perfil de proyecto aulas virtuales
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GOBIERNO REGIONAL DEL CUSCO DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION CUSCO
UNIDAD DE GESTION LOCAL CANCHIS
INSTITUCION EDUCATIVA“EL AMAUTA”
PROYECTO
IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN LA I.E. “EL AMAUTA” DE SICUANI
SICUANI - 2010
PRESENTACION
El Consejo Académico y el Consejo Educativo Institucional de la I. E. El Amauta del
distrito de Sicuani y provincia de Canchis, pone a consideración el Perfil del
1
Proyecto de IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL
MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y FORTALECIMIENTO DE
LAS CAPACIDADES DOCENTES EN LA I.E. “EL AMAUTA” DE SICUANI, el
mismo que se enmarca, en las líneas de acción descritas en el PER, PEL y PEI;
considerado prioritario como uno de los nudos críticos: bajos niveles de aprendizaje
y que estos no son funcionales en la Región del Cusco.
El presente Perfil se elabora sujeto a las normas del Sistema Nacional de
Inversión Publica (SNIP), y demás normas complementarias; en el marco de los
lineamientos del sector educación en materia de inversiones y en función a la
necesidad de intervención del Estado. El mejoramiento de la capacidad a todos los
niveles constituye una de las mejores inversiones en recursos humanos y una de
las principales fuentes de bienestar para el personal de toda organización.
El proyecto tiene la finalidad de mejorar ostensiblemente el nivel de aprendizaje de
los estudiantes en las distintas Áreas Curriculares, proyectándose a fortalecer
las capacidades docentes en el manejo de las Tecnologías de Información y
Comunicación.
PERFIL DE PROYECTO:
IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN LA I.E. “EL AMAUTA” DE SICUANI
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1. ASPECTOS GENERALES
1.1. Nombre del proyecto
IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ESCOLAR Y FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN LA I.E. “EL AMAUTA” DE SICUANI
1.2. Área de influencia:
Cuadro N° 1
Departamento Provincia Distrito Institución Educativa del
Nivel Secundario
Localidad y/o Ciudad
Cusco Canchis Sicuani EL AMAUTA Sicuani
Fuente: Elaboración propia.
1.3. Unidad formuladora
1.3.1. Unidad Formuladora:
Nombre: Institución Educativa El Amauta
Sector: Educación
Teléfonos: (084) 356295
Dirección: Av. Hungría S/N - Sicuani.
1.3.2. Persona Responsable:
Nombre: Isidro Molero Casani
Cargo: Director de la Institución Educativa El Amauta
E-mail: [email protected]
1.4. Participación de las entidades involucradas y de los beneficiarios
Institución Educativa El Amauta-Sicuani: El presente proyecto está
enmarcado dentro de los lineamientos del Proyecto Educativo Regional del
Cusco que platea como principio la Equidad y Justicia; “ es decir , dar
mayores oportunidades a quienes tienen menos, como condición obligatoria
para mejorar la calidad educativa”; Proyecto Educativo Local de Canchis y
3
el Proyecto Educativo Institucional de la I. E. El Amauta que realiza un
diagnóstico de los objetivos estratégicos de la educación y simultáneamente
plantea mejorar la calidad de enseñanza y aprendizaje a través de aulas
virtuales como parte de un Plan de Equidad e Igualdad de Oportunidades
para los estudiantes de menores recursos económicos lo que supone que la
sociedad y el Estado asuman mayores compromisos en la tarea educadora
de los que menos tienen.
En este contexto, el Consejo Académico y el Consejo Educativo
Institucional(CONEI) del Colegio El Amauta emprende la tarea de mejorar el
servicio educativo que brinda, en concordancia con el Proyecto Educativo
Local de Canchis que considera impulsar el servicio educativo de calidad,
que asegure aprendizajes básicos orientados al desarrollo humano, cuidado
del medio ambiente y que atienda nuestra diversidad cultural, étnica y
lingüística, con equidad de género, orientada a superar las brechas que
devienen de la inequidad de género y de la discriminación socio-cultural,
étnica y lingüística
Autoridades: Las autoridades Regionales, Sectoriales, Locales y políticas
deben velar el cumplimiento de las políticas públicas orientadas al
Mejoramiento de la Calidad de la Educación.
