REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD YACAMBÚFACULTAD DE HUMANIDADES

ESCUELAS DE PSICOLOGÍA EN VENEZUELA

Autor:

Benito Kristofer, Pérez Márquez

C.I. 13.741.269

Facilitadora:

Psic. Aurora González MSc.

Maracaibo, 19 de julio de 2013

Escuelas de Psicología en diferentes Universidades de Venezuela

Universidad Central de Venezuela (UCV)

MODALIDAD: Presencial

PLAN DE ESTUDIO:

CICLO BÁSICOSEMESTRE UNIDADES DE

CRÉDITOASIGNATURA

Primer semestre6 Psicología General6 Teoría Social Ninguno6 Estadística Ninguno

Segundo semestre

6 Psicología General II6 Neurofisiología6 Estadística II

Tercer semestre6 Psicología General III6 Psicofisiología6 Estadística

Cuarto semestre6 Psicología Evolutiva6 Estructura Social Venezolana6 Psicometría I

Quinto semestre6 Psicopatología6 Psicología Social6 Psicometría II

Sexto semestre 6 Psicología de la Personalidad8 Psicología Experimental

Mención: Asesoramiento Psicológico y OrientaciónSEMESTRE UNIDADES DE CRÉDITO ASIGNATURA

Séptimo semestre

5 Comunicación Interpersonal I6 Instrumentos para el Asesoramiento4 Asesoramiento Psicológico I4 Psicología Decisional

Octavo semestre

6 Asesoramiento Psicológico Aplicado I5 Comunicación Interpersonal II4 Gerencia de Servicios Psicológicos4 Teorías Psicológicas

Noveno semestre5 Pasantías I5 Asesoramiento Psicológico Aplicado II4 Seminario de Investigación I

Décimo semestre 5 Pasantía II4 Seminario de Investigación II

3 Asesoramiento Psicológico Aplicado IIITotal 64

Mención: Psicología ClínicaSEMESTRE UNIDADES DE CRÉDITO ASIGNATURA

Séptimo semestre

4 Introducción a la Psicología Clínica4 Prácticas Clínicas I3 Terapia Conductual2 Introducción a la Metodología del

Octavo semestre

3 Neuropsiquiatría4 Psicología Clínica Infantil4 Psicología Clínica de Adultos4 Prácticas Clínicas II

Noveno semestre

3 Criminología2 Retardo en el Desrrollo3 Teoría de Tratamientos Psicológicos4 Prácticas Clínicas III4 Teorías Psicológicas

Décimo semestre

2 Rehabilitación

2 Pasantías Institucionales

4 Prácticas Clínicas IV4 Seminario de Investigación

Total 52

Universidad Yacambú

MODALIDAD: Presencial y Estudios a Distancia

PLAN DE ESTUDIO:

PERÍODO ASIGNATURA PERÍODO ASIGNATURA1 Biología y Conducta 8 Aprendizaje Constructivista

Comunicación Oral y Escrita Formación Cultural Aplicada a la Psicología

Educación Física y Salud Introducción a la Psicometría Fundamentos de Filosofía Psicopatología de la Adultez y de la

VejezHistoria de la Psicología 9 Introducción a la Psicoterapia

2 Defensa del Castellano Psicología Jurídica Desarrollo Personal y Responsabilidad Social

Psicometría

Genética y Conducta Psicopatología de la Niñez y de la Adolescencia

Idioma Básico Intensivo Teoría del Diseño EducativoPsicología de la Sensopercepción

10 Antropología

3 Fundamentos de Neurociencias

Diseño Educativo

Idioma Intermedio Intensivo Estrategias Psicoterapéuticas Informática Básica Métodos Psicométricos de Evaluación Psicología de la Motivación y Emoción

Psicología Experimental

4 Historia Socioeconómica de Venezuela

11 Intervención y Tratamiento Psicológico en la Comunidad

Idioma Avanzado Intensivo Métodos Proyectivos de Evaluación Introducción a la Psicología Social

