perfiles, competencias y estructura curricular cp y la...

“PERFILES, COMPETENCIAS Y ESTRUCTURA CURRICULAR CP Y LA”

Perspectiva de expertos internos. Docentes FCA

Reunión de Trabajo para la revisión curricular 2013

San Luis Potosí, S.L.P. a 23 de octubre de 2013

A continuación se presenta la siguiente información: 1) Con base en el modelo vigente (2006) para las licenciaturas de CP y LA (a) El perfil de egreso, (b) Las Competencias y (c) Estructura curricular

Adicionalmente se presenta: 2) Para el CP -El análisis de la oferta educativa que ofrecen distintas universidades y asociaciones profesionales (colegios de contadores) a nivel local, nacional e internacional. -Las competencias identificadas para un CP a partir de la revisión de literatura a nivel global y de las asociaciones profesionales. 3) Para el LA -El análisis de la oferta educativa que ofrecen distintas universidades a nivel local, nacional e internacional. -Un modelo conceptual de las distintas dimensiones de las competencias para un LA. Con base en este material de apoyo solicitamos su colaboración para completar el formato adjunto (EEI23102013.doc). Ponemos a su disposición el correo electrónico [email protected] para que haga llegar el formato antes del día de la reunión que se llevará a cabo el día 23 de octubre de 2013 a las 5:30 horas en la sala de videoconferencia del posgrado de la FCA a la que usted esta cordialmente invitado. Nota: Si ha revisado o desarrollado material que sirva de apoyo para estos temas puede utilizarlo para el llenado del formato, referenciándolo debidamente.



mailto:[email protected]



Factores que obligan el cambio

Análisis Documental: Modelo Educativo Vigente (2006)

Perfil de egreso y competencias requeridas del CP y LA

Perspectivas: Docente (CCD1), Alumnos, Evaluadores

Análisis

Interno

Análisis

Externo Tendencias del entorno

Tendencias en el campo científico-disciplinario

Campo de Actuación en el ámbito profesional

Competencia a nivel Nacional, Local e Internacional

Situación

Actual

Situación

Deseada

Perspectivas: Empleadores y Expertos Externos

Docentes

Expertos

Internos

14/10/2013

Objetivo:

Fundamentación

del cambio

Proyecto de Reestructura de la licenciatura en

Contaduría Pública



Perfil de Egreso de Contador Publico Vigente

1) Es un profesional competente para el diseño e implementación de un sistema de control e

información financiera que le permita participar en las decisiones de las organizaciones con un sentido

de responsabilidad social y visión integradora.

2) Es un profesional con fundamentos teórico-metodológicos de las ciencias económicas, contables y

administrativas que apoyado en las tecnologías de información y en un ámbito nacional e

internacional, interpreta las normas legales y profesionales con apego a la ética, para desarrollar

sistemas de información financiera, que permitan el cumplimiento de las disposiciones fiscales, dictaminar

y emitir informes financieros, promover el desarrollo de grupos de trabajo interdisciplinarios para el logro

de resultados, orientando las decisiones financieras de las organizaciones.

3) Es un profesional competitivo en una economía global, capaz de desempeñarse en la

administración de impuestos, de costos, de finanzas corporativas y de la contabilidad

gubernamental, con apertura al aprendizaje de las nuevas tendencias tecnológicas y del conocimiento,

y mediante sus habilidades gerenciales propiciar un clima organizacional de respeto y tolerancia,

aplicando su capacidad creativa e innovadora para optimizar los recursos de la organización.

4) Realiza su ejercicio profesional en las organizaciones públicas, privadas y no gubernamentales, así

como en la práctica independiente a través de la consultoría y asesoría para contribuir al desarrollo

sustentable de la sociedad.

Modelo Educativo FCA 2006

ENTORNO FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN

Perspectivas de la licenciatura Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente

Estructura Curricular Vigente:

Modelo curricular 2006

Programa: Licenciado en Contaduría Pública.

Componentes:

1) Contable,

2) Costos,

3) Auditoria,

4) Marco jurídico,

5) Administrativo,

6) Económico,

7) Matemático estadístico,

8) Técnico metodológico

9) Financiero y

10) Emprendedor.

