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MarismaC O L E G I O D E E D U C A C I Ó N I N F A N T I L Y P R I M A R I A

C R I S T Ó B A L G A R C Í A B L A I R Z Y

D I C I E M B R E 2 0 1 7

CONTENIDOSPágina 2: Tran Tran y robótica.Página 3: Cofradía de pescadores.Página 4: Mediadores.Página 5: Fisioterapia.Página 6: Reciclaje.Página 7: Viaje a Tenerife.Página 8: Volcanes.Página 9: Queso majorero.Pagina 10: Navidad en el cole.Página 11: Navidad en el cole.Página 12: Igualdad.

Página 13: Día Contra la Violencia de Género / Día de la Discapacidad.Página 14: Los “finados” / Halloween.Página 15: Dinamización de recreos.Página 16: Yoga / Excursión a la escuela de hostelería / La lapa majorera.Página 17: Parentalidad positiva / Marionetas en el cole.Página 18: Excursión a Isla de Lobos / Programación.Página 19: Cruz Roja / “Las hormigas y el elefante”.Página 20: Biblioteca escolar.Página 21: Charla buco dental / Agradecimientos.Página 22: Proyecto Impulsa / AMPA Los Tarajales.

Página 23: REDeco.

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La risa esel Sol

que ahuyenta el invierno del ser humano

(Victor Hugo)

Comenzamos el curso con una gran sorpresa… el 22 de septiembre nuestro recreo se llenó de color, alegría y magia. Vinieron los payasos y payasas del VII Festival Internacional de Payasos Tran Tran, que se celebró ese fin de semana en Gran Tarajal. Durante esa semana el comité de familias del cole nos adornó los pasillos con la payasa Chanita, para dar la bienvenida a los payasos. También hicimos unas fichas didácticas muy bonitas en las que nos explicaban que era Hospitran, la ONG de Payasos de Hospitran de Fuerteventura. ¡Qué suerte vivir en esta isla!

Tablets en clase: SNAPPET en 5º C

Nuestro Centro comienza una experiencia piloto con el uso de las tablets en la plataforma de Snappet. ¿Conocen Snappet? Se trata de una página web en la que aprendemos y realizamos nuestra tarea diaria por medio de ``nuestras tablets´´; en las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés. Mis compañeros-as y yo estamos muy agradecidos y contentos por esta iniciativa de nuestro colegio. Como somos algo despistados-as nos viene de maravilla Snappet porque podemos realizar nuestra tarea en cualquier lugar que tengamos internet, simplemente accediendo con nuestros datos. ¡Qué guay! Éste año los Reyes Magos, ¿vendrán con muchas tablets?

Héctor Santana Cabrera, 5ºC

ROBÓTICA EN EL COLE

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El mar. La mar.

¡Sólo la mar!El mar.

(Rafael Alberti)

El alumnado de 5 años ha realizado una salida a la Cofradía de

Pescadores.Hemos visitado sus instalaciones: la pescadería, la cámara de frío, la máquina de elaboración de hielo, el garaje con los camiones, el varadero (donde se inspeccionan y arreglan los barcos) y también vimos el muelle.Aprendimos cosas muy interesantes. Le damos las gracias al personal que nos atendió por su atención y colaboración.

Luego desayunamos en el parque infantil y jugamos un ratito.

De regreso al cole observamos las estatuas de madera que se encontraban en la avenida.

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¡NOS LOPASAMOSMUYBIEN!

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En nuestro colegio tenemos un grupo de alumnado mediador y una maestra mediadora

(Ingrid Hernández), pero ¿qué es eso de mediación ? A través de la Mediación y el Plan de Convivencia se pretende fomentar en el colegio un clima basado en valores como la tolerancia, el respeto, la participación, la libertad, la igualdad, la justicia, aceptación de la diversidad y enseñar al alumnado a resolver sus conflictos de una forma pacífica. La Mediación se basa en el diálogo entre las partes implicadas, a través de un encuentro voluntario con la persona mediadora, quien siendo ajeno al conflicto y actuando de forma imparcial, les ayuda a comunicarse y a encontrar una solución.El equipo de alumnado mediador de nuestro cole está distribuido en los patios de la siguiente forma:

LOS MEDIADORES TE ESCUCHAREMOS Y TE AYUDAREMOS A BUSCAR

UNA SOLUCIÓN A TUS CONFLICTOS. BÚSCANOS EN TU PATIO.

L UNES M ART ES M I ÉRCOL ES JUEVES V I ERNES

PAT I O 5º Y 6º

YAM ILA GABRIEL M IRIAM

ALBA

M ARÍA

AURORA ANSITE ECHEDEY

LUCÍA ANAYS DÁCIL

DAYANA

RENÉ

ANTONIO M AYARA ARUM A

GUILLERM O

ELIANA ANSITE

PAT I O 3º Y 4º

IVÁN IXAY

M ARTA

AINOA AM IDEY AINARA

DAVID SAIOA JOEL

YENEVA SOM AYA

DONOVAN

IVÁN IXAY

M ARTA

¡Hola!, soy Alba Melián Velázquez, de 5° B.Quería hablar sobre el día en el que hicimos el curso de mediación. Lo hicimos los compañeros seleccionados de 4°, 5° y 6° y la charla nos la dio Sara e Ingrid. El primer día hicimos un juego muy divertido, un trabajo y aprendimos a ser alumnado ayudante. El segundo día, volvimos a reunirnos y aprendimos a ser mediadores . Yo aprendí que a veces somos muy directos y que es necesario ponerse en el lugar de la otra persona. ¡Lo pasé genial!