Orientación Vocacional y Profesional

Psicología de los Procesos Cognitivos

Psicología Ambiental

5 Estado, Política y Petróleo Psicología EscolarPsicología de la Niñez y de la Adolescencia

12 Intervención y Tratamiento Psicológico Clínico

Psicología del Pensamiento y del Lenguaje

Intervención y Tratamiento Psicológico en la Escuela

Psicología Social Introducción a la Investigación en Psicología

6 Deontología Psicología OrganizacionalEstadística Descriptiva 13 Estudio Seminarial Electivo

Estudios Ambientales Formación Empresarial Informática Aplicada a la Psicología

Intervención y Tratamiento Psicológico Organizacional

Psicología de la Adultez y de la Vejez

Investigación Aplicada a la Psicología

7 Aprendizaje Conductual y Cognitivo

14 Trabajo de Grado

Estadística Inferencial 15 Pasantía ProfesionalFisiología y Conducta Psicología de la PersonalidadPsicología de los Grupos

PERFIL DEL EGRASADO:

Perfil Profesional:

La formación recibida permitirá al profesional explorar, diagnosticar, describir, analizar, evaluar, orientar, prevenir, intervenir y tratar diferentes problemas conductuales en las áreas que constituyen el ámbito personal, educativo, social u organizacional del hombre.

Mediante la formación profesional, se procura desarrollar competencias para la observación sistemática, el análisis y el estudio del conocimiento relacionado con el comportamiento fundamentalmente del ser humano.

Estudia las características y especificidades del ser humano en lo relativo a cómo precisa, aprende, actúa, siente, resuelve problemas o cómo se comporta de forma individual y en interacción con el grupo social con el propósito de explicar, interpretar, desarrollar o mejorar el comportamiento humano.

Se asume como el estudio científico de la conducta de los seres humanos, que si bien se ha apoyado históricamente en la experimentación con animales, también en la actualidad enfatiza el estudio de lo sociobiológico, de los comportamientos más complejos y de los avances informáticos para analizar los procesos cognitivos y comportamentales del hombre con el apoyo de los enfoques cuantitativo, cualitativo y de integración metodológica.

Áreas de Conocimiento:

Psicología como ciencia. Constituye un área fundamental para integrar información sobre el estudio de la evolución histórica de la Psicología como

ciencia. Hace énfasis en el objeto, métodos de estudio, teorías, representantes y los campos de aplicación de la ciencia psicológica; también considera las ciencias básicas, auxiliares y la proyección de la Psicología como ciencia que estudia el comportamiento humano. Se interesa también por estudio, análisis y diseño de métodos para la comprensión del comportamiento. Considera programas de influencia y mediación para la persona, familia, escuela, comunidad y la empresa. Evalúa globalmente el desarrollo de estos métodos de diagnóstico e intervención.

Evolución, equilibrio y desequilibrio del comportamiento humano. Estudia el desarrollo del ser humano desde la concepción hasta la senectud como área básica para la comprensión del comportamiento del ser humano en las diferentes fases de su desarrollo. También se encarga del estudio de las bases que determinan el comportamiento humano y explican el funcionamiento normal y anormal del individuo. Caracteriza el proceso de adaptación a la vida y desarrolla estrategias para mejorar y fortalecer la conducta sana. Caracteriza los trastornos de conducta y desarrolla estrategias para su estudio y atención profesional. Planifica, diseña y evalúa diferentes tipos de psicoterapias según los casos estudiados. Se interesa también por el desarrollo de formas de prevención para la conducta humana.

Contexto socioeconómico y comportamiento humano. Es el área que plantea el estudio del hombre en su relación con el entorno. Considera el proceso de interacción y dependencia que se da entre el medio y el comportamiento humano. Introduce al estudiante en el conocimiento sobre la naturaleza de la cultura humana, la diversidad sociocultural y la evolución y cambios fundamentales de diferentes sociedades. Enfatiza los aspectos desde una perspectiva dialéctica. Ofrece al psicólogo en formación la oportunidad de lograr un desarrollo personal y profesional equilibrado, actualizado y en permanente interacción con el entorno. Enfatiza el desarrollo metacognitivo como un medio para aprender y transformarse. También considera el desarrollo de competencias para que el psicólogo ejerza profesionalmente con independencia generando o construyendo su propia organización.

Métodos de investigación en psicología. Estudia los diferentes métodos de investigación aplicables al estudio de los diferentes campos de la Psicología, tanto desde el punto de vista cuantitativo, cualitativo como de integración metodológica. Enfatiza el fortalecimiento del conocimiento a partir de la premisa de considerar el

entorno familiar, laboral y comunitario y otros centros de trabajo como verdaderos laboratorios de investigación.