Áreas complementarias:

1. Formativa

2. Informática

3. Administración Pública

4. Mercadotecnia

5. Recursos Humanos

Proyecto Integrador



Análisis del modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Parte 2



Alternativas de Profundización

Modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Competencias/ Fuente: Anexo 12 F



PERFIL DE EGRESO

REFERENCIAS

Escenarios y

COMPETENCIAS

INSTRUMENTALES

COMPETENCIAS

INTERPESONALES

COMPETENCIAS

SISTÉMICASprospectivas

Capacidad creativa 3.1 X

Capacidad innovadora 3.1 X

Adaptación a culturas internacionales 3.1 X

Adaptación a mercados internacionales 3.1 X X

Conocer economía y fin. Internacionales X

Presentar información al mercado X

Aprender a aprender X

Habilidades empresariales X

Analista financiero X

Habilidades de comunicación X

Hacer trabajo de consultoría X

Negociador para resolver problemas X

Ser gerencial X

Participar en los procesos de decisiones 3.1

Fortalecedor de la cultura local 3.1

Capacidad para indagar X

Capacidad lógica X

Capacidad critica X

Enfrentarse a situaciones complejas X

Capacidad para investigar X

Relaciones interpersonal X

Trabajar en equipos homogéneos e interdisciplinarios X

Organizar tareas X

Delegar tareas X

Motivar a la gente X

Resolver conflictos X X X

Análisis y síntesis X

Capacidad de apertura X

Formarse como empresario X

Modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Competencias/ Fuente: Anexo 12 G



Competencias sistémicas Capacidades de pensamiento reflexivo y creativo

Capacidad creativa Capacidad creativa

Capacidad innovadora Capacidad innovadora

Adaptación a mercados internacionales Aprender a aprender

Aprender a aprender Pensamiento abstracto

Habilidades empresariales Pensamiento sistemático (estructura)

Hacer trabajo de consultoría Creatividad (nuevas formas de hacer las cosas)

Ser gerencial

Enfrentarse a situaciones complejas Capacidades empresariales

Capacidad para investigar Adaptación a mercados internacionales

Resolver conflictos Habilidades empresariales

Formarse como empresario Hacer trabajo de consultoría

Ser agente de cambio Ser gerencial

Pensamiento abstracto Formarse como empresario

Identificar y resolver problemas inestructurados en áreas nuevas Seleccionar y asignar prioridades con recursos restringidos

Seleccionar y asignar prioridades con recursos restringidos Trabajar con otros en procesos de consulta en grupos

Trabajar con otros en procesos de consulta en grupos Aprender a prestar servicios mediante firmas profesionales

Aprender a prestar servicios mediante firmas profesionales Mayor desarrollo de habilidades directivas

Escuchar y leer Experiencia laboral

Compromiso para actuar con integridad y objetividad

Compromiso permanente hacia el aprendizaje Capacidad de apertura y proactividad

Mayor desarrollo de habilidades directivas Enfrentarse a situaciones complejas

Experiencia laboral Resolver conflictos

Capacidad de adaptación Ser agente de cambio

Pensamiento sistemático (estructura) Compromiso para actuar con integridad y objetividad

Creatividad (nuevas formas de hacer las cosas) Compromiso permanente hacia el aprendizaje

Actitud de búsqueda continua Capacidad de adaptación

Interés por aprender Actitud de búsqueda continua

Actitud de reto Interés por aprender

Proactivo Actitud de reto

Total: 29 propuestas Proactivo

Modelo Curricular 2006 / Programa: Licenciado en Contaduría Pública / Competencias/ Fuente: Anexo 12 H



PERFIL DE EGRESO CONTADOR PÚBLICO

COMPETENCIAS INTERPERSONALES

HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

PRESENTAR, DISCUTIR Y DEFENDER PUNTOS DE VISTA POR MEDIO DEL LENGUAJE ESCRITO

O HABLADO FORMAL O INFORMAL

CAPACIDADES PARA INTERACTUAR EN EQUIPOS

TRABAJAR EN EQUIPO INTERDISCIPLINARIOS

TRABAJO EN GRUPO HOMOGENEOS

DELEGAR AUTORIDAD

CAPACIDADES INTERPERSONALES GENERICAS

RELACIONES INTERPERSONALES

MOTIVAR A LA GENTE

CAPACIDAD DE APERTURA

HAB ILIDAD HUMANA: SABER RELACIONARSE CON LOS DEMAS, RECONOCER EL TRATO

ADECUADO ENTRE COMPAÑEROS, CLIENTES Y PROVEEDORES

COMPROMISO ETICO

SENTIDO DE EQUIDAD Y JUSTICIA SOCIAL

INTERÉS PUBLICO Y SENSIBILIDAD HACIA LAS RESPONSABILIDADES SOCIALES

TOLERANCIA

RESPONSABILIDAD Y HONESTIDAD

VALORES: ETICA, VERDAD, HONESTIDAD, RESPETO A LA INSTITUCIÓN Y LEALTAD

CAPACIDAD DE ADAPTACIÓN PARA TRABAJAR EN DIVERSOS CONTEXTOS

ADAPTACIÓN A CULTURAS INTERNACIONALES

ADAPTACIÓN A MERCADOS IN TERNACIONALES

CAPACIDAD DE APERTURA

SENSIBILIDAD PARA RECONOCER PROBLEMAS DE LA EMPRESA Y ANTICIPARSE A ELLOS

CAPACIDADES VERBALES Y ESCRITAS PARA INTERACTUAR EN OTROS CAMPOS

Financiamiento, Inversión , Gestión de Riesgo

Oferta Educativa a Nivel Local Se observan titulaciones con distintas denominaciones que incluyen y abordan en sus estructuras curriculares lo que tradicionalmente se considerado para el CP.