Unidad de Gestión Educativa Local de Canchis: Frente a Bajos niveles
de formación académica de los estudiantes de educación básica, tanto los
resultados de la OCDE, PISA 2001-2003, UMC-MED y otros diagnósticos
locales y regionales confirman que no se ha mejorado los niveles de
aprendizaje, y que éstos tienen muy poca aplicación en la vida, la UGEL
Canchis ha puesto en marcha el Proyecto Educativo Local.
Todo aprendizaje sirve, si éste es utilizado en la vida cotidiana y le es
funcional al estudiante en contextos diversos. El aprendizaje debe estar
orientado al desarrollo de las capacidades, no de contenidos con fecha de
vencimiento. Además el aprendizaje debe ser pertinente no sólo al contexto
local, sino también nacional (condiciones que exige el mundo globalizado de
hoy).
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Los aprendizajes no sólo son de responsabilidad del docente, sino del
protagonista principal: el estudiante condicionado por su entorno social y
económico.
CUADRO DE INSTITUCIONES INVOLUCRADAS
GRUPO
INVOLUCRADO
PROBLEMAS PERCIBIDOS INTERESES ESTRATEGIA
Municipalidad
Provincial de Canchis
- Existe iniciativas que
promuevan acciones para
contribuir a mejorar la calidad
educativa en la provincia.
El
Unidad de Gestión
Educativa Local
Canchis
Bajo nivel de formación
académica de los estudiantes
de la educación básica.
Ejercicio, monitoreo y
supervisión del
Trabajo pedagógico.
.
Garantizar una articulación para
una acción concertada entre los
actores involucrados en el
aprendizaje de los estudiantes.
Institución Educativa
El Amauta
- Una de las principales
limitaciones para lograr
aprendizajes óptimos en
las distintas Áreas
Curriculares es la falta
de recursos y apoyo en
el hogar.
- Uso de metodologías
tradicionales.
- Mejorar el logro de los
aprendizajes en las
distintas áreas
curriculares.
- Elaborar un perfil de proyecto
para buscar la solución del
problema del bajo nivel de
rendimiento.
- Implementación de aulas
virtuales para la innovación
metodológica y mejores
aprendizajes.
Padres de familia de
los estudiantes
- Falta de Orientación en
la identificación que
fortalezcan las
capacidades de sus
hijos.
- Limitado apoyo en el
control de sus hijos, en
sus hogares.
- Mayor interés en el
quehacer educativo a fin
de identificar las
necesidades de urgente
atención.
- Talleres de capacitación a los
integrantes de la comunidad
educativa.
- Implementación de escuela
de padres.
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Artículo 13°.- Calidad de la educación
5
Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los
retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo
durante toda la vida.
Los factores que interactúan para el logro de dicha calidad son:
a) Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los
principios y fines de la educación peruana establecidos en la presente ley.
b) Currículos básicos, comunes a todo el país, articulados entre los diferentes
niveles y modalidades educativas que deben ser diversificados en las instancias
regionales y locales y en los centros educativos, para atender a las particularidades
de cada ámbito.
c) Inversión mínima por alumno que comprenda la atención de salud, alimentación
y provisión de materiales educativos.
d) Formación inicial y permanente que garantiza idoneidad de los docentes y
autoridades educativas.
e) Carrera pública docente y administrativa en todos los niveles del sistema
educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeño laboral.
f) Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a las
exigencias técnico-pedagógicas de cada lugar y a las que plantea el mundo
contemporáneo.
g) Investigación e innovación educativas.
Constitución Política del Estado
Ley 27867, Ley Orgánica de Gobiernos Regionales
Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
Ley Nº 29062, Ley de la Carrera Pública Magisterial.
Ley Nº 27972 Ley Orgánica de las Municipalidades
Ley Nº 24029, Ley 25212 Ley del Profesorado
2. IDENTIFICACIÓN
Diagnostico de la situación actual
Para analizar la problemática del bajo nivel de rendimiento en las distintas
Áreas curriculares, se hace indispensable enfocar los bajos niveles de
rendimiento a nivel regional y nacional, además la mayor parte de los
aprendizajes no son funcionales y pertinentes, es decir no se utilizan en la
vida diaria. Si bien es cierto que los resultados educativos son producto de
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múltiples factores endógenos y exógenos a la escuela lo que señalamos a
continuación:
El 95 % de los padres de familia no tienen ingresos fijos mensuales ya
que no tienen un trabajo estable y permanente. Mayormente se dedican a
trabajos independientes, a la agricultura o tiene trabajo eventual
respectivamente.
