m i n ist rat ivoMaricarmen Ata

Cont abi l id adRubén Chávez

Fotog ra f í a

Hiram David Estrella

Cor recc iónVerónica Hernández Segura

Vent as I nst it uc ion a le sJosé Canseco

Vent as y Suscr ipc ione sJosé Luis Gómez Zamudio

Raymundo Quintero

Odontología Actual, el periódico. Vol. 7. No. 12. Mayo

2016. Es una publicación de Editorial Digital, S.A. de C.V.

Boulevard A. López Mateos núm. 1384, 1er. piso, Col. Santa

María Nonoalco, C.P. 03910. Tels. 5611 2666/ 5615 3688.

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sonrisa, como precursor de la salud general del individuo y no divorciar ambas” apuntó. En tanto, la presiden-te de ADM, Dra. Alma Gracia Godínez Morales, manifestó que la encuesta se hace con los parámetros de la

Organización Mundial de la Salud (OMS)” Finalmente, el Dr. Raúl Ríos Garza, a odontología esta incluida en todos los programas implementados en la Ciudad de México.

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8EL PERIÓDICOEXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

Abre puertas ADM a estudiantes y universidades

De acción positiva la califica la industria dental

Se crea Federación Mexicana de Ortodoncia

La revista Ortodoncia Actual se suma como su órgano

Por primera vez ADM abre sus puertas para que todos los es-tudiantes de Facultades y Es-

cuelas de Odontología pertenecien-tes a FMFEO sean socios de ADM, así lo afirmó la Presidente de ADM en entrevista. Para ello solo tiene que cubrir el costó del plástico del acetato de la credencial la cual per-mite acceder a muchos beneficios de descuento en más de 10 mil estable-cimientos de todo el país.

Como otro punto independiente de lo que son los beneficios al estu-diantado, ADM facilita al ser socio estudiantil que pueda accesar a la biblioteca de la Asociación, que es la de mayor acervo literario odontoló-gico en el país. Asimismo se puede tener acceso a la biblioteca virtual en donde existen aproximadamente mil títulos de revistas indexadas extran-jeras para que ellos las puedan bajar sin costo algo. Cabe señalar, que si el estudiante en forma independiente lo quiere realizar tan solo un artículo tiene el costo de 39 dólares. En ADM lo haría con su credencial y password que es el número de socio con eso se entra y se baja gratuitamente, dado que ADM cubre todos estos costos.

E n una reunión celebrada en las oficinas de la Asociación Mexi-cana de Ortodoncia (AMO), se

convocó a los presidentes de los co-legios para la formalización y crea-ción de la Federación Mexicana de Colegios de Ortodoncia. La revista Ortodoncia Actual firmó acuerdo de colaboración en distintas acciones a seguir. Cabe destacar que AMO con-vocó a una Asamblea de Colegios de Ortodoncia, no de Secciones o Filia-les (Las filiales ya no existen, dentro de la AMO, desde que se conformó en Colegio) con la idea de conformar una Federación Mexicana de Colegios de Ortodoncistas. Esta fue una “pro-puesta” que realizó la SEP a través de la Dirección General de Profesiones, ya que la Asociación Mexicana De Or-todoncia, Colegio de Ortodoncistas, A.C., es un Colegio que esta dado de alta en el Distrito Federal (ahora Ciu-

dad de México) y se tiene la Idoneidad para certificar Federalmente a todos los Ortodoncistas con cédula de Es-pecialista y/o Maestría en Ortodon-cia. Al mismo tiempo se necesita te-ner la validez y personalidad jurídica para colegiar federal y estatalmente a todos los ortodoncistas para que formen parte de la AMO, pero ahora a través de su colegio estatal, que per-tenecerá a la Federación; además de todas las obligaciones y derechos que tendríamos como federación. Todo lo anterior se informó durante la gestión del Dr. José María Robles Gil en una Asamblea extraordinaria que se rea-lizó en Guadalajara, a la que desafor-tunadamente muy poca gente asistió. Sin embargo, bajo la presidencia del Dr. Mauricio González, se convierte en una realidad. Más de 3 mil orto-doncistas colegiados de 19 estados del país agrupa esta asociación.

“La apertura de puertas es un parte-aguas de ADM. Es una decisión muy bien vista tanto por las universida-des como por la industria dental. De hecho la noticia la dimos a conocer durante la última asamblea de AMIC Dental” informó la Dra. Alma Godinez, actual dirigente de ADM.

Una ventaja más para los estudian-tes-apuntó- es que tienen derecho a publicar en su revista virtual, en don-de ellos mismos si quieren escribir un artículo ya sea de investigación, clíni-ca, de procedimientos o de diagnósti-co. “Ellos podrán hacerlo a través de su profesor-asesor y con la autoriza-ción de su director” puntualizó. “Los artículos publicados dan prestigio y renombre de su escuela o facultad de odontología” sentenció.

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27 Curso de Actualización, 6to Seminario Anual y III Seminario Internacional UIC-UPAEPRony Jaubert, ponente magistral e internacional presentó su libro Cerámicas Estéticas Anteriores patrocinado por Editorial Odontología Actual

Con la asistencia de alumnos y acadé-micos, así como de las principales autoridades se llevo a cabo este magno evento.

En la inauguración estuvieron pre-sentes, la doctora Yolanda Valero Pricet, coordinadora de la Facultad de Odontología de la Universidad In-tercontinental y por parte de la Uni-versidad Popular Autónoma del Es-tado de Puebla (UPAEP), asistió la di-rectora académica de la Facultad de Odontología, doctora Ruth Aguilera Rocha, además, se contó con la par-ticipación de la empresa Odontología Actual presentando el libro del doctor dominicano Rony Jaubert, Cerámicas Estéticas Anteriores, quien estuvo a cargo de la conferencia magistral.

Este evento permite fortalecer la Alianza Académica UIC-UPAEP

como instituciones educativas. En el Centro de Vinculación UPAEP se efectúo, este ya tradicional evento, coincidiendo con la celebración del día del dentista. Durante esta terce-ra jornada, se presentaron diferentes ponencias a cargo de prestigiosos doctores: Manejo de Pacientes es-peciales en México, Dr. José Leonar-do Rubio Arguello (UIC); Evolución de sistemas rotatorios doctora, Dra. Cynthia Mercado (Dentsply); Res-tauraciones funcionales y estéticas: una aplicación objetiva, Dr. Guillermo Vargas Sánchez (VAMASA); Oclusión y desoclusión, Implantes anteriores, Carillas, Puentes fijos anteriores, Rony Joubert (Odontología Actual, Odontobooks). El evento cerró con un Panel de Expertos (Coordinadores de Posgrado de Odontología de UPAEP), mesas clínicas, así como una rifa de una unidad dental para celebrar el día del odontólogo.

Primer Congreso Internacional de Patología y Cirugía Bucal CILAPH-CECOPEn Ixtapan de la Sal

En el tradicional lugar de aguas termales , en el Estado de Méxi-co, se llevó a cabo el Primer

Congreso Internacional de Patología y Cirugía bucal dentro del auditorio del Centro Interdisciplinario de Labio y Paladar Hendido A.C. y Centro Es-tomatologico de Cirugia Ortognatica Pediátrica S.C. CILAPH/CECOP.

Cabe destacar que dicho Centro re-presenta un gran esfuerzo para ayu-dar a este tipo de pacientes con esa deformidad congénita. El labio y pala-dar hendido son las malformaciones congénitas más frecuentes e impor-tantes de todas las afecciones de la cara,con una incidencia de alrededor de 1 por cada 800 ó 1,000 nacidos vivos registrados en México; ocupan el primer lugar entre todas las mal-formaciones congénitas. El Centro es dirigido por el Maestro Takao KImura Fujikami, distinguido cirujano de gran

trayectoria nacional e Internacional quien es el director.

El evento coordinado por el Dr. Fran-cisco Torres Salazar de la Asociación Mexicana de Patología Bucal contó con la participación de conferencis-tas internacionales como el Dr. Julio González de Panamá y el Dr. Rodolfo Asensio de Guatemala, así como la presencia de la Dra. Beatriz Aldape Barrios, distinguida personalidad de la FO UNAM, el Dr. René Valdovinos Díaz por parte del IPN plantel Unidad Milpa ALTA, y el Dr. Rubén Perera Le-zama del Colegio de Cirujanos Maxi-lofaciales del IMSS. CMN SIGLO XXI y docente de cirugía del IPN CICS UMA. Los temas fueron diversos en materia de Patología oral y Maxilofacial más frecuente así como manejo multidis-ciplinario de las deformidades den-tofaciales.

Tomás Caudillo Joya

María del Pilar Adriano Anaya

Pilar Alejandra Caudillo Adriano

Podemos conside-rar que en el de-sarrollo histórico del conocimiento en Odontología ha prevalecido el en-foque teórico-me-

todológico del biologicismo, es decir se prioriza a la unicausalidad en la etiología de los diferentes problemas de la salud bucal. Así se demuestra la enfermedad que más se ha estudia-do la “caries dental”, que se sustenta en el paradigma unicausal propuesto por Miller en 1890, en el que se esta-blece a las bacterias como únicas y necesarias para su etiología a través

de la generación de ácidos que van a ser el resultado de la desintegración de los glúcidos que al final provocan lesiones cariosas en el esmalte del diente.

Este tipo de enfoque reduce la cau-salidad del problema de manera uni-dimensional, mecanicista, enfatiza la disyunción y prioriza la atención individualista, los marcos teóricos para su reflexión son limitados jerar-quizando el área biológica, haciendo un uso excesivo de la cuantificación en el análisis de sus problemas.

Es importante el repensar los pro-pósitos de la Odontología donde se hace necesario la construcción de su objeto de estudio el “Proceso Salud Enfermedad Bucal” integrando las áreas de conocimiento biológica y

social, desafío que ha estado presen-te en la carrera de Cirujano Dentista de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza.

A 40 años de su creación considera-mos que es importante que la carre-ra impulse el reto en la formación de recursos humanos, de integrar el co-nocimiento, articulando teorías y mé-todos cuantitativos y cualitativos que permitan comprender sus procesos particulares como son la caries den-tal, periodontopatías, maloclusiones y las lesiones en tejidos blandos, en su complejidad, y en consecuencia generar propuestas de acción alter-nativas para su transformación, de tal manera que se vean reflejadas para cumplir las expectativas que tiene la sociedad en la solución de sus pro-blemas bucales.

Con el propósito de construir pro-puestas en la comprensión del Pro-ceso Salud Enfermedad bucal, así como la generación de respuestas que permitan su transformación, la carrera de Cirujano Dentista de la FES-Zaragoza desde hace siete años ha organizado el “Encuentro Interna-cional de Investigación Odontológica” que este año se llevará a cabo el 1 y 2 de junio en las instalaciones de esta facultad, que permitirá el intercambio de experiencias en los ámbitos de la Docencia, Investigación y el Servicio y con ello responder a la Misión que tiene la Odontología con respecto a la salud bucal de la sociedad.

Para información de este evento: Pá-gina de la FES-Zaragoza: http://www.zaragoza.unam.mx

Retos y desafíos de la Odontología en el Siglo XXI

EL PERIÓDICO EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

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EL PERIÓDICO EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

Radiografía de un PersonajeUno de los investigadores mexicanos de mayor renombre internacional : José Sanfilippo, Constructor y Difusor de la Historia de la Odontología y la Medicina Mexicanas

C.D. Luz María Ruiz Saavedra

Profa. Historia de la Odontología, Facultad de

Odontología, UNAM.

El Dr. Sanfilippo es hijo del Sr. José San-filippo Valiente, ori-ginario de Córdoba, Ver., cuyos padres eran italianos y te-nían un ingenio ca-

fetalero en la ciudad de Huatusco y cuyo distribuidor en las ciudades de Puebla y México fue él; y de la Sra. Gloria Borrás Alcázar, originaria de Tuxtla Gutierrez, Chis., cuyo padre: Belisario Borrás, fue profesor, des-tacó en la política: fue presidente municipal de un poblado cercano a la ciudad de Tuxtla, escribía historia y literatura y familiar suyo fue Belisario Domínguez. El Dr. Sanfilippo nació el día 2 de Julio de 1949 en Puebla, Pue., es el hijo primogénito, y tiene dos hermanos, Gloria y Víctor Manuel.