http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=13AfkHF8_EJE3M&tbnid=vVmC0GnRtjnhYM:&ved=0CAUQjRw&url=http://universidades.estudia.com.mx/u24254-universidad-tangamanga-campus-industrias.html&ei=tmg3UsLwDK_MigLbpYGgCw&bvm=bv.52164340,d.cGE&psig=AFQjCNFQVwgu8X12bMFkDZ59biq-3gq0zw&ust=1379449377079317


http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=JQ6bCLTaR5NMTM&tbnid=UHJZGhF748763M:&ved=0CAUQjRw&url=http://liliana-ayala.blogspot.com/&ei=B2g3UuSkFM_EiwLOj4HABg&bvm=bv.52164340,d.cGE&psig=AFQjCNGV6QMeh0It79pD6Hwog4cCaEHOoQ&ust=1379449211699925

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5 Universidades Ranking Excelencia 2013

U.A. del Edo. de

México

Será un profesional ético, con habilidades y actitudes para resolver las problemáticas que la sociedad le demande a

través del desarrollo de competencias profesionales en cada ámbito de desempeño, mediante saberes

disciplinarios e integrales que le permitan ejecutar las funciones de la Contaduría auxiliándose de instrumentos y

métodos.

Desarrollará diversas competencias profesionales para obtener, analizar y controlar formación financiera,

legal, fiscal. Capaz de controlar la información financiera, legal y fiscal actualizada para la emisión de informes o

dictámenes; interpretar y aplicar normatividad internacional para la conversión de estados financieros; estrategias de

financiero e interpretación, de solución financiera, contable y fiscal que eleve la calidad y productividad en el desempeño

profesional y la población beneficiada.

Predominancia de aspectos

orientados a satisfacer

necesidades informativas

externas.

Benemérita U.A.

de Puebla

El egresado será competente y capaz de diseñar, evaluar y dar seguimiento a los procesos que apoyen la toma

de decisiones en toda organización a través del trabajo en equipo que genere un espíritu emprendedor, actuando

siempre con sentido ético, critico, creativo, estético, multicultural y humanista en un proceso de superación continua.

Orientación a satisfacer

necesidades informativas

internas y el

emprendimiento.

UNAM El Licenciado en Contaduría es un experto financiero y, como tal, es autoridad profesional en el entorno económico y

monetario, de la obtención, aplicación y proyección de los recursos financieros de los sujetos de la economía, en las

áreas de contabilidad, contraloría, tesorería, auditoría, finanzas y fiscal, a través de la planeación, el análisis, la crítica,

la interpretación y la investigación.

Integración de necesidades

informativas externas

vinculadas a las externas.

Perfil de egreso de un profesional que realiza estudios de Contaduría Pública



Oferta Educativa a Nivel Nacional

http://eleconomista.com.mx/especiales/2013/06/17/ranking-universidades-clase-2013-excelencia










U.

Panamericana

El licenciado en Contaduría UP es un asesor con enfoque integral de los negocios porque cuenta con los

conocimientos y habilidades necesarios para ser líder de organizaciones a nivel mundial además de un alto sentido

de la responsabilidad y la ética profesional.

Prepara, revisa, analiza e interpreta la información contable indispensable en la toma de decisiones

convirtiéndose en un agente de cambio en cualquier empresa.

Es un estratega fiscal y es el único calificado para emitir una opinión (firma legal) profesional independiente

sobre la situación financiera y el desarrollo de las operaciones de las empresas.

Orientado a dos vertientes,

para satisfacer las

necesidades internas o

externas.

U. de Monterrey

Al terminar la carrera, el alumno habrá desarrollado los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes:

Conocimientos:

Sobre finanzas y contabilidad financiera.

Sobre impuestos aplicables a personas morales y físicas, nacionales e internacionales.

Sobre auditoría y control interno.

Sobre contabilidad administrativa.

Sobre las tecnologías de información contable y financiera.

Sobre contabilidad internacional y la estandarización de reportes financieros.

Sobre administración y análisis financiero.

Sobre la problemática actual nacional e internacional.