El 75 % de padres de familia proceden de zonas rurales y urbano-
marginales con bajos recursos económicos.
Sólo el 10 % de padres de familia tienen estudios superiores.
Sólo el 10% de hogares cuentan con una computadora en domicilio y el
90% no tienen computadora.
Sólo el 2% de familias cuentan con internet en el hogar.
El 30 % de padres y madres de familia son analfabetos.
El 75% de alumnos del colegio El Amauta provienen de zonas ruarles y
urbano marginales.
Sin embargo la demanda mayoritaria de los padres de familia es que sus
hijos ingresen a las universidades o instituciones de nivel superior, a pesar
de las limitaciones económicas y materiales señaladas.
Los docentes de la I.E. están suficientemente motivados y preparados para
utilizar tecnologías de la información y comunicación (TIC) para utilizar en
su trabajo pedagógico como parte de la Innovación Metodológica.
2.1. LOCALIZACION E INFORMACION SOCIOECONOMICA
2.1.1 LOCALIZACIÓN
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El Colegio El Amauta está situado al sur de la ciudad de Sicuani, en la
jurisdicción de la Comunidad de Trapiche, distrito de Sicuani y provincia de
Canchis y Región Cusco.
2.1.2. POBLACIÓN ESCOLAR
Actualmente la I. E. El Amauta atiende una población escolar ascendente a
ochocientos setenta y uno (871) estudiantes del primer al quinto grado de
educación secundaria según se aprecia en el Cuadro Nº 2
Cuadro N° 2
INSTITUCION EDUCATIVA EL AMAUTA: POBLACION ESCOLAR
Población
Escolar
Año
2006 2007 2008 2009 2010
762 777 848 854 871
Fuente: Elaboración propia.
2.1.8. POBLACIÓN POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO
Cuadro N° 3
Población por Grado de Estudio
Institución Educativa El Amauta 2010
Fuente: Elaboración propia.
8
Grado de Estudio Total Hombres Mujeres
1º 196 108 782º 210 120 903º 178 85 934º 151 81 705º 136 70 66
TOTAL 871 474 397
2.2. DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL.
Para desarrollar el diagnostico, recurrimos primeramente al Proyecto
Educativo Institucional; que son fuentes escritas de estudios realizados los
que serán analizados de acuerdo al conocimiento de la realidad educativa
institucional, también tomaremos en cuenta la información que se tiene en el
PEN, PER y PEL.
2.2.1 Antecedentes de la situación que motiva el proyecto
En el Proyecto Educativo Local de Canchis se destaca los nudos críticos de
la educación en la provincia de Cacnhis:
“ Inadecuado desempeño docente en el proceso de empoderamiento
de la enseñanza aprendizaje, débil compromiso con la educación y
limitada práctica de valores” .
“Bajo nivel de formación académica de los estudiantes de educación
básica y superior”.
Por su parte el PEI señala “el conformismo, el facilismo y carencia de
recursos educativos de parte de los estudiantes”. Poca pertinencia de los
aprendizajes para la vida;incentivar que el alumno tome conciencia del
desarrollo de sus capacidades fundamentales: pensamiento crítico, creativo,
toma de decisiones y solución de problemas. Bajos niveles de aprendizaje y
estos no son funcionales.Ausencia de los procedimientos metacognitivos
en los procesos de aprendizaje, Alumnos con limitaciones en la formación
cognitiva y logro de aprendizajes significativos. Bajo rendimiento, repitencia
y deserción escolar.
En la Institución Educativa El Amauta la tasa de desaprobación es el 36 %,
lo que quiere decir que de 100 alumnos, 36 salen desaprobados en 1 a 4
asignaturas o repiten de año, como se puede observar en el cuadro Nº 4
Cuadro Nº 4
Eficiencia Educativa de los Estudiantes de la Institución Educativa
EL AMAUTA 2005-2009
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AÑOSSituación Final Áreas Curricular de Comunicación,
Aprobados % Desaprobados % Retirados % Total
20052006 460 60.36 226 29.66 68 8.92 7622007 443 57.01 233 29.65 101 12.66 7772008 448 52.83 345 40.68 52 6.13 8482009 384 44.96 360 42.15 97 11.36 854
Fuente: Actas de Evaluación 2006-2009
GRAFICO DE LA SITUACION EDUCATIVA DE LA I.E. EL AMAUTA DEL AÑO 2006 AL 2009
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Frente a esta situación en el año 2009 la comunidad educativa de El Amauta
ha realizado un proceso de “autoevaluación institucional” y ha llegado a
la conclusión de que hay “Bajo Nivel de Rendimiento Académico en la
Institución Educativa EL AMAUTA de Sicuani” por eso, se ha planteado
como una de las alternativas para afrontar esta situación: EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA MEDIANTE LA
IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA OPTIMIZAR EL LOGRO
DE APRENDIZAJES EN LAS DISTINTAS AREAS CURRICULARES,
FORTALECIENDO LAS CAPACIDADES DOCENTES EN METODOLOGIAS
MODERNAS garantizando de esta manera la igualdad de oportunidades
para todos los estudiantes.