Cursó la educación Primaria en la Escuela Nacional Educativa y la se-cundaria en el Instituto Simón Bolívar, fue entonces cuando se inició como escritor con un primer cuento elabo-rado en 1° de Sec., a los 12 años lla-mado “Una Noche de Brujas”. El nivel medio superior lo cursó en la Escuela Nacional Preparatoria No. 8 “Miguel E. Schultz” de la UNAM.

Esta etapa de la Preparatoria es un mo-mento de grandes cambios en su vida:

• Su prima Alma está estudian-do Odontología y le inicia en la mecánica dental, actividad que aprende de los profesores de ella: Honorato Villa y Javier Ramírez Sil-va, y trabaja el laboratorio dental hasta el 2° año de la carrera de Odontología cuando empieza a trabajar el Consultorio Dental.

• También por su prima Alma ini-cia sus visitas a la ADM en don-de conoce a destacados dentis-tas de la época como Yuri Kutler, Don Rafael Esponda, Francisco Miranda y encuentra también al propio dentista de la familia: Florentino Vázquez Ceballos.

• El Dr. Sanfilippo recuerda el ini-cio de su amistad con Don Ra-fael Esponda, recuerda que lo toreaba, con preguntas como ¿a que no sabes quién es…?, moti-vando su curiosidad y el deseo de responderle.

Al iniciar sus investigaciones sobre los maestros de odontología en la Antigua Escuela de Medicina reco-noció al Dr. Francisco Fernández del Castillo, que era profesor de Farma-cología en la ENO (y a quién apoda-ban “El Manzanita” por sus carrillos sonrosados), él creó y lidereó ahí el Departamento de Historia y Ciencias Complementarias (básicas). Ya enton-ces existía la Biblioteca y el Archivo.

El documento que el Dr. Fernández del Castillo le mostró y ancló definiti-vamente al Dr. Sanfilippo a la Antigua Escuela de Medicina fue el Libro de Actas de Exámenes de Dentistas del Siglo XIX, iniciándose desde enton-ces como historiador e incorporándo-se poco después con el Dr. Fernando Martínez Cortés a la Sria. de Salubri-dad y Asistencia.

Muere el Dr. Fernández del Casti-llo en 1983 quedando el Dr. Carlos Viesca en la Jefatura cuando ya el Dr. Sanfilippo se había incorporado al grupo de trabajo del Dr. Martínez Cortés – con el proyecto de realizar “La Historia General de la Medicina en México” y que inició en 1979 (lleva 4 tomos, faltan 2 y está auspiciado por la Academia Nacional de Medicina y la Rectoría de la UNAM).

Su formación en la especialidad de Historia y Filosofía de la Medicina la realizó de manera tutoreada con los doctores Juan Somolinos Palencia y Carlos Viesca Treviño en la Facultad de Medicina UNAM de 1984 a 1988. Su Doctorado en Ciencias Biológicas lo realizó en el Área de Historia de las Ciencias en el Plantel Xochimilco de la UAM y fue aceptado en Septiembre de 1998.

Pertenece a muchas Sociedades y Asociaciones, todas importantes, pero a las que dedica obviamente más tiempo es a las sociedades de historia, aún cuando siempre accede muy amablemente a participar en las actividades de cada una de ellas.

Al egresar de la Escuela Nacional de Odontología se dedicó a su Práctica Privada –que ejerció durante 20 años- tiene tres hijos y dos nietos; pero su gusto por la historia nunca declinó, ya que a 4 años de haber egresado de la ENO, comenzó a introducirse en éste su mundo con unos primeros cursos de periodismo científico, bases para la investigación histórica, redacción, conservación y restauración e infi-

• Egresa de la ENP en 1968, y contrae matrimonio. Continúa trabajando el laboratorio dental y espera el nacimiento de su pri-mera hija: Gina Paola.

Ingresó a la ENO en 1970 bajo el plan de estudios de 5 años, vigente desde 1966, perteneciendo al grupo 5 ves-pertino con aprox. 70 compañeros, pero al entrar en vigor el nuevo Plan de Estudios en 1972, percibe descon-trol y anarquía en la distribución e im-partición de las asignaturas.

Sin embargo también vivió momentos agradables: el director cuando ingre-só era el Dr. Ayala Echávarri quién también impartía la materia Historia de la Odontología, el Dr. Sanfilippo la cursó con él y al término del curso el Dr. Ayala le otorgó un premio por su trabajo de investigación sobre “La Radiología Dental”.

Al investigar la historia y trayectoria de maestros de la Escuela para poder responder a Don Rafael Esponda, en la ENO no encontró nada; en la ADM encontró muy poco, y entonces acu-

dió a investigar a la Antigua Escuela de Medicina, y desde 1967 ya no la dejó.

Siendo estudiante le toca lo que él mismo llama “La Diáspora de la Odon-tología Mexicana”, esto es: muere el Dr. Ayala Echávarri, el Dr. Salazar Ila-rregui funge como Director Interino, y por elección es designado el Dr. Manuel Rey, que era compadre del Rector Soberón, como Director de la Escuela, produciéndose un distancia-miento con la ADM. Se apoyan las actividades del Colegio Nacional de Cirujanos Dentistas creado en 1969, y al apoyarlas se le trata de dar fuerza y cohesión. En 1971 se promueve la afiliación del estudiantado al Colegio, tratando de evitar su asistencia a la ADM, prohibición inoperante para el Dr. Sanfilippo por su concurso y filia-ción desde hacía varios años.

Egresó de la ENO en el año 1974, ti-tulándose con la Tesis “Endodoncia elemental en la práctica de la odon-tología general” que presentó para su examen profesional el día 13 de Septiembre de 1978.

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nidad más sobre tópicos odontoló-gicos, médicos e históricos durante los siguientes años.

Ha trabajado tanto en el Sector Pri-vado en la Revista Práctica Odonto-lógica siendo columnista, como en el Público en la antigua Secretaría de Salubridad y Asistencia y en la actual Secretaría de Salud.

Se inició en la docencia en la Facultad de Medicina como Profesor de Asig-natura A en 1985 en Historia Y Filoso-fía de la Medicina logrando su cambio por oposición a Profesor Asociado C tiempo completo en 1990.

Y de 1997 a la fecha, además de sus grupos de 4° Año y grupos de Alta Ex-celencia Académica de la carrera de Médico Cirujano, en el Departamento de Historia y Filosofía de la Medicina es Profesor Titular de la materia de libre elección “Ética Médica y su apli-cación Clínica”. Y también es profe-sor y tutor de la Maestría de Bioética en el Programa de Maestrías y Doc-torados en Ciencias Médicas, Odon-tológicas y de la Salud de la UNAM.

Regresa a su Facultad en 1992 como Profesor del Seminario de Historia de la Odontología en grupos PAEA.

Y en 1996 organiza y preside el Di-plomado para la Formación de Pro-fesores del Seminario de Historia de la Odontología.

En la Facultad de Odontología de la UNITEC imparte la Asignatura de Metodología de Investigación Docu-mental. A partir de 2002 también es profesor titular en Historia y Filosofía de la Medicina en la Universidad Wes-thill en la Escuela de Medicina.

Dentro del área docente también ha sido profesor en diversas institucio-nes con temas principalmente de Historia de la Medicina y de la Odon-tología, y en los últimos años sobre Ética Médica que incluye temas tan complejos como Confidencialidad y Secreto Profesional.

Ha participado en diferentes organis-mos:

• Asesor: de la Biblioteca de la ADM y de la Crónica de la FES Zaragoza

• Miembro del Consejo Consultivo: de las Revistas Presencia, Médi-co Moderno, Práctica Odontoló-gica, Panorama Estomatológico, Visión Dental y Odontología Ac-tual.

• Revisor en el área de Historia de la Medicina: en la Revista Médica del IMSS

• Miembro del Consejo Editorial de las Revistas: ADM, Práctica Odontológica, Odontología Ac-tual y Analecta histórico médica.

• Coeditor: del Boletín Mexicano de Historia y Filosofía de la Me-dicina.

• Coordinador Editorial: del Dept. de Historia Y Filosofía de la Me-dicina de la Facultad de Medici-na UNAM.

• Director: de la Revista ADM, y de la Revista Panorama Estomato-lógico.

• Coordinador y Editor de la Colec-ción Archivalia Médica, Departa-mento de Historia y Filosofía de la Medicina, Facultad de Medi-cina UNAM

• Editor: de Estudios de Histo-ria de la Medicina y del Boletín Mexicano de Historia y Filosofía de la Medicina

Es conferencista de muchas institu-ciones: por supuesto diferentes es-cuelas y Facultades de la UNAM, las FES de la UNAM Iztacala, Zaragoza y Acatlán, El IPN, La UAM, el Hospital General, el Hospital Infantil “Fede-rico Gómez” y el Instituto Nacional de Cancerología de la Secretaría de Salud; diversos espacios del IMSS, la Procuraduría del D.F.; las Univer-sidades de Chiapas, de Tabasco, de Oaxaca, del Estado de México, de Michoacán, de Puebla, de Zacatecas y por supuesto numerosas Asociacio-nes y Sociedades de diversa índole.

También dentro del área docente ha formado tutelarmente a actuales historiadores como Sonia Flores Gu-tiérrez, Martha Díaz Gómez, Leticia Cuevas, Rosa María González y va-rios más.

Ha participado como director, asesor y tutor de tesis a nivel licenciatura, maestría y doctorado.

Ya en éste siglo ha colaborado inten-samente en la Comisión de Evalua-ción de avances de los proyectos de Investigación del campo de estudios principal de Bioética en su Programa de Maestría y Doctorado en Ciencias Médicas, Odontológicas y de la Salud de la UNAM.

Ha participado como expositor en muchos congresos y simposios na-cionales e internacionales y lo hemos escuchado hablar de Historia de la Medicina y de la Odontología en muy variados, diversos y singulares temas: nos ha platicado sobre documentos; fuentes; estética dental; actividades médicas prehispánicas y coloniales;

personajes tanto destacados y valio-sos como el Dr. Juan Somolinos Pa-lencia o Margarita Chorné y Salazar, como curiosos como Rafael Juan de Meraulyock.

Ha escrito y publicado más de 150 artículos en más de 12 revistas na-cionales, cuya característica es la na-rración fluida e interesante que atrae la curiosidad del lector y hace amena la lectura, gracias a lo cual hemos dis-frutado y apreciado la historia.

Considero que es importante desta-car que como historiador de la Fa-cultad de Medicina participó en el Trigésimo Octavo Congreso Interna-cional de Historia de la Medicina, en Estambul, Turquía, apareciendo en el Libro de Resúmenes de este congre-so como coautor de 4 temas médicos en el Códice de La Cruz Badiano

Participó también en la Conmemora-ción Internacional de los Diez Años de la “Red de Intercambio para la His-toria y la Epistemología de las Cien-cias Químicas y Biológicas” en Lisboa, Portugal, con el tema “El remedio de la lagartija, un tratamiento contra la sífilis del Siglo XVIII”, y con éste mis-mo tema participó y fue registrado en las Actas del Trigésimo Noveno Inter-nacional Congress on the History of Medicine en Bari-Metaponto, Italia.

Con el tema “Museos, Archivos y Bibliotecas para la historia de la Ciencia” participó y se registró en el II Congreso Internacional Europa-América. Milenio y Memoria realizado en Buenos Aires, Argentina, en donde también participó nuevamente en la Red de Intercambio para la Historia y la Epistemología de las Ciencias Quí-micas y Biológicas con el tema “El misterioso Dr. Meraulyock”.

Sabemos que en México también se realizan eventos internacionales, y el Dr. Sanfilippo ha dejado su huella al haber participado en muchos de ellos, como el Décimo Cuarto Con-greso Italo-Latinoamericano de Et-nomedicina con el tema “ El Códice De La Cruz-Badiano, primer libro de medicina mexicana”.