El día 10 de octubre de 2017 estaba en la fila y de repente viene mi profesora Esther y me dice: ¡María, tienes un curso de mediación!, ¿quieres ir? Sí, dije muy sorprendida. Al rato, cuando estaba en la biblioteca, que era donde nos iban a dar el curso nos encontramos con dos chicas, Sara y Belén, aunque fue Sara la que más nos explicó todo. Bueno, después de presentarnos y hacer una pequeña actividad, me enteré que ellas le daban a seis colegios de Fuerteventura y que uno de esos seis era el nuestro. Y bueno, después de hablar un poco nos explicó lo que es el alumnado ayudante, que es el que va observando si hay algún tipo de problema o pelea. Luego, hicimos dos pequeñas actividades y nos fuimos al recreo. Seguidamente, cuando se acabó el recreo, nos fuimos otra vez al curso y nos siguió explicando en las dos horas que quedaban. Al final dijimos que qué tal nos pareció el día y qué podíamos mejorar. Al día siguiente seguimos con actividades divertidas y cuando nos despedimos le dimos las gracias por haber elegido nuestro colegio y por habernos enseñado tanto.MARÍA 6ºB

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MI PRIMER CURSO DE MEDIACIÓN Los días 10 y 11 de octubre de 2017 mi compañera María y yo fuimos a un curso de mediación. El primer día nos dieron una sorpresa a las dos por la mañana que era que nos teníamos que ir a la biblioteca para este curso. Yo me alegré mucho porque no he estado en ninguno y quería saber cómo era. Al principio era entretenido hasta que nos dijeron que nos levantáramos del sitio, nos pusimos en círculo y la profesora Sara nos enseñó un juego llamado “Iju, aju” muy divertido para enseñarnos lo que era la convivencia. Finalmente hicimos unos teatros con personas diferentes con las frases y las preguntas que habíamos aprendido. Me encantó ese día, fue genial y lo quiero repetir otra vez. Habíamos trabajado en grupo sin habernos conocido y nos salió bien. Nuestro grupo era el de unos molinos, nos inventamos ese tema por una foto de un molino que había al lado y representaban qué palabras malas trae el viento que estropea el molino y no funciona. Las palabras buenas era el viento bueno con el que sí funcionaba. Pusimos en cada aspa del molino palabras buenas y malas según el tipo de viento. Al final, lo que me sorprendió aún más fue la sonrisa de Sara diciendo: “sorpresa, sorpresa, adivinen qué...los han elegido a todos para ir a una gran fiesta donde va a haber 400 chicos y chicas mediadores y nos vamos a pasar allí todo el día.” Me alegré mucho. ¡Me ha encantado este curso y sobre todo Sara! AURORA 6ºB

En el mes de octubre, la clase

de 3 años A, tuvimos la gran suerte de contar con la visita de Ángela, la fisioterapeuta de Iván. Vino una mañana y nos estuvo enseñando muchas cosas interesantes. Ángela, nos encantó tu visita y estamos desando que vuelvas al cole para seguir compart iendo contigo ratitos bonitos.

Fisioterapia en el cole

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Cuidemosnuestra tierra

todos los días(Arjona Delia)

Hoy fuimos a la biblioteca a hacer

un taller sobre el reciclaje.Primero estuvimos sentados muy atentos escuchando a las dos chicas que nos hablaron sobre el reciclaje. Nos explicaron como se recicla y el efecto que tiene en el medio ambiente. Nos pusieron un ejemplo con una pila: la dejaron mucho tiempo en una botella de agua, pudiendo ver como se empezaba a descomponer.Después hicimos el juego del reciclaje. Para empezar a jugar, tuvimos que hacer dos equipos. Después nos pusimos en fila, al primero le dieron un objeto que tenía que pasar entre las piernas de todos los integrantes del equipo, hasta llegar al último, el cual tenía que salir corriendo al contenedor correcto y tirar el objeto dentro.Había 4 contenedores: uno negro para lo orgánico, como por ejemplo la cáscara de las naranjas ,uno verde para el cristal , otro amarillo para el plástico y el último azul, para el papel.Nos gustó mucho el taller porque fue divertido y aprendimos cosas nuevas.

Héctor Rodríguez García 5ºCÁfrica Hernández Roldán 5ºA

Hoy fuimos a la biblioteca del

colegio. Allí estaba una chica, que vino desde Tenerife, para hablarnos sobre el reciclaje.Nos explicó la regla de las tres erres: reducir , reciclar y reutilizar y la importancia que esta regla tiene para el medio ambiente.También nos explicó dónde y cómo se recicla la basura orgánica en Fuerteventura.Nos ayudó a darnos cuenta de lo importante que es reciclar bien y no mezclar el vidrio, el papel y la basura orgánica. Si en nuestras casas, no separamos en diferentes contenedores los tipos basura, esta no se podrá reciclar correctamente.Nos gustó que nos dieran esta charla en el colegio porque así aprendemos a reciclar mejor.Gracias por la charla.

Echedey Gonzalez Alamo. 5ºDAttenya Fumero González 5ºA

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Caminante,no hay camino,

se hace caminoal andar

(Antonio Machado)

El alumnado de 4º A, participó, en el pasado mes de octubre, en el 2Iº ENCUENTRO DE

MUESTRA INTERNACIONAL DE EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS” celebrado en El Chorrillo ( Tenerife). El trabajo realizado fue en torno a la lectura, escritura y representación del libro “ LOS INVENCIBLES EN LA OPERACIÓN PALOMO”, quedando ganadores en esta categoría. Su eslogan: “Los invencibles leyendo y viajando nos vamos formando”.

