pedagogia en lengua castellana
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FUNDAMENTACIÓNDE LA PEDAGOGÍA
EN LA LENGUACASTELLANA
Cipa Los Pensadores 16 Octubre 2010
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¿De qué maneraApropio y aplico
los saberes pedagógicosque soportan la educación
en el área de Lengua Castellana?
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1. Mediante el reconocimiento de la Pedagogía como disciplina y arte de
la enseñanza.
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2. Acción y el efecto de educar.
Estrategias lúdico pedagógicas
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3. Interacción entre Educador y Educando
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4. Lengua Castellana hacer Trayectoria de Aprendizaje:
Hablar Leer
Escribir Escuchar
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5. De la lectura y la Escritura: contribuir en la
construcción de algunas propuestas para hacer de los nin@s unos lectores
fascinados y unos escritores arriesgados.
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LECTURAS COMPLEMENTARIAS
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naPEDAGOGÍA: Arte de la enseñanza.
SABER PEDAGÓGICO: Punto de partida para orientar las practicas educativas. Ser teórico, practico, reflexivo.
CONTEXTO PEDAGÓGICO: Entorno donde se desarrolla el saber; académico, familiar, laboral, cotidianidad.
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naPEDAGOGÍA COMO DISCIPLINA RECONSTRUCTIVA: Saberes propios del oficio del educador que lo orientan como el diario vivir en la escuela, en el salón, en la calle, en la cotidianidad.
CAMPO CIENTÍFICO: Investigación experimental, teórica y tecnológica. A ayudado a desarrollar educación sensorial, atención, memoria, inteligencia.
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PEDAGOGÍA AUTOGESTIONARIA: Modelo e integración participativo de todas las esferas de la vida escolar.
CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO: Construcción de cada alumno que logre modificar su estructura mental, y alcanzar un mayor nivel de diversidad, complejidad y de integración.
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ENSEÑANZA POR PROCESOS: Interacción maestros - alumnos.
PEDAGOGÍA COMO REFLEXIÓN CRITICA: El conocimiento de la realidad deriva de la propia experiencia. Contraste entre lo teórico y la realidad.
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naEDUCACIÓN Y CONTEXTO: Serie de elementos que favorecen u obstaculizan el proceso de la enseñanza y el aprendizaje escolar.
PEDAGOGÍA VIVENCIAL EN LOS PROYECTOS DEL AULA: Lengua Castellana fundamental por que se construye conocimiento mediante la lectoescritura.
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PEDAGOGÍA EN LA LECTURA Y LA ESCRITURA: Grado 1 la responsabilidad de enseñar a leer y a escribir desconociendo que el niño comunica a través de los sentidos sus pensamientos y sentimientos.
En los primeros años de escolaridad hay repitencia y por lo tanto deserción escolar.
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CUESTIONAMIENTO DEL DOCENTE: ¿Por qué el niño y el joven no leen?, ¿ por qué no les agrada leer?, ¿por qué no comprenden lo que leen?, ¿por qué se les dificulta leer?, Sin preguntarse ¿ cuál es el uso que hace el maestro de la lectura y la escritura desde sus practicas pedagogicas?, ¿Qué metodos usa para lograr que los nin@s lean y escriban? Y sobre el mismo, ¿Qué tanto lee y escribe el maestro?.
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VISITA DE CAMPOGIMNASIO BILINGÜE CHILDRENS WORLD
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4° GRADO
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