Sobre los conocimientos de cultura general e idiomas.

Habilidades:

De toma de decisiones.

De comunicación oral y escrita.

De diseño, presentación e interpretación de la información financiera a través de la cultura de calidad.

De planeación estratégica.

De administración del factor humano.

De la utilización de los sistemas de información como herramienta en la evaluación de toma de decisiones.

De la comunicación en un segundo idioma.

De búsqueda de información e investigación.

De trabajo interdisciplinario.

De trabajo en equipo.

Actitudes:

Iniciativa y creatividad.

Superación.

Sentido de orden y organización.

Objetividad y sentido crítico.

Actualización académica continua.

Liderazgo.

Alto sentido ético y de responsabilidad en su desempeño profesional.

Requiere vincular los

conocimientos y habilidades

en un perfil deseable.

Oferta Educativa a Nivel Internacional

Tradicionalmente se

observan grados generales

orientados a la gestión de

negocios como el LAE que

incluyen los aspectos

básicos de un programa de

CP.

Las asociaciones

profesionales ( colegios de

contadores ) tienen un

papel crucial por la

certificación en contabilidad

orientada a destacar el

papel del contador como

auditor, como socio

generador de riqueza para

la empresa etc., con

funciones dirigidas a

evidenciar un impacto real

en la empresa (Ver fig. 1).

Ante las tendencias de

internacionalización

exigidas en contextos como

el del Espacio Europeo de

Educación Superior (EEES)

se observa cada vez más la

apertura de nuevos grados

específicos en contabilidad

en las Universidades.



Socio de

negocios1ª Generación

2ª Generación

3ª Generación

Enfoque funcionamiento internoFoco en la tecnología para

mejorar el procesamiento de transacciones

Socio creador de

riqueza

Responsable del

proceso contableEnfoque interno de la empresa

Foco en la construcción de relaciones con

el negocio y suministro del soporte para la

toma de decisiones

Enfoque externo de la empresaFoco en la atención sobre la

incorporación de los controles para

proteger los activos y la promoción

de estrategias para generar riqueza.

Tiempo

Valo

r p

ara

la e

mp

resa

1980 1990 2000

3 G Business partners

Gestión de datos.

Captura

Informes

Reporting

Análisis Revelación

(Insight)

Influencia Impacto

Efi

cien

cia E

fectivid

ad

Habilidades cuantitativas Habilidades cualitativas

Zona de Confort

Valor

Figura 1. Contador Público: Oportunidad de reinventarse como socio del negocio

Fuente: IMA 2007 p. 11 y 21.



Perspectiva de las

Asociaciones Profesionales



Materias comprendidas en el programa de Certificado del CIMA

Fuente: CIMA 2010

Nivel

EstratégicoE3. Estrategia Organizacional P3. Desempeño estratégico. F3. Estrategia Financiera.

Nivel Gerencial E2. Gestión de la organización. P2. Gestión del Desempeño. F2. Gestión Financiera

Nivel

OperacionalE1. Operaciones de la empresa. P1. Desempeño de las operaciones. F1. Operaciones Financieras

Empresa Performance Finanzas

Elementos de la misión y visión CIMA CMA IMA AAA AICPA ICAEW IFAC AECA IMPC

1 Primera opción en la certificación P P P

2 Desarrollo de la profesión global P

3 Desarrollo de profesionales P P P P P P P P P

4 Contables de gestión P

5 Anticipación a la disciplina/carrera P P P

6 Creación de valor P P

7 Recursos P P

8 Liderazgo P P P

9 Estrategia P

10 “trusted business advisors” P

11 Educación/ mejora continua P P P

12 Mejora, progreso beneficio a la sociedad/publico P P P

13 Contribución a empresas/ empleadores P P

14 Altos estándares conducta profesional P P P

15 Prestigio P

Elementos de la misión y visión de las principales asociaciones profesionales de contabilidad

Fuente: Martínez Hernández (2013)



Elementos de comparación Cantabria Granada Oviedo Santiago Zaragoza UASLP IMA CMA CIMA AICPA ICAEW