Pipipi pipipi, suena el despertador para ir a Tenerife, que nervios, casi se me sale el corazón porque hoy iba a viajar con toda mi clase a Tenerife , con motivo de un Encuentro Internacional sobre dinamización de lectura.Cuando salí de mi casa me encontré a un compañero de clase, le grité pero ni caso, estaba medio dormido. Cuando llegué al colegio entregué el carné y me metí en la guagua. Mis compañeros y yo parecíamos loros, no nos callamos ni en el avión. Cuando llegamos a Tenerife se olía, y se oía la emoción del grupo. Pronto llegamos a la Casa de la Juventud, donde recreamos la obra “Los invencibles en la operación palomo”…la bordamos, nos salió genial. ¡Que nervios! A media mañana fuimos a comer al parque García Sanabria, allí pasamos un divertido rato jugando con los compañeros y compañeras. Más tarde nos dirigimos a un guachinche, lugar típico de Tenerife, donde se come...ummm, muy rico. Y de postre: El Planetario más guay del mundo, tiene150 metros de extensión, con cosas interactivas, laberintos de espejos y hasta pasé por un tornado. Me lo pasé genial, y pronto se hizo la hora de volver. Cuando llegué a casa, me acosté pensando en Tenerife. ¡Quiero volver!...mejor, ¡ Q u e r e m o s v o l v e r ! MARTA 4ºA

El día viernes 20 de octubre de 2017, me levante a las 05:45 de la mañana, fue el día que más pronto me levanté, y eso que me costó coger el sueño de la emoción por el viaje a Tenerife con mi clase, para representar la obra “Los Invencibles en la operación palomo”.La representamos en la Casa de la Cultura. Había más colegios en el concurso pero nosotros no llegamos a verlos ya que nos vestimos rápido y cuando terminamos nos llevaban a un parque.Al inicio de la obra estábamos todos muy nerviosos, pero desde que empezamos a hablar se nos pasaron los nervios y procuramos hacerlo todo como lo habíamos ensayado.Creo que lo hicimos muy bien pero de lo que estoy seguro es que nos lo pasamos muy bien.Luego fuimos a comer a un restaurante llamado Guachinche Bibi 3. Nos dijeron que son sitios típicos para comer comida de Tenerife, aunque nosotros comimos pollo, croquetas, queso frito con arándanos, papas fritas y refrescos.Después fuimos al Museo de la Ciencia y el Cosmos y allí vimos una bola con electricidad, un tobogán en el que tirabas una bola y no paraba de girar, una especie de walkie talkie hecho con un palo y un círculo en la parte superior. También vimos un laberinto de espejos y otras cosas divertidas más.Ya a la vuelta estábamos muy cansados pero muy contentos por el viaje a Tenerife. Estoy seguro de que tantos mis amigos como yo nos quedamos dormidos muy muy muy pronto….JAVIER ALONSO JAIME 4ºA

¡Nos vamos a Tenerife!

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“La obra”Ya en Tenerife llegamos a la casa de la juventud, íbamos a representar nuestra obra “LOS INVENCIBLES EN LA OPERACIÓN PALOMO “. Allí pudimos ver a nuestra profesora Mara. Ya preparados representamos la obra, al fin yo creo que la representamos muy bien. Mara también explicó varias cosas sobre nosotros-as y sobre nuestra isla Fuerteventura.

“El museo”Por fin habíamos llegado al lugar tan esperado, el museo. Recibía el nombre de “El Museo de las Ciencias y del Cosmos”. Allí había muchas cosas interesantes, incluso había hasta un gran laberinto de espejos.Tras un bonito e inolvidable viaje, regresamos a nuestra bonita isla Fuerteventura.

“El almuerzo”Ya nos dirigíamos a un restaurante llamado “Guachinche Bibi 3”. Allí disfrutamos de un rico menú de: pollo, papas fritas, croquetas, queso frito con arándonos, y de postre un rico flan. También acompañamos la comida de refrescos y agua.

“El parque”Ya habíamos salido de la casa de la juventud y entonces nos dirigíamos al parque “García Sanabria “donde íbamos a desayunar tranquilos enfrente de una bonita fuente.

Jorge Viña Gopar, 4º A

El día cinco de octubre de 2017 fuimos al aula de música para que nos dieran una charla acerca de los volcanes. Nos explicaron cómo eran cuando estaban dormidos o cuando explotaban, sus partes, etc. Aprendí que la isla más antigua es Fuerteventura y la m á s j o v e n E l H i e r ro. ¡ Ya s é m á s s o b re v o l c a n e s ! IRENE 6ºB El jueves 5 de octubre de 2017 después del recreo, la profesora nos llevó al aula de música para una charla sobre los volcanes. Ahí nos explicaron que todas las Islas Canarias estaban formadas por volcanes y que Fuerteventura y Lanzarote eran las islas más viejas de todas. También nos explicó cómo era un volcán y que en un futuro nuestra isla se metería debajo de África. ¡ N o s s o r p r e n d i m o s m u c h o ! CRISTOPHER 6ºB El día 05/10/2017 una chica vino a hablarnos de los volcanes en el aula de música. Nos enseñó los volcanes rojos, grises… e hicimos muchas preguntas. Al final mis amigos y yo nos fuimos con nuestra tutora al aula medusa a mirar vídeos de volcanes p a r a t e n e r m á s i n f o r m a c i ó n . ¡ M e g u s t ó m u c h o ! YANIRA 6ºB

Charla sobre los volcales

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Seperfumaba

malvaselviento cuando balaba

de

(Óscar Castro)

El proyecto del queso, desde la Consejería de educación, imparte talleres al alumnado de 5º y 6º y realiza la “ Operación quesos de Canarias “, la cual ha entregado sus regalos al alumnado comensal de infantil y primaria en el primer trimestre.