En el Proyecto Educativo Local de Canchis, se Plantea como política local
al 2021 el establecimiento de los estándares contextualizados de logros de
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aprendizajes de calidad, por grados y niveles, y como acción para el cambio
educativo se debe lograr aprendizajes holísticos y funcionales.
Así mismo, es Política del Sector Educación que se debe impulsar el
servicio educativo de calidad, que asegure aprendizajes básicos orientados
al desarrollo humano, cuidado del medio ambiente y que atienda nuestra
diversidad cultural, étnica y lingüística, con equidad de género, orientada a
superar las brechas que devienen de la inequidad de género y de la
discriminación socio-cultural, étnica y lingüística.
2.3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
2.3.1. Análisis de causas y efectos
El problema central identificado del proyecto tiene que ver con el “Bajo Nivel de
Rendimiento Académico en la Institución Educativa EL AMAUTA de Sicuani”.
La identificación de este problema, surge del análisis de los resultados contenidos
en las Actas de Evaluación Anuales del 2006-2009. Por otro lado también este
problema fue manifestado por los actores educativos, representantes de los
estudiantes, profesores y los padres de familia.
Las principales causas que generan este problema son los limitados recursos con
que cuentan los estudiantes y la falta de apoyo en el hogar por parte de sus
padres, a su vez esto se debe a los siguientes factores que determinan el problema
principal:
Metodología tradicionales.
Escasos hábitos de estudio.
Falta de equipamiento de aulas por parte del Ministerio de Educación.
Los principales efectos que ocasiona son:
Reducido logro de aprendizajes.
Altos niveles de repitencia y desaprobados.
Bajo nivel de rendimiento en Educación Secundaria.
El efecto final que conlleva el problema planteado es la “BAJA CALIDAD
EDUCATIVA”
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ÁRBOL DE CAUSAS Y EFECTOS
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BAJO NIVEL DE RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA I.E. EL AMAUTA DE
SICUANI
ALTOS NIVELES DE REPITENCIA Y
DESAPROBADOS
REDUCIDO LOGRO DEL NIVEL DE APRENDIZAJE
FALTA DE APOYO EN EL HOGAR
BAJA CALIDAD EDUCATIVA
METODOLOGIA TRADICIONALES
ESCASOS HÁBITOS DE ESTUDIO
FALTA EQUIPAMIENTO DE
AULAS
BAJO NIVEL DE RENDIMIENTO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
2.4. OBJETIVO DEL PROYECTO
2.4.1. Objetivo General
“EFICIENTE NIVEL DE RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL AMAUTA DE SICUANI”, para lo cual
será necesario la implementación de objetivos específicos que
contribuirán al cumplimiento del presente proyecto.
2.4.2. Objetivos Específicos:
Significativo logro del nivel de aprendizaje en Educación Secundaria.
Reducir los niveles de repitencia y de desaprobados.
Los objetivos planteados contribuirán a lograr el objetivo general y la
posibilidad de mejorar la calidad educativa en la Institución Educativa.
15
2.4.3 Árbol de medios y fines
ÁRBOL DE MEDIOS Y FINES
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EFICIENTE NIVEL DE RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA I.E. EL AMAUTA
DE SICUANI
REDUCIR LOS NIVELES DE REPITENCIA Y DESAPROBADOS
ALTO NIVEL DE APRENDIZAJE
APOYO PERMANENTE EN
EL HOGAR
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN 30%
METODOLOGÍA MODERNA E INNOVADA
ADECUADOS HÁBITOS DE
ESTUDIO
AULAS IMPLEMENTADAS
CON EQUIPOS MULTIMEDIA
SIGNIFICATIVO NIVEL DE RENDIMIENTO EN
EDUCACIÓN SECUNDARIA
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2.5. Definición de alternativas
Implementación de Aulas Virtuales para el Mejoramiento del
Rendimiento Académico y Fortalecimiento de las Capacidades
Docentes en la I.E. El Amauta de Sicuani.
