IES INFANTAS ELENA Y CRISTINA

Departamento de Ciencias NaturalesPROFESOR Gustavo Marchal

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓNALUMNOS/AS CON CIENCIAS NATURALES

DE 2° E.S.O. PENDIENTE

Segundo Bloque de Unidades:

Unidad 5 La luz

Unidad 6 Cambios químicos en la materiaUnidad 7 La energía externa de la TierraUnidad 8 Agentes geológicos externos

Fecha de entrega de estas actividades: semana del 18 al 22 de mayo de 2009Fecha de examen Segundo Bloque de Unidades: jueves 28 de mayo (10:30 h).Tu profesor o profesora de Ciencias Naturales te dirá el día exacto del examen.Las preguntas del examen serán una selección de estas actividades derecuperación. Pide ayuda a tu profesor o profesora del curso actual.

Puedes consultar el libro de texto (Editorial Oxford) y otros libros en laBiblioteca del I.E.S. Suel (abierta durante los recreos; pregunta al profesor oprofesora de la Biblioteca). Puedes estudiar y repasar también con los enlaces yactividades interactivas de nuestra página web: www.iessuel.org/ccnn

Unidad 5 La luz

Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)

La luz es la radiación electromagnética que podemos captar con nuestros ojos.

La luz se propaga en forma de onda a una velocidad de 300.000Km/s en el vacío.En cualquier otro medio, la luz se propaga a una velocidad menor.

La luz se propaga en línea recta y produce sombras y penumbras cuando surecorrido es interceptado parcialmente por un obstáculo.

La reflexión de la luz es el cambio de dirección que experimenta un rayoluminoso al chocar contra la superficie de los cuerpos.

La reflexión difusa permite ver las formas de los objetos.

La reflexión especular explica la formación de imágenes en los espejos.

En la reflexión, el ángulo de incidencia del rayo luminoso es igual al ángulo dereflexión (ley de la reflexión).

La refracción de la luz es el cambio de dirección que experimentan los rayosluminosos al pasar de un medio a otro en el que se propagan con distintavelocidad. La refracción explica la dispersión de la luz blanca y la formación deimágenes a través de lentes.

Cuando la luz interacciona con un cuerpo material, puede reflejarse, serabsorbida o transmitirse a través del cuerpo. Todos los cuerpos reflejanparcialmente luz de modo especular o difuso. Los cuerpos opacos absorben laluz, los cuerpos transparentes la transmiten y los cuerpos translúcidos laesparcen.

La luz blanca se produce al superponer los denominados colores primarios: rojo,verde y azul.

El color de un cuerpo opaco es aquel que refleja, ya que absorbe todos losdemás.

El color de un cuerpo transparente es aquel que transmite, pues absorbe todoslos demás.

El color que resulta tras combinar pigmentos obedece a la mezcla sustractivade colores.

Actividades

¿Qué ondas sonradiacioneselectromagnéticas?Márcalas

Ordena los bloques de palabras hasta formar un texto con sentido:

Completa los textos poniendo las palabras en su sitio:

Completa los textos poniendo las palabras en su sitio:

Marca las respuestas correctas:

Busca en un diccionario y copia la definición de LENTE

Unidad 6 Cambios químicos en la materia.

Ideas claras (para leer, estudiar y repasar).

ü Una transformación en física cuando la composición química de la sustancia no sealtera.

ü Una transformación es química cuando cambia la composición química de lassustancias iniciales.

üLas transformaciones químicas se denominan reacciones químicas.

üLas sustancias iniciales que se mezclan para que reaccionen entre sí se llamanreactivos.

üLas sustancias nuevas que se obtienen como resultado de una reacción reciben elnombre de productos.

üLos cambios de coloración, la aparición de sedimentos, el desprendimiento de gases,la absorción o liberación de calor u otros cambios, como variaciones detransparencia, etc., suelen ser los indicios más frecuentes de que ha tenido lugaruna reacción química.

üLa masa total no cambia durante las reacciones. Esto significa que se obtendrá lamisma cantidad de productos que de reactivos que se hayan mezclado.

üDesde el punto de vista atómico, una reacción química consiste en unareorganización distinta de los átomos que forman las sustancias reactivas. Dadoque los átomos finales son los mismos que había al principio la masa no cambiadurante la reacción.

üAjustar una reacción consiste en igualar el número de átomos que hay en losreactivos al número de átomos presentes en los productos sin alterar las fórmulasde las sustancias.

üLas reacciones químicas pueden ser endotérmicas si necesitan el aporte de energíatérmica para producirse o exotérmicas si liberan o desprenden energía térmicamientras tienen lugar.

Actividades

¿Qué diferencia hay entre transformación física y transformación química?.

Define:

-Reactivos:

- Productos:

Ajusta estas dos reacciones químicas, dibújalas y explica qué es "ajustar unareacción"

Unidad 7 La energía externa de la Tierra.

Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)

ü La energía del Sol, gracias a la cual es posible la vida e la Tierra, se produce enuna serie de reacciones nucleares en las que dos átomos de hidrógeno se unen paraformar helio.

ü La atmósfera es la capa más externa de nuestro planeta y actúa como un filtro delas distintas radiaciones solares.

ü Las capas de la atmósfera son la troposfera, la estratosfera y la ionosfera.

ü La atmósfera absorbe el calor desprendido por la superficie terrestre evita loscambios bruscos de temperatura del día a la noche.

ü El efecto invernadero es el fenómeno que se produce cuando algunos gases, comoel CO2 el vapor de agua y el metano, permiten que determinadas radiaciones lleguen

a la superficie terrestre impidiendo luego que salgan al exterior.

ü Gracias al efecto invernadero natural, en la Tierra se dan las condiciones detemperatura favorables para el desarrollo de la vida.

ü El efecto invernadero inducido por el ser humano, debido principalmente alincremento en la atmósfera de CO2 está provocando un aumento de temperatura en

la Tierra que puede llegar a tener unas consecuencias desastrosas en todo elplaneta.

ü Los vientos y el ciclo del agua tienen su origen en el desigual calentamiento de lasuperficie terrestre.

ü En los océanos hay una gran actividad debido a las olas, las mareas y lascorrientes.

ü Las corrientes oceánicas son movimientos del agua del mar; pueden sersuperficiales, originadas por el viento, y profundas, generadas por la diferencia dedensidad entre masas de agua.

ü Las corrientes oceánicas transportan una gran cantidad de calor desde unas zonasdel planeta a otras, por lo que los océanos tienen una gran influencia sobre el clima.

ü Las mareas son desplazamientos de las masas de agua debidos a la atraccióngravitatoria entre la Tierra, el Sol y la Luna.

Actividades:

Problema Si la temperatura media de la superficie terrestre es de 15° C, ¿qué temperaturahabrá por fuera de este avión que vuela a 8500 metros de altitud?. Dato necesario: en latroposfera, la temperatura disminuye a razón de 5° C por cada km según vamos ascendiendo.

Definiciones (sopa de letras página anterior)

Unidad 8 Agentes geológicos externos.

Ideas claras (para leer, estudiar y repasar)

ü Los agentes geológicos son los responsables de la modificación lenta y continuada del paisaje.

ü Los agentes geológicos externos erosionan el relieve.

ü La energía solar es el origen de todos los agentes geológicos externos.

ü La meteorización de las rocas se produce por la acción erosiva de la atmósfera, debidafundamentalmente a los gases que contiene y a los cambios de temperatura.

ü La erosión eólica es la debida a la acción del viento.

ü La energía eólica es una energía renovable y no contaminante.

ü El suelo es el resultado de la disgregación de la roca madre por la acción de los agentesatmosféricos y de su colonización posterior por los seres vivos.

ü El perfil del suelo está determinado por los distintos horizontes o capas que lo forman.

ü Los componentes del suelo son inorgánicos, como el aire, el agua y la materia mineral, yorgánicos, como el humus y los seres vivos.

ü Las aguas salvajes erosionan terrenos sin vegetación y formados por materiales sueltos. Suacción es mayor cuanto más grande es la pendiente del terreno.

ü En el curso alto de un río predomina la erosión, que crea valles en forma de "V".

ü En el curso medio de un río se produce principalmente el transporte de materiales, y el valle seensancha.

ü En el curso bajo tiene lugar la sedimentación.

ü Las centrales hidráulicas producen electricidad aprovechando la energía que posee el aguacuando cae por una presa.

ü Los glaciares alpinos son masas de hielo en movimiento que crean valles en forma de "U".

ü Las aguas subterráneas dan lugar a acuíferos que pueden salir a la superficie y originar unmanantial.

ü La erosión marina produce dos tipos de costa: rectas, cuando las rocas que la forman sonhomogéneas, o con entrantes y salientes, cuando las rocas que la componen son heterogéneas.

ü En la superficie terrestre, la atmósfera, el viento y la lluvia alteran y erosionan las rocas. Susfragmentos son transportados y depositados en las cuencas sedimentarias, donde los sedimentosforman capas que reciben el nombre de estratos y sufren procesos de compactación ycementación hasta transformarse en rocas sedimentarias.

ü Los carbones se originaron hace millones de años por la acumulación de grandes cantidades derestos vegetales. Existen cuatro tipos de carbones: la turba, el lignito, la hulla y la antracita.

ü El petróleo procede de la transformación de microorganismos que se depositaron hace millonesde años en los fondos marinos.

Define. Utiliza un diccionario u otras fuentes de información:

Arroyo

Rambla

Meandros

Glaciar