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El once de noviembre de 2017 fuimos al comedor a una charla donde nos dijeron cómo se hacían los quesos. Primero la leche se deja hasta que se cuaje. Después se pone en un molde y se va apretando lentamente hasta que se quede sin agua. Luego se deja a una temperatura adecuada y cuando está se pone a la venta. ¡Qué bueno está! JOSÉ 6ºB

El día 11 de octubre de 2017 tuvimos una charla sobre el queso canario. Vino una chica de Gran Canaria que se llamaba Mercedes. Ella nos explicó un poco cómo se hacía el queso. Nos dijo que había tres tipos de queso, el de cabra, el de oveja y el de vaca. También nos explicó que para hacer queso hay que hacer cuajada y esta se hace poniéndole a la leche un líquido llamado cuajo que puede ser vegetal o natural. Ella nos dijo que el queso se puede clasificar según los días que tiene: fresco, tierno, semicurado, curado y viejo o añejo. Además nos habló sobre lo que aporta el queso: vitaminas, calcio, fósforo… y que no es bueno tomar demasiado lácteo. Finalmente dijo qué era la DO (Denominación de Origen) y las diferentes marcas y etiquetas de los quesos canarios de La Palma, Gran Canaria y Fuerteventura, aplaudiendo el premio al mejor q u e s o 2 0 1 7 , e l M a x o r a t a . ATTENERI 6ºB

Nos reunimos 6ºB y 6ºC en el comedor para escuchar una charla sobre el queso .Vino una chica para explicarnos cómo se hacía el queso.Nos enseñó muchas fotos de cabras para ir explicándonos el proceso de cómo se hacía el queso. También nos mostró trozos de queso diferentes, leche, yogur..Aprendí que los quesos de Fuerteventura tienen muchos premios.Ganó uno muy importante en el año 2017. Tengo mucha suerte de vivir en Fuerteventura y poder comer todos los tipos de queso que hay. Mi preferido es el de pimentón.Ainara Rodríguez Jiménez 6ºB

¡Qué ricos nuestros quesos!

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NAVIDAD EN EL COLE

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NAVIDAD EN EL COLE

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Como formadores de la futura sociedad, debemos tener en cuenta que el principio básico para desarrollar una convivencia de calidad es la igualdad entre el alumnado; siendo ésta una demanda social a la que desde la escuela debemos dar respuesta.

Que mujeres y hombres sean iguales quiere decir que tengan las mismas oportunidades de realización personal y social, compartan las responsabilidades familiares, laborales y de poder. Ésto exige tomar aquellas medidas que posibiliten que la igualdad formal se convierta en igualdad real.

De ahí la importancia del trabajo que se está llevando a cabo con la implicación del alumnado, profesorado, famil ias y los organismos institucionales de nuestra comunidad. A sí como un trabajo coordinado de todos los proyectos que se están realizando en el centro Desarrollando prácticas educativas que identifiquen los estereotipos sexistas existentes en diferentes ámbitos de la Comunidad Escolar y de la sociedad y que promuevan su eliminación, de forma que favorezcan en niños y niñas un desarrollo personal satisfactorio y una convivencia pacífica e igualitaria con valores encaminados a la igualdad de oportunidades entre ambos sexos y que se traslade al resto de la sociedad.Como culminación del trabajo de este trimestre se realizó un acto donde se expuso todo el trabajo elaborado en el centro. Comenzando con la lectura del decálogo de igualdad, un video realizado por el alumnado de 4º, 5º y 6º que se presentó al III Concurso Amar en Igualdad, escenificación de Lágrimas negras , un actuación de la Academia Datana sobre violencia de género y la representación de la canción por parte de todo el centro de“Cuento Contigo”

Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Decálogo

1. Respetar y aceptar a todas las personas sin tener en cuenta su género ni los estereotipos con los que crecemos.

2. A no guardar silencio ante agresiones sexistas.

3. A no abusar ni dejarse abusar.

4. A valorar las figuras femeninas de mí entorno.

5. A no cerrar los ojos ante situaciones injustas.

6. A mirar más allá del género.

7. A hacer buen uso de mis manos, levantando a toda mujer que lo necesite y no subestimándola.

8. A empatizar y reaccionar.

Proyecto de igualdad

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Proyecto de igualdad

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNEROMÁS TOLERANCIA Y NINGUNA VIOLENCIA

Un día triste para todo el mundo, se conmemora el Día Internacional Contra la Violencia de Género.En el C.E.I.P. Cristóbal García Blairzy nos reunimos todos y todas para decir ¡NO! a la violencia de género, y para dar nuestro apoyo a las personas que han sufrido violencia de género. Quiero decirles a todas las mujeres que lo han sufrido que estoy con ellas y las apoyo.