III. FORMULACIÓN DEL PROYECTO
3.1. Horizonte del proyecto
El horizonte temporal del proyecto se estima para cinco años en
una primera etapa, considerando que es el tiempo prudencial para
medir el impacto del uso de las aulas virtuales en el logro óptimo
de los aprendizajes en los educandos. Obviamente la capacidad
instalada de equipos multimedia continuará al servicio de las
siguientes generaciones
3.2. Análisis de la demanda
a).- Población de Referencia.- Es el total de la población potencial
en edad escolar del nivel Primario de la Provincia de Canchis
que según la Estadística de la UGEL Canchis en el 2010 cuenta
con 25 mil alumnos aproximadamente.
b).- Población Afectada.- Considerando la población escolar de
primero al quinto grado de educación secundaria de la I.E. El
Amauta que es de 871 alumnos en el año 2010 que sería la
población afectada. Ver Cuadro Nº 3.
3.2.1 Demanda del Proyecto
El Colegio EL Amauta actualmente atiende a 871 estudiantes
matriculados, comprendidos entre el primer y quinto grado de
educación secundaria, tal como se puede deducir del cuadro
siguiente:
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Cuadro Nº 4
Población Demandante de la Institución Educativa El Amauta
de Sicuani
Grado de Estudio Total Hombres Mujeres
1º 196 108 782º 210 120 903º 178 85 934º 151 81 705º 136 70 66
TOTAL 871 474 397Fuente: ESTADÌSTICA -2010
El 54.05% son hombres y el 45.95% son mujeres.
3.2.2. Proyección de la Demanda
La demanda actual del proyecto, está representada por la
población escolar que actualmente se beneficia por la
Institución Educativa, la misma que según información
proporcionada por la Dirección del plantel, es de 871 alumnos.
En cuanto a las edades de la población escolar, se tiene que
éstas fluctúan entre 11 y 19 años de edad.
CUADRO Nº 05
TASA DE CRECIMIENTO ANUAL
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Años Nº de Alumnos
Matriculados
Tasa de
Crecimiento
2006 762
2007 777 0,019685
2008 848 0,091377
2009 854 0,007075
2010 871 0,019906
Si la demanda actual del proyecto la proyectamos para un
horizonte igual a un quinquenio, se tendrá que en el 2015 se
atenderá 1034 alumnos, en total en ese período entre el 2010 al
2015 será de 4 828 estudiantes que constituirá la demanda
potencial, para lo cual se ha tomado como parámetro de
proyección la tasa de crecimiento promedio inter anual de 0.0345
estimado a partir de los datos de los últimos años de matrícula de
la Institución Educativa inmerso al proyecto.
CUADRO Nº 06
POBLACION ESCOLAR PROYECTADA DE LA I.E EL AMAUTA DE SICUANI
AÑOS 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
ALUMNOS 762 777 848 854 871 901 932 964 997 1034
FUENTE: Elaboración propia 2010.
CUADRO N| 07
DEMANDA POTENCIAL I.E. EL AMAUTA
3.3. ANALISIS DE LA OFERTA
3.3.1. Análisis de la Oferta.
20
AÑOS2010 2011 2012 2013 2014 2015 TOTAL
ALUMNOS 871 901 932 964 997 1034 4 828
Las aulas construidas por el Ministerio de Educación y/o
Municipalidad solamente cuentan con mesas, carpetas y pizarras de
concreto no satisface las necesidades y demandas de la población
objetivo que tiene carencias de recursos económicos, materiales
educativos y falta de apoyo en el hogar. Adicionalmente se debe
mencionar que las 17 aulas existentes actualmente son
insuficientes para atender las 22 secciones del primer al quinto
grado de educación secundaria. Por esta razón se ha dividido en
dos turnos el trabajo pedagógico. Los grados y secciones están
distribuidos tal como se puede apreciar en el siguiente cuadro.
CUADRO Nº 08
NUMERO DE SECCIONES POR GRADOS 2010
Sin embargo, a pesar de limitaciones mencionadas la I. E. El
Amauta actualmente cuenta con la conexión de Internet en la Sala de
Innovaciones lo que facilitará la viabilidad del Proyecto.
