Pedagogía y didáctica de la literatura infantil y juvenil

Términos Bibliografía Definiciones  Concepto Personal

EscuelaPedagogíaDidácticaLiteraturaLecturaLectorLibroTextoEstrategiaEvaluaciónProyectoMetas

   

Procesos de la lectura de libros Una escalera. Un itinerario. Libros para primeros lectores. Contarlo en pequeñas dosis. Desplazarlo en la imagen. Consultar cap. 3 del libro básico

TemaDatos informativosObjetivosDestrezasEstrategiasActividades,RecursosIndicadores de evaluaciónConsultar cap. 4 del libro básico

Nombre Web Descripción

Genmagic Web de recursos educativos interactivos

Proyecto Medusa

Recoge aplicaciones educativas interactivas de distintas webs

Grado 56 Trivial educativo online

IESSUELWeb de un instituto público donde se recogen distintas animaciones flash

ClicWeb de la Generalitat de Catalunya. Recursos en distintos idiomas

Xtec-ealonso Web con mapas físicos y políticosSolo Profes Enlaces a recursos de distintas categoríasProyecto Grimm

Materiales, herramientas y actividades aportadas por profesores

Agrega Contenidos digitales, elaborados por docentes y alumnos

AverroesRed telemática educativa promovida por la Junta de Andalucía

EducaRed Similar a Averroes

Edu365Portal de recursos impulsado por el Departamet d'Educació de Catalunya

SkoolMaterial para entender y asimilar ciencias y mates de secundaria

EducaliaPrograma de refuerzo para primaria y secundaria promovido por La Caixa

N° Temas Ventajas  Desventajas

1 La selección de los libros

 Consultar cap. 5 del libro básico

  

2 La calidad literaria 

    

3 Los valores morales

    

N° Temas Ventajas  Desventajas

4 La opinión del lector

 Consultar cap. 5 del libro básico

  

5 El itinirario de aprendizaje 

    

4 La crítica     

Redes horizontales Problema Propuesta

1. Lectura de obras para comparar y establecer la opinión sobre su calidad. 

No se hace lecturas compartidas acerca de una misma obra literaria infantil o juvenil. 

Organizar debates, para difundir y compartir las experiencias y disfrute de la lectura de obras literarias.

2. El gusto y el juicio se formán a través del contraste de opiniones.  

 Consultar cap. 6 del libro básico

 

3. La idiscusión en grupo favorece la comprensión.   

   

4. Crear comunidades de lectores en las aulas, los libros para compartir.

 

   

5. Crear vínculos generacionales entre sus lectores infantiles 

   

 

   

La lectura del cap.7 le dará ideas

1.Datos informativos de la institución: 2.Título de la obra  

3.Tema del debate con la obra leída: 4. Objetivo del debate: 5. Cuestionario para el debate: 6. Normativa del debate:7. Conclusiones:  Consultar cap. 7 del libro básico

Pasos de un artículo:   Introducción: Incluir el problema encuadrado al momento actual.

Exponer brevemente los trabajos más relevantes y destacar las contribuciones de otros autores. Justificar razones, formular hipótesis y objetivos.

Material y método: Definir la población y grupo de estudio, los métodos de análisis. Especificar los fundamentos éticos de estudio.

Resultados: Presentar la información pertinente a los objetivos de estudio, los cuadros y gráficos que permita justificar las conclusiones.

Discusión: Examinar e interpretar los resultados obtenidos en la investigación con el marco conceptual de referencia. Dar respuesta a las preguntas que condujeron a la investigación. La conclusión se debe fundamentar con criterios.

   Consultar cap. 8 del libro básico