7/25/2019 Perfil de Un Enfermero o Estudiante de Enfermer1

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Perfil de un enfermero o estudiante de enfermeraSe conoce como perfil al conjunto de cualidades y caractersticas que de acuerdo a losconocimientos, habilidades, aptitudes y valores le permiten a una persona asumir lasactitudes y competencias requeridas en una responsabilidad definida.Toda profesin requiere definir dos tipos de perfiles; el de egreso y el laboral. El de perfil

de egreso es definido como el resultado de un proceso formal y planeado en una institucineducativa con el propsito de satisfacer determinadas necesidades sociales. El perfillaboral, describe las caractersticas requeridas por el mercado laboral en respuesta a lasdiferentes formas de organiacin y funcionamiento de las instituciones.!mbos perfiles deberan coincidir en su aplicacin, no obstante, en muchos casos seaprecia que el profesional no encuentra en el mercado laboral la respuesta a suse"pectativas de formacin pues el perfil que le requieren en las instituciones lo deja endesventaja con otros profesionales de su mismo nivel acad#mico o bien es substituido porpersonal no profesional.

$or esta ran la %omisin &nterinstitucional de Enfermera propone un perfil denominado

acad#mico profesional y lo define como la'%onjuncin del nivel de dominio disciplinar, resultado de una formacin acad#mica y delgrado de competencia para el ejercicio laboral, traducido en una categoriacin defunciones, intervenciones y acciones que puede y debe realiar el personal de enfermera.Esta definicin incluye tanto el conocimiento de la disciplina como los requerimientos de lapr(ctica, traducidos en responsabilidades de enfermera.)a precisin y aplicacin de perfiles para el ejercicio de la enfermera significa unaoportunidad para las instituciones de utiliar adecuadamente las competencias y elpotencial profesional de enfermera, ya que precisan las capacidades y aptitudes que debeposeer y desarrollar el personal que labora o se contrata.El rol de la enfermera profesional debe cambiar, de un rol pasivo y dependiente, a un rol

que proyecte la capacidad intelectual, habilidad y actitud con la que enfermera puedecontribuir en la solucin de los problemas de salud.

$ara cumplir con este propsito, el de diferenciar el trabajo profesional del no profesional,esta definicin de perfiles, incluy cinco niveles de dominio en orden de menor a mayor enfuncin de la preparacin acad#mica.!s mismo, cada nivel contiene una descripcin general, los requisitos de formacinacad#mica, las aptitudes que definen su participacin en la atencin de los individuos sanoso enfermos en un medio hospitalario o comunitario; la ubicacin laboral correspondiente,as como las funciones clasificadas en asistenciales, administrativas, docentes y deinvestigacin mismas que pueden ser calificadas como sustantivas o adjetivas dependiendo

de la prioridad que tienen para cada uno de los niveles.

)a funcin asistencial comprende acciones relacionadas con la atencin directa a losusuarios de los servicios de enfermera.

)a funcin administrativa corresponde al rol de gestor de recursos necesarios ycomplementarios para el logro de los objetivos de los usuarios, de la organiacin yde los prestadores de los servicios.

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)a funcin docente, se refiere principalmente a las actividades de educacin para lasalud y las relacionadas con la educacin continua o formacin de los nuevosrecursos.

)a funcin de investigador describe las habilidades para aplicar la metodologacientfica de la investigacin, los conocimientos pr(cticos que de ellas se derivan as

como las acciones que permiten contribuir a la definicin o desarrollo del ejercicioprofesional.

)as funciones a su ve se desglosan en intervenciones; consideradas como el tratamientobasado en el conocimiento y juicio que genera un profesional de enfermera en beneficio delos usuarios. )as intervenciones incluyen tanto cuidados directos como indirectos dirigidosa la persona, familia y comunidad que tienen una connotacin diferente, seg*n el grado deresponsabilidad y de toma de decisiones o autonoma en el cuidado que tiene el sujeto quelas realia, por lo que se denominan como dependientes, interdependientes eindependientes.

a. +ependientes. Son aquellas que deben ser llevadas a cabo generalmente porpersonal no profesional o en formacin y se realian bajo supervisin delprofesional de enfermera o por prescripcin de otro profesional del (rea de la salud.

b. &nterdependientes. Son aquellas que el profesional de enfermera realia encoordinacin con otros profesionales del (rea de la salud.

c. &ndependientes. Son aquellas que el personal de enfermera lleva a cabo bajo supropio juicio profesional y son asumidas e"clusivamente por personal profesional.

INTERVENCIONES: Independientes e interdependientes

alora el estado de salud de las personas, familia o comunidad, identificando datos

significativos que orienten la construccin de diagnsticos de enfermera. -ormula diagnsticos de enfermera de las personas, familia o comunidad. Elabora planes de cuidados relacionados con los diagnsticos de enfermera de la

persona, familia o comunidad, considerando la jerarquiacin y prioriacin de#stos.

ealia intervenciones para el cuidado integral de las personas, familias ocomunidad.

Eval*a los resultados de la implementacin del plan de cuidados. Elabora informes y registros correspondientes al cuidado proporcionado. Elabora el plan de alta y ense/a al paciente y familiares sobre los cuidados

domiciliarios.

$articipa en la elaboracin de protocolos de atencin de enfermera. &dentifica problemas relacionados con la pr(ctica y propone temas de investigacin. $articipa y realia estudios de caso en el (mbito hospitalario y en la comunidad. !nalia, interpreta y utilia los resultados de la investigacin en la pr(ctica de

enfermera. %olabora en la elaboracin del diagnstico situacional del servicio. $articipa en los programas de educacin continua del personal de enfermera.

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!sesora y supervisa a estudiantes de enfermera y de otras disciplinas del (rea de lasalud.

$lanea y desarrolla programas de educacin para la salud de la persona, familia ygrupos comunitarios.

$articipa en la evaluacin de la calidad de los servicios de enfermera y los

programas de mejora continua. %olabora en la evaluacin de las actividades realiadas en relacin con el proceso

educativo y administrativo. $articipa en la evaluacin de la productividad y efectividad de los programas

comunitarios con base en indicadores de calidad de la atencin a la salud.

+ES%&$%&01 2E13&%!.Es el personal de enfermera con estudios de especialidad de nivel superior en un (reaespecfica de la pr(ctica profesional, que en sus intervenciones aplica el proceso lgico yrefle"ivo para desempe/arse competentemente en situaciones que demandan de laaplicacin raonada del conocimiento t#cnico4cientfico y humanstico. Toma decisiones

con base en la aplicacin del proceso de enfermera y promueve la utiliacin de modelosinnovadores y de nuevas t#cnicas en su especialidad para mejorar el cuidado, as como de lainvestigacin de su pr(ctica y la aplicacin de hallagos; tiene la capacidad para concertarcada una de sus intervenciones con otros profesionales que participan en el planterap#utico.)a especialista en administracin gestiona los servicios de enfermera y desarrolla modelosadministrativos innovadores tendientes a incrementar la calidad del cuidado en unidadeshospitalarias o comunitarias.

!$T&T5+ES' Es competente para valorar, planear, ejecutar y evaluar la atencin deenfermera en un campo particular de la profesin, que le permite desempe/ar roles como

proveedor, investigador, educador y gestor del cuidado, en los procesos asistencial, deinvestigacin, educativo y administrativo, con intervenciones independientes, en espaciosde una mayor responsabilidad y autonoma, acordes con su formacin profesional en lapr(ctica especialiada de enfermera.

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