Capacidades

Planificación y Organización P P P P P P

Resolución de Problemas P P P P P P

Trabajo en Equipo P P P

Comunicación P P P P P

Toma de Decisiones P P P P P P

Manejo de TI e información P P P P P

Análisis y Síntesis P P P

Emprendedurismo P

Dirección y Liderazgo P P

Critica y Autocritica P P P P

Aplicación del conocimiento a la practica P P P

Conectar la estrategia con las operaciones P

Autoaprendizaje/ educ continua P P P P P P P P P

Ética y Valores P P P P P P

Proyectos P

Capacidad de adaptación P P

Conocimientos

Conceptos de costes P P P P P P P

Formación y asignación del coste P P P P P P

Control P P P P P P P P

Sistemas de información contable P P P P P P P

Sistemas/Mod de costes P P P P P P P P P

Informes de costes P P P P P P P

Presupuestos P P P P P P P P

Administración Estratégica P P P P P P P

Contabilidad Financiera P P P P P P

Evaluación del desempeño P P P P P

Precios de transferencia P P P P

BSC, Kanban, JIT P P P P P P

conocimientos de Economia P

Conocimientos de Finanzas P P

Auditoria interna P

Adminsitracion de Riegos P

Reporting Financiero P

Anticiparse a la profesion,Socios de negocio, Guías confiables, consejero de negocios P P P

Trabajo proactivo, inicio de la cadena de valor, anticipacion P P P

Panel A)

Comparativo de

Capacidades y

Conocimientos

que desarrollan

algunas

universidades en

España y la FCA

de la UASLP.

Panel B)

Comparativo de

Capacidades y

Conocimientos

que desarrollan

algunas

asociaciones

profesionales de

Estados Unidos,

Reino Unido y

Canadá.

Panel A) Panel B)

Fuente: Martínez Hernández 2010

Estrategias

Creación de valor en

función de los grupos

de interés

Un contador público en la práctica profesional es capaz de:

Egresados de otras Facultades

Tendencias del entorno

Tendencias en el campo científico-disciplinario

Campo de Actuación en el ámbito profesional

Perspectiva Académica, Profesional y Docente

Control y

Evaluación del

Desempeño.

Indicadores clave

Soporte para la

toma de decisiones

proceso admin.

Benemérita de Puebla

Informes

Financieros/IFRS

Cumplimiento

corporativo /

Disposiciones

Fiscales

Desarrollar y mantener

un Sistema de

información contable



Con base en el análisis de:

Algunas universidades a nivel local se enfocan a proyectar a sus egresados en una o dos de ellas.

¿Y que pasa en la FCA con la carrera de Contador Público?

http://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=JQ6bCLTaR5NMTM&tbnid=UHJZGhF748763M:&ved=0CAUQjRw&url=http://liliana-ayala.blogspot.com/&ei=B2g3UuSkFM_EiwLOj4HABg&bvm=bv.52164340,d.cGE&psig=AFQjCNGV6QMeh0It79pD6Hwog4cCaEHOoQ&ust=1379449211699925

http://4.bp.blogspot.com/--2bxxvWtlN0/UFDIMp2eStI/AAAAAAAAABQ/L_99Oat4_gk/s1600/1-10_32_03-15_2_2011-UCEM_Logo2.jpg

Proyecto de Reestructura

de la Licenciatura en Administración



Perfil profesional de la Licenciatura en Administración

Modelo Educativo Actual

• Es un profesional con visión integradora y sentido ético, que mediante el ejercicio del liderazgo transformacional y espíritu empresarial, conduce a la organización al éxito en la consecución de sus metas. Está orientado hacia el logro de resultados y sustentado en los valores de lealtad, rectitud, honestidad y una comunicación efectiva, facilita la delegación de autoridad y el trabajo colaborativo; posee una preparación para la toma de decisiones bajo presión con actitud innovadora y de servicio comprometida con la calidad.

• Está capacitado para integrar los conocimientos de las áreas básicas de su formación en un marco legal para encontrar nuevas formas y procedimientos que favorezcan a sus trabajadores, clientes, empresarios y a su comunidad, ejerciendo su profesión con un alto sentido de responsabilidad social.

• Integra a través del conocimiento de la teoría de la organización principios, enfoques, procesos, modelos y técnicas de investigación para reconocer el entorno local, regional, nacional e internacional, lo que le permite elaborar, diseñar e implementar proyectos organizacionales, está habilitado para prevenir, solucionar problemas e identificar áreas de oportunidad en un ambiente competitivo, mediante el uso adecuado de información y nuevas tecnologías.

• Formula con una perspectiva integral, implementa y evalúa estrategias de mercado, financieras, de desarrollo humano y de calidad en los procesos productivos y de servicios, proponiendo soluciones creativas que generen ventajas competitivas para colaborar en el desarrollo económico y social.


Factores de Cambio Modelo Educativo Vigente Perspectivas de la Licenciatura

Fuente: Modelo Curricular FCA (2006)



Estructura Curricular Vigente

Modelo Curricular: 2006

Programa: Licenciado en Administración

Componentes:

• Administración y organizaciones.

• Economía y finanzas.

• Producción y operaciones.

• Mercadeo.

• Administración de R.H.

• Matemáticas y estadísticas.