Psicología y aprendizaje. Constituye un área vinculante con la docencia en el campo de la Psicología. Estudia el proceso de aprendizaje como punto de partida de los cambios en el comportamiento de los estudiantes y caracteriza el entorno escolar como medio donde se sistematiza la educación. Considera los diferentes enfoques psicológicos para identificar estrategias de carácter instruccional, de planeación y de evaluación. Procura optimizar el aprendizaje como un elemento vital para la comprensión y modificación de la conducta.

Actividades, Acciones o Tareas

Conviene señalar que en esta versión las actividades, acciones o tareas se organizarán de acuerdo con lo planteado en el ejercicio profesional de la Ley correspondiente, así se considerarán tres categorías: docencia, investigación aplicada y servicios profesionales, para agrupar dichas actividades o tareas propias del ejercicio profesional del psicólogo. Se describirán las áreas de conocimientos requeridas para la formación del psicólogo, se especificarán las actitudes a fortalecer y desarrollar, y finalmente se indicarán las poblaciones o posibles campos laborales para los cuales trabajará el psicólogo.

Servicios Profesionales

1. Estudiar científicamente procesos básicos y aspectos explicativos del comportamiento en los seres humanos (percepción, atención, emoción, motivación, pensamiento, lenguaje, memoria, inteligencia, aprendizaje, diferencias individuales, personalidad).

2. Estudiar el desarrollo y crecimiento del ser humano desde la concepción hasta la senectud, como elementos de influencia en su comportamiento.

3. Estudiar el proceso de aprendizaje en el ser humano como hecho generador de cambios comportamentales.

4. Estudiar las acciones que contribuyan con el desarrollo de la Psicología como profesión independiente y autónoma 8generación de planes de negocio).

5. Estudiar los principios, enfoques, teorías y métodos psicológicos para explicar el comportamiento humano en el campo individual, familiar, socio-comunitario, escolar y laboral.

6. Diagnosticar el comportamiento de los seres humanos en diferentes contextos considerando los elementos y procesos que lo definen para comprender las relaciones que se generan entre sí.

7. Planificar la atención integral del comportamiento humano con atención a los métodos y recursos que utiliza y al contexto específico donde actuará la persona o el grupo.

8. Aplicar técnicas, instrumentos y procedimientos psicológicos y psicoterapéuticos para atender problemas relativos al comportamiento de los seres humanos.

9. Diseñar planes, programas, proyectos y actividades para orientar el comportamiento humano en las áreas cognitiva, afectiva, personal social y psico-motriz, entre otras, en diferentes contextos.

10. Desarrollar planes, programas, proyectos y actividades de intervención para el tratamiento o prevención de los desequilibrios en el comportamiento del individuo, del grupo o de las organizaciones.

11. Evaluar procesos, programas y otras acciones de intervención desarrolladas en el individuo, en la familia, en la escuela, en la empresa y en la comunidad para el estudio de las variables presentes en el comportamiento.

12. Gerenciar planes, programas o proyectos para atender al comportamiento a nivel individual o grupal en organizaciones escolares, empresariales, gubernamentales, militares, sanitarias, ambientales y comunicacionales.

13. Crear ambientes favorables para la conducta de las personas a partir de los enfoques estratégico y sistémico, aplicados en el estudio del comportamiento a nivel individual, grupal o comunitario.

Investigación Aplicada

1. Estudiar cómo el contexto social y sus organizaciones afectan la conducta del individuo y de los grupos.

2. Investigar las dimensiones y los diferentes aspectos relacionados con la conducta de los seres humanos considerando los enfoques y métodos propios de la Psicología.

3. Diseñar técnicas e instrumentos de recolección de información adecuados al método de investigación utilizado para el estudio del comportamiento humano.

4. Analizar e interpretar resultados de las investigaciones sobre el comportamiento del hombre en términos de los factores que intervienen en su desarrollo y del contexto donde éstos se desenvuelven.

5. Producir información que contribuya con la creación o fortalecimiento de las teorías y métodos de la Psicología como ciencia

Docencia

1. Planificar la instrumentación del proceso de aprendizaje para ejercer la docencia en el área de la ciencia psicológica.