El curso 4ºA ha programado hacer una danza donde expresamos, la repulsa de todos-as hacia la violencia de género. La acompañamos con un poema… y cuando lo escuchamos más de uno o una se emociona, y las lágrimas salen a pasear…es espectacular, magnífico.La danza termina con la lluvia de confetis de colores, representando los colores de la vida, ya sin lutos, sin violencia, sin muertes innecesarias.Muchos niños y niñas se van a emocionar, en este triste día en el que recordamos que nunca se debe de utilizar la violencia, en ningún caso, ¡NUNCA! y este es el día que ojalá nunca más se deba conmemorar.

MARTA MARTÍN 4ºA

Después del recreo, todo el alumnado del colegio se reunió en el patio para celebrar este día. Sexto tuvo una actuación muy bonita con la canción “ cuenta conmigo”, pero también hubo un baile para quedarse boquiabierta. Todos lo hicieron muy bien.¡Fue un día explendido!LUCIA 6º C

El 3 de diciembre se celebraba el día de la discapacidad o diversidad funcional. Las maestras de apoyo a las NEAE y la maestra de audición y lenguaje del colegio, hicimos varios murales para concienciar a la comunidad educativa: “ h a y m u c h a s f o r m a s d e s e r discapacitado…la única peligrosa es la de no tener corazón”…Pe n s a m o s q u e s i e n s e ñ a m o s a l alumnado a ver la diversidad como algo normal, no será necesario hablar de inclusión, sino de convivencia.

DÍA DE LA DISCAPACIDAD / DIVERSIDAD FUNCIONAL

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Los finaos representan una celebración que van perdiendo muchos canarios. Consiste en una práctica donde se reunían esas horas vespertinas y nocturnas del 31 de octubre al 1 de noviembre, familiares, amigos y vecinos a modo de convivencia en una noche muy peculiar.Se hablaba, se contaban historias de difuntos y se comían los frutos de esta época del año: castañas, nueces, manzanas del país…., acompañado todo con anís y ron miel, por el fresquillo que ya daban las temperaturas de la estación otoñal, en esas fincas y medianías. También contenía esa noche un cierto carácter lúdico- popular, ya que se participaba y se acompañaba la noche con parrandas que ponían el toque musical y divertido de la noche.También era costumbre en estas fechas, prepararse con antelación, haciendo la matanza del cochino y amasando pan. Para ésto, invitaban a los familiares y vecinos más cercanos, para el almuerzo. Por la tarde se llenaban las morcillas con gran jolgorio, cuyos ingredientes eran almendras, batatas, bizcocho, condimentos y parte de la sangre del animal. Al finalizar, se repartían entre los invitados.Los más pequeños, cogían una talega e iban visitando las casas pidiendo a los santos. Tocaban en las casas y preguntaban: ¿ Hay santos?. La dueña decía que sí, depositando en la talega almendras, nueces, higos pasados y castañas. Cuando las llenaban, volvían a sus casas muy contentos. Por la tarde se reunían con sus familiares para comer castañas asadas. Luego, por la noche se celebraban los bailes de Taifas, muy esperados por los jóvenes, pues en ellos se encontraban las parejas. Empezaban a las nueve y acababan a las doce, pues había que respetar el día de los difuntos que se celebraba al día siguiente.

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En el cole celebramos “los finados” El alumnado de 2º de primaria celebra y recupera la fiesta

tradicional de los finados comiendo castañas asadas y contando historias de los muertos, reunidos en familia

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En el patio donde juegan las personitas más pequeñas del García Blairzy, los recreos de los

martes y los jueves tienen un gustillo especial, “como a tradición”. Además de divertirse, el

alumnado de infantil de este colegio, dos veces a la semana aprenden y disfrutan con esos juegos

que todos los adultos conocemos y, que en más de una ocasión, jugamos mientras fuimos niños.

El objetivo principal es que el alumnado se divierta y lo haga practicando aquellos juegos a los que

jugaron sus familias y profesorado. Igualmente, también estos últimos ganan con el desarrollo de

los mismos, pues pueden compartir sus niños/as momentos divertidos y en cierta manera volver

durante un ratito a la infancia. No se debe olvidar que estos juegos se llevan a cabo en un colegio,

por lo que además de diversión, también se persigue el desarrollo integral del alumnado.

Entre los juegos que se están realizando se encuentran “la gallinita ciega”, con la que los niños se

ríen muchísimo mientras se desorientan ; “un, dos, tres, caravana es” donde juegan a ser estatuas

mientras intentan llegar a la meta engañando al profe; “el elástico”, con el que se dan saltos

increíbles; “el zapatito de cristal”, con el que desean girarse y ser los elegidos; “el pañuelito”

donde además de desear también ser los elegidos y correr más que el compañero, aprenden los

números, los animales…; y “la comba”, donde se intenta llegar al cielo saltando. En otras

ocasiones el alumnado disfruta, eso sí de forma libre, de la lectura, el dominó gigante, las pelotas,

etc.

De cara al segundo trimestre, además de todo lo comentado y también nuevos juegos, a los niños

del Blairzy les espera su patio con sus paredes convertidas en pizarras, donde podrán expresar

libremente su creatividad.

Visitando el patio de infantil del colegio Cristóbal García Blairzy ¿quién no desea volver a tener

cuatro o cinco añitos?

Proyecto de dinamización de loa recreos

Nos divertimos jugando a

lo de siempre

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Desde la Red de escuelas Promotoras de Salud, estamos llevando a cabo un proyecto de yoga, tanto para el alumnado, profesorado y familias. Todo ello a través del Ampa.Con ello queremos formarnos los profesores para poder ayudar posteriormente a nuestro alumnado en su concentración a través de la respiración y relajación. La instructora de yoga terapeuta, Ana Maya, nos acompañará en algunas sesiones con el alumnado y otras con la familia.