• Tecnología e informática

• Formación humana y social.

• Jurídico

Áreas complementarias:

• Contabilidad

• Emprendedor

• Gestión de la calidad

• Administración pública

Plan de Estudios de la Licenciatura en Administración

Plan Curricular Actual



Competencias genéricas de la

Licenciatura en Administración

1. Visión integradora.

2. Reconocer el marco jurídico bajo el cual operan las organizaciones

y las implicaciones de la normatividad en la administración y la

contabilidad.

3. Administrar, plantear estrategias, tomar decisiones, solucionar

problemas e investigar apoyados en datos, análisis y modelos

cuantitativos y cualitativos.

4. Capacidad para evaluar sistemas y procesos existentes.

5. Diseñar e implementar procesos productivos, de comercialización,

de servicios y administrativos con base en información relevante de

las actividades que agregan valor.



6. Reconocer y utilizar tecnología de información y comunicación para apoyar las decisiones

administrativas.

7. Reconocer las características del entorno local, regional, nacional e internacional.

8. Utilizar los procesos de planeación estratégica para el manejo de las organizaciones.

9. Encaminar las acciones administrativas al logro de las metas organizacionales.

10. Visualizar cambios y perspectivas de la organización.

Fuente: Anexo 11, Modelo Curricular FCA (2006)

Competencias interpersonales de la


1. Capacidad de comunicación que le permita

desempeñar satisfactoriamente en el ejercicio de

su profesión dentro y fuera de la organización.

2. Ejercer liderazgo.

3. Enfrentar la profesión orientándose al

cumplimiento de metas personales y

profesionales.

4. Orientación al logro.

5. Reconocer, asumir y promover valores y actitudes

positivas que faciliten y logren las relaciones

interpersonales en la organización.

6. Reconocer el trato adecuado entre compañeros,

clientes y proveedores.

7. Crear e innovar.

Fuente: Anexo 11, Modelo Curricular FCA (2006)



Modelo de Competencias Administrativas

Fuente: Dierdorff & Rubin (2006)

Categoría de competencia Ejemplos

Administrar los procesos de toma de decisiones

Obtener información, juzgar las calidades de objetos, servicios o personas.

Administrar el capital humano Coaching y desarrollo de otros, resolución de conflictos y negociación con otros, desarrollar y construir equipos

Administrar la estrategia e innovación

Pensamiento creativo, desarrollo de objetivos y estrategias, proporcionar asesoría y consejos a otros.

Administrar el contexto de tareas

Comunicarse con personas fuera de la organización, establecer y mantener relaciones interpersonales, vender o influenciar a otros.

Administrar los procesos de gestión y control

Evaluar información para determinar el cumplimiento de los estándares, documentar o registrar información, desempeñar actividades administrativas.

Administrar la logística y tecnología

Inspeccionar equipos, estructuras o materiales, controlar maquinaría y procesos, interactuar con computadoras.



Licenciado en Administración

de la FCA



Administrar los procesos de gestión y

control

Administrar el contexto

de las tareas

Administrar el capital humano

Oferta

Nivel Nacional

Fuente: Elaboración propia a partir de Dierdorff & Rubin (2006).

•Administración de la Producción y Servicios



•Negocios internacionales •Comercio Internacional •Administración de la calidad y la

productividad • Sistemas de Información

Administrativa

•Administración Financiera y Sistemas • Ingeniería en gestión empresarial • Ingeniería mecánica con énfasis en administración •Administración y estrategia de negocios

•Relaciones industriales •Administración de

Recursos Humanos


de la FCA




control


de las tareas


Oferta

Nivel Local




• Ingeniero en Negocios y Tecnologías de Información (ITESM)

• Ingeniero Industrial Administrador (UCEM)

•Relaciones industriales (COLSLP, UVM)

•Recursos Humanos (UCEM)

•Administración (EBC) •Administración y Gestión (POLITECNICA) •Administración y Estrategia de Negocios (ITESM) • Ingeniería en Desarrollo e Innovación Empresarial (UT) • Ingeniero en Gestión Empresarial (IT) •Administración Financiera (UCEM)

•Negocios internacionales (ITESM) •Comercio y Negocios

Internacionales (EBC) • Sistemas Comerciales y

Administrativos Internacionales (IP)


de la FCA




control


de las tareas


Oferta

UASLP

• Licenciado en Mercadotecnia Estratégica • Licenciado en Agronegocios




• Ingeniero Mecánico Administrador

Tendencias del currículum a nivel nacional Titulación Universidad Objetivo

Licenciatura en Administración de la Producción y Servicios

Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA)

Formar profesionistas con capacidad para administrar los procesos productivos en la generación de bienes y servicios, con conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan detectar, analizar, evaluar y aplicar estrategias que contribuyan a la mejora continua de las organizaciones, con una perspectiva de competitividad, dentro de un mercado globalizado y con responsabilidad social inherente al desempeño de su profesión.