2. Evaluar el proceso de aprendizaje desarrollado con atención a los principios psicológicos que señalan las teorías instruccionales.

3. Producir información, recursos, técnicas y procedimientos que favorezcan el proceso de aprendizaje a partir del conocimiento del mismo bajo una perspectiva psicológica.

4. Asesorar el desarrollo de planes, programas, proyectos, actividades y procesos de índole psicológico en diferentes organizaciones públicas o privadas.

La formación del psicólogo se prevé en este nivel del sistema educativo venezolano como integral y general para profundizar en las áreas de trabajo básicas del campo profesional de la Psicología. En tal sentido se espera que el egresado cumpla con lo siguiente:

En el área clínica

1. Estudie los procesos de adquisición, fijación y extinción de comportamientos considerados no adaptativos.

2. Diagnostique las causas y condiciones de aparición y fijación de los mencionados comportamientos.

3. Maneje técnicas de entrevistas, de observación, psicométricas y de evaluación para la aplicación de diferentes tipos de terapias.

4. Planifique, diseñe e intervenga en programas que faciliten la extinción de los comportamientos no adaptativos o en investigaciones que expliquen éstos.

5. Evalúe resultados y programas de intervención ejecutados.

6. Aplique técnicas de terapia y de rehabilitación de conductas socialmente no aceptadas, sea cual fuere su origen (orgánico, adaptabilidad, múltiple).

En el área social

1. Estudie los aspectos sociales relacionados con el comportamiento individual y grupal del hombre (origen, desarrollo, cambios de conducta, socialización, formación de la conciencia social, comportamientos en grupos, entre otras temáticas).

2. Diagnostique problemas de comportamientos en grupos y proponga acciones de corrección o de mejoramiento.

3. Planifique y desarrolle programas de intervención social y de investigación social.

4. Evalúe programas de intervención y contribuya con la producción de conocimientos en el área de la Psicología Social.

En el área escolar

1. Diagnostique las situaciones problemas de los estudiantes en el ámbito del rendimiento escolar.

2. Evalúe los problemas individuales y de grupo en el aula escolar.

3. Programe actividades sistemáticas de asesorías para los miembros de la comunidad educativa.

4. Planifique y diseñe programas de atención académica, de carácter vocacional, de recuperación escolar, de orientación psicosocial, sexual, familiar, psicopedagógica, entre otros.

5. Establezca programas de interacción entre la escuela, la familia y la comunidad.

6. Desarrolle investigaciones en situaciones propias de la Psicología escolar (problemas derivados del aprendizaje y la enseñanza).

7. Asesore a los estudiantes, docentes y demás miembros de la escuela en torno al aprendizaje, hábitos de estudio, desarrollo de competencias para aprender a

aprender, ejercitación del pensamiento estratégico y sistémico, fortalecimiento de habilidades creativas.

En el área industrial

1. Procure una mejor adaptación del trabajador al campo laboral.

2. Promueve sistemas de reclutamiento y selección del personal en un marco de estrategias modernas y novedosas.

3. Asesore la contratación del personal y utilice técnicas de entrevista, observación, realización de tests, entre otros.

4. Entrene y desarrolle programas de capacitación y actualización para el mejoramiento del rendimiento organizacional.

5. Asesore a la gerencia en relación con el desarrollo de estrategias de productividad en el marco del potencial de las competencias del trabajador.

6. Promocione sistemas de incentivos y reconocimiento del mérito del trabajador.

7. Mantenga un ambiente laboral adecuado a partir de planes de desarrollo.

8. Estudie e investigue en los aspectos que interacciona el comportamiento individual y el comportamiento organizacional.

9. Investigue en aspectos empresariales relativos al marketing (mercadotecnia) y publicidad de empresas, la organización sistemática del trabajo y en el acondicionamiento de los espacios laborales ajustándolos a las necesidades del usuario.

Actitudes

Las actitudes que se aspiran desarrollar o fortalecer tienen relación con:

1. La valoración del sentido ético para abordar el estudio del comportamiento humano.

2. El desarrollo de la sensibilidad social como elemento distintivo del comportamiento de un psicólogo, para evidenciar el respeto a la dignidad de la persona y a sus deberes y derechos inherentes, fundamentalmente como el derecho a disponer del conocimiento, a la libertad, a la seguridad jurídica y a vivir en un ambiente armónico, sano y proactivo.