De acuerdo a los informes de evaluación de capacitación docente la
Dirección de la Institución ha alcanzado una meta de 33 docentes
capacitados en el manejo del TIC en los últimos cinco años. Pero la
oferta optimizada de capacitación docente por parte de la Institución
Educativa es casi nula ya que no es posible apreciar sus resultados
en una Sala de Innovaciones sin personal e insuficiente en número
de computadoras.
21
SECCIONES POR GRADO- 2010
1º 05
2º 05
3º 04
4º 04
5º 04
TOTAL 22
El personal docente, administrativos, auxiliares de educación y de
servicio se puede apreciar en el siguiente cuadro.
CUADRO Nº 09
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO DE LA I.E. EL AMAUTA-SICUANI
Cargo TotalDirector
1Personal Jerárquico
2Docentes
33Personal Administrativo
2
Personal de Servicio 3
Total 38
UBICACIÓN DE AULAS DE LA I.E. EL AMAUTA
22
PASAJE AMAUTA
4 5 6 7 8 9
AVENIDA H
UNGRIA
1 2 3 DIRECCION
10
11
12
13
14
15
16
17
3.4. Balance Oferta – Demanda
3.5. Costos del Proyecto
Costo de Inversión a precios privados.
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Demanda total Oferta Total Balance
17 17 0
IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL
MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADEMICO Y
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES
Costos del Perfil
COSTOS A PRECIOS PRIVADOS
RUBRO CANTIDAD PRECIO
UNITARIO
PRECIO
TOTAL
1. Equipos S/. 84 150.00
Computadoras Lap
Top 17 S/. 2 550.00 S/. 43 350.00
Equipo Multimedia
Cañón Proyector 17 S/. 2 400.00 S/. 40 800.00
2. Accesorios
instalación de
Internet
S/. 3 869.00
Hub o Switch 8 S/. 58.00 S/. 464.00
Canaletas 400 metros S/. 3.50 x metro S/. 1 400.00
Cables UTP 3 cajas S/. 660.00 S/. 1 980.00
Conectores RI – 45 50 unidades S/. 0.50 S/. 25.00
3. Bienes y
Servicios
S/. 1 850.00
Instalación de
redes de Internet
S/. 500.00
Mantenimiento de
Equipos Anual
S/.1 350.00
COSTO TOTAL DE
PROYECTO
S/. 89 869.00
3.5.1. Costos de operación y mantenimiento
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ACTIVIDADESCOSTO
ANUAL S/.
BIENES Y SERVICIOS Mantenimiento de equipos
instalados1 350.00
TOTAL S/. 1 350.00
3.6. Beneficios
Los beneficios obtenidos por el proyecto serán positivos, contribuirá a
mejorar la calidad de la Educación de los beneficiarios en este caso
de los estudiantes de educación secundario de la I.E. El Amauta de
Sicuani.
El propósito del Proyecto es generar las condiciones para una
educación de calidad para todos, lo que significa mejorar la calidad
educativa. La alternativa recomendada que se opta es por la
IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL
MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ACADEMICO Y
FORTALECIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN LA I.E.
EL AMAUTA DE SICUANI, que beneficiará a una población de 4 828
estudiantes en el periodo de los próximos cinco años del Proyecto.
3.7. Análisis de sensibilidad
Los componentes de los costos del proyecto no tendrán variación
significativa en cuanto se refiere a la adquisición de equipos y
accesorios dada la relativa estabilidad económica del país en cuanto
a los precios de los equipos; por tanto no será significativo las
variaciones que puedan ocurrir en el proceso de su implementación.
3.8. Análisis de Sostenibilidad
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Para garantizar la sostenibilidad del proyecto y el logro óptimo de los
aprendizajes, la Dirección coordinará con los Docentes y
beneficiarios del Proyecto durante la fase de operación y
mantenimiento, así como se garantiza el compromiso de todos los
estamentos de la I.E.
Instituciones Compromisos
1. Unidad de Gestión Educativa Local de Canchis
Participación activa en el monitoreo y acompañamiento.