Orientado a mejora de desempeños y competitividad

Licenciatura en Administración de Empresas

Universidad Autónoma de Baja California (UABC)

El egresado de la Licenciatura en Administración de Empresas se caracteriza por su sólida formación y avanzados conocimientos en materia de Administración, que le permite desarrollar sus actitudes, habilidades y destrezas, capacidad para tomar decisiones, ejercer el liderazgo con un sentido de responsabilidad ética y social, su participación y promoción en procesos de transformación, amplia visión de las exigencias de un contexto globalizado y cambiante, en beneficio de la organización, para ello el Licenciado en Administración de Empresas será capaz de: 1. Implementar un modelo administrativo que se adecue a las necesidades y características de la organización en un

entorno globalizado para obtener una mejora continua que eleve los niveles de competitividad, mediante el análisis y aplicación de las técnicas administrativas que permita obtener un beneficio a través del trato responsable del medio ambiente que se refleje en desarrollo sustentable.

2. Establecer y aplicar sistemas de administración de recursos humanos para elevar los niveles de competitividad de las organizaciones mediante diagnósticos y aplicación de técnicas acordes a las necesidades organizacionales, con un sentido humanista.

3. Analizar e interpretar la información financiera aplicando estrategias adecuadas para facilitar la toma de decisiones que incrementen los niveles de productividad, rentabilidad y competitividad en las organizaciones, con integridad, honestidad y responsabilidad social.

4. Analizar y evaluar el mercado para detectar y satisfacer deseos y necesidades de los consumidores a través del estudio de los factores del micro y macro ambiente teniendo presente los valores de honestidad y responsabilidad social.

Carácter general de la profesión


Universidad de Colima (UCOL)

El Licenciado en Administración es un profesionista con pertinencia social, que cuenta con sólidos conocimientos teóricos y prácticos en Administración, Recursos Humanos, Dirección, Derecho, Finanzas, Mercadotecnia y Planeación Estratégica, que lo capacitan para diseñar e implantar modelos administrativos que coadyuven en la toma de decisiones, manuales de organización y procedimientos, técnicas de operación eficientes e innovadoras; prever o detectar errores en los procedimientos administrativos y proponer soluciones en las entidades económicas; establecer nuevas estrategias en el campo cada vez mas complejo y globalizado de la Administración; todo ello apoyado en una sólida ética profesional.

Perfil centrado en conocimientos, así como la ejecución del proceso administrativo

Ingenieria en Gestión Empresarial

Universidad Autónoma de Guanajuato

Formar profesionistas emprendedores capaces de detectar oportunidades de innovación empresarial y de diseñar y aplicar planes de negocios con énfasis en aquellos caracterizados por la transferencia tecnológica utilizando las competencias adecuadas en las áreas de innovación empresarial, desarrollo tecnológico, administración estratégica, producción, finanzas y mercado.

Enfoque en aspectos de innovación y emprendimiento


Universidad de Guadalajara

Deberá poseer los conocimientos técnicos y metodológicos que le permitan profundizar, mediante el autoestudio, en el conocimiento de los fenómenos económicos, contables, financieros y administrativos. Contará con los conocimientos sobre leyes, normas y procedimientos que rigen las relaciones de intercambio, así como acerca de los sistemas financieros y contables que le permitirán comprender, interpretar e incidir en las relaciones jurídicas en el ámbito nacional y en el contexto de la globalización comercial. Deberá ser un profesional con capacidad para trabajar con personas de diferentes razas y credos, así como con equipos mixtos donde se vincule con personas de otro sexo. En estos señalamientos se advierte un énfasis especial en la necesidad de una práctica profesional guiada de manera permanente por la ética profesional y la responsabilidad social y que contribuye a mantener y acrecentar la competitividad y productividad de todo tipo de organización.