3. La disposición para reconocer los problemas y las adversidades y convertir ambos en nuevas oportunidades de aprendizaje por la convicción de que el mejoramiento continuo es la garantía para un mejor futuro.

4. La valoración del conocimiento como el elemento fundamental para el éxito en este momento histórico.

5. El valor de la contextualidad para la toma de decisiones oportunas, ágiles y adecuadas en el campo de la ciencia psicológica, en el cual la perspectiva sociotemporal es determinante para el estudio del comportamiento humano.

6. La disposición para gerenciar el cambio en sí mismo, en su entorno personal y profesional dada la responsabilidad tanto desde el punto de vista individual como social del psicólogo.

7. La valoración de su condición de líder para propiciar el trabajo grupal en un sentido formativo, educativo capaz de impulsar acciones para el bienestar personal y del colectivo.

Universidad Católica Andrés Bello (UCAB)

MODALIDAD: Presencial.

PLAN DE ESTUDIO:

PRIMER AÑO:

Psicología General

Estadística I

Metodología I

Cultura, Sociedad e Individuo

Psicobiología

Neurociencias I

Historia de la Psicología

SEGUNDO AÑO:

Introducción al Estudio de lo Humano

Psicología General II

Estadística II

Psicología del Desarrollo

Teoría de los test psicológicos

Metodología II

Psicología social I

Neurociencias II

TERCER AÑO:

Psicología General III

Antropología filosófica

Psicología de la Personalidad

Psicología Experimental

Psicología Social II

Evaluación Psicológica I

CUARTO AÑO:

Electiva I

Seminario de Trabajo de Grado

Psicología Industrial y Organizacional

Psicología Escolar

Evaluación Psicológica II

Psicopatología/clínica I

QUINTO AÑO:

Electiva II

Evaluación Psicológica III

Ética Profesional

Electiva III

Trabajo de Grado

Crítica de los Sistemas Psicológicos

Asesoramiento Psicológico

Psicopatología/clínica II

PERFIL DEL EGRASADO:

El perfil académico determina los elementos de contenido, habilidades, técnicas específicas de la profesión, la aplicación de las técnicas y destrezas y las nuevas tendencias e innovaciones de la disciplina. El egresado debe poseer conocimientos sobre los supuestos filosóficos y socio-antropológicos del ser humano para obtener una imagen del mismo al igual que comprender las leyes generales que rigen la conducta en sus dimensiones biológicas, cognitivas, afectivas y sociales, poseer conocimientos sobre la realidad socio-cultural de Venezuela, dentro de la situación de América Latina para comprender y analizar el impacto que estos factores producen en la conducta y en el bienestar psicológico del venezolano.

A su vez asume una disposición inquisitiva, crítica y valorativa ante los problemas que aborda la psicología desde una perspectiva científica, siendo capaz de utilizar las destrezas necesarias para realizar investigaciones que aporten soluciones y alternativas válidas, así como la eventual generación de nuevos conocimientos en su disciplina, debe planificar, diseñar y aplicar instrumentos y estrategias para medir y evaluar estructuras y procesos de la conducta humana con el fin de diagnosticar e intervenir en sus diversas manifestaciones, debe abordar la situación práctica bajo modelos conceptuales específicos y formula hipótesis que verificará con medidas de evaluación válidas y confiables.

Igualmente podrá planificar, diseñar, aplicar y evaluar estrategias de intervención para atender necesidades preventivas, terapéuticas y de desarrollo en individuos, grupos y organizaciones a partir de una base teórica coherente, ejecutar proyectos para evaluar procesos y programas de intervención primaria, secundaria y terciaria en los distintos campos de la Psicología.

Los componentes de este perfil proporcionan experiencias de aprendizaje donde se aplican destrezas y conocimientos profesionales, para desempeñar funciones y tareas propias de la profesión, en instituciones educativas, de salud, laborales, comunitarias, etc.