PROYECTO YOGA

El día 1 de diciembre, el alumnado de 2º de Primaria, asistió al hotel escuela de Pájara en la que participaron en unos talleres sobre alimentación. El alumnado y profesorado de dicha escuela elaboraron una serie de alimentos para que nuestros niños y niñas disfrutaran de un delicioso desayuno. Nos mostraron sus instalaciones y nos explicaron cómo aprendían a ser futuros cocineros-a s , p a s t e l e r o s - a s , c a m a r e r o s - a s , b a r m a n …Durante la visita, los cuatro grupos nos separamos por diferentes zonas en la que nos mostraron las instalaciones de la residencia, en la que muchos de los alumnos/as permanecen durante toda la semana, la zona de la cocina , en la que participamos en la elaboración de algunos alimentos, la pastelería, en la que elaboramos magdalenas, la zona del bar, en la que el barman nos enseñó como se elaboran los cócteles y para finalizar y teniendo en cuenta las fiestas Navideñas, nos explicaron cómo se prepara una mesa para una cena de gala , además practicamos diferentes formas de doblar las servilletas. Finalizamos la visita con un apetitoso desayuno en la que el alumnado del Hotel Escuela nos atendieron como verdaderos profesionales. Muchas gracias a todas las personas que hicieron posible que nuestros niños y niñas pasaran un día diferente aprendiendo fuera del colegio.

DE EXCURSIÓN A LA ESCUELA DE HOSTELERÍA

El día 24 de noviembre, en el gimnasio, hicieron una obra de teatro para saber lo importante que son las lapas. Las lapas están en peligro de extinción, por eso es importante que no las cojamos para comer o para cualquier otra cosa. Allí nos enseñaron tres tipos de lapas: la blanca, la negra y la majorera.La obra iba de una chica del mar, la cual estaba cantando lo importante que son las lapas. De repente apareció Nico explicando que quería hacer un regalo de cumpleaños a su madre. Después de estar pensando un largo rato, se le ocurrió hacerle un collar de lapas.La chica del mar explicó a Nico que las lapas están en peligro de extinción, pero Nico no le hizo caso. Apareció en escena la lapa blanca e intentó convencer a Nico, pero no fue capaz. A continuación apareció la lapa negra, pero tampoco fue capaz de convencerle. Por último, apareció la lapa Majorera y gracias a ella, Nico cambió de idea y entendió la importancia que tiene la lapa en Canarias. Me gustó mucho la obra de teatro.KATYA 6ºC

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OBRA DE TEATRO “LA LAPA MAJORERA”

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En el centro se están desarrollando los talleres “Aprender juntos,

crecer en familia” Es un programa de la Obra Social ”la Caixa” cuyo objetivo es potenciar el desarrollo de las capacidades de los padres para el cuidado y la educación de sus hijos/as, acompañarles en esta tarea y ofrecerles colaboración y consejo. En definitiva, su finalidad es contribuir al bienestar familiar a través del afecto, la comprensión y la comunicación. El programa va dirigido también a los niños/as. Quiere invitarles a reflexionar sobre sus necesidades y conductas, y contribuir a su desarrollo desde el punto de partida de la familia. “Aprender juntos, crecer en familia” se plantea como una experiencia didáctica, en tres fases diferenciadas: sesiones dedicadas a las familias, sesiones para los hijos/as, y sesiones conjuntas destinadas a compartir experiencias, a poner en común puntos de vista, a

comunicarse y a trabajar juntos para mejorar el diálogo y la

convivencia.

PARENTALIDAD POSITIVA

En el mes de octubre el aula de NEAE recibió una visita muy especial: el marionetista italiano Remo di Filippo y la marionetista australiana Roda. Nos enseñaron muchas de sus marionetas y nos hicieron un espectáculo muy bonito.La marioneta que más nos gustó fue la de la bicicleta.Nos prometieron que nos enviarían por correo una sorpresa para todos los niños y niñas de la clase…y ¡ tachán!, al mes y medio nos llegó por correo una caja con una super marioneta en forma de pato, hecha por Remo y Roda, con mucho cariño.Entre todos, decidimos que el pato sería la mascota de la clase. Hicimos un concurso para ponerle nombre ¡Estamos muy contentos con nuestra marioneta!Ayoze Pérez 3ºB y Javier Jaime 6ºC

MARIONETAS EN EL COLE

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El día seis de noviembre todos los sextos fuimos a visitar la Isla de Lobos.Primero cogimos una guagua hasta Corralejo.Durante el trayecto fuimos cantando y haciendo juegos.Al llegar embarcamos. El barco era abierto y tenía dos plantas. Me encantan esos barcos porque al ser abiertos, no me entra tanto mareo. Navegando vimos lo bonito que era el mar.Cuando llegamos a la Isla de Lobos, Ángel Luis nos explicó lo que teníamos que hacer.Una compañera llamada Adriana y yo, fuimos a un museo, allí supe que la isla se llamaba así porque antiguamente hubo lobos marinos en ella.Después nos fuimos todos caminando hacia el Puertito, que tenía casitas y un kiosko. Estuvimos un rato en la playita y también en otro museo donde Ángel Luis nos explicó lo que estaba allí expuesto. Lo que más me sorprendió fue el esqueleto de la ballena. Al acabar la explicación nos fuimos a una gran playa, donde jugamos, comimos… Allí pasamos el resto del día hasta que regresamos al barco, sobre las cuatro y media aproximadamente.MARÏA 6º B

Ir a la Isla de Lobos ha sido una de las mejores experiencias de mi vida.¡ Ha estado super guay! Fuimos en guagua, en barco, caminamos mucho y nos bañamos en una playa muy bonita y divertida, la verdad. De regreso las olas eran grandísimas. Parecía que el barco se iba a volcar porque nos girábamos de un lado a otro. Algunos niños/as estaban asustados y los calmábamos, porque para otros fue muy divertido. Al final llegamos vivos, ¡ Jajaja!¡ Fue el mejor viaje que he hecho! ¡ Gracias!

