PROYECTO DEPORTIVODE CENTRO CEIP GONZALO DE BERCEO (VILLAMEDIANA DE IREGUA) CURSO ESCOLAR 2014-2015 Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo NDICE 1.INTRODUCCIN - JUSTIFICACIN DEL PROYECTO....................................... 1 2.DATOS Y DESCRIPCIN DEL CENTRO Y SU ALUMNADO............................ 4 3.SEAS DE IDENTIDAD Y ORIENTACIN DE LA PRCTICA DEPORTIVA 9 4.AGENTES IMPLICADOS - RGANOS UNIPERSONALES............................... 10 4.1 COORDINADOR DEPORTIVO ..................................................................................... 10 4.2 RESPONSABLE DEPORTIVO DEL AMPA .................................................................... 12 4.3 TCNICOS Y PROFESORADO ..................................................................................... 13 4.4 ALUMNADO ............................................................................................................... 13 4.5 FAMILIARES................................................................................................................ 13 4.6 RBITROS ................................................................................................................... 14 5.CONTRIBUCIN A LAS COMPETENCIAS BSICAS Y OBJETIVOS ........... 15 6.RECURSOS ................................................................................................................. 19 6.1 RECURSOS HUMANOS .............................................................................................. 19 6.2 RECURSOS MATERIALES............................................................................................ 20 6.3 ESPACIOS DEPORTIVOS ............................................................................................. 24 7.PLANES DE ACTUACIN....................................................................................... 25 7.1 METODOLOGA .......................................................................................................... 25 7.2 PROGRAMACIONES DE AULA DE EDUCACIN FSICA (ACTIVIDADES FSICAS DEPORTIVAS Y NO DEPORTIVAS).................................................................................... 27 7.3 FOMENTO DEL HBITO DEPORTIVO ........................................................................ 29 7.4 PLAN ECONMICO .................................................................................................... 40 7.5. PLAN DE SALUD ........................................................................................................ 42 7.6. OTRAS ESTRATEGIAS PARA LA ADQUISICIN DE HBITOS SALUDABLES ............ 43 7.7 PLANES DE COLABORACIN ..................................................................................... 44 8.EVALUACIN DEL PROYECTO ........................................................................... 45 9.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS ....................................................................... 46 10. ANEXOS Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 1 1.INTRODUCCIN - JUSTIFICACIN DEL PROYECTO ElSistemaEducativoactualproponelacreacindeunosdocumentosque facilitanlavidainternadelcentroyquecreanunmarcodereferenciaparatodala comunidadeducativa.Algunosde esosdocumentosson:Proyecto Educativode Centro (PEC),ReglamentodeOrganizacinyFuncionamiento(ROF),PlandeConvivencia (PC), etc. Con elfin de regular todas aquellas actividades fsico-deportivas que se llevan a cabo en las instalaciones del centro, tanto en horario escolar como extraescolar, surge la creacin del presente documento, el Proyecto Deportivo de Centro (PDC).Hoyendalaactividadfsico-deportivareportamultituddebeneficiosparala salud.Desdeunamejorfortalezaseahastalaprevencindelaobesidad,pasandopor una mejorade lacondicinfsica ycardiovascular, una adquisicindevalorescomo la autoestima,elautoconcepto,laamistad,lacooperacin,ellogropersonal,etc.La WorldHealthOrganization(2010)recomiendaquelagentejovenrealicealmenos60 minutos de actividad fsica de intensidad moderada a vigorosa la mayora de los das de la semana. Adems,ennumerosasinvestigacionesentre1967y2006demuestranla vinculacin entre la prctica de actividad fsica o deportiva y el rendimiento acadmico:-Deporte, salud, bienestar y calidad de vida (2001) -El impactode la actividadfsica y el deportesobrela salud,la cognicin,la socializacin y el rendimiento acadmico: una revisin terica. (2004) -Estudiorelacionalentrelaadquisicindeunahabilidaddeportivayel rendimiento acadmico en nios y nias de 7 a 10 aos. (2006) -Unanlisisconstatalarelacinentredeporteyrendimientoacadmico. (2012) Se considera que el centro escolar es la institucin del municipio ms adecuada e indicadaparaemprenderprogramasyactividadesquepromuevanlaprcticafsico-deportivaentreelalumnado.Losdocentes,comoresponsablesdelosniosydesu desarrollopersonalenelcentro,handesustentarsusaccionesdeportivasencinco Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 2 pilaresqueacreditansuidoneidad(Lleix,Gonzlez,Camacho,Valles,Ferro,Blasco, Hueli, Prez, Rodrguez, 2012): -Trabajo bajo el prisma de las competencias bsicas/ competencias clave: el centro escolar,comoacreditaelPEC,tienecomoejevertebradorlascompetencias bsicas/clavequegarantizanunsistema devalores (ciudadanademocrtica, vida en comn, cohesin social, etc.) que estimulan el deseo de seguir aprendiendo y la capacidad de aprender por s solos. -Poblacin infantily juvenil:nuestraoferta educativacomprende la escolaridadde segundo ciclo de educacin Infantil y Primaria, lo cual nos permite reunir bajo un mismo marco escolar a un amplio abanico de poblacin infantil y juvenil. -Disponibilidad:elcentropermaneceabiertotantoenhorarioescolarcomo extraescolar, locualquiere decir quesu usoydisfrutepuedeextendersems all del horario lectivo. -Estructurasorganizativaseinstalaciones:elcentrodisponedeestructuras organizativaseinstalacionesapropiadasquegarantizanunaprcticadeportiva segura y de calidad. -Profesoradosensibilizado:contamosconungrannmerodeprofesores sensibilizadosconlaprcticadelaactividadfsicaylaproblemticadescrita anteriormente como el sobrepeso e incluso la obesidad. Estos son nuestros agentes claves para la consecucin de los propsitos que se expondrn posteriormente.EnestedocumentosedescribirelProyectoDeportivodeCentro(PDC)del ColegiodeEducacinInfantilyPrimaria(CEIP)GonzalodeBerceo,de VillamedianadeIregua(LaRioja),queseacogealosdocumentosnormativosquese difundendesdeelConsejoSuperiordeDeportes(CSD)ensuPlanIntegralparala ActividadFsicayelDeporte(A+D),juntoconlasorientacionesfacilitadasporla Direccin General del Deporte y del Instituto Riojano de la Juventud (IRJ). DesdeelPlanIntegralparalaActividadFsicayelDeporte(PlanA+D), emitido desde el Consejo Superior de Deportes, se proponen 15 formas de actuacin, de las cuales la nmero tres es la dedicada a la actividad fsica y deportiva en edad escolar. Dentrodedichoprogramadeactuacinnmerotres,haycuatromedidasconcretasa implementar:medidasdeldeporteenedadescolar,ProyectoDeportivodeCentro, Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 3 mejorade laEducacinFsicacurriculary redestatal de ciudades ycentroseducativos para el fomento de la prctica deportiva en edad escolar. Conestedocumento,sepretendeatenderalapropuestadeactuacinnmero dos,llamadaProyectoDeportivodeCentro.Consisteenqueloscentrosdelared nacionalseconstituyancomocentrospromotoresdelaactividadfsicayeldeporteen base a un proyecto que est estrechamente ligado al PEC. El Proyecto Deportivo de Centro est asociado al PECpara dar continuidad a la accineducativa.Seelaborapartiendodelarealidaddeestecentroescolaryseva modificandodurantelosaosenbuscadelamejora,puesesundocumentovivodela escuela.Aligualqueenloscursosanteriores,losltimoscuatro,sequiereoptarala consecucinde lamencin Colegio Deportivo 2014-2015, al ser consideradoscomo CEPAFD (Centro Escolar Promotor de la Actividad Fsica y el Deporte). Una vez finalizada la reelaboracin de este documento durante el presente curso, eldocumentofuesometidoanteelConsejoEscolarpararealizarlosltimosajustes antes de presentarlo como definitivo. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 4 2.DATOS Y DESCRIPCIN DEL CENTRO Y SU ALUMNADO Centro: CEIP Gonzalo de Berceo (Villamediana de Iregua) Direccin: Calle Albina Balda s/n. C.P. 26142, Villamediana de Iregua, (La Rioja). Telfono: 941435920 - Fax: 941435920 Email: cp.gberceo.villamediana@larioja.org Web: http://ceip.gberceo.edurioja.org VillamedianadeIreguaesunmunicipiopertenecientealaComunidad AutnomadeLaRiojaqueselocalizageogrficamentea4kmalSurdeLogroo,a3 km al Este de Alberite, a 8 km al Oeste de Murillo y a 8 km al Norte de Ribafrecha.El CEIP Gonzalo de Berceo, de Villamediana de Iregua, se encuentra situado en lazonanuevadelmunicipio,concretamenteenlacalleAlbinaBaldas/n,juntoal consultoriomdico. Enfrenteestn laspiscinas yelfrontnmunicipal, instalacionesde las cuales se benefician para las clases de Educacin Fsica. Lapoblacinescolardelcentrosehavistoincrementadaaligualquelos habitantesdelmunicipio,yaquelamayoradelasnuevasfamiliasacomodadastienen hijos en edades que comprenden la Educacin Infantil y Primaria. Actualmenteelcentrocuentacon678alumnosdistribuidosdeforma equilibrada en funcin del sexo masculino (348) y femenino (330) EstcompuestopornueveunidadesdeEducacinInfantilyveintede EducacinPrimaria.EnInfantilcuentancontreslneasporcurso,mientrasqueen Primariacuentanconcuatrolneasenprimeroyensegundo;ytresenelrestodelos cursos. Enestemomentonuestrocentroseencuentraencrecimiento,yaquecaraalprximo curso se incorporar una cuarta lnea en tres. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 5 Lamayoradelosalumnossonoriginariosdelmismopuebloodelos alrededores.Existeunaminoradepoblacininmigrantedeorigenafricanoyrumano, que junto a alumnos gitanos representan al grupo de poblacin en riesgo de exclusin.Comoyahemosdicho,otracaractersticaesqueelcolegiosecaracterizapor promoverlaactividadfsicayeldeporte.Perteneciendoas,aungrupodecentros denominados "CEPAFD" Respectoalasactividadesextraescolares,destacarquealseruncentrocon jornadacontinua,de9:00horasa14:00horas,lamayoradedichasactividadesson ofertadas a partir de las 16:00 horas. ParalaelaboracindelPDCsehaconsideradofundamentaldistribuirunas circulares solicitando informacin sobre los hbitos deportivos de nuestro alumnado, de las que se han obtenido los siguientes datos relevantes: -Seapreciaunincrementodeprcticadeportivarespectoalaoanterioren cuanto a alumnos/as que practican deporte: Figura 1. Prctica deportiva 2013-2014Figura 2. Prctica deportiva 2014-2015 68%32%PRCTICA DEPORTIVA 2013-2014S PRACTICAN NO PRACTICAN70%30%PRCTICA DEPORTIVA 2014-2015S PRACTICAN NO PRACTICANProyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 6 -Realizan actividad fsica fuera del horario lectivo 317 alumnos del centro. Lo cual queda reflejado de la siguiente manera: Tabla 1. Distribucin del alumnado que practica deporte CURSOCHICOSCHICASCICLO POR SEXO CICLO TOTAL PRIMERO3427CHICOS:69 CHICAS:48 117 SEGUNDO3521 TERCERO2922CHICOS: 60 CHICAS: 43 103 CUARTO3121 QUINTO2414CHICOS: 53 CHICAS: 44 97 SEXTO2930 TOTALES 182135 317 -Laparticipacindiferenciadaporsexosenactividadesdecarcter deportivo: Figura 3. Deporte segn sexo Prevaleceelsexomasculinoporencimadelfemenino.Estehechopodraser fuentedefuturaslneasdeactuacinparapromocionarlaprcticadeejerciciofsico femenino. Se debe mencionar que el centro ya cuenta con alguna estrategia de este tipo como es la actividad de frontenis dirigida exclusivamente a este sector de la poblacin escolar.57%43%DEPORTESEGN SEXOMASCULINOFEMENINOProyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 7 -Porcursoselnmerodealumnosquepracticandeporterespectodelque no,yquepermiteasimplevistaresponderalacuestinsobreenqu cursos se practica ms deporte y en cules menos: Figura 4. Participacin deportiva por cursos El curso donde los alumnos realizan mayor cantidad de actividades deportivas es en primerode primaria;seguido delos alumnosdesexto, luegodesegundo,ycasicon elmismo nmero loscursos decuartoy tercero.Aunquela diferencia entre estos cinco niveles citados es mnima, nicamente de 10 alumnos entre primero y tercero. Seobservaunanotoriadiferenciaenquintodeprimaria,posiblementeporel miedoanoobtenerxitoenlasdiferentesreasdelcursoporelaumentodehorasde trabajo.Estecambiodeciclosueleserduroparalosalumnos,ymsesteao,queel cambioesdoble,yaqueademsdelcambiodecicloyacitado,sedauncambioenla ley educativa (LOMCE), con todo lo que esto conlleva. Asimismosepuedeobservarqueelnmerodechicasquepracticandeporte, respectoalcursopasado,haaumentado(del39%al43%)Llegandoasuperaralos chicosendeportescomonatacinokrate,eigualandoelnmerodedeportistasen baloncesto o kick boxing. 020406080100NMERO DE ALUMNOSCURSONMERO DE ALUMNOS QUE PRACTICAN DEPORTE POR CURSOSNADACHICASCHICOSProyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 8 -La popularidad de los deportes en Villamediana de Iregua: Figura 5. Deportes ms practicados Losdeportesestrelladelpueblosonelftbolylanatacin,estosdeportes quedanacargodelClubRecreativoVillamediana,delClubNatacinIreguaydela empresa Jig Consulting S.L. Ambos clubes mencionados pertenecan al AMPA, los cuales se separaron de las actividadesdelcentroconstruyendosuspropiosclubes.Podratrabajarsesobrelas condiciones que sostiene el AMPA con las diferentes actividades ofertadas pues de este modo estn perdiendo gran cantidad de beneficios. Adems con las circulares se ha procedido a la reelaboracin del censo deportivo el cual se encuentra en el anexo 1. FTBOL22%NATACIN22%BALONCESTO11%GIMNASIA RTMICA11%KARATE7%FRONTENIS3%PELOTA5%JUDO4%TENIS4%ATLETISMO3%OTROS (balonmano, hokey, kick boxing, kung fu, padel, voley,patinaje, taekwondo, orientacin, hpica y esgrima)8%DEPORTES MS PRACTICADOSProyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 9 3.SEASDEIDENTIDADYORIENTACINDELAPRCTICA DEPORTIVA Laorientacindelaprcticadeportivadelcentrodebesercoherenterespectoa lasfinalidadesquesepromuevenenelPEC.Conformeasusdirectricesyobjetivos podemos afirmar quese pretende crear unclima acogedoryconfortablequeestimule a losniosyniasaacudiralcentro.Ademssefomentaunaformacinintegraldel alumnadodesdeelpuntodevistaintelectual,fsicoyafectivo-social.Sepotencianlos valores democrticos, en general, y en especial el respeto por los dems, el pluralismo y la solidaridad, entendida como compaerismo y colaboracin; la coeducacin en cuanto a igualdad de oportunidades sin diferencia de sexo; el sentido de la libertad ligado al de laresponsabilidad;yeltrabajoyelestudiocomomediosdedesarrollopersonal.Ese conjuntodevaloresquesepretendeinculcarenlosalumnospuedenconseguirsea travs de la prctica deportiva. Enestalneaysabiendoquehaydiferentesmodosdeorientarlaprctica deportiva (polideportiva,decompeticin,deocupacindeltiempo libre,de orientacin hacia lasalud,etc.)vamos a orientaren nuestrocentrodicha prctica hacia lasalud, la ocupacin del tiempo libre y la competicin escolar. Porotrolado,queremosmencionarlaimportanciaqueseotorgaala participacindetodoelalumnadoenlasactividadesdeportivasdelcentro.Seintenta potenciar una igualdaddeoportunidadesy la inclusividad,poreso, para las actividades deportivasescolarescontamosconmaestrosqueseencarganderealizarunrefuerzo como monitor para que todos los nios puedan participar. Acontinuacinsemencionanlasentidadesquehacenposiblelasdiferentes orientaciones de la prctica deportiva que se da en el centro y sus alrededores: elAMPA, quese encarga de la gestin de actividadesextraescolares, yotros clubes, tales comola AsociacinRecreativadeVillamedianadeFtbol,yelClubNatacinIregua,que organizansuspropiasactividadesencolaboracinconelayuntamientoyelcentro. Dichasorganizacionestienenactividadesdistinguidasentredeportedirigidoala ocupacindeltiempolibreydeportedecompeticin(JuegosDeportivosdeLaRioja- JJDD- y nacional).Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 10 4.AGENTES IMPLICADOS-RGANOS UNIPERSONALES Laprcticafsicodeportivadenuestrosalumnossellevaacaboendiferentes momentosombitosdelajornada.Sedanactividadesduranteelperiodolectivoyen horarioextraescolar.Esporelloquesevenvariosagentesimplicados,nosololos maestros del rea de Educacin Fsica. Los agentes que se ven implicados en la prctica fsico-deportiva de los alumnos enesteproyectoson:coordinadores,responsabledeportivodelaAsociacinde MadresyPadresdeAlumnos(AMPA),profesores,tcnicos,alumnos,rbitrosy familiares. Se detallan, a continuacin, las funciones de cada uno de ellos. 4.1 COORDINADOR DEPORTIVO Conelfindequetodostrabajemosenlamedidadeloposibleenunamisma lneaexisteennuestrocentrolafiguradeCOORDINADORADEPORTIVA, representadaduranteesteao2014-15porLorena,maestradeEducacinFsicadel centro.Consideramoscomoidneanuestrarepresentanteaniveldeportivonosolopor su personalidad sino, adems, por su actividad y su trabajo en el centro. Estvinculadatantoconeldeporteescolarcomoextraescolaryrepresentael nexoentreambos.Ella,juntocontodoelequipodemaestrosdeEducacinFsica, puedederivaraaquellosalumnosquedestacanaotrasentidadesdeportivasdel municipio, tales como clubes deportivos e, incluso, centros de tecnificacin deportiva. Lacoordinacindeportivasecontempladesdeunadobledimensin:lagestin de recursos interna y la gestin de recursos externa. Delasfuncionesquedebeasumirlacoordinacindeportivaenumeradasporel ConsejoSuperiordeDeportes,enconcretoatravsdeldocumentoElcentroescolar promotor de la actividad fsica y el deporte, se destacan las siguientes: a)Realizar el diagnstico inicial: al inicio del presente curso se realiz un estudio ocensodeportivoparapoderpresentarunprogramadeactividadesadecuadoa los intereses y necesidades de la poblacin escolar. b)ElaboraryactualizarelProyectoDeportivodeCentro:puessteesun documentovivo,elcualesmodificadoaotrasaomediantesucesivas evaluaciones realizadas al finalizar cada curso. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 11 c)IncluirelPDCenelProyectoEducativo:actualmentenuestroproyecto deportivosiguelasdirectricesdelideariodenuestrocentro.EnelProyecto EducativosehacealusinalPDCcomoundocumentoanexo,aligualqueel Reglamento de Organizacin y Funcionamiento, y el Plan de Convivencia. e)Sensibilizaralacomunidadeducativa:tratamosdecrearunainfluenciatanto enel profesorado comoen los alumnosy en el resto de la comunidad educativa. Dentro delcentrocontamoscon un tabln de promocin deportiva, enel cual colocamos las noticias ms destacadas del deporte en edad escolar, o de acciones degrandesdeportistasenloscualesqueremosqueseveanreflejadosnuestros alumnos. Asimismo, tenemos en los pasillos cuadros con diferentes obsequios de deportistas de alto nivel que han pasado por el centro y que han querido dejar su huella, algunos ejemplos riojanos son el Club Balonmano Ciudad de Logroo, el pelotari Titn III o el equipo de Ftbol Sala Femenino Rioja.Ademscontamos conportalesdeInternetdondenuestrasactividadesdecarcterdeportivoson promocionadas de cara a nuestro alumnado y sus familias. f)Elaborarydistribuirlaofertadeactividadesdeportivasenelcentro:este puntoesllevadoacabomediantetodoeldepartamentodeEducacinFsica. Nuestrostresmaestrossehanencargadodeplanificardiferentesactividadesen colaboracinconotrasentidadesyconlostutoresdecadacurso.Laofertade este ao puede consultarse en el punto 7.3.2 de este documento. i)Coordinarelusodelosequipamientosdeportivosescolaresenhorario escolar:ellaeslaencargadadeproponeralcentro(jefadeestudios)la distribucindehorariosdelasclasesdeEducacinfsicaparaquenose produzca una coincidencia de grupos en un mismo espacio deportivo. j)Velarporelbuenestadodelmaterial:cadaaosehaceunarevisin-inventariodelmaterialdisponibleynecesarioparalasactividadesarealizar durante el curso. Con el dinero destinado al departamento de Educacin Fsica se reponen los materialesnecesarios yse realizannuevas adquisiciones de material atractivo para los alumnos. k)VincularelPDCconlasentidadesdelentornomsprximo:estamosen colaboracin tanto con clubes deportivos (de gimnasia rtmica o deftbol) como condiferentesentidadesdelalocalidad(empresaJigConsultingS.Lo academiasdedanza)Adems,elAyuntamientodeVillamediananoscedesus instalacionesparaeldesarrollodelasclasesdeEducacinFsicayactividades Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 12 puntualescomoencuentrosconequiposdeportivos.Tambinsenosprestanlas diferentesinstalacionesdeportivas:piscina,pdel,tenisycampodehierba artificial. l)DifundirlasactividadesdeportivasdelProyectoDeportivo:para promocionarlaprcticadeportivaquesedesarrollaenelcentroyponera disposicintodalainformacinquellegavae-maildelosjuegosdeportivos, clubes, organizaciones y asociaciones contamos con los blogs de Rosa Olga1 y el deNacho2,ambosmaestrosdeEducacinFsicayconelcorchoportalde Educacin Fsica.Ademscuandohayalgneventodisponibleparaqueseapuntenlosnios, como es la tradicional San Silvestre, clases de muestra y promocin de frontenis, etc.,secoloca encada aula la informacinpertinente y un listado paraquetodo el alumno que quiera pueda participar. n)Distribuirlosrecursoseconmicosdestinadosalpresupuestodelcentro entre las actividades relacionadas con elPDC: en el apartado correspondiente (7.4.2. Plan provisional econmico)queda detallado el presupuesto anual de cual se encarga el departamento de Educacin Fsica. o)EvaluarelPDCencurso:setomanotadecadaunadelasactividades realizadasalolargodelcurso,tantoaspectosdemejoradecaraaaos posteriores como para reafirmar o sustituir la actividad. 4.2 RESPONSABLE DEPORTIVO DEL AMPA Serquienpropongaybusquealosdiferentestcnicosdeportivosadecuados para cada deporte, planificar la distribucin de lasdiferentes actividades en funcin de losespaciosyhorariosdisponibles,ycolaborarenlaorganizacindelosdiferentes eventosdeportivosquesellevenacaboenlasactividadespromocionadasporel AMPA. 1 http://blogderosaolga.blogspot.com.es 2 http://nachoperez8.blogspot.com.es Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 13 4.3 TCNICOS Y PROFESORADO Son los agentes que estn da a da en contacto con los alumnos y que, por tanto, sonclaveenelaspectoformativodestos.Sonlosquevanahacerposiblegran cantidad de los objetivos propuestos en este proyecto que se encuentran ligados al PEC, tantoencompetenciamotrizcomoenadquisicindeactitudesyconductasadecuadas. Adems,tendrnquetomarconcienciadesupapeldeeducadoresantesqueelde entrenadores,aspuesdebernpredicarconelejemploenaspectoscomoencajar derrotas yvictorias.Sermodelosde comportamientos, actitudes y aptitudes.Asimismo debernofrecersuficientesoportunidadesdeprcticaydemejora,darfeedbacken positivo, demostrar las acciones tcnicasquesepiden mediante ellosmismos, o utilizar auncompaerouotrosrecursoshumanosomaterialesparatalfin(vdeos, documentos), dar pautas claras, justificar sus decisiones y programar las sesiones. 4.4 ALUMNADOSinellosnoexistiraelpresentedocumentonilagrancantidaddeactividades ofertadas tanto en horario escolar como extraescolar. Tienenquecomprenderquesuparticipacinenlasactividadesesldicayque lesayudaaconocernuevaspersonas.Estambinimportantequereconozcanal educador-entrenadorcomounapersonaqueestallparaayudarlesamejorar.Sus nimos, consejos y correcciones son fundamentales para ello. Esimportantequeseanresponsablesdelaasistenciaasusentrenamientos, llevandoelmaterialnecesario,adquiriendoaspaulatinamenteunaautonomapersonal que les enriquecer como personas. 4.5 FAMILIARES Sonlosprincipalesanimadoresdesushijos.Deberrestarimportanciaal resultadoyvalorarladiversinylasaportacionesdeldeporteensushijos.Debenser fuente de motivacin. Contaremosconsucolaboracinenciertasocasiones;paratraerelmaterialal polideportivo;enlassesionesdenatacinalahoradecambiarselosalumnosdel1 ciclo,conlospatinesenlosalumnosde1y,enlassesionesconlabicicletaenel recorrido de las dos salidas que realizamos: La fuente del piojo y On vecinos. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 14 4.6 RBITROS Enocasiones,yendeportesenlosquesepermita,debernintentaraclarar algunadesusaccionesalosniosyactuarconflexibilidad.Porotrolado,debernser estrictos con la aceptacin de las normas y con lo que concierne al juego limpio. Poniendoentretodosnuestrogranitodearenaayudaremosaquetodaslas actividadesdelcentro,tantoescolarescomoextraescolares,seanverdaderamente formativas. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 15 5.CONTRIBUCINTANTOALASCOMPETENCIASBSICAS, COMO A LAS COMPETENCIAS CLAVE Y OBJETIVOS Cualquierpropuesta educativa en el centro escolar, como es el casodel presente documento,debetenerpresenteslasfinalidades,competenciasbsicas/competencias clave y objetivos de la enseanza obligatoria en el marco curricular.Enestepunto,hacemosreferenciaadosterminologasdiferentes,peroasuvez complementarias,comosonlascompetenciasbsicas(LOE)ylascompetenciasclave (LOMCE)Estosucede ya que en elpresente curso 2014/15 nos encontramos con dos leyes educativas en vigor a la vez. Por un lado laLey Orgnica de Educacin (2006), conel Real Decreto por el que establecen las enseanzas mnimas (RD 1513/2006). Y por otro lado la Ley Orgnica de la Mejora de la Calidad Educativa (2013), con el Real Decreto 8/2013 del 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa. Acontinuacin,mostramosunatablaenlaqueseaprecialarelacinentrelas competencias de ambas leyes educativas. Tabla 2. Relacin entre las CCBB y las CCC LOE Competencias bsicas (CCBB) LOMCE Competencias clave (CCC) 1.Competencia en comunicacin lingstica Competencia en comunicacin lingstica 2.Competencia matemtica Competencia matemtica de ciencias y tecnologa 3.Competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico 4.Tratamiento de la informacin y competencia digital Competencia digital 5.Competencia social y ciudadana Competencia social y cvica Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 16 6.Competencia cultural y artstica Conciencia y expresiones culturales 7.Competencia para aprender a aprender Competencia para aprender a aprender 8.Autonoma e iniciativa personal. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor Desde elProyecto Deportivo deCentro queremoscontribuir a la adquisicin de dichas competencias, haciendomshincapien lascompetencias 1, 3y 8.Destacamos estastrespuestoquesonlasmspropiciasparadesarrollarconeldeporte.La competenciaencomunicacinlingsticaportodoslosintercambioscomunicativos quese pueden dar tantoen lasclasescomoen lascompeticiones.Adems aprendern a interpretar tanto el lenguaje verbal como el no verbal, sobre todo en deportes de equipo. LaCCBBenelconocimientoylainteraccinconelmundofsicoylaCCC matemtica de ciencias y tecnologa, por lastomadeconcienciaque van a tenerque hacer los nios de s mismos y respecto a la zona de juego (pista polideportiva, tapiz de gimnasia, tatami de judo, etc.). Y por ltimo la CCBB autonoma e iniciativa personal ylaCCCsentidodeiniciativayesprituemprendedor,puesatravsdeldeporte queremosformarpersonasautnomas,responsablesdelcuidadodesusmaterialesyde la asistencia a sus entrenamientos. EnelreadeEducacinFsica,comoenaosanteriores,setrabajarbajoel prisma del total de las competencias y al finalizar cada unidad didctica se les entregar a los alumnos unafichaen la queevaluaremossusconocimientos relacionadoscon los contenidosabordadosenlasmismas,desdeunenfoqueinterdisciplinar.Ademsse otorgagranimportanciaalacompetencianmeroocho,yaque,todoslosnivelestras realizarlaclasedeeducacinfsicadebenasearseycambiarsedecamiseta.Porotro lado,enlaprogramacindeEducacinFsica,fundamentalmenteenel1y2ciclo, tendrespecialrelevanciaelcuentomotorparadesarrollarlacompetencialingstica. NonosolvidamosdelasTecnologasdelaInformacinylaComunicacin(TIC),la competencia digital,dando relevancia a las redes sociales y la creacin de blogs, en los quetantoalumnoscomopadrespuedenobservarelseguimientodelasclasesy encontrar recursos relacionados con los temas abordados y ampliar su informacin.Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 17 EnrelacinalosobjetivosqueremosmencionarqueelPlanIntegralparala ActividadFsicayelDeporteestableceunosobjetivosgeneralesy,porotrolado,unos objetivos especficos referentes, en este caso, a la edad escolar. Son cuatro los grandes objetivos que se identifican: 1.Incrementar notablemente nuestro nivel de prctica deportiva. 2.Generalizar el deporte en edad escolar. 3.Impulsar el deporte como una herramienta de inclusin social. 4.Avanzar en la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. EnlosprogramasqueestableceelPlanA+D,eltercerprogramaeseldela actividadfsicaydeporteenedadescolar.Enlseconcretanlosobjetivosespecficos del programa: 1.Promoverlaconcepcindelaactividadfsicayeldeportecomoelemento fundamental de un estilo de vida saludable. 2.Favorecer que los centros educativos se constituyan como agentes promotores de estilos de vida saludables. Una de lasmedidaspropuestaspara hacerfrente a estos ambiciosos objetivos es la creacin del Proyecto Deportivo de Centro. Una vez expuestos los objetivos que se persiguen de modo general y conocida la realidaddenuestrocentro,podemosestablecerunosobjetivosprecisosyrealistaspara conseguir durante el presente ao 2014-15. As, los objetivos generales de nuestro programa son: -Adquirir competencia motriz. -Integrar hbitos saludables. -Adquirir valores y habilidades sociales. -Incrementarlaparticipacindelosalumnosenlasactividadesfsico-deportivas en horario escolar y extraescolar. En torno aestoscuatrograndes objetivosdecarcter general formulamoslos de carcter especfico: 1.Adquirirhabilidadesmotricesquepuedanserutilizadasconeficaciapara resolverproblemasmotoresy para realizar unavariedad de actividades fsicas y deportivas. 2.Impulsareldesarrollointegralyarmnicodelcuerpoatravsdeljuegoydel deporte. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 18 3.Aumentarlaactividadfsicadurantelosrecreosgestionandopartidosdeftbol, de baloncesto, de ping-pong y juegos populares. 4.Disminuirelsedentarismodelalumnadodelcentroorientandolaocupacindel tiempo libre hacia la actividad fsica. 5.Generar hbitos de prctica deportiva entre nuestros alumnos. 6.Favorecer y promover hbitos de higiene y alimentacin saludable. 7.Introducir hbitos de prctica segura y saludable (calentamiento, estiramientos al final, etc.) 8.Fomentarconductasresponsablesenelusodelapalabraparaexpresar emociones durante la prctica deportiva. 9.Disfrutar de la prctica deportiva. 10. Desarrollar en las clases un clima basado en la educacin en valores. 11. Adquirirvalorespositivosrelacionadosconlaresponsabilidad,elrespeto,la justicia, la dignidad, la igualdad y la solidaridad entre otros. 12. Aceptarlasnormasdelasactividadesenposdelaadquisicinyaceptacinde unas normas o cdigos de convivencia. 13. Enriquecer las habilidades sociales de los alumnos. 14. Utilizarnuevasestrategiasdedifusin(blogsdelosmaestrosdeEducacin Fsica y web del centro). 15. Ofertarunaampliagamadeactividadesfsico-deportivasparaquelosalumnos tengan donde escoger. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 19 6. RECURSOS A continuacin se va a realizar un anlisis superficial de los recursos con los que contamos (humanos, materiales y espacios deportivos). 6.1 RECURSOS HUMANOS

Figura 6. Recursos humanos Contamoscondiferentespersonasquedeformacoordinadaseencargande llevar a cabo el presente Proyecto Deportivo de Centro. En primer lugar, est la figura del COORDINADOR DEPORTIVO, en este caso cubiertaporunamaestradeEducacinFsicadelcentro.Eslaencargadajuntoconel restodelprofesoradodeEducacinFsicadeorganizaryllevaracabodiferentes actividadesdeportivasenhorarioescolar.Ejemplodesulaborestnlasexcursionesa laspistasdeValdezcaray,losrecreosdeportivos,torneosescolaresenlosrecreos,la granja escuela, etc. Porotrolado,comosepuedeobservarenesquema,contamosconlaayudadel AMPA Y OTRAS EMPRESAS que se encargan de la administracin de las actividades Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 20 deportivasynodeportivasenhorarioextraescolar.Ellassonlasencargadasdela contratacindelpersonalnecesario,talescomotcnicosdeportivosoayudantesde stos. Posteriormente se detallarn cada una de las actividades que se realizan. 6.2 RECURSOS MATERIALES Se debecomenzar aclarandoquese dispone dos almacenesdematerial.Uno de ellos situado en el saln de actos y otro en las instalaciones del polideportivomunicipal deVillamediana.Cadaaoelmaterialdelquedisponeelcentroparalarealizacinde actividadesfsicasydeportivasesrevisado.Todolodeterioradoeseliminadodelos almacenes, por lo tanto, todo el material que exponemos a continuacin se encuentra en perfecto estado. INVENTARIO MATERIAL DEPORTIVOSALN DE ACTOS CANTIDADDESCRIPCIN/NOMBRE DEL MATERIAL 3Colchonetas Bloques de equilibrio Latas de equilibrio 1Pelota de equilibrio 25 paresZancos de equilibrio 1Tnel de psicomotricidad 1Casa de psicomotricidad 3Aros-reloj 3Pelotas-reloj 1Paracadas 20Cuerdas 13Conos y conos bajos (Chinos) 2Juego de bolos 50Pelotas pequeas de plstico 20Pelotas pequeas 7Pelotas de gomaespuma 6Balones de plstico 25Pelotas de ping pong 3Bancos suecos 23Ladrillos 20Aros grandes 20Aros pequeos 22Aros medianos 2Juegos de lanzamiento de precisin con aros Tiras de plstico de lateralidad (manos, pies, crculos y flechas) 4Minicanastas 4Balones de minibasket 25Saquitos psicomotricidad Tabla 3. Inventario Saln actos Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 21 25Pompones Chapas 1Inflador globos Picas y pequeas Pauelos 1Pandero1Cinta elstica 6Miniparacaidas 1Juego de petanca 4Antifaces 5Pelotas de gomaespuma INVENTARIO MATERIAL DEPORTIVO (POLIDEPORTIVO MUNICIPAL) GRAN MATERIAL CANTIDADDESCRIPCIN/NOMBRE MATERIAL 12Colchonetas 1Quitamiedos 4Bancos suecos 1Plinto 2Potros 4 Vallas grandes 5Vallas pequeas 2Postes bdminton-tenis 2Miniporteras floorball-ftbol PEQUEO MATERIAL MANIPULABLE CANTIDADDESCRIPCIN/NOMBRE MATERIAL 8Pelotas pequeas foam gomaespuma blanca 3Pelota grande foam gomaespuma blanca 2Pelotas grandes amarillas foam 5Pelotas medianas foam rojas 1Pelota pequea foam verde 1Pelota pequea foam naranja 1Pelota pequea foam azul 100Pelotas plstico pequeas psicomotricidad 2Pelotas cascabel 1Pelota de goalball 29Balones verdes minibalonmano 8Balones rugby (4 naranjas plstico + 3 oficiales+ 1 foam) 5Balones medicinales (3 unidades de 2kg y dos unidades de 3kg) 3Pelotas gigantes (55cm) 17Petos de colores (9 amarillos, 6 verdes y 2 rojos) 14Petos reversibles naranjas y amarillos 10Petos reversibles verdes y azules 25Ladrillos 12Conos altos Tabla 4. Inventario Polideportivo Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 22 38Conos bajos (chinos) 28Picas grandes 23 Picas medianas 4Picas pequeas Picas de madera 22Aros pequeos 25Aros medianos 20Aros grandes 30Saquitos de psicomotricidad 20Indiacas 5Jabalinas ligeras 1Jabalina pesada 2Minivrtex 1Vrtex 25Volantes bdminton 25Raquetas bdminton y mini bdminton 11Palas de pdel 20Pelotas de tenis 25Pelotas de tenia de espuma 23 Volantes shutteball 25Palas de plstico 9Paletas pequeas 11Mazaballs 2Bate bisbol plstico 2 Bate bisbol espuma 5Pelotas blandas baseball 2Pelotas duras baseball 2Pelotas especficas baseball 22Balones baloncesto 6Balones ftbol ELK Sport 4Balones de ftbol sala 23Balones volley molten 10Balones volley de la federacin 6Pelotas floorball pequeas 28Pelotas floorball grandes 2Pastillas floorball plstico 31Sticks 28Pompones 1Paracadas 4Discos voladores gomaespuma 9Discos voladores rgidos 2Ringos 25Cuerdas 10Cuerdas saltar plstico 10Cuerdas macarrones 2Cinta/goma elstica 8 paresZancos de plstico 4Zancos de madera 4Esques cooperativos Pelotas de diferentes tamaos 6Testigos (relevos) de madera Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 23 6Testigos de aluminio 1Pandero 9Platos chinos 10Dibolos 13Plumas malabares 3Aros malabares 25Pelotas de ping pong 1Pelota de kinball adaptada MATERIAL NO CONVENCIONAL Peridicos Sacos Envases de yogures Chapas 4Bates de bisbol Pictogramas expresin corporal Pictogramas acrosport Caras expresin corporal 38Pauelos 25Antifaces azules 1Campanilla 2Bolsas de globos 8Suavigoles MATERIAL DIRIGIDO AL PROFESOR 1Compresor Agujas de boca ancha para inflar 1Cinta mtrica (20m) 1Radiocasete Tizas 1Botiqun Material bibliogrfico (libros Educacin Fsica) Tablets 1Cmara de fotos Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 24 6.3 ESPACIOS DEPORTIVOS Porltimoqueremosdestacarlasposibilidadesquetienenuestrocentropara poderdesempearvariasactividadesalavez,esdecir,enlamismafranjahoraria. Disponemostantodelasinstalacionespropiascomodelazonadelpolideportivo municipal. En primer lugar vamos a analizar las pistas polideportivas del propio centro: -Sala de psicomotricidad: 250 m2 -Pista de ftbol sala cubierta: 40m x 20m. -3 Pistas de ftbol sala al aire libre: 40m x 20m + 4 canchas de minibasket. Acontinuacinexponemoslosespaciosdeportivosdelosquedisponeel complejo deportivo de Villamediana de Iregua: -Polideportivo - frontn: pista de 42m x 32m. -Polideportivo - sala de espejos: 120m2 -Dos pistas de pdel reglamentarias: 20m x 10m. -Pista de tenis reglamentaria: 24m x 11m. -Piscina: 1 vaso de 25 m + 1 vaso pequeo de iniciacin. -Campo de ftbol 7 de hierba artificial.Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 25 7.PLANES DE ACTUACIN 7.1 METODOLOGA Eneste apartadosepretendeotorgar una orientacin a todos aquellosquecomo tcnicos-educadorestienenuncontactoformativoconnuestrosalumnosyalumnas. Esperamosqueestas palabrassirvan paraorientarsusmetodologasde trabajo antes de comenzar su prctica con los nios. La prctica de cualquierdeporte, bien sean actividadesexpresivas, realizadas en elmedionatural,individuales,colectivas,etc,suponenunaoportunidadparaeltrabajo delacondicinfsica.Esimportantequelosniosyniascuandofinalicensuetapa deportivaennuestrocentro,sepanquhacerparapodermantenersucuerpoenforma. Esdecir,consolidarunaseriedehbitosquelespuedanacompaaralolargodesus vidas.Algunosejemplosparasaberdequseesthablandoson:calentarantesde comenzar una actividad, estirar alfinalizar lasesin deentrenamiento,hidratarse antes, durante y despus del ejercicio, etc. Encuantoalosentrenamientosdeldaadaseaconsejaseguirlassiguientes indicaciones: -En las primeras edades, las estrategias didcticas a utilizar sern de estilos donde eltcnicotomalamayorpartedelasdecisionesdelprocesodeenseanza-aprendizaje. -Paulatinamente,segnavanzanenedadesrecomendabledotaralosdeportistas delasherramientasnecesariasparaadquirirunaautonomaquelepermita autogestionar su propia actividad fsica y/o deportiva. -En las ltimas etapas, el papel del entrenador-educador ser de gua y asesor. Proponemos esto pues en el momento en el que el joven se sienta partcipe de su propioprocesodeaprendizaje,aumentarsumotivacinyesopermitirasuvezuna mejora del clima del grupo. Ademsnoqueremosdejarestaoportunidadparainstaralaelaboracinprevia delassesiones.Convienequeseanestructuradasentresfases:fasedeadaptacin (informacin inicial de lo que se va a hacer ese da y calentamiento fisiolgico); fase de consecucindeobjetivos(realizacindelastareaspropuestasparaeseda)yfasede Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 26 readaptacin(valoracindelasesinyvueltaalacalma).Hayquetratarquelas sesionesseanvariadasyqueseincluyanenlamedidadeloposibleestrategiasde trabajocooperativo.Enlasprimerasetapasserecomiendanactividadesconpoco soportenormativo,yconformeavanzanenedadincluirlasparaqueadquieranun conocimientonormativodelosdeportesquepractican.Asimismo,aconsejamostratar dehuirdesituacionesaisladasdetrabajo,esdecir,intentarcrearsituacionesloms cercanasposiblesalarealidadquesevanapoderencontrarensituacionesdejuego. Proponeractividadesdemximaparticipacindondeningnparticipantequede excluido, plantearprogresionesde actividadesdemenos amscomplejasy adaptar las actividades a la edad y nivel de habilidad de los aprendices. Los tcnicos-educadores de deportes cooperativos,deben ser conscientes de que, porlanaturalezadeestosdeportes,sonpropiciosparalaadquisicindevalorescomo integracin,respetodenormas,compaerismo,respetoporelrivalylosrbitros, solidaridad,trabajoenequipo,etc.Nohayquedesaprovecharestasoportunidadesque tantonosayudarnenlaformacinintegraldenuestrosalumnos-deportistas.Recordar quelaprcticadeportivaporsmismanoeducaenvalores,debeexistirunaclara intencin y por tanto unos objetivos en la misma direccin. A modo general, recomendamos que tal cual realizamos durante el desarrollo de lassesionesdeEducacinFsica,seestablezcanunasrutinasorganizativasquevana ayudar a perderelmenortiempo posible: tiempo paracambiarsede ropa, recepcindel grupo,informacininicial,tiempodeexplicacindelastareas,hidratacindurantela sesin, vuelta a la calma y despedida del grupo. Lapersonalidaddecadaunopuedesermuydiferente.Acontinuacinsevaa expresarporescritoloquetodosesperamos,deacuerdoconelProyectomarco nacional de la actividad fsica y el deporte en edad escolar (2010): -Ofrecer suficientes oportunidades de experimentar, practicar y mejorar. -Dar feedback: corregir y animar siempre en positivo. -Tener en cuenta los diferentes canales de informacin: fotos, demostraciones del propio tcnico, etc. -Dar pautas claras, instrucciones directas. -Dar explicaciones justificando las decisiones tomadas. -Programar las sesiones con suficiente antelacin. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 27 7.2 PROGRAMACIONES DE AULA DE EDUCACIN FSICA (ACTIVIDADES FSICAS DEPORTIVAS Y NO DEPORTIVAS) EnelproyectodedistincinCOLEGIODEPORTIVO2014-2015, presentadoporlaDireccinGeneraldelDeporteydelIRJ,encolaboracinconla FundacinRiojaDeporte,apoyodelC.O.EypatrociniodeIbercaja,sevalorala iniciacin a modalidades deportivas y no deportivas trabajadas como Unidad Didctica. Acontinuacinsemuestraunaclasificacindelasmodalidadestrabajadasconlos alumnos de nuestro centro. Distinguiremosentre:modalidadesdeportivasincluidasenelprogramadelos JJDD, otras modalidades deportivas y modalidades no deportivas. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 28 Tabla 5. Unidades Didcticas MODALIDADES DEPORTIVAS INCLUIDAS EN EL PROGRAMA DE LOS JJDD DE LA RIOJA TTULODEPORTECURSOSDURACIN Juegos populares y autctonos Pdel Tenis Frontenis Pelota a mano 5A, 5B, 5C 13/4 al 30/04 Juegos populares y autctonos Pdel Tenis Frontenis Pelota a mano 6A, 6B, 6C4/5 al 22/5 Iniciacin al atletismoAtletismo5A, 5B, 5C,8/1 al 30/1 Jugamos al atletismoAtletismo6A, 6B, 6C2/2 al19/2 Iniciacin al bdmintonBdminton5A, 5B, 5C23/2 al 13/3 Se busca campenBdminton6A, 6B, 6C23/2 al13/3 Iniciacin al VoleibolVoleibol5A, 5B, 5C10/11 al 28/11 VoleibolVoleibol6A, 6B, 6C10/11 al 28/11 Conoce el rugbyRugby5A, 5B, 5C4/5 al 22/5 Jugamos al rugbyRugby6A, 6B, 6C13/4 al 30/4 Iniciacin al BaloncestoBaloncesto5A, 5B, 5C20/10 al 7/11 BaloncestoBaloncesto6A, 6B, 6C29/9 al 17/10 CiclismoCiclismo5A, 5B, 5C2sesiones/grupo CiclismoCiclismo6A, 6B, 6C2sesiones/grupo Juego limpioFtbol sala5A, 5B, 5C2/2 al 19/2 Jugamos al ftbolFtbol sala6A, 6B, 6C8/1 al 30/1 Al agua patosNatacin1A, 1B, 1C,1D2sesiones/grupo Al agua patosNatacin2A,2B,2C, 2D2sesiones/grupo Al agua patosNatacin3A, 3B, 3C2sesiones/grupo Al agua patosNatacin4A, 4B, 4C2sesiones/grupo NatacinNatacin5A, 5B, 5C4sesiones/grupo NatacinNatacin6A, 6B, 6C2sesiones/grupo Oposiciones a pirataOrientacin3A, 3B, 3C18/5 al 5/6 Los imposiblesOrientacin4A, 4B, 4C9/3 al 27/3 OrientacinOrientacin5A, 5B, 5C1/12 al 19/12 OrientacinOrientacin6A, 6B, 6C1/12 al 19/12 Todos sobre ruedasPatinaje1A, 1B, 1C,1D4/5 al 22/5Todos sobre ruedasPatinaje2A, 2B, 2C,2D4/5 al 22/5 Todos sobre ruedasPatinaje3A, 3B, 3C27/4 al 14/5 Todo sobre ruedasPatinaje4A, 4B, 4C27/4 al 14/5 PatinesPatinaje5A, 5B, 5C4sesiones/grupo PatinesPatinaje6A, 6B, 6C4sesiones/grupo Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 29 Tabla 7. Unidades Didcticas III MODALIDADES NO DEPORTIVAS TTULOACTIVIDADCURSODURACIN Juegos de los abuelos Juegos tradicionales 3A, 3B, 3C13/4 al 24/4 Juegos de los abuelos Juegos tradicionales 4A, 4B, 4C13/4 al 24/4 Somos actoresDanzas1A, 1B, 1C,1D1/12 al 19/12 Somos actoresDanzas2A, 2B, 2C,2D1/12 al 19/12 Mueve tu cucDanzas3A, 3B, 3C1/12 al 19/12 Mueve tu cucDanzas4A, 4B, 4C1/12 al 19/12 Danzas y bailesDanzas6A, 6B, 6C10/11 al 28/11 Danzas y bailesDanzas5A, 5B, 5C10/11 al 28/11 Todos somos iguales Juegos alternativos/ adaptados 3A, 3B, 3C12/3 al 27/3 Comba / malabares Malabares y comba 5A, 5B, 5C25/5 al 19/6 Comba y malabares Malabares, dibolo, platos chinos, palos del diablo y comba 6A, 6B, 6C25/5 al 19/6 7.3 FOMENTO DEL HBITO DEPORTIVO Hay tres puntos que completan el presente apartado. stos son: -Actividades fsicas deportivas y no deportivas extraescolares -Actividades fsicas y no deportivas escolares -Charlas relacionadas con el ejercicio fsico y el deporte Tabla 6. Unidades Didcticas II OTRAS MODALIDADES DEPORTIVAS TTULODEPORTECURSODURACIN Iniciacin al floorballFloorball5A, 5B, 5C29/9 al 17/10 FloorballFloorball6A, 6B y 6C20/10 al 7/11 UltimateUltimate4A, 4B y 4C1 sesin/grupo Jugamos a otros juegosBisbol4A, 4B y 4C1 sesin/grupo Jugamos a otros juegosBisbol5A, 5B y 5C2sesiones/grupo Jugamos a otros juegosBisbol6A, 6B y 6C2sesiones/grupo AcrosportAcrosport4A, 4B y 4C1 sesin/grupo AcrobaciasAcrosport5A, 5B y 5C17/3 al 27/3 AcrobaciasAcrosport6A, 6B y 6C17/3 al 27/3 Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 30 7.3.1PROGRAMACINEXTRAESCOLARDEACTIVIDADESFSICAS DEPORTIVAS Y NO DEPORTIVAS Al igual que en la ocasin anterior, clasificaremos las actividades en tres grupos: modalidadesdeportivasincluidasenelprogramadelosJJDD,otrasmodalidades deportivas y modalidades no deportivas. Tabla 8. Programacin extraescolar ACTIVIDADES DEPORTIVAS PRIMARIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD HORARIO (horas semanales) DURACIN (meses) N PARTICIPANTES N GRUPOS-EQUIPOS GESTIN Gimnasia Rtmica (Prebenjamn) 3 h8122AMPA Gimnasia Rtmica (Benjamn) 3 h8182AMPA Gimnasia Rtmica (Alevn) 3 h871AMPA Patinaje2 h881AMPA Judo2 h8121AMPA Baloncesto(Prebenjamn) 2 h8111 AMPA CB BASKET 77 Baloncesto (Benjamn) 2 h8101 AMPA CB BASKET 77 Baloncesto (Alevn) 2 h8151 AMPA CB BASKET 77 Atletismo 2 h8111AMPA Karate2 h8252AMPA Atletismo2 h8111AMPA Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 31 Natacin (Prebenjamn) 1 h8342C. N. Iregua Natacin (Benjamn) 2 h8222C. N. Iregua Natacin (Alevn) 4 6 h8161C. N. Iregua Ftbol Sala (2008) 2 h8111 C. Recreativo Villamediana Ftbol Sala (2007) 2 h8141 C. Recreativo Villamediana Ftbol 8 (2006) 2 h8131 C. Recreativo Villamediana Ftbol 8 (2005) 2 h8121 C. Recreativo Villamediana Ftbol 8 (2004) 2 h8121 C. Recreativo Villamediana Ftbol 8 (2003) 2 h8101 C. Recreativo Villamediana Pelota a mano(Prebenjamn)4 h 30831AMPA FRP Pelota a mano (Benjamn) 4 h 30861AMPA FRP Pelota a mano (Alevn / Mixto) 4 h 30891AMPA FRPTenis2 h8121AMPA Frontenis2 h8111AMPA FRP Carrera 100 popular 4 h1 da201Ibercaja Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 32 Carrera de los 3 parques 1 h1 da11CCBerceo Carrera Ferrer1 h1 da21 Deportes Ferrer Carrera Aspace 1 h1 da221Aspace San Silvestre de Villamediana 1 h1 daTodos 9 todo el centro AMPA 3x3 baloncesto (Ayto. de Logroo) 3 h1 da41 F.R. Baloncesto Jugando con el atletismo 4 h2 das102F.R. Atletismo Tabla 9. Programacin extraescolar II ACTIVIDADES DEPORTIVAS INFANTIL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD HORARIO (horas semanales) DURACIN (meses) N PARTICIPANTES N GRUPOS-EQUIPOS GESTIN Gimnasia Rtmica - iniciacin 1 h8121AMPA Karate2 h821AMPA Judo2h881AMPA Patinaje2 h881AMPA Baloncesto2 h831 AMPA CB BASKET 77 Atletismo2 h891AMPA Pequerritmo1 h8141AMPA Ftbol Sala (2009) 2 h891 C. Recreativo Villamediana Ftbol Sala (2010) 2 h881 C. Recreativo Villamediana Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 33 Tabla 10. Programacin extraescolar III OTRAS MODALIDADES DEPORTIVAS O NO DEPORTIVAS PRIMARIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD HORARIO (horas semanales) DURACIN (meses) N PARTICIPANTES N GRUPOS-EQUIPOS GESTIN Guitarra1 h851AMPA Ingls1 h / grupo8364AMPA Teatro2 h851AMPA Informtica3 h8101AMPA Jotas2 h861 Agrupacin Camino Real Danza 2 h8273 Escuela de danza Roser Abell Natacin 1 h 8 18 3 C.N. Iregua Natacin1 h8303 JIG Consulting Danza2 h8293 Escuela de Danza Roser Abell Ingls1 h / grupo8303AMPA Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 34 7.3.2PROGRAMACINESCOLARDEACTIVIDADESFSICASDEPORTIVASY NO DEPORTIVAS Al igual queen la ocasin anteriorclasificaremos las actividadesen tres grupos: modalidadesdeportivasincluidasenelprogramadelosJJDD,otrasmodalidades deportivas y modalidades no deportivas. SecaracterizanporestarorganizadasporelpropiocentrooAMPAyporcomenzaro ser desarrolladas en horario lectivo. Tabla 11. Programacin escolar ACTIVIDADES DEPORTIVAS PRIMARIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD CURSOS N PARTIC DURACIN SESIN Y MESES HORAS TOTALES GESTIN RECREOS FSICO DEPORTIVOS: Ftbol sala, baloncesto y juegos tradicionales 1A, 1B, 1C, 1D 2A, 2B, 2C, 2D 3A, 3,B, 3C 249 30 min (9 meses) 90 horasCentro RECREOS FSICO DEPORTIVOS: Ftbol sala, baloncesto, ping pong 4A, 4B, 4,C 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 205 30 min (9 meses) 90 horasCentro TORNEOS: Ftbol sala Ping pong Bdminton Baloncesto Baseball 4A, 4B, 4,C 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 98 30 min / da (2 semanas) (2 semanas) (2 semanas) (2 semanas) (2 semanas) 5 horas (cada torneo) Centro Ajedrez 5 A, 5 B, 5 C 10 30 min (6 semanas) 15 horasCentro Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 35 Jornada escolar de esqu en Valdezcaray 6A, 6B, 6C 5A, 5B, 5C 38 51 1 da (cada nivel) 5 horas (cada nivel) Centro Granja escuela NARBARTE(piragua,canoraft, circuitoaventura: cuerdas en altura ) 6A, 6B, 6C 40 2 das 10 horas(5 cada da) Centro Granja escuela SALDAUELA(BTT, senderismo, escalada, puentes tibetanos y tiro con arco) 15A, 5B, 5C 41 2 das 10 horas(5 cada da) Centro Fuente del piojo y On vecinos (bicicleta) 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 130 1 da(cada nivel) 1 hora (cada nivel) Centro Senderismo (Parque del Mareo) 5A, 5B, 5C 1 hora / grupo 57 1 da(cada grupo) 1 hora(cada grupo) Centro Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 36 Senderismo y juegos(Parque de San Cristbal) 5A, 5B, 5C57 1 da 4 horasCentro Gymkhana fotogrfica Villamediana 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 130 3 das 6 horas(1 hora por cada grupo) Centro Tenis 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 1306 das12 horas (2 horas por cada grupo) Centro Pdel 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 1306 das12 horas (2 horas por cada grupo) Centro Natacin 1A, 1B, 1C, 1D2A, 2B, 2C, 2D 92 90 2 das(cada grupo) 32 horas(4 horas por cada grupo) Centro Natacin 3A, 3B, 3C4A, 4B, 4C 67 75 2 das (cada grupo) 24 horas(4 horas por cada grupo) Centro Natacin 5A, 5B, 5C6A, 6B, 6C57 73 4 das (cada grupo)24 horas(4 horas por cada grupo) Centro Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 37 Tabla 12. Programacin escolar II ACTIVIDADES NO DEPORTIVAS PRIMARIA NOMBRE DE LA ACTIVIDAD EDADES N PARTICIP.DURACIN SESIN Y MESES HORAS TOTALES GESTIN TORNEOS: Danza Canto 4A, 4B, 4,C 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 32 30 min / da (durante 2 semanas) 5 horasCentro Senderismo (PARQUE IREGUA) 5A, 5B, 5C 6A, 6B, 6C 130 1 da 6 horasCentro Senderismo (PARQUE IREGUA) 3A, 3B, 3C 4A, 4B, 4C 142 1 da 6 horasCentro Excursin a Parque Multiaventura CAMPO-ACTIVO 1A, 1B, 1C, 1D 2A, 2B, 2C, 2D 83 86 1 da 6 horasCentro Excursin al medio natural RIVA-BELLOSA 1A, 1B, 1C, 1D2A, 2B, 2C, 2D 87 88 1 da 6 horasCentro Pelota a mano 5A, 5B, 5C6A, 6B, 6C 13012das 12 horas (2 horas por cada grupo) Centro Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 38 Excursin a Parque Multiaventura OJAPARK 3A, 3B, 3,C 4A, 4,B, 4C 1231 da 6 horasCentro Tabla 13. Programacin escolar III ACTIVIDADES DEPORTIVAS INFANTIL NOMBRE DE LA ACTIVIDAD EDADES N PARTICIPANTES DURACIN SESIN Y MESES HORAS TOTALES GESTIN Senderismo (Parque del mareo) 4 aos731 da5 horasCentro Juegos alternativos 3, 4 y 5 aos 2241 da4 horasCentro Juegos de antao 3, 4 y 5 aos 2241 da2 horasCentro Camino de Santiago 4 aos731 da2 horasCentro Senderismo y juegos(Parque San Cristobal) 5 aos741 da5 horasCentro 7.3.3 CHARLAS RELACIONADAS CON EL EJERCICIO FSICO Y EL DEPORTE Esteao,duranteelhorarioescolar,hemospodidocontarconlapresenciade numerososdeportistas denuestra ComunidadAutnoma. Queremosdar las gracias a la Fundacin Rioja Deporte queha hecho posible que duranteeste aonoshayan visitado deportistas riojanos.Nuestrosinvitadoshansidolosresponsablesdeotorgaranuestrosestudiantes una serie de charlas relacionadas con el ejercicio fsico y el deporte. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 39 Cadaunadelascharlashaidodirigidaauncolectivodiferenteacordeconlos interesesymotivacionesdelalumnado.Poreso,acontinuacinserealizarunabreve explicacin de cada una de ellas: -TCNICOS Y JUGADORES DE CB CLAVIJO, COCINAS.COM El 6 denoviembre vinieron al centro a visitarnos para presentarnossu deportee incluso jugar con nosotros, los jugadores del CB Clavijo. Durante dos horas todo el centro (678 alumnos) disfrut de su compaa. -AUGUSTOIBAEZ(TITNIII)YBASTIDA,elda1deabril,durantela Semana Cultural de La Rioja, Titn III vino al centro para hacerle un homenaje a Bastida. Durante 2 horas los alumnos de 3 a 6 (272 nios) pudimos ver jugar al pelotari, hacerle preguntas, e incluso pedirle autgrafos.-RUGBYCLUBRIOJA,diezjugadoresdelclubestuvierondurantetodala maana(6horas)enelcentroenseandosudeportealosalumnosde5y6 (130nios).Inicialmentetodosescuchamosunacharladeiniciacinalrugbyy luego por grupos, cada clase disfrut de una hora con los deportistas. -NIEVESYALBERTOFALCESDELAF.R.DEBDMINTON, aprovechandolaunidaddidcticadebdminton,vinieronaexplicaralostres cursos de 6 (73 alumnos) su deporte. Estuvieron una hora con cada grupo, el da 16 de marzo. -PATRICIA RIBERA Y REN SIMN (KUNG FU), el 28 demayo pudimos disfrutar durante 2 horas, de una charla y una exhibicinenel centro. Destinada a los alumnos de 6 (73 nios) -DEPORTESRIOJANOSENLASCUATROESTACIONES,VICENTE RIO.Esteencuentrotuvolugarel31demarzodurante1horaymedia.Los alumnosde6curso(73nios)disfrutaronyaprendieronmuchosobrelos deportes de nuestra comunidad. -WATERPOLOCLUBLOGROO,ISABELMORENO.Aprovechandoel grannmerodealumnosdelcentroquepracticannatacin,nosparecimuy interesante que Isabel nos explicase este deporte. Dicha explicacin tuvo lugar el da 16 de junio durante una hora, para los alumnos de 5 curso (57 nios) Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 40 -VICENTE ELAS acudi a nuestro centro el da 17 de junio, de 12:30 a 14, con 6A, 6B y 6C. Vicente es el mdico que trabaja en las instalaciones del Frontn Adarraga.Realizacadaaolosreconocimientosmdicosdenuestrosalumnos desexto deprimariaqueparticipanen juegos deportivosydel restodecolegios deLogroo.Enestaocasinhavenidoainformarnossobrelaslesiones deportivas. -ANAMORALES,miembrodelaConsejeradeSaluddelGobiernodeLa Rioja,acudiel1y2dejunio,de9a12h.Estuvo1horaconcadaunodelos grupos de 6 (A, B Y C), llegando por tanto su charla a 73 alumnos. Habl sobre los hbitos en la alimentacin. 7.4 PLAN ECONMICO 7.4.1PRESUPUESTODELFUNCIONAMIENTODELCENTRODESTINADOA MATERIAL DEPORTIVO Y ACTIVIDADES DEPORTIVAS ElCentrorecibeunasubvencindesdelaConsejeradeEducacinCulturay Deporte. Enelconcepto 229, para elsubprograma 422 A,el cualse refiere a la partida presupuestariaparaelfuncionamientodelcentroencuantoaInfantilyPrimaria,suma un total de 23.132,21 euros para el presente ao 2014-2015. Aestacantidad,elcentroaadelos1.000eurosconseguidosporelpremiode distincin Colegio Deportivo 2013-2014. Por lo tanto al comienzo del curso el centro contaba con 24.132,21 euros.Dedichapartidaun5,6%(1.368,38euros)fueotorgadoalDepartamentode EducacinFsicaqueseencargadelagestinconesedinerodelasactividades deportivasynodeportivasdelcentro.staes,porelmomento,laprincipalfuentede financiacin para las actividades deportivas escolares. Esciertoqueenaosposterioresydemayorcrecimientoeconmicosepuede estudiar laposibilidad deconseguirfinanciacinexterna,pues al tratarsede un pueblo, todosseimplicanmsconelcentroescolar.Sepotencializaranlacoordinaciny colaboracin con otras instituciones. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 41 7.4.2 PLAN PROVISIONAL ECONMICO PARA EL 2014-15 Esteplanesredactadoenvistasdepodercontrolarfinancieramentelo relacionadoconlaorganizacinydesarrollodelasactividadesfsicasydeportivasa corto plazo, pues es anual. En definitiva, un presupuesto. Estedocumentoservirparaevitarimprovisacionesygarantizarla transparencia de la gestin econmica del centro. Vanaquedarbiendefinidasunaestimacindegastoseingresosteniendoen cuenta como orientacin el presupuesto del ao anterior. Tabla 14. Ingresos INGRESOS VARIABLES Partida de financiacin del propio centro1.368, 38 euros TOTAL1.368,38 euros Tabla 15. Gastos GASTOS Material fungible (cartas, sobres, etc) - SANTOS OCHOA200 euros Material deportivo FERRER SPORT CENTER800 euros Gastos imprevistos368,38 euros TOTAL1.368,38 euros Balance econmico: 1.368,38 - 1.368,38= 0 euros. El balance es en este caso es cero. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 42 7.5. PLAN DE SALUD Seconsideranecesarialaelaboracindedichoplanpuestoqueesrelevante prestar atencin a otros aspectos, como esel de lasalud,quecomplementan la prctica fsico-deportiva. ElpresenteProyectoDeportivoestableceunasmedidasdeactuacinquevana serviraloseducadores-entrenadoresyalosmaestrosdurantelasclasesescolaresy extraescolares.Sepretendeanticiparlaspautasdecomportamientoanteposibles situaciones como lesiones o accidentes deportivos. Antesdequeseproduzcaunodeestoshechospodemoscontemplarla PREVENCINDERIESGOS.Muchasdelasmolestiasoaccidentescausadosson derivadosdelasprecariascondicionesdelmaterial.Porello,instamosalosmonitores deportivos a que se aseguren de que el material que van a utilizar en cada sesin est en perfectascondiciones.Todoslosaos,alcomienzodelcursoelcoordinadordeportivo junto con el profesorado de Educacin Fsica repasa el material y se retira el que est en malestado.Puedepasarqueduranteelcursohayaobjetosomaterialesquese deterioren.AnteestorecomendamosqueseinformealAMPAoalcoordinador deportivo para se proceda a su reparacin o reposicin. Ahora, esmomento de centrarnosen elPLAN DEACCIDENTE. Es necesario sabercmo actuarde tal maneraquese atiendatanto al lesionado/accidentado como al restodelgrupo.Lassolucioneshandeserconocidasportodosloseducadores-entrenadoresyprofesorado.Trataremosdeapoyarnosunosaotros,puessi coincidiramos con otro entrenador en la media pista contigua, los nios quedaran a su cargohastafinalizarlaclasesifueranecesario.Unavezresueltoesto,esmomentode solucionarelproblema.Esmuyimportantequelosniosnonospercibannerviosos, puespodrandarsecuentadelagravedaddelasuntoyalterarsemsdelodebido llegando a empeorar la situacin. Se llamar al servicio de emergencias si consideramos elpercancemuygrave.Encasocontrario,seavisaralospadresysetomaruna determinacin,llevarloalcentrodesaludoesperaraaquelospadreslleguenallugar delsucesoyse lo lleven.Siel accidente ocurreen elpolideportivomunicipalyseest solo, se es ayudado por el conserje de la puerta principal. Si ocurre en el patio, ayuda el restodelprofesorado,adems,sisepuedemoveralnioselellevaradireccin,en caso contrario, se evacuar al resto de los alumnos a los patios restantes. EncasodeperteneceralsegurodelosJJDD,seseguirelprotocolode actuacin especfico de la Consejera (anexo 2). Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 43 EncuantoalosBOTIQUINES,esnecesarioconocerdndeseencuentran disponiblesyquinse encargadesu reposiciny revisin. Todos los aos, unmaestro de Educacin Fsica es el responsable de esta tarea. Al comienzo de cada trimestre, tiene lafuncinderevisinyreposicincompletadetodoslosbotiquinesdelcentro, sirvindose paraello de los recambiosexistentesen direccin. En totalelcentrocuenta con5botiquinessituadosendiferentesdependencias.UnoeneledificiodeEducacin Infantil, otro en la sala de Psicomotricidad y que se utiliza asimismo para el patio de 1, 2 y 3. Otro en unasala cercana alpatio de 4, 5y 6, otroen direccin y, por ltimo, unoms en elpolideportivo.Ademsel polideportivocuentacon otrobotiqun propio. Todoslosbotiquinesdisponende:gasasesterilizadas,betadine, tiritas, agua oxigenada, vendas, barrita de chichones - Arnidol, tijeras, pinzas, guantes y colirio. 7.6. OTRAS ESTRATEGIAS PARA LA ADQUISICIN DE HBITOS SALUDABLES Yaquedisponemosdeunproyectoparapromoverlaprcticadedeporte,se estimaconvenientelainclusindeotrasestrategiasparalaadquisicindehbitos saludables. Algunos de estos ejemplos son: -FRUTISANA, Programa de fruta en la escuela: unplande consumo defruta en las escuelas, financiado con fondos F.E.A.G.A. Con motivo de esta iniciativa europeaparafomentarelconsumodefrutasyhortalizasalosescolares,la Comunidad Autnoma de La Rioja, contina durante el curso escolar 2014/15 el desarrollodeunproyectointegraldedistribucindefrutasencentrosdocentes sostenidos con fondos pblicos. La fruta se entrega cada recreo a los alumnos de 1, 2, 3 y 4 curso, a un total de 324 nios. -RECREOSSALUDABLES:desdeelcentrosepromuevenlosalmuerzos equilibrados,poresocadaclasedisponedeunhorarioenelcualsemuestralo quepuedentraercadadaparaalmorzar.Porejemplo:lunes-frutaozumo, martes-yogur, queso o batido, mircoles-galletas, cereales o frutos secos, jueves-fruta o zumo y viernes-bocadillo o sndwich. -Alimentacin del COMEDOR ESCOLAR es equilibrada y variada. Los mens son elaborados por los dietistas de SERUNION. -DuranteelcomedorsedesarrollanhbitoscomolaHIGIENEBUCALyel respeto del tiempo de digestin. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 44 -PROGRAMA DE ALIMENTOS ECOLGICOS, destinado a los alumnos de segundociclo,142alumnos.Losalumnosconocenestetipodealimentosde primeramano,yaquevisitanunafbricademielecolgicaenVareayuna bodega ecolgica en Aldeanueva. -ASEOPERSONALYCAMBIODECAMISETAtraslasclasesde Educacin Fsica. 7.7 PLANES DE COLABORACINQue este apartadosirva a partede para dar a conocer los planes de colaboracin delosquesebeneficiaelcentro,paraagradeceratodosaquellosquecolaboranconel centrodeformadesinteresada,conelnicofindefacilitarlaprcticadeportivadelos alumnos, en este caso, del CEIP Gonzalo de Berceo de Villamediana de Iregua. A continuacin se analizan cada uno de los acuerdos: 1.LYDER(asociacindelicenciadosydiplomadosenEducacinFsicadeLa Rioja), que nos han prestado material para las unidades de circo (dibolos, platos chinos, etc.) 2.AsociacinRecreativadeFtboldeVillamediana,quenosprestaronlos balones de ftbol sala cuando se realiz la Unidad Didctica de ftbol sala.. 3.J.I.G.CONSULTING,S.L:queprestasusinstalaciones,tantolapista polideportiva,pistasdepdel,pistadetenis,campodeftbol7dehierba artificial como las piscinas para las sesiones de natacin. 4.Colaboracin con el grupo de danzas Camino Real de Villamediana de Iregua en las Jornadas culturales de La Rioja para preparar y bailar una jota. 5.Polica Local como colaborador en la salida en bicicleta a la Fuente del Piojo y On vecinos y en la marcha senderista al Parque del Iregua. 6.PedroManuelDezaGarca,CoordinadorProvincialdeEducacinVial. PresentacinenpowerpointsobrelacharlaManejo,normativayseguridadde labicicletaysalidadidcticaenbicicletaalaFuentedelPiojoyOn vecinos. 7.Colaboracin por parte del la Academia de danza Roser Abell, la cual prepar elDadelaPazlaexhibicindezumbaenlaqueparticiptodoelcolegiopara colaborar con el banco de alimentos de La Rioja. 8.NachoShow,elcualnosorganizelsonidoytodoslosmediosnecesariospara el festival de Navidad, el Da de la Paz y las fiestas del colegio. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 45 9.AYUNTAMIENTODEVILLAMEDIANA,nosfacilitaelusodelas instalacionesdeportivasdelmunicipiodemaneragratuitapararealizarlas actividades del centro. 8.EVALUACIN DEL PROYECTO ConsideramosnecesariaunacontinuarevisinyevaluacindenuestroPDC. Este hecho,nosva apermitir verificarel cumplimientode losobjetivosydevalorarsi las actividadesse han desarrolladode acuerdo a la orientacinformativaque lehasido otorgadaalproyecto.Encasocontrario,podremosaplicarloscorrectivospertinenteso bien elaborar nuevas estrategias. Alfinalizarelpresentecurso2014-15,serealizarlaevaluacinfinaldel proyectoylapropuestademejorasparaelprximocurso.Lasnuevasaportaciones puedenllegardesdediferentesfuentes:maestros,consejoescolar,maestros especialistas,AMPA,equipodirectivo,etc.Serdenuevonuestrarepresentantecomo coordinadoradeportivaymaestraespecialistalaencargadaderecogertodasesas propuestasytenerlasencuentaparalareelaboracindeldocumentodelcurso acadmico 2015-16. Se recoge informacin til acerca de: -Consecucin o no de objetivos. -Seelaboralamemoriaeconmica,enlacualyasquedanregistradoslos ingresos y gastos reales del proyecto. -Sevaloraelgradodedifusinvainternetdenuestrasactividadesconla cuantificacin de visitas a los blogs de los maestros especialistas. -Nmero de participantes en actividades deportivas escolares y extraescolares. Enconclusin,lainformacinrecogidadurantediferentesmomentosdelao, ayudaratomardecisionesoadoptarmedidasparamejorarelconjuntode intervenciones en torno a la actividad fsica y el deporte en edad escolar. Proyecto Deportivo de Centro CEIP Gonzalo de Berceo Pgina | 46 9.REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Astor, M. (2006). Estudio relacional entre la adquisicin de una habilidad deportiva y el rendimiento acadmico en nios y nias de 7 a 10 aos. Recuperado el 3 de abril de 2014, de http://www.efdeportes.com/efd103/habil.htm Chirivella,E.(2001).Deporte,salud,bienestarycalidaddevida.Cuadernosde Psicologa del Deporte 1 (1), 1-12. 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