Y también ha participado en muchos Congresos Nacionales de diversas Sociedades Mexicanas de Historia de la Medicina, de Historia de la Me-dicina Veterinaria y de Historia de la Medicina Tradicional.

El considera aparte las conferencias que ha impartido sobre Difusión y que han sido más de 125, en las que ha abordado, como decíamos antes, in-finidad de tópicos.

Casi llega a las 50 publicaciones entre libros, artículos y ensayos para libros,

que han aparecido en editoriales di-versas, principalmente de varias ins-tituciones de la UNAM, de la Sria. de Salud, del IPN, de la UAM y hasta de empresas privadas, incluyendo temas específicos como el libro publicado por Industrias NegroMex “El hule en México” en el que colabora con el Dr. Martínez Cortéz y el Dr. Viesca interviniendo con el tema “El juego de pelota”; o los temas “Medicina e concezione del mondo” y “ Le cau-se della malattia” de Erga Edizione publicado en Génova, Italia en cola-boración también con el Dr. Agazzi y el Dr. Viesca; o el tema “La Medicina en el Virreinato de la Nueva España”, editado por Grupo Cesce de Madrid, España.

Ha participado como ponente en se-minarios anuales del Dept. de Historia de la Facultad de Odontología.

Pero también ha publicado casi 100 artículos, desde el primero sobre en-dodoncia en la Revista Odontólogo Moderno, que precedía a uno publi-cado por el Dr. Kutler.

Y gracias a él tenemos el premio nacional de Odontología Margarita Chorné, que otorga el Gobierno Fe-deral a través del Consejo de Salubri-dad General. Él había luchado desde los años 80 por que se otorgara, y finalmente fue al inicio de éste Siglo que tres instituciones educativas –la UNITEC, la UIC y la FO de la UNAM cuando el Dr. Javier Portilla era su Di-rector- y tres instituciones gremiales –la Academia Nacional de Estoma-tología, la Sociedad Estomatológica del D.F. de la Sria. de Salud y la ADM cuando el Dr. José Kuri era su Vice-presidente- le otorgaron el aval para el trámite, que cristalizó y se publicó en el Diario Oficial de la Federación, otorgándose por primera ocasión al Dr. Enrique C. Aguilar.

La labor realizada en la difusión de la Historia de la Medicina y la Odon-tología ha sido inmensa. Sé que no ha sido la única piedra en la cons-trucción de la Historia de éstas dos ciencias de la Salud, pero como co-lega, y además contemporáneo, nos ha acercado como mencioné a intere-sarnos por la historia de una manera amena, divertida e interesante.

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considerada dentro del Convenio de Minamata como “Producto con mer-curio añadido”, por lo que se tiene que reducir y adecuar la forma de su uso. Varias medidas se recomenda-ron, las cuales deben ser atendidas por entidades gubernamentales, aca-démicas, productores y distribuido-res de estos productos y el personal odontológico en general. Quede esto para refleccionar y que los involucra-dos en el problema en general nos avoquemos a actuar, difundir y hacer las acciones que nos corresponden en bien de la salud de todos.

Compromiso del gremio

Nuestro compromiso como gremio odontológico, estudiantes, profesio-nistas, auxiliares y personal de apoyo en áreas odontológicas ante el pano-rama jurídicamente vinculante a nivel mundial en el tema de mercurio, lla-mado “Convenio de Minamata”, que nos hace reflexionar acerca de cuáles son los orígenes de estas medidas y cómo hemos participado en este complejo problema del cual estamos obligados a responder, sino en todas las recomendaciones propuestas, sí en aquellas que atañen directamente a nuestro quehacer médico odonto-lógico.

El objetivo de este convenio es redu-cir la contaminación antropogénica, la cual es producida por los huma-nos, siendo de las más importantes las industriales. Según el tipo de in-dustria se producen distintos tipos de residuos, los más peligrosos son las que producen contaminantes como metales tóxicos, entre éstos el que nos atañe el mercurio.2

El mercurio es un metal pesado que a temperatura ambiente es líquido y se evapora fácilmente.

El vapor de mercurio se condensa con las lluvias y contamina suelo y agua. Preocupación mundial, ya que hay evidencia significativa: por su transporte atmosférico, que impac-ta en la salud por la exposición en el medio ambiente.3

El mercurio en el agua se oxida y los micro-organismos acuáticos lo transforman en metil-mercurio que es absorbido por el fitoplancton y se acumula y biomágnifica por la cadena alimenticia.

Cuando se habla en el medio odon-tológico del mercurio, se entiende de inmediato “amalgama dental”, por lo que es necesario aclarar que no de-bemos culpar o satanizar a ésta de las medidas que se están tomando, ya que se ha reconocido por organis-mos internacionales, científicos y de salud, incluyendo los Institutos Na-cionales de Salud de los Estados Uni-dos, sus Servicios de Salud Pública, la Administración de Medicamentos y Alimentos, Centros para el Control y Prevención de la Enfermedad, la Organización Mundial de la Salud, la Unión Europea en voz de su Dirección General de Sanidad y Consumidores (SANCO), así como la Asociación Den-tal Americana (ADA) y la Federación Dental Internacional (FDI) entre otros, que la amalgama dental es un ma-terial restaurativo seguro,4-7 estudios han demostrado que la cantidad de mercurio a que se está expuestos por restauraciones de amalgama es menos de la cantidad que la mayo-ría de personas está expuesta en su entorno cotidiano o en los alimentos que consumen 8, siendo más bien las consecuencias del mal manejo del mercurio, primeramente por las industrias del sector eléctrico, sector minero, sector salud y principalmente en la industria de cloro-sosa, siendo, la industria de manufactura de ace-taldehído y ácido acético. La causa de la enfermedad de Minamata en Japón, reconocida en 1956, replicada a través de los años en varios paí-ses como Guatemala, Ghana y Cato Ridge en África, Pakistán, Mineveh, Sihanoukville estos dos últimos en Asia y otros. 9

Las medidas que se tomaron desde los años 60 en esa nación, Japón, fue la de detener la producción de acetal-dehído (1968) y hasta nuestros días la integración socio económica para las víctimas de Minamata.

Los países europeos han pedido a la Comisión y a los Estados miembros que reconozcan las ventajas de los principios de prevención y cautela para que elaboren y apliquen ins-trumentos que permitan anticipar y evitar las amenazas potenciales en materia de medio ambiente y salud

de productos tóxicos y contaminan-tes incluyendo entre estos al mercu-rio 6, por lo que en varios países de esta comunidad como Noruega (2008 y Suecia (2009), donde esta prohibido todo uso del mercurio, y otros paí-ses restringido el uso de amalgama dental como Alemania y Japón don-de está prohibido su uso en mujeres embarazadas y niños menores de 10 años, lo mismo que Francia, Canadá y Suiza en mujeres embarazadas pero no en otros pacientes, no estando es-tas restricciones en Nueva Zelanda y Dinamarca, recomendando no eli-minar amalgamas con buen servicio clínico, proceso que no debe de rea-lizarse en ningún caso, reprobándose éticamente esta maniobra.

Las regulaciones se aplican a la producción y comercialización de baterías, cosméticos y lámparas de fluorescencia que contiene el ma-terial tóxico, entre otros productos. Empastes dentales de amalgama no son afectados por la prohibición; sin embargo, el tratado acordó una serie de disposiciones relativas a la reducción en su uso por lo polémico del material dental.1

En el sector salud, el mercurio se em-plea en termómetros, esfigmomanó-metros, vacunas (conservador) y en amalgamas dentales, entre otros.

Las amalgama dental es considera-das dentro del Convenio de Minamata como “Producto con mercurio añadi-do”, por lo que se tiene que reducir y adecuar la forma de su uso, aplicando las medidas que se presentan dentro del Convenio:

• Establecer objetivos nacionales destinados a la prevención de la caries dental y a la promoción de la salud, a fin de reducir al míni-mo la necesidad de restauración dental;

• Establecer objetivos nacionales encaminados a reducir al mínimo su uso;

• Promover el uso de alternativas sin mercurio eficaces en función de los costos y clínicamente

efectivas para la restauración dental;

• Promover la investigación y el desarrollo de materiales de cali-dad sin mercurio para la restau-ración dental;

• Alentar a las organizaciones pro-fesionales representativas y a las escuelas odontológicas para que eduquen e impartan capacita-ción a dentistas profesionales y estudiantes sobre el uso de alter-nativas sin mercurio en la restau-ración dental y la promoción de las mejores prácticas de gestión;

• Promover que sólo se use la amalgama dental en su forma de cápsulas predosificadas; “Ac-tualmente las normas internacio-nales para amalgamas dentales no contemplan otras presenta-ciones que no sean en cápsulas predosificadas”.10,11

• Promover el uso de las mejores prácticas ambientales en los ga-binetes dentales para reducir las liberaciones de mercurio y com-puestos de mercurio al agua y al suelo.

Medidas se están tomando y se pre-tende que para el 2020, tomando como base la utilización de materia-les dentales, se contempla una me-nor incidencia de caries, por la mayor penetración comercial de pastas con elementos remineralizantes preven-tivos de la caries y la utilización más generalizada de sistemas de sella-dores de fosetas y fisuras que para ese entonces se contempla con la presencia en estos de sustancias re-mineralizantes y el beneficio ya com-probado del fluoruro. Las líneas de in-vestigación ya toman como prioridad lograr estas características con éstos materiales.12 Aun con estos adelan-tos el problema de restaurar órga-nos dentarios no desaparecerá en estratos sociales sin acceso a estos adelantos, con la necesidad de la uti-lización de materiales restauradores.

Los materiales que para este en-tonces se vislumbran con una gran posibilidad de ser la de primera elec-ción en restauraciones directas es la resina compuesta, al continuarse investigando en éstas en base a ca-racterísticas auto adheribles con ex-pansión controlada, donde el cambio dimensional dejará de ser un fracaso, con componentes de relleno de mi-nerales remineralizantes y anticari-génicos.13

El tema de los adhesivos dentales dejara de ser preocupante para es-tas nuevas propuestas, con lo que se creará una línea de investigación en

viene de la página 1

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base a los alcances en cambio dimen-sional de las resinas compuestas.

Dentro de la última medida a apli-car está la recolección correcta de restos y desechos de amalga-ma, cápsulas de mezclado,dientes extraidos con restauraciones con este material y otros auxiliares contaminados,conservándolos en contenedores especiales.14,15

Por lo antes expuesto podemos con-cluir , que la contaminación ambien-tal por mercurio y los problemas de salud que ha ocasionado el mal manejo del mismo, ya sea por la in-dustria o el sector salud, nos obliga ahora más que nunca de observar las medidas de control del manejo de la amalgama dental, sus desechos y almacenamiento final, donde cabe la pregunta: ¿Qué hacer con estos desechos y quién está obligando a asumir este rol? ¿Creemos que es la industria dental y sobre todo aque-llos que fabrican a los materiales dentales, son los obligados a recibir los contenedores con los desechos de contaminantes de mercurio para su reciclado y asumir un rol más participativo en la difusión de estas medidas asi como continuar con la investigación para lograr productos alternos a la amalgama libres de mer-curio, pero con la misma eficacia clíni-ca que ha demostrado ésta a través de más de 150 años de uso 16. Las autoridades, de las universidades, del sector de salud, de las asociaciones y gremios médico odontológicos, asi como la Secretaria de Salud y del Medio Ambiente, en base a este re-clamo de: ¿cúal será el depósito final de los desechos de amalgama? Debe-

rán sensibilizar a los productores de materiales dentales y distribuidores a cubrir la necesidad del manejo de desechos de amalgama.

Clínicamente se podrá retomar el uso de aleaciones a base de galio e indio en sustitución del mercurio, mezcla que ya ha sido desarrollada y con ca-racterísticas físicas y clínicas compa-rables a la amalgama de plata desde hace más de cuarenta años. 17,18

La bioingeniería de tejidos está dando resultados en cuanto a la creación de tejidos duros en vivo. Las propuestas para crear tejido dentario será una realidad como línea de investigación.

Estos adelantos hacen que la curricu-la se centre más en la prevención que en la corrección y en conocimiento y manejo clínico de estos desarrollos.

