PELÍCULA LA OLA

Introducción al tema explicando los diferentes sistemas de organización de un Estado y el argumento de la película.Ver la película y comentar las siguientes cuestiones. Después cada alumno debe contestarlas por escrito de forma individual o por parejas.

CUESTIONES

¿Qué es una democracia, una autocracia y la anarquía?

¿Qué condiciones se necesitan para tener una autocracia?

¿Cómo se crea LA OLA? ¿Qué les define o tienen en común los

miembros del grupo? ¿Hay una ideología?

¿Cómo funciona LA OLA? ¿Por qué funciona LA OLA?

Al final de la película se ve como un grupo de chicos “normales” podría matar a otro del grupo por desertor. ¿Crees que la presión de grupo puede hacernos llegar a traicionar nuestras convicciones morales? ¿En qué condiciones? Pon ejemplos.

Analiza el pensamiento y la evolución del mismo en los siguientes personajes:

El profesor (Explica qué pretende, qué consigue, cómo acaba, si hizo bien su trabajo y por qué, qué consecuencias tiene y si debe pagar por ellas,…)

Kora (la chica de la camiseta roja) (Cómo es y cómo la ven los otros al principio y durante la película; ¿por qué se opone a LA OLA?)

Marco (novio de la chica) (Explica por qué se engancha a LA OLA y por qué se desengancha y en qué momento ve que debe parar).

El chico de la pistola. Explica cómo es su carácter, por qué se engancha a LA OLA, cómo cambia durante la película y cómo acaba).

Resume la película con tus palabras.

Define LA OLA. ¿Podemos encontrar grupos así hoy en día? ¿Cuáles? ¿Qué opinas de ellos?

¿Qué opinas sobre la película? ¿Podría ser real?

¿Qué ventajas e inconvenientes crees que tiene la democracia?

Utiliza tus argumentos para defender el sistema democrático ante un miembro de LA OLA.