¡VAMOS A ISLA DE LOBOS!

El día 27 de septiembre de 2017 fuimos al aula medusa con el profesor Jaime, a ver cómo se programaba. Primero él nos enseñó cómo se hacía y finalmente nos dejó hacerlo a nosotros solos y… ¡ s a l i e r o n j u e g o s m u y c h u l o s ! G r a c i a s SEBASTIÁN 6ºB

El 27 de septiembre de 2017 fuimos a hacer un taller en el aula medusa. Ahí pudimos crear juegos pero luego lo teníamos que borrar porque venían otros cursos. Hicimos que las cosas se moviesen: aviones, peluches, barcos, balones, etc. Nos gustó mucho. Espero que también les haya gustado a los otros cursos porque estuvo muy bien. Gracias Jaime. ISRAEL 6ºB

¡APRENDEMOS A PROGRAMAR!

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Por el día de la banderita fuimos a la biblioteca a recibir una charla sobre la Cruz Roja. La mujer nos contó los años que llevaba de voluntaria y que a ella le llenaba ayudar a los necesitados. Les hicimos muchas preguntas. A mí me gustó cuando dijo que no le importaba el dinero sino ayudar a los necesitados. ¡Fue muy interesante! JOSEPH 6ºB

El 23 de octubre de 2017 fuimos a la biblioteca del colegio y nos encontramos con una señora que nos explicó lo que era la ONG Cruz Roja. Es un movimiento humanitario mundial de características particulares y únicas en su género, por su relación particular con base en convenios internacionales con los estados y organismos internacionales por un fin verdaderamente humanitario. ¡Gracias! JULIA 6ºB

Noticias sobre la Cruz Roja.La Cruz Roja no es sólo un ambulancia. A parte de eso es un equipo, el cual ayuda a los más necesitados, tienen comedores para gente que no tienen que comer, ayudan a los enfermos, recogen comida, ayudan al tercer mundo y también ayudan a la inmigración.Entre todo el equipo de Cruz Roja, hacen un buen trabajo.ATHENEA 4ºB

CHARLA DE LA CRUZ ROJA

Había una vez un elefante muy grande que le encantaba matar hormigas. Estaba siempre cerca de un hormiguero. Cuando el elefante se despistaba las hormigas salían enseguida a coger nutrientes. Un día, el elefante las vio y corrió a matarlas pero ellas se escondieron rápido en el hormiguero otra vez. Entonces el elefante se puso a esperarlas en la salida. Viendo que no se iba ellas idearon un plan de huida hacia otro hormiguero para poder v iv ir fe l ices. ¡Y lo lograron! DANIEL 6ºB

Había una vez un elefante grande, valiente y aventurero. Un día el elefante paseaba cuando de repente se dio cuenta de que pisó un hormiguero. Las hormigas huyeron asustadas. El elefante pidió perdón pero ellas no lo perdonaron. Entonces el elefante insistió que cómo podía ayudarlas y las hormigas le propusieron construir un hormiguero secreto que esté escondido para que los osos hormigueros no las comiesen. Al final pasaron días y días juntos para construirlo y acabaron haciéndose amigos. MARIO 6ºB

INVÉNTATE UN CUENTO TITULADO “LAS HORMIGAS Y EL ELEFANTE”

... ¿Y CÓMO SERÁ TU CUENTO?

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Durante este trimestre las actividades

desarrolladas en la biblioteca se han orientado para la dinamización de la misma. En este sentido, la colaboración de las familias y de los/as docentes del centro, han sido esenciales para que se haya puesto en marcha durante este periodo de tiempo.Algunas de las propuestas orientadas para su funcionamiento han sido: organización y distribución de los recursos disponibles, decoración de las paredes, celebración del Día de la Biblioteca escolar y del Día de la No Violencia de género, préstamo de libros durante los recreos. etc.

El día 25 de octubre fuimos a la biblioteca. Cuando subimos había muchas flechas pegadas por las paredes para indicar el camino. Al llegar vimos una alfombra llena de libros y papelitos escritos con frases sobre la importancia de leer. ¡Estaba guapísimo y a t o d o s n o s g u s t ó ! JOEL 6ºB

El día 25 de octubre de 2017 tuvimos una visita a la biblioteca. Yo pensaba que iba a ser una charla pero no fue así. Salimos de clase y cuando subimos había flechas por el camino con frases sobre la lectura. Me acuerdo de una que ponía “La lectura te lleva a una aventura.” Cuando llegamos a la biblioteca en el suelo había un decorado sobre lecturas muy bonito. Se nota que lo hicieron con mucho cariño. ¡Muchas gracias! RAÚL 6ºB

BIBLIOTECA ESCOLAR

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El jueves , 30 de noviembre, asistimos a una charla sobre higiene

buco-dental que nos dieron unas enfermeras del centro de salud. Con ellas aprendimos varias cosas, sobre todo cómo debemos cuidar nuestros dientes:- Debemos lavarnos los dientes después de cada comida durante 3 minutos.- Además es importante comer sano y no comer chucherías, ni refrescos porque tienen mucho azúcar.- Otra cosa importante es masticar bien los alimentos.- Y por último, debemos visitar a nuestro amigo el dentista al menos una vez al año. También vimos cómo se estropean los dientes con las caries cuando no los cuidamos. Para terminar las enfermeras hicieron una pequeña obra de teatro que nos gustó mucho.