2. Dirección de la Institución Educativa
Implementación de actividades de monitoreo sobre el proceso de enseñanza-aprendizajescon TIC
3. Docentes Implementación de Metodologías Modernas con uso de las TIC
4. Padres de Familia Mantenimiento de los Equipos Multimedia
4.1. Análisis de impacto ambiental
El proyecto está localizado en la zona Sur de la ciudad de Sicuani,
provincia de Canchis y departamento del Cusco. Por las
características que presenta el proyecto no generará impactos
negativos; más al contrario contribuirá a mejorar la calidad
Educativa de la población Escolar donde se realizará la intervención.
Para la evaluación del presente proyecto se han determinado
indicadores que se encuentran relacionados con el logro de metas
del servicio analizado, permitiéndonos dar solución al problema que
se presenta.
Impacto Ambiental
Por tanto el Proyecto “ IMPLEMENTACION DE AULAS VIRTUALES PARA EL MEJORAMIENTO DEL RENDIMIENTO ECADEMICO Y FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DOCENTES EN LA I.E. EL AMAUTA DE SICUANI” no generará impacto ambiental negativo, ya que solo esta orientado a la ejecución de acciones directamente con grupos humanos, sin comprometer el medio físico del ámbito regional y local respectivamente.
4.2. Matriz del marco lógico
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MARCO LOGICO DEL PROYECTO
Fin (Objetivo de desarrollo)
Indicador Fuentes de verificación Supuestos
Garantizar una Educación de Calidad.
El 95% de estudiantes alcanzará óptimos logros de aprendizaje
Prueba Estándar. Existe una Política de Estado implementado en forma permanente
Propósito (Objetivo Central
Indicador Fuentes de verificación Supuestos
Eficiencia en el rendimiento académico en la educación secundaria.
Al finalizar el nivel de Educación secundaria, los estudiantes presentarán un rendimiento académico eficiente superior al 30%.
Actas de Evaluación Las horas establecidas no alteran el normal desarrollo de las horas pedagógicas.
Productos (Objetivos específicos)
Indicador Fuentes de verificación Supuestos
1. Docentes fortalecidos con metodologías modernas y en uso de TIC.
El 100% de docentes utilizan los equipos multimedia para el desarrollo de los contenidos curriculares.
Ficha de Monitoreo Aprendizaje significativo en las distintas áreas curriculares.
2. Aulas implementadas con equipos multimedia e internet
El 100% de las aulas cuentan con equipos multimedia e internet.
Inventario de Equipos La Dirección y los Docentes aseguran el uso óptimo de los equipos
Actividades (Acciones para cada producto)
Indicador Fuentes de verificación Supuestos
1. Implementación de programas de reforzamiento en el uso de TIC.
El 100% de docentes capacitados en el manejo de TIC.
Plan de trabajoGuías de monitoreoAsistencia
Plan de trabajo aplicable y eficaz
2. La Municipalidad Provincial de Canchis Implementará con equipos multimedia el 100% de aulas de la I.E.
Existencia de aulas virtuales
Ejecución del Proyecto Recursos económicos presupuestas por la Municipalidad.
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5. CONCLUSIONES
Existe un alto nivel de estudiantes desaprobados y repitentes,
alcanzando al 36% promedio en los últimos cuatro años 2006-2009.
El proyecto beneficiará aproximadamente a 4 831 estudiantes en el
horizonte del proyecto.
El costo de inversión del Proyecto es de 89 869 nuevos soles.
El 95 % de los padres de familia no tienen ingresos fijos mensuales ya
que no tienen un trabajo estable y permanente. Mayormente se dedican
a trabajos independientes, a la agricultura y tienen trabajo eventual
respectivamente.
El 75 % de padres de familia de la I.E. El Amauta proceden de zonas
rurales y urbano-marginales con bajos recursos económicos.
Sólo el 10 % de padres de familia tienen estudios superiores.
Sólo el 12,5% de hogares cuentan con una computadora en domicilio y
el 87,5% no tienen computadora.
Sólo el 5% de familias cuentan con internet en el hogar.
El 30 % de padres y madres de familia son analfabetos.
El 75% de alumnos del colegio El Amauta carecen de recursos
económicos para satisfacer la adquisición de materiales educativos.
Existe escaso apoyo de padres en el hogar.
Existe escasos hábitos de estudio de los alumnos.
El Proyecto contribuye a generar la equidad e igualdad de oportunidades
de acceso a una Educación de Calidad.
La implementación de Aulas Virtuales mejorará óptimamente el
rendimiento académico en educación secundaria fortaleciendo las
capacidades docentes.
6. ANEXOS
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