Centrado en conocimientos en un contexto globalizado, así como en la actuación profesional basada en valores y principios

5 Palmes - UNIVERSAL Business Schools Áreas de conocimiento Duración Transversalidad Vinculación Internacionalización

Copenhagen Business School - CBS

Bachelor in International Business

Relaciones internacionales, Economía,

Herramientas Matemáticas y

Administración (aplicada), DerechoSemestral (3 años) No evidente

5o semestre estancia

en una empresa

5o semestre intercambio

internacional

Bachelor in Bachelor in Business Administration and Project

Management Administración (aplicada) Finanzas

(aplicada), Mercadotécnia (aplicada)

Semestral (3 años)

1 Proyecto (4o

semestre)

emprendimiento

interdisciplinario

No evidente No evidente

Rotterdam School Of Management, Erasmus University

Grado: Bachelor Business Administration (Neatherlands)Administración (básica y aplicada),

Economía, Herramientas Matemáticas,

Finanzas, Contabilidad, Emprendimiento

Trimestral (3 años)

1er año (plan de

negocios estratégico)

2o año (seguimiento al

plan de negocios

estratégico)

3er año (Tesis de

Licenciatura)

3er año (Estancia en

una empresa dentro

del país)

3er año Intercambio

Internacional

McGill University - Desautels Faculty of Management

Bachelor in Commerce (General Management - Two Concentration

áreas)

Administración (básica), Contabilidad,

Sistemas de Información, Finanzas,

Mercadotecnia, Herramientas

Matemáticas, Economía (aplicada).

Concentraciones (Mayors):

Contabilidad, emprendimiento,

finanzas, Sistemas de Información,

Negocios Internacionales, Recursos

Humanos, Mercadotécnia,

Administración de Operaciones,

Comportamiento Organizacional,

Administración Estratégica

Por acumulación de

créditos (3 años )No evidente

Minors en otras

escuelasNo evidente

ESADE Business School

Grado en Administración de Empresas

Contabilidad, finanzas, economía,

Herramientas Matemáticas, Derecho,

Sistemas de Información,

Mercadotécnia, Sociología, RH,

Anual (4 años)

4o año Proyecto Final

de Carrera, opciones:

Plan de negocios,

proyecto in-business o

tesis de grado.

3er y 4o año: con un

tutor en la empresa y

otro académico por la

duración de la

estancia

3er año Intercambio

Internacional

Pontificia Universidad Católica de Chile Escuela de Administración

Ingeniería Comercial (Salidas: Mención Economía, Mención

Administración de Empresas)

Contabilidad, economía, Herramientas

Matemáticas, Administración (básica),

Sistemas de InformaciónSemestral (5 años) No evidente

Práctica profesional

4o año (320 horas)No evidente

IE Business School

Bachelor in Business Administration (Inglés y Español) Diplomas

de Concentración: Finanzas, Emprendimiento, Mercadotecnia,

Negocios Internacionales.

Contabilidad (aplicada), Economía,

Mercadotécnia, TI, Herramientas

Estadísticas, Finanzas, Deodontología,

Administración de Operaciones

Semestral (4 años)

Módulo IE: 4 cursos

que se l levan en otras

escuelas,

administración de

empresas,

humanidades, ética,

habilidades

interpersonales.

4o año: Proyecto Final

de Grado

Estancia Opción de intercambio

internacional

Tendencias del currículum a nivel internacional

Tendencias del currículum a nivel internacional

4 Palmes -TOP Business Schools Áreas de conocimiento Temporalidad Transversalidad Vinculación Internacionalización

Stockholm University School Of Business

Bachelor's programme in Business Administration and

Political Science

Mercadotecnia, Contabilidad,

Finanzas y Administración, Ciencias

Políticas

Semestral (3 años)6o Semestre Tesis de

GradoNo evidente

3er semestre Estancia

internacional

Grenoble Ecole de Management

Bachelor in International Business - Majors: Administración

Global, Mercadotecnia y Publicidad, Finanzas y Contabilidad,

Moda y Diseño

Administración (básica y aplicada),

Economía, TI, Contabilidad

(aplicada), emprendimiento, cadena

de suministros

Semestral (3 años) No evidenteEstancia 1o y 2o año

(spring semester)

3er año (fall semester)

Estancia internacional

Aarhus School of Business (ASB) - Aarhus University

Bachelor's degree programme in Business AdministrationAdministración (básica), Economía,

Administración de proyectos,

Investigación

Semestral (3 años)5o Semestre Bachelor

ProjectNo evidente No evidente

The University of Hong Kong - Faculty of Business and Economics

Bachelor of Business Administration in Accounting and

Finance

Contabilidad, Economía,

Administración (aplicada), Derecho,

Finanzas(4 años) No evidente No evidente No evidente

Universidad de los Andes - School of Management

Facultad de Administración (Opción en Emprendimiento,

Opción en Gestión)

Administración (básica y aplicada),

Finanzas, Herramientas

matemáticas, Economía

No disponible Opción de Tesis Grado No evidente No evidente

Universidad Adolfo Ibañez Business School

Ingenieria ComercialAdministración (básica y aplicada),

Finanzas, Herramientas

matemáticas, Economía

5 años (con magister

de especialidad)No evidente No evidente No evidente

perfiles, competencias y estructura curricular cp y la...

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