pauline kergomard
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Pauline
Kergomard
Grupo 1.2 -5
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
BIBLIOGRAFÍA
Fue una de las principales figuras en las que se sustentó la educación infantil, y es una de las personas que aparecen si analizamos los orígenes de la
misma
Empezó a dar un valor más maternal a la
escuela
Preocupándose de que el niño desarrolle su personalidad en la clase, aprendiendo valores
como el respeto, la confianza o la sinceridad, así como también
enseñándole a cultivar su cuerpo ayudándose del juego
Los sentidos del
niño son básicos,
en ellos radica el
aprendizaje
Por ello el maestro lo que debe hacer es dejar al niño
Tocar, observar, preguntar, interesarse por lo que le rodea; a lo que el profesor debe responder
con explicaciones cortas
Al situarse en una época en la que el
niño había dejado las fábricas hace
poco, lo que buscaba también Pauline
era el contacto del mismo con la
naturaleza, por ello promovió las
actividades al aire libre, al sol, un
ambiente lleno de formas, colores,
plantas, flores y aulas con grandes
aberturas
IDEAS PEDAGÓGICAS DE PAULINE KERGOMARD
o Una pedagogía con carácter integrador, racional, social y humano
o Concibe a la educación como la integradora de aspectos tanto físicos como intelectuales
o El amor desbordante por el niño
o Aprovechar la naturaleza del niño para dar una respuesta pedagógica adecuada (influenciado por las ideas de Rousseau,
Pestalozzi y Robert Owen)
o Las lecciones tienen que estar fundamentalmente preparadas
o Para los niños es fundamental que se les hagan unas exposiciones donde se les trasmitan unos conocimientos que
se encuentren a su alcance cognitivo
IDEAS PEDAGÓGICAS DE PAULINE KERGOMARD
o El desarrollo de la voluntad, de la obediencia sin eliminar la libertad, la sinceridad, el respeto, la confianza, contribuyen a
desarrollar en el niño su propia personalidad
o Rechazo a los ejercicios demasiados escolares
o Se opuso a la idea de enseñar a leer, geografía e historia prematuramente porque destruye la curiosidad natural del niño
o Al igual que Pestalozzi, consideró que el método más conveniente de usar en las escuelas maternales, debía ser el
mismo que emplea una madre dedicada y con talento
o Criticó las llamadas “Lecciones de cosas”
o Actividades al aire libre, al sol, con contacto con las formas, colores, plantas, flores… relevancia de las actividades naturales
del niño
IDEAS PEDAGÓGICAS DE PAULINE KERGOMARD
o Defendía que era el propio niño el que debía formar su personalidad, y constituir su propia autonomía
o Considera los sentidos como una herramienta receptora del aprendizaje
o Importancia de las actividades artísticas y deportivas
o Actividades manuales con el uso de materiales didácticos
o Defiende que los niños necesitan protección, respeto y amor
o Defiende el juego libre
o Se considera importante la buena relación entre las familias y la escuela. Por eso las maestras deben fomentar las relaciones
con las madres
Repercusiones de las ideas en la actualidad
El profesor tiene que formarse continuamente y trabajar previamente los contenidos
Las lecciones se realiza a través de las unidades didácticas
Debe ser capaz de prever las exigencias del alumnado y adaptar las lecciones a las necesidades específicas de cada alumno
En infantil es necesario que el profesorado controle a la perfección los contenidos, valores y principios que quiere trabajar con el alumno
El profesorado que elabore buena parte de las actividades por si mismo ya que se trata de temas
transversales que enlazan con diferentes materias, para lo cual no es apto seguir un libro. Al tiempo
que así se adaptan a las circunstancias del entorno y se aprovechan cuestiones vinculadas a la
realidad con las que el alumnado puede conectar con facilidad
Repercusiones de las ideas en la actualidad
UNIDADES DIDÁCTICAS
TRABAJO REALIZADO POR:
ALBA ROBREDO VALLS
ALBERTO SUÁREZ ALONSO
ELENA DE LEÓN PÉREZ
TORAHI NISAMAR MARICHAL NIEBLA
ISORA LORENZO MENDEZ
OMAIRA MARTÍN GOYA