El licenciado puede desempeñarse en los diferentes campos de aplicación de la Psicología como resultado de su formación general no especializada, ya que utiliza estrategias de evaluación, intervención, investigación y asesoramiento con el fin de promover una integración efectiva del niño y el adolescente al sistema familiar, la comunidad y escuela considerando las características de su desarrollo, aplica los contenidos de la Psicología, al estudio, evaluación, intervención y asesoramiento de los individuos, grupos y organizaciones y sus interrelaciones en el medio de trabajo, investiga, diseña y aplica estrategias de evaluación e intervención en individuos y grupos con la finalidad de promover el crecimiento personal y desarrollar los recursos psicológicos de cada ser humano.

Así mismo podrá aplicar los contenidos de la Psicología para evaluar, intervenir e investigar los trastornos psicológicos del ser humano y aportar conocimientos para promover su bienestar integral.

Universidad Rafael Urdaneta

MODALIDAD: Presencial

PLAN DE ESTUDIO:

PRIMER SEMESTRE

Matemáticas CPSActividad Cultural y DeportivaPsicología General IComunicación y LenguajeLógica3Metodología del AprendizajePsicobiología

SEGUNDO SEMESTRE

Electiva AntropocéntricaEstadística General PsicologíaPsicología General IIPsicología Evolutiva IPsicofisiologíaEcología

TERCER SEMESTRE

Entrevista PsicológicaEstadística AplicadaTeoría de la PersonalidadPsicología Evolutiva IINeuropsicología

CUARTO SEMESTRE

Psicometría IEvaluación Psicológica IPsicoestadísticaPsic. Anormal y Patológica IPsicología Social

QUINTO SEMESTRE

Psicometría IIDinámica de Grupo IEvaluación Psicológica IIPsic. Anormal y Patológica IIPsicología Social II

SEXTO SEMESTRE

Evaluación Psicológica IIIDinámica de Grupo IIPsicología EducativaPsicología Clínica IGerencia de Recursos Humanos IDiseños de Inv. en Psic.

SEPTIMO SEMESTRESeminario en PsicoanálisisGerencia de Recursos Humanos IIOrientación PsicológicaPsicología Clínica IIOblig. de Constelación Oblig. de ConstelaciónServicio Comunitario I

OCTAVO SEMESTRESeminario de T.E.G.Lab. de Psicología ExperimentalSeminario de HumanismoPsicología JurídicaOblig. ConstelaciónOblig. ConstelaciónServicio Comunitario II

NOVENO SEMESTRET.E.G. IÉtica ProfesionalPasantías IOblig. ConstelaciónOblig. Constelación

DÉCIMO SEMESTRET.E.G. IICrítica de los Sistemas PsicológicosPasantías IIOblig. ConstelaciónBioética

PERFIL DEL EGRASADO:

• Aplica los principios de psicología para evaluar, diagnosticar e intervenir a nivel de grupos, individuos, corporaciones.• Diseña y conduce investigaciones dirigidas a buscar información acerca de procesos psicológicos de relevancia.• Ejecuta programas de prevención en un formato individual, familiar, grupos comunitarios y corporativos.• Realiza labores docentes a nivel universitario y otras instituciones formativas, promoviendo el conocimiento y desempeño de principios psicológicos en el desarrollo del ser humano en sus diferentes ámbitos.

Universidad Lizandro Alvarado

MODALIDAD: Presencial

PLAN DE ESTUDIO:

SEMESTRE ASIGNATURA SEMESTRE ASIGNATURA

I

Metodología de la Investigación

VI

Psicología Clínica del AdultoEstadística Descriptiva Psicología EscolarIniciación ala Computación Asesoramiento Psicológico ILenguaje I Psicología ExperimentalPsicología General I Electiva IIOrientación Integral

VII

Psicología Clínica Infanto-JuvenilAutodesarrollo I Asesoramiento Psicológico II

II

Psicología General II Psicología IndustrialEstadística Aplicada Pasantía EscolarMetodología de la Investigación II Electiva IIIAutodesarrollo II

VIII

Psicología de las OrganizacionesInglés Instrumental Estrategias Psicoterapeutas

III

Psicología del Desarrollo Familia y Adaptación SocialPsiconeurología Pasantía IndustrialPsicología Educativa Electiva IVMetodología de la Investigación III

IX

Orientación LaboralCreatividad e Inventiva Pasantía Clínica

IV

Psicología Social Seminario de Trabajo Especial de Grado

Psicología del aprendizajeX

Pasantía ComunitariaFilosofía Trabajo Especial de GradoBases de la Exploración PsicológicaPsicología de la PersonalidadPsicología del Joven y del Adulto

V

Psicología ComunitariaInstrumentos de Explorac. Psicolog.Introducción a la Psicología EscolarDinámica de GruposElectiva I

PERFIL DEL EGRESADO:

El licenciado en Psicología egresado de la Universidad Centro Occidental Lizandro Alvarado, podrá desempeñarse en carreras afines como la Educación, Educación Especial, Medicina, Psicopedagogía (técnica), Rehabilitación Mención Terapia Ocupacional, Relaciones Industriales, Sociología, Terapia del Lenguaje, Trabajo Social.