La ciencia de los biomateriales den-tales toma como base los materiales actualmente tradicionales como an-tecedentes en la mayoría de los casos de los adelantos antes mencionados, por lo que los principios físicos y me-cánicos seguirán siendo los mismos y quizá en algunos casos los materiales actuales, la amalgama entre éstos, se seguirán usando para los tratamien-tos de restauración en instituciones de salud, algunas escuelas y faculta-des de odontología y gran parte del gremio odontológico.

Quede esto para reflexionar y que los involucrados en el problema en gene-ral nos avoquemos a difundir y hacer las acciones que nos corresponden en bien de la salud de todos.

Referencias bibliográficas

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Uno de los 5 mejores casos del concurso Mundial de la MIS Dental Implants Co., Israel, 2016Orgullosamente formó parte del libro Cerámicas Estéticas Anteriores de Rony Joubert

En Israel sucedió. En un evento internacional y concursando con dife-rentes propuestas de trabajos de investigación

y de casos clínicos, se impuso uno de los trabajos que ya forma parte del libro de la Editorial Odontología Bo-oks, Cerámicas Estéticas Anteriores. El libro cuya primera edición apareció recientemente en este 2016 y ya se ha presentado en diferentes foros y congresos, ha recibido la distinción de que uno de los trabajos que lo in-tegran fuera reconocido internacio-nalmente.

El Dr. Rony Joubert es de la República Dominicana. Graduado de Doctor en

Odontología por parte de la Univer-sidad Autónoma de Santo Domingo, asimismo se gradúo como especia-lista en Rehabilitación Bucal en la Es-cuela de posgrado de la Asociación Odontológica de Argentina.

Compartimos con ustedes el orgullo de que uno de los casos clinicos se clasificó como uno de los mejores 5 casos clinicos del concurso Mundial de la MIS Dental Implants Co., en Is-rael este 2016. Cabe recordad que en el 2014 se ganó tamiben el primer lugar en casos clínicos presentados a través de MIS Dominicana. El Dr. Rony Joubert formó equipo con los doctores James Collin y Dioracy Vis-cioso con quienes elaboró el trabajo.

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Avanza CDMX, Fundación ADM-IAP y Colgate juntos por el objetivo Cero CariesImplementación de un gran programa preventivo que impactará a 5 mil niños

P rimer Día de Im-plementación del Programa Pi loto Por tu Sonrisa se llevó a cabo en el Centro de Apoyo al Desarrollo Inte-

gral Ford (CADI), ubicado en Calzada Ermita-Iztapalapa en la Col. Reforma Política. El Programa Por tu Sonrisa, es impulsado por el gobierno de la Ciudad de México, el Sistema Integral para el Desarrollo de la Familia Ciu-dad de México y la Fundación ADM-IAP, quienes celebraron una Feria de Salud Bucal, en donde se registró la asistencia de 2 mil personas entre niños, niñas y padres de familia. El programa preventivo en su primera fase consiste en la la aplicación de Flúor a los beneficiados.

Julio Barrios, Gerente Académico de Colgate, señaló que el programa “im-pactará a 5 mil niños a quienes se les hace un cepillado diario supervisado por un grupo de maestros monitores para que sepan el correcto cepillado diario, es decir, técnica de cepillado dental. Una vez que esto termine pasarán a sus actividades normales, pero al mismo tiempo estarán sujetos a un estudio epidemiológico, el cual lo esta conduciendo la UNITEC, enca-bezado por el Dr. Luis Karakowsky de odontopediatría. Es un estudio que verificará el impacto que tienen el ce-pillado en la placa dentobacteriana. El DIF ha tomado como bandera a la aplicación del flúor de alta concentra-ción que los ayudará a tener una pre-vención a nivel de lo que es la caries. Estos niños tendrán la posibilidad de que se les coloque cada seis meses un barniz llamado Duraphat, que es el barniz de flúor de Colgate. La co-locación dura tres minutos y en una semana se atenderán a 5 mil niños y niñas.

El programa inicia con una semana completa de aplicación de barnices flúor a estos niños hecha por los odontólogos del DIF quienes fueron capacitados por Colgate para el co-rrecto uso y aplicación del producto. De hecho, el programa arrancó con la demostración práctica en dos niños a quienes se les aplicó el barniz de flúor. Este Programa es el primero en

México y en el Distrito Federal donde estamos haciendo realidad de que se haga un cepillado diario y la aplica-ción del barniz. Algo similar sucedió en la isla Granada que también con-dujo Colgate donde también se aplicó el flúor.

El volumen Duraphat que se aplica es de 60 a 70 tubos. Cada uno tiene una grandísima ventaja: que cubre hasta 90 niños. Por eso nos pone en una excelente posición el programa, debido a que el rendimiento del pro-ducto es altísimo e impacta de una forma muy positiva, logrando una co-bertura muy amplia con bajas canti-dades de este producto. La idea es seguir adelante y que Duraphat sea una línea a nivel que las entidades de salud del gobierno puedan con-templar; que la fluorización de barniz con alta concentración sea el méto-do preventivo número uno a nivel del país para que estos niños estén más cercanos a un futuro libre de caries.

Esta aplicación de barniz de flúor, Du-raphat, va de la mano con la crema dental líder en proyectos sociales que es Neutro azúcar, que es una crema que elimina el efecto que producen los ácidos de bacterias al momento de la ingesta de azúcar. Elimina la curva de efecto ácido regularizando el ph de la boca. Ayuda a los niños quienes gustan de los dulces y una

El presidium del evento estuvo compuesto por directivos de Colgate, de la Fundación ADM y del Gobierno de la Ciudad de México.

A dos niños del programa Niños Talento se les revisó su salud bucal iniciando su tratamiento de previsión.

El primer día de la implementación del programa piloto Por tu Sonrisa despertó gran entusiasmo entre la concurrencia.

Alma Gracía Godínez, Presidente ADM, destacó que por primera vez en la Ciudad de México se presta atención a la salud bucal.

El Director General del DIF de la Ciudad de México,Lic Gamaliel Martínez

Colgate donó un kit de productos a los asistentes al evento.

Demostración de la aplicación del Flúor.

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vez que los toman o los ingieren con una cepillada con nuestros pro-ductos como Neutroazucar estarán protegidos, no solamente se elimina la posibilidad de tener caries, y al mismo tiempo ayuda al proceso de remineralización si se llega a tener una lesión por el proceso de caries.El programa con la presencia de pa-dres de familia es con la finalidad de demostrarles a los padres y chequen, que la aplicación no causa ninguna complicación y conformar un futuro libre de caries.

Hay la posibilidad de que el DIF, a par-tir de este programa piloto, extienda la aplicación a otros de sus centros y con ello lograr un impacto de hasta 500 mil niños. Una de las ideas es que Colgate suministre la primera aplicación del barniz de flúor median-te donación. A partir de aquí el DIF se compromete a adquirir el barniz de flúor en forma directa con los distri-buidores que tienen el producto.

La Dra. Alma Gracia Godínez, destacó que por primera vez en la Ciudad de México se le está prestando atención a la salud bucal. “Se dará vigilancia pre-ventiva a los niños talento que asisten a los centros educativos. Se trabaja en conjunto con el Gobierno de la Ciudad de México para hacer y rea-lizar diferentes programas de servicio social y una atención especial para el cuidado de la salud bucal” informó. Re-cordó que por la boca entran más de 120 enfermedades; de que en la etapa temprana de la vida, en la infancia, los niños aprenden buenos hábitos de la higiene bucal. Es una buena manera de mantenerla sana y que impacta en el entorno familiar.

La Dra., informó que incluso platicando con diferentes gobiernos de la Repúbli-ca Mexicana que se han interesado por el programa implementado en la Ciu-dad de México para llevarlo a los muni-cipios y empezarlo a trabajar. “Han ob-servado los buenos resultados, como con el programa de salud bucal en el preescolar que hemos venido trabajan-do desde hace 6 u 8 años” apuntó.

Destacó que sin la participación de sus socios comerciales como Col-gate, no se puede hacer nada. “Los conocimientos los tenemos dentro de ADM. Uno de nuestros objetos so-ciales como asociación gremial es el servicio social con índole profesional, pero sin la colaboración de nuestros socios comerciales no podríamos lo-grarlo. Su apoyo y ayuda es incondi-cional”. Se han realizado trabajos de mucho costo monetario. Nosotros no tendríamos la capacidad para cu-brirlo. “Todos los programas que se entregan son totalmente gratuitos gracias al apoyo de nuestros socios comerciales como Colgate” abundó.

acciones se suman a las ya realizadas con servicios que brinda el sistema DIF. “Damos un reconocimiento a to-dos nuestros dentistas y equipos, que ya han sumado más de 60 mil aten-ciones dentales de nuestro personal, al que por cierto, reconocemos que el día de hoy han cumplido con ellas. 19,548 atenciones fueron a niñas; 15, 578 a niños; 24, 942 a personas adul-tas recibieron este importante servicio, con lo que se ha dado cumplimiento a la línea de acción del programa de derechos humanos de la Ciudad de México”. Agradeció las mil cremas y cepillos para niños y niñas, además de los mil cepillos para adultos que Colga-te obsequió.

El proyecto se puede dividir en dos: una de salud; la aplicación del barniz de flúor y otra educativa; que es enseñar a los niños que es tan importante la-varse las manos antes de comer, como cepillarse los dientes después de haber ingerido los alimentos.

La fundación hizo una alianza estra-tégica con Colgate para que aportara los insumos necesarios.

Finalmente la Dra. Patricia Juárez Cien-fuegos, Coordinadora Nacional del Pro-grama de Salud Bucal del Preescolar de la Fundación de ADM, quien expresó su beneplácito por el convenio hecho con el DIF Ciudad de México para llevar a cabo un programa bastante viable y que tiene resultados e impacto sobre los niños. Este convenio puede ser-vir como un principio para que otros DID de otros estados lo lleven a cabo también, lo cual sería muy grato para nosotros y podamos abarcar más a la niñez mexicana.

De acuerdo con el censo elaborado por el INEGI de Escuelas, Maestros y Alumnos de Educación Básica y Espe-cial de México, en 2013, en en la capital mexicana hay 902 mil niños y niñas cur-sando la primaria, mientras que 487 mil realizan sus estudios en secundaria.

El programa Por tu Sonrisa arrancó con un piloto de 5 mil niños y la meta es llegar a 500 mil niños que atiende el Programa Niños Talento en todo el territorio nacional.

En el evento estuvieron presen-tes: Lic. Gustavo Gamaliel Martínez Pacheco, Director General del DIF CDMX; Dr. Jaime Edelson Tishman, Presidente Ejecutivo de Fundación ADM; Dr. Alma Gracia Godínez, Pre-sidenta de ADM; Dr. Julio Barrios, Ge-rente Académico Colgate; Verónica Minjares Othón, Directora de Funda-ción ADM; Ing. Mauro Diez de Solla-no García, Director Ejecutivo de Niños Talento, Mtro. Luis Meneses Murillo, Director General del Instituto para la Atención de los Adultos Mayores

El Dr. Jaime Edelson Tischman, Presi-dente Ejecutivo de Fundación ADM, se dijo satisfecho por la realización de este proyecto con el DIF capitali-no como parte declaratoria- firmada en mayo del 2013- de la salud bucal como un derecho universal de los ni-ños; el cual implica acceso a cepillos y cremas, revisiones periódica y apli-cación de un barniz de flúor, en este caso Duraphat de Colgate, que es el producto que cuenta con la mayor cantidad de evidencia científica para la prevención de la caries.

“Precisamente con el inicio simbóli-co de este programa en los centros del DIF de la ciudad de México, dado que nos brindó todas las facilidades a través de su Director. Lic. Gustavo Gamaliel Martínez, quien nos abrió

las puertas”. Asimismo, el Dr. Edel-son resaltó que este proyecto es de manufactura mexicana”.

