perfil psicofuncional e.a.p.a
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PERFIL PSICOFUNCIONAL
PARTICIPANTE:T.S.U. GALVIS OMARC.I. 5.672.060TUTORA:VIRGILIA SALAS
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL
MAGISTERIO
NÚCLEO TÁCHIRA
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REFLEXIÓN
tienen a donde regresar; es bueno sonreír , amar, soñar y vivir, cuandohay tantos que lloran, odian, se revuelven en pesadillas y mueren antesde vivir.
Es maravilloso tener a Dios para creer y cuantos hay que ni siquieraposeen el consuelo de una creencia.
Es maravilloso sobre todo, Señor, tener un poco que pedir y tanto queagradecer.
Es MaravillosoEs maravilloso, Señor: mis brazos perfectoscuando hay tantos mutilados; mis ojosperfectos, cuando tantos no tienen luz; mi vozque canta, cuando otras enmudecen; misbrazos que trabajan, cuando otros mendigan.
Es maravilloso regresar a casa, cuando otros no
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Descripción de la Población Estudiada
Turno: Mañana y Tarde.
Matrícula Mañana y Tarde: 862 estudiantes
Director: Licenciado Jaime Carrero.
Unidad Educativa Nacional “Dr. Rafael Álvarez”
Táriba.- Estado Táchira
Cód. Dep. OD- 05322005
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Perfil del Educando
Escolar: E.A.P.A.
Edad: 12 años
5to grado, sección “C”
Docente de Aula: Licda. Carolina Roche
Escuela: U.E. Rafael Alvarez.
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9 3°
8 2°
7 1°
6 Inicial
Áre
a Psicomotora Sensoperceptiva
e Intelectual
Académica
Perfil Psicofuncional
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Perfil Psicofuncional
PROBLEMAS EN LAS OPERACIONES
MATEMÁTICAS, FALTA DE MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO
PROBLEMAS EN LECTURA,
COMPRENSIÓN Y ANÁLISIS, ESCRITURA, FALTA DE ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN
DIAGNÓSTICO
SIN COMPROMISOS FUNCIONALES
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Planes de Acción
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Recomendaciones- Realizar plan de acción de actividades individualizadas acorde con las deficiencias del escolar, para lograr nivelar las deficiencias presentadas en el aula de clases.- Motivar al escolar para despertar su interés en la integración con sus compañeros y lograr su activa participación en las actividades presentadas.
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Recomendaciones
- Referir al escolar para atención integral, bienestar familiar y orientación psicológica para reforzar proceso de convivencia.- Diseñar estrategias lúdicas educativas para reforzar procesos de aprendizaje, ya que el escolar se interesa mucho por el juego, aplicando teorías de Jean Piagett.
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Conclusiones
Se puede concluir que el informepsicofuncional es una herramienta muyimportante para el docente, ya que permitedeterminar el desarrollo evolutivo del escolarde acuerdo a su edad cronológica y sudesempeño en el aula ofuncionalidad, evaluando al educando en losdiferentes contextos de su entorno, a nivelfamiliar, comunitario y escolar; además deverificar los aprendizajes y nivelesconsolidados.
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Conclusiones
Por otra parte permite detectar lasdeficiencias educativas en relación con el modelocurricular educativo con la finalidad de elaborarestrategias que permitan motivar y estimular elavance del educando dentro y fuera del aula declases, para un mejor desempeño e integración.Además se hace necesario que se hagaseguimiento constante a estos casos de estudio,que se integre no solo los docentes, también suentorno familiar y social.
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Muchas Gracias…
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Por su Atención: