Orientaciones Segundo Parcial

Pedagogía y Didáctica 2016

Estimados estudiantes:

Compartimos con Ustedes algunos ítems orientadores de la lectura de los materiales bibliográficos que integran los contenidos del Segundo Parcial de la Cátedra. (El día lunes 17/10 . Algunos rendirán oral y otros escrito , de acuerdo a la opción realizada).

TEMA: ESCUELA Bibliografía: Serra, Silvia; Fattore, Natalia y otros. “Hacer Escuela”. Explora: las

ciencias en el mundo contemporáneo. Ministerio de Educación de la Nación.

Escuela y procesos de escolarización.

¿A qué se referencia cuando hablamos de procesos de escolarización? Enuncie y explique las acciones relacionadas al proceso de escolarización.

Configuración histórica de la escuela “moderna”

Describa el proceso histórico de configuración de la escuela moderna. Caracterice los componentes que posibilitaron su consolidación: (Docente- estado, figura docente, modo de enseñar, vínculo escuela- progreso, imagen de niño).

Para desarrollar sus propósitos, la escuela se ordena alrededor de un conjunto de características, enuncie y explique las mismas. La forma escolar en sospecha…

Explique por qué las siguientes acciones de la escuela se encuentran cuestionadas: Aislamiento respecto al medio- El papel de la escuela en la reproducción de las desigualdades sociales- Homogeneización de la población escolar- Calidad de la Enseñanza- No sostiene las tareas para las que fue creada- Permeada por la crisis de valores propia de la sociedad

Reflexión: Desde su experiencia personal/ familiar, reflexione sobre el siguiente fragmento: “Hoy, la escuela sigue siendo para la sociedad argentina una institución de confianza”

Bibliografía: Pineau, Pablo. “La escuela como máquina de educar”

1. ¿Cuál es la relación entre Escuela y modernidad desarrollada por el autor?2. El autor sostiene que para generarse la institución escuela, se fueron ensamblando diferentes piezas. Elija 5 de ellas y explique sintéticamente su sentido.

Bibliografia: Tiramonti, Guillermina. La escuela en la encrucijada epocal.

1- Sintetice los procesos que intervienen en la constitución de la escuela moderna surgida entre siglo XVII y XXVIII.

2- Refiriéndonos a las características de asumió este proceso en las sociedades latinoamericanas, explique por qué la escuela estuvo asociada a la creación de un “espacio común” junto a un Estado protagonista de estos procesos.

3- El proceso de globalización rompe esta “matriz societal”, este campo social antes articulado e integrado por la acción de Estado. En este contexto general de modificaciones, explique brevemente algunos cambios que se observan en las instituciones. Tenga en cuenta: descomposición de la sociedad industrial como entramado de experiencias, cambios en la familia y estrategias de transmisión cultural, dificultad de los procesos de transmisión en las escuelas.

4- ¿Por qué la autora afirma que, en el campo de la cultura, uno de los cambios mas significativos es la revolución de las comunicaciones? ¿Cuáles son los desafíos a los que se enfrenta la escuela en relación con esta revolución?

1.

TEMA SUJETO PEDAGÓGICO

Bibliografia: Yañez, Fabiana. “Sujetos y Escuela: entre piruetas y rituales”

1-Qué hace la escuela con nosotros?

2- Qué sujetos para la escuela de hoy?

TEMA: EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA. APROXIMACIÓN AL CAMPO PEDAGÓGICO

Bibliografía: Abbagnano y Visalbergui. Historia de la Pedagogía.

1. Explique la relación entre Cultura y Educación.

2. ¿A qué refiere Culturas estáticas y Culturas dinámicas?

3. Identifique las relaciones y diferencias entre Filosofía y Pedagogía y Ciencia.

Bibliografía: Fuentes, Norma y Hernaiz, M. Consuelo. Ficha de cátedra: “Reflexiones y aproximaciones a la educación y la pedagogía” .

1. ¿Qué quiere decir educación?

2. ¿Cómo se relaciona Pedagogía y Educación?

3. Problematice a la educación como práctica social, como institución y como campo problemático. Desarrolle tres argumentos al respecto.

4. Refiérase a los componentes de la Pedagogía, y explique brevemente ¿cuál es su valor?

Bibliografía: Puiggros, Adriana y Roberto Marengo. Pedagogías: reflexiones y debates.

1. Desarrolle la relación entre Educación y Pedagogía planteada por los autores. Retome al menos tres argumentos y explique.

2. Explique porque los autores recuperan la versión de Hesíodo del mito de Prometeo como escena fundante de la Pedagogía Occidental.

Bibliografías: Silber, Julia. “El campo pedagógico. Disquisiciones epistemológicas y categorías básicas”

1. A partir de los aportes de la autora, elaborar una definición de Pedagogía.

2. Explique las categorías centrales que configuran al campo pedagógico desde lo expresado por la autora

3. ¿Cuáles son los desafíos de la pedagogía en la actualidad?

Bibliografías: Abratte, Liliana. Pedagogía y Cs. De la Educación. Relaciones entre Disciplinas e interdisciplinariedad.

1. Explique “ el corte “ que implicó abandonar la denominación Pedagogía en los ámbitos académicos , en la frontera entre modernidad y postmodernidad.

2. Caracterice las tradiciones epistemológicas de la Pedagogía.

3. ¿Qué significa hablar de “Pedagogía en reconstrucción”?