Además podrá incursionar en el campo laboral en diferentes ámbitos como el Ministerio de Educación, de Salud y Desarrollo Social, del Interior y Justicia, Hospitales Psiquiátricos, servicios de Higiene Mental, servicios de Orientación y Bienestar Estudiantil, Institutos de Capacitación y Enseñanza y en el libre ejercicio de la profesión.

Universidad Arturo Michelena

MODALIDAD: Presencial

PLAN DE ESTUDIO:

SEMESTRE ASIGNATURA SEMESTRE ASIGNATURA

I

Procesos Psicológicos Básicos I

VI

Técnicas de Modificación de Conductas

Inglés I Deontología Antropología Práctica IIEstadística I Técnicas Psicométricas IIEducación Física y Deportes Metodología de la Investigación

Psicodiagnóstico GeneralPsicoterapia General

Técnicas de Investigación y Documentación

VII

Evaluación Psicológica del Niño y Adolescente

Historia de la Psicología Psicopatología Infantil y de la Adolescencia

II

Procesos Psicológicos Básicos II Psicología de la SaludFundamentos Biológicos de la Conducta

Psicoterapia Comunitaria, Familiar y de Pareja

Inglés II Psicología de la Adicción y DependenciaElectiva I

Estadística II

VIII

Teoría y Práctica PsioanalíticaSociología Psicoterapia del niño y del

AdolescenteCultura Psicoterapia del Adulto

III

Informática Aplicada a la Psicología Técnicas PsicodramáticasPsicofisiología Análisis e Interpretación de Datos

CualitativosPedagogía General Electiva IIPsicología Evolutiva I

IX

Psicoterapias HumanistasPsicología Experimental Psicofarmacología

IV Psicología Cognitiva Pasantía ISeminario de Trabajo de Grado

Psicología de la PersonalidadX

Pasantía IIPsicología Social Trabajo de GradoPsicología de la Educación

Psicopatología IPsicología Evolutiva II

V

Teorías de las OrganizacionesDinámica de GruposPráctica ITécnicas Psicométricas IPsicopatología IITécnicas Proyectivas

PERFIL DEL EGRESADO:

Funciones

Diagnosticar, promover cambios positivos y solucionar problemas relacionados con el comportamiento individual y social humano. Diagnosticar y promover soluciones a problemas organizacionales y relacionales, en áreas educacionales, empresariales, clínicas y en colectividades complejas. Conocimientos

Proveer modelos, teorías y enfoques explicativos de las funciones y rasgos psíquicos del ser humano. Analizar y comprender la función del hombre en relación con sus sistemas de referencia: pareja, hogar, hijos, compañeros, escolaridad, trabajo, vida social, dimensión filosófica y existencial. Manejo de la atención (apoyo y tratamiento) en la salud psíquica individual y grupal. Modelos y teorías sobre la normalidad y anormalidad de la conducta humana. Teorías psicopatológicas. Habilidades y Destrezas

Eficiencia en la comunicación oral, escrita y psicomotora; análisis de problemas y tomas de decisiones. Desarrollo de hipótesis y formulación de soluciones ante problemas psicológicos y sociales. Desarrollo de estructuras teórico – conceptuales e interpretación de las relaciones del ser humano con su mundo psicosocial circundante, desde una perspectiva integral.

Actitudes

Una disposición objetiva y proactiva, caracterizada por la comunicatividad, la elocuencia, la decisión a actuar, la creatividad, la lógica, la persuasividad, la critica y la reflexión. ValoresVeracidad, honestidad profesional y científica, solidaridad humana y profesional, responsabilidad, ética y tolerancia a las ideas, defensa del secreto profesional.