Los alumnos y alumnas de 3º D

CHARLA BUCO DENTAL

A los enfermeros y enfermeras que han venido dando las charlas desde el cronograma de enfermería: salud bucodental, primeros auxilios, higiene postural…

A todas las familias que han colaborado en la decoración de nuestro centro. Gracias por la buena disponibilidad y buen trabajo.

A Quina, por dejar una muestra de sus portales en nuestro colegio

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El programa IMPULSA llega a nuestro colegio en este

curso escolar en la etapa de Infantil y 1º y 2º de Primaria con el fin de desarrollar las habilidades y destrezas para la adquisición de las competencias en comunicación lingüística y matemática de este alumnado. Para llevar a cabo esta tarea se han incorporado tres profesoras (sin tutoría) las cuales realizan docencia compartida junto con el tutor/a de los niveles mencionados anteriormente.Durante este trimestre se han realizado diferentes actividades de manera manipulativa y vivencial, destacando que durante todo el mes de septiembre estuvimos incorporadas en el plan de acogida de tres años.La puesta en marcha de este programa ha sido valorado positivamente por el profesorado implicado.Profesoras IMPULSACristina, Rebeca y Rocío

PROYECTO IMPULSA

El AMPA “Los Tarajales” es la asociación de padres y madres del Blairzy y aunque no siempre ha

tenido el mismo nombre (antes se llamaba Asociación de padres y madres del colegio Cristóbal

García Blairzy) sí ha mantenido los mismos objetivos : ofrecer actividades al alumnado, ayudar a

conciliar la vida laboral y participar en todos los acontecimientos que suceden en el centro.Lo cierto es que a lo largo de los años la asociación ha tenido sus altibajos, y es en estos últimos tiempos cuando hemos evolucionado y aprendido de los errores, lo que nos ha hecho crecer junto a todos esos niños/as que han ido saliendo del “cole” al “insti” y que todavía recordamos con sus babis. Además siempre hemos contado con la colaboración y el apoyo de los distintos equipos directivos durante estos años, sin ellos muchos de nuestros proyectos no se habrían podido desarrollar. Aprovechamos este espacio para darle las gracias por su colaboración.Nuestra intención siempre ha sido promover acciones que redunden en el beneficio de nuestros niños /as, no sólo a nivel lúdico sino también a nivel educativo, combinando ambos.Comenzamos ofertando actividades como: inglés, baile, psicomotricidad, multideportes, francés, informática, apoyo escolar… que se siguen manteniendo. A estas actividades le hemos sumado la acogida temprana, con una clara intención conciliadora, pues permite a los padres dejar a sus hijos/as en el cole e irse a trabajar tranquilos y recogerlos al final de su jornada laboral. Concluyendo, el AMPA “ Los Tarajales” es una asociación de un grupo de personas que trabajan para ofrecer a nuestros niños /as y sus familias actividades que les resulten divertidas. Entre todos, familia, alumnado y profesorado, conseguiremos una mejor educación y un centro educativo acogedor.Feliz Navidad.

AMPA LOS TARAJALES

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II CONCURSO DE MATERIALES RECICLADOSREDECO

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Hace años, hablando con una amiga, me dijo que “lo que no se nombra no existe”. Esa frase me hizo reflexionar y plantearme algunas cosas. Muchas veces englobamos la referencia a los géneros sólo en el masculino. Decimos alumnos, niños, padres, y nos justificamos diciendo que ya todos sabemos que hace referencia a ambos o que eso son “tonterías”.Sin embargo, no nombrar algo, en este caso el género femenino, es una forma de ignóralo, de anularlo, de no darle importancia. Generalizar con el género masculino esconde, en el fondo, la idea de la supremacía sobre el femenino. Una idea subliminar que nos inculcan desde pequeños tanto en las familias como en la vida cotidiana.Por ello, aunque nos cueste al principio, debemos utilizar con nuestro alumnado, con nuestros hijos e hijas, un lenguaje coeducativo, no sexista, que le dé a cada género la importancia que tiene, sin supremacía de uno sobre el otro.Desde la escuela intentamos poner en el mismo plano a los niños y las niñas, que no exista ninguna discriminación por su género. Intentamos que tomen conciencia que todos tenemos las mismas oportunidades, que podemos acceder a los mismos trabajos, deportes, etc. Que no por ser niñas nos toca ocupar un lugar distinto.Rompamos desde las primeras etapas de la vida esos estereotipos que pueden llevar luego a situaciones discriminatorias, incluso, de violencia física como vemos, algunas veces, en los medios de comunicación o en nuestra vida diaria.La escuela, las familias y todos los hombres y mujeres debemos luchar juntos por erradicar estos problemas y tener una sociedad más justa e igualitaria. Y el lenguaje pone su granito de arena desde el principio de nuestras vidas. Nombrémonos todos y todas para así existir verdaderamente.Gracias y pasen unas felices fiestas de Navidad y un Feliz y próspero año 2018. El equipo directivo