En tanto, el Lic. Gustavo Gamaliel Mar-tínez Pacheco, Director General del DIF CDMX señaló que esta acción traerá una salud importante para todos los niños y las niñas que se encuentran vinculados al Sistema DIF. “La salud se vuelve en un elemento de lo más im-portante; en un derecho que debemos cuidar, preservar y garantizar. De esta manera la aplicación del flúor se dio a partir del 7 al 12 de marzo en las ins-talaciones del DIF”. Agregó que todos los derechohabientes de los diferen-tes programas fueron contemplados para esta campaña. También fueron tomados en cuenta para las siguien-tes etapas. La inversión hecha en estas

La Dra. Alma Gracia Godínez, presidente ejecutivo ADM destacó que por primera vez la Ciudad de México le esta prestando atención a la salud bucal.

La comitiva gubernamental, empresarial y de la Fundación ADM se fusionaron para el gran éxito de esta campaña de aplicación de flúor a los niños de la Ciudad de México.

El Lic. Gamaliel Martínez al lado del miembros de la Fundación y de la Asociación ADM en efusiva entrega de pastas y cepillos.

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FES Zaragoza, 40 años de historiaC.D. Ernesto Casillas Álvarez

Académico y alumno fundador de la FES

Zaragoza

A lo largo de la historia de la Universidad Na-cional Autónoma de México, des-taca el proyecto de descentrali-

zación que se llevó a cabo durante la rectoría del doctor Guillermo Soberón Acevedo (1973-1981) el cual se había gestado durante la participación del anterior rector doctor Pablo Gonzá-lez Casanova, quien realizó una parte de la modernización y la creación de nuevas instalaciones en la zona co-nurbada de la Ciudad de México.

Estas nuevas unidades académicas representaban la solución a los pro-blemas de saturación de la Ciudad Universitaria, la posibilidad de aten-der satisfactoriamente la proporción de demanda de educación superior, así como una forma de hacer llegar la Universidad a zonas con alta con-centración demográfica. Este proyec-to trajo una serie de beneficios, para que la demanda estudiantil pudiera tener un lugar dentro de la UNAM.

Las ENEP, a pesar de estar en lugares alejados y en condiciones adversas, proveerían una oportunidad a estu-diantes que vivían en las afueras de la ciudad. Estas nuevas escuelas se-rían independientes tanto académi-camente como administrativamente de las facultades y escuelas, conta-rían con una estructura académica por departamentos y programas es-tablecidos en relación con las áreas de estudio o carreras.

Cabe resaltar la atención que las ENEP brindaron a los estudiantes que en un principio, no fueron muy bien acepta-das, por las primeras generaciones, debido a la lejanía, así como a la idea de querer tomar clases en Ciudad Uni-versitaria, o de que estas instituciones no pertenecían a la Máxima Casa de Estudios. El valor de éstas, no fue el mismo en un principio, los alumnos las comparaban con las instalaciones de CU, además del menosprecio que algunos profesores e investigadores hicieron a estas escuelas, debido al lu-gar donde se ubicaban. Sin embargo, el objetivo de la creación de las ENEP, fue un desafío ante la demanda estudiantil, debido a que Ciudad Universitaria no contaba con las instalaciones suficien-tes para recibir en ese entonces a más de treinta mil estudiantes.

Hay que citar que para esta fecha los predios que debían disponerse para los alumnos y profesores no estaban terminados. Hubo escasez de acadé-micos para ser contratados en ENEP Zaragoza; quienes acudieron eran muy jóvenes, estaban sin titularse y sólo algunos llenaban todos los re-quisitos y contaban con experiencias satisfactorias. Estos profesores con mayor experiencia y aptitudes se convirtieron en el grupo transmisor de conocimientos de cómo dar cla-ses, cómo manejar grupos y cómo establecer comunicación con los es-tudiantes jóvenes, tan igual a las de los profesores contratados. Que ya en funciones llegaron a confundirse profesores y alumnos por su juven-tud.

Una de las grandes ventajas que se tendría con las nuevas unidades de educación superior, que entraban en operación ese día, consistía en que se estaban creando nuevos espacios en el campo de la innovación de los aspectos metodológicos involucra-dos en el proceso enseñanza-apren-dizaje. Un ejemplo era el sistema mo-dular que se aplicaría en las carreras de nuestra escuela.

La vida de inicio no fue fácil, el am-biente que rodeaba la ENEP Zarago-za, era conocido de mucha gente, los profesores en Ciudad Universitaria decía “está muy lejos”, “es feo”, huele mal”, y tenía razón, en la parte sur del plantel estaba el tiradero de basura de Iztapalapa, la zona estaba rodeada de calles sin pavimentar, con falta de agua en las viviendas, con tolvaneras muy críticas del vaso de Texcoco; de-cían que en estas tierras los árboles no iban a crecer, era una vida muy in-hóspita. Como oferta de trabajo ENEP Zaragoza era muy poco tentadora. Sin embargo la confianza en el nue-vo proyecto, animó a los profesores y alumnos a continuar en esta nueva opción. Profesores seleccionados se dieron prisa en la estructuración de los programas curriculares y al cabo de un año se aplicaron los planes ela-borados en la propia ENEP Zaragoza, basados en los propósitos, los obje-tivos y la política de enseñanza del propio plantel.

Finalmente la otrora Escuela Nacional de Estudios Profesionales pasó a ser Facultad de Estudios Superiores el 19 de mayo de 1993.

Con los ordenamientos legales ya establecidos para crear la ENEP Za-ragoza, se llevaron a efecto las me-didas para su establecimiento, es así que el 23 de septiembre de 1975, el doctor José Manuel Álvarez Manilla de la Peña, recibió su nombramiento de director de la escuela situada en el Oriente de la Ciudad de México, la ENEP Zaragoza, la cual se inauguró y empezó a funcionar el 19 de enero de 1976, hace cuarenta años.

La declaración formal de la inaugura-ción se llevó a efecto en el auditorio de la nueva escuela. El presídium del acto estuvo conformado por el doc-tor Guillermo Soberón Acevedo, el licenciado Sergio Domínguez Vargas, secretario general, el ingeniero Ja-vier Jiménez Espiriú secretario gene-ral auxiliar, el doctor Valentín Molina Piñeiro secretario de la Rectoría y el abogado general doctor Jorge Car-pizo Mc Gregor, así como el médico cirujano José Manuel Álvarez Manilla de la Peña.

Con la inauguración de las ENEP Ara-gón y Zaragoza que realizó ese 19 de

enero, el rector de la UNAM, daba por terminado lo que se denominó el proceso de descentralización uni-versitaria. Programa cuya finalidad era acercar a la UNAM a los grandes centros de población como ciudad Nezahualcoyotl, Texcoco, Chalco, Ecatepec, Naucalpan, y otros, para a así evitar con ello el traslado que la mayoría de las veces era de grandes distancias de profesores, alumnos y trabajadores hacia la Ciudad Univer-sitaria.

De acuerdo a los datos de hace cua-renta años, el costo de la construc-ción de nuestra Escuela, fue de alre-dedor de cincuenta millones de pesos y aunque ese 19 de enero de 1976 se inauguraba, la unidad completa que-daría concluida tres años después. La superficie del terreno donde quedó construida la entonces ENEP, era de 55,120.13 m2 que es la dimensión de lo que se conoce como Campus I. Dos años más tarde en 1977 se construiría lo que actualmente es el Campus II, no en el terreno original que quedaba enfrente de Campus I, sino en uno de la colonia Paraíso.

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EL PERIÓDICO EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

Dr. Eduardo Stein Gemora

Facultad de Estudios Superiores Iztacala.

Universidad Nacional Autónoma de México

Hace más de veinte años se propuso que un sistema educativo superior sólo puede desempeñar su misión,

si una parte del personal docente de acuerdo con los objetivos particula-res de la institución, sus capacidades y recursos materiales, realizan tam-bién actividades de creación científi-ca, técnica y humanística. Desde en-tonces se fomenta la importancia de introducir en la educación superior, entre otras, la cultura informática, asunto que invita a reconsiderar las prácticas pedagógicas en el ámbito universitario por lo que los docentes tienen que participar en las grandes redes académicas y acceder al inter-cambio interinstitucionales interac-tuando con la comunidad odontológi-ca académica internacional. Más aún, hace cuarenta años fue expuesto el principio de que la docencia implica la interacción del sujeto que aprende y el objeto de conocimiento. Vistos como práctica social, el compromi-so como componente esencial del aprendizaje y la adquisición del sa-ber y manejo de creencias, fundan el ejercicio educativo libre y racional.

Estudiosos el tema han sugerido que docencia es una tarea especí-fica relacionada con el estableci-miento de condiciones que faciliten el acceso del conocimiento, cuya acción del conocer aparece impli-cada en los procesos de enseñanza y aprendizaje, ambos ligados como una actividad intencionada con fina-lidades conscientes e inconscientes, precisas o ambiguas, individuales y sociales, impuestas o establecidas. Otros autores afirman que el principal argumento en torno al sentido de la docencia se plantea en primera ins-tancia en la necesidad de concebir la tarea de enseñanza como proceso de

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Enseñanza del alumno y aprendizaje docenteUn nuevo paradigma de eficacia docente en la educación odontológica

adaptación y reproducción, fincado en la transmisión unilateral a un alum-no pasivo, la repetición de procesos como vía de refuerzo en el entendi-miento de datos de la experiencia y la información y control del aprendi-zaje, esto es, identificando algunas características con la influencia de ciertos planteamientos conductistas. En otro extremo, se argumenta que la enseñanza es una forma de acceso al conocimiento a partir de una acep-tación de la existencia del conflicto en la base de los procesos sociales psicológicos, colocando la actividad cognoscitiva del estudiante como ta-rea crítica de recreación del conoci-miento socialmente disponible.

La educación centrada en el estudiante se admite como corriente pedagógica que ha evolucionado en la enseñanza superior, particularmente nos referimos al campo educativo inherente a la for-mación del cirujano dentista y cuyas va-riables afectivas y socioeconómicas asu-men tanto valor como aquellas del orden cognitivos. Es de reconocer que son po-cos los docentes que comprenden los principios del aprendizaje significativo propuestos por Ausubel hace décadas quien planteo que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cog-nitiva previa y que invariablemente se relaciona con la nueva información.

estos tareas entendidas como varia-bles manipulables se refieren a sus habilidades docentes, motivación del grupo, estrategias didácticas, identi-ficación institucional y ética, planea-ción docente, comunicación y clima de clase, personalidad y competencia y formas de evaluación. Cuando el docente se esfuerza en crear un cli-ma propicio para el aprendizaje ini-cia su propio proceso de aprendizaje, fundamentado en paralelo con el pro-ceso de enseñanza que los estudian-tes le aportan. Este principio consti-tuye la base de un nuevo paradigma de eficacia docente en la enseñanza odontológica y que debe ser motivo de investigaciones próximas.

En la última década se ha reflejado la suposición de que ambos procesos, enseñanza y aprendizaje, abarcan más conceptos que el mero binomio escolar-profesor, en consecuencia, muchas investigaciones han abor-dado otros núcleos de interés como son los programas y proyectos edu-cativos, material curricular, influen-cia de las autoridades académicas y administrativa, clima educativo-escolar en sus diversas categorías y a las instituciones en sus múltiples facetas. La formación docente y su desarrollo han cambiado, evoluciona-do y adaptado al unísono de los argu-mentos teóricos de cada momento, las necesidades de las instituciones, las posibilidades de las escuelas y fa-cultades o la intencionalidad de cada programa académico específico.

Hemos de atestiguar que nos en-contramos en un campo educativo odontológico que conjuga la teoría con la práctica, muy complicado y dinámico, que intenta ganar cada vez más terreno, hasta convertirse en un importante objeto de estudio motiva-do a su vez por el desarrollo docente dentro de la vida académica de las instituciones de educación superior afines a la enseñanza odontológica.

Después de tres décadas de historia en este campo se cuenta con una acentuada experiencia que exige la búsqueda de nuevas estrategias de formación, actualización y perfeccio-namiento docente, lo que fundamen-ta un nuevo paradigma educativo: la enseñanza del alumno y aprendizaje docente.

La educación centrada en el alumno requiere condiciones y actitudes en el docente quien debe entender el prin-cipio de convertirse en facilitador del aprendizaje alejándose del rol tradi-cional academicista en donde asume con arrogancia y soberbia que él es quien sabe y decide cómo enseñar y peor aún, cómo evaluar a los estu-diantes. Psicólogos educativos fun-damentan sus teorías partiendo del supuesto de que en condiciones fa-vorables, el individuo es capaz de ser autónomo, de encontrar en su propia naturaleza su equilibrio y sus valores y la dirección hacia su crecimiento. En resumen, los estudiantes aprenden a asumir la responsabilidad de sus ac-tos cuando debe decidir los criterios que le resultan más importantes, los objetivos que quiere alcanzar y juzgar en qué medida los ha logrado.

La literatura educativa expone acer-tadamente que los docentes deben enseñar un currículo más rígido a un grupo cada vez más diverso de estu-diantes que llegan a las aulas con in-tereses, motivaciones y experiencias de vida muy distintas a las expecta-tivas de sus educadores. Además, hay que entregar evidencias acerca de si los estudiantes han aprendido y también evidencias relativas a la calidad del propio desempeño do-cente. Los principios que guían un aprendizaje exitoso en los alumnos, también guían el aprendizaje profe-sional de los docentes. Aprendizaje activo, menos ideas con mayor pro-fundidad y aprendizaje colaborativo deben caracterizar el aprendizaje de los docentes, con la expectativa que estos fundamentos fortalezcan su quehacer educativo. Esta es una realidad que nadie debe ni puede soslayar.

El proceso de aprendizaje de los do-centes se lleva a cabo cuando ellos atienden las tareas concretas que in-volucra el enseñar. Abordados en la vasta literatura científica educativa,

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Técnicas de comprensión y aprendizaje rápido en OdontologíaSegunda parteAmir Gómez León

Guadalupe Robles Pinto

Iván Gutiérrez Ospina

César Díaz de Ita

Cristina Del Castillo Muris

Profesores de tiempo completo. División de

Ciencias Biológicas y de la Salud. Universidad

Autónoma Metropolitana, plantel Xochimilco.

¿Cómo se da el aprendizaje en nuestro cerebro?

Todo conocimiento o aprendizaje llega al cerebro mediante ca-nales de grabación o memoria, a través de nuestros sentidos, también l lamados

sistemas de representación, la dife-rencia no depende del niño o de la persona, sino del sistema o método, así como de una adecuada alimen-tación y nutrición. Es importante es-tudiar alternando movimientos del cuerpo con estímulos auditivos y ki-nestésicos para estimular la memo-ria de corto y largo plazo, ejemplos: Escuchar una conferencia o una gra-bación, leer un mapa o resumen, ver una película, armar un rompecabezas o realizar una tarea manual en odon-tología, por lo tanto, debemos privi-legiar el aprendizaje por medio de los tres principales canales de grabación.Según el doctor Grossman el aprendi-zaje se potencializa mediante la utili-zación de métodos visuales, auditivos y kinestésico corporal (actividades psicomotoras o psicomotrices), lla-mada grabación multisensorial, que estimulan la actividad del cerebro, haciéndolo secretar acetilcolina. El mismo elaboró la siguiente tabla de aprendizaje:

• 20% de lo que leemos (memoria de comprensión).

• 30% de lo que escuchamos (me-moria auditiva).

• 40% de lo que vemos (memoria visual).

• 50% de lo que decimos (memo-ria hablada)

• 60% de lo que hacemos (memo-ria psicomotriz).

• 90% de lo que vemos, escuch mos y hacemos.

Por su parte Tony Buzan, autor del mapa mental afirma que los indivi-duos visuales representan un 50% del total de la población, los kinesté-sicos-corporales un 40% y los audi-tivos un 10%, y está de acuerdo con Grossman en que el mejor método de aprendizaje es el que combina el sen-tido de la vista, el oído y el sistema y el sistema kinestésico-corporal: ver, oír y hacer.

¿Cómo se almacena el aprendizaje en nuestra memoria?

Mediante paquetes de información que van del hipocampo a la Neocor-teza y se guardan o graban en dife-rentes tipos de memoria, sinapsis o conexiones neuronales; en el cerebro existen cinco sistemas de memoria: memoria funcional, ubicada en la zona frontal de la cabeza; memoria implícita o kinestésica, ubicada en el cerebelo; memoria remota o de los datos., localizada en zona parietal y temporal; memoria episódica, que está en la zona central e interna del cerebro; y memoria semántica, ubica-da en la parte superior de la coronilla.

Las memorias sonoras se guardan en el hemisferio izquierdo (idiomas, matemáticas); Las memorias audi-tivas (imágenes), se guardan en el hemisferio derecho; en tanto que las memorias kinestésicas (psicomo-toras), se guardan en el hemisferio derecho. Por lo tanto, debe privile-giarse el aprendizaje por medio de los tres canales de grabación o memoria; auditivo (escuchar una conferencia o una grabación); visual (ver un mapa o una película); y Kinestésico-corporal (armar un rompecabezas o realizar una tarea manual).

Todos podemos recordar sucesos o cosas en los tres canales de graba-ción o memoria a través del Hipocam-po, que es la estructura responsable de la memoria de corto plazo.

Los conocimientos que se almace-nan en la Neocorteza duran toda la vida, no así los que se almacena en el hipocampo, que son efímeros o de corto plazo, de ahí que en ocasiones no recordemos lo que hicimos el día anterior.

Sugerencias para mejorar el aprendizaje

• Dormir de 7 a 8 horas diarias, de-pendiendo de la persona (biorrit-mo individual).

• Comer bien (dieta balanceada más omega 3, 6, 9), 1 gr. diario por mes.

• Ducharse con agua helada duran-te treinta a sesenta segundos.

• Leer y elaborar resúmenes utili-zando mapas lineales, mentales o conceptuales.

• Escuchar música a ritmo cardía-co (60 a 90 golpes x minuto).

• Leer raíces griegas, árabes y la-tinas para aumentar la memoria verbal.

• Jugar ajedrez, crucigramas, me-canos, lotería, sudokus, juego de Kim, Kakuro, etc.

• ¿Cómo debemos o cómo vamos a estudiar desde ahora?

• Diseñar protocolos de lectura (elaboración de mapas mentales o conceptuales).

• Utilizar la fórmula catorce, para crear memoria de corto y largo plazo.

Conclusiones

Saber lo que ocurre con la neurofi-siología cerebral nos ayuda a mejorar aprendizaje, lectura y comprensión, mediante técnicas sencillas como la fórmula catorce y la elaboración de mapas mentales y conceptuales.

Para que la información se retenga es indispensable respetar el biorritmo in-dividual de cada persona, que depen-de de la cantidad de acetilcolina dis-ponible secretada por el cerebro, por lo tanto es necesario mejorar nuestra alimentación para garantizar mejores ciclos de recarga de acetilcolina.

Estudiar en ambientes adecuados de iluminación, relajación y con técnicas de estudio que estimulen la produc-ción de neurotransmisores, como la

acetilcolina, noradrenalina, dopami-nas, endorfinas, oxitocinas, garanti-zan un excelente aprendizaje.

El aprendizaje se optimiza cuando se alternan métodos de aprendizaje vi-sual, auditivo y kinestésicos corpora-les (realización de tareas manuales).

La combinación de técnicas de respi-ración, relajación y meditación crean sinapsis poderosas, que estimulan la producción de drogas endógenas como la acetilcolina, dopaminas, en-dorfinas y oxitocinas, que contribu-yen a desarrollar mejores habilidades del pensamiento, inteligencia, memo-ria y creatividad. Dormir y nutrirse bien, leer y aprender raíces griegas, latinas y árabes, garantizan niveles óptimos de retención del aprendizaje.

Bibliografía

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Congreso Internacional Busan, Korea 2015

En el pasado octubre 2015 se celebró en la ciudad de Busan Corea el Congre-so Internacional de Cirugía Guiada por Computadora para

la Colocación de Implantes Dentales.

Dicho evento fue patrocinado por una importante empresa de implantes de origen coreano y que brinda sus ser-vicios en México.

Un grupo de 8 doctores mexicanos originarios de Guadalajara, México D.F. , Los Cabos B.C. y Querétaro fueron los invitados a representar a nuestro país, en conjunto con implan-tólogos de diferentes países como Estados Unidos, Rusia, Filipinas, Ja-pón, Francia, Italia y Alemania. Se desarrolló un congreso con ponen-tes de todo el mundo donde se com-partían sus experiencias sobre el uso de guías quirúrgicas elaboradas por computadora.

Se dio a conocer desde el proceso más elemental, la colocación de im-plantes unitarios hasta la colocación de implantes múltiples con carga inmediata, así como sus ventajas, desventajas, indicaciones y contra-indicaciones.

A su vez se realizó la presentación de un libro de autoría coreana que plasma todo el proceso en el uso del sistema de cirugía guiada por computadora.

Dentro de las actividades realizadas fue conocer una de las múltiples clí-nicas llamadas clínicas digitales, las cuales cuentas con 2 o más tomó-grafos, así como 3 o 4 scanners in-traorales, con lo que se evita la toma de impresiones convencionales, el montaje en el articulador , el mane-jo de modelos de yeso etc. Dichos equipos son manejados directamente por un grupo de asistentes altamente capacitadas quienes se encargan de la recepción de pacientes toma de impresión con el scanner intraoral, y preparan al paciente para ser atendi-do directamente por el especialista.

La colocación de implantes con este sistema evita realizar colgajos, dis-minuye los riesgos de infección y el paciente se va con el implante colo-cado así como con un aditamento personalizado y un provisional. Esto disminuye los procedimientos que comúnmente se practican en la im-plantologia análoga, mejora la calidad del tratamiento y disminuye el error humano.

De manera muy especial se invitó al grupo de implantólogos de México a presenciar una cirugía ortognática en uno de los hospitales en la ciudad de Seúl. Así como a conocer la vida noc-turna sus tradiciones y costumbre, re-gresando con un extraordinario sabor de boca de conocer una cultura asiá-tica de alta tecnología.

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3er. Congreso Internacional en Odontología Legal y Ciencias Forenses

En el marco de la s i tuación ac tual con respecto a las personas ausentes y demás sucesos que han marcado a nuestro país, las

instituciones de enseñanza abren di-versos foros para la investigación y difusión de la Ciencia Forense. Con éste antecedente el pasado 2, 3 y 4 de Mayo del presente año se llevó a cabo el 3er Congreso Internacional de Odontología Legal y Ciencias Foren-ses de la Carrera de Cirujano Dentis-ta, en las instalaciones del campus I de la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, de la UNAM, en el cual se llevó a cabo un homenaje al Dr. Luis Rafael Moreno González, por su tra-yectoria y aportaciones a la ciencia forense; siendo uno de los pioneros de la Criminalística en México presen-tó el tema “El Método y las Técnicas Criminalísticas; Herramientas Inte-lectuales del Investigador” dónde el Doctor Moreno González resalta su frase “ Todo caso se gana o se pierde en la escena del crimen”.

El Cirujano Dentista y Maestro en Cri-minalística Oscar Hernández Quiroz supo reunir en tan importante evento para Odontología a ponentes nacio-nales de las dos principales casas de estudio de México: el Instituto Poli-técnico Nacional (IPN) y la Universi-dad Nacional Autónoma de México (UNAM), y de diversas Instancias de Procuración de Justicia Nacionales, así como Internacionales, de EL Sal-vador, Colombia, Bolivia y Argentina, abordando tópicos de actualidad e interés en el área Forense desde los Antecedentes Históricos, la Grafolo-gía, Poligrafía, Antropología, Técnicas de identificación, Balística, Medicina

Legal, entre otros, destacando las ponencias: Mitos y realidades de la identificación humana por ADN en casos de desapariciones forzadas, Identificación Humana y El alcance de la grafología en los temas de salud, destacados Cirujanos dentistas que han incursionado tanto en la Odon-tología como en alguna rama forense.

Aunado a esto, el pasado 26 de mar-zo, el presidente del Tribunal Supe-rior de Justicia del Distrito Federal, el magistrado Edgar Elías Azar informó en el diario de circulación nacional “Excélsior” la creación de un Labo-ratorio Tanatológico ubicado en la delegación Tláhuac en la Ciudad de México, cuyo objetivo es que los pro-fesionales forenses puedan desarro-llar investigaciones en diversas áreas forenses como: Médica, Antropológi-ca, Entomología, Genética y Estoma-tológica; siendo ésta última un cam-po de acción muy amplio y de gran interés para los Cirujanos Dentistas y peritos en Odontología Forenses quienes podrán desarrollar investi-gaciones y métodos de identificación humana para enriquecer he impulsar el desarrollo de la Odontología en el ámbito forense.

Cepillado de Dientes: Obligatorio en la Ciudad de MéxicoFundación ADM arma propuesta histórica

Jaime Edelson, presidente de Fundación ADM reveló en re-ciente entrevista que actual-mente se tiene un importan-te proyecto con la Comisión

de Educación de la Asamblea Legis-lativa de la antes Distrito Federal, hoy Ciudad de México. “Precisamente en este periodo de sesiones se va a in-troducir un proyecto de ley para que el cepillado diario” acotó el directivo. Agregó que se contempla implemen-tarlo después del almuerzo y que sea obligatorio en todas las primarias y preescolares del Distrito Federal. “Es-tamos hablando de más de un millón de niños” añadió.

Enfatizó que el proyecto de ley se in-troducirá en una semanas y sin duda será votado favorablemente por la Asamblea. Ya no será un asunto de 25 mil niños en el Distrito Federal y 25 mil niños en el DIF. Todos los niños que acudan a una primaria en la Ciu-dad de México, tendrán un espacio para lavarse las manos, consumir el almuerzo y lavarse los dientes inme-diatamente después.

Cabe destacar que en México existe un total de 207 mil 682 planteles de educación básica y especial, a los que asisten más de 25 millones de alumnos y en los que laboran más de dos millo-nes de trabajadores, entre profesores y personal administrativo. Éstos son los resultados definitivos del primer censo de escuelas, maestros y alumnos de educación básica y especial, elaborado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

El documento revela en torno al nú-mero de alumnos, que fueron censa-

dos 23 millones 562 mil 183 menores y adolescentes, a los que se deben sumar aproximadamente 2 millones 215 mil 201 que no formaron parte del censo, por lo que el total gene-ral podría ser de 25 millones 777 mil 384 estudiantes. De este total, 55.8 por ciento asiste a primaria, 25.6 a secundaria, 18.3 a prescolar y 0.3 a centros de atención especial. Los re-sultados también revelan que en el

país existen 207 mil 682 escuelas, de las cuales 42.5 por ciento son prima-rias, 40.1 por ciento de preescolar y 16.7 por ciento secundarias. Del total, 86.4 por ciento son públicas y 13.6, privadas. Las entidades con más de 20 por ciento de centros escolares de tipo particular son el estado de México, Baja California, Morelos y el Distrito Federal. Del total de planteles públicos, 48.8 por ciento carecen de drenaje, 31 por ciento no tienen agua directa, 11.2 no cuentan con energía eléctrica y 12.8 no tiene baños.

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C.D. Diego Augusto Cortina Leyva

Mtro. Manuel Javier Toriz Maldonado

Mtra. Rosa María González Ortiz

Introducción

Fue el 3 de agosto de 1492 cuando del puerto de Palos de Moguer, allá en Es-paña, partieron tres carabelas; La Pinta, La Niña y la Santa

María. Setenta días después no lle-gaban a la India que era la idea origi-nal del viaje, sino a las Islas Bahamas en el Mar Caribe. Nos han hablado siempre de un viaje heroico y de un marinero soñador que vino a descu-brirnos y a civilizarnos.

Lo cierto es que éstas tierras ya es-taban descubiertas desde miles de años atrás y había en ellas grandes civilizaciones, tal es así que -por men-cionar un ejemplo- el 8 de noviembre de 1519 cuando el Capitán español Hernán Cortés y su tropa contempla-ron por primera vez la hermosa capi-tal de México no podían creer lo que sus ojos observaban:

1. Amplias avenidas, mejor trazadas que las de Roma.

2. Pirámides tan perfectas como las de Egipto.

3. Canales más hermosos que los de Venecia, de un azul purísimo, bor-deando la ciudad.

4. El Templo Mayor inmenso, deslum-brante guardián de antiguas riquezas y obras de arte.

5. El bullicio de las calles que se es-cuchaba a más de una legua.

6. La plaza del mercado con sus por-tales, mayor que Salamanca entera.

7. El pueblo Azteca, con sus túnicas de colores y sus trajes bordados, hi-jos de una larga tradición de ciencia y de cultura.

Jamás habían visto una ciudad así en España, les parecía soñar. Trato de imaginar ahora a los ibéricos encon-trando en plenitud a una ciudad en-tre las montañas como Monte Albán, fortificada y con todos los avances propios de una gran civilización.

La medicina mexicana fue muy útil durante la conquista, de ello se re-fiere en las Cartas de Relación que

Monte Albán: Vestigios de la medicina mexicana y algunos aportes odontológicos

escribió el conquistador Hernán Cor-tés al rey Carlos V de España.

Este tipo de terapéutica era utilizada años antes de la llegada de los eu-ropeos, por la gran civilización Zapo-teca. Es por eso que debemos tener siempre presente anales del pasado, para saber quiénes somos, no sólo como sociedad sino también como gremio médico.

La importancia de la civilización zapoteca para méxico y el mundo

La diversidad de culturas que habi-taban Mesoamérica es basta, tanto en civilizaciones -cada una de ellas es bella por naturaleza-, idiomas, costumbres, etc.; aunque sabemos a partir de las investigaciones del Dr. Alfredo López Austin que la cosmovi-sión era similar en gran parte de ella.

Actualmente tenemos en gran medi-da el “aztequismo”, recordemos por ejemplo que José María Morelos y Pa-vón en su discurso de 1813, trata de unificar a todas las grandes culturas que habitaban en el territorio de lo que hoy es México, como si hubieran sido parte de una gran nación y de-jándole a España la responsabilidad de haber acabado con todo ello.

La actual bandera tiene como escudo nacional el símbolo de Tenochtitlán, el águila devorando una serpiente; sin embargo no sólo el imperio Mexica habitó Mesoamérica. Así pues algu-nas culturas como lo es la Zapoteca- Mixteca han quedado de lado por la gran civilización Azteca.

El escritor Octavio Paz ejemplificaba el aztequismo en el Museo Nacional de Antropología e Historia, en donde

comienza el recorrido con Teotihua-cán y las demás civilizaciones, pero la sala central es la que corresponde a la civilización mexica.

Monte Albán: monte sagrado y un sitio entre las nubes

Monte Albán, durante casi 1300 años, fue el mayor centro político, econó-mico y cultural de la región. Para al-gunos investigadores, fue la primera ciudad de América y los Zapotecas, uno de los grupos más políticos del México antiguo, capaces de mante-ner los Valles Centrales aproximada-mente por 13 siglos.

El cerro de Monte Albán se encuen-tra situado al poniente de la Ciudad de Oaxaca, en un excelente paraje que domina los fértiles valles de Etla, Tlacolula y Ocotlán. En la cúspide del cerro, el cual fue nivelado artificial-mente a 400 metros sobre el nivel del valle y a 2000 metros sobre el nivel del mar, se encuentra una plaza cen-tral que tiene 100 metros de largo y 75 metros de ancho.

Los Zapotecas se llaman a sí mismos benn´zaa, que se traduce como “gen-te de las nubes”; zapoteca, el nombre dado por los Nahuas, significa “Pue-blo del Zapote” en referencia al árbol del mismo nombre que abundaba en la región. Una leyenda de los ben´zaa dice que ellos fueron los primeros ha-bitantes de los valles centrales, que nacieron de las rocas y que eran des-cendientes de pumas y ocelotes, otro mito los ubica como descendientes de tierras norteñas provenientes de la mitológica cueva de Chicomozoc.

Se tiene evidencias que permiten pensar que en la época prehispánica,

Monte Albán pudo ser llamada de dos maneras: según la primera deriva del zapoteco dani van, que significa “ce-rro” o “monte sagrado”; se dice que cuando un español preguntó el nom-bre de esta ciudad se le dijo monte baan, y que aquí cambió a Monte Albán. Durante el Posclásico Tardío, a pesar de que Monte Albán ya no existía como centro político rector, pero conservaba su prestigio de ciu-dad ancestral sagrada, los mexicas se refieren a ella como Ocelotepec, que se traduce como “cerro del jaguar”.

El documento más antiguo que re-fiere el nombre de Monte Albán es un diario de 1678. Algunos estudio-sos piensan que fue el español Fran-cisco de Orozco que había servido como soldado en Italia, donde existe un Monte Albano en Toscana, quien lo evoco aquí. Otros establecen que proviene de un antiguo propietario de apellido Montalbán.

Antes de entrar de lleno en Monte Albán cabe mencionar que uno de los primeros registros en la tradición prehispánica acerca de un médico lo encontramos en la persona de Zam-ná, un notable personaje, dechado de sabiduría que acompañó a los mayas a Yucatán, se decía que era un gran médico, pues, “sanaba a todos los enfermos”.

Por otro lado, es bien sabido que la medicina prehispánica fue de gran utilidad durante la conquista. Duran-te los primeros días del mes de Julio de 1520 durante la batalla de Otum-ba, apenas unos días después de la célebre Noche Triste, el conquistador español Hernán Cortés fue herido gravemente en la cabeza a causa de dos pedradas recibidas, se dice que la herida tuvo exposición de masa encefálica. Qué tan eficaz era la me-dicina del México pre-colombino que tan sólo un año después inició el sitio de México y la ruina total del mundo azteca. Si bien un sistema médico capaz de tratar heridas tan delicadas como esa, debió ser producto de un gran avance obtenido a lo largo de los milenios.

Los pueblos que vivían en Mesoaméri-ca en la época prehispánica (olmecas, huastecas, totonacas, teotihuacanos, toltecas, mexicas, zapotecas, mixte-cas, mayas, etc.), no obstante las na-turales diferencias étnicas, tenían en común numerosos aspectos culturales que les daban unidad básica.

Hay que tener en cuenta el gran Cen-tro Civilizador de Monte Albán como

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posible inventor de la escritura. Sus inscripciones que parecen conmemo-rar conquistas, son los testimonios más remotos de historia escrita ame-ricana. En la Venta o en Monte Albán tendríamos el salto de las comunida-des campesinas a la vida urbana y a la teocracia.

Los estilos artísticos han sido las fuentes reveladoras de la cultura; ellos son ante todo un conjunto de formas de recursos expresivos y de representaciones. Mucho de la his-toria, genealogía, mitología, astrono-mía, ritual, cosmogonía, etnografía y otras ciencias referentes a la cultura de estos pueblos, particularmente el Mixteco, pueden encontrarse en los treinta códices indígenas que descri-ben y resumen magistralmente Az-cué y Mancera.

El muro de los danzantes –imágenes de estados fisiológicos y paltológicos-

Encontramos en la Plaza Central, como uno de tantos detalles que llaman la atención, unas figuras hu-manas llamados: “Danzantes” que cubren el muro de la Galería, son un conjunto de figuras humanas gra-badas en grandes lozas irregulares con incisiones profundas, llamadas Estelas. Estela, del griego: yo coloco, “es un monumento conmemorativo, hecho en forma de lápida, pedestal o cipo. Monumento monolítico que en los tiempos pre-cristianos se acos-tumbraba dedicar para ensalzar a los Dioses, a la memoria de los difuntos o para conmemorar los acontecimien-tos públicos más notables”.

Estas representaciones, que son al-rededor de 120, fueron descritas, en parte, por primera vez por Guillermo Dupaix en 1806. Más tarde Batres se refiere a las piedras dándoles ya el nombre con el cual se les conoce. Es perfectamente sabido que la inves-tigación sistematizada de la región y la que ha permitido fijar la época a la que dichas piedras corresponden (1500 - 800 a.C.) se debe al arqueoló-go mexicano Alfonso Caso.

Existen varias teorías sobre el significa-do de estas representaciones ya que son muy variadas las actitudes de los personajes y de anatomía que no “cua-dra con los cánones clásicos”. Algunos (Dávalos Hurtado), los consideran sa-cerdotes que cuidaron de ese templo de la metrópoli sagrada, entre otras razones por ciertos tocados. Otros los llamaron danzantes, atendiendo funda-mentalmente a la postura que puede apreciarse en varias estelas y que dan una idea de movimiento. Bates los ha denominado guerreros.

Mario Pérez Ramírez, oaxaqueño doctor en estos asuntos, refuta con argumentos lógicos estas especula-ciones, “por lo que respecta a Gue-rreros no puedo aceptar que esta de-nominación le convenga a las citadas figuras deformes, porque un guerrero es un hombre normal bien proporcio-nado, fuerte, entrenado para la lucha y no cabe pensar que seres deformes formaran un elemento de ejército y además siendo una expresión sim-bólica, deberían estar ataviadas con trajes de carácter y llevar armas co-munes, defensivas y ofensivas ade-más de tener una actitud de agresión o defensa”

Con lo que respecta a la denomina-ción de Sacerdotes, mucho se ha escrito. Dávalos Hurtado considera que eran sacerdotes emasculados, encargados de cuidar la Metrópoli Sa-grada y así nos refiere que Cantores y Danzantes han sido indiferenciados sexuales, que Apuleyo habla de mo-dales afeminados en la danza de los Sacerdotes Sirios. Séneca reprocha a los danzarines romanos su amanera-miento y Marcial se burla de los sa-cerdotes eunucos consagrados a Ci-beles y sus ritmos afeminados. No es posible pensar que sujetos deformes fueran emasculados y convertidos en sacerdotes para cuidar el templo. El Sacerdote o Conductor moral en una religión se le dispensa respeto, tener un traje especial que lo diferencie de los demás y estar representado con ciertos atributos de perfección y adornos religiosos, pero de ningu-na manera representarlos desnudos, deformes y enmaculados. Todos estos razonamientos del Dr. Pérez Ramírez son perfectamente acepta-bles si consideramos los siguientes procedimientos médicos que ya se efectuaban: Extracción e incrustacio-nes dentales, Asistencia de partos; Reducción de fracturas; Práctica de sangrías; Cura de heridas; Apertura de abscesos; Trepanación de cráneos humanos. De todas estas destrezas se conservan evidencias en cráneos, estelas, cerámica y códices, aun cuando estos últimos son propios de la cultura Mixteca que floreció en Monte Albán en sus últimas épocas.

Dice el Dr. Alfonso Caso en sus con-clusiones: “Las Estelas de Monte Al-bán tienen gran semejanza con las urnas funerarias que se han encon-trado en la región Zapoteca del Es-tado de Oaxaca y difieren de todos los códices hasta hoy conocidos, por lo que podemos pensar que Monte Albán fue una metrópoli Zapoteca”.

Sin embargo después de la llegada de los europeos a México y conclui-da la toma de la gran ciudad de Te-nochtitlán, se inició la campaña de saqueo y expansión militar y con ello

la destrucción de todo lo que tuvie-ra que ver con la cosmovisión de los habitantes conquistados.Obviamente Monte Albán no fue la excepción y fue saqueada por los conquistadores españoles. Lo que no veían como bo-tín era destruido como en caso de los códices.

Agustín Bernal nos dice: “Desde el siglo XVI se sabía de las riquezas y objetos de oro enterrados en la tum-bas de Oaxaca. El capitán Figueroa recibió la orden de conquistar a los Zapotecos y, para tal efecto, con 100 hombres, el capitán saqueó las tum-bas con el mismo fervor con el que repartió cuchilladas en la conquista, llenó sus cofres y fue a Veracruz, de ahí zarpó en un barco de guerra, pero un día sopló un huracán y se hundió la nave con el capitán y su tesoro”.

No sólo por los soldados españoles fueron destruidos estos códices, sino también por sacerdotes católi-cos como ocurrió la noche del 12 de Julio de 1562, en la Maní Yucatán, el sacerdote español Diego de Lan-da quemó la biblioteca de Yucatán, considerada hasta esa fecha como la más completa colección de literatura y ciencia, estaban en ella libros de: matemáticas, medicina, cálculos as-tronómicos, geografía, documentos pictográficos y una gran cantidad de manuscritos, 800 años de literatura arrasados por el fuego.

Conclusiones

Pérez Ramírez concluye: Las figuras humanas con deformidades, los cráneos trepanados, los objetos de barro, indudablemente que esta fue la infancia médica mexicana, pues tenían conocimientos rudimentarios de trepanaciones, de pediatría, de obstetricia, de odontología, etc.

1° “Las Estelas con figuras humanas que se encuentran en Monte Albán, corresponden a las primeras épocas de la civilización prehispánica, que se relaciona con el conocimiento de los padecimientos corporales y nos revelan la infancia de lo que es actualmente la Ciencia Médica Mexicana”.

2° Que habiendo llegado posterior-mente a un adelanto de conocimien-tos médicos, necesariamente tuvie-ron una colección de los casos que más llamaron su atención.

3° Algunas de las Estelas llamadas de los danzantes son representaciones de estados fisiológicos y de casos pato-lógicos de hombres, mujeres y niños.

4° Es un sitio donde se han encontra-do diversas manifestaciones de arte

médico con una secuencia constan-te y progresiva, desde la más sencilla hasta la más compleja, prueba de que prevaleció la intención de continui-dad con el objeto de colectar, con-servar y que sirviera de base para la enseñanza de las generaciones siguientes. Por lo que podemos de-ducir que Monte Albán fue un sitio de difusión del pensamiento médico en Mesoamérica”.

Ahora bien, considero que mucho co-nocimiento médico fue arrasado por el fuego la fatídica noche del doce de Julio de 1562, conocimiento que se extinguió muy probablemente para siempre. Nunca sabremos si en ese incendio iban los procedimientos de las trepanaciones craneales y su uti-lidad por citar un ejemplo.

Considero también que el avance médico logrado en Monte Albán fue resultado natural de una civilización en expansión, y que a través de la dureza de la piedra dejaron registro de los casos que más sorprendieron a los médicos zapotecas y, citando al Dr. Xavier Lozoya: “Probablemente en alguno de los sitios arqueológicos de México está esperando a ser descu-bierto un Cálmecac”.

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Teniendo como marco el día del odontólogo, en presencia del Dr. Jacobo Pérez Presidente del Colegio Nacional de Cirujanos Dentistas, la Dra. María Elena Guzmán, Presidenta de la Academia Poblana de Estomatología, la Dra. Karime Escobar, Directora de la Lic. Estomatología de CME Universidad, el Dr. Víctor Hugo Toledo, Rector de la Facultad del Centro Mexicano en Estomatolo-gía, y representantes de la Secretaria de Salud y de Educación Pública inauguró las Clínicas del “Centro Mexicano de Especialidades”, las nuevas insta-laciones con infraestructura y equipo especializado consolidan el desarrollo científico y la innovación, que permiten generar recursos educativos y ofrecer servicios de salud con calidad a la población, manteniendo a nuestra Univer-sidad a la Vanguardia en el área de la Estomatología y con las mejores clínicas de servicios integrales de salud de México y América Latina

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Presencia Internacional de la Asociación Dental Mexicana, A.C.

Asamblea AMIC, 17 de Febrero, 2016

Prospectando a los expositores de la 63 Expo de la Industria y el Comercio Dental donde se dieron a conocer hechos de gran relevancia.Los socios de AMIC Dental tuvieron oportunidad de escuchar conclusiones del evento.

Congreso Asociación Dental Americana, Washington D.C. noviembre 2015

En el Congreso de ADA estuvieron invitados internacionales de diferentes continentes, entre ellos la presencia de la Asociación Dental Mexicana A.C., repre-sentante de México. Aquí con la Presidente de ADA Carol Gomez Summerhays, el Presidente de FDI, Dr. Patrick Hescot, el Presidente electo FDI Kathy Kell, el Dr. Oscar Ríos Presidente de ADM, la Dra. Alma Gracia Godínez, Presidente Electa, Dr. Jaime Edelson, Presidente de la Fundación ADM y el Dr. Víctor Guerrero, Presidente del Comité Organizador del Congreso ADM-AMIC y otros invitados.

Reunión de retroalimentación

Una cita enriquecedora entre los Congresos de UNAM, ADM y AMIC Dental, donde se intercambiaron experiencias en torno a sus dos magnos eventos anuales.

La Asociación Dental Mexicana A.C. agradece a su socio comercial, la Agrupación Mexicana de la Industria y Comercio Dental su invaluable apoyo para poder llevar a

cabo nuestro Congreso ADM-AMIC, tanto a la institución, como a los patrocinadores miembros de AMIC que nos han dado la confianza para conjuntamente ofrecer un gran

Asociación Paulista de Cirujanos Dentistas ADM entrega reconocimientos a directivos de APCD, 27 al 30 de enero del 2016

Se entregaron sendos Reconocimientos a la Asociación Paulista de Cirujanos Dentistas (APCD). A su Presidente, Adriano Forghieri y al Presidente del Con-greso de APCD, Wilson Shediek. La Dra. Alma Godínez y el Dr. Víctor Guerrero estuvieron presentes.

Greater New York Dental Meeting

En su Sesión Anual 91 en el Jacob K. Javits Convention Center celebrado del 27 de noviembre al 2 de diciembre del pasado año con un gran programa.

Cena AMIC 20 Noviembre del  2015

Expositores y amigos del Congreso ADM es-tuvieron presentes en este evento de fin de año. De esta manera, la Agrupación Mexicana de la Industria y el Comercio Dental festejó el éxito en la Expo AMIC Dental, mientras que la Asociación Dental Mexicana hizo lo propio con su Congreso Internacional ADM en la Ciu-dad de México.

Chicago Midwinter Dental Meeting del 24 al 27 de Febrero 2016

Con la presencia de su presidente, George Zehak y la participación de sus invi-tados internacionales, como fueron Italia y Brasil, el evento anual se consolida.

Reunión de trabajo viernes 26 en las oficinas de la Asociación Dental America-na en Chicago, se discutierón temas de colaboración y mejoramiento de sus relaciónes gremiales, estando presentes su Presidente la Dra. Carol Gómez Summerhays y el Presidente electo, Dr. Gary Roberts, la Presidente de ADM, Dra. Alma Godínez y algunos ejecutivos de la misma asociación.

congreso y formar una alianza estratégica de beneficio mutuo.

Lic. Fernando Bolívar, Presidente AMIC, Dr. Víctor Guerrero, Presidente Organizador del Congreso y el Sr. Ayub Safar, Asesor de AMIC Dental.

Muchas gracias

Cumbre de Innovación Dental 20163M rompe récord

Más de mil asistentes se congregaron en el hotel She-raton María Isabel de la Ciudad de México en donde se llevó a cabo este magistral encuentro y con ello se rompió un récord de asistencia a lo que tradicional-mente reunía la compañía. Odontólogos y ortodon-cistas escucharon los temas de actualización y de vanguardia, porque trabajan con materiales dentales

que a lo sumo fueron lanzados hace tres años. 9 Conferencistas Nacionales y 6 Internacionales integraron el equipo de speakers de 3 M México. De Brasil, Argentina y Estados Unidos provinieron los expertos extranjeros: Ricardo Mo-resca, Jorge Laraudo, Carlos Eduardo Sabrosa, Williams Kabbach y Francisco Ramos

Es primera vez que se hace el evento en tres sedes simultánea: Ciudad de Méxi-co, Guadalajara y Monterrey. Entre lo más representativo fue la presencia del brasileño, Dr. Hugo Trevisi, cofundador del MBT. En este evento se fusionaron los dos eventos que patrocinaba 3M: Congreso Internacional de Ortodoncia y Dental Forum. Tres foros dieron cabida al eje motor que fue compuesto por odontólogos y ortodoncistas. El odontólogo puede utilizar esta ventana para asomarse a la especialidad de la ortodoncia comentó Bruno Ochoa, del líder de negocios de Unitek, 3 M, México

EL PERIÓDICO EXPO DENTAL AMIC 65